幼儿园中班狼大叔的红焖鸡教案

幼儿园中班狼大叔的红焖鸡教案

活动目标：

1.仔细观察画面并展开合理想象，能大胆猜测，讲述故事情节。

2.理解故事内容，感受故事的趣味性。

3.理解狼大叔前后的转变，感受到爱的力量是无穷。

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

PPT。

活动过程

一、导入故事，激发幼儿活动兴趣。

1.这是谁的声音？（狼）我们都听过许多狼的故事，在你的印象里，狼是怎样的动物？

2.今天，我们一起来听个故事，故事的名字是《狼大叔的红焖鸡》，什么是红焖鸡，猜猜狼和鸡会发生什么事？

二、欣赏、想象活动，猜测故事情节，理解故事内涵，体验故事中角色的情感变化，进一步感受爱的力量。

（一）欣赏图片、并大胆想象。

1.出示图片，提问：这只狼在干什么？它会怎么做？怎么抓鸡？从开始--终于找到了一只鸡。提问：这时，老狼心里会怎么想呢？

2.师：他是怎么跟在母鸡后面的？（学习：蹑手蹑脚，幼儿表演）

（二）观察图片，理解故事第二段。

1.狼大叔并没有抓母鸡，而是把他放走了，他在想些什么？

2.这是什么地方，（厨房）狼大叔来厨房要干什么呢？

3.师：狼大叔跑到厨房，准备了糖.牛奶.面粉.鸡蛋，你觉得它会用这些做什么？（猜测）

4.狼大叔做了什么好吃的？他是怎么说的？

（三）理解故事第三段。

1.到了一天晚上，狼大叔决定去抓鸡了。这时候他心情怎样呢？

2.他很快来到了母鸡家门口，瞧！他在干什么？学做动作。他最想看到的是什么？

3.师：这时候发生了什么事情？引导幼儿仔细观察图片，讲述。

师：你看狼大叔的表情是什么样子的？你觉得母鸡会怎么想?

师：小朋友们说的可真好，那我们看看是不是和小朋友想的是一样的。

狼大叔怎么啦？难为情。。。

4.师：接着又发生了什么事情？狼大叔被这么多的小鸡拥吻着.称赞着，你在什么情况下也被人吻过？你的心情是怎样的？

5.狼大叔得到了小鸡们100个甜蜜的吻，你觉得它这时候心情会怎样？心里会想什么？它还会抓母鸡去做红焖鸡吗?为什么？

6.欣赏故事最后一部分。

提问：狼大叔一开始很想吃红焖鸡，后来它不但不吃了，还想送饼干给他们吃，为什么狼会有这么大的变化呢？这个故事里的狼大叔

带拼音标注的故事：狼大叔的红焖鸡

lánɡ dà shū de h?nɡ man jī 狼大叔的红焖鸡 （一） c?nɡ qián ，yǒu yì zhī lánɡ，tā xǐ huɑn ɡa zhǒnɡɡa 从前，有一只狼，它喜欢各种各 yànɡ de měi shí。chú le chī，tā zài yě m?i yǒu qí tā de ài hào le 。样的美食。除了吃，它再也没有其他的爱好了。tā zǒnɡ shì chī wán le zha dùn fàn ，mǎ shànɡ kāi shǐ 它总是吃完了这顿饭，马上开始 xiǎnɡ，xià yí dùn ɡāi chī sh?n me ne ？ 想，下一顿该吃什么呢？ （二） yǒu yì tiān ，lánɡ dà shū tū rán hěn xiǎnɡ chī h?nɡ man jī。yì有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一zhěnɡ tiān ，tā dōu zài sēn lín lǐ zǒu lái zǒu qù，xiǎnɡzhǎo yì 整天，它都在森林里走来走去，想找一 zhī f?i nan de mǔ jī。zuì h?u ，tā zhōnɡ yú fā xiàn le yìzhī jī。只肥嫩的母鸡。最后，它终于发现了一只鸡。“ā，zha zhǐ jī h?nɡ shāo zhanɡ h? shì。” tā xiǎnɡ。 “啊，这只鸡红烧正合适。”它想。

（三） lánɡ dà shū nia shǒu nia jiǎo de ɡēn zài mǔ jī h?u miɑn ， 狼大叔蹑手蹑脚的跟在母鸡后面， yuakào yua jìn 。 越靠越近。 dānɡ tā zhanɡ yào shēn shǒu qù zhuā tā de lia wù de shí hou … … 当它正要伸手去抓它的猎物的时候… … tā yǒu le lìnɡ wài yí ɡa zhǔ yi 。 它有了另外一个主意。 “ rú ɡuǒ yǒu sh?n me bàn fǎ n?nɡ rànɡ zhazhī jī zài pànɡ yì diǎn ，“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点， wǒ jiù n?nɡ duō chī jǐ kǒu r?u lā ！ 我就能多吃一口肉啦！ yú shì ，lánɡ dà shū pǎo huí jiā ，chōnɡ jìn chú fánɡ ， 于是，狼大叔跑回家，冲进厨房， kāi shǐ zhǔn bai … … 开始准备… … （四） lánɡ dà shūxiān zu? le yì bǎi ɡa xiānɡ pēn pēn de jiān bǐnɡ 。 狼大叔先做了一百个香喷喷的煎饼。

幼儿园中班语言课件：《狼来了》

幼儿园中班语言课件：《狼来了》 【导语】课件是教师在讲授新课之前有目的，有计划并依一定方法所设计的简练、概括的教学语言，对激发学生兴趣，提升教学质量具有十分重要的作用。下面是小编整理分享的幼儿园中班语言课件：《狼来了》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！幼儿园中班语言课件篇一：《狼来了》 活动目标 让幼儿能按照故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。 教学重点、难点 幼儿能大胆地表现出角色特征。 活动准备 1、欣赏故事《狼来了》，熟悉并掌握故事内容。 2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。 教学过程 1、欣赏动画片《狼来了》。 引导幼儿观察片中角色的表现形式。 2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。 引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。 3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。 4、全班分享活动 让每个孩子参与其中，布置舞台，准备道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。 教学反思 通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。 幼儿园中班语言课件篇二：《狼来了》 活动目标 1、理解故事内容，学习创编。 2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质 教学重点、难点 活动重点:理解故事内容。 活动难点:学习创编 活动准备 电脑，录音机，挂图、头饰 活动过程 一、创设情境，引入活动。 1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。 2、教师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚，打一动物(狼)

幼儿园中班体育教案设计《狼来了》

教学资料参考范本 幼儿园中班体育教案设计《狼来了》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

狼来了 设计意图： 在开展语言活动《狼来了》之后，班上几个胆大的幼儿常常扮演“狼”这一角色吓唬其他幼儿，虽然被“吓唬”了，但孩子们异常兴 奋并“享受”这一外来刺激，也有部分幼儿不断地向老师报告这一 “恶作剧”，为了满足幼儿对这一趣味活动的渴求，平息“恶作剧” 带来的风波，于是我就在幼儿兴趣的基础上，根据中班幼儿的年龄特 点及本班幼儿动作发展的现有水平设计了此次活动。 《纲要》明确指出：“要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的 基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。”中班幼儿，在身体发育上 已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协 调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战 性的动作。在中班幼儿体育活动中，要求幼儿能协调地走和跑、双脚 熟练地向前跳、手脚着地协调地向前爬、助跑跨跳平行线，一味地进 行这些动作练习，会使幼儿感到枯燥无味，同时也不利于动作的发展。本次活动通过“狼来了”这一主题式游戏贯穿整个活动中，让幼儿通 过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，同时掌 握趴下这一动作的基本要领，从而提高他们的身体综合素质，培养幼 儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。 活动目标：

1.练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。 2、幼儿能按游戏规则进行游戏。 3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。 活动准备： 1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。 2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。 活动过程： 一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣 1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。 2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。 二、设置情景，交代游戏基本规则 教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做游戏。 师：“小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧！不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。”

绘本故事——狼大叔的红焖鸡

狼大叔的红焖鸡 从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？ 有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候...... 他有了另外的一个主意。“如果有什么办法能让这只鸡再肥一点，”他想，“我就能多吃几口肉喽......”于是...... 狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备......他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后，在那天深夜，他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场！”他小声念叨着。他每天夜里都给母鸡家送去了一百个香脆的甜甜圈。“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场！”他小声念叨着。又过了几天，他捧来了一个一百磅重的香甜的蛋糕。“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场！”他小声念叨着。 终于，万事俱备，那正是狼大叔一直期待的一个夜晚。他把一个大号焖锅取出来装满水，放在火上，然后就兴高采烈地出发了。 “那只鸡现在一定胖得像个气球了，”他想，“让我先看看。”就在他正要往母鸡家里偷看的时候......门突然打开了。母鸡尖声叫起来：“啊呀，原来是你呀，亲爱的狼大叔！”“孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个 香甜的大蛋糕——不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼物！”鸡宝宝们全都跳到老狼身上，总共亲了他一百下。“噢，谢谢你，狼大叔！你是世界上最好的厨师！” 那天晚上，狼大叔没有吃到红焖鸡。不过鸡太太倒是给他做了一顿相当丰盛的晚餐。“哎,怎么会是这样呢！”狼大叔在回家的路上 一边走一边想，“要不，明天我再给这些小家伙们烤一百个香甜的小饼干

幼儿园中班语言《狼来了》(讲述活动)

幼儿园中班语言《狼来了》（讲述活动） 1、能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。 2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。 活动重点： 让幼儿理解动画片的主要情节。 活动难点： 让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法，引导幼儿用完整的话来表述。 活动准备： 1、经验准备：幼儿看过动画片，了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。 2、物质准备：事先剪辑好动画片《狼来了》（长度约6分钟）、播放器。 3、环境创设：安排好幼儿观看动画片的座位。 活动过程： 1、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲，引出活动内容。 引导语：（1）请小朋友注意观看和倾听，这是哪部动画片的主题曲？（2）今天我们要一起欣赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的第二集，名字叫《狼来了》。请你们想想，小羊们认识狼吗？如果狼来了，喜羊羊会用什么办法战胜灰太狼？ 2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容（开头到灰太狼编谎言）。 （1）提问：①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么办法？②灰太狼把自己伪装成什么样？（引导幼儿学习词语"伪装"。）③灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的？ （2）引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目：这只灰太狼太恶毒了，我们有什么好办法让村长和小羊们不上当？哪种办法好？ 3、组织幼儿观看和讲述动画片的第二部分内容（喜羊羊认出灰太狼到结束）。 （1）提问：①喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装？②灰太狼是怎么样露出凶恶的面目的？谁能用好听的词句来讲讲？ （2）定格画面，帮助幼儿理解灰太狼的"凶恶面目"和"气急败坏"。 （3）提问：最后，喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的？ 4、引导幼儿完整观看和讲述动画片的内容。

幼儿园小班教案《狼来了》含反思

幼儿园小班教案《狼来了》含反思 小班教案《狼来了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质，理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果，乐意做一个诚实的孩子，快来看看幼儿园小班《狼来了》含反思教案吧。 活动目标： 1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。 2、能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质。 3、乐意做一个诚实的孩子。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备：PPT、图片 活动过程： 一、播放PPT,欣赏故事《狼来了》。 1、教师边播放PPT,边讲述故事内容。 2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？ 3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。 二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。 （一）理解词汇--诚实 教师：在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢？我们做错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？捡到东西应该怎么办？能不能说谎？ （二）讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。 （1）情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈责怪她连忙说：”不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。”红红这样做对吗？ （2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。这样做对不对？应该怎样做？ （3）情景三：强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢？ 教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。鼓励幼儿做个诚实的孩子。 活动反思： 《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。

大班绘本阅读《狼大叔的红焖鸡》

大班绘本阅读《狼大叔的红焖鸡》 活动目标： 1.通过看看、猜猜、说说、演演等方式参与到故事阅读中来，感受故事的趣味性。 2.理解狼大叔前后的转变，领悟到爱的力量能够化敌为友。 活动准备： 课件《狼大叔的红焖鸡》 活动过程： 一、导入 1．师：你们喜欢大灰狼吗？为什么？ 总结：原来在我们印象中大灰狼就是非常凶猛、狡猾的、是个没有朋友的家伙。 2. 观看封面，当大灰狼遇到母鸡可能会发生什么事？（猜测）二、仔细观察，理解故事内容 （一）找鸡。 1．看故事开头部分，学习词语"蹑手蹑脚"，全体幼儿一起学狼大叔抓鸡的样子。为什么要蹑手蹑脚？狼大叔抓住鸡了吗？我们一起往下看。 2．狼大叔没有抓鸡，它在想什么？狼大叔会用什么办法让鸡变胖一点？（幼儿猜测）（二）养鸡。 1．观看故事前半部分，狼大叔想的办法是什么? 2. 当时它的心情怎样? 从哪里看出来的?

（三）捉鸡。 1.引导幼儿观看故事中间部分，呀，发生什么事情了？为什么没有变胖? 2. 母鸡看到大灰狼是怎么说的？大灰狼的表情是怎么样的？心里是怎么想的？ （四）放鸡。 1．当鸡妈妈告诉小鸡们那些都是狼大叔送得礼物的时候，你觉得小鸡们会怎么做？它们会怎样来感谢狼大叔呢？ 2.观看故事结尾，狼大叔看到小鸡们对自己的感谢（爱），它是怎样的表情呢？ 3. 教师扮演狼大叔，幼儿扮演小鸡。 4. 你觉得这时候狼大叔的心情是怎样的？他还会抓母鸡去做红焖鸡吗？为什么？ 三、完整欣赏，集体讨论。 1．狼本来是想吃掉母鸡的，为什么后来却改变了想法，反给小鸡们送吃的呢？ 教师小结：原来一声亲切的称呼，一个个小小的吻，可以让一只凶恶的大灰狼变成鸡宝宝们喜欢的狼大叔，是朋友间爱改变了大灰狼。 四、活动延伸。 第二天，狼大叔早早地就起来给小鸡们烤了很多的饼干送去，你觉得这只好心狼大叔以后又会发生什么有趣的故事呢？（幼儿讲述）下次我们再来一起看看狼大叔它有趣的事情。

中班体育：《狼来了》

中班体育：《狼来了》 教师范文吧 中班体育《狼来了》 一、设计意图 在开展语言活动《狼来了》之后，班上几个胆大的幼儿常常扮演“狼”这一角色吓唬其他幼儿，虽然被“吓唬”了，但孩子们异常兴奋并“享受”这一外来刺激，也有部分幼儿不断地向老师报告这一“恶作剧”，为了满足幼儿对这一趣味活动的渴求，平息“恶作剧”带来的风波，于是我就在幼儿兴趣的基础上，根据中班幼儿的年龄特点及本班幼儿动作发展的现有水平设计了此次活动。 《纲要》明确指出:“要培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣。”中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作。在中班幼儿体育活动中,要求幼儿能协调地走和跑、双脚熟练地向前跳、手脚着地协调地向前爬、助跑跨跳平行线，一味地进行这些动作练习，会使幼儿感到枯燥无味，同时也不利于动作的发展。本次活动通过“狼来了”这一主题式游戏贯穿整个活动中，让幼儿通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，同时掌握

趴下这一动作的基本要领，从而提高他们的身体综合素质，培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。 二、活动目标： 1.练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。 2、幼儿能按游戏规则进行游戏。 3培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。 三、活动准备： 1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。 2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。 四、活动过程： （一）、热身运动，提高幼儿的活动兴趣 1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。 2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。 （二）、设置情景，交代游戏基本规则 教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做游戏。 师：“小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧！不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。” 老师趁机交代游戏基本规则。师：小山羊们看（老师指着操场一侧），爸爸为你们每人准备了一个“魔垫”（安全垫），当你们每次听

精编幼儿园中班教案《狼来了》

幼儿园中班教案《狼来了》 活动目标 让幼儿能按照故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。 能分析故事情节，培养想象力。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 教学重点、难点 幼儿能大胆地表现出角色特征。 活动准备 1、欣赏故事《狼来了》，熟悉并掌握故事内容。 2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。 教学过程 1、欣赏动画片《狼来了》。 引导幼儿观察片中角色的表现形式。 2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。 引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。 3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。 4、全班分享活动 让每个孩子参与其中，布置舞台，准备道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。 教学反思 通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。 活动目标： 1、能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。 2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。 活动重点： 让幼儿理解动画片的主要情节。 活动难点： 让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法，引导幼儿用完整的话来表述。 活动准备： 1、经验准备：幼儿看过动画片，了解动画片中喜羊羊、村长和灰

太狼等的外形特点。 2、物质准备：事先剪辑好动画片《狼来了》（长度约6分钟）、播放器。 3、环境创设：安排好幼儿观看动画片的座位。 活动过程： 1、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲，引出活动内容。 引导语：（1）请小朋友注意观看和倾听，这是哪部动画片的主题曲？ （2）今天我们要一起欣赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的第二集，名字叫《狼来了》。请你们想想，小羊们认识狼吗？如果狼来了，喜羊羊会用什么办法战胜灰太狼？ 2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容（开头到灰太狼编谎言）。 （1）提问：①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么办法？②灰太狼把自己伪装成什么样？（引导幼儿学习词语"伪装"。）③灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的？ （2）引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目：这只灰太狼太恶毒了，我们有什么好办法让村长和小羊们不上当？哪种办法好？ 3、组织幼儿观看和讲述动画片的第二部分内容（喜羊羊认出灰太狼到结束）。 （1）提问：①喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装？②灰太狼是怎么样露出凶恶的面目的？谁能用好听的词句来讲讲？ （2）定格画面，帮助幼儿理解灰太狼的"凶恶面目"和"气急败坏"。 （3）提问：最后，喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的？ 4、引导幼儿完整观看和讲述动画片的内容。 5、引导幼儿讨论和交流动画片的主题。 引导语：狼来了，小羊们是怎么样认识狼的真面目的？为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢？ 活动延伸： 家园同育：请家长和幼儿一起观看《喜羊羊和灰太狼》系列动画片，相互交流动画片的内容。 活动目标： 1. 学习在一定范围内四散跑。 2. 在奔跑中学会不与他人碰撞，发展身体的敏捷性。 3. 培养幼儿积极参与游戏活动，体验游戏带来的乐趣。 活动准备： 头饰、雪花片

《狼大叔的红焖鸡》教学设计

《狼大叔的红焖鸡》绘本教学设计 松山区第一小学一年级组赵广贤 【绘本分析】 这本《狼大叔的红焖鸡》中，虽然画的是坏蛋大灰狼，却突破了传统观念里大灰狼的形象。特意将他画成一个具有拙趣的模样，表情多变、动作喜感的形象，淡化了大灰狼原来的恶形恶状，让幼儿不会心生恐惧，进而接受这个角色。并随着狼大叔的各种丰富表情、一举一动，使幼儿对于狼大叔，由初始认定的“大坏蛋”，慢慢改变了印象，开始期望他改过向善，变成大好人，感受到向善的力量是多么可爱啊! 【导读目标】 1．通过阅读交流，让学生感受到爱的力量是无穷的，可以将大坏蛋变成大好人。 2．通过阅读，激发学生的识字兴趣，增加学生的识字量。 3．引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，指导学生根据故事情境想象练说，培养学生阅读兴趣和阅读理解能力。发挥学生的想象力和创造力。 【导读重、难点】 1．重点：在情境中让学生展开想象，让学生能根据画面创编故事。 2．难点：学生自由发挥想象力，从中领悟爱的力量是无穷的。 【课前准备】 课件、生字卡片等。 【导读过程】

一、创设情境，课前猜想。 教师活动： （一）1、同学们，今天老师为大家带来一本好看的绘本书，我们一起来交流，高兴吗？ 2．看，这是谁呀？（板书：狼）读过有关狼的故事吗？ 3．看来狼没有给大家留下什么好印象。今天，咱们读的故事的主角就有一只狼，书名是《狼大叔的红焖鸡》。（出示课题，齐读课题。） [学生活动：交流读过的有关狼的故事及对狼的印象，读课题。] （二）引导学生看图，猜想故事情节。 1、（课件出示书封面）我们首先来看看它的封面，看，封面上画了些什么？ 2、猜猜看，这样的一只狼遇上一只母鸡，会发生什么故事呢？（出示：看封面，读前猜想） （学生猜想故事情节） 3、指导方法：同学们想象特别丰富，其实，这就是读绘本的好方法——猜（板书） 4、（指板书）狼大叔真的会把这只鸡焖了吃吗？咱们赶紧读故事吧。 [学生活动：看图猜故事。] 二、引读故事，读中细想。 第一至五幅图画。

幼儿园中班教案《狼来了》

幼儿园中班教案《狼来了》 中班教案《狼来了》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能按游戏规则进行游戏，练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力，培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质，快来看看幼儿园中班《狼来了》教案吧。 活动目标： 1. 练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。 2、幼儿能按游戏规则进行游戏。 3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。 4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。 2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。 活动过程： 一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣 1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。 2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。 二、设置情景，交代游戏基本规则 教师扮演山羊爸爸，幼儿扮演小山羊，来到山下的空地上做游戏。 师：小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧！不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。 老师趁机交代游戏基本规则。师：小山羊们看（老师指着操场一侧），爸爸为你们每人准备了一个魔垫（安全垫），当你们每次听到爸爸喊狼来了时，你们必须马上跑到魔垫上趴下，低头一动不动。

按照此游戏规则演练2次，老师强调迅速趴下的技巧和应注意的安全，纠正完成动作不够协调、规范的幼儿。 三、实战演习，拓展训练 1、听信号集合，看身体指令排队。在老师带领下，全体幼儿跑到操场另一边面向老师按照从高到矮的顺序站成4纵队，正进行队列训练时，老师突然喊狼来了，幼儿立即跑到魔垫上趴下，低头一动不动。 （教师适时鼓励能力弱及胆小的幼儿，提醒他们要保持警惕心，要坚强勇敢。） 2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求不能撞倒小山羊。当幼儿跳到目的地后老师大声喊狼来了，幼儿立即返回跑到魔垫上趴下。 （师幼一起总结经验） 3、老师演示爬的动作，强调注意事项，让幼儿爬到操场另一侧，老师用着急的声音喊狼来了，幼儿又迅速跑到魔垫上趴下。 （老师表扬动作完成好，勇敢坚强的幼儿；鼓励耐力和信心不够的幼儿。） 4、增加训练难度练习。老师用两根绳子在操场中间设置一条小河，幼儿跨跳过小河时不得掉进小河，幼儿过河后，老师用很焦急的声音喊狼来啦，幼儿再一次立即跑到魔垫上趴下。 （老师启发幼儿谈谈心理感受） 四、利用材料避险，培养合作意识。 教师引导幼儿利用魔垫与同伴共同避险，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况，培养幼儿合作、友好、互助的意识。 1、老师与两位幼儿玩避险游戏：狼来了，想办法在一张魔垫上迅速趴下。 （魔垫从三张递减到一张） 2、分组游戏： （1）两个幼儿一起用头顶着一张魔垫走走走，听到狼来了立即在魔垫上趴下。

大班语言活动教案：狼来了教案(附教学反思).doc

大班语言活动教案：狼来了教案(附教学反思) 活动意图： 绘本《狼来了》色彩搭配很漂亮，动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简单，但富有教育意义。根据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。 活动目标： 1．观察、想象画面，理解故事内容。 2．自己的话讲述对绘本内容的理解。 3．体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。 4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1．故事PPT。 活动过程： （一）了解幼儿对大灰狼原来印象。 1．调动幼儿原有阅读经验。 2．调查对大灰狼的印象。 3．说说为什么不喜欢大灰狼。 教师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。 （二）理解绘本内容。

1．引领幼儿阅读。 2．幼儿阅读。 3．集体阅读绘本结尾。 （三）完整欣赏，提升拓展。 1．完整欣赏。 ２．欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。 ３．教师总结。 原来并不是所有的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为朋友。如果我们人类也能够合平共处，大家都能成为朋友是多么好的一件事。 活动延伸： 在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。 活动反思： 《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。

狼大叔的红焖鸡(拼音配图版)

lánɡ dà shū de hónɡ mèn jī 狼大叔的红焖鸡 （一） cónɡ qián ， yǒu yì zhī lánɡ， 从 前 ， 有 一 只 狼， tā xǐ huɑn ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de měi shí。 他 喜 欢 各 种 各 样 的 美 食。 chú le chī ， tā zài méi yǒu qí tā de ài hào le。 除 了 吃 ， 他 再 没 有 其 他 的 爱 好 了。 tā zǒnɡ shì chī wán le zhè dùn fàn，mǎ shànɡ kāi shǐ xiǎnɡ ，他 总 是 吃 完 了 这 顿 饭， 马 上 开 始 想， xià yí dùn ɡāi chī shén me ne ？ 下 一 顿 该 吃 什 么 呢？

（二） yǒu yì tiān ， lánɡ dà shū tū rán hěn xiǎnɡ chī hónɡ mèn jī 。有 一 天 ， 狼 大 叔 突 然 很 想 吃 红 焖 鸡。 yì zhěnɡ tiān ， tā dōu zài sēn lín lǐ zǒu lái zǒu qù， 一 整 天 ， 他 都 在 森 林 里 走 来 走 去， xiǎnɡ zhào yì zhī féi nèn de mǔ jī。 想 找 一 只 肥 嫩 的 母 鸡。 zuì hòu ， tā zhōnɡ yú fā xiàn le yì zhī jī 。 最 后， 他 终 于 发 现 了 一 只 鸡。 “ā ，zhè zhǐ jī hónɡ shāo zhènɡ hé shì 。 ” tā xiǎnɡ 。 “啊， 这 只 鸡 红 烧 正 合 适。” 他 想。

幼儿园中班《狼来了》体育教案

幼儿园中班《狼来了》体育教案 作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是的幼儿园中班《狼来了》体育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 1. 练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。 2、幼儿能按游戏规则进行游戏。 3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。 4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。 2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。 1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。

2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。 教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做游戏。 师：“小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧！不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。” 老师趁机交代游戏基本规则。师：小山羊们看（老师指着操场一侧），爸爸为你们每人准备了一个“魔垫”（安全垫），当你们每次听到爸爸喊“狼来了”时，你们必须马上跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。 按照此游戏规则演练2次，老师强调“迅速趴下”的技巧和应注意的安全，纠正完成动作不够协调、规范的幼儿。 1、听信号集合，看身体指令排队。在老师带领下，全体幼儿跑到操场另一边面向老师按照从高到矮的顺序站成4纵队，正进行队列训练时，老师突然喊“狼来了”，幼儿立即跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。

（教师适时鼓励能力弱及胆小的幼儿，提醒他们要保持警惕心，要坚强勇敢。） 2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求“不能撞倒小山羊”。当幼儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了”，幼儿立即返回跑到“魔垫”上趴下。 （师幼一起总结经验） 3、老师演示爬的动作，强调注意事项，让幼儿爬到操场另一侧，老师用着急的声音喊“狼来了”，幼儿又迅速跑到“魔垫”上趴下。 （老师表扬动作完成好，勇敢坚强的幼儿；鼓励耐力和信心不够的幼儿。） 4、增加训练难度练习。老师用两根绳子在操场中间设置一条“小河”，幼儿跨跳过“小河”时不得掉进“小河”，幼儿过“河”后，老师用很焦急的声音喊“狼来啦”，幼儿再一次立即跑到“魔垫”上趴下。 （老师启发幼儿谈谈心理感受）

四年级寓言故事课外阅读公开课

小故事大道理 教学目标： 1、通过阅读寓言故事，开阔学生的视野。激发学生阅读课外书籍的兴趣。 2、运用恰当的方法阅读寓言故事，体会寓言的精妙之处，并从中懂得做人、做事的道理。 3.通过阅读寓言故事，感受古代寓言故事的丰富多彩让学生从中了解世界悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。 教学重点：激发学生的阅读兴趣。 教学难点：用阅读方法去阅读课外寓言故事。 教学准备：自读课外寓言故事。 教学过程： 一、创设情境、游戏导入 1、抢答游戏：（请同学们看图，然后快速举手，可千万不要说出口，答对的同学有奖） 2、刚才我们看到的词语都是什么？（对都是成语，也是寓言故事。）这些故事有一个什么共同的特点？（都有深刻的意义）这样的故事叫寓言。 二、引入寓言 寓言是什么？ 把深刻的道理寄托在一个形象生动的小故事里，这种文学样式就叫寓言。 寓言是穿着外衣的真理。 -----陀罗雪维支（俄) 法国寓言诗人拉·封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比身体，所给予人的教训好比是灵魂。” 其实除了同学们所知道的世界上还有很多著名的寓言故事呢！今天老师就为大家推荐一本经典书籍《克雷洛夫寓言》。 二、初步了解书籍 1、简介《克雷洛夫寓言》的内容及作者。 《克雷洛夫寓言》是世界上拥有读者最多的一本书，它文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。通过简短而精炼的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。是世界上最早的寓言童话集之一。其中《蜜蜂和苍蝇》《鹰和蜜蜂》（《狮子和蚊子》）。（《狐狸和葡萄》），（《狼和小羊》），《狗鱼》、《农夫和绵羊》、《农夫与河》、《乌鸦》等已成为全世界家喻户晓的故事。 作者：伊·安·克雷洛夫（1769－1844）是俄国最杰出的寓言作家。克雷洛夫的作品丰富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时“最富有人民性的诗人”。 三、指导读好书中的一个小故事。 一）同读一个故事，分享读书方法。 1、据我调查发现，咱们同学们大部分都已经读到90页了，不过在看书之前老师想送给同学们一句名言（把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。——考尔德） 2、今天老师给同学们推荐129页的《蜻蜓和蚂蚁》 夏天阳光明媚，美丽的蜻蜓忘情地穿梭于林树和草丛之间， 那种阳光明媚，绿草为家，无忧无虑，不愁吃住的日子，已经过去了。冬天的田野里一片荒凉，好日子过完了，随之而来的是寒冷和饥饿，蜻蜓再也没有兴趣唱歌跳舞了，它整天满面愁容、闷闷不乐。 有一天，它爬到蚂蚁跟前说：“帮帮我吧，朋友！请你给我些吃的，让我进来暖和暖和

幼儿园大班语言故事教案：狼来了

幼儿园大班语言故事教案：狼来了 活动目标： 1.理解故事的主要内容，能用语言较清楚地回答问题。 2.能大声、有表情地在集体面前讲述故事。 3.尝试根据故事情节，分角色合作表演。 4.喜欢参加故事表演活动，体验共同表演的乐趣。 活动准备： 故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。 活动过程： 1.观看录像，感知、理解故事内容。 (1)观看录像，完整欣赏故事内容。 (2)提问：这个故事讲了一件什么事情? 2.讲述故事。 (1)集体完整讲述故事，能运用故事中的优美语言进行讲述。 (2)分组自由讲述，人人参与。 3.表演故事。 (1)个别幼儿在集体面前讲述故事，其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。 (2)分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。 狼来了 从前，有个小孩每天都要到山上去放羊。 有一天，他在山上放羊时，感觉很无聊，就大叫起来：“狼来了!狼来了!” 在山下干活的人听说狼来了，赶紧放下手里的活儿，带了镰刀、锄头、扁担，飞快地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦?羊

在乖乖地吃草，根本就看不见狼。“狼在哪儿呀?”大家问这个小孩， 小孩哈哈大笑起来。 原来根本没有狼，是这小孩闹着玩儿呢。大家很生气，说了他一顿，叫他以后不要再说谎了，然后就回去干活了。 过了几天，大家正在忙着，又听见那个放羊的小孩在喊：“狼来 了!狼来了!” 大家跟上回一样，放下活儿带了镰刀、锄头、扁担，赶来打狼救 孩子，谁知道又上当了。根本没有狼，还是这个小孩在闹着玩儿。 大家很生气地说：“上回跟你说了，叫你不要说谎，你怎么又说 谎了?”这小孩呢?他一边哈哈大笑，一边心里在想：瞧我，一个小孩 能叫那么多大人上当，多有本事! 又过了几天，这个小孩又喊起来：“狼来了!狼来了!快来打狼呀!” 大家听见了，谁也不去理他。有人说：“这小孩说了两次谎，这 回肯定又在说谎了。”有人说：“我们上了两次当，这回再也不上他 的当了。” 哎呀!这回真的是狼来了!狼涨着血红的嘴巴，露出尖尖的牙齿， 见了羊就咬，咬了羊，又要来咬这个小孩。 “狼来了!狼来了!快来打狼呀!”这小孩一边跑，一边叫，可是谁 也不来救他了。 小孩拼命地逃，从山坡上滚下来，这才没让狼咬到。可是他的羊 全给狼咬死了。从此以后，这个小孩再也不敢说谎了。

幼儿园中班教案《狼来了》

幼儿园中班教案《狼来了》 幼儿园中班教案《狼来了》1 活动目标： 1. 练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。 2、幼儿能按游戏规则进行游戏。 3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。 4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。 2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。 活动过程： 一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣 1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。 2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。 二、设置情景，交代游戏基本规则 教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做游戏。 师：“小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山

羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。” 老师趁机交代游戏基本规则。师：小山羊们看（老师指着操场一侧），爸爸为你们每人准备了一个“魔垫”（安全垫），当你们每次听到爸爸喊“狼来了”时，你们必须马上跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。 按照此游戏规则演练2次，老师强调“迅速趴下”的技巧和应注意的安全，纠正完成动作不够协调、规范的幼儿。 三、实战演习，拓展训练 1、听信号集合，看身体指令排队。在老师带领下，全体幼儿跑到操场另一边面向老师按照从高到矮的顺序站成4纵队，正进行队列训练时，老师突然喊“狼来了”，幼儿立即跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。 （教师适时鼓励能力弱及胆小的幼儿，提醒他们要保持警惕心，要坚强勇敢。） 2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求“不能撞倒小山羊”。当幼儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了”，幼儿立即返回跑到“魔垫”上趴下。 （师幼一起总结经验） 3、老师演示爬的动作，强调注意事项，让幼儿爬到操场另一侧，老师用着急的声音喊“狼来了”，幼儿又迅速跑到“魔垫”上趴下。 （老师表扬动作完成好，勇敢坚强的幼儿；鼓励耐力和信心不够的幼儿。）

中班下学期儿歌故事

中班下学期儿歌故事 《刷牙歌》 小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。 上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。 咬合面，来回刷，里里外外都要刷。 《小花鼓》 一面小花鼓，鼓上画老虎。 宝宝敲破鼓，妈妈拿布补。 不知是布补鼓，还是布补虎。 《打醋买布》 有位爷爷他姓顾， 上街打醋又买布， 打了醋、买了布， 回头看见鹰抓兔。 放下醋，搁下布， 上前去抓鹰和兔。 飞了鹰、跑了兔， 打翻醋、醋湿布。 《镜子》 你哭他也哭，你笑他也笑， 脸上脏不脏，看他就知道。 《云彩和风儿》 天上的云彩，真有趣。天上的风儿，真能干。 吹呀吹，云彩变成小白船。竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀，飘到远处看不见。吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。吹呀吹，云彩变成胖娃娃。头戴金帽子，身穿白围裙儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。 天上的云彩真有趣。天上的风儿真能干。 《稀奇稀奇真稀奇》 稀奇稀奇真稀奇麻雀踩死老母鸡蚂蚁身长三尺六八十岁的爷爷坐在摇篮里。《大象波波》 一天小灰鼠在大树旁生炉子，他拿了一把很大的扇子扇炉子。炉子直冒烟，不见火。小灰鼠使劲地扇啊扇，累得汗珠“吧嗒、吧嗒“往下落。小象波波看见了说：“小灰鼠，我来帮你扇。”小灰鼠高兴地说：“谢谢你！” 波波接过扇子扇了起来。炉子还是不见火，烟却越来越浓、越来越大，熏得小灰鼠直揉眼睛，“波波，烟怎么越来越大了啊。” 波波更加使劲地扇，烟更浓更大了，熏的波波也受不了了。他着急起来，一边扭过头去揉眼睛，一边使出全身的力气，猛地扇了几下，“呼呼呼”扇出一阵大风。啊呀，不好！小灰鼠和炉子都扇了起来，小灰鼠四脚朝天，“哇哇直叫” 波波扭过头来，咦！小灰鼠和炉子怎么都挂在大树上了？ 《笋娃》 “滴答、滴答”,小雨带着春天的问候,来到了大地上,唤醒了躲在泥土里的笋娃们,它们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土,都争着想看看大地究竟是什么样的。那个长得细细长长的小个子钻得最快,他使劲吸了一口气,用力一顶,哇,终于钻出

寓言故事《狼和小羊》朗读指导教案

寓言故事《狼和小羊》朗读指导教案 【教学目标】 1、了解寓言故事的特点，理解寓言故事表达的思想感情; 2、反复揣摩寓言故事中人物的鲜明个性及身份特点，在揣摩人物的神态、动作、心理咨询活动的同时，读好人物的语言，做到既绘声绘色，寓意分明。 【教学方法】 1.观摩视频，感悟体会 2、以练为主，边练边议; 3.角色朗诵，交互体验; 4、师生互动，教学相长。 【教学重难点】 揣摩人物的神态、动作、心理咨询活动的同时，读好人物的语言，做到既绘声绘色，寓意分明。 【课时】一课时。 【教具准备】多媒体 【教学过程】 一、回忆故事，导入新课： 前两天我们刚刚学完《陶罐和铁罐》这篇课文，你们喜欢它吗?这是一篇十

分有趣的寓言故事，你们知道寓言的特点吗? 出示：寓言，是一种常常被选做诵材的文体。它短小精悍，通俗易懂,是由故事和教训两部分构成，而故事中又常常出现拟人化的动物，所以总是特别受到孩子们的欢迎。 今天，我们的朗读材料出自《伊索寓言》，是大家都很熟悉的《狼和小羊》，故事情节很简单，但怎样能把它读好呢?(多媒体出示全文) 二、学生练读，指导点拨： 1、学生练读，巡视发现问题 2、指导点拨： 寓言不是很容易朗诵的一种文体。朗诵者既要有讲故事的投入，又要有说道理的冷静。可在同学们的朗读中，没有讲故事的语气语调，对狼和小羊这两个形象语言、心理咨询的把握不准确，思想汇报而且以作者的身份讲道理时,没有做到应有的冷静、严肃，没有让人回味的特点。 三、视频引路，感悟体会 认真倾听视频朗读，体会朗读者是如何揣摩角色的心理咨询，从而通过语言表达出来的。 三、指导“叙述性语言”的指导 多媒体出示：狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水。那条小溪是从山上流下来的。狼非常想吃小羊。可是它想，既然当着面，总得找个借口才好。 1、听录音示范读

中班狼来了语言教案.doc

中班狼来了语言教案 《狼来了》教案设计篇一 活动目标 让幼儿能按照故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。 教学重点、难点 幼儿能大胆地表现出角色特征。 活动准备 1、欣赏故事《狼来了》，熟悉并掌握故事内容。 2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。 教学过程 1、欣赏动画片《狼来了》。 引导幼儿观察片中角色的表现形式。 2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。 引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。 3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。 4、全班分享活动 让每个孩子参与其中，布置舞台，准备道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。 教学反思

通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。 《狼来了》教案设计篇二 活动目标 1、理解故事内容，学习创编。 2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质 教学重点、难点 活动重点:理解故事内容。 活动难点:学习创编 活动准备 电脑，录音机，挂图、头饰 活动过程 一、创设情境，引入活动。 1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。 2、教师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚，打一动物(狼) 二、探究新知，展开活动。 1、观看视频故事“狼来了”