真人晒单——我滴I DO真爱加冕闪闪

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上周末跟LG去买闪闪！我中意N久滴闪闪~~~。

I DO滴广告深入人心啊，而且我喜欢它的名字~~~我愿意！嘿嘿~~好歹人家也是中法合资滴呢~~原谅我滴崇洋媚外心结~~。

I DO的小姐一直都很热情，无论我去几次或者跟谁去，LG也好，朋友也好，她们都是服务周到，热情大方！先推荐了一款性价比很高的18分钻戒，试戴的效果一般，后来我给LG 看了我最开始看中的“真爱加冕”。LG一眼相中，说感觉这个做的比较雅致、而且做工细致、有个性。最后我们就买了这个20分的I DO 真爱加冕！两排小碎钻，18K金，I-J VVS 级别，侧面有两颗小红宝石，7306米。销售小姐说，这是I DO的专利，其他家都不会这样做的！上网查了下，据说“真爱加冕”系列的戒指，它的钻石都采用0.2到0.4克拉的钻石，红宝石都是来自缅甸的天然红宝！。

说了这么多，接下来开始晒闪闪咯~~说了这么多，接下来开始晒闪闪咯~~#完美新娘365# #真人晒美钻婚戒#。

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看到小小的红宝石没？

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真情作文20篇word版本

真情作文20 篇 真情作文 真情作文（一）： 真情 真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。不久前发生的一件事让我领悟到真情的真谛，使我难以忘怀。 记得那天语文考试，当我正准备拿出文具盒时，却发现它奇怪的不见了，这下可把我急坏了，吓出了一身冷汗。就在这时，开始考试了，心想：我可不能错过一分一秒，要抓紧时间借一支钢笔。我轻轻的拍了同桌一下，告诉他我没有带钢笔，但是他只带了一根。我又接连问了好几个同学，但是最终都以失败告终。 就在我心急如焚的时候，小明望见我焦急的神情，就亲切的问：”宋;瑶康，你这是怎样了，怎样不答题？”我仿佛看到了一线期望，迫不及待地说：”我;忘记带钢笔了。”他一听，就毫不犹豫地把手中的钢笔递给了我。我急忙问：”你;把钢笔借给了我，那你自己用什么？” 没事，我那里还有一支呢！他爽快地回答。有了笔，我就仿佛是一个落水者抓到了救命草一样，心中无比兴奋。我拿起钢笔，开始认真的答题，心中的喜悦一下也涌上了心头，这支笔仿佛是我用过的最好用的一支笔。写着写着，我猛然间发现小明手中拿的钢笔竟然是一只如此破旧不堪的钢笔。再看一下自己手中的笔却是那样的崭新。我的眼睛湿润了。 考完试后，我去还笔，望见她拿着那支笔还在艰难的写着，当我准备向她说”谢;谢”的时候，喉咙却想被什么东西堵住了一样说不出话来，因为，此时此刻，”谢;谢”这两个字已经无法表达出我对他深深的感激之情。 真情阿！它没有大漠孤烟的苍凉雄浑；也没有小桥流水的婉转秀丽；更没有海市蜃楼的奇妙愧丽。而它是照亮人间的火把，少了它世界就会变得无比黑暗，愿人间处处充满真情！ 真情作文（二）：人间处处有真情，真情时时暧人心，在我们的生活中，有许多这样的例子。也许，你帮忙过别人也许，你得到过别人的帮忙也许，你望见过别人帮忙过别人也许……对帮忙过你的人说声谢谢，对遇到了悲哀事的人说几句安慰的话，你做到了吗 在公交车上，车上的座位已经坐满了，没有一个空位。这时，一个老奶奶走上了车，见车上已经没有空位，不禁有些失望，我见了急忙起身想让座，但是，除了我以外，还有许多叔叔阿姨也让了座，老奶奶很感激，不知就应坐哪个位子，只好随便找了个位子坐下。原先，在我们的社会上，有这么多的好心人，随便一找就是几个。 还有一次，我又望见了好心人。一次，我出去玩，天空突然下起了大雨，我急忙撑起雨伞，身旁的游客都撑起了雨伞，但是有一个老爷爷没有雨伞，只能淋雨去找避雨的地方，这时，一个叔叔递给了老爷爷一把伞，自己淋雨去找避雨的地方。 …… 这样的例子，还有很多很多，说也说不完。 望见了这些事，大家互相帮忙，互相关爱，我就更明白人间处处有真情，真情时时暧人心这一句话了。 真情作文（三）： 人间处处有真情在我的脑海里，有许多令我感到的事情，它们都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事令我最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。 有一天，我和妈妈乘坐 2 路公交车回家，等了老半天，公交车才慢悠悠地开过来。我对等不及的妈妈说：”来;了！公交车来了！”于是，车子停了下来，我们两个紧忙跑了上去。我们的运气很好，一上车就看到了两个空座位，赶紧走过去坐了下去。 我环顾四周，有年轻人，中年人，还有一位小朋友和他的爸爸，这时车上的座位已经坐满了。” 老;年卡”随着司机的提示，一位老大爷弓着背拿着拐杖，上了车。只见他白发苍苍，脸上布满了皱纹，手一边拿着拐杖一边扶着车杆一步步向后面走。”老;爷爷，到这边来坐吧！”突然，从后面传

真情育桃李丹心写人生

1 真情育桃李丹心写人生 尊敬的各位领导、老师： 大家上（下）午好！首先请允许我在此代表全体青年教师向在生活中给予我们关爱，在工作中给予我们无私帮助的各位领导、老师致以最崇高的敬意！也非常感谢中心学校给我这次交流的机会。今天能作为青年教师的代表在这里发言，我感到十分的荣幸，但更多的是恐慌和不安。因为深知自己还有好多工作做得不够完美，还有好多更为优秀的青年教师。我的教龄不长，阅历有限，没有丰富的经验，下面仅把自己这两年多工作的一点体会和认识做一下简单汇报，请领导、老师们批评指正。 两年前，我成为了别人眼中的幸运儿。走上三尺讲台，这是用我自己的努力换来的，对这份来之不易的工作，我格外珍惜。原本以为做老师是一件很轻松的工作，但经过这两年的时间，我才明白了这份工作所承载的辛苦和责任，原来仅仅凭着新鲜感和激情，并不能成为一名优秀的施教者。我唯有不断努力，努力把满腔的理想转化为现实，才能尽快完成教师这一角色的转变。 我不敢说自己做得有多好，也不敢说称职，只能说自己是在不断总结、不断学习中度过了每一天。两年的班主任工作，说实话，真的挺辛苦的，“事无巨细，事必躬亲”，对于平日里粗线条的我来说，是一个很大的考验。不过也正因为这样，我与孩子们接触的机会更多了，从起床时的折被子、洗漱、早操到早读时的纪律检查再到早餐午饭后的卫生、午休，最后到下晚自习看着每个走读生安全地离开，住宿生洗漱完毕后安静地就寝，一天的工作才算告一段落。孩子们的世界是精彩的，总会有很多的意外在等着你，有时惊喜，有时“惊吓”。这些都曾让我这个没有经验的教师感到不知所措。然而，我告诉自己，我不能成为一个失败者。因为我相信，只要心中有爱，就会得到孩子们的尊重。班主任的威信，需要建立在与孩子相互尊重的基础上，我努力地去和他们做朋友，尊重他们，信任他们，平时我也做到言出必行，用一点一滴去感染他们。能够获得孩子们的信任和喜爱，是对我这两年来班主任工作最大的 肯定！ 同时，也让我深刻地感受到：作为一名老师能否很好的驾驭课堂、调动学生良好的学习情绪，关键在于他是否受学生们的爱戴。俗话说：“亲其师，信其道”。在两年的教学实践中，我付出了心血与汗水，一直在尝试、一直在努力，向一名学生最喜欢的老师去发展自己。通过自己的亲自体验，我认为，要想成为学生喜欢的老师，让学生喜欢上你的课，必须努力做到以下几个方面： 一、教师要具有高尚的人格魅力 陶行知说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”传授知识固然重要，但更重要的是教学生做人之道。只有教会了学生什么该做，什么不该做，该怎样做，以实现他们的价值观、人生观、世界观，形成是非原则观念，他们才会真心的尊敬你，佩服你。 平时，要求孩子们不迟到，我每天早上都会在他们上操前赶到学校同他们一起跑步；上早自习时，我会拿着书和他们一起读，一起背，经常和他们比赛看谁读得

体验真情感受真爱

体验真情感受真爱 教育家布贝尔说过：“具有教育效果的不是教育意图，而是师生的相互接触。”一个受学生信赖和敬佩的班主任，她的教育效果将是持久、深刻的，从我个人的经历来看，我以前上学的时候也是这样，如果我特别喜欢哪个老师的话，那么那个老师所教的课我也特别喜欢，那个老师所布置的任务我也会特别积极地完成。只有真诚地关心他们，他们才会真正地喜欢你。除了要真诚地关心他们，我觉得还有一点不要一味的批评责怪，还要给予他们真诚的赞赏。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”这句话足以让每个教育工作者警醒，无论他是一方美玉还是一块树根，我们都应该一视同仁，平等对待，尽心尽力去雕琢，相信他们会成为艺术珍品。偶尔我看到这样一则报道后： 前苏联教育家马卡连柯也曾说过：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器。”作为老师，尤其是一名班级的班主任，面对一些突发性事件，面对学生的过失，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应持克制、宽容、忍让的态度，以理智控制自己的言行，这就需要有一份“慈母心”，学生在老师眼里永远是长不大的孩子。

由此，我不禁想到了我们班上的一个孩子，这个小孩，家庭环境比较特殊，她的妈妈对他特别溺爱，每次在班上与其他同学发生争执后，将他的妈妈找来时，他的妈妈总是会当着孩子的面先找其他孩子的原因，久而久之就助长了他的坏毛病，经常理直气壮地去招惹别人。这个孩子挺聪明的，就是态度非常不认真，平时在学习上也是随心所欲，哪天心情好了，上课听得还挺认真，偶尔还会举手发言，第二天作业也能交上来，写得还不错；哪天心情不好了，拎个塑料袋，装两瓶矿泉水外加一份报纸就来上课了，改过的试卷前脚发下来，还没回到座位上，就被他揉成一团扔到纸篓里……为此，我跟他发过好几次火，效果都不明显，真是让我恨到了极点，在心里已经狠狠地揍过他好几次了。骂也骂了，谈也谈了，家长也找过了，每次找家长来，就是丢下一句话：“随他去吧，我也不管了！”真让我头疼，对于这样一个小孩，我已经黔驴技穷。 这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。结果是200名孩子几乎无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等。四十年后，教授的继任者来到当年的贫民窟，他惊奇地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地无从查考外，其余180名孩子大多数都获得了相当的

一生一世只爱你说说精选

一生一世只爱你说说精选 一生一世只爱你说说精选1) 当你爱我时，我的心在沉睡;当我爱你时，你的心已冰封…… 2) 即使我是一棵仙人球，也偶尔需要用雨水浇灌，哪怕只有一滴二滴三滴四滴……至少，让我有勇气和信心去企经典爱情名言语句 3) 盼那迷人的雨季…… 4) 当我正不知道用什么形容词来修饰我们爱情的时候，却发现它对于你来说却只是个不可数名词…… 5) 爱情看起来很浪漫、很纯情，可最终现实是残酷的，因为她经不起油盐酱醋的烹制…… 6) 有些事终究要学会忘记，有一天，忘记你，忘记我们以前的誓言。曾经小小的幸福小小的感动小小的房子，是 7) 那时我大大的幸福大大的感动大大的天地…… 8) 男人有了烟，有了啤酒，也就有了故事;女人有了钱，有了姿色，也就有了悲剧…… 9) 地球之所以是圆的，是因为上帝想让那些走失或者迷路的人能够重新相遇…… 10) 守一颗心，别像守一只猫。它冷了，来偎依你;它饿了，来叫你;它痒了，来摩你;它厌了，便偷偷地走掉。 一生一世只爱你说说大全1) 我可以不是你第一个喜欢

的人，不是你第一个牵手的人，不是你第一个拥抱的人，不是你第一个亲吻的人，不是你第一个拥有的人。但希望，我是你遇到痛苦第一个想倾诉的人，是你遇到快乐第一个想分享的人，是你遇到挫折第一个想依靠的人，是你今生以后第一个相伴的人。所以请将你心里的某个第一交给我。 2) 生命中，有的东西你再喜欢也不会属於你的，有的东西你再留恋也注定要放弃的，爱是人生一首永远也唱不完的歌。人一生中也许会经历许多种爱，但千万别让爱成为一种伤害。 3) 一个真正爱你的人，并不会想尽办法来得到你，不会满口谎言的骗你，不会花言巧语的取悦你，而是用心的帮你，一心为将来打算。爱你的人有时候连死缠烂打都做不到，只是默默受伤，默默看你。爱的越深，就爱的越胆怯。 4) 如果能够不爱你，那该多好，我就没有相思的苦，没有守望的累;如果能够不爱你，那该多好，失去你，我怕迷失自己，得到你，我更怕你哪天悄然地离去;如果能够不爱你，那该多好，我就不会有醋意，不会嫉妒你身边的花红柳绿…纵使不爱你有多么的好，我还是毅然决然地爱上你，没有你，再好又有什么意义。 5) 一个人要死要活想得到你，这不是爱情，而是占有欲。 6) 爱上一个人容易，等平淡了后，还坚守那份诺言，就不容易了。爱，从来不是迎合。吵不散，骂不走，才算是真爱。其实，真爱一个人，你会陷入情不自禁的旋涡中。他让你流泪，让你失望，尽管这样，他站在那里，你还是会走过去牵他的手，不由自主。 7) 我现在才了解，不爱一个人，还可以思念他。有些人不经

初中生满分作文精选：体验真情感受真爱

体验真情感受真爱 体验真情感受真爱体验真情感受真爱教育家布贝尔说过：“具有教育效果的不是教育意图，而是师生的相互接触。”一个受学生信赖和敬佩的班主任，她的教育效果将是持久、深刻的，从我个人的经历来看，我以前上学的时候也是这样，如果我特别喜欢哪个老师的话，那么那个老师所教的课我也特别喜欢，那个老师所布置的任务我也会特别积极地完成。只有真诚地关心他们，他们才会真正地喜欢你。除了要真诚地关心他们，我觉得还有一点不要一味的批评责怪，还要给予他们真诚的赞赏。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”这句话足以让每个教育工作者警醒，无论他是一方美玉还是一块树根，我们都应该一视同仁，平等对待，尽心尽力去雕琢，相信他们会成为艺术珍品。偶尔我看到这样一则报道后：前苏联教育家马卡连柯也曾说过：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器。”作为老师，尤其是一名班级的班主任，面对一些突发性事件，面对学生的过失，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应持克制、宽容、忍让的态度，以理智控制自己的言行，这就需要有一份“慈母心”，学生在老师眼里永远是长不大的孩子。 由此，我不禁想到了我们班上的一个孩子，这个小孩，家庭环境比较特殊，她的妈妈对他特别溺爱，每次在班上与其他同学发生争执后，将他的妈妈找来时，他的妈妈总是会当着孩子的面先找其他孩子的原因，久而久之就助长了他的坏毛病，经常理直气壮地去招惹别人。这个孩子挺聪明的，就是态度非常不认真，平时在学习上也是随心所欲，哪天心情好了，上课听得还挺认真，偶尔还会举手发言，第二天作业也能交上来，写得还不错；哪天心情不好了，拎个塑料袋，装两瓶矿泉水外加一份报纸就来上课了，改过的试卷前脚发下来，还没回到座

一片真心育桃李,三尺讲台树栋梁 辛丽丽

一片真心育桃李，三尺讲台树栋梁 化龙初中辛丽丽 我们身边的人经常的感慨，人生中能遇到一位好老师是这一生莫大的幸福！而我便是这幸福中的一员，学生时代的经历成长，让我有幸遇到很多位好老师的激励扶持，可以说如果没有这些优秀老师的教导和扶持，我也不可能在求学的路上能够走到今天！是老师们的关心和关爱让我在高考填报志愿时毅然地选择了教师这个职业，而且那一年的本科分数线师范类比非师范类竟高出十多分，我想大概是还有很多象我这样接受着爱而又想传承爱的人儿吧？！因为我们有着共同的选择！ 一九九七年的八月，当我第一次真切地站在讲台上面对我的第一批学子们时，儿时的梦想成为真正的现实，心中满怀着激动和喜悦，心中暗暗作想我要用我的热情和真诚，我的专业和学识让我的学生们成为像我一样幸福的人！ 岁月匆匆，转眼间我从事教师这份行业已有十五个年头，十五年来，和一批又一批的学子经历着一次又一次化合反应和分解反应，在朝夕相处的日子里，我们相互间的感情知识得到了一次又一次的洗礼和升华。有人说，教师是蜡烛、是春蚕，蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽，我觉得这些话有些悲催，也有些不太赞同，而我更觉得教师像园丁，一片诚心育桃李，满园春色竞绽放。我为这份职业而自豪，平凡而普通，神圣而荣光。我们似春蚕，但像春蚕吐丝，作茧化蝶，又是一番辉煌；我们不是蜡烛，是灯塔，照亮别人，收获光明。作为一名农村教师，从教十五年来，我用爱心书写人生华章，用奉献涤荡教师的灵魂，用痴心培育祖国的未来，在化龙初中的这块沃土上绽放自己的热情和真诚。 一、在爱心中，收获真情，获得快乐 我觉得，“没有爱就没有教育”，爱心是教育的灵魂，我用爱心播种希望，用爱心传递真情，尽己所能地把我的爱传递到每一个学生的心里。作为班主任，就是一个有五六十人的家长。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我会努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让孩子们都能健康快乐的成长，找到自信，展示自我。我是老师、是家长、是朋友、是伙伴，集母爱、师爱、友爱于一

关于真情的作文15篇

《关于真情的作文》 关于真情的作文（一）： 真情 因为真情，人间才有爱；因为真情，人间才有关心；因为真情，人间才有温暖。是的，生活中的点点滴滴，都流露出人与人之间的互相帮忙、关心的真情。 在一次平凡的公交车上，出现了一双载着真情的隐形的翅膀。 炎炎夏日中，每个人都满头大汗，像刚刚淋完雨一样，湿淋淋地在车站等公车。几个高中生一边等车一边谈笑风生，吵吵闹闹的。过了一会儿，车来了，一个高中生大声地嚷道：唉！这公交车总算来了！每个人都循规蹈矩地按秩序地排队上车，那几位高中生却在争先恐后地上车，不顾其他的人。 一阵风轻轻地拂过，大家都贪婪地吸着。热烘烘的公交车上，像一台蒸气机。这时，一个急刹车突如其来。一辆小轿车，不安规定，突然转变车道，公交车司机为了避开它，只好来了个急刹车，幸好司机的机警，不然又会演一场交通事故咯！走开啦！死老太婆！在一瞬间，一句带着辱骂的话，从一位高中生口中脱口而出。原先，因为急刹车的关系，一位站在车厢里的老奶奶没站稳，撞到了站在前面的那位高中生。那位老奶奶颤颤巍巍地扶着栏杆站了起来，连忙点头赔不是说：年轻人，对不起啊！都怪我没站稳，真的很不好意思，对不起，对不起那位老奶奶低着头，不敢抬头看那位高中生。那几位高中生似乎非要跟老奶奶过不去，向老奶奶怒吼道：明明白自我老，就别站着！说完，那几位高中生用锐利的眼神向老奶奶瞄了一眼，应对老奶奶对自我赔不是那种狼狈的感受，他们表现出的是一种幸灾乐祸的笑。 就在这时，有几个旁人忍受不住了，向那几位高中生吼道：你们有没有搞错啊！自我都已经是高中生了，还不懂得什么叫礼貌吗？都不明白什么叫礼让吗？这些东西在幼儿园里，老师就有教，不懂得就回去幼儿园里学习一下！就像你们刚才说的，明明白这老奶奶老，自我还不懂得让座，反而在哪儿大吼大叫的，像什么样！坐在车厢后面的我，也不禁握起了拳头，司机也皱紧了眉头。 就再人们吵闹的时候，有一位七八岁的小女孩，二话不说地扶起老奶奶到自我的座位上，她却扶着一旁的栏杆站着。大家见了，心里都大吃一惊，一个小女孩能懂得做这样的礼让，感到很难得。顿时，车厢里装载着的不再是那种怨骂的声音，而是一片响亮的掌声，大家都眉开眼笑。那几位高中生仿佛已经认识到了自我的错误，羞愧得满脸通红。他们还没到站，就下车了，在离去的时候，嘴里还不忘说上一句：老奶奶，对不起！此时掌声更加的热烈，人们为小女孩的所作所为而拍手，为那几位高中生的知错能改而拍手。老奶奶感动得流下了眼泪，而这眼泪是甜的。坐在车上的我目睹了这一切，对小女孩暗暗地佩服 是啊！此时稀客，就像一双隐形的翅膀带着真情洒遍人间的每一个角落呢！ 关于真情的作文（二）： 真情 看天边云卷云舒，听耳畔潮起潮落，赏庭前花谢花开蓝天抹不掉白云留下的痕迹，正如流水冲刷不掉我们心中的记忆，记忆当中总会留下那一份份真情。

关于真情的作文600字优秀作文

关于真情的作文600字 篇一：真情 我的爸爸时常对我说：世上最值得珍惜的东西不是黄金，不是美玉，更不是大把大把的钱币，而是人与人之间的真情的友谊。爸爸对我是这样说的，在生活中他也是这样做的。 爸爸在学开车时交了一位好朋友孙大大。一晃几年过去了，爸爸开上了出租车，而大大却下了岗没有了工作。一家三口得要生活呀，当爸爸知道了这件事后，毫不犹豫地对大大说：你来给我开车吧，有我吃的，也就有你吃的！开车这几年，爸爸从来就没有把大大当作司机看待，而是当成了自己的亲哥哥：过年过节让大大早回家，天气不好也让大大早回家。有时还给大大在外边改善生活，一起下馆子。天有不测风云，有一天，大大的在玩单扛时给扭了一下子，大夫说要一个月才好呢。怎么办呢？爸爸安慰大大在家安习养病，不要着急，他自己先开车就行了，这个位置还给你留着。就这样，爸爸自己起早贪晚，一个月的时间过去了，爸爸终于可以歇两天了。有一天，爸爸回来对妈妈说。大大去给别人开车了，妈妈说不可能，直到有一天她亲自看见了大大开着别人的出租车才相信了。他怎么会这样，咱们这儿一直也没找司机，谁知等他病好，他连个话也没有，就去给别人开车，早知这样，咱不早就找司机了，人心难测呀！妈妈不满地叨咕起来。他不是那样的人，肯定有什么难言之隐，咱再等他几天。爸爸坚信地说。果真，过了几天，大大给爸爸来赔礼道歉了，都怪自己一时糊涂，鬼迷心窍，办了对不起爸爸的事，请求爸爸原谅他，再让回来开车好吗？爸爸拍了拍大大的肩膀说：我没怪你，回来吧，我一直都在等你！说完，两双大手紧紧地握在了一起。 这真是人间处处有真情，真情最能暖人心！ 篇二：真情 快上车！快上车！爸爸站在车门口急切地催促着。我们要去看赈灾义演节目，现场的。可是，时间已经不早了，我们只能三步并做两步走了。 车风驰电掣地行驶着，远远地前面有很多刹车灯亮着分明是堵车了。我知道一条小巷，可以绕过这段堵车的路。爸爸把车一拐，钻进了一条不宽的小巷。 突然，一位推着婴儿车的老婆婆映入我们的眼帘。车里躺了一个小宝宝，她走得极慢极慢。不知是上了年纪耳背了，还是全身心地关注婴儿的缘故，丝毫没有发现身后有车尾随。她身旁的空间不够我们的车通过。于是，我万分焦急地对爸爸说：爸爸赶快按喇叭呀！愣着干什么？不，不行！妈妈突然说，那样会吓着小宝宝的。那又有什么关系？我不耐烦了，说。你小时候也被吓过！爸爸坚决地说。车里安静了下来。 我十分担心会错过精彩的节目，焦急万分。我心中的怒火猛然升起，瞪着前面的老婆婆，心想：什么呀！节目都赶不上了！我看了看手表，呀！节目已经开始了。我猛地用手拍了一下座椅，妈妈好像看出了我的焦急，轻轻的说：在你小时候，我推着你去超市。在路上，你甜甜地睡着了。突然，一辆大卡车对我们大叫起来，你一下子醒了过来，开始大哭大闹。过了好久，你才安静下来呢！我听了，便为自己刚才的自私脸红。我们只能等老婆婆走近家门，才能快速奔驰。 老婆婆任然迈着细碎而蹒跚的步伐慢慢地向前走去。四周静极了，这条小巷仿佛是铺着一卷和谐的画卷，谁也不忍心打破这张画卷撕掉小宝宝的美梦呢！我那急切的心荡然无存，享受着小巷中的幽静。老婆婆终于拐进了一户人家，我们的车悄无声息地向前驶去。

丹心育桃李,书香沁人生 学习品读

丹心育桃李，书香沁人生 聆听河师大王茝教授感想有幸聆听河师大王茝教授的讲座，他对教师职业的独到认识和理解，令人茅塞顿开，让自己在教学工作中的苦恼和困惑得到缓解，为自己指明了方向；王教授喜欢创作，尤其是可以作诗，水平之高令人钦佩，让在做教师称绝，用同学的名字作诗，而且是古体诗，寥寥数句，真情流淌，诗样人生，潇洒自如，令人向往。 我们从事最为高级的职业，只是我们没有意识到罢了。教师职业对象的特殊性决定了它是最为高级的职业，工业是最为低级的，它们的对象是没有生命的，而且有统一的规格，可以复制量产；其次是农业，庄稼是有生命的植物，农民需要尊重生长规律，辛勤耕耘，但是却不能保证收获一定会好，产品不可以复制；畜牧业更高一级，有生命的动物，更不可能每一个都一样；教育的对象是人，更不可能一样，如果一样，就会出问题。 我们在称呼某些不是老师的名人时，往往会叫他，某某老师，老师一词在称为中使用频繁。老师的“老”，是何意？是“一直，总是”的意思，“师”是“师傅，垂范，师范”之意，老师就是“一直是，总是老师，一辈子都是师傅，在示范”。明白了王教授这个解释之后，回忆一下自己的从教经历，配得上教师二字吗？我们是一直在做老师吗？在没有人时，我们也还是老师吗？我们要记住自己的职业，一辈子都是。

一个不学习的人怎会教出一个爱学习的徒弟？一个不爱看书的人怎会培养出爱书的苗苗？身教无声，胜有声。 热爱的自己的职业，就是热爱孩子，无条件的爱，尤其是对后进生，顶撞过你的学生，不喜欢你所教学科的学生也可以一样尊重，有好的付出你的爱，尽管你也知道他可能对你不感冒，不会学好你所教的学科，可能收获是零。要知道一个孩子不可爱的时候，是最需要爱的时候。 循循善诱，严而有度有方有恒，严格是必须的，但是要有限度，方法，恒心。爱心加技巧才会更好。技巧就是，避开事半功倍的误区，而不是企图寻找事半功倍的误区。一分耕耘一分收获，一分耕耘两分收获便是痴心妄想。在成长的道路上，永远没有捷径。 永远保持高尚的情操，坚韧不拔的意志，愉悦的情绪，良好的心境，广泛而美好的爱好，你会是一个幸福的人，而何止是一个老师？有情趣，会生活。爱好阅读和写作是最为美好的爱好，对任何人都是。人要么旅行，要么读书，身体和心灵总有一个在路上。回顾一天，读读写写，思考总结，吟诗作对，闲情逸致，别有风味。

感受母爱

感受母爱·体验真情 教学目的： 1、感受伟大的母爱，抒写对母亲的真情。 2、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。 重点难点：感受、表达母爱。 教学过程： 一、课前序曲： 课前打开课件，播放《烛光里的妈妈》，让学生欣赏、跟唱。 二、新课导入——唤情 刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》，不少同学脸上露出了甜蜜的笑容。那么听着这首歌，你有想到了什么呢？（母亲） 是呀，母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。可以说母爱，是一个既古老又常新的话题。今天，老师就和你们一道“感受母爱，体验真情”。（展示课题） 说起母爱，我想到了满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》。谁会唱吗？（许多学生可能会摇头）今天我把这首歌的MTV带来了，我们一起来欣赏吧！不过，我有个要求：你要谈谈MTV中哪个细节最能体现母爱。（播放《懂你》MTV，学生欣赏。） 三、说真话，诉真情——悟情 你觉得MTV中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意？ 妈妈在夜里为孩子盖被子的情景最令我感动。 师引：是呀，夜深了，孩子们都睡着了，只见妈妈轻轻地走到床边，他看看了看熟睡中的孩子，来到他们的身边，轻轻地把被子拉到了孩子的肩部，并用力按了按，生怕孩子冻着了，看到孩子们睡得那样香甜，妈妈笑了，我们从妈妈这个举动中感受到了伟大的母爱。 妈妈把吃的东西都给子女了，自己在舔碗底。 师引：是呀，母亲操劳到半夜，每天天没亮就起床给孩子做吃的，也许这是她好不容易弄到的最好吃的，她自己舍不得吃，哪怕是一丁点，早晨，母亲把这些食物都分给了孩子，让他们带到学校去，也许母亲是让孩子们能安心的学习，可是孩子们全然不知，当他们去上学的时候，母亲却一个人躲在家中舔碗底。当孩子看到这种情况，他的泪水夺况而出，扑向母亲，拿出自己的食物努力地送到了母亲的嘴里，因为此时他明白了什么叫母爱。 雪地里妈妈背着孩子行走，体现了她对孩子的爱。 母亲在雪地里是前行的那样坚难，步履是那样的蹒跚，而此时的小脸却紧紧地贴在母亲的背部，他此时正感受到暖暖的母爱呢！ 妈妈深夜为孩子补衣服。 师引：“慈母手中线，游子身上衣”，孩子身上的衣服，一针一线，无不透露出深深的母爱。 妈妈在火车站等待孩子归来时的表情最能体现母爱。 同学们说的很好！观察的很仔细。母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。 那我想知道：诗中所写的这些，你和你的母亲之间是否也发生过呢？你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗？（多媒体展示：说真话，诉真情——说说在现实生活中，你被母亲感动的情节。）（背景音乐阎维文《母亲》） 示例：每次周末我回到家里，妈妈都会为我做很多我爱吃的东西，而且总喜欢看着我吃。

感悟真情作文3篇

感悟真情作文3篇 本文是关于感悟的话题作文，仅供大家参考！ 人间处处有真情，只要你付出一点点爱，世界就要会变成美好的人间。小编收集了感悟真情作文，欢迎阅读。 第一篇：感悟真情 从小到大，朋友与我之间的真情是数不清的，妈妈与我之间的真情更是数不尽的。 还记得那一天清晨，天蒙蒙亮，大地披着一层白纱，放眼望去，白茫茫一片。我，要去姐姐家。 刚踏出家门，就传来妈妈急切的声音:“先别走，我送你去。”妈妈倔强得像上了年纪的黄牛，任凭我多加保证也无济于事。无奈，只得答应了她。但我却感到困惑：姐姐家的路又不远，为什么要送呢? 来到大马路，路上还是弥漫着久久不曾褪去的白雾，妈妈拉着我的手让我紧靠着右边走。我拉着妈妈粗糙的双手，心中久久不能平静。想当初妈妈也曾有一双纤纤玉手，却被这十几年艰辛的生活磨出了老茧，那厚重的老茧也早已像肉瘤般难以抚平。 走过马路，妈妈轻声对我说：“儿子，你知道我为什么今天要来送你吗?其实，妈妈也想让你独立，独自去姐姐家。可是，今天有大雾，我还是有点不放心。”说完，妈妈轻轻地握了一下我的手，沉下了头。 听到妈妈的这一番话，心中不禁泛起了酸意，泪水一直在眼眶里

打转。我也沉下了头…… 抬起头时，东方已升起的旭日照得大地发亮，雾耐不住害羞，也渐渐散去。我看到了妈妈额头上的皱纹，往日浓密的黑发中也依稀望见几缕银丝。 转眼间，姐姐家到了。妈妈才松开了紧握我的手，看着我安然无恙地走进姐姐家，又转回身子，静静归去…… 望着妈妈孤独的背影，我再一次陷入了沉思，心里也再一次浮起酸意，泪水开始在眼睛里打转，这一次，我哭了…… 第二篇：感悟真情 人间处处有真情，只要你付出一点点爱，世界就要会变成美好的人间。 在2008年5月12日，我们的汶川同胞们遭到了地震的突袭。一幢幢高楼一哄而倒;一幢幢教学楼也一哄而倒。一些幸运存活下来的人们一刻不停地寻找自己的亲人。昔日处处的欢声笑语，今日变成了刺人心骨的哭声;昔日的一幢幢高楼、教学楼都变成了一堆堆废墟。看到人们日夜不停的挖掘这废墟寻找亲人的画面，真让人感动!又让人感到同情，在汶川人民感到无助的时候，来自全国各地的人们都站了出来，帮助他们寻找亲人。在无数名热心人的帮助下，汶川恢复了以往的笑声，一幢幢高楼再次建起，一声声读书声再次从教学楼里传出，每个人都与亲人们再次团聚。当人们拥抱在一起的时候是多么的感人啊!这些志愿者让无助的汶川同胞们再次感受到亲情，感到温暖。在这些“亲人”的帮助下汶川恢复了原来的面貌。

关于真情的作文600字范文4篇

关于真情的作文600字范文4篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 关于真情的作文600字范文一 总在迷失中看见别人向你来微笑;总在成功后发现那滴真诚的泪水......点点滴滴的真情，吹浮着我的心海，泛起阵阵涟漪。----题记 一份难得的牵挂 “又该会学校了”!托着沉重的箱子，走到车站去搭车。身后人来人往，却没有我所期待的人―家人。岀租车来了，天上的太阳也被一团黑云遮住了。“他们不会来了，他们不会来了......”我一遍又一遍地告诉自己，慢慢走向出租车。“喂，把橘子带走!”突然，一句话把我镇住了。猛地一回头，看见外婆正往我这边走来。外婆追上来就说：“橘子不带走，放在家里会坏的，又没人吃。带到学校慢慢吃，记住袋子要敞开，不然就坏了，每天一个......”这样絮絮叨叨地说了半个钟头，才依依不舍地往回走。手里拿着那袋装满橘子的袋子，就觉得是拿着一袋装满爱的袋子。擦干了眼泪，望了望外婆的身影，上来出租车。一个车站，就像一座桥梁，把外婆的那份爱和牵挂传到了我这儿。 一张照片 快乐，会定格在人脸上;幸福会写在人心里;一张照片，会让我紧紧握在手心里。 去年，快要学期结束时，我们拍了几张照片。当要拍照片的消息传到我们耳朵里是，男生们则个个生龙活虎的，女生们忙着理理衣服、弄弄头发。该到我们班了!大家一起涌出教室，站在台上，准备拍照。就在那一瞬间，大家都安静了。脸上的笑容，自由的姿势，全都定格在那张照片上。大家在拍完后，争着去看，脸上的笑容四射。 现在手里拿着这张照片，就觉得，不管我们相距多远，都能感应到大家的快乐。紧紧捉住这份快乐...... 关于真情的作文600字范文二

一片丹心育桃李 三尺讲台铸师魂

“一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂” 学习总结 在这次继教拓展活动中我认真学习了“一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂”师德材料，了解了全国2014年度“最美教师”的先进事迹，我对最美教师的认识以及在师德教育方面有了深刻体会： 一、立足本质，对学生献出一片爱心。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。 二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业上。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 三、学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实的做好为群众服务的

各项工作。 四、学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业贡献智慧和力量。 总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。

潜心会文, 感受真情

潜心会文, 感受真情 潜心会文, 感受真情 ——《跨越海峡的生命桥》的教学一得 两市镇三完小李敏 《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述的是一个真实而感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。在教学中我主要从以下三个方面来引导学生对课文内容进行理解、回味和思考，感受台湾青年和李博士的伟大人格魅力，体会人与人之间的关爱，骨肉亲情的不可分割，从而得到情感的熏陶，人格的感化。 一、品词析句，体会文章情感。 从文本的角度看，词句是其生命。我紧紧抓住重点词句让学生感知、理解、品位、运用，引领着孩子们在语言之河中尽情畅游，不仅使语言学习落到实处，而且在反复对比咀嚼中，折射出李博士的真情真爱，体验到台湾青年的滚烫爱心。 二、感情朗读，加深情感体验。 有感情地朗读是学生亲近文本、感受文本情感、获得语感体验的重要手段。像这种情感型的课文，有些微

妙的情感因素对于四年级的孩子来说，可能只可意会而 不可言传，但他们却能将这种情感融入到自己的朗读中去。在教学过程中我反复地使用了这一手段，让学生在 读中悟情，读中入境，读中赏文。“你想把含有这两个 反义词的句子读出来吗？从这二组反义词中你体会到了 什么？让我们带着这种心情读一读这两句话。”“骨髓 流出的这一刻，你高兴吗？你感动吗？一起读这个句子，读出你的高兴和感动。”这样的导语，并非只是朗读技 巧上的指导，更是引导学生带着自己的情感、自己的体 会去朗读课文，进行一种更深层次的情感体验。 三、对比阅读，升华文本内涵 这篇课文多处采用对比的写法，在教学中我抓住对 比点，让学生深入地感受语言材料，挖掘人文内涵，从 而使学生受到心灵感动、情感的熏陶、人格的感化。如 把“大地在余震中摇晃”“此时此刻跑到空旷的地方才 比较安全”与李博士的沉着，台湾青年静静地躺在病床上。联系起来读，他们的为人着想的形象更跃然纸上， 海峡两岸的骨肉亲情也一览无余。经过这样对比的阅读，捐骨髓手术过程中表现出的种种细节迁移默化地内化成 一种人性的美好，植根于学生心中，海峡两岸的血脉亲 情变成学生心中一座永远割舍不掉的心桥，语文教学中 的思想教育、情感熏陶达到了“随风潜入夜，润物细无

以感受真情为题的高中作文5篇

以感受真情为题的高中作文5篇 人，正因为有失去过重要的东西，才会懂得珍惜，珍惜那难寻的真情，下面是橙子为大家带来的有关感受真情为题的高中作文5篇。 感受真情 生活中的确处处有真情，倘若你是海，真情将与你相伴——真情是海岸的椰子树。 也许，真情每天都与人打交道，你是否有这颗善良的心去发现，去体会。 曾经有这样一个故事演绎在我脑海里，是一幕动人的真，更是一幕动人的情。 有一个人甲和另一个人乙，他们的性格都是内向的，不喜欢说话。但命运安排他们相遇，他们一起度过愉快的童年，一起度过黄金时间。甲和乙从小时侯一起读小学，初中，甚至考上同一所重点高中，他们成为了形影不离的好朋友。 但是天意弄人，一次甲因知道自己得了重病，无法意料自己何时发病，无法知道自己的生命何时结束。 甲曾经埋怨过，生命是如此短暂，为什么生命是自己哭的开始，别人为自己掉泪，就已知生命结束了。 所以甲不想让乙知道，让他伤心，甲就特意找借口跟乙吵架了，绝交了。 乙回到家很伤心，怎样想也不明白，因为他知道甲不是这样的人，他相信甲，更相信这份友谊的所在。

乙不甘心，就去寻问他的家人，真相大白之后，他马上对甲说：“生命就象一棵渐渐长大的小草，生存和长大是它的迫切需要，但就难免遇到风风雨雨，磕磕绊绊。人总在不断地得到的过程中，又不断地失去，这就是人的本质。你懂吗 生命不要过分强求些什么，只要你珍惜人生中每一次相识;天地间的每一份温馨;朋友间的每一个知心的默契;朋友之间的每一份信任，那你的生命将完善了。 有一句名言：海内存知己，天涯若比邻。甲乙的真情所在，人间的每一个真情所在 感受真情 生活因情的点缀而精彩，因爱的滋润而温馨。几年前的一幕在我的脑海里重温着，它就像一颗闪亮的明星镶先在我的记忆里。 那是在一个炎热的夏天，一丝风也没有，知了无趣地叫着。我捻着鼻子艰难地挤上汽车，探头探脑地寻找着座位。这时，我触到一双镇静温暖的眼睛，它印刻在一颗抹有真心微笑的脸上。那是比我大几岁的穿着纯朴的女孩，她朝我招招手，示意我在她身旁坐下。我走过去时，她又一次向我展现了友好的微笑。 在路上，我十分疲惫地僵坐在车上。我茫然地看着窗外，麦田和树都在车轮的碾转中离我远去。车上闹烘烘的，鱼腥味和人体味掺杂在一起，使空气十分窒闷。 这时，汽车经过一条十分崎岖的山路时，车身摇得十分厉害。车上的人都似凭空吊着的木偶般摇摇欲坠，我前后得扑颤着，全身绷得

感悟亲情作文600字(6篇)

感悟亲情作文600字（6篇） 【第1篇】感悟亲情 花儿，因绿叶的守护而美丽；雄鹰，因天空的宽广而壮观；我，因父母的关爱而成长。 亲情，是骨肉相连的深情。 亲情，是相互理解的默契。 亲情，更是无私的守护。 爸爸，有一双粗糙而有力的手，为了家庭为了事业在外打拼。 妈妈，有一双光滑而温柔的手，为了家庭为了孩子在内料理。 两双手构成了一个幸福而温馨的家。 每当在外受料理委屈，总是习惯泪水涟涟地跑去向父母倾诉。此时，总有一双温柔的手为我擦去眼角的泪水，然后柔声细语说：“别哭，用一颗宽容的心去善待身边的每一个人，问题总会解决的。” 是啊！此刻，我明白了亲情就是轻轻为我抹去泪水的那双手。 人生道路上总是有那么多的不如意。每当被人生道路上的困难绊倒而觉得心灰意冷时，总有人为我轻轻地抚平心灵上的创伤，然后语重心长地对我说：“一次的失败并不是人生的结束，人生中的不如意是再所难免的，但只要用心去克服，一切困难都会迎刃而解。孩子，记住，从哪里跌倒就从哪里爬起来。” 哦，我明白了亲情就是父母的一句句鼓励。

可有时亲情又是苦涩的，不免有时会刮风下雨。 在父母宠爱下的我总以为可以为所欲为：夺走了小伙伴的玩具，对长辈不理不睬，甚至故意地搞破坏。这时父母又是那样的严厉，那样的“可怕”。 “谁让你这么做的，谁让你抢小伙伴的玩具的？谁让你砸碎邻居家的玻璃的？你要好好反思，为自己的言行负责！” 门被重重地锁了，在黑暗和恐惧中，我明白了尊老爱幼和礼貌待人的真谛。 啊！我明白了，亲情就是七分甘甜，两分鼓励，再加一分苦涩。 【第2篇】感悟亲情 亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。 我的母亲是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。 记得小学一年级是，我与同学一起在操场上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一块石头上。同学把我送到医务室，老师说要去医院缝针。 母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以“超光速”冲到医院。 在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，顿时，

呕心沥血育桃李 爱岗敬业铸师魂

呕心沥血育桃李爱岗敬业铸师魂 ——黄官镇水井完小黄超同志事迹材料 黄超同志，女，1997年8月参加工作，大专学历，中共党员，从事教育工作14年。长期以来她能努力完善自我不断进取，在思想上始终坚持以共产党员的标准严格要求自己，践行江泽民同志的“三个代表”。在工作中处处发挥先锋模范带头作用，事事以大局为重，团结同志，踏实工作，从不计较个人得失，深受师生和广大干群好评。 一、身兼数职默默奉献，言传身教乐为人师 在学校工作中她担任政教处主任一职，因我校教学人员紧张，尤其高段教学人员极缺，在学校领导左右为难的情况下，她急为学校所急，想为学校所想，毫不犹豫地承担了六年级语文教学和班主任工作，同时挑起艺术教研组组长的工作。她从教以来，就深深的意识到教育本质就是培养学生良好的行为习惯。于是在她任政教主任后，对全校学生进行了行为习惯养成教育。先从培养学生良好的卫生习惯入手，利用各种途径向学生进行卫生知识宣传，并且定期检查学生的手、脸、脖子、衣服的卫生情况，教育学生从自身做起。为了培养学生良好的文明礼仪习惯，她通过升旗仪式、红领巾广播站等形式，向学生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地都要运用礼貌语言，讲文明懂礼貌。为了培养学生的行为习惯，她从说、坐、站、行等方面来要求男生要像绅士，女生要像淑女。在学校要像个学者，在路上像个

警察，在家中像个仆人。 作为学校政教主任，又是艺术教研组长的她，为了丰富校园文化生活，使学生寓教于乐与活动之中，她利用各种机会组织开展丰富多彩的活动。在三八节到来时，她号召全校的学生都为女教师送上了礼物，表示他们对老师的感激之情；在母亲节到来时，四（1）班的徐嘉欣同学，用自己积攒的零用钱为妈妈买了康乃馨，以表示对妈妈的感谢之意。她还通过邮政局开展的书信节活动，让少先队员们通过书信投递的形式向妈妈说出自己的心里话，让妈妈在节日里收到一份情真意切的礼物，这样不仅拉进了母子的关系，也使学生感受到亲情的可贵。今年4月我校迎来了“秦天下”羽毛球俱乐部的捐赠活动，她带领全体师生紧张的筹备了三天，欢迎仪式有声有色，受到了远方客人的赞誉。随后她又同校长一起计划，安装了捐赠的单杠、双杠、爬梯，整理了其它体育器材和书籍。还倡导全体少先队员用书信形式表达了自己的感恩之情，大华中学张庆校长在“六一”到来时还亲笔回了信，这使许多同学倍受感动，都表示要加倍努力学习，不辜负师长的期望。清明节期间，她要求各班召开了“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”的主题班队会，师生们以诗朗诵、歌曲、故事等多种形式表达了对先烈的怀念以及弘扬革命精神的决心；六一节期间，她积极响应中心校的号召组织全校师生开展了“红歌大赛”，师生通过比赛，弘扬了民族精神，培养了师生的爱国主义情操，增强了师生社会主义荣辱观。4月14至4月15日，学校举行了灾后重建后的第一次运动会，在运动会的筹备期间，她利用休息时间安排赛程，打印秩序册，规划

播撒爱心体验真情

播撒爱心体验真情 ——真爱在教学管理中的思考 一、“真爱教育”之我见 人之所以成为人，离不开真爱。世界之所以成为世界，依赖于真爱。教育的秘诀是真爱。真爱是衡量一个教师是否合格的标准。所谓真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。每一个教师，都应该将对孩子本能的爱升华为“纯粹的爱、科学的爱、理智的爱”。 作家郑渊洁说：合格的教师和父母的标志是发现孩子的优点，告诉他什么地方行；不合格的教师和父母的标志是发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。老师爱的眼神，充满爱意的语言和行为对他们来说，是值得一辈子珍藏的动力，对他们要充满期待，永远有母亲般的爱和耐心。 教育是一种培养人的社会关爱活动，关爱是教育的本源和灵魂。人类道德的基点是爱心和责任感。爱，就是在别人需要的时候看到自己的责任。同时，爱在负责任中得到体现。爱心与责任感共生，在负责任中体现；责任感因有爱而起，因有爱而动力十足。 教学是学校的生命线，是能够体现学校“真爱”教育的一个重要载体，鉴于对真爱的认识，个人认为“真爱”应该体现在教学的各个环节，用“真爱”浸润我校每一个学生的生命成长。 二、如何在教学中体现“真爱” 教育是一种培养人的社会关爱活动，关爱是教育的本源和灵魂。人类道德的基点是爱心和责任感。爱，就是在别人需要的时候看到自己的责任。同时，爱在负责任中得到体现。爱心与责任感共生，在负责任中体现；责任感因有爱而起，因有爱而动力十足。作为教师最重要的就是一个字——爱，爱岗敬业，关爱学生。 根据教学常规工作，我认为真爱体现在以下几个方面： 1.真爱在备课，心里想着学生 备课，是教育教学工作的第一步，高质量的备课决定了下一步的教育教学行为，除了紧扣教材目标、年段目标，把学生放在备课的重要位置（流动学生学情的特殊性），才是体现“真爱”的真谛所在，适合江东门小学流动学生的学案才是有效的备课，才是符合我校所提倡的“真爱”思想。 2.真爱在课堂，眼中看着学生 课堂是教学的主阵地，坚守课堂是学生生命发展重要平台。课堂中有效话题的选取，与