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练习册品读课文

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

（1）本段公（）句话，主要写了。（2）用“‖”把短文分成两层。

（3）用“”画出全文中的过渡句。

（4）用上“有的……有的……还有的……”写一句话。

2、品读课文

女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”

这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”

（1）解释词语。

不假思索：

（2）用“”画出女孩说的话，把它改成反问句写下来。

（3）你读了女孩说的话，想对这个女孩说些什么？写下来。

“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一颗援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我去下卡片，买了洋娃娃……”我紧紧拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不仅送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

（1）写出下面词语的近义词。

盼望——（）漂亮——（）援助——（）（2）用“”画出描写金吉娅语言的句子，用“”画出描写“我”动作的句子。

（3）陌生女孩如愿以偿了，请你替她写几句感谢金吉娅的话好吗？

部编版八年级语文上册期末试卷及答案(全面)

部编版八年级语文上册期末试卷及答案（全面）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列加点字的注音完全正确的一项是（） A．磅礴．（bó）滞．留（zhì）畸．形（jī）杳．无音信（yǎo） B．交卸．（yù）蹒．跚（pán）绯．红（fěi）振聋发聩．（kuì）C．佃．农（diàn）国殇．（sāng）琐屑．（xiāo）情郁．于中（yù）D．颓．唐（tuí）黝．黑（yǒu）诘．责（jí）锲．而不舍（qì） 3、下列加点成语运用有误的一项是（） A．佛经中最有禅意的句子，有很多能让人大彻大悟．．．．。 B．令中外游客叹为观止．．．．的桂林梅瓶，色泽光润，造型优美，构思精巧。 C．39岁，坐牢30年，这只世界唯一上过大学、通人情世故．．．．的猩猩，结局却这般悲惨。 D．国际马拉松大赛期间，衡水市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止．．．．。 4、下列各句没有语病的一项是（） A．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。B．第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。C．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。D．随着“天舟一号”的成功发，射标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。 5、下列各句中没有运用修辞手法的一项是（） A．雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。 B．地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然从土里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。C．声如千骑疾，气卷万山来。 D．这道目光就像一把锃亮的铜刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。 6、给下面句子排序最恰当的一项是（）

品读名著悦读人生-作文

品读名著，“悦”读人生生活，离不开太阳；鸟儿，离不开翅膀；鱼儿，离不开水源。而我，离不开那一部部经典的名着。 ——题记赏《三国演义》——品三国，爱曹操《三国演义》是我们所熟识的一部章回体小说。在书中，我们认识到足智多谋的诸葛亮，性烈如火的张飞，一身是胆的赵云……可我最欣赏的还是胸怀大志的曹操。他，是一位杰出的政治家。他，挟天子以令诸侯，取得政治优势；实行屯田制，获得军粮，取得民心；发布求贤令，吸引人才。他，同时也是一位文学家。写有《篙里行》、《龟虽寿》、《观沧海》等诗，其中我最喜欢的一句就是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。从中，我可以强烈地感受到曹操那宽阔博大的胸襟和统一中国建功立业的伟大抱负，不想当元帅的士兵不是好士兵。喜欢曹操，正是因为他的这种壮志。赏《红楼梦》——品红楼，看多少儿女情长《红楼梦》是中国古典小说的巅峰。满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。没错，贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情故事实在令人心酸，在书

中，我为黛玉的爱情悲剧而落泪，为婢女、小厮们孤单的生活而同情，为大观园的落败而叹息，更为我花季青春平稳度过而喝彩。《红楼梦》一书还着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，让读者了解到当时的社会矛盾与斗争。读《红楼梦》，撒辛酸泪。我学会了对人怜悯与同情。赏《童年》——品童年，望今朝高尔基是我最崇拜的外国作家，他作有自传体小说三部曲，《童年》便是其中一部，《童年》描写了小阿廖沙孩童时期在外祖父家的生活，在那里，充斥着邪恶的味道；在那里，感觉十分窒息；在那里，犹如一个冰冷的世界。可是阿廖沙并没有被邪恶风气所污染，因为他在外祖母的哺育下，养成了一颗善恶分明，能爱能恨的灵魂。阿廖沙的童年，是在凄苦中度过的，而我们现在的童年生活，可谓幸福啊。我们从小由父母的呵护，亲人的宠爱，所以，我们一定要好好珍惜这些美好的生活，对未来充满希冀。后记：爱名着，品名着，悦读名着，我与名着一起成长！广东省惠州市博罗县园洲中学朱晓霖指导钟小泽

部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案

部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。啊！秋天来了。【篇二】部编版小学一年级上册语文《秋天》教案设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。课前准备 1．制作课件、生字词语卡片。(教师) 2．秋天树叶的实物。(教师) 3．大雁图片。(教师)

4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生) 课时安排 2课时。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课 1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。 3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天) 4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 5．齐读课题。设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。二、初读课文，整体感知 1．认识自然段。导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只

品读西方名著感想5

品读西方名著感想5 品读西方名著感想5 《呼啸山庄》，唯一一部没有被时间的尘土湮没的杰出作品，《呼啸山庄》，唯一一部有着永久艺术魅力的光辉作品。我用了一个星期多的时间看完了《呼啸山庄》。我合上书，不禁惊叹，这个久居深山，几乎从不和外界接触的未婚女子怎么能写出爱的如此深刻，恨的如此入骨的小说呢？这个一生都活在不幸的世界中，孤独凄凉，没有笑声，没有朋友的女子，怎么能写成这样一部富有独创性和超前性的伟大作品呢？其实不管怎么样，不管是因为什么这部极其富有内涵的奇书，已经可以让我们领悟到很多很多人生的真谛了！《呼啸山庄》到底凭借什么成为了一部不朽之作呢？首先它没有受到城市里大众化的影响和控制，完全描绘出了一个原汁原味的山村荒野的景象。使人们领略了一个完全不同的世界。故事中的主人公都保留着原始的性格：爱起来不顾一切，恨起来不计后果。这一切的一切在我们这些长期受到传统礼仪的约束的人们看来就显得非常特别，非常有新鲜感。有人说《呼啸山庄》是“人间情爱最宏伟的史诗”要我说这都要归功于作者艾米莉?勃朗特极丰富想象力；极强烈的激情；极深刻的内心体验和她那把主题升华的才华和能力。我认为这些也就是为什么《呼啸山庄》能如此畅销的原因了。当我回味着这本书的深刻内涵和本质时，我发现在《呼啸山庄》中我学到了许许多多，其中令我感触最深的是它教会了我保持人性的

尊严和心灵的自由。无论我们面临着多么严峻的挑战或是多么残酷的考验，我们都应该向往自由。品读西方名著感想5 他们用自己美丽的心灵赠给对方的是一件无价之宝。而这件无价之宝，确实世间任何自认聪明或富有的人永远不会，也不能给予的礼物。圣诞节是西方国家最重要的节日之一。每年的12月25日，人们都会在欢乐的气氛中互赠礼物以表祝福。那些各种各样的礼物把寒冷的平安夜变成温暖的天堂。但是，怎样的礼物才是最珍贵的呢？美国短篇小说家欧?亨利为我们描述了一个普通却内意深刻的故事——《麦琪的礼物》。耶酥诞生之日，三位麦琪赠送给他三样礼物，那些礼物预示着耶酥的一生。而欧?亨利《麦琪的礼物》中所讲述的故事，是一个圣诞节里发生在社会下层的小家庭中荒唐却感人的故事。男主人公吉姆是一位薪金仅够维持生活的小职员，女主人公德拉是一位贤惠善良的主妇。他们的生活贫穷，但吉姆和德拉各自拥有一样极珍贵的宝物——吉姆祖传的一块金表就算“地下室堆满金银财宝、所罗门王又是守门人的话，每当吉姆路过那儿，准会摸出金表，好让那所罗门王忌妒得吹胡子瞪眼睛”；德拉一头美丽的瀑布般的秀发则可以“使那巴示女王的珍珠宝贝黔然失色”。为了能在圣诞节送给对方一件礼物，吉姆卖掉了他的金表为德拉买了一套“纯玳瑁做的，边上镶着珠宝”的梳子；德拉卖掉了自己的长发为吉姆买了一条白金表链。他们都为对方舍弃了自己最宝贵的东西，而换来的礼物却因此变得毫无作

名著阅读(解析版)

名著阅读【2019年广西梧州市中考语文试题】 7.下列关于名著内容阐述有误的一项是（）（2分） A.尼摩船长常能运用科学知识带领大家脱离险境，如当鹦鹉螺号遭遇土著人围攻时，尼摩船长将电通到船的铁梯扶手，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。 B.《三国演义》第四十三回“诸葛亮舌战群儒”说的是为了促成孙、刘联合大业，诸葛亮跟随周瑜来到江东，与江东众谋士展开舌辩，驳得众人无话可答。 C.“我是大火中的一点火星，趁生命之火没有熄灭，我投入火的队伍、光的队伍，把‘一’和‘无数’融合在一起，为真理而斗争。”出自艾青《光的赞歌》。 D.傅雷关注孩子的成长，在孩子遇到困难意志消沉时，用克利斯朵夫的例子来启发他，希望他能敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟。【答案】B 【解析】“诸葛亮跟随周瑜来到江东”有误，应该是“诸葛亮跟随鲁肃来到江东”。【2019年广西北部湾中考语文真题】 8.下列回目不属于《西游记》的一项是（） A.镇三山大闹青州道霹雳火夜走瓦砾场 B.心猿归正六贼无踪 C.涤垢洗心惟扫塔缚魔归主乃修身 D.外道迷真性元神助本心【答案】A 【解析】该回目出自《水浒传》第三十四回。

【2019年广西柳州市河池市中考语文试卷】 12．名著阅读。他（祥子）扯开大步，去找A_____．心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人，只差着一对翅膀把他送到那里。只要见着她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地。此刻的急切又超过了去见曹先生的时候，曹先生与他的关系是朋友，主仆，彼此以好换好。（1）该选段出自（填作者）的小说《骆驼祥子》，在祥子心中可依靠的人，一个是A （填人名），另一个是把他当作朋友的曹先生。（2）后文中曹先生被学生阮明出卖，全家被迫离开北平，阮明出卖曹先生的主要原因是。【答案】（1）老舍小福子；（2）他整天忙于社会活动，功课不及格，却要求曹先生让他及格，曹先生没有答应，他被退学就想把曹先生也拉下马，便到党部诬告曹先生是“乱党”。【解析】要在切实阅读名著，了解情节的基础上回答。【2019年广西省贺州市中考语文真题】 11.名著阅读。（3分） “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （1）以上文字出自苏联作家__________________的小说《钢铁是怎样炼成的》。（2）请简要写出这部名著中你印象最深刻的两个情节。【答案】（1）尼古拉?奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基）（2）示例：认识冬妮娅，筑路，打消自杀念头，进行文学创作等。

八年级语文下学期现代文阅读周周练8【含答案】

八年级语文下学期现代文阅读周周练8 一、携一身轻盈 ①你见过玉兰花吗？ ②那天，一夜风雨过后的早晨，我走进院子，在一株玉兰树前伫立凝视。 ③玉兰亭亭玉立在我面前，她挺然而带温情，洁白而不雕琢。一树冰清玉洁、灿然欲笑的玉兰花，有几分清香，有一缕情魂。 ④突然，嚓的一声！这一声极其细微，如天籁之音，不易觉察；这声音又极其干脆，没有一点犹豫，没有一点余音。 ⑤就这么一声，一片雪白的玉兰花瓣，刹那间离开了枝头，携一身轻盈，在晨风中轻轻坠落，失离芳魂。 ⑥这一切，从听到响声，到花瓣落地，也仅仅是几秒钟时间。这一过程，竟是那么平和，那么从容。就在这凝定的瞬间，那一地坠落的玉兰，像静静睡去的倩女，似湛湛一笑的淡然。难怪有人感叹说，玉兰是青春的缩影——短暂，但又无限美好！ ⑦面对这一景象，我说不出我此时此刻的心境，是伤感吗？是淡然吗？是略有所思吗？ ⑧古人说，落花是凄美的，“满地落花，似点点有情泪。”我却不以为如此，我所感慨的，是这一神奇的造化。 ⑨那年，我应友人邀约，去一处桃园观光。可是我们来晚了，错过了“一夜春风过，万树桃花开”的季节。只见细细碎碎的桃花，铺满了园林小路，此时的桃花已形色俱非，容态全无了。果园是冷落的，寂静的，除了我们，再也没有赏花的游客了，这一情景，不免令人嘘吁！ ⑩陪同我们的果园主人，却满面春风，他说，落花以后，成果就快了，到时，欢迎你们来品尝。我走近枝头细看，果然不错，那一根根新抽出的枝条上，也就是落花处，一粒粒绿茸茸的、黄豆般大小的果子，正露出脑袋张望着，微笑着。是呵，花落了，果子很快就长成了。 11花开花落，这正是生命的运转之象。芳华过去了，灿烂过去了，即使残花萎地，也会自有其韵吧。 12很多时候，我们不如玉兰，该落下时不能从容地落下，总留恋着某一刻的繁华。原来，我们有太多的顾忌，有太多的背负。我们的身子早已不再轻盈了。于是，我们忘记了蓝天白云，忘记了好山好水，忘记了生活中原本的美好和诗意。 13我凝视坠落的玉兰，仍洁白如玉，素净清芬，不染纤尘。我俯身捡起一捧，又让它从手指间滑落，如玉蝶纷飞。 14我会记住，在这样一个早晨，在这样一个寂静之地，我看到，玉兰携一身轻盈而来，又携一身轻盈而去。（选自《中学生名家品读》，光明日报出版社，作者天南，有改动）1．清分条概述玉兰花坠落过程中的三个特点。（3分） 2．第⑧段中“这一神奇的造化”的具体含义是什么？请用文章中的句子回答。（2分） 3．请简要评析下面句子的语言特点及表达效果。（2分）玉兰亭亭玉立在我面前，她挺然而带温情，洁白而不雕琢。一树冰清玉洁、灿然欲笑的

六下语文现代文品读文言诗文点击答案

第一单元一、春 1.略 2．(1)欣欣然(2)窠巢繁花嫩叶呼朋引伴(3)黄晕烘托(4)蓑笠稀稀疏疏静默 3．(1)zhǎng上涨zhàng头昏脑涨(2)sǎn散淡sàn散步(3)yūn晕车yùn月晕(4)cong收藏z白ng宝藏 4．如：绿油油闹哄哄金灿灿乱糟糟美滋滋 5．C 6．(1)朱自清匆匆(2)写景抒情盼绘颂(3)志南和尚春风(4)朗润涨红 7．(1)触柔和(2)嗅芳香(3)听 8．(1)花针细丝牛毛 (2)雨丝在柔和春风吹拂中倾斜着、互相交错着飘落下来的样子极准确地写出细雨像笼子似的罩在屋顶上的状态 (3)写了灯光，撑着伞慢慢走的人；工作的农民，草屋烘托春天雨夜的安宁和平和生气 9．(1)略(2)生机勃勃、美好、充满希望和力量 (3)分别对应上文所写的春草、春花、春风和春雨，都充满生动、希望和美好 10．(1)“钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力。 (2)“闹”字不仅仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一片众多沸腾的景象；“叫”只能表明喊叫，用在这里，感情色彩不浓 (3)“抚摸”写出了春风的温暖与柔情；“吹”则表达不出来11．成语如：春风得意春华秋实春风化雨如沐春风等诗句如：春风又绿江南岸春眠不觉晓春风吹又生好雨知时节，当春乃发生

12.略二、春风 1．ch0 m6ng ji白0 sa 2．(1)空有名义或名声而没有实在的东西(才能) (2) 评论好坏(3)江河大地解冻(4)调养、休息造句略3．如：苍苍草原莽莽沙漠哄哄呼啸4．(1)飘拂滋润(2)匀净5．比喻春天持续的时间短6．只见起风、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润，草长莺飞，杂花生树7．D 8．(1)用一系列动词准确、生动地写出北国春风来时速度快，力量大，铺天盖地，发出震人心魄的声响(2)春风的凛冽，劳作的喜悦，展现北方春种时的特有情景以及人们喜悦的心情9。北国的春风及时送走坚冰霜雪，伴随作者经历艰苦的岁月，喜欢北国山民的豪迈10．略11．如：扑通噼哩叭啦叮咚哗啦啦唰写话略三、花的话 1．(1)矜持(2)凝重(3)眼花缭乱(4)万紫千红(5)屈尊纡贵2． 1 (1)A．清幽B．清新c．清雅D．清丽同：都有清新的意思异：“清雅”还有高雅、文雅的意思，“清幽”还有幽静、，幽美的意思，“清丽”还有“美丽”的意思(2)A．美好 B．美丽同：都有美的意思异：“美好”多用于生活、前途、愿望等抽象的事物，“美丽”则一般形容好看3．花香 4．繁复新巧纤薄单弱自写略5．使不同时令的花儿能够聚集在一起，为下文写花儿们的对话做了铺垫暗示读者，文章内容并不是无知妄言，而是另有深意6．花儿说话的顺序是用后者逐步衬托前者的过程。从“骄傲”的程度看，榆叶梅可谓最骄傲，后面的

科学精神名著品读推荐书目

附：科学精神名著品读推荐书目 1、《钱学森手稿》（钱学森著）该书是从钱学森1938-1955年在美国从事教学和科研活动时留下的1.5万多页原始资料中精选出来的。其中有已经发表或未发表论文的手稿、图表、公式推导、演算稿、数据列表等；有多种内部报告的手稿和多个科学问题的分析与计算；有与他的导师和其他科学家的通信；有听课和自学的笔记以及就某些专题收集的资料汇总和分析等。研究的内容包括应用力学、喷气推进、工程控制论、工程科学、物理力学等许多方面。有助于人们了解他的成功之道，让读者真实地体会到钱学森献身科学事业的执著，治学态度的严密，创造性的思维和勤奋拼搏的努力。 2、《科学精神是什么》（（法）巴什拉著）科学精神是反映科学发展内在要求并体现在科学工作者身上的一种精神状态，它既是现实的，见之于人们的行为之中；又是模糊的，难以用术语准确界定。该书将科学精神的基本内容分为探索创新、唯实求真、崇尚理性、平等宽容、团结协作、执著敬业、无私奉献等7个方面进行介绍，这是在概括和表述上的一种探索。 3、《诺贝尔科学奖与科学精神》（顾家山著）该书以诺贝尔科学奖为引领，在让读者感受到诺贝尔科学奖的巨大社会影响及其对科学发展的推动力量的同时，通过对诺贝尔奖得主的教育经历与人生历程的阐述，使读者从中学会如何去思考，如何去实践，如何去把握自己的人生轨迹与方向。该书集趣味性与思想性为一

体，力求使读者从中获得借鉴，开拓视野，增长见识，培养科学意识，激发科学精神。 4、《中国工程院院士自述》（中国工程院学部工作部编著）该书于1998年12月问世。该书共计100万字，收入了360多位院士的文稿，包括院士正面像片、院士亲笔签名、院士简历及主要成就、贡献和院士自述。该书的每篇自述朴实无华，字里行间充满怀念和友善之情，如同与朋友谈心；院士们尊重历史，不忘他人，实事求是地叙述了自己获得的成就和对国家所做出的贡献。文章富含哲理，流露的情感真实，可以使读者从各个侧面感受到工程院院士们成才的平凡和不平凡的经历。 5、《南渡北归》三部曲（岳南著）《南渡北归》三部曲全景描绘了抗日战争时期流亡西南的知识分子与民族精英多样的命运和学术追求，是一部全景再现中国最后一批大师级学者群体命运剧烈变迁的史诗巨著。在那个动荡的年代，他们是中华文明的灵魂所在，是民族文化的领路人，书写了中国的梦与希望。作家岳南先生不仅描绘了中华民族抗日战争那段烽火岁月，更生动鲜活地再现了大师们在那段艰苦岁月中的斗争、坚忍和奋进，充分体现了他们的求真精神，处处闪耀着他们的人性光辉。 6、《西潮》（蒋梦麟著）本书试图通过描述时代的变迁，向人们讲述对于文化道路的思考：西潮来袭，有人选择了随波逐流，有人选择了墨守成规。在潮起潮落中，对传统的坚守，对新潮的吸收，才是我们民族屹立不倒的根本。

[诗文品读]现代文品读文言诗文点击答案

[诗文品读]现代文品读文言诗文点击答案导入语古诗文是我们民族文化的精华，千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人。从小诵读古诗文，对人的一生治学修身大有好处。下面让我们走进那经典的古诗文中细细品味吧！【古诗赏读】坚贞与豁达 ——唐代送别诗二首品读（一）芙蓉楼送辛渐 □王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。注释

①芙蓉楼：古代建筑。故址在今江苏省镇江（唐代称润州）城西北。 ②吴、楚：润州在春秋时代属于吴国，战国时代属于楚国。诗中用来泛指送别友人的地方——润州。 ③冰心：像冰一样清澈透明的心。 ④玉壶：玉石制成的壶。（二）别董大 □高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。注释 ①董大：唐玄宗时著名的音乐艺人，善弹琴、琵琶。

②曛：昏暗。赏读古代文人或为游学，仗剑走四方；或因仕途变迁，任所不断改变，于是与友人离多聚少，而分别之际又常用赠别的诗句抒怀，这些赠别抒怀的诗，就是通常人们所说的送别诗。诗人们在诗中或念怀情感，或彼此激励，或倾吐心中块垒，无不情真意切，感动了暂别的友人，也感动了无数后世读诗的人。当然，境遇、心境和所处环境的不同以及诗人个人性格的迥异，也使得诗句呈现出了极不相同的风格及情感色彩，显示了各自独有的个性。王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，是诗人被贬南京时，亲自送北归的朋友辛渐至润州时所作。为送友人而远行百里，由南京送到了镇江（润州），可见情意之深。但滂沱的大雨，寒冷的江夜，却令送别的饮宴显得分外凄楚；而黎明时刻的江边道别，又让人更觉此一别山高水远，连身边的山峦都是那样的孤独…… 朋友将北归洛阳了，自己在洛阳也有亲朋故旧，他们若要问起“我”的情况，捎话的朋友需怎么回答呢？那就请转告：“我”对国家的心仍然冰清玉洁，毫无垢点，全然不变！一句“一片冰心在玉壶”

欣赏名著品读经典

欣赏名著品读经典 ——《孙悟空三打白骨精》教学设计一、设计理念阅读本是个性化的内化过程，需要学生结合自己的前理解，亲自去思索、去发现、去品悟，从而在阅读实践中获得个性化的体验。《孙悟空三打白骨精》这一课围绕"孙悟空三打"这一探究主题，引导学生自主探究、自我感悟。以教材内容为载体，激发学生阅读经典的兴趣，不断体味、欣赏祖国的语言文化，在学习感悟的过程中提高语文素养。二、教材分析《孙悟空三打白骨精》是苏教版六年级下册第三单元的一片阅读课文，选自我国古典小说《西游记》的第二十七回。课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故

事性强，学生乐于学，适合于学生进行简要复述的训练。课文可分为三部分：取经来到山前，三打白骨精，被师父赶回花果山。其中第二部分是全文的重点，具体叙述白骨精分别变成村姑、老婆婆子、老头儿都孙悟识破。三打白骨精，情节类似，但叙述上有变化，避免了语句的重复，把故事推向高潮。三、教学目标 1、细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。 2、比较三次怒打白骨精的不同之处。 3、体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。四、教学重点

1、比较三次怒打白骨精所用语句的不同。 2、体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。五、教学难点概括孙悟空的特点。教学流程：一、感悟精彩与体味汉语言的特点相结合 1、课前多媒体播放《西游记》主题曲《敢问路在何方》，以渲染课堂气氛。 2、谈话：今天，老师和大家一起来欣赏《西游记》中的一个精彩的故事。（课件出示：课题：孙悟空三打白骨精）老师了解到，许多同学都熟悉这个故事，谁能向大家介绍一下故事的主要内容呢？

部编版八年级上学期语文《期末检测试卷》及答案解析

部编版语文八年级上学期期末测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、积累与运用（28分） 1.下列加点字读音完全正确的一项是（） A. 悄．然（qiǎo）舰艉．（wéi）诘．责（jié）振聋发聩．（kuì） B. 不辍．（chuò）侏儒．（rú）炽．热（chì）惨绝人寰．（huán） C. 胡髭．（zì）锃．亮（zhèng）飞漱．（shù）坦荡如砥．（dí） D. 秀颀．（qí）濒．临（pín）鸡枞．（zōng）连绵．不断（mián） 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A. 僻邪序幕嶙峋巧妙绝论 B. 桥敦映衬斟灼无动于衷 C. 涂墁防御簇拥摩肩接踵 D. 摄取愚炖燥热筋疲力尽 3.对本册教材第一单元的文本内容,解读不正确的一项是（） A. 这是我们初中学段第一次开启“活动·探究”单元的学习。 B. 本单元有三项学习任务,分别是：新闻阅读、新闻采访、新闻写作。 C. 在新闻学习任务中,本单元所选的新闻作品有：《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》《国行公祭,为佑世界和平》。 D. 新闻采访前,先以小组为单位召开新闻采访选题会。确定报道题材后,可以不用草拟新闻采访提纲。 4.请按下面语境转述。楠楠对艳艳说：“我从小琪那儿借《红星照耀中国》还没有看完,麻烦你告诉她不要着急,我会抓紧看,后天一定还她。”第二天,艳艳见到了小琪,对小琪说：“________”。 5.根据课文内容填空。（1）青林翠竹,________。晓雾将歇,________。（陶弘景《答谢中书书》）（2）鸢飞戾天者,________。（吴均《与朱元思书》）（3）________,长歌怀采薇。（王绩《野望》）（4）征蓬出汉塞,________。（王维《使至塞上》）（5）冰霜正凄惨,________。（刘祯《赠从弟（其二）》）（6）________,狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）（7）________,________,________,此之为大丈夫。（孟子《孟子三章》）

部编版小学语文一年级上册 1《秋天》教案设计

1 秋天教案设计设计说明《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。课前准备教师准备：1.秋景视频、生字词语卡片。 2．大雁图片。学生准备：1.多种落叶。 2．观察大自然的变化，收集秋天的果实、植物等。课时安排 2课时。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然，去欣赏那迷人的景色。 2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。 3．引导学生明确刚才呈现的画面是秋天的景色。 4．过渡：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。(板书课题) 5．齐读课题。设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。二、初读课文，整体感知 1．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。 2．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3．教师引导学生认识自然段。一个自然段开始的标志，是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们分清每个自然段。(课件展示，教师标出第一自然段的序号。) 4．学生尝试找出其他自然段，在第二自然段、第三自然段前面标出序号。 5．(课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。 6．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

品读名著经典

品读名著经典，领悟人生智慧品读就是对人物和事件背后的人性的解读。去品味、去阅读，能找到里面能给我们以启迪的东西。三国历史如同一杯香茗，要细细品味，才解其意味。才发觉历史之妙处，风云人物之睿智，从而有所领悟，从中借鉴人生智慧。古人读书前必须净手焚香，以示恭敬。以至于说道：万般皆下品，唯有读书高！我理解书之所以被神化完全是因为书中有智慧，尤其是充满了人们所向往和追求的人生智慧。一生从事读书研究的学问家鲁巴金说，读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。我赞成。我也是一直这样做的。不久前聚会，席间一位长者谈到自己在看新《三国演义》电视剧，进而饶有兴致的谈了些许心得，对几个人物也进行了点评，聆听之下，顿然勾起我对再读《三国演义》的热忱，回家后把《三国演义》、《三国志》、易中天的《品三国》、甚至女儿读的少年版《三国》也拿出来放到枕边，进行了一番细读。对于《三国演义》我从很小就听过几遍评书联播。人物及章节故事也算了然于心，这次再读，倒也有了点滴思索。《三国演义》的品读价值在此我不做累述，因为站在这里的目的在于交流个人的读书所得，那么我要阐述的自己的观点：一、试以国家民族大义来品三国人物说道三国演义，人们津津乐道的是其中为人处事的谋略，对于不同人物的喜好争议。我这次读三国觉得人们不妨把它放到国家民族大义来读，得到的结论就会有不同。眼界也就开阔许多。如曹操其人。《三国演义》作品中，由于作者罗贯中写作理念推刘反曹，曹操便以奸雄的形象。那句“宁教我负天下人，休教天下人负我。”，把奸雄的形象表现的淋漓尽致，让很多善良的人们恨之入骨。从将错就错，梦中杀人，恩将仇报、挟天子以令诸侯等例子都是他奸雄的表现。同时，我们来看看《三国志》对曹操其人较客观的评价：

八年级上册诗歌赏析练习及答案

八年级上册诗歌赏析练习及答案(6) 八年级上册诗歌赏析练习及答案(6)文章来自：八年级上册诗歌赏析练习题一、课内诗歌鉴赏（一）望岳岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 1.这首诗每一联都紧扣“望”字，但角度不同，是分别指出。 2.这首诗歌写出了泰山哪些特点？从哪些句子中可以看出来？ 3.赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句。 4.“会当凌绝顶，一览众山小”一句表达了诗人怎样的雄心壮志？蕴含了怎样的人生哲理？（二）春望国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 1.诗题中的“望”字统领了那几句诗？ 2.首联描绘了什么情景？有什么作用？“破”“深”两字的表达效果是什么？ 3.结合诗句内容，谈谈对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解。

4.展开想象，描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句蕴含喊的情感。 (三)石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老头逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 1.这首诗从内容上看属于什么诗？最能概括是个中心事件的句子是？ 2.本诗题目是“石壕吏”，但对诗起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？ 3.诗中老妪的“致词”是一口气说出来的，还是差役逼迫出来的？请据此展开想象，用自己的语言描述他们对话的场景。（语言、动作、神态等）

品读名著《红楼梦》

品读名著《红楼梦》品读名著《红楼梦》品读名著《红楼梦》朋友，当您第一次接触到《红楼梦》这部举世闻名的文学巨著时，自然会产生一些问题：这部书是谁写的?他为什么要写这部书?书中都写了些什么人?什么事?这些人后来怎么样了……有些疑问您读了书就会涣然冰释，可是《红楼梦》背景复杂，内容博大，它所描述的社会与生活距今天的时代较远，加上原作者曹雪芹没能把书写完，留下许多悬念。二百年来，耗费了许许多多研究者的心血，仍不能把这些问题搞得清清爽爽；退一步说，即使这些问题都搞清楚了，一般的读者也没有那么多时间去闲看众说纷纭的红学文章，所以初读《红楼梦》的朋友，仍会有一些理不清的地方。本文就初读《红楼梦》可能碰到的一些问题，删繁撮要地做一介绍，算作您初读《红楼梦》的入门向导吧。《红楼梦》导读《红楼梦》写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第相连，就叫了宁国府和荣国府。到《红楼梦》开篇时，第一代人贾演、贾源早已作古，第二代人贾代化、贾代善也

已过世，只有贾代善的妻子史老太君(即贾母)还在。在宁荣二府众多的人物中，贾母的辈分最高。她是贾赦、贾政的生母，贾敬的婶娘，贾琏、宝玉、元春姊妹的祖母，贾珍的叔祖母，林黛玉的外祖母，史湘云的姑奶奶，薛宝钗的远支姨姥姥。这位金陵世族史侯家的千金嫁到贾府已经五十多年，享尽人间荣华富贵。如今虽年事已高，把家政交给二儿媳王夫人和孙媳妇王熙凤主持，自己只带着孙儿辈寻开心，享清福，但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。贾政痛责宝玉，她以“立刻回南京去”要挟，贾政便“苦苦叩求认罪”；贾赦想要她身边的侍婢鸳鸯作妾，被她骂了回去，也只得“告病，且不敢见贾母”；至于王熙凤等人更是千方百计地逢迎讨好，众星捧月般围着她转。贾母虽不是《红楼梦》的中心人物，却是荣国府的中心人物，府内的日常生活便以贾母为中心展开着：吃酒、听戏、斗牌、逛庙、打醮、祭祠、说笑话、制灯谜、行酒令 ……作者对公侯府日常生活的细致描述，使我们真切了解到封建社会末期贵族生活的真实情景。由于贾母的溺爱，贾宝玉得以长期在内帏厮混，也是由于贾母的疼爱，失怙无依的林黛玉从扬州来到荣国府，客观上为宝黛爱情的发展提供了条件。但是老太太可以心疼地搂着他们 “心肝儿肉”地叫，怕灯穗子招下灰来迷了宝玉的眼睛，却不能容忍他们越出了“正经礼数”