《周易》蒙卦的童蒙教育思想理念

第14卷第4期教育学报V〇1.14，N〇.4 2018 年8 月JournalofEducational Studies Aug. 2018《周易》蒙卦的童蒙教育思想理念

王瑾

(中国社会科学院研究生院马克思主义学院，北京102488)

摘要：《蒙》卦是《周易》的第四卦，其卦象与卦辞揭示出童蒙教育的重要性，卦辞点明儿童是童蒙教育的主 体，对待儿童的问题需诚心，教育的目的是育德、养正等童蒙教育的原则，爻辞和爻象提示了利用好榜样和规矩的 力量、用包容的心对待每一个孩子、着力培养儿童专注力、给儿童足够关注、适当运用惩罚等童蒙教育方法，这些思 想理念对今天的教育教学工作仍有借鉴意义。

关键词：《蒙》卦；童蒙教育；养正；育德

中图分类号：G40-02 文献标识码：A文章编号=1673-1298(2018)04-0111-07

DOI：10. 14082/https://www.wendangku.net/doc/5516309377.html,ki. 1673-1298. 2018. 04. 013

《蒙》卦是《周易》的第四卦，含有启蒙之意，本文 将以《蒙》卦为中心，探讨其中蕴含的童蒙教育思想，并从中获得现今完成童蒙教育工作的启示。

一、卦象与卦辞：童蒙教育的重要性

《蒙》卦的卦象是“坎下艮上”，《说卦传》云：“坎 为水”“艮为山”[1]261，《象》辞曰：山下出泉，蒙。”[1]22泉水刚从山脚下冒出，尚未有现成水道可循，也不知 气候状况是否允许自己源远流长，这就是“蒙”的状 态，《序卦传》云：“物生必蒙”“蒙者，蒙也，物之稚 也”。[1]262万物初生，非常稚嫩，要小心呵护、辛勤培

育，仿佛人在儿童时期，一切都是新的，需要教师进 行启蒙，以逐渐学到知识、人生道理以及处理人生困 惑的方法。

《礼记?学记》云：玉不琢不成器，人不学不知 道。是故古之王者建国君民，教学为先。”[2]957再好 的玉石不经过雕琢，也只是一块石头，成不了精美的 器物；人不学习就无法知晓为人的道理。所以古代 先王建国之时，始终以教育为先。也正基于此，1995 年，我国正式实施科教兴国战略。2015年，在会见 哈佛大学校长福斯特时，习近平总书记强调中国一 直把教育放在优先发展的战略地位。儿童阶段是人 成长和学习的初始阶段，童蒙教育尤应引起重视，目前，我们对其重要性的认识和实践还存在明显不足。

《蒙》卦卦辞首先说：“蒙。亨。”[1]21《乾》卦《文 言传》曰：亨者，嘉之会也。”[1]3童蒙状态吉祥、有 利，因其蒙稚，知识上空白，待人接物处于最原初的 探索阶段，故可塑性最强，最容易进行教导，启蒙成 为关系一生亨通与否的大事儿。《学记》曰：大学之 法:禁于未发之谓豫”；“发然后禁，则扞格而不胜”。[2]965为教之道，是要在一切尚未发生之前施行 教学，否则就好像攻人坚冰一样困难，孔颖达《正义》曰：是教弱而欲强，为教不胜矣。”[3]651

奥地利生态学家康罗德?洛伦兹在1937年根 据对鸟类自然习性的观察，提出关键期的概念；后 来，心理学家、教育家将这个概念借用到儿童早期发 展的研究中，提出儿童发展和学习的诸多关键期。人生中，最重要的关键期就是儿童时期。回想我们 自己的经历，会发现儿童时期学习、记忆的内容相当 长时间里都不会忘记，随着年龄的增长，学习和记忆 才变得比较困难。同样，我们的大多数习惯也在儿 童时期形成，并伴随我们一生。《颜氏家训?教子》曰：当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省苔罚。”[4]8就 是在讲儿童时期施行教育最为容易，儿童时的教育 完成得好，将免去成年之后的许多麻烦。且儿童内 心最为澄明、专注，没有任何功利的想法和杂念，最 容易将心思放在学习上，《勉学篇》曰：“人生小幼，

收稿日期：2018-05-22

作者筒介：王瑾（1990—），女，山西人，中国社会科学院研究生院马克思主义学院博士研究生，主要从事文学理论、中国古代文学、幼儿启蒙教育等方向的研究。E-mail:zhenxiayatou@163. c o m