2011-2012五年级上册语文计划

2011—2012学年度第一学期

五年级语文教学计划

一、教材简析

本册教材主要由“培养良好的学习习惯(9)”、“课文”、“习作”和“练习”组成,全册安排了7个单元,每单元安排课文3至4篇,共26篇。此外,每单元安排了习作一篇,共7篇;安排“练习”一个,共7个。

全册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富,体裁多样,综观整册教材的阅读文本,无论优美如散文,抒情如诗歌,还是质朴如记叙文,都给予学生丰富的多层面的情感熏陶,使学生“受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想”,从而涵养品德修养,提升审美情趣,丰富情感体验,充实精神世界,让学生享受着一份丰盛的情感大餐。

二、教学目标

(一)知识与能力

1.继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

2.准确认读283个生字。能够按笔顺正确默写生字184个。继续练习用钢笔、毛笔写字,能按字的结构写得正确、端正、匀称。

3.能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。能就所听所读的内容,用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。

4.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文。学习按要求预习课文,能借助工具书和联系生活实际、语言环境学

习生字词,初读课文,提出疑难问题。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。

5.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

(二)过程与方法

1.继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

2.继续培养留心观察的习惯,能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和勤查字典的习惯。

(三)情感态度与价值观

1.继续培养专心听别人讲话的习惯。能够当众说话,声音响亮,态度大方。养成爱护学习用品的习惯。

2.培养写日记和读书笔记的习惯。能够做到爱护图书,并养成习惯。

三、教学重难点

(一)培养学生良好的学习习惯,养成读书做笔记和随时使用工具书的好习惯。

(二)在朗读、背诵、复述中培养学生的情感,抓好写字这一基本功。学习有顺序地、细致地观察,写出文从字顺的短文。

四、学情分析

五年级一班:本班共有男生28人,女生18人。从总体情况来看,这班学生的学习兴趣浓厚,大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手,加强阅读和作文练习,提高学生的综合能力,力争教学质量上台阶。

弱势学生名单:马世党腾兆光

五年级二班:本班共有男生26人,女生17人。这个班学生大多聪明活泼,学习基础较好,学习习惯尚可。其中部分学生的学

习基础扎实,知识面开阔,学习兴趣浓,家长对学生的学习比较重视,学生上进心强,有少部分学生的学习态度不够端正,缺乏明确的学习目标,个别学生的书写要进一步加强训练。

弱势学生名单:薛梦祎丁宇

五、课堂教学计划

(一)教学要求

1.第一单元:“园丁之歌”,体会对老师的感激和怀念之情。

2. 第二单元:“自然的奥秘”,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱自然、探索自然

3. 第三单元:“故事集锦”,读懂故事内容,从中获得教益。

4. 第四单元:“无私奉献”,学习伟人们无私奉献的精神,懂得人生的快乐在于付出。

5. 第五单元:“祖国各地”,培养学生热爱自然、亲近自然的情操,增强民族自豪感、自信心。

6. 第六单元:“百折不饶”,学习持之以恒、滴水穿石的可贵精神,只要有坚定的信念就会有希望。

7. 第七单元:“走进名著”,陶心养性。

(二)教学措施

1.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。

2.明确本册课本的编写意图,注意读写结合,循序渐进地进行习作教学。

3.切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

4.指导学生课余多读课外书籍,以增长知识,促进学生的语文能力。

5.开展帮教结对活动,对后进生实行家校联系,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩。

6.做好补差工作,每天抽出一定时间给差生补课,帮助他们树立学习的信心与决心。

六、课外实践活动教学计划

(一)教学要求

新的《语文课程标准》指出:“语文课程应该致力于学生语文素养的形成与发展”,“应拓宽语文学习和运用的领域”。语文教学不仅是过去那种以课堂教学为主的校园活动,不仅仅注重于考试知识,而且增加了“语文综合实践活动”,培养学生课外调查和搜集资料的能力,“名著导读”等对学生的课外阅读量有了新的要求。而语文课外实践活动正是适应这种新的要求,把语文教学由过去的单一课堂教学引向课外,实现全面提高学生语文素养这一教育目标的新形式。

(二)教学措施

课内与课外相结合,以课外学习为主。是成果展示活动的能否顺利进行的关键。教师要作好协助、督察、指导、纠正等工作。

1. 重视文化的传承和语文的美育功能

2. 努力探索教学新方法

3. 在合作中进步

七、教学进度

2011-2012五年级上册语文计划

2011-2012五年级上册语文计划

2011-2012五年级上册语文计划

二〇一一年九月三日

附件:五年级语文集备组成员名单教研组长:于勇晓

集备组长:于勇晓

五年级一班:于勇晓

五年级二班:徐福霞

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