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金山区教师进修学院

教研员工作手册2009一语文小学研训员学期工作量考核表项目序号工作内容数量要求实际完成数量常规工作〔基本工作量〕 1 学科（或个人）书面计划1份小组完成2 区级教研活动研究课、学科展示、学科研讨4次五年级语文教研活动（9月）少儿口语交际现场观摩活动（12月）五年级语文教研活动（1月）3 基层指导专题研究、指导青年教师4次《言语生命发展》课题研究指导（9-1月6次）钱圩小学校级学科带头人评选（12月）吕巷干巷新农松隐四校联考命题指导（12月）同海棠小学语文教研组联手研究《今天怎么教语文》（10—1月）同方培林研究第十册语文教法设计（1月）4 听课评课40节（有记录）松隐、新农、吕巷、金山、廊下、附小、张堰、海棠、干巷、朱行、二实小听课（9月）金卫、张堰、朱泾、漕泾听课（10月）兴塔、枫泾、一实小听课（12—1月） 5 教师培训（含专题讲座）12节新农村教师培训16节（8月）海棠小学《语文教学10个问题》6 实践、研究课每学年1节片级以上公开课7 试卷命题根据部室安排小学语文第九册语文能力测验8 组织、参与整体视导根据部室工作计划钱圩小学托管前期调研（9月）松隐小学托管前期调研（9月）新农小学托管前期调研（9月）枫泾小学整体视导（12月）9 区级质量检测10 撰写学科（或专题工作）报告每学年1份小组完成11 撰写教学研究论文每学年1篇五年级课堂作文（科技文献出版社）12 学科（或个人）书面总结1份本人完成项目序号工作内容实际完成情况其他工作1 组织区级评选活动组织进行区优秀教研组检查、评比活动（11月）2 指导市级评选活动指导一实小齐军奕参加市语文教学评比（9—11月） 3 组织学科竞赛活动组织区级新教师教学评比（11月）4 师训课程开发《小学生言语生命发展课堂教学实证研究》评为院优秀课程《今天语文怎么教》（新农村教师培训课程再开发）5 课题研究组织、指导吕巷小学《对话式儿童言语生命发展的课例研究》课题研究中期展示（1月）6 带教指导工作继续带教张堰小学、吕巷小学青年教师（9—1月）7 市、区、局、院下达的工作男生合唱（教育局歌咏比赛第一名）（8月）新一轮语言文字示范校验收工作（11月）自身参加党校新农村教师培训（11月）8 其他松隐小学两纲教育工作推进会（11月）教院附小教学工作会议（12月）合计部室主任签字：学期工作计划2009学年第一学期金山区小学语文学科教研工作计划一．指导思想以科学发展观为指导，落实上级业务部门和学院的总体工作要求，加强课程建设、课程实施、课程评价的实践研究。以课程实施为核心，以科学使用二期课改教材为重点，立足课堂，优化常规，关注过程，加强调研的针对性、导向的科学性、指导的有效性和活动的示范性，在实践中锻造师资队伍，为“办好人民满意的金山教育”作出积极贡献。二．主要工作和策略（一）课程实施与建设1．指导教师科学使用教材主题：提高语言实践的有效性。围绕各册教材的使用，结合教学研讨和实践活动，指导教师关注学生言语生命的发展。策略：从“教学目标的由来、内涵及落实”切入——（1）强化目标意识，引导教师“说清目标”：①解读文本、领会编写意图、分析学生发展需要，并在此基础上制订教学目标；②诠释所定教学目标的含义，力求科学、明确、集中；③围绕教学目标，构建教学内容并设计教和学的方法。（2）强化效能意识，引导教师“有效训练”：①在阅读教学中发挥文本的精神引导力和语言范例作用，抓语言文字，抓表达手法，注意梳理表达的基本方法和技巧；②在崇尚表达和运用的基础上，提高训练有序性；③精选训练项目，扎实开展语言实践活动。（3）强化参与意识，引导教师“让教于学”：①承认每个学生有权利自主地读解文章，让课文成为一个个“语言的窗口”、“精神的家园”，使语文课从“解经”的禁锢中解放出来；②用语言材料去刺激语言器官，让儿童大量诵读，耳濡目染获得语感以达到熏陶之功；③发挥多元化的语言特点，尝试因文而异、因需而异的多元化教学模式。2．引导教师利用语文资源主题：增强语文学习的实践性。依据课程标准“建设开放性语文教学”的精神，立足打造“大语文”体系，通过调整评价机制，关注拓展阅读的学习和

指导过程，以突出语文教学的实践性。策略：从“完善管理、关注过程”着手——（1）关注学校管理。增加学校学科管理层面的交流，比如：有关课外阅读资源的配置、学校课外阅读工作方案的交流。（2）关注教师指导。加强以教师为参与对象的交流竞赛活动，比如：读书方案设计、读书心得交流、读书指导教学的评比与交流。（3）关注学生读书：①组织读后感、研究报告、读书小报等征文活动；②观察和了解学生读书的兴趣和活动情况；③继续将课外阅读纳入区级学生学业检测的范畴。（4）关注课程开发：鼓励教师发掘语文资源，根据学生发展需要设计有利学生开展语文实践的内容，乃至编制微型课程。（二）优化常规1．完善每月一次的分管教导主任工作例会的交流制度，基于各校学科工作重点和相关措施，彼此献计策出智慧，增进了解、相互借鉴，提高管理水准。2．强化日常的调研和诊断性检测。发挥学科组、命题专家小组和分管教导主任的作用，除了已有的统一的检测和质量监控，增加日常性的评价。形式上，调研与检测结合，或问卷访谈或观察测试；内容上，综合性与专题性结合，或单项或多项或综合，或知识或技能或方法习惯；检测单位，集中与分散结合，或连片或一两所学校，或预告或即时通知。调研检测之后，均要分析诊断，以提高评价对学校日常学科管理乃至学科建设的参考价值。3．组织讨论《关于提高金山区小学作业有效性的若干意见》，开展“作业类型及意图”的专题调研和交流，探索学科作业的构成、类型、内容和要求，指导基层学校建立校本化作业体系。4.借助优秀教研组的验收之东风，总结和推广相关经验。（三）教研模式与指导1．支持区域性教学教研工作：参与各片制定区域性教研方案并指导他们提高活动有效性，推进区域教学研讨活动走向制度化、规范化；支持围绕专题组织的校际教学研讨活动。工作计划具体项目安排表序号工作项目时间节点完成情况1 讨论学期重点工作，并制订学科教研工作计划；指导各片制订区域性学科教研活动方案；宣讲2009年金山区小学语文学科报告；召开“2009金山区升级考试”语文质量分析会；第一次分管教导主任工作例会（各校拓展阅读学期管理推进计划交流）；组织阅读教学研讨活动；参加第一次整体视导活动。9 月完成本人承担部分指导二实小片活动制订计划五年级升级考试细目分析提高五年级学生语文能力应对策略参加整体视导2 第二次分管教导主任工作例会（学科管理工作交流）组织作业现状调查；组织第一次学科专题调研或检测；指导青年教师参与2009市阅读教学选拔活动；组织阅读教学研讨活动；参与第二次整体视导活动；10月完成本人承担部分3 第三次分管教导主任工作例会（学科管理工作交流）组织金山区第二届“新苗杯”青年教师基本功比赛；组织金山区第四届“优秀教研组”验收；组织第二次学科专题调研或检测。11 月完成本人承担部分 4 第四次分管教导主任工作例会（学科管理工作交流）组织课外阅读研讨活动；征集课外阅读指导方案和教师读书心得；组织“语言实践有效性”课堂教学研讨；参与第三次整体视导活动；组织学生读后感、研究报告、读书小报等征文活动。组织第三次学科专题调研或检测。12月完成本人承担部分 5 组织区小学语文教学质量监控；整理资料，总结本学期教研工作（中心组），谋划下学期教研重点。1月完成本人承担部分教研活动记录1 活动名称五年级语文教研活动活动地点本院主持人杨广琪活动时间2009年9月16日（星期三）下午13时—15时活动内容（1）五年级升级考试语文试卷分析（2）第九册读写目标分析（3）五年级学生语文能力的培养（详见讲稿）学校教师签名学校教师签名第二实小√ 吕巷小学√ 海棠小学√ 亭林小学√ 金山小学√ 松隐小学√ 教院附小√ 新农学校√ 石化一小√ 第一实小√ 石化五小√ 朱泾小学√ 漕泾小学√ 朱泾二小√ 山阳小学√ 兴塔小学√ 金卫小学√ 枫泾小学√ 张堰小学√ 朱行小学√ 金盟学校√ 辅读学校钱圩小学√ 廊下小学√ 干巷学校√ 教研活动记录2 活动名称拓展课：少儿口语交际课现场观摩活动活动地点第二实小（南部）主持人周琴芳、杨广琪活动时间2009年12月9日（星期三）下午13时—15时活动内容1、刘霞老师的观摩课《祝贺》2、二实小交流上好口语交际课的经验3、评课（1）培养学生敢说、想说、会说、能说是

语文教学的重要任务。（2）训练的时候，口语能力和书面语能力的发展要结合起来，现想现说和先想后说要结合起来。（3）口语能力的发展，受多种因素制约，生活中的见识、理解中的生活，都影响着孩子口语交际能力的发展。（4）关注更多学生口语能力的发展，让先遣队和大部队协调作战。4、周琴芳：上好少儿口语交际课的几条策略（教案另附）学校教师签名学校教师签名第二实小√ 吕巷小学√ 海棠小学√ 亭林小学√ 金山小学√ 松隐小学√ 教院附小√ 新农学校√ 石化一小√ 第一实小√ 石化五小√ 朱泾小学√ 漕泾小学√ 朱泾二小√ 山阳小学√ 兴塔小学√ 金卫小学√ 枫泾小学√ 张堰小学√ 朱行小学√ 金盟学校√ 辅读学校钱圩小学√ 廊下小学√ 干巷学校√ 少儿口语交际我的家人过生日（祝贺）金山区第二实验小学刘霞1、初步明确什么是“祝贺”，祝贺使用的场合及其意义。2、能分场合，看对象使用合适的贺词。3、能根据实际情况说一段连贯的话向他人表示祝贺。：看准对象，明确身份，会说一段连贯的话表达对他人的祝贺。课前热身出示祝贺语，新春快乐合家安康心想事成万事如意生意兴隆财源广进心心相印永结同心学业进步身体健康福如东海长流水，寿比南山不老松在新年的钟声里，祝您前程似锦，心想事成。祝您新春快乐，合家幸福，桃李满天下。祝贺您喜得千金，愿小宝宝健康成长，活泼可爱。祝叔叔阿姨新婚快乐，白头偕老！学生热身，男女生对读。一、导入学习1、师：你曾经在什么时候对什么人说过祝贺的话？2、出示班级内近期的喜事，指名祝贺。出示：平静当选为新一届大队委员！黄煜获校田径运动会50米和100米双料冠军！沈雨欣获校数学节“数学小报”优胜奖！张璐瑶获校数学节“数学日记”优胜奖！袁亦峥获校数学节“二十四点”二等奖！指名祝贺。3、师：祝贺是一种本领也是一种学问，今天我们就来学习如何更好地祝贺。板书课题：祝贺二、探究案例1、观看“交际园地”改编的视频师：首先，我邀请大家来参加一个温馨的生日聚会。请大家仔细看、仔细听，老师相信你一定能从中学到很多东西。播放视频。研读案例：视频中的小朋友祝贺时表现得怎么样？交流，板书：态度大方，热情真诚2、说说看，她向谁祝贺？又是怎么祝贺的呢？指名说我们再来读读她的话，我相信你一定会有新的收获。交流，板书：注意对象，把握分寸说明原因，赞美激励3、同桌互读，一个读祝贺爷爷的话，一个读祝贺爸爸的话，读出你的热情真诚，表达出你的赞美激励。4、小结：同学们，祝贺具有神奇的魅力，如果你能看准对象，把握分寸，选用赞美激励的语言，真诚地向别人道上一声祝贺，我想，那些被祝贺的人的心里肯定比吃了蜜还甜。三、实践运用1、再送祝贺师：说到这，我相信肯定有很多小朋友对自己刚刚祝贺时的表现不满意了，那么我们就再来说一说。请大家四人一组，先讨论讨论，待会再来送祝贺。小组讨论2、指名祝贺第一个祝贺，师根据板书，重点指导，调整后，再说。第二个祝贺，生点评。指名说。同学们，让我们对照着黑板上的要求说说看，他祝贺得怎么样？学生点评，师随机指导。同一人再说。第三个祝贺，先练说，再指名说3、我家也有喜事到师：同学们，其实在我们身边还有好多喜事。比如指名说请选择其中一间喜事运用刚刚学到的本领送祝贺吗？小嘴巴捂起来自己说说看。自主练说。想不想现在就把你的祝贺送出去，那就开始吧！全班互送祝贺。

4、小结：同学们，热情真挚的祝贺能增进人与人之间的感情，能给别人带来快乐，恭喜大家，在今天的课堂上，同学们认真思考，积极发言，敢说、能说、会说，老师相信，在未来你们肯定都能成为善于与人沟通的人，你们真棒！希望能在以后的生活中，我们能运用我们今天学习到的本领，把这种快乐带给更多的人。教研活动记录 3 活动名称五年级语文教研活动活动地点吕巷小学主持人周明、杨广琪活动时间2010年1月5日（星期三）下午13时—15时活动内容1、冯硕老师的研究课《月光曲》2、张建华校长交流《对话式儿童言语生命发展的课例研究》中期报告3、评课（1）语文教学是儿童言语生命发展和培植的过程。（2）语文教学就是要设置平台，让学生在与文本对话的过程中，在课堂教学的各种对话里动起来，活起来，强起来。4、丁永章主任、王秀美院长讲话。（教案另

附）学校教师签名学校教师签名第二实小√ 吕巷小学√ 海棠小学√ 亭林小学√ 金山小学√ 松隐小学√ 教院附小√ 新农学校√ 石化一小√ 第一实小√ 石化五小√ 朱泾小学√ 漕泾小学√ 朱泾二小√ 山阳小学√ 兴塔小学√ 金卫小学√ 枫泾小学√ 张堰小学√ 朱行小学√ 金盟学校√ 辅读学校钱圩小学√ 廊下小学√ 干巷学校√ 《月光曲》教学设计吕巷小学冯硕教学目标：1、结合语言环境理解“幽静”“微波粼粼”等词语，体会词语背后的意境。2、揣摩人物对话时的内心感受，有感情地朗读人物对话；感受不同语句描绘的不同情景，能够富于变化地朗读一段情景描写。3、继续学习根据课文的线索归纳课文的主要内容。4、体会兄妹俩对音乐的热爱与渴望；体会贝多芬对穷苦人民的同情和热爱。教学过程：一、揭示课题1、（已板书：月光曲、贝多芬）这节课，我们将欣赏一首著名的乐曲——《月光曲》；认识一位伟大的音乐家——贝多芬。2、齐读课题。二、预习反馈，畅所欲言交流：通过预习你知道了什么小结：归纳课文主要内容的方法三、品读画面，欣赏乐曲旋律过渡：一首《月光曲》曾经让多少热爱音乐的人如痴如醉；曾经打动过多少懂得欣赏音乐的人的心灵。让我们先来欣赏《月光曲》为我们描绘的美妙情景吧！出示：月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕（lǚ）一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来???? 1、边读边想像画面，你脑海里出现了几个画面，分别是怎样的。2、指名读，评读。3、用三个词语形容画面背后的三种旋律。（随机板书）4、欣赏乐曲，跟老师读。5、再听音乐，用富于变化的朗读表现三幅画面。6、真的存在这三幅图画吗？总结：有这样美妙的音乐、有这样懂得欣赏音乐的人才有了这样的联想！四、细读传说，感受创作心情过渡：是什么让贝多芬创作出这么美妙的音乐呢？有人说“曲为心声”。这美妙的音乐背后有一个美丽动人的传说，让我们走进这个传说，感受音乐家心情的变化！引读第二节，体会贝多芬散步时的心情。指导朗读兄妹对话“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！” “是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” “哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 同桌分角色朗读。指名读，贝多芬听出了什么弦外之音？体会兄妹对音乐的热爱；体会贝多芬此时的心情理解“盲姑娘听得入了神”，指导用不同的方式读出盲姑娘听完贝多芬弹奏后的心情。体会贝多芬此时的心情。引读第八节，理解“清幽” 五、回归整体，说读创作过程。1、看板书上的两组词语，你有什么发现？总结：这就是曲为心声！2、再一次欣赏乐曲。3、说读整个创作过程，加强整体把握。六、拓展延伸，朗读名言加深对贝多芬的认识。七、布置作业：想想贝多芬的活动过程，归纳《月光曲》的创作过程，用50——100个字写下来。“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！” 贝多芬听出了什么？（盲姑娘对音乐的热爱、追求，对美好和光明的向往、渴望????）C忙姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”——激动贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 1、从盲姑娘的话你能看出什么？（素不相识怎么就能猜出他是贝多芬呢？）用心在倾听、通过音乐交流对音乐、美好、光明的向往和热爱该怎么读？2、“贝多芬没有回答”你怎么理解这句话？是啊，此时无声胜有声，音乐在诉说一切????贝多芬决定再弹一首，引读：就在这时候，一阵风吧蜡烛吹灭了——生月光照进来，茅屋里的一切好像被披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。贝多芬要用音乐表达自己的感触，抒发自己的情感，他在想些什么？结合上下文内容，写一写：贝多芬望了望他身旁的穷兄妹俩，深有感触，他想???? 3、贝多芬想了很多很多，但他没有说出来，而是用音乐释放了自己的情感，同学们听——（音乐再次响起）生配乐朗读（有感于知音，寄情于月光）五、回归整体，说读创作过程（乐曲的第一段，描述的是）——生读：“一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步，听到断断续续的琴声从一所茅屋里传

出来，弹的正是他的曲子。（他心里产生了一分触动，所以弹出来就是柔和的，徐缓的，这样的曲子听在兄妹俩的耳朵里，使他们产生了这样的想像）——生读：“’’ 然后贝多芬看到兄妹俩如此贫穷，然后自己心情也十分感动，手下的琴声有力了，加快了，兄妹俩想像成“ ”最后贝多芬觉得自己遇到了知音，万分激动，手下的琴声是高昂激情的，使兄妹俩联想成“ ”。曲为心声。下基层教学指导记录1 日期2009年9月—2010年1月地点吕巷小学对象吕巷小学《学生言语生命发展课例研究》课题组成员（1）学期工作计划（2）中期展示筹划（3）课堂现场指导（4）青年教师备课指导教师（学科组）基本情况经六次指导，课堂中期指导如期举行。工作建议指导或调研内容下基层教学指导记录2 日期12月17日时间9时～14时地点钱圩小学对象钱圩小学校级学科带头人（1）现场听课（2）点评和互动交流（3）向学校领导汇报（4）填写书面意见教师（学科组）基本情况两位学科带头人表现都很认真，但在贯彻课程改革要求的背景下看他们在课堂教学中表现出来的理念，却有着明显的差异。工作建议详见书面意见。指导或调研内容下基层教学指导记录3 日期12月28日时间13时～15时地点钟楼酒店对象吕巷、干巷、新农、松隐四校联考命题指导（1）阅读试卷（2）提出改进意见（3）探讨命题者本身怎样开拓思路教师（学科组）基本情况工作建议1、总起来看，试卷的内容是符合课程标准要求的，也是切合学生语文能力提高的需要的。2、阅读部分需要改进的是：（1）关注的词语应该是和文本的中心意思密切相关的；（2）设计思维的题目要从不同的角度着眼，分清层次；（3）考虑学生思维的特点和语文学习的需要，不要阅读思考的视角仅仅局限在分析理解上，局限在抽象逻辑思维上，形象思维要有一定比例，言语实践的练习要有足够的比例。指导或调研内容下基层教学指导记录4 日期12月09日12月30日时间13时～15时地点海棠小学对象海棠小学语文老师（1）现场听课（2）点评和互动交流（3）报告《今天怎么教语文》（4）和分管领导、分管教导研究下学期教研工作教师（学科组）基本情况海棠小学扩容以后进入了很多新教师。这些新教师中，有一部分人发展很快，但也有不少人跟不上教学发展的需要。组织他们进行校本研修，提升教学能力，是这所学校保持领先地位的关键。工作建议详见讲稿。指导或调研内容下基层教学指导记录5 日期1月11日1月13日时间9时～14时地点海棠小学对象区级学科带头人方培林、五年级组语文教师（1）同方培林商讨、研究第十册语文教学研究的工作（2）方培林两次上《找到神奇“子弹”的人》，并作录像（3）和五年级组老师研究怎样上好毕业班的语文课。教师（学科组）基本情况方老师工作非常认真，在课堂里落实新课程新理念总是走在前面。五年级组在张叶舟（区最受学生欢迎的老师）带领下，教研活动开展得非常活跃。工作建议（1）五年级的语文课要将课内学习和课外学习、课本和拓展材料、预习和课内讲读、能力和基础的训练有机地整合在一起，讲课的时候要把力气使在点子上，讲和练要设在学生的最近发展区，深入浅出，不平均使用力气，不在课文内容上转圈，这样才能把语文课的实效体现出来。（2）分析大多属于抽象逻辑思维的训练，语文课不能全被抽象思维占领，言语实践训练、形象思维的训练，尤其是修炼自己言语的意识一定要加强，作出实效来。指导或调研内容钱圩小学学科专项调研报告一、基本情况学科小学语文调研时间9月3日参加人员小学教研室语文组成员听课总数8 优2 良1 中5 差0 查阅资料情况备课组教研组二、课堂教学中发现的经验和典型例子（一.

金山区教育局年公开招聘教师简章

金山区教育局年公开招聘教师简章为实施“科教兴区”战略，加快推进金山教育现代化步伐，经区有关部门批准，决定面向社会公开招聘教师，特制定本简章。一、招聘原则坚持“公开、公正、公平、择优”的原则；坚持“编制管理、科学设岗”的原则。二、应聘基本条件（一）拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，遵纪守法，品行端正，身心健康，诚实可信，表现良好，未受过任何纪律处分，志愿服务金山教育。（二）应聘中小学（含中等职业技术学校等）、幼儿园教师，第一学历应为全日制本科及以上。本区户籍人员应聘幼儿园教师学历可放宽至第一学历为全日制学前教育大专学历；在本区公办学校从事教案工作一年以上的编外人员学历可放宽至非全日制本科。（三）应聘人员所学专业与报考岗位专业对口，年龄在周岁以下，即年月日以后出生。（四）具有规定的“普通话”等级证书（幼儿园教师和语文教师需二级甲等，即分及以上；其他学科教师需二级乙等，即分及以上）。（五）具有相关“教师资格证书”或相关教师资格考试合格证明。（六）应聘者英语水平应达到大学英语四级及以上（体

育、艺术类，学前教育专业除外）；应聘英语教师应达到专业英语四级及以上水平。（七）年全日制普通高校应届毕业生同等条件下优先考虑；已修学科成绩须为合格及以上。（八）除以上条件外，学校对招聘岗位有其他要求的需与之相符。三、招聘安排（分两个阶段）（一）第一阶段 .招聘对象应聘人员应满足“应聘基本条件”，同时满足以下任意一条：（）“工程”高校年全日制本科及以上应届毕业生；（）本市全日制普通高校年硕士研究生及以上应届毕业生；（）本科阶段为省级师范院校师范类专业年全日制应届毕业生；（）本市其他区（县）在编优秀教师。满足（）、（）或（）其中一条的的研究生学历应聘者，须本科、研究生连读。 .招聘时间年月——年月（二）第二阶段 .招聘对象：符合“应聘基本条件”的其他应聘人员。 .招聘时间：年月——年月四、招聘程序

实行教师进修学校的标准化建设

实行教师进修学校的标准化建设打造中小学教师继续教育主阵地饶俊百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。当前，随着素质教育的深入实施，进一步加强中小学教师继续教育，全面提高中小学教师素质，已经成为一项十分紧迫的任务。教师进修学校作为县域范围内中小学教师培训基地，在具体实施中小学继续教育工作中具有不可替代的基础作用，承担着重要责任。然而，宁都县教师进修学校遇到新情况、新矛盾、新问题，进入了沉寂期、困难期和彷徨期。现将推进教师进修学校的标准化建设，打造中小学教师继续教育主阵地的思路概述如下：一、基本情况：宁都县人口约84万，在校生小学75892人、初中21885人、高中9493人；在职专任教师 5595人。没有参加过任何培训的教师占64.5%。（据下半年小学语文、小学数学、中小学美术培训班调查样卷）二、现状： 1、硬件建设停滞，办学条件落后。宁都县教师进修学校占地5.52亩，建筑面积1500余平方米，缺少合格的教师培训场所，没有报告厅、图书馆、多媒体教室、语音室、常规仪器设备，音体美器材与设施简陋得几乎不能使用，没有供学员就餐和午间休息的条件。对培训质量的进一步提高构成较大程度的制约。 2、经费不足。目前，县教师进修学校没有稳定可靠的经费来源。近年来，培训经费主要由教育主管部门按实拨付。财政对县教师进修学校的经费投入除教师工资外，办公经费、资料经费、教研经费、调研经费及设备经费均是零预算。如何去找钱添置电脑、多媒体教室，更新教学设备。 3、师资力量薄弱。一是年龄老化（平均年龄46岁）、知识老化，出现了能力和精力不济问题；二是结构不合理，一线专职培训老师稀少，学科分配不健全。 4、教师培训地位被边缘化。

教师培训通讯稿范文

教师培训通讯稿范文为全面贯彻落实学校xx年工作重点及教学工作计划，教务科坚持以“加强教学管理、深化教学改革、创建行业示范校、打造特色专业、建设高素质师资队伍、强化基本及职业技能、提升教学质量及办学水平”为抓手，以促学生“既成人，又成才”为目的。积极开展教师培训工作，力求打造高素质的师资队伍。本学期在搞好日常教学工作的基础上，利用课余及周三下午的教研活动时间，通过集中与分组、自学与辅导、观看专题片与专题报告相结合的形式，从以下几方面加强教师培训： 1 加强师德师风培训培训通过组织教师学习有关法律法规，落实《教师师德建设指导意见》，倡导爱岗、敬业奉献精神，培养爱校、爱生思想，形成高尚的师德、良好的师风；通过聘请校外专家作有关师德教育的专题报告，强化师德建设，提升师德修养；通过组织观看《最美乡村教师》及优秀教师的影视资料，使教师增强责任感，做到“四少四多”，即少一些怨气，多一些责任；少一些自负，多一份虚心；少一些慵懒，多一份勤奋；少一些厌倦，多一些活力。 2 加强教师专业标准的学习培训为贯彻 * 《关于中等职业学校教师专业标准（试行）》 * 精神，帮助广大教师准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，把《专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。本学期将《专业标准》作为教师培训的重

要内容，让教师充分认识深刻领会《专业标准》的精神实质，并逐步将其作为行为准则及我校教师考核的重要依据，进一步完善考核的内容和指标。开学伊始，由教务科组织，韩锦副校长主讲，对全体教师进行了《中等职业学校教师专业标准》的专题培训，并对教师提出了明确要求，在广大教师中形成“无须扬鞭自奋蹄，对照标准谋发展”的良好氛围。 3加强业务培训提高职业素质根据学校已于20xx年底在各教学班安装了多媒体教学设备，而绝大多数教师又不会操作使用的实际情况，为了充分发挥这些设备在教学中的作用，提升我校信息化教学水平，本学期从以下几方面对教师进行业务培训：其一、由教务科协调，于3月12号由厂家派专人到学校对教师进行多媒体设备的操作培训，使全体教师熟练掌握并逐步推广使用。其二、安排专人对教师进行多媒体课件制作培训，提升教师利用现代化信息技术组织教学的能力。其三、采取走出去请进来互相学习等形式，进一步提高教师的职业技能及业务素质。通过培训逐步改变教师只会教书不会操作、只懂理论不懂实践，职业技能欠缺难以适应职业教育要求的现状，在教师队伍中逐步形成多思、强能、精技的氛围，提高教师队伍的整体素质。 20xx年1月10日，由湖南省教师教育学会组织，全国教师进修学校品牌联盟和深圳市龙岗教师进修学校联合承办的湖南省各市州、县级教师培训机构的部分负责人和骨干教师组成的管理人员培训班及教师培训师培训班在深圳龙岗教师进修学校圆满结业。

上海金山区教师进修学院附属中学化学初三化学上册期末试卷解析版

上海金山区教师进修学院附属中学化学上册期末试卷解析版一、九年级化学上册选择题 1．下列图像不能正确反映对应变化关系的是( ) A．向盛有一定量的 H2O2溶液的烧杯中加入MnO2 B．二氧化锰与氯酸钾混合受热 C ．镁带在密闭容器中燃烧 D．红磷在装有空气的集气瓶中燃烧 A．A B．B C．C D．D 2．蜡烛（足量）在如图甲图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化，如图乙所示。下列判断正确的是（） A．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 B．蜡烛熄灭时并没有消耗装置内所有的氧气 C．蜡烛燃烧前装置内只有氧气 D．蜡烛燃烧能将密闭装置中的氧气耗尽 3．质量相同的下列四种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是（） A．B．C．D． 4．依据下图进行实验（夹持仪器略去）。实验步骤如下：①通入N2一段时间后，点燃酒精灯，a、b中均无明显现象；②改通O2片刻，加热一段时间后，熄灭酒精灯，a中红磷不燃烧，b中红磷燃烧。下列说法错误的是（）

A．该实验可以证明氮气不能支持红磷的燃烧 B．实验过程①要先通入N2，是为了排除装置中的空气 C．实验过程②的现象证明可燃物燃烧只需要足够的氧气 D．对比①②实验现象可知：可燃物燃烧需要足够的氧气和达到一定的温度5．下列叙述与对应的坐标图表示正确的是（） A．向硝酸钾的饱和溶液中加入氯化钠 B．将相同质量的Zn粉和Mg粉分别加入足量的稀盐酸中C．水的电解 D．盐酸和氯化铁混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液 6．小芳同学对部分化学知识总结整理如下，其中完全正确的一组是() A生活中的化学B安全常识 ①自行车链条可采用涂油的方法防锈 ②用生石灰吸附水中的异味①酒精洒在实验台上立即用湿抹布扑盖 ②为防止一氧化碳中毒在室内放一盆水 C化学规律D物质的鉴别 ①高锰酸钾加热后剩余固体的质量减少③化学反应前后元素的种类和质量都不变①用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳 ②用观察颜色的方法鉴别铜丝和铁丝 A．A B．B C．C D．D 7．下列图象不能正确反映其变化过程的是()

上海金山区教师进修学院附属中学物理欧姆定律单元综合测试(Word版含答案)

上海金山区教师进修学院附属中学物理欧姆定律单元综合测试（Word版含答案）一、初三物理欧姆定律易错压轴题（难） 1．小华做“用电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电压小于24伏且保持不变）、待测电阻R x、电压表、电流表（只有0.6安量程可用）、滑动变阻器（标有“1安”字样）、阻值为10欧的定值电阻R1、阻值为30欧的定值电阻R2、开关及导线若干。实验器材均完好．．．。 (1)小华经过思考，先进行一次实验测电源电压，实验电路图及闭合开关S后对应的电压表的示数如图所示。小华实验所用电源电压为_________伏； (2)小华根据第一次实验结果进行思考后开始第二次实验，他正确串联电源、待测电阻、电流表、滑动变阻器和开关，然后把电压表并联接入电路。闭合开关后，将变阻器滑片从一端滑到另一端的过程中，发现电流表示数由0.20安增大到0.58安，此过程中电压表示数减小了4.0伏。当移动变阻器滑片到某个位置时，电压表、电流表的示数分别如图（a）、（b）所示，电压表示数为_______V，电流表示数为_________A。根据图（a）、（b）所示电压表、电流表示数，计算待测电阻R x=__________Ω。（3）小明分析了小华的实验数据与计算结果，他认为是小华电压表所选量程不对。小明在小华电路基础上，将电压表换为另一量程并联在R x两端。为了使实验过程中电表指针能不低于刻度盘的 1 4 ，他应串联电阻___________（选填R1或R2），滑动变阻器阻值接入范围为____________。【答案】6 4.0 0.2 10 R10~20Ω 【解析】【分析】【详解】 (1)[1]假设电压表的量程是0~15V，这时电压表的示数是7.5V，从电路图可以看到，这是一个串联电路，电压表并联在电阻R1两端，电路中的电流 1 1 7.5V 0.75A 10Ω U I R ===

新形势下教师进修学校应发挥的作用

2012年11月第31卷第11期黑龙江教育学院学报 Journal of Heilongjiang College of Education Nov．2012Vol．31No．11 doi ：10．3969/j．issn．1001－7836．2012．11．012 收稿日期：2012－03－20 作者简介：姜胜华（1964－），男，黑龙江尚志人，业务校长，中学高级，从事基础教育教学理论与实践研究。新形势下教师进修学校应发挥的作用姜胜华（尚志市教师进修学校，黑龙江尚志150600）摘要：教师教育包括教师职前教育和教师职后教育，教师进修学校是教师职后教育的重要机构，是发展教师教育的一个重要功能部门，在基础教育课程改革的新形势下，教师进修学校对基层学校教师的培训、教研、科研以及学校校本研修等方面起着其他机构不可替代的作用。关键词：教师教育；教师进修学校；功能；作用中图分类号：G658．4 文献标志码：A 文章编号：1001－7836（2012）11－0027－02 一、新形势下教师进修学校的功能教师进修学校是教师教育体系的重要组成部分，是中小学教师、校长培训中心、基础教育教学研究中心、教育科学研究中心、教育教学业务指导中心和教育信息交流中心。多年来，教师进修学校为提高中小学教师、校长队伍素质和提高基础教育质量发挥了重要的作用。由于教师学历教育基本完成，教师进修学校的功能突现在教师岗位继续教育培训，所以教育部下发了《教育部关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》（教师［2002］73号文件），如此，建立和健全中小学教师继续教育制度，加强教师教育基地建设，完善教师进修学校功能，促进本地基础教育的发展，教师进修学校有着义不容辞的责任，并将发挥不可替代的作用。人才竞争实质是教育的竞争。教育大计，教师为本。教育质量的高低取决于教师，而教师的质量取决于教师教育。适当超前、优先发展教师教育，建设高素质的教师队伍是教育乃至经济和社会发展的战略要求。目前，以课程改革、课堂教学改革和考试评价制度改革为核心的基础教育改革正在轰轰烈烈地开展，全面推进素质教育，教师是最主要的实施者，无论是转变教育思想和更新教育观念，还是改革教学内容、教学方法和手段，都取决于教师队伍的素质，取决于教师对课程改革的深入研究和对教育的深刻理解。教师进修学校作为教师研修的指导中心，责无旁贷地肩负着推进基础教育改革与发展的重要使命。教师教育要为基础教育服务，教师进修学校要为基础教育改革和发展提供人才和智力支持。随着社会的发展和教师专业化的要求，教师教育必然走向专业化、终身化、社会化。教师继续教育不仅是帮助教师提高学历和发展技能，还要帮助教师不断更新观念，形成和保持终身学习、反思、研究的意志和能力，培养教师不断提高自身专业化水平的使命感。促进教师专业知识的发展，专业技能的提高和专业情感的提升是教师教育长远而艰巨的事业，也是对教师进修学校提出的更高要求。现代信息技术的发展已经使教师教育的观念、内容、方法、渠道都发生根本性改革。网络技术使学习打破了学校围墙的界限和时空的局限，有自主意识的个性化学习越来越普遍。教师继续教育不仅要帮助教师掌握现代教育信息技术，还要指导教师实现现代教育思想与教育教学实践的整合，实现现代教育信息技术与课堂教学的整合；不仅要帮助教师有效地分析、筛选、加工和利用各种信息，还要使每一个学习者都能得到及时的指导和反馈。信息化社会的教师进修学校在办学体制、办学模式、办学条件、师资水平乃至于存在形式等方面都面对着新的挑战。教师进修学校的功能应从以下几方面认识：第一，教师进修学校的最主要任务是实施本地区中小学教师继续教育工作，具有与教师教育相关的管理、研究、服务和教育信息资源开发与推广等职能，开展中小学教学研究和教育科学研究，指导中小学进行教育教学改革，对教师继续教育进行业务管理。第二，教师和校长培训由知识灌输、能力训练、资格达标，转向促进教师和校长的专业发展和可持续性发展。教师进修学校要适应教师教育终身化、专业化、社会化的要求，实现培训模式的转换。为满足教师进修多元化的要求，应由以直接组织培训为主转向主要是对校本培训进行管理、指导、示范、评价和交流。培训环境也要随之改变，要成为本地教师继续教育的研究与咨询中心；教师和校长的培训与管理中心；中小学教学的研究与指导中心；教育信息资源的开发与推广中心。第三，在推进素质教育的过程中，教师进修学校还应成为基础教育课程改革、课堂教学改革、评价考试制 — 72—

3课题结题鉴定意见(样稿)之令狐文艳创作

《新教师培训模式研究与实践研究》令狐文艳鉴定意见年月日，受肥城市教育科学规划领导小组办公室委托，由名专家组成的专家鉴定组，对肥城市教师进修学校赵西美主持的泰安市教育科学“十二五”规划课题《新教师培训模式研究与实践》（课题编号：TJK2012G0090）进行了鉴定，在听取课题组汇报、阅读课题研究材料、质询答辩的基础上，形成如下意见：第一，课题具有较高的研究意义和价值。新教师培训对加强教师队伍建设，提高师资水平有重要意义。该课题关注培训过程化管理，以新教师角色转变为突破口，围绕新教师专业素养的提升，对新教师培训模式进行探索，并在研究的过程中采用行动研究、个案研究等研究方法，通过对某些位教师的培训案例深入揭示有关教师培训的内容和方式等问题。其前瞻性、针对性和普实性都比较强。第二，课题研究过程扎实，成效显著。该课题采用问卷调查、行动研究、个案研究等方法进行，通过调查研究、实验研究、行动研究及案例研究等方式不断创新能满足新教师需求的培训内容和培训模式，有效地提高了培训的针对性和实效性。

为高效的新教师培训模式相适应的系列制度和政策的制订和完善提供理论支持。并用制度和政策激励中小学新教师参加培训的积极性。第三，课题研究的不足与建议。该课题研究的新的培训模式的推广在制度层面还需要进一步完善和落实，所研究的课题内容与远程培训，网络与教学实践的超链接以及培训者培训开发与实施的运行机制也尚未完全形成，所研究的不同培训模式的指导与跟踪环节还需要进一步寻找方法和策略。学校要进一步研究将培训模式的推广与实施制度化，不断丰富和完善其理论体系，深刻反思课题研究的过程，总结沉淀成功经验，提升研究成果层次，做好研究成果的推广和应用，充分发挥课题研究的引领带动作用。鉴定组专家一致认为，该课题完成预期研究任务，（研究成果被评为优秀，）可在内推广，同意结题。

教师课题申请评审书

年度2017年编号深圳市龙岗区教育科学研究课题申请·评审书（教师课题）课题名称课题主持人主持人所在单位填表日期深圳市龙岗区教师进修学校 2017年5月印制

申请者的承诺：我如实填写了本评审书有关栏目。如果获准立项，我承诺以本评审书为有约束力的协议，遵守深圳市龙岗区教师进修学校科研部的有关课题研究与管理的规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。深圳市龙岗区教师进修学校有权使用本表的所有数据和资料。申请者（签章）：年月日填表说明一、课题类别为：C、教师课题二、封面左上方编号框申请人不填，其它栏目按要求填写。三、课题申报人如果是不承担课题实质性研究工作的行政领导人员，应同时填写课题行政主持人和业务主持人。四、课题组主要成员,系指承担本课题研究任务的人员，不含课题主持人。教师个人承担的课题，主要成员可以填“无”。五、申请评审书须经课题申报人所在单位加盖公章后方可上报。六、本表用计算机输入打印或钢笔填写。

一、课题组基本情况姓名工作单位行政职务最后学历最后学位研究专长职称办公电话手机电子邮箱预期完成时间预期的主要成果 A.论文；B.研究报告；C.电脑软件；D.其他姓名学历职称研究专长工作单位课题组主要成员

二、课题研究的设计和论证1．课题研究的问题及其背景 2．该研究领域的研究现状（文献述评） 3．课题组在该研究领域的研究基础

4．研究的主要目标及基本内容5．研究的基本思路及进度安排6．研究的预期效果与具体成果形式

三、经费预算（单位：万元） 1．图书资料费： 2．办公用品及专用材料费： 3．交通差旅费： 4．会议费： 5．复印、打印和制作费： 6．专家咨询费： 7．其它费用：合计预算经费为：四、课题负责人所在单位意见 1.本单位是否同意以上经费预算，若立项后，是否将把此项研究经费列入年度预算； 2.单位有关管理部门是否承担本课题的管理工作（组织开题、中期检查、结题鉴定等工作）； 3.课题主持人和课题组成员的专业水平与综合素质是否适合于主持或参与本课题的研究。单位（盖章）负责人（签章）年月日

教师进修学校南校区

教师进修学校年度工作总结年教师进修学校年度工作总结一年以来,我校以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导,坚持科学发展观，积极探索管理新模式,重实际、抓实事、求实效,在全体教职员工中倡导“四高一强”工作目标，现就本年度工作总结如下：一、特色德育收成效 1、提升师德有方向抓住暑期集训活动契机，组织全体教工学习《中小学教师职业道德规范》、最美乡村教师事迹和最美教师张丽莉先进事迹等，使全体教师职业道德进一步提升，真抓实干，任劳任怨，不计得失，甘于奉献。引导党员干部自觉践行社会主义核心价值体系，发扬社会主义新风尚，模范遵守政治品德、职业道德、社会公德和家庭美德。年度我校朱佩芳老师被评为市师德模范，罗辉老师被评为县级优秀教师。 2、德育活动有成效学校始终围绕特色办学宗旨，坚持打造特色树品牌，确定培养学生“知礼、感恩、守信”为我校的特色德育项目，开展了系列特色德育活动。知礼教育：充分利用晨会、班会等教育阵地，教育学校懂礼仪，包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。学校在许多场所如楼梯间等安装了礼仪镜。感恩教育：教育学生感恩社会、感恩父母、感恩他人、感恩校园、感恩老师、感恩同学，多形式地培养学生感恩社会、回报社会的真挚情感。守信教育：以诚实守信、以诚相待为主线，教育学生讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实人，反对“虚、假、骗”行为；组织学生背礼仪规范、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办墙报、写文明礼仪文章等。安全教育：坚持安全“一日一小查，一周一主题，一月一大查”；加强警校共建，定期

邀请法制副校长到校为师生开展法制讲座，提高师生法制意识；强化安全监管，提高学校值班老师、生活辅导老师和门卫等工作人员的工作能力；加强安全教育和安全演练；加强心理健康教育。二、特色队伍展形象 1、培训主业求实效师资队伍的状况直接影响着学校工作的发展。今年上半年以来，我校共组织本校教师参与各级各类的培训余人次。另外，我们还挖掘校内教师潜力，组织在电脑络教研方面有特长的教师在校内开展学习培训及交流活动。通过这些活动的开展，不仅提高了教师的业务素质，更重要的是在校内形成了乐学向上、开拓进取的学风、教风。目前，在进修校园基本实行了办工无纸化，飞信和广泛应用于教学和管理工作。我校师训工作已成为全省师训工作的一面旗帜。上学年成功地对全县多名中小学教师进行了年的继续教育学分年检。该项工作走在了全省前列，为全省该项工作的开展摸索出了一些成功的经验和做法。许多县市纷纷派人来我校参观取经，颜亚华校长还在全省师训会议上作了经验介绍。年我校开办了第期普通话水平等级提高培训班，共培训全县中小学教师人。通过培训，有人通过了二级甲等，人通过了二级乙等。开办了第2期中小学电脑教师培训班，共培训全县完全小学选派的电脑教师人。开办了第期教育行政干部（小学校长）培训班，共培训乡镇完全小学副校长和部分联校校长人。通过培训，帮助校长们树立正确的办学思想，提升校长们履行职责的政治素质和业务能力。开办了第期教育行政干部（中学政教主任）培训班，共培训县直中学、乡镇中心学校政教主任人。通过培训，帮助政教主任熟悉相关教育政策法规，掌握现代教育新理念，提升学校管理特别是学生管理工作能力。培训期间，还组织政教主任到岳阳市君山许市中学进行了参观学习。开办了三个类别个班级的远程培训班。一是班主任远程培训，共培训小学、初中、高中班主任教师人；二是有效教学、和谐课堂班，共培训初中语、数、外和小学语、数教师人；三是课堂基本功与教学策略班，共培训初中语文和小学数学教师人。总共培训人，所有班级皆

2020年教师进修学校教师培训计划

教师进修学校教师培训计划本页是最新发布的《教师进修学校教师培训计划》的详细范文参考文章，觉得有用就收藏了，看完如果觉得有帮助请记得（）。进修学校教师计划为认真贯彻落实省教厅、市教育局有关教师培训的要求，围绕××县人民政府 ___《××县教育事业“十一五”发展规划》 ___精神，扎实推进基础教育课程改革，全面提升教师队伍的整体素质，结合××县教育局师训工作相关布置安排以及学校实际，特制订本师训工作计划。 20xx年全县师训工作的总体要求是：以科学发展观统领教师培训工作，以全面提升教师整体素质，促进××教育均衡发展为目的，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，突出教师队伍师德水平和教育教学能力的提高，以教师专业化发展为导向，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为主要内容，以教育干部培训、骨干教师培训、标准化学校教师培训等为重点，根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案（征求意见稿）》，加强师德师风建设，强化教师培训，提高、提升教师专业素质和创新教师队伍管理机制，实施农村教师队伍建设是“园丁工程”的重点，明确表述为对农村教师实行专业技术职务晋升、评优评先、工资待遇和教育培训“四倾斜”。积极探索多样化的教

师培训模式，重视现代教育理论、现代教育方法、现代教育技术及创新精神、创新能力等方面的培训，不断提高教师实施素质教育的能力和水平，促进教师专业化发展。一、创新教育干部培训机制，着力提高教育干部队伍素质深入推进中小学校长提高培训工作。为进一步提高中小学校长的综合素质、管理能力和水平，更新教育观念，增强服务意识，解决和理解深化教育改革中出现新的热点、难点问题，切实减轻学生负担，提高教育教学质量。去年开展了对全县中小学校长进行了新一轮全员培训。继20xx年中小学校长培训的基础上，今年仍认真开展新的中小学校长提高培训工作，对11名已培训的新任校长颁发培训合格证，使全县中小学校长100%持证上岗。以此同时开展中小学教务主任、总务主任培训工作。二、加大骨干教师队伍建设力度，着力打造骨干教师群体骨干教师培训的总目标是建设一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显著，在教育教学方面起带头作用，在校本研修中起引领作用的研究型教师队伍。

31微课程,美术课堂因你而精彩

31 微课程，美术课堂因你而精彩景玉在信息技术日新月异的今天，多媒体家族又迎来了一位新成员--微课，这一新名词迅速在教育界得到推广，受到广大师生的喜爱和推崇。我也从不愿尝试---敢于尝试---愿意尝试，经过这一系列的思想斗争后，我发现，微课程给我带来的不止教学上的创新，关键是让我与学生之间的学习关系更融洽，既拓展学生的视野，也让我们彼此了解更多的想法。现在，我可以很自信的说，微课程，美术课堂因你而精彩。基于微课程资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一；对学生而言，微课程的加入，能更好地满足他们对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习的要求，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于微课程的移动学习、远程学习、在线学习、泛在学习将会越来越普及，微课程必将成为一种新型的教学模式和学习方式。因此如何利用网络，如何使用网络技术是全体美术教师都必须关注与探究的课题。一、微课程的发展微课程（microlecturle）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。《高等教育纪事报》介绍说，这些大约只有60秒长度的展示带有具体的结构，它们并不仅仅是简单的演示。在国外，早已有了“微课程”（Microlecture）这个概念，在我国首先提出微课程概念的是广东佛山教育局的胡铁生.他对微课程在教与学两个方面有很多创新的认识。之后深圳市龙岗区教师进修学校的李玉平老师带领其他教师成立了微学时代工作室，开发了一系列微课程，其中《微笑的力量》、《在路边鼓掌的人》等微课，都以不同的表现形式讲述了非常有意义的故事，深受广大观众的喜爱。二、微课程在美术教学中的运用微课程以它的信息容量大，可操作性强的特点，在美术课教学中既激发了学生的学习兴趣，调动了学习的积极性，又给学生练习提供了广泛的可以参考的信息资料，开阔了学生的眼界，拓宽了学生的思维，培养了学生的创新意识。它以生动活泼的教学形式使美术教学得到事半功倍的效果，使学生在学习中掌握了相关的美术知识，提高了利用信息技术的科学文化素养，使美术教学与现代科技紧密地联系起来。以往要上好美术欣赏课，需要搜集大量的图片，搜集有关的幻灯片，录像带，在讲课时需要大量的口头讲解，不少教师把上好欣赏课视为畏途，学生对乏味的欣赏课持不欢迎的态度。采用微课程的方式，在图片中配以文字或旁白，以故事的形态播放给学生看，美术欣赏课的效果则大为改观。微课程在美术综合探索课中的运用给学生开阔了眼界，丰富了知识。学生身在课堂，就能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外，跨越古今，在绘画长廊漫步，在想象空间飞翔，审美教育寓于潜移默化之中。例如，在上八年级《变废为宝》这―课，为了让同学们的美术课堂变得更加有趣，我精心设计了一段微视频，让学生通过有趣生动的画面，在优美的音乐声中并配有简单明了的文字体会本课的主题，让他们知道，生活中废弃物随处可见，已经给地球环境带来巨大挑战，如何将这些废弃物有效利用，变废为宝？需要同学们发挥想象力，收集材料，小组合作，创新设计作品。微视频中提供的图片可引导学生从构思---搜集素材---准备工具---动手实践---小组合作---废物利用---变废为宝等等一系列的图片提示，让他们从中知道一件作品怎样变废为宝。真正体会到创意无处不在，让我们携起手来一起将有限的资源无限的利用，变废为宝，我们的世界才会更加美好！就这样，一段小小的微课程，让大家对本课主题更加明确，同时还能感受创意无处不在。在针对美术教学重点和难点上，微课程的运用也常常能起到简洁、明了、高效的示范作用。我们常常为了一个教学难点，尤其是美术课中的技法讲解，教师的示范往往并不能很清晰的突出重点，而采用微课程的方式针对某一教学难点进行解说就能起到事半功倍的效果，例如，我在上《水墨人物》一课时，针对人物画如何用笔和用墨录制了简短的60秒微课程，通过学生演示视频加上视效合成，完美的演示了绘制的步骤，耗时短，效率高，学生听得明，取得了非常好的教学效果。三、微课程对教师的作用微课程不仅仅对学生起作用，它对教育中的另外的一个对象也有着不可估量的影响，那就是老师，微

2020-2021上海金山区教师进修学院附属中学小学六年级数学上期中模拟试卷含答案

2020-2021上海金山区教师进修学院附属中学小学六年级数学上期中模拟试卷含答案一、选择题 1．天安门广场上的国旗长495cm，宽330cm，长和宽的最简整数比是（） A. 2：3 B. 3：2 C. 495：330 2．把7：5的前项增加35，要使比值不变，后项应（）。 A. 乘5 B. 乘6 C. 增加30 D. 增加35 3．一个三角形三个内角度数的比是1：3：5，这是个（）三角形。 A. 锐角 B. 钝角 C. 直角 D. 等腰4．六（2）班有男生25人，女生20人，男生人数比女生人数多几分之几的列式是（）。 A. （25-20）÷20 B. （25-20）÷25 C. 25÷20 5．学校在图书馆的东偏南35°的方向上，图书馆在学校的（）的方向上。 A. 北偏西55° B. 西偏北55° C. 东偏南35° D. 南偏东55°6．如图，A、B、C三个小岛的位置正好构成了一个直角三角形．那么A岛的位置在B岛的（） A. 东偏北30°的方向，距离4千米 B. 北偏东60°的方向，距离4千米 C. 西偏南30°的方向，距离4千米 D. 西偏南60°的方向，距离4千米 7．下面是4名同学根据下图得到的结论，其中有（）名同学说对了。乐乐说：以商厦为观测点，体育馆在东偏北45°的方向上。康康说：以商厦为观测点，图书城在南偏东65°的方向上。亮亮说：以商厦为观测点，学校在南偏西30°的方向上。聪聪说：以商厦为观测点，图书城在东偏南25的方向上。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 8．一件商品先降价后，再涨价，结果（）。 A. 和原价一样 B. 比原价低 C. 比原价高 D. 无法确定

2020-2021上海金山区教师进修学院附属中学高中必修三数学上期末模拟试卷含答案

2020-2021上海金山区教师进修学院附属中学高中必修三数学上期末模拟试卷含答案一、选择题 1．执行如图的程序框图，若输入1 t=-，则输出t的值等于( ) A．3B．5C．7D．15 2．把“二进制”数101101（2）化为“八进制”数是（） A．40（8）B．45（8）C．50（8）D．55（8） 3．气象意义上的春季进入夏季的标志为连续5天的日平均温度不低于0 22C.现有甲、乙、丙三地连续5天的日平均气温的记录数据（记录数据都是正整数）： ①甲地：5个数据是中位数为24，众数为22； ②乙地：5个数据是中位数为27，总体均值为24； ③丙地：5个数据中有一个数据是32，总体均值为26，总体方差为10.8 则肯定进入夏季的地区有（） A．①②③B．①③C．②③D．① 4．已知一组数据的茎叶图如图所示，则该组数据的平均数为（） A．85B．84C．83D．81 5．公元263年左右，我国数学家刘徽发现当圆内接正多边形的边数无限增加时，多边形面积可无限逼近圆的面积，并创立了“割圆术”.利用“割圆术”刘徽得到了圆周率精确到小数点后两位的近似值3.14，这就是著名的“徽率”.小华同学利用刘徽的“割圆术”思想在半径为1的圆内作正n边形求其面积，如图是其设计的一个程序框图，则框图中应填入、输出n的值分别为（）（参考数据： 20 sin200.3420,sin()0.1161 3 ≈≈）

A ．0 1180sin ,242S n n =?? B ．0 1180sin ,182S n n =?? C ．0 1360sin ,542S n n =?? D ．0 1360sin ,182S n n =?? 6．己知某产品的销售额y 与广告费用x 之间的关系如下表：若求得其线性回归方程为 6.5??y x a =+，其中??a y bx =-，则预计当广告费用为6万元时的销售额是（） A ．42万元 B ．45万元 C ．48万元 D ．51万元 7．某市委积极响应十九大报告提出的“到2020年全面建成小康社会”的目标，鼓励各县积极脱贫，计划表彰在农村脱贫攻坚战中的杰出村代表，已知A ，B 两个贫困县各有15名村代表，最终A 县有5人表现突出，B 县有3人表现突出，现分别从A ，B 两个县的15人中各选1人，已知有人表现突出，则B 县选取的人表现不突出的概率是（） A ． 1 3 B ． 47 C ． 23 D ． 56 8．已知线段MN 的长度为6，在线段MN 上随机取一点P ，则点P 到点M ，N 的距离都大于2的概率为( ) A ． 34 B ． 23 C ． 12 D ． 13 9．我国古代数学著作《九章算术》中，有这样一道题目：“今有器中米，不知其数，前人取半，中人三分取一，后人四分取一，余米一斗五升.问：米几何？”下图是源于其思想的一个程序框图，若输出的3S =（单位：升），则输入的k =（）

肥城市教师招聘简章

肥城市公开招聘教师简章为充实我市教师队伍，优化队伍结构，提升教育教学水平，按照“公开、公平、公正、择优”的原则，公开招聘中小学和幼儿教师，有关招聘事项公告如下：一、招聘计划计划招聘180人，其中，中小学教师160人，幼儿教师20 人（详见附件）。二、招聘条件及范围报考中小学教师，具有相应教师资格证书且取得全日制普通高等院校本科及以上学历；报考幼儿教师，具有教师资格证书且取得全日制普通高等院校专科及以上学历。具备下列基本条件者可报考： 1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，热爱教育事业； 2、遵纪守法，思想品德端正，事业心强； 3、身体健康，具有适应岗位要求的身体条件； 4、在肥城市人才交流服务中心报到登记的肥城市生源毕业生或配偶、父母、岳父母一方在肥城市工作，未落实就业单位或已在企业就业的人员经单位同意报考的； 5、肥城市外生源研究生学历，配偶或父母或岳父母一方在肥城投资兴业，尚未落实就业单位或已在企业就业的人员经单位同意报考的；

6、往届本、专科学历毕业生年龄在30周岁以下（1982年8月7日以后出生）；往届研究生学历毕业生年龄可放宽到35周岁以下（1977年8月7日以后出生）。有以下情形之一的人员不得报考： 1、不符合招聘岗位条件要求的人员； 2、在读的全日制普通高校非应届毕业生； 3、现役军人； 4、机关事业单位在编人员（包含辞职、辞退人员）； 5、在各级各类招考中被考试主管部门认定具有作弊行为，处于停考期内的； 6、受过刑事处罚和曾被开除公职人员以及法律法规规定的其它不得聘用的人员。三、招聘方法及程序招聘采取报名及资格审查、笔试、说课、审查档案与考核、体检、公示、选岗、录用的程序和方法进行，资格审查贯穿招聘工作的全过程。 1、报名及资格审查。报名时，需持报到证、毕业证、教师资格证、身份证原件及复印件各一份，到肥城市教师进修学校报名。已在企业就业的报考人员还须出具单位同意报考证明。父母或岳父母一方在肥城市工作的报考人员须出具父母或岳父母一方的单位证明及当地公安部门出具的父（母）子（女）关系证明。配偶在肥城工作

教育：重新发现儿童

教育：重新发现儿童六一儿童节，原本是一个充满欢乐的节日，可是近来发生的一系列事件却让人们不得不发出这样的疑问：“现在的孩子，怎么了？” 请看这些事件：广西一小学生杀害同窗肢解泄恨，只因妒忌其貌美；四川某中学初三学生因口角纠纷刺死同学；北京某小学一班长为了不让班级扣分，不许腹痛同学上厕所以至其便溺裤中。而这些泯灭人性的举动的主人公都是些未满18岁的少年儿童。或许有人会说这只是一些极端事件，不足以代表全体儿童的成长面貌。可是如果仔细想想，“自我，不懂感恩；目无尊长，任性骄横；不合群，不善合作”似乎成了现在许多孩子的通病，而这些毛病一旦泛滥就为上述极端事件的产生提供了土壤。所以，人们总是在抱怨，“现有的孩子不好教”。当然，这其中也包含着另一层原因。那就是，生长于信息技术时代的这一代儿童，他们了解世界的方式完全不同于他们的长辈。在互联网中，孩子的操作与学习能力对他们的长辈甚至已形成某种逆袭。虽为长辈却并不十分清楚如何教育他们。

于是，人们不得不一再追问：您了解您的孩子吗？您认识您的学生吗？我们的教育真正洞悉今天的儿童吗？为此，本刊编辑部约请多位教育专家、学者、官员以及一线教师对此话题进行探讨。重庆市江北区教师进修学院院长、教育学博士李大圣沉思：“儿童与未来世界是一种怎样的关系？至少‘儿童’应当走出成人世界的概念。” 华东师范大学新基础教育研究中心主任、教授李政涛指出：“对于绝大多数儿童而言，教育，并不是一个适合跨越式发展的事业。” 中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓一语中的：父母的觉醒是中国教育的希望。他告诫家长们：“没有任何一个时代的父母，像今天一样需要学习，需要跟孩子一起成长。” 山西省教育厅副厅长张卓玉说：“竞争在经济领域，在成人社会可以，在教育领域则要谨慎使用，有限使用。” 上海市虹口区教育局局长常生龙认为：“重新发现童年，应该成为信息时代的人们所必须要关注的重要问题。” 剥离现象，一个个精彩的观点在此碰撞，打动内心，刺激大脑，催人深思。

龙岗区教师继续教育管理系统

龙岗区教师继续教育管理系统用户注册及课程申报流程一、打开“龙岗区教师进修学校继续教育管理系统”，网址是：https://www.wendangku.net/doc/5e6893713.html,或https://www.wendangku.net/doc/5e6893713.html,。如果通过区教育城域网访问本系统，如有问题，请咨询本校（园）电脑老师或教育局信息中心（89551970）。首页如图1。图1 龙岗区教师继续教育管理系统首页二、注册帐号。如果有了本系统的任一帐号（包括学员帐号、各类管理员帐号），省去此步骤。直接转第三步。步骤：

1.获取用户认证码：师训专干认证码由进修校生成，学校（园）学员认证码由学校（园）师训专干生成

； 2.注册：（1）在图1中点击“注册”，打开如图2所示的注册页面。图2 注册页面（2）在图2中输入用户认证码和确认码（页面底部的6位随机数字），点击“身份认证”。（3）如果输入正确，出现如图3所示的帐号和密码设定窗口。

图3 新用户帐号和密码设定（4）在图3所示窗口中输入帐号和密码，请详细阅读说明以后再设定帐号和密码。点击“注册帐号”。（5）如果设定无误，出现图4所示的注册成功的提示信息。图4 “注册成功”提示信息（6）接下来出现图5所示的“个人信息”窗口。

图5 个人信息窗口在图5中输入个人有关信息，为了管理需要，请输入个人的真实信息。其中带*号必填，如果是中学老师，还需填写深圳市继续教育编号（如忘记，随便填写一个数字即可）。填写完毕，请单击“保存”按钮，当出现图6所示的“保存成功”或“修改成功”时，即可关闭图5的窗口。图6 个人信息“修改成功”提示窗口

上海金山区教师进修学院附属中学八年级数学上册第二单元《全等三角形》测试题(包含答案解析)

一、选择题 1．下列命题的逆命题是真命题的是（）． A ．3的平方根是3 B ．5是无理数 C ．1的立方根是1 D ．全等三角形的周长相等 2．如图，若DEF ABC ?，点B 、E 、C 、F 在同一条直线上，9BF =，5EC =，则CF 的长为（） A ．1 B ．2 C ．2.5 D ．3 3．如图，BD 是四边形ABCD 的对角线， AD//BC ，AB AD <，分别过点A ，C 作AE BD ⊥，CF BD ⊥，垂足分别为点E ，F ，若BE DF =，则图中全等的三角形有 ( ) A ．1对 B ．2对 C ．3对 D ．4对 4．下列说法正确的是（） ①近似数232.610?精确到十分位； ②在2，()2--，38-，2--中，最小的是38-； ③如图所示，在数轴上点P 所表示的数为15-+； ④用反证法证明命题“一个三角形最多有一个钝角”时，首先应假设“这个三角形中有两个钝角”； ⑤如图，在ABC 内一点P 到这三条边的距离相等，则点P 是三个角平分线的交点．

5．下列各命题中，假命题是（） A ．有两边及其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等 B ．有两边及第三边上高对应相等的两个三角形全等 C ．有两角及其中一角的平分线对应相等的两三角形全等 D ．有两边及第三边上的中线对应相等的两三角形全等 6．下列命题中，假命题是（） A ．在同一平面内，垂直于同一条直线的两直线平行 B ．到线段两端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上 C ．一条直角边和另一条直角边上的中线对应相等的两个直角三角形全等 D ．一边长相等的两个等腰直角三角形全等 7．如图，已知△ABC 的周长是20，OB ，OC 分别平分∠ABC 和∠ACB ，OD ⊥BC 于，且OD=2，△ABC 的面积是（） A ．20 B ．24 C ．32 D ．40 8．如图，在Rt ABC 中，C 90∠=，AD 是BAC ∠的平分线，若AC 3=，BC 4=，则ABD ACD S :S 为( ) A ．5:4 B ．5:3 C ．4:3 D ．3:4 9．如图，OB 平分∠MON ，A 为OB 的中点，AE ⊥ON ，EA=3，D 为OM 上的一个动点，C 是DA 延长线与BC 的交点，BC //OM ，则CD 的最小值是（）