公开课普通话教案
针对湖北学生学习普通话的重、难点（一）
作者：刘茜
【课题】针对湖北学生学习普通话的重、难点（一）
【教学时间】2010年5月20日上午1、 2节课时
【教学目标】
学生能够规范的说好普通话，针对自身语音面貌进行自练。【知识目标】
1：平翘舌、鼻边音、前后鼻音发音准确。
2：熟练朗读作品。
3：完成普通话说话题目。
【能力目标】
学生说话辨准字、发音准确。
【教学重点】
关于单双音节字词、朗读和说话的训练。
【教学难点】
1：平翘舌、鼻边音、前后鼻音。
2：普通话说话训练。
【教学准备】
1：多媒体教学课件。
2：教学相关的字、词、作品材料。
【教学内容】
★湖北学生学习普通话的难点
湖北省有自己的方言，方言与普通话的对应规律，即着力于训练普通话与自己的方言差异较大的部分，这是难点。
★针对湖北学生学习普通话的声母的难点指要
1、舌尖前音------舌尖后音（平舌—翘舌）
1.1平舌声母：发音要领舌尖抵住齿背，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
例：自在粗糙思索
音节训练：
za 杂志咋了 zai在那灾难 zan暂时攒钱
zong总之棕树 zao糟糕早上 ze责任选择 zei有贼
zen怎么zeng增加赠予 zi字数仔细 zang脏了藏族
zou走路奏鸣 zu组织足部 zuan钻石 zun尊重遵守
1.2翘舌声母：发生要领舌尖上翘，抵住硬腭前部，气流从窄缝挤出。
例：庄重主张
音节训练：
zha 炸弹眨眼 zhai摘掉宅子 zhan站台崭新
zhang长大账本zhao找到招数 zhe这里折叠
zhen真的震后 zheng正确证实 zhi知道支援
zhong种树 zhou周口轴承 zhu主任居住
zhua抓住爪子 zhuai拽走 zhuan转弯赚钱
zhuang装货周庄 zhui追赶坠落 zhun准确
zhao找到矫正zh、ch、sh发音部位不准的偏误
z、c、s
正确：舌尖伸平，顶住或接近上齿背。
错误：舌尖前伸，夹在两齿间。
错误：舌尖前伸，顶住或接近下齿龈。
zh、ch、sh
正确：舌身略向后缩，舌尖上翘，抵硬腭前
错误：舌身未后缩，舌尖翘得不到位，抵上齿龈。
错误：舌身后缩过多，舌尖卷起，发成“大舌头”卷舌音。
平翘舌对比训练：
姿势——知识杂技——札记造就——照旧资助——支柱司长——师长早到——找到私事——失事桑叶——商业三角——山脚搜集——收集肃立——树立私人——诗人绕口令训练
做早操
早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身体好。
知道不知道
知道就是知道，不知道就是不知道，不要知道说不知道，也不要不知道装知道。
2、鼻音和边音 n 、l 声母
湖北地区方言中缺失n读音
2.1前鼻音声母n：发生要领发音时抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔，气流震动声带，从鼻腔通过。
例：男女泥泞
音节训练：
na 那么拿走 nai耐力 nan难过 nang囊肿 nao脑袋闹人ne 在哪呢 nei内外 nen嫩绿 neng能够 ni尼姑你们niao小鸟尿素 nie捏造 nin您说 ning宁静凝固nong农村弄什么 nu努力怒气冲天 nuan暖和
nuo 诺言挪一下
2.2边音声母：发声要领舌尖抵住上齿龈的后部，软腭上升，舌面下降，舌的两边流出空隙，声音颤动，气流从舌的两边出来。
例：拉拢
音节训练：
lai来了赖账 lan蓝天拦着 long笼络聋子 lao老师劳动 le走了快乐 lei 累了泪水 leng冷的愣住 li 里面例子 lian脸上连长 liao聊天料子 lie列车烈士lin林子 ling 另外零分 lin林子临时 lu露天卤菜
luan乱了孪生 lun 轮子论语
鼻边音对比训练
廉洁——年节门内——门类允诺——陨落水牛——水流黄泥——黄梨蓝天——南天无奈——无赖浓重——隆重
★针对湖北学生学习普通话韵母难点指要
1：前鼻音韵母和后鼻音韵母
1.1前鼻音韵母
音节训练：
ben本事奔向pen盆子喷出 men门口闷热 fen分钟粉紫nen嫩绿 gen跟着根基 ken肯定开垦 hen很好痕迹zen 怎么cen岑河参差 sen 森林 zhen真假镇定chen沉淀趁早 shen 身体神经 ren人物认为
例句：神州六号极大的振奋人心，使中国人民的信心百倍。
1.2后鼻音韵母
音节训练：
beng蹦极水泵 peng朋友捧着 meng梦想萌动
feng丰富风筝 deng等待登门 teng腾飞疼痛
neng能够 leng冷热愣住 geng更加耕种 keng挖坑
heng横竖 zeng增加姓曾 ceng层层曾经
seng僧人 zheng正确证据 cheng成功橙子
sheng省市胜利
前后鼻音绕口令：
小金到北京看风景，小京到天津买纱巾。
看风景，用眼睛，还带一个望远镜。
看纱巾，用现金，看风景，用眼睛。
读金巾津京睛景要清醒。
2、单韵母er
单韵母er是卷舌韵母，湖北地区缺失的一个音
例：儿子耳朵而且第二偶尔（方言举例）
★单音节字词训练
单音节字词训练：(200个)
匈趾绵戳渔款燎贴女血（心血）喊盆卦粮翰陡袜缘走冠（冠军）床腔裸恭骏征北责丈衰（衰弱）殉条殿枚赐菊墅幌栗佛（佛教）若银遭榜坡胯悠鞋编食（食品）辉惨骚从耳硗达褥棚朝（朝霞）城翁炕拐佳忿九阅村揣（揣测）蛉酿冗褐毡钠桅尊鄙圈（猪圈）宰怯耻酸庭废李材死吓（惊吓）奶他琼推名婚蛾品欧摩（摩托）皱多府翁劝孔错汹存累（劳累）拐妹拖在讽遇斯膜蕊结（结束）
缔寡晾樟婉申圆泵也脉（脉搏）北茸怎驴春询缸驳月均（平均）恒双徊灿馋二舔霎品脏（脏话）坟又酸字穷客拇帕掐台（台风）师夏齿炫掘丘详搅岖贾（姓贾）柑玲崔署荆雌晤燎衷哗（喧哗）窒鸣笋绸陡诵爹捧闸和（附和）宾泽穿婆鸟穗蒿碾矿泥（泥土）
★普通话作品朗读训练
朗读作品34号：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
... ...
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花绿叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流
水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老//老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
1: 播音朗读一次。
2：学生齐读一遍。
3：纠正学生朗读中不好的地方，进行带读。
4：熟练一到二遍后讲解语句的语气、停顿的处理，再让学生完整朗读一次，抽查个别学生朗读情况，进行指点。
★普通话说话训练
题目：《我的假日生活》《我的成长之路》学生二选一进行说话，时间为2分钟。
我们同学需要注意的说话的技巧：
1：要有话可说，多说自己经历过的事情详细的说，多用口语叙述少用书面语。
2：语速慢而缓，辨清字，减少口误。
3：说话时多说自己有把握的字词，没把握的字词避开，点学生进行普通话的说话时候，对于学生出现的问题用笔及时记录，学生说话完毕指出学生缺陷处，学生下去后练习该注意的地方是哪些。
【课程总结】
通过这堂课我们更进一步的了解了平翘舌、鼻边音、前后鼻音的发音和学习普通话的学习方法，但是课堂的短暂练习是不够的，我们应该普及普通话把普通话更多的是带到我们的生活的语言交流中去。
【课程拓展】
把c、s、 ch 、sh和各个韵母相结合进行词语练习，an、in、ang 、ing 、ong和各个声母相结合进行词语练习，使学生普通话得到提升。
附：发声图片
推广普通话主题班会教案设计
推广普通话主题班会教案设计活动目标： 1、使学生明确推广普通话的重要性。 2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。 3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。 主题：推普我能行 时间： 过程： 教师：同学们，9月11日至17日是今年全国推广普通话宣传周。为进一步增强全体师生的语言文字规范意识，营造良好的语言文字环境，我们将根据市、区语委推普工作精神，围绕本届推广普通话宣传周的主题：“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”，结合我校实际切实开展推普周活动。 主持人a：有一种声音穿过春天，比百灵鸟的歌声更动人;有一种声音越过夏夜，比百花绽放的弦音更迷人，她就是世界上最美的语言——普通话。字正腔圆，掷地有声。 主持人b：有一种文字从远古走来，把自已演变得多彩多姿;有一种文字形美如画，彰显出自己正直而高尚的品格，她就是世界上最美的文字——汉字。方方正正，错落有致。 主持人a：今天，我们将进行一次班会，主题为：请讲
普通话，请写规范字。希望通过这次主题班会，我们能做到少一些方言，多一些普通话;少一些错别字，多一些规范字。 主持人b：在我们日常生活中，普通话应该是不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半人能说普通话。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“地方口音不好改”。 主持人a：我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出龙门,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话! 主持人a、b:所以推广普通话势在必行。 主持人a:刚说到中国的文字是最美的。而这一点，在中国的诗歌中体现得淋漓尽致。中国诗文历代都有韵律美，节奏美。中国的文字是最整齐的，发音是最洪亮的。 主持人b:是么?那么我们一起来共同感受一下中国的文字的独特之处。 主持人a:好，下面请欣赏xxx同学的诗歌朗诵《水调歌头》。其他三名同学朗读。 …………
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.43
吉趣衔接教案 教师年级幼儿园大班期次 课程吉趣拼音讲次第四十三讲名称ui的拼读 教学目标： 让学生学会韵母ui与声母的拼读 教学重难点： 重点:学生能够掌握声母与韵母拼读的方法 难点:学生能够完全读会韵母ui与声母的拼读 教学流程及授课提纲 一、常规训练 （一）定点凝视 师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？ 生：黑点宝宝。 口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。预备，开始！ 师：好，停。 （二）纵向快速移动 师：好了，我们的大屏幕出现了什么? 生：纵向快速移动训练 师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。 口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。师：好，停。手指报数。 (三)舒尔特表 师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》
师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始！生：…… 师：停，看了多少遍，手指报数！ 生：…… （四)五角星 师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？ 生：头不动，眼球动！ 师：很好！老师给大家10秒钟时间。预备，开始！好，停！手指报数。生：··· （五）闪视练习 师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？ (六)掌心敷眼 师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！ 生：好。 师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？ 生：热了。 师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。 师：谁的眼睛最亮？ 生：我的眼睛最亮！
普通话课程教学教案
概述 教学目的： 1、了解并初步掌握普通话的含义； 2、了解自己所在地的方言与普通话的区别； 3、弄清学习普通话的重要意义及必要性。 教学重点： 普通话的含义 教学难点： 自身方言与普通话的区别 教学方法： 漫谈、交流 教学过程： 一、导入： 课程介绍： 最初是《教师口语》，后普改为《普通话训练与测试大纲》。以语音训练为主，提高学生的普通话水平及口头表达能力。延伸话题：素质教育、职业教育。 二、讲授： 一）、什么是普通话？ 1、讨论、发言。 2、总结： 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典
范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。 3、阐释、齐读。 二）、为什么要学习普通话？ 1、社会发展的需要： 促进社会交往，有利于经济、政治、文化建设。 自给自足的原始社会——开放式的交往（流） 2、维护国家统一： 增强各民族各地区交流，增强中华民族凝聚力。（多民族国家）3、科技发展的需要： 信息技术日新月异，普通话作为一种规范的语言可提高中文信息处理水平。 4、素质教育的必然结果： 提高表达能力是素质教育中的一个子课题。 持证上网已作为一项硬性规定。 三）、怎样学好普通话？ 1、弄清三个“明白”： ①我在语音上的问题是什么？ ②解决、改正这些问题的方法是什么？ ③正确的语感是什么？ 2、“三心” 用心、信心、耐心。 3、“三多”
多听、多练、多记。 三、汉语方言介绍： 原观点：八大方言 北方话江淅话湖南话江西话 客家话闽北话闽南话广东话 新成果：十大方言 官话晋话吴话微话赣话 湘话闽话奥语平话客家话 四、训练：例举自身方言与普通话的区别。 关于等级测试及语音调查 教学目的： 1、了解自身的语音错误及缺陷； 2、了解等级应试的有关知识。 教学重点： 题型及注意事项 教学难点： 自身语音问题及解决方法 教学过程： 一、导入： 这民“推广、普及、提高普通话（水平）”，为了使考试测评
一年级《推广普通话 共筑中国梦》主题班会教案
一年级《推广普通话，共筑中国梦》主题班会教案 资海蓉 一、活动主题：推广普通话共筑中国梦 二、活动目的： 1．通过本次活动使学生养成时时说普通话的好习惯，人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。 2．提高热爱汉语、说标准普通话的意识。 3．培养说普通话的兴趣并懂得在生活中运用普通话。 4．积极主动的坚持讲普通话，写规范字。 三、活动时间：20XX年9月22日 四、活动地点：一年级各班教室 五、活动主持：班主任 六、活动准备： 1、黑板主题词。 2、普通话学习资料 七、活动过程： （一）1、由主持人谈谈推广普通话的重要性 什么叫普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的民族共同语。为使普通话在全国普及，自1998年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。 有人也许认为“推普周”活动是小事一件，实则不然。推普活动具有
多方面的得要意义。由国家教育部指导督办的《语言文字周报》“宣传周特刊”上有这样一条宣传标语：爱国旗，唱国歌，说普通话。的确，作为汉民族的共同语，普通话和国旗、国歌一样，是国家和民族的象征，讲好普通话是热爱祖国的表现之一。所以，在全国推广普通话实际是对全民进行爱国主义教育，增强民族凝聚力的一项重要举措。 我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。这是26日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。 （二）讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。 例一：四川话讲鞋子为"孩子"读音. 有一次四川人到北京去买鞋子,只呼店主:"我买孩子,买个孩子." 吓的店主报了警,结果误会。 例二：（课件出示） （三）自由讨论：我们为什么要讲普通话？
大家都说普通话教案教学设计
大家都说普通话教案教学设计 教学目标： 1．学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。 2．通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。 3．渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画“横折弯钩”。 教学重点： 综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义。 教学难点： 通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。学会笔画“横折弯钩”。 教具准备： 生字、生词卡、蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机。 教学过程： 一、情境导入 （一）同学们，今天我们请来了一些朋友和我们一起学习，你看，它们来了。出示课件（丁丁、冬冬和同学们）师：你们想知道他们在说什么，他们想告诉我们什么吗？
听录音机（播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用普通话说的儿歌） 师：同学们，你们听懂了吗？为什么？ （通过比较使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达 的意义。说普通话很重要。） 二、揭示课题、学习课文 今天我们就来学习儿歌，请大家齐读课题 «大家都说普通话»。 （一）听儿歌 老师范读课文，大家边听边想：儿歌讲了什么意思？请你用手指着书上的儿歌，再听老师读一遍。 （二）读儿歌 既然说普通话这么重要，你想不想告诉你的父母和你的朋友呢？ 1．下面请你自己读这首儿歌，边读边标出不认识的字（老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上） 2．的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能 3．识字：在这些字中，你能用学过的汉语拼音学会它吗？ 4．复习学过的汉语拼音（复习与本课生字有关的声母和单韵母） 5．分小组学习黑板上带拼音的字
推广普通话主题班会教案新版
推广普通话 教学目标 1、使学生明确推广普通话的重要性 2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话 3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情景，引入主题。 1. 导言：我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出厦门，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！ 2. 在欢快的音乐中主持讲故事。 南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。 a：同学们，听了这个故事，你想到了什么？ b:为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。 a、b (合)：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始！ 二、新授 ( 1)普通话知多少的抢答比赛活动
1．什么是普通话？ 普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。” 2．什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》？ 2000年10月31 日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，已于2001 年1 月1 日开始施行。 3．世界上使用人数最多的语言是什么语言？汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。 4. 你知道有多少使用汉字的国家？除了中国，使用汉字的国家还有越南、 日本、朝鲜、韩国等。 5. 本届推普周活动的主题是什么？ “大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀文化” （2）小小论坛。（我们为什么要说普通话） 老师适当给提示：这是一个开放性的题目, 无论是事例论证还是道理论证,无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事, 无论是推广 普通话的重要性还是必要性,无论是对现在还是对未来, 只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。（自己所知的有关普通话的故事, 对我们写作的影响, 和同学的交流）。 总结：我国是多民族, 多语言, 多方言的人口大国, 语言不通, 方言隔阂 阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话, 是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流,你应该说普通话；如果你走出高淳,你要说普通话；如果你想做国际人, 你必须学会说普通话！
七年级英语预备课程教案
Lesson 1 Nice to meet you! ※教学目标 i掌握问候、介绍和告别的英语表达方式。 2学会运用人称代词提问和回答。 3学会用适当的形容词描述他人。 4学会写简单描述同学的小短文。 ※教学内容 词汇：classmate school new friend cousin photo short thin tall strong class b ig small clever kind 词组：a nice school have some photos have a look short and thin tall and strong in our class Lily's dog 句型:Hi/Hello, Fm Millie. Good morning./Good afternoon. Goodbye./Bye. This is my classmate Jill./This is my cousin Andy. Nice to meet you (too). Are you Lily? Yes, I am./No, I'm not. How are you (today)? I’m fine, thank you. What's your name? I’m Millie. ※教学准备 i相关图片。2学生的照片。 3配套磁带或光盘。 ※教学步骤 A Meeting new friends Step I导入 1 教师先打招呼并自我介绍：Hi, boys and girls, rm your new English teacher. Nice to meet you.询问学生该怎样回答，并把Nice to meet you.和Nice to meet you too.这两句写在黑板上。 2告诉学生以后见到你可以用“Hi, Miss/Mr 来跟你打招呼。教师说：From now on, you can greet me with "Hi, Miss/Mr .…”并把该句写在黑板上。 Step II呈现 教师说：Now you're in this new school. What do you think of it?鼓励学生回答：It's a nice school.
普通话教学教案模版
普通话教学备课教案（一） 声母 一、教学目的 1、通过授课使培训对象了解学习普通话的意义及重要性，端正学习态度； 2、通过授课使培训对象初步掌握普通话声母的基本常识； 3、通过授课使培训对象了解衡阳人在说普通话时存在的声母问题； 4、通过授课使培训对象掌握普通话声母的发音技巧，提高其普通话水平。 二、教学重点： 通过训练克服衡阳人说普通话存在的声母问题，提高受训人普通话水平。 三、教学课时： 2课时。 四、教学工具及方式 以语文出版社出版的《湖南普通话训练与测试》为教材。录音机、板书、资料辅助教学集中面授。 五：教学过程：（板书） （一）什么是普通话？P20页 普通话是我国现代汉民族共同语言，是各民族人民之间通用的语言。 作为语言的一种，必须要有三部分组成： 1、语音以“北京语音为标准音” 北京语音和其他方言相比有一种音韵的美 北方方言区是我国的最大方言区，使用人口达70%以上。 普通话去掉了一些土音和方言。例如：色shǎi→sè 2、语汇以“北方话为基础方言” （语汇）用举例的方式说明不同语系词汇的不同。例如： 长沙：肚里→肚子里里面 四路子→漫山遍野 3、语法以“典范的现代白话文作为语法规范” 例如：朱自青的《春》鲁迅的《阿Q正传》 粤语：走先→先走坐坐先→先坐坐 永州：晓不得→不知道 （二）普通话水平测试的意义、标准、方式及内容： 1、意义 2、标准三级六等 每级分为两等，一级甲等为最高水平，公务员及窗口行业要求为三级甲等，三级乙等为最低级，基本无用，不发证 3、方式：无笔试，仅口试 4、内容：四道题P27页
人们说话是一句一句说的，每句话又是由若干个音节组成的。音节是最容易察觉到的语音的自然单位。一般来说，一个汉字就是一个音节（儿话音节除外），一个音节往往由三个部分组成：声母、韵母、声调。我们首先来学习声母： （三）声母P38页 声母是音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母，加上零声母（P44页yā→iā）共22个。不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。 1、双唇音（b p m）: b 发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双 唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”、“步兵”。 p 发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”、“偏旁”。 区别： b 为不送气音，p 为送气音 m 发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”、“麦苗”。 2、唇齿音：（f） f 发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。如“丰 富”、“芬芳”、“仿佛”。 区别：m为鼻音，f 为唇齿音 3、舌尖中音：(d t n l) d 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流 冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。如“等待”、“定夺”、“大豆”。 t 发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。如“淘汰”、“团体”、“妥帖”。 区别：d为不送气音，t为送气音 n 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”、“牛奶”。 l 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”、“联络”。 区别：n为鼻音，l为边音 4、舌根音：（g k h） g 发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气 流冲破舌根的阻碍，爆发成声。如“巩固”、“改革”、“歌唱”。 k 发音的状况与g相近，只是气流较强。如“宽阔”、“刻苦”、“坎坷”。 h 发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气 流从窄缝中摩擦出来。如“欢呼”、“辉煌”、“和睦”。 5、舌面音：（j q x） j 发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“境界”、 “将就”、“坚决”。 q 发音的状况与和j相近，只是气流较强。如“秋千”、“亲切”、“请求”。 x 发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“形象”、“虚心”、“学校”。 6、舌尖后音：（zh ch sh r ）
普通话课程教案
普通话教案目录 第一章导论 (2) 第二章普通话基础知识 (4) 第三章普通话朗读技能训练 (26) 第四章普通话命题说话训练 (39) 第五章普通话机考模拟训练 (57)
普通话教案 （授课人：*** ） 第一章导论 【教学目标】 1、了解并初步掌握普通话的含义； 2、弄清学习普通话的重要意义及必要性； 3、能够发现自己所在地的方言与普通话的区别； 4、了解普通话测试的性质、内容及其注意事项 【课程思政】 通过学习普通话，帮助学生培养正确的语言文字使用习惯，增强学生对汉语言文字等非物质文化遗产的热爱之情；通过说普通话，继而推广普通话，做普通话的推广“大使”，化爱国之情为爱国行动。 【授课内容】普通话与现代汉语方言、推广普通话的方针与目标、普通话测试的依据与内容【教学重点】 普通话的含义与测试内容 【教学难点】 自身方言与普通话的区别 【课时安排】 2课时 【教学方法】 讲授、漫谈、交流、探究学习 【教学手段】 多媒体演示、黑板演示 【使用教材】 邢福义《普通话培训测试指要》华中师范大学出版社，2015年第2版 【参考资料】《普通话测试大纲》《普通话测试规程》 【教学过程】 一、新课导入：（5分钟） 1、自我介绍及有关感受： 水平：一级乙等。全国关于推普及测试概论。 华中师范大学培训（2014年5月）感受：开阔视野，树远大理想不做井底之蛙。苦练普通话，掌握正确的发音要领，争取尽早提升语音水平，拿更高的普通话水平等级证。 2、课程介绍： 最初定为《教师口语》，后普改为《普通话训练与测试大纲》。以语音训练为主，提高学生的普通话水平及口头表达能力。 延伸话题：素质教育、职业教育。 二、讲授内容：
推广普通话主题班会教案
推广普通话主题班会教案 一、活动目的 通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉使用普通话，推广普通话，人人争当推普员，增强对祖国语言的热爱。 二、活动形式 课件、小品表演、纠错、绕口令比赛等 三、准备过程 1．事先上网搜集笑话、绕口令等 2．把流程做成课件 四、活动流程 1．队会仪式 在举行队会仪式前，集合列队，整理队伍。由小队长向中队长、中队长向中队辅导员报告出 席人数。（辅导员：接受你的报告，预祝这次班会圆满成功。） (1)全体立正 (2)出旗、敬礼 (3)唱队歌 (4)礼毕，中队长讲话（略） 2．中队长宣布：“推普，我在行动”主题队会现在正式开始，有请主持人 3．主持人致词并宣布本次班会安排 主持人（合）：普通话是人与人之间沟通的桥梁，他伴随我们我们度过了精彩的每一天，生 活中的每一个角落都有普通话的声音。今天我们在这里举行六5班推普主题班会，希望每位 同学都能积极参与。今天班会的内容包括知识问答、小组论坛、水平测试和总结提升。 4．知识竞答 （1）主持人（女）：下面由我宣布第一环节知识竞答的比赛规则，由班主任老师（操作电脑）说开始后方可抢答，每题两分。 （2）开始比赛 5．小组论坛 主持人（男）：刚才，同学们抢答得非常激烈，回答得也很精彩。通过第一环节，我们看到 国家对推普工作相当重视。如果我们不说普通话很可能就会闹笑话，下面我们就有请纪博文、陆天峰带来的两则笑话。
纪博文：村长在村民会议上说："兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄。"把他的方言译成普通话是：同志们，乡亲们，现在开会，不要讲话，要注意。 陆天峰：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。 主持人（女）：看到同学们听这两则笑话时一个个笑得前俯后仰，那我们自己身边有没有这样的因为没说普通话而闹笑话的呢？小组间交流一下，然后请几组上来演一演。 请两组学生表演曾经闹笑话的场景。 主持人（男）：可见说好普通话真的很重要。接下来我们就做个小游戏，测测他的重要性。待会我会请班里的几名外地学生用他们那的话说几句，大家来猜猜说了什么。 开始游戏 主持人（女）：看来没有普通话，我们真的很难交流，所以我们一定要学好普通话。不知大家的普通话水平如何，不如来测一测吧！ 6．水平测试 主持人（男）：本环节共有两部分，第一部分是纠错。每组各派一名代表，看谁在一分钟时间内，改出的多，每改对一个得1分。 开始纠错。 主持人（女）：第二部分可没那么轻松了，是绕口令，也是先每组各派一名代表各说一段绕口令。你有15秒的时间可以看，然后要在10秒内说完，既快又准的得3分，不够流利的得2分，说错的得1分。 开始比赛。 主持人（女）：还有一个更高难度的，每组派一名代表说同一段绕口令，决出名次，得分分别为7.5分和4.3分，现在比分暂时落后的组还有希望反败为胜哦。比赛开始…… 7．总结提升 主持人（男）经过刚才的测试，你们发现自己的普通话水平怎么样？该如何学好普通话、做好推普工作？ （1）自我评价 （2）如何推普 （5)辅导员讲话 主持人（男）：刚才同学们总结得都很不错，想法也很好。下面我们有请我们的辅导员张老师给我们宣布成绩并做总结。
预备课程lesson+4教学案
Starter Lesson 4 Part A&B 教学案 班级： 七一、二 教师： 孙进 使用时间： 9.18 总课时数： 7 【教学目标】1.Words and expressions .2. Talk about different colours and clothes 3.Whose ...is it ?/Whose ....are they?. 【教学重难点】1. New words (sock, skirt, sweater,colours ) 2. Phrases and structures 1) What\s in the box?There\s a skirt. 2) What colour is it? It\s blue/white... 3) Whose ball is it?Whose socks are they? 3. Daily expressions 4.Different colours and ...’s 【问题引领】A guessing game T:(Show a box)What’s in the box? 【互动探究】presentation 1.Present : a shirt, a coat, trousers ,shoes(By using real objects or pictures) 2.Ask and answer 1)What’s this/that? It’s…2)What are these/those? They are… Practice 1.Ss practice the patterns in last step By using some pictures 2.More examples: Are those your trousers? Presentation 1.Show two coatsT: What’re the differences between them? 2.Present:1) colour 2)What color is it/are they? 3) white, orange, black, green practice 1.Ss practice the patterns in last step(By using some pictures) PartB Step1 Revision1.T:What are these/those? 2.T:What colour is X’s/my/your/her coat? Step2 presentation 1..say something about a picture. 2. Present: a bike, a basketball, a kite,A car (By using the pictures) 3. Ss practice the patterns they have learnt. 4. present: Whose bike is it? Ah! It’s X’s It’s her/his bike Is this your bike? Whose bike is it? 【达标检测】一、根据句义及中文提示写出单词。 1. My______(裤子) are new. 2. Snow(雪) is________(白色). 3. –What is in the box?—It is your father’s_____(衬衫). 4. Millie’s_______(外套) is in the box. 5. These are my new________?(鞋子). 6. The blackboard is_______(黑色). 7. These_______(盒子) are big but light. 8. ---Whose pens are they?---They are_______(他的) pens. 9. ---Are ________(那些)their bikes?---Yes,they are. 10. ________(那些) old men are singing Beijing Opera over there. 二、用所给单词的适当形式填空。 1.—Whose book is it?—It’s______(I) bike. 2.—Is this_____(you) new T-shirt?—Yes,it is. 3._______(it) are our new books. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 学教札记
(完整word版)普通话教案.doc
普通话教案 教师教案 2017—— 2018 第二学期
授课题目授课日期授课类型 教学目标 重点、难点 教材分析实训要求训练程序 课堂教学及作业情况第一章绪论第1周课2018 年 3 月 12 日星期一有无课件有 新授课课时数 2 课程介绍；了解并初步掌握普通话的含义；了解我国七大方言区；弄清学习普通话的重要意义和必要性，以及普通话水平测试的内容、要求、等级划分。 普通话的含义；七大方言区的位置及辨读；普通话水平测试的内容及标准。 基于普通话水平测试的内容和标准要求，先对普通话含义、发展及学习意义进行普及；然后针对具体内容进行学习和训练，包括声母、韵母、声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。 通过发音、朗读的训练，使学生掌握普通话的基本发音标准及要求，进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。 教师先讲解、示范普通话发音部位及方法，然后由学生学习、练习，以个人形式进行课堂上的展示训练，相互监督，相互学习，包括字母、字词、短文等内容，特别是生僻字的学习与掌握。 1.课上认真听讲，张口进行普通话要素的学习与训练，主动参与； 2.每个人每节课都有公开发言的机会，形成监督、学习、训练的氛围； 3.注重教材基本知识点的积累与掌握 含义—普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。 测试方式：口试（ 100 分） 测试内容：有文字凭借：（ 1）读单音节字词 100 个（ 10 分） （2）读多音节词语 50 个（20 分） （3）读短文 400 个音节（30 分） 无文字凭借： (4 ）命题说话三分钟（40 分） 作业：无 普通话作为国家通用语言，在以后的学习、生活、工作中都必不可少， 教学小结通过系统介绍普通话各要素的学习要点，使学生掌握基本说话要求，为以后走上工作岗位打好语言基础。 教学反思以后教学过程中注意提高学生的学习兴趣 授课题目第二章声母及其训练第2周课
普通话教案
普通话教学 目录 绪论 一、什么是普通话 二、为什么要学好普通话 三、怎样才能学好普通话 第一章发音 第一节发声母的音 第二节发韵母的音 第三节发声调的音 第四节发声韵调的变音 第二章记音 第一节记字音 第二节记词语音 第三章用音 第一节用准确的音 第二节用流畅的音 第三节用合理的音 第四节用生动形象的音 第五节用带感情的音 第四章普测训练 第一节普测简介 第二节读单音节字词训练 第三节读多音节词语训练 第四节朗读作品训练 第五节命题说话训练 绪论 一、什么是普通话 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。简单地说，普通话是现代汉民族的共同语。这个共同语是有其标准的，
其标准是：语音方面以北京语音为标准音，词汇方面以北方话词汇为标准词汇，语法方面以典范的现代白话文著作中的一般语法为标准语法。 由于普通话杂取了北京语音、北方话词汇和典范的现代白话文著作中的一般语法，因此普通话并不是单纯的北京话，而是一种“杂交话”。不过，这种杂交话的主要成分是北京话。由于普通话不是单纯的北京话，因此北京人也需要学习普通话。 虽然普通话的内容有语音、词汇和语法，但重点是语音，因此学习普通话主要指学习普通话的语音。 二、为什么要学好普通话 1、学好普通话是普测的需要 “普测”指普通话水平测试。要想顺利通过普测，就必须学好普通话。 2、学好普通话是修身的需要 修身的范围很广，其中包括修炼自身的形象。人的形象包括视觉形象、听觉形象、嗅觉形象等，其中听觉形象包括语言形象。学好普通话，有利于修好自身的语言形象。 三、怎样才能学好普通话 从根本上来说，只有过好以下三关，才能学好普通话： 1、发音关 发音要准，要能准确发出普通话中的每一个音。 2、记音关 记音要牢，要能牢牢记住每一个常用字、常用词语的正确读音。 3、用音关 用音要妥，要能妥当地使用普通话的语音。 第一章发音 第一节发声母的音 教学目标：发准21个辅音声母的音。（零声母无音，因而不发音） 一、发准b、p、m、f的音 b bō波 bü巴 byi杯 bün班 bynɡ崩 p pō泼 pü啪 pyi胚 pün攀 pynɡ抨 m mō摸 mü妈 m?i煤 mán瞒 m?nɡ萌 ☆ f fō fü发 f?i肥 fán烦 f?nɡ逢 二、发准d、t、n、l的音 d dy dü搭 düi呆 dün丹 düo刀 t ty tü他 tüi胎 tün贪 tüo滔 ☆ n ny ná拿 nài耐 nán南 nüo孬 l ly lü拉 lài赖 lán蓝 lüo捞 三、发准ɡ、k、h的音 ɡɡy歌ɡü夹ɡüi该ɡün甘ɡū姑 k ky科 kü咖 küi开 kün堪 kū哭 ☆ h hy喝 hü哈 hái孩 hün憨 hū呼 四、发准j、q、x的音 ☆ j j?基 jiü家 jiy接 jiüo交 jiū究 ☆ q q?期 qiü掐 qiy切 qiüo敲 qiū秋 ☆ x x?希 xiü虾 xiy些 xiüo消 xiū休 五、发准zh、ch、sh、r的音 ☆ zh zh?支 zhyn真 zhōu州 zhüo招 zhu?追
幼儿园小班教案《普通话》
小班教案《普通话》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿养成说文明话的好习惯，认识到说好普通话的重要性，引发幼儿学习普通话的兴趣，快来看看幼儿园小班《普通话》教案吧。 活动目标： 1.认识到说好普通话的重要性。 2.养成说文明话的好习惯。 3.引发幼儿学习普通话的兴趣。 4.发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 一首儿歌，风儿和小鸟的录音。 活动重点： 在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。 活动难点： 让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。 活动过程： 一、教师谈话导入 师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们
有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？ 二、创设情境，激发幼儿的兴趣 1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音 师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。 2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么 师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？ 师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。 小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？ 三、学习儿歌《大家都说普通话》 1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听 师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题） 2.幼儿跟着教师一起学念儿歌 儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲普通话。 小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。回去也要用普通话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
推广普通话主题班会教案.
推广普通话主题班会教案 活动目的： 1、认识到说好普通话的重要性。 2、引导学生养成说普通话的习惯。 活动地点：六(2)班教室 参加人员：六年级（2）班全体同学及班主任 活动设计： 主题：说好普通话，圆梦你我他 一、班主任谈推普的重要性 同学们知道什么是普通话吗？先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。 二、普通话知多少”的抢答比赛活动 1．什么是普通话？ 普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。” 2．什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》？ 2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，已于2001年1月1日开始施行。
3．世界上使用人数最多的语言是什么语言？ 汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。 4．今年是第几届全国推广普通话宣传周？具体时间是哪几天？ 今年是第十四届全国推广普通话宣传周，具体时间是9 月11 日到9 月17 日。 5．你知道有多少使用汉字的国家？ 除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等。 6．本届推普周活动的主题是什么？ 本届推普周活动的主题是“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统” 7．我国现在有多少种语言和文字？ 据统计，我国少数民族语言的数目可能在80种以上。 我国各民族现行文字共有40种左右。 三、绕口令活动 三月三，小三去登山； 上山又下山，下山又上山； 登了三次山，跑了三里三； 出了一身汗，湿了三件衫； 小三山上大声喊，“离天只有三尺三” 四、猜字谜 1、主动一点-------玉 2、三横又三竖，三撇又三捺。-------森 3、左边缺点水，右边满是水。-------冰
普通话教学设计
《普通话》教学设计 课题序号1-2 授课班级1、 2、班 授课课时 2 授课形式 授课章节 普通话一 名称 使用教具多媒体 1、了解普通话沿革历史 教学的 2、认识到说好普通话的重要意义。 具体目标 3、制定普通话训练计划。 教学重点重点：认识到学好普通话的意义 教学难点难点：制定普通话训练计划 课外作业笔记：普通话学习的意义；普通话训练计划。 教学后记 教学过程设计 设计意环节教师活动学生活动 图第一课时学生发言： 前奏：寒假回顾（使用普通话）（15 分钟）我的寒假生 活 老师注意给学生的发言做一总结，或提炼提纲。意识引 体会普通话导 开放 发言的 一、由生活中的一些笑话说明说好普通话非常重要。 导入 （多媒体）（ 10 分钟） 读笑话，体 1、卖鱼的扯着嗓子一个劲地叫喊着：“鱼啦，鱼啦。”会。 旁边一个卖枣的也不甘示弱，紧接着嚷：“糟（枣）
啦，糟（枣）啦。”“鱼啦。”“糟啦。”“鱼啦。”“糟拉。”卖鱼的越听越不对劲，觉得卖枣的好像有意跟
他作对，于是两人吵了起来。 2、牛老伯在大声叫卖：“卖月饼了，四块钱十个。”模拟创很多人都围上去买这“便宜”月饼，到付钱时，才明作 白老伯的月饼是十块钱四个。 激发兴3、春花遇见一个朋友带着儿子逛街，忙上前打招呼，趣 并赞道： " 这个小狼孩（男孩）长得真可爱。" 4、村长在村民会议上说：“兔子们，虾米们，咸菜 太贵，不要酱瓜，要猪蹄。”把他的方言译成普通话 是：同志们，乡民们，现在开会，不要讲话，要注意。 二、请同学们结合生活实际，体会一下自己的方言中哪些地 方容易引起误解。（ 5 分钟） 个性创作 三、了解普通话（出示多媒体）（10 分钟）学生视觉映视觉映 像像能力普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大 陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语文，为现代汉语共 通的交际口语与书面语。普通话基于现代北方汉语的语法和 北京话语音，并作为官方、教学、媒体等标准语，是中华人 民共和国以及台湾地区的官方语言，是新加坡共和国四种官方 语言之一。《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了 普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”（非官方语 言）的法定地位。 核心 过程 推进 第二课时交流 再映像 在交流 训练与 检测。 触动课 堂 四、了解普通话的历史沿革（多媒体）（15 分钟） 汉语自古以来有方言同时也有共同语言。 春秋时期：孔夫子时代——雅言（洛阳雅言为标准）。 汉代: 通语。从秦汉开始，黄河沿岸的中原了解历人陆续向南方迁移，把河洛古语带到南方。史
准备课教案
第一单元《准备课》教学计划 教材分析： 第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。 教学内容：准备课 教学目标： 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。 课时安排：2课时
教学内容：数一数 教学目标： 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。 教学准备：开学主题图 教学过程： 一、导入：小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识。 小朋友，你们喜欢数学吗？为什么呀？ （指名学生回答）同学们说得都很对！数学知识非常有用，科学家为什么能把火箭、卫星送上天空等等，这些都需要用数学知识。所以，无论做什么工作都离不开数学，我们要好好学习，学好数学，掌握本领，长大了更好地建设祖国。从今天起同学们可以比一比，看谁学得最努力，看谁把数学学得最好。 今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题） 二、新课 1、出示彩色挂图，教学数数。 （1）质疑，教师：“这幅图画画的是什么地方？（学校开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来到学校。）大家一起来看这幅图里都画了些什么？” （2）小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。 （3）汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数（如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师；能用“2”表示的有：两个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3个同学在踢球；有4朵葵花；宣传栏上有5个大字；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8棵树；校园里有9个学生；10个人等）。然后让同桌再互相说。 2．找一找，数一数：我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。谁能把你自己观察到的告诉大家？（指名回答） 3．扩展训练： (1)关于方位的认识：提问学生，某某前面一列有几个同学？后面一列有几个同学？左边一行有几位同学？右边一行有几位同学？告诉你的同桌，你的左边一行有几个同学？右边一行有几个同学？前面一列有多少的同学？后面一列有多少个同学？ (2)动脑动手： a、你喜欢画什么，就在右面的空格里画什么，要画得和左边同样多. b、练习第一、二、三题。 小结：数学课有趣吗？你们喜欢上数学课吗？今天的数学课，同学们表现得很踊跃、很认真。希望同学们以后也能像今天这样认真的学习数学知识。 四、课外观察作业 １、数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。２、准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。