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大班体育椅子游戏

椅子这一材料是我园随处可见的，很方便取材，可是我们在平日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。而施老师的活动除了感受到力量意外，我们还体会到了意料之外的细致和温柔。

教学活动开始，施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好，还时不时的跟幼儿调侃一番，一下子拉近了他跟孩子们之间的距离，一定程度了减少了跟孩子的陌生感。

接着，施老师展示了活动中的唯一材料——椅子，体育活动中，施老师利用小椅子锻炼了孩子们的各种能力，活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外，还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养。

我们在平日的体育活动中，只注重孩子们对体育活动的兴趣，却忽略了去培养孩子们体育意识和体育习惯，使体育成为他们一生所必需的生活内容。看了施老师的教学活动，才让我们真正地感觉到——运动是丰富多彩的，要想让孩子们发自内心地喜欢运动，这就要求我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，并且要真正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们喜欢什么。

正像施老师所说：外国的教育、外国的运动为什么与我们不一样，到底在操作理念和过程中有什么不一样，最终他一语道破天机：运动应该带给我们精神！这样的运动，才是畅快的运动，才能够令孩子在运动中获得一种精神，一种永不服输、永不气馁、永不妥协、勇往直前的精神，而这种精神，就是我们的体育运动所希望带给孩子的。

大班体育活动教学设计：椅子的游戏

一、说教材

“椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

二、说目标

1、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2、尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。

此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。

三、说本次活动的重、难点及活动准备

1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。

2、本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。

3、活动准备：

A：每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。

B：运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。

幼儿园大班体育抢椅子说课稿

幼儿园大班体育抢椅子说课稿体育教师要发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。以下是小编整理的幼儿园大班体育抢椅子说课稿，可以提供给大家进行参考和借鉴。幼儿园大班体育抢椅子说课稿范文一：有趣的椅子活动目标： 1、探索椅子的各种玩法，充分练__衡、跳等动作。 2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)活动过程：一、进场 1、师：“宝宝们，在我们开始锻炼身体以前，大声的喊出我们的运动口号吧!我运动，我健康，我--快--乐，耶!” 2、师：“跟着老师快速的跑过来吧!每个小朋友找一个点站好。” 3、老师简短迅速的整队集合。二、热身运动，激发兴趣师：“我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲，跟着老师在音乐中一起运动吧，好吗?”老师带领幼儿热身，包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。三、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

1、导入活动老师出示金牌，“看，这是什么?”“这是我为你们准备的，要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。”“看看，戴上它，像不像奥运会冠军啊?”“你们知道运动会上都有哪些项目?”“运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。”(引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作)。 2、探索椅子的玩法：师：“小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好?”“小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小朋友举手告诉我?”教师仔细听孩子们的发言，有创新的加以表扬。提供幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。再集中问问孩子都是怎么玩的。 3、正式开始玩，由老师先选择几个孩子讲的动作来做，然后补充示范然别的动作后，叫小朋友们一起来做。(做之前说小朋友友们要认真做，做得好的小朋友老师有小奖品哦)动作的顺序：坐在椅子上先把双手举起--再举双脚--同时举起双手双脚--坐在椅子上躺下来脚可以先碰地--接着把脚抬离地面--然后仰起来坐好--再来是区分左右的问题，举起左右手，让手抓住脚(这时可以给做得好的孩子鼓励，最后可以奖励)然后，让孩子们先站起来活动一下，然后告诉他们，把椅子想象成小山，我们要在小山上双脚站，单脚站，再从小山上跳下来(跳的时候问他们应该怎么跳，然后告诉他们从高处跳下时要屈膝弯一下，这样才不会

大班体育,好玩的椅子

我和椅子玩游戏活动目标： 1.通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。 2.培养幼儿克服困难的精神。活动准备; 1.椅子若干把、体育活动音乐活动价值：幼儿通过和小椅子玩游戏知道一物多用，体验和椅子玩游戏的快乐。在游戏中发展孩子运动能力，提高幼儿身体素质，包括孩子的平衡能力、正确的跳跃姿势，知道游戏中要相互谦让，保证安全。活动过程：一、入场热身 1．教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。幼儿坐在椅子上听信号完成队列动作（向前看、向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下）二、游戏活动 1.幼儿自主探索，和椅子玩游戏。（1）师：做完了运动，我们一起坐在椅子上休息一会儿！休息的时候，让我们想一想，小椅子除了可以坐下来休

息，还可以用来怎么玩？先思考2分钟再回答老师。幼儿思考后回答老师椅子可以怎么玩，幼儿示范，并讲解和椅子玩游戏时要注意的事项。例：骑马（幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿骑马动作在场地内来回行进。）、跳下（幼儿脚并拢站在椅子上，屈膝摆动手臂助跳，落下时前脚掌着地，屈膝减震。）等。（2）幼儿模仿动作，教师注意纠正动作，保证游戏安全。 2.教师引导幼儿探索发现椅子的玩法。（1）走独木桥师：我们班的小朋友是勇敢的杂技演员。我们再表演一个更难的杂技给客人老师看看。请小朋友将小椅子排成一排，摆成一座独木！（2）幼儿蒙眼走过独木桥。教师搀扶。（3）幼儿蒙眼独立走过独木桥，教师适当指导. (4)将椅子拉开一定距离摆成独木桥，幼儿蒙眼走过（5）走曲折小路，将椅子摆成如图所示形状。（6）所有小朋友站成一列纵队，后面小朋友将手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住双眼，在老师带领下，绕场地转圈，走回教室。

大班体育《椅子游戏》说课稿

《椅子的游戏》说课稿活动班级：大大班活动领域：健康活动名称：椅子游戏一、说教材 “椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。二、说目标 1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。

三、说本次活动的重、难点及活动准备 1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。 2.本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 3.活动准备： A：每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。 B：运动员进行曲、轻音乐、马蹄声、自制金牌 C：游戏场地。四、说教法 1、本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。 2.本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。 3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。

幼儿园大班体能教案：好玩的椅子

好玩的椅子单元主题:活动领域类别:健康活动时间：年月日适合班级：大班活动设计者：黄宝仪设计意图：椅子是幼儿园随处可见的材料，很方便取材，可是我们在平日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。我认为，椅子陪伴着大班小朋友走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，小朋友很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、接龙成长长的火车等，但这些游戏往往因为担心安全问题而被限制。为了培养小朋友对体育活动的兴趣、体育意识、体育习惯，让体育成为生活内容，鼓励小朋友利用自己熟悉的椅子，探索椅子的多种玩法，锻炼身体的同时体验一物多玩的乐趣，所以设计本次活动。活动目标： 1．练习团身钻、膝盖悬空、双脚跳等动作，发展幼儿四肢的肌肉力量和动作的协调性。 2．探索椅子的多种玩法，培养创新的精神。 3.体验一物多玩的乐趣，积极参与活动。活动准备： 1．音乐《我们来运动》、轻快音乐。 2．靠背木椅子若干（每人一张椅子）。 3.正方形、三角形、圆形、长方形卡片若干，分别用红、蓝、绿色卡纸制作，每种颜色、每种图案一式两份，贴在椅背上。活动过程：一、热身运动。 1、幼儿跟随音乐《我们来运动》，在活动场地上做点头、弯腰、伸展、跳跃等动作。 2、教师带着幼儿围绕椅子跑。二、带幼儿探索一张椅子的玩法。

1、师：“小朋友，你们平时都是坐在椅子上，有没有想过，其实，我们可以跟椅子一起玩好玩的游戏呢？” 2、教师请2-3名幼儿示范一张椅子的玩法。 3、幼儿自由探索与一张椅子玩游戏的方法。三、鼓励幼儿探索两张椅子的玩法。 1、请幼儿根据椅子上的图案两两配对，以合作的方式，自由探索两张椅子的玩法。 2、教师进行观察，给予适宜的指导。 3、请幼儿示范与同伴合作一起跟两张椅子玩游戏的方法。四、启发和鼓励幼儿探索多张椅子的玩法。 1、师：“小朋友的想法都很不错哦，现在，老师准备了很多的椅子，想让小朋友尝试一下，这样跟椅子玩游戏，好不好玩？” 2、游戏《过山洞》：将幼儿分成两组，教师把椅子分成两排，并前后相距30-40厘米对着放，请其中一组的幼儿在前后对放的两张椅子上做四肢支撑，膝盖悬空的动作，做成“山洞”，请另一组幼儿扮演“火车”，用团身走的方式钻过“山洞”，第一轮游戏结束后，两组可交换位置。 3、竞赛游戏《蹦蹦跳》：将幼儿分成两组，教师变换椅子的摆法，把椅背倒地对放，请幼儿用双脚跳的方式跳过椅子做成的障碍物，然后从障碍物外侧跑回，下一个小朋友做接力，游戏以比赛的方式进行，最快跳过障碍物的一组为胜方。根据幼儿的能力，可把椅背转向一侧，形成一定高度的障碍物，请幼儿继续用双脚跳的方式跳过椅子。五、教师小结，表扬积极参与活动的幼儿，鼓励幼儿探索更多的椅子玩法，并做安全教育。 1、师：“刚才小朋友想到了很多利用椅子玩游戏的方法，有……,最后我们还进行了比赛，大家都很积极参加哦，小朋友再动动脑筋，我们还可以想更多椅子的玩法。” 2、师：“今天的活动是在活动室外进行的，但是，平时在活动室里，我们可不能用危险的方式跟椅子玩哦，因为小朋友容易受伤的同时，椅子也会摔坏，以后就不能跟椅子玩好玩的游戏了。” 六、放松运动，收拾和搬运材料。 1、放松游戏《气球破了》：请幼儿做深呼吸，最后一口气摒住呼吸，变成“气球”，当教师伸手戳破“气球”时，幼儿呼气，并做自然倒地或蹲下的动作。 2、活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料。师：“小朋友，看，椅子都倒在地上了，让我们一起椅子扶起来，把它们送回家吧！” 幼儿园大班体育教案：椅子的多种玩法

大班体育《椅子游戏》

大班体育《椅子游戏》说活动流程（一）、开始部分——先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做“椅子操”。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。（二）、基本部分——我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等） ①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次。 ②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。 ③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的“小山”。 ④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。 ⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。（三）、游戏：运动员大夺金 1、幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲） 2、教师带领幼儿进行放松活动。①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）（四）、整理场地、结束。结束部分——椅子的游戏。请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。（五）、小结

幼儿园大班体育抢椅子说课稿范文模板2020

幼儿园大班体育抢椅子说课稿范文模板2020 体育教师要发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。以下是整理的幼儿园大班体育抢椅子说课稿，可以提供给大家进行参考和借鉴。幼儿园大班体育抢椅子说课稿范文一：有趣的椅子活动目标： 1、探索椅子的各种玩法，充分练__衡、跳等动作。 2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)活动过程：一、进场 1、师：“宝宝们，在我们开始锻炼身体以前，大声的喊出我们的运动口号吧!我运动，我健康，我--快--乐，耶!”

2、师：“跟着老师快速的跑过来吧!每个小朋友找一个点站好。” 3、老师简短迅速的整队集合。二、热身运动，激发兴趣师：“我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲，跟着老师在音乐中一起运动吧，好吗?”老师带领幼儿热身，包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。三、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木) 1、导入活动老师出示金牌，“看，这是什么?”“这是我为你们准备的，要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。”“看看，戴上它，像不像奥运会冠军啊?”“你们知道运动会上都有哪些项目?”“运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。”(引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作)。 2、探索椅子的玩法：师：“小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好?”“小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小

有趣的椅子(体育游戏)

中班游戏——有趣的椅子执教：冷静娟 2013年4月活动目标 1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。活动准备 1、小椅子若干、大椅子四把、 2、音乐《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。 3、不同颜色的小旗20面活动过程一、运动身体，活动导入用“你说我做”开场教师引导：你们有没有和椅子跳过舞呢？那你觉得如果你要和椅子一起跳舞，可以怎么跳呢？(请个别幼儿演示一下，教师将其动作放大，再和其他幼儿一起学一学) 现在我们来跳舞吧！（播放兔子舞）二、自由探索，活动开展让幼儿坐在椅子上休息一下教师：椅子可以用来跳舞，还以可以用来休息，那还可以用来干什么？请你们先自己玩一玩（教师做指导）鼓励幼儿可以合作，将椅子放在一起。集合幼儿，和幼儿说说，刚才自己是怎么玩小椅子的？幼儿说一说。其他幼儿也学一学。小结：原来我们平时用的小椅子，还可以做我们的玩具呢！

小游戏：抢椅子让幼儿把椅子围成一个圈，然后撤去一把椅子，告诉幼儿，椅子少了一把，就会有一个人坐不到椅子，所有反应一定要快哦！玩3~4次，让幼儿休息一下！三、蹦蹦跳跳，结束活动教师：小朋友，让我们一起去探险吧！教师将椅子布置成各种各样的赛道，让孩子可以用跨、走、钻、翻等方式通过椅子障碍。赛道尽头设置思考，如何取下高出的彩旗(让幼儿自己发现) （这里有代表胜利的旗帜，可是……快快开动你的脑筋吧！）教师：原来可以用小椅子垫高，来拿旗子结束寄语：今天和椅子做游戏，你开心吗？但是，我们回到教室之后，在没有老师允许的情况下，你们可不可拿着你们的小椅子做这样的游戏。，不可以，因为在没有老师帮助你的情况下，这样做是很危险的呢！所有不可以在老师没有同意的情况下，拿着椅子做游戏，要懂的保护自己和别人哦！

幼儿园大班体育教案：《椅子游戏》

幼儿园大班体育教案：《椅子游戏》课程提示: 椅子这一材料是我园随处可见的，很方便取材，可是我们在平日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。而施老师的活动除了感受到力量意外，我们还体会到了意料之外的细致和温柔。教学活动开始，施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好，还时不时的跟幼儿调侃一番，一下子拉近了他跟孩子们之间的距离，一定程度了减少了跟孩子的陌生感。接着，施老师展示了活动中的唯一材料——椅子，体育活动中，施老师利用小椅子锻炼了孩子们的各种能力，活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外，还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养。我们在平日的体育活动中，只注重孩子们对体育活动的兴趣，却忽略了去培养孩子们体育意识和体育习惯，使体育成为他们一生所必需的生活内容。看了施老师的教学活动，才让我们真正地感觉到——运动是丰富多彩的，要想让孩子们发自内心地喜欢运动，这就要求我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，并且要真正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们喜欢什么。正像施老师所说：外国的教育、外国的运动为什么与我们不一样，到底在操作理念和过程中有什么不一样，最终他一语道破天机：运动应该带给我们精神！这样的运动，才是畅快的运动，才能够令孩子在运动中获得一种精神，一种永不服输、永不气馁、永不妥协、勇往直前的精神，而这种精神，就是我们的体育运动所希望带给孩子的。

大班体育活动教学设计：椅子的游戏一、说教材 “椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。二、说目标 1、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。三、说本次活动的重、难点及活动准备 1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。 2、本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 3、活动准备：

幼儿园大班健康教案：好玩的椅子

幼儿园大班健康教案：好玩的椅子活动目标： 1.探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、爬、跳等动作。 2.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。 3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备： 1.小椅子若干 2.音乐：背景音乐 3.布置场地。活动过程： (一)开始部分——准备活动，引起幼儿的兴趣。师幼儿共同听音乐做运动进场地，一起做“椅子操”热身活动。（二）基本部分——探索椅子的玩法。 1.幼儿每人一把小椅子，自主地进行探索走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的玩法加以表扬，加强安全保护。2.说说你是怎么玩的？其他幼儿可以模仿他人的玩法。教师注意观察幼儿，让幼儿量力而行，学会自护，教师加强安全保护。老师可以为提供更多椅子的玩法。椅子的玩法：（1）当床：平躺着睡着上面，脚离地，手可以放在地上做支撑。趴

在椅子上，脚离地，可以双手做支撑，也可以双手抓脚，做篮子状。（3）跷跷板：用肚子做支点，架在椅背上，脚离地，头往下倾。（做完可揉揉肚子）（4）当座山：A：走上山，跳下山（双脚并拢跳、分腿跨跳、旁侧跳）等（三）集中练习、竞技游戏孩子们，接下来，老师要带你们去那边的马场骑骑马，骑完马，还有一些冒险活动等着你们，敢不敢来挑战。（1）挑战一：骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进1～2次边骑边发出“驾！驾！驾！” 幼儿分成两组练习、竞技比赛。（2）挑战二：过小桥。幼儿先练习基本动作、再进行竞技比赛。A：完整的小桥：椅子连续排成一整排，幼儿一一走过去。 B：桥墩式小桥：椅子排成一整排，中间有空挡，幼儿需一一跨走过去（3）挑战三：钻山洞。幼儿先练习基本动作、再进行竞技 A:低山洞：男孩双手、撑在椅子上，双脚撑地，屁股撅起，面向椅子面，当山洞，女孩一一爬过。也可女孩扮演山洞，男孩钻。 B:高山洞：男孩双手、胳膊肘、双脚分别撑在椅子上，屁股撅起，面向椅子面，当山洞，女孩一一爬过。 C:中高山洞：男孩双手、胳膊肘、双脚分别撑在椅子上，屁股落下，

幼儿园大班体育教案椅子上的运动

教学资料参考范本幼儿园大班体育教案《椅子上的运动》撰写人: ____ 部秤

活动目标： 1．创设各种椅子上的游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。 2．能勇敢地尝试各种平衡训练，体验挑战的成功感。活动准备： 1．小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。 2．平衡练习图纸四张、录音机和磁带。活动过程：一、开始部分。 1．踏步进场-- 跑步走-- 踏步走-- 切断分队走-- 向前看齐-- 向前看 2．椅子热身操今天，我们要和椅子一起来做运动，请听着音乐跟我一起动起来吧！二、基本部分。（一）单把椅子的平衡运动 1．探索单把椅子的多种“平衡运动”。 -- 刚才我们已经和椅子做了许多运动，接下来要请小朋友自己去跟

椅子玩一玩。老师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不让自己从椅子上掉下来。请注意安全！ 2．探索结果分享。 -- 双脚（单脚）站在椅面上，非常平稳。 -- 椅子侧躺，双脚（前后）站在椅子脚上。 -- 椅子趴下，双脚站在高（低）面上。 -- 这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久！（二）多把椅子的平衡运动 1．椅子组合的平衡练习-- 刚才我们已经想出了许多不同的方法。如果我们用其中一种方法，把许多小椅子连接起来，又能做什么运动呢？ 2．出示图纸介绍玩法，幼儿练习1-2 次（图一：椅背朝下排成小路）-- 你能看懂这张图吗？ -- 请1、2 两列为一组，3、4 两列为一组，将椅子排成图中的小路，去试一试。（请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习）-- 这样子，你会吗？请你再去试一试。 3．分小组自由练习-- 想尝试更多不同难度的吗？

中班体育教案好玩的椅子[1]

体育教案好玩的椅子计文娟活动目标： 1、练习在小椅子上走、跨过和跳下等动作，发展幼儿平衡、跳跃等运动能力，提高动作的协调性和灵敏性。 2、培养幼儿克服困难和与同伴合作的意识和能力。活动准备：小椅子若干把活动过程：一、郊游的音乐，一起兴趣教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。热身操在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。老师：今天天气可真好啊!我们来锻炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。快，找个椅子坐坐好。二、教师带领幼儿进行各种椅子游戏今天我们一起来玩椅子，你能想什么办法玩呢？引到幼儿玩出多种方法。幼儿介绍玩法（个别幼儿展示他的新玩法，教师则要求大家一起来学习）你们还愿意怎样玩？（金鸡独立：单脚站，在椅子上跳下。小皮球：双手抱住小腿缩成球状，高个子：站在椅面上双脚起踵或自转一圈等） 1、爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。 2、走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。 3、跳水坑。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成水坑，沿“水坑

印”进行1-2次。 4、穿树林。引导幼儿绕椅子走，一到二次，速度不断加快。三、教师带领幼儿进行放松活动。我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）（幼儿每人拿上小椅子回活动室。） 2010.12

幼儿园大班体育游戏：桌椅玩玩乐

幼儿园大班体育游戏：桌椅玩玩乐设计意图：新《纲要》指出: “要积极开发运动资源，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在室内开展活动，桌椅不但取材方便，贴近幼儿生活，而且灵活实用，能满足大班幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索和富于挑战的心理特点。因此，我根据大班幼儿的年龄特点和动作发展特点设计了本次活动。整个活动利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐。游戏活动设计以幼儿刚学习的音乐活动“我是猫”拉开活动的序幕。活动流程是：热身活动——紧急训练——星猫行动——放松活动。整个活动流程符合幼儿健康运动的需要。幼儿在情境化的游戏活动中，循序渐进，层层深入，在游戏的过程中练习动作技能，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；同时在活动中培养幼儿大胆、自信、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作和乐于助人的态度，让幼儿在游戏活动中建构经验，体验成功，感受体育游戏的快乐。使孩子们玩在活动中，乐在活动中，学在活动中。活动目标 1．大胆探索桌椅的多种玩法，练习平衡、钻爬、跳跃等动作技能，增强身体的协调性和灵敏性。 2．积极主动地参与游戏，在活动中逐渐形成与同伴合作的意识以及勇敢、自信、乐于助人的品质，体验与他人共同游戏的快乐。活动重点：通过游戏活动练习平衡、钻爬、跳跃等动作技能，培养幼儿的合作意识及勇敢、自信、乐于助人的品质。活动难点：尝试和探索从高处往下跳的技能。

活动准备 1.桌子10张，椅子张，小白兔、小羊头饰各10个，小动物只。 2.活动场景布置，音乐：《快乐星猫》、《我爱洗澡》。活动过程设计意图一、热身活动 1．师幼互动交谈。 2．热身运动。合着音乐《快乐星猫》，师幼热身，活动关节。二、紧急训练 1．接到求援电话。 2．一起练本领。教师交代练习注意事项，引导幼儿互相学习。三、星猫行动 1．第一次营救（1）教师请两名幼儿示范游戏,在示范过程中教师讲解各环节游戏要领及注意事项。（2）幼儿集体营救。教师在游戏过程中注意保护和指导。（3）活动小结。 2．第二次营救（1）为增添游戏气氛以比赛的形式进行，教师在情境中指导。（2）为比赛队颁奖。四、放松活动播放音乐《我爱洗澡》，师幼进行放松运动。活动幼儿身体为接下来的活动做好运动前的准备工作。激发幼儿锻炼兴趣，通过探索、尝试掌握动作要领，为接下来的游戏活动做好铺垫。第一次尝试，让幼儿熟悉游戏方法，巩固动作技能游戏将活动推向高潮。根据情节自然地进行放松运动，愉快地结束活动。

幼儿园中班《好玩的椅子》教案三篇

幼儿园中班《好玩的椅子》教案三篇导读：本文幼儿园中班《好玩的椅子》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一设计意图：通过发现椅子的各种玩法，知道一物多玩，提高动作的灵巧性和协调性。在这过程中，愿意接受挑战，对战胜困难充满自信。一、教学目标： 1．尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习平衡、跳跃等动作。 2．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。二、教学准备： 1、人手一张小椅子 2、轻柔音乐三、教学过程：（一）利用情景进入游戏的准备活动师：今天天气真好！我们一起去看看大海。（幼儿随着音乐进入活动场地）看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧！（幼儿随着欢快的音乐做游泳操）鲨鱼来啦！我们赶紧跳上“石头”躲起来。（教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去）。师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。那今天张老师就来带你们一起来进行我们的勇敢者的游戏。在这个过程中，可能会遇到很多的困难，但我们一定要不怕困难，一定要勇敢地前进，好不

好？我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的？引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。（二）我和椅子做游戏师：我发信号，你们一起来做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。开始：1、请把两只手举起来，放下；请把你的左手举起来，放下；请把你的右手举起来，放下；请把你的左腿抬起来，放下；请把你的右腿抬起来，放下；请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。 2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。 3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:1234，换另一只腿，很好。锻炼了平衡能力，再来看一下我们的弹跳能力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么？一定要听清楚

大班体育教案《有趣的椅子》

体育活动——有趣的椅子活动目标： 1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：椅子若干、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）活动过程：一、进场 1、师：“宝宝们，在我们开始锻炼身体以前，大声的喊出我们的运动口号吧！我运动，我健康，我——快——乐，耶！” 2、师：“跟着老师快速的跑过来吧！每个小朋友找一个点站好。” 3、老师简短迅速的整队集合。二、热身运动，激发兴趣师：“我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲，跟着老师在音乐中一起运动吧，好吗？” 老师带领幼儿热身，包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。三、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木） 1、导入活动老师出示金牌，“看，这是什么？”“这是我为你们准备的，要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。”“看看，戴上它，像不像奥运会冠军啊？”“你们知道运动会上都有哪些项目？”“运动员们可棒

了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。” （引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作）。 2、探索椅子的玩法：师：“小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好？”“小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小朋友举手告诉我？” 教师仔细听孩子们的发言，有创新的加以表扬。提供幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。再集中问问孩子都是怎么玩的。 3、正式开始玩，由老师先选择几个孩子讲的动作来做，然后补充示范然别的动作后，叫小朋友们一起来做。（做之前说小朋友友们要认真做，做得好的小朋友老师有小奖品哦）动作的顺序：坐在椅子上先把双手举起——再举双脚——同时举起双手双脚——坐在椅子上躺下来脚可以先碰地——接着把脚抬离地面——然后仰起来坐好——再来是区分左右的问题，举起左右手，让手抓住脚（这时可以给做得好的孩子鼓励，最后可以奖励）然后，让孩子们先站起来活动一下，然后告诉他们，把椅子想象成小山，我们要在小山上双脚站，单脚站，再从小山上跳下来（跳的时候问他们应该怎么跳，然后告诉他们从高处跳下时要屈膝弯一下，这样才不会伤到，不可以直直的下来）

大班体育活动《椅子游戏》

大班体育活动《椅子游戏》江北区中心幼儿园吴增光活动目标：1、能用小椅子进行平衡、从高处往下跳等体育活动，提高身体协调性、灵敏性。 2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：人手一把椅子、桌子两张、垫子4块活动过程：一、热身运动教师与幼儿打招呼问好有趣的列队：幼儿跟教师做同样的动作，幼儿跟教师做反方向动作。二、基本部分（一）、教师带领幼儿做单人椅子游戏 1、亲一亲椅子师：“如果我们遇到好朋友了，可以有几种打招呼的方式？” 引导幼儿说出握个手、抱一抱、敬个礼、亲一亲。师：“今天我们也来和椅子亲热亲热，用你的嘴轻轻的抱一抱椅子的头，椅子的肚子，椅子的脚。” 增加难度：膝盖不弯曲，抱一抱椅子。教师示范，将椅子拿起来抱椅子的头、肚子、脚。“是不是更方便？” 总结：平时我们做任何事，包括玩游戏也一样，都要开动小脑筋。 2、练习平衡请小朋友站在椅子上，两臂张开，做蹲下起立动作。单脚站立，单脚闭上眼睛站立5秒钟。师：“睁开眼睛站立和闭上眼睛站立谁困难？” 总结：“在我们生活中，有许许多多的盲人，他们看不见东西，生活很不方便，平时我们看到盲人要怎么样？” 3、高处往下跳椅子上原地踏步走，分别做向前、向上、向下、向左、向右看齐。从椅子上往下跳，师：“往下跳的时候是身体的什么部位先落地？落地的

时候腿是直直的还是有点弯曲的？” 师幼共同游戏，反复多次。 4、身体变花篮 “刚才小朋友们表现都很好，现在老师奖励你们躺在椅子上休息一会儿。” 动作要领：头和脚悬空。变化动作：趴在椅子上，一边趴着一边把你的手抓牢你的脚变成一个花篮。教师示范，幼儿练习。（二）、合作游戏：钻桥洞师：“刚才我们玩了很多椅子游戏，不过都是自己一个人和椅子玩，现在我们要和好朋友合作玩椅子游戏。” 教师示范，请两位小朋友，其中一人当桥洞，将手撑在前面椅子的肚子上，脚阁在后面椅子的肚子上，屁股抬高，腿伸直，形成一个桥洞，另一位小朋友变成小船，从桥洞底下钻过去。游戏开始：请前后两位好朋友面对面，其中一人搭成桥洞，当船的小朋友排好队依次从桥洞底下爬过去。角色互换。（三）、挑战游戏：从高处往下跳队形排列：将椅子靠拢排成两列，形成两条椅子路，在椅子路的一端放上一张桌子，小朋友在椅子另一端排好队。游戏规则：小朋友依次走过椅子路爬上桌子，从桌子上往下跳，落地的时候膝盖弯曲。幼儿游戏。增加难度：在其中一张桌子上增加一把椅子，幼儿自己选择所要挑战的难度。幼儿游戏。三、放松游戏：炒菜请小朋友整齐躺在垫子上，教师依次将每个小朋友的脚拿起来抖一抖，自己将身子扭一扭

大班体育椅子游戏教案

大班体育椅子游戏教案【篇一：幼儿园大班体育教案《椅子游戏》】幼儿园大班体育教案：《椅子游戏》课程提示: 椅子这一材料是我园随处可见的，很方便取材，可是我们在平日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。而施老师的活动除了感受到力量意外，我们还体会到了意料之外的细致和温柔。教学活动开始，施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好，还时不时的跟幼儿调侃一番，一下子拉近了他跟孩子们之间的距离，一定程度了减少了跟孩子的陌生感。老师展示了活动中的唯一材料——椅子，体育活动中，施老师利用小椅子锻炼了孩子们的各种能力，活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外，还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养。我们在平日的体育活动中，只注重孩子们对体育活动的兴趣，却忽略了去培养孩子们体育意识和体育习惯，使体育成为他们一生所必需的生活内容。看了施老师的教学活动，才让我们真正地感觉到——运动是丰富多彩的，要想让孩子们发自内心地喜欢运动，这就要求我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，并且要真正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们喜欢什么。正像施老师所说：外国的教育、外国的运动为什么与我们不一样，到底在操作理念和过程中有什么不一样，最终他一语道破天机：运动应该带给我们精神！这样的运动，才是畅快的运动，才能够令孩子在运动中获得一种精神，一种永不服输、永不气馁、永不妥协、勇往直前的精神，而这种精神，就是我们的体育运动所希望带给孩子的。大班体育活动教学设计：椅子的游戏

一、说教材 “椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。二、说目标 1、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。三、说本次活动的重、难点及活动准备 1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。 2、本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 3、活动准备： a：每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。 b：运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。四、说教法 1、本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。

幼儿园中班体育活动教案《椅子》

幼儿园中班体育活动教案：椅子活动目标： 1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、爬、跳、跑等动作。 2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备： 1.24张椅子排成四横排，另加1张教凳。 2.上课音乐。活动过程：一、导入部分，热身运动，跑步。（9:10-9:15））二、单人玩椅(9:15-9:25)1、坐椅子师：现在我们都认识了，可以坐在椅子上玩游戏了，我发信号，你们做动作，行吗？（1）手放膝盖上——把两手举起来——举一只手——左手举起——右手举起；（2）左脚抬起——右脚抬起——两只脚抬起来——两只手两只脚都抬起来；（3）拍五下手——拍五次脚——手脚一起拍五下。（4）骑车。 2、站椅子旁师：请站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它亲热亲热。朋友见面我们一般有几种打招呼的方式？（握手、拥抱、敬礼、特别好的就轻吻），现在我们也来和椅子亲热亲热。（1）用嘴巴亲一亲椅子的头——轻轻吻一吻椅子的肚子——亲一亲椅子的腿（2）在亲的时候两只脚站好，不可以弯曲，两腿笔直，谁弯了就失败，下面的动作要求腿不能弯。（3）谁亲到椅子的腿了？展示一下。总结玩的时候其实也是要动脑子的。 3、躺椅子（1）躺：老师示范在椅子上平躺睡觉。（2）趴：刚才躺着睡，现在试试能不能趴着睡。数秒。 4、站椅子上师：现在开始，不能掉下来，掉下来就是失败。手打开——下来——高个子——矮个子——单腿——换只腿——转一圈5、从椅子上跳下师：从山上跳下去，身体哪个地方先着地？哪里是脚？跳下去腿弯的还是怎么样的？（幼儿尝试后回答）（1）我们换一种方式跳，脚先着地，膝盖像弹簧一样弯一弯，没有声音，平稳落地。比一比谁的声音最轻？（2）上山下山游戏累了吗？我们坐在山上休息一下三、男女合作，钻过山洞(9:25-9:35)刚才一个人玩椅子，接下来我们集体玩。两排椅子两两相对排好。

幼儿大班体育活动教案《我和椅子玩游戏》

幼儿大班体育活动教案《我和椅子玩游戏》【活动目标】 1、能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。 2、勇敢地尝试各种平衡，有保护自己的安全意识。 3、与同伴友好的合作，体验挑战的成功感。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、锻炼幼儿的团结协作能力。【活动准备】小椅子每人1把，长凳，轮胎，长积木，竹梯等辅助材料，游戏音乐3个。重点：大胆、自主在椅子上平稳的行走。难点：与同伴友好合作的玩耍。【活动过程】一、自主游戏：我和椅子玩游戏 1、幼儿端椅子进入活动场地。 2、幼儿自主和椅子玩游戏。(幼儿分享经验) 3、分享交流。二、探索单把椅子的平衡游戏： 1、探索单把椅子的多种平衡： 2、分享交流： ——双脚(单脚)站在椅面上，非常平稳。 ——椅子侧躺，双脚(前后)站在椅子脚上。 ——椅子趴下，双脚站在高(低)面上。 ——这些方法很有意思，大家一起来试试，看看的谁的方法最多! 三、探索多把椅子的平衡游戏 1、小椅子组合的平衡练习 2、幼儿自由探索各种路的不同过法：这几种桥有什么不一样?说一说你用什么方法顺利过桥的?大家都来试一试怎样安全的通过这些不一样的桥。 3、幼儿大胆尝试用不同的方式通过不同难度的小桥。

四、游戏：平衡大冒险！ 1、幼儿尝试与同伴合作，借助其他器械搭建不一样的桥，并勇敢的通过小桥。 2、结合生活经验，幼儿再次合作将桥组建成规模更大的一座桥。大家一起开心过桥。五、分享交流 1、师幼分享今天挑战椅子的勇敢故事。 2、师小结：今天孩子们真勇敢，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能保护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子朋友，下次再来和它玩游戏。 3、游戏结束。教学总结：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。