2013中招十二套实验题
2013年河南省中招理化生实验操作考试试卷（一）
考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2．考生应独立操作，按要求完成实验。考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。
实验器材：.
物理：凸透镜（f=10cm）、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、光具座、污物杯。
化学：量筒（10 mL）、胶头滴管（放在盛水的烧杯中）、水（盛放在细口瓶中）、抹布、废液缸。
生物：显微镜（目镜已安装好，最大光圈对准通光孔，转换器上两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字形，镜筒降到最低处）、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、单面刀片、镊子、解剖针、清水、稀碘液、小块木板、洋葱鳞片叶、污物杯、擦镜纸（备用）。
实验内容：
1．物理实验题：探究凸透镜成缩小实像的规律（选出凸透镜，利用凸透镜成两次缩小的实像，寻找凸透镜成缩小实像的规律。8分）
（1）选择调节器材。（3分）（2）观察与记录：（5分）（3）整理器材。
２．化学实验题：量筒的使用（3分）
（1）倒液：在量筒中倒入接近6mL的水。（1分）
（2）滴加：用胶头滴管滴水至量筒6mL处。（1分）
（3）正确读数并请老师过目。（1分）
（4）整理实验台。
３．生物实验题：制作叶片的下表皮细胞临时装片（3分）
（1）准备和取材（2 分）（2）盖盖玻片（1分）
（3）将用过的叶片放入污物杯，玻片洗净复位。
2013年河南省中招理化生实验操作考试试卷（二）
考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2．考生应独立操作，按要求完成实验。考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。
实验器材：
物理托盘天平及砝码一盒、量筒、小石块、细长针状物体、细线、玻璃杯、水、抹布或吸水纸、滴管。
化学试管（25×200mm）、带导管的单孔橡皮塞（玻璃管与橡胶管都连接好）、试管架、试管夹、烧杯（盛水）、酒精灯、火柴。
生物显微镜
实验内容：
１．物理实验题：用天平和量筒测量小石块的密度（8分）
（1）检查天平是否平衡。（1分）
（2）进行测量，并把测量结果填入表中。（6分）
（3）计算小石块的密度。（1分）
（4）整理器材。
２．化学实验题：仪器的连接及装置气密性检查（3分）
（1）连接仪器：将带导管的单孔橡皮塞和试管连接起来。（1分）
（2）检查装置的气密性，结果向老师汇报。（2分）
（3）将仪器恢复至原来的样子。
３．生物实验题：显微镜的对光（3分）
（1）取镜与安放。（1分）
（2）对光。此处须经老师过目。（2分）
（3）将显微镜恢复到实验前的状态，放回原处。
2013年河南省中招理化生实验操作考试试卷（三）
考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2．考生应独立操作，按要求完成实验。考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。
实验器材：
物理杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）。
化学5%氢氧化钠溶液（盛放在细口瓶中）、稀盐酸（1︰1，放在滴瓶中）、酚酞试液（放在滴瓶中）、试管、试管架、试管刷、废液缸、抹布。
生物载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、单面刀片、镊子、解剖针、清水、稀碘液、小块木板、洋葱鳞片叶。
实验内容：
1. 物理实验题：探究杠杆的平衡条件
（组装杠杆，探究杠杆的平衡条件。8分）
（1）检查器材。（1分）（2）安装调节杠杆。（2分）
（3）实验测量，完成右表。（5分）
（4）整理器材。
2．化学实验题：探究氢氧化钠溶液和稀盐酸的中和反应（3分）
（1）取氢氧化钠溶液。（1分）
（2）滴加指示剂。（1分）
（3）中和。（1分）
（4）反复清洗试管，整理实验台
３．生物实验题：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片（3分）
（1）准备和取材。（1分）（2）盖盖玻片。（1分）
（3）染色。（1分）（4）将用过的吸水纸和洋葱放入污物杯，玻片洗净复位。
2013年河南省中招理化生实验操作考试试卷（四）
考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2．考生应独立操作，按要求完成实验。考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。
实验器材
物理两节干电池组成的串联电池组、2.5V和3.8V的小灯泡各一个、两个灯座、开关、电流表一只、导线若干。
化学石灰水(放在细口瓶中)、玻璃棒、试管、试管架、pH试纸、标准比色卡、玻璃片、吸水纸、污物杯、试管刷、抹布。.
生物浸软的菜豆(黄豆)种子、单面刀片、镊子、解剖针、培养皿。
实验内容：
１．物理实验题：用电流表探究串联电路中电流的规律
（连接电路，用电流表分别测出.ABC三处的电流，并找出它们之间的关系（8分）
（1）检查器材。（1分）（2）连接电路。（3分）
（3）实验测量。（3分）
IA IB IC
实验结论：
（4）实验结论。（1分）
（5）整理器材。
２．化学实验题：测定未知溶液的酸碱度（3分）
（1）向试管中倒入1ml~2ml待测溶液。（1分）
（2）擦净玻璃片和玻璃棒。（1分）（3）测定并读出pH=。（1分）
（4）认真清洗仪器，整理实验台。
3．生物实验题：观察菜豆(黄豆)种子的结构（3分）
（1）解剖菜豆(黄豆)种子。（1分）
（2）用解剖针指示出胚的各部分结构，并汇报给老师。（2分）
（3）将解剖过的种子放入污物杯。
2013年河南省中招理化生实验操作考试试卷（五）
考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2．考生应独立操作，按要求完成实验。考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。 实验器材：
物理 两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、2.5V 的小灯泡、灯座、导线若干。
化学 试管、试管架、试管夹、酒精灯、火柴、水（盛放在细口瓶中）、吸水纸、废液缸、污物杯、抹布。 生物 显微镜 永久装片 实验内容：
１．物理实验题：测量小灯泡发光时的功率（8分） （1）检查器材。（1分） （2）连接电路。（3分） （3）检查电路。（1分） （4）实验测量。（3分） （5）整理器材。
２．化学实验题：给试管内液体加热（3分） （1）向试管内倒入约为试管容积的1/4的水。（1分）
（2）用酒精灯加热上述试管(方法正确，不用加热到沸腾)。（1分） （3）实验完毕，熄灭酒精灯。（1分
（4）整理仪器。将试管中的水倒入废液缸，试管倒放在试管架上。 3．用显微镜观察玻璃片标本 （1）取镜与安放。（1分） （2）对光。（1分）
（3）用显微镜观察玻璃片标本。（1分）. （4）将显微镜恢复到实验前的状态，放回原处。. ..
电压 /V 电流 /A 电功率P/W
2013年河南省中招理化生实验操作考试试卷（六）
考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2．考生应独立操作，按要求完成实验。考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。
实验器材：物理两节干电池组成的串联电池组、电流表、电压表、定值电阻（5Ω或10Ω）、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、开关、导线若干化学铁架台（带铁夹）、大试管（25×200mm）、试管架、酒精灯、带导管的单孔橡皮塞、木块（垫高酒精灯用）。
生物浸软的玉米种子、单面刀片、镊子、稀碘液、培养皿、小块木板、污物杯。
实验内容：１．物理实验题：探究电阻上电流与两端电压的关系（按照如图所示电路图连接电路，在保持电阻不变的情况下，探究电流与电压的关系。
8分）Array（1）检查器材。（1分）
（2）连接电路。（3分）
（3）检查电路。（1分）
（4）实验测量。（3分）（5）整理器材。
２．化学实验题：组装实验室用高锰酸钾制
取氧气的发生装置（3分）
（1）组装仪器：将带导管的橡皮塞和试管连接。（1分）
（2）固定试管：将连接好的仪器固定在铁架台的铁夹上，组装一套实验室用加热固体制氧气的发生装置。（2分）
（3）展示装置，并请老师过目。
（4）拆卸装置，恢复至实验前状态。
3．生物实验题：探究种子中是否含有淀粉（3分）
（1）设计并实施实验。（2分）（2）将实验现象给老师过目，结论汇报给老师。（1分）（3）将用过的种子放入污物杯，其它实验器材复位。
2013年河南省中招理化生实验操作考试试卷（七）
考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2．考生应独立操作，按要求完成实验。考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。
实验器材：
化学石灰石（或大理石）、盐酸（1︰3，放在细口瓶中）、饱和石灰水（放在细口瓶中）、盛水的烧杯（100mL）、集气瓶（125mL）、试管架、带导管的单孔橡皮塞（90°弯管、橡皮管和玻璃管事先连接好）、试管（25×200mm）、铁架台（带铁夹）、酒精灯、镊子、药匙、试管刷、火柴、木条、毛玻璃片、纸片、培养皿（盛放未反应完的石灰石，亦可用其他器皿代替）、污物杯、废液缸（带过滤网）、抹布。
生物浸软的小麦种子、解剖针、培养皿、酒精灯、火柴。
物理毫米刻度尺长方体物块一个
实验内容：１．化学实验题：探究二氧化碳的制取、收集和检验（8分）
（1）连接装置，检查装置的气密性。（2分）
（2）取几小块石灰石或大理石（约5g~7g）和8mL~10ml左右的稀盐酸于试管中，塞紧带导管的单孔橡皮塞，把试管固定在铁架台上。（3分）
（3）收集一瓶二氧化碳气体并验满。（2分）
（4）检验二氧化碳气体。（1分）
（5）整理试验台。
2．物理实验题：用刻度尺测量长方体物块的长度（3分）
（1）所给刻度尺的分度值为 cm。（1分）
（2）测量记录：长方体物块的长度为 cm。（2分）
（3）整理器材。
３．生物实验题：探究种子中是否含有无机盐（3分）
（1）设计并实施实验。（2分）
（2）将实验现象给老师过目，结论汇报给老师。（1分）
（3）将用过的种子和火柴放入污物杯。
考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2．考生应独立操作，按要求完成实验。考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。
实验器材：化学蒸馏水、食盐、托盘天平（已调平）、镊子、烧杯2个（100mL）、量筒（10mL、50mL各一个）、药匙、玻璃棒、试管刷、胶头滴管（放在盛水的烧杯中）、贴有6%氯化钠溶液标签的试剂瓶、白纸片、称量纸（大小质量相同）、抹布、污物杯。
物理两节干电池组成的串联电池组、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干。
生物试管试管架澄清石灰水塑料吸管
实验内容：１．化学实验题：配制50 g溶质质量分数为2%的氯化钠溶液（8分）
（1）计算：配制50 g溶质质量分数为2 %的氯化钠溶液所需氯化钠的质量 . g；水 . mL （1分）。
（2）称量：用托盘天平（已调平）称取所需氯化钠的质量（称得的结果要向老师展示），倒入烧杯中。（2分）
（3）量取：用量筒量取所需的蒸馏水（量取的结果要向老师展示）。（3分）
（4）溶解。（1分）
（5）装瓶：将配制好的溶液倒入贴有2%氯化钠溶液标签的试剂瓶中，放回原处。（1分）（6）整理实验台。
2．物理实验题：检查电路（3分）
依据如图所示电路图已经连成的电路中有两个错误或不当之处。
请查找出来，并请监考教师过目。不要求改正。
过程与记录：
错误或不当之一：（2分）
错误或不当之二：（1分）
3．生物实验题：探究人体呼出的气体中是否含有二氧化碳（3分）
（1）设计并实施实验。（2分）
（2）将实验现象给老师过目，结论汇报给老师。（1分）（3）实验器材洗净复位。
考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2．考生应独立操作，按要求完成实验。考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。
实验器材：化学大理石（或石灰石）、盐酸（1︰4）（放在细口瓶中）、5%氢氧化钠溶液（放在细口瓶中）、10%硫酸铜溶液（放在滴瓶中）、试管（20×200mm）、试管架、试管刷、试管夹、酒精灯、培养皿、药匙、镊子、纸片、火柴、污物杯、废液缸（带过滤网）、抹布。. 物理一节干电池（带电池盒）、电压表、开关、导线若干。
生物载玻片、盖玻片、纱布、滴管、镊子、解剖针（或牙签）、清水、番茄。
实验内容：
１．化学实验题：化学变化中的现象（8分）
（1）生成气体。取一粒大理石（或石灰石）于试管内,再向上述试管内倒入约2mL的稀盐酸，观察并记录现象。（3分）
（2）生成沉淀。向试管内倒入约2mL的氢氧化钠溶液，再用滴管向上述试管内滴加硫酸铜溶液，观察现象。（2分）
（3）颜色变化。将上述实验（2）中试管内物质在酒精灯上加热至试管内出现黑色物质。（3分）
（4）把未用完的大理石或石灰石放在培养皿中，整理实验台。
2．物理实验题：测量干电池两端的电压（3分）
（2）干电池两端的电压为 V。（1分）
（3）整理器材。
３．生物实验题：制作番茄果肉细胞临时装片（3分）
（1）准备和取材（2分）
（2）盖盖玻片（1分）
（3）将玻片洗净复位。
2013年河南省中招理化生实验操作考试试卷（十）
考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2．考生应独立操作，按要求完成实验。考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。
实验器材：化学稀硫酸(1:4，盛放在细口瓶中）、紫色石蕊试液（盛放在滴瓶中）、氧化铜、饱和碳酸钠溶液（盛放在细口瓶中）、试管（20×200 mm）、试管架、胶头滴管（放在盛水的烧杯中）、酒精灯、试管夹、试管刷、药匙、纸片、纸槽、火柴、污物杯、废液缸、抹布。物理弹簧测力计、铁架台、待测物体、细线。
生物载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、稀碘液、生理盐水、消毒牙签、一次性杯子、污物杯。
实验内容：１．化学实验题：探究酸的性质（8分）
（1）酸对指示剂的作用。（2分）
向试管内倒入约2mL的稀硫酸，然后滴加2-3滴紫色石蕊试液，观察颜色的变化。
（2）稀硫酸与氧化铜的反应。（4分）
取少量氧化铜于试管内，向上述试管内倒入约2ml-3mL稀硫酸，将该试管在酒精灯上加热，溶液变色。
（3）稀硫酸与碳酸钠溶液的反应（2分）
向试管内倒入约2mL的稀硫酸，然后用胶头滴管向试管内滴加碳酸钠溶液，观察现象。（4）整理实验台。
２．物理实验题：用弹簧测力计测量重力（3分）.
（1）弹簧测力计的分度值为_______N。（1分）
（2）待测物块的重力为__________（2分）
（3）整理器材。
３．生物实验题：制作人的口腔上皮细胞临时装片（3分）
（1）准备和取材。（1分）（2）盖盖玻片。（1分）（3）染色。（1分）
（4）将用过的吸水纸、牙签和一次性杯子放入污物杯，玻片洗净复位。
。
2013年河南省中招理化生实验操作考试试卷(十一）
考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2．考生应独立操作，按要求完成实验。考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。
实验器材：生物显微镜（目镜已安装好，最大光圈对准通光孔，转换器上两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字形，镜筒降到最低处）、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、单面刀片、镊子、解剖针、清水、稀碘液、小块木板、洋葱鳞片叶、污物杯、擦镜纸（备用）。物理动滑轮和定滑轮各一个、细绳（两端打好结，约60cm）一根、铁架台、质量为50g 钩码一个、量程为1N弹簧测力计一个。化学氢氧化钠溶液（可能全部变质或部分变质）、稀盐酸（1︰4，放在滴瓶中）、饱和石灰水（放在细口瓶中）、氯化钙溶液（放在滴瓶中）、试管、试管架、胶头滴管（放在盛水的烧杯中）、试管刷、废液缸、酒精灯、火柴、抹布。实验内容：１．生物实验题：用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞（8分）
（1）准备和取材。（2分）
（2）盖盖玻片。（1分）
（3）染色。（1分）
（4）取镜与安放。（1分）
（5）对光。（1分）
（6）安放玻片并调焦。（1分）
（7）观察。物像要清晰，位于视野中央，此处须经老师过目。（1分）
（8）将用过的吸水纸和洋葱放入污物杯，玻片洗净复位；将显微镜恢复到实验前状态。２．物理实验题：组装滑轮组（3分）（定滑轮已经固定在铁架台上,要求组装出在提升钩码时最省力的滑轮组，并用测力计测出此时绳子拉力的大小。）
（1）组装滑轮组。(2分)
（2）读出拉力大小______________ 。（1分）
3．化学实验题：探究氢氧化钠溶液是否变质（可以用酸、碱、盐溶液）（3分）
（1）倒取少量待检验氢氧化钠溶液于试管中。（1分）
（2）用胶头滴管向盛有待检验试剂的试管中滴加所选试剂。（1分）
（3）观察并记录现象：有，结论：。（1分）
（4）整理实验台。废液倒入废液缸，洗刷试管，试管倒放在试管架上。
2011年河南省中招理化生实验操作考试试卷（十二）
考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2．考生应独立操作，按要求完成实验。考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。
实验器材：生物显微镜（目镜已安装好，最大光圈对准通光孔，转换器上两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字形，镜筒降到最低处）、人的口腔上皮细胞永久装片、铅笔、尺子、橡皮。
物理实验室用温度计、盛有温水的烧杯、抹布或吸水纸等。
化学滤纸漏斗玻璃棒铁架台烧杯胶头滴管污物杯
实验内容：
１．生物实验题：用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并绘制人的口腔上皮细胞结构图（8分）
（1）取镜与安放。（1分）
（2）对光。（1分）
（3）安放玻片并调焦。（1分）
（4）观察。物像要清晰，位于视野中央，此处须经老师过目。（1分）
（5）绘制人的口腔上皮细胞结构图。（4分）
（6）整理：显微镜恢复到实验前状态。
２．物理实验题：用温度计测量温水温度（观察温度计分度值；并测出所给温水的温度。3分）
（1）温度计的分度值为 _________℃。（1分）
（2）烧杯内水的温度为_______℃。（2分）
（3）整理器材，将温度计擦干。
3．化学实验题：制作过滤器（3分）
（1）折滤纸。（1分）
（2）将滤纸放在漏斗里。（1分）
（3）湿润滤纸，使滤纸紧贴漏斗内壁。（1分）
（4）讲用过的滤纸放入污物杯，整理仪器。
河南省中招物理试卷及答案(供参考)
2015年河南省普通高中招生物理试卷 一、填空题（每空1分，共14分） 1．物理是以实验为基础的学科，实验时测量工具必不可少．请写出一种测量工具及其测量的物理量名称．测量工具：；物理量名称：． 2．教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习 惯．从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音的大小；从控制噪声的角度分析， 这是从处减弱噪声． 3．如图所示，小红和小明都能看到掉在地上的课本，这是由于太阳光射到课本上时发 生了现象．太阳能属于（选填“可再生”或“不可再生“）能源． 4．如图所示是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很 大，则应选用方案（选填“甲”或“乙”），因为采用这种方案可 以．（不计机械的自重及摩擦） 5．信阳“毛尖”深受人们喜爱，在制茶过程中，通过加热能使新鲜茶叶中的水 分快速（填物态变化名称），这便是制茶工序中的“杀靑”．用高温开水能很快泡出茶香、茶色，这是因为温度越高，________________________越剧烈． 6．如图所示是某款电热水龙头的电路原理图．R1、R2是电热丝，通过旋转手柄可使扇 形开关S同时接触两个相邻触点，实现冷水、温水、热水挡之间的切换．当开关同时 接触2、3触点时，水龙头放出的是水（选填“冷”、“温”“热”）．若R2=2R1，水龙 头在温水挡正常工作时电功率为2000W，则它在热水挡正常工作lmin消耗的电能为 J． 7．如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足够长的水平面向右做减速直 线运动．假设物体运动时，重力突然消失，请推断物体的运动情况将 是：，简要说明你的推理过 程：． 二、选择题（每小题2分，共16分）在每个小题的选项中，只有一个选项符合题目 要求，请将其字母代号填在题后的括号内．） 8．2015年3月，我国成功将首颗新一代北斗导航卫星发射升空，标志着我国北斗卫星导航系统由区域运行向全球拓展．它与地面通信时利用的是（） A．电磁波B．紫外线C．红外线D．超声波 9．人类对原子结构的认识始于对静电现象的研究，下列有关说法中正确的是（） A．摩擦起电创造了电荷 B．自然界只存在正、负两种电荷 C．同种电荷相吸引，异种电荷相排斥 D．从静电现象认识到原子核是可分的 10．关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（） A．开关应接在用电器和零线之间 B．用电器着火时，应迅速向用电器泼水 C．使用电冰箱时，外壳必须接地 D．为了方便，可抓着导线拉出插座上的插头
临河四中新教育实验实施方案
临河四中新教育实验实施工作方案 开展新教育实验是全面实施素质教育、深入推进课程改革的重要平台。新教育实验的开展，为教师搭建了实现专业发展的理想舞台，为学生创建了快乐成长的理想乐园，为学校构建了提升教育品质的理想平台。以“新教育实验”为抓手，根据《临河区教科局推进新教育实验工作的实施意见》，我校正式启动新教育实验，我们将严格按照临河区教科局有关推进新教育实验的文件，认真实施上级新教育实验方案，将新教育实验作为主线，纳入到教育教学工作中来。为更好的实施新教育实验，特制定以下方案： 一、指导思想 以习近平十九大思想为指导，以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，旨在全校范围内更新教育理念、改善教育方法、提升教师素质，全面推进素质教育，提升我校教育品质，努力实现“教师的行为方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式”四大改变，让新教育实验惠及广大师生，不断提升教育质量，全面推动全校教育事业又好又快发展。让我校教育充满生机和活力。 二、工作目标 ㈠总体目标：促进学生在健全人格、学有所长基础上的个性化发展，促进教师在更新教育观念、提高教育技能基础上的专业化发展，促进教育者与受教育者的共同发展，探索学校教育改革、创新、发展的理想道路。 ㈡具体目标： 1、营造书香校园。积极营造书香校园阅读氛围，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，让师生共沐书香。 2、构筑理想课堂。学习新教育教学理念，探索适合我校的教学模式，创设平等、民主、和谐的课堂气氛，在传授文化知识与学生生活体验之间形成有机联系，并追求个性化的课堂，实现高效的课堂教学，以“每周研讨课”为载体，组织开展教师课堂比武以及各类专题教研活动，通过提升教师的专业素养来提高学科课程的教学质量。 3、每月推进一事。是根据学生的身心发展特点，以及学校与社会行生活的节律，每月开展一个主题活动着力培养学生良好的行为习惯和公民意识，教给学生一生有用的东西。 三、新教育实验领导组：组长：张晓波 副组长：张卫民、汪玉霞、郭彪、 成员；魏建华柴旭晨贾辉马征贺春丽马静王红梅魏婕乔红艳领导小组主要负责统筹推进新教育实验工作；研究制定学校实验工作的实施意见和工作方案，开展新教育实验项目课题研究，研究部署新教育实验规划和解决实施中的重大问题；
普通物理实验思考题及答案
实验一． 1求λ时为何要测几个半波长的总长？ 答:多测几个取平均值，误差会减小 2为何波源的簧片振动频率尽可能避开振动源的机械共振频率？ 答 当簧片达到某一频率（或其整数倍频率）时，会引起整个振动源（包括弦线）的机械共 振，从而引起振动不稳定。 3弦线的粗细和弹性对实验各有什么影响，应该如何选择？ 答 弦线应该比较细，太粗的话会使振动不明显，弹性应该选择较好的，因为弹性不佳会造 成振动不稳定 4横波在弦线上传播的实验中，驻波是由入射波与反射波迭加而成的，弦线上不振动的点称 为波节，振动最大的点称为波腹，两个波节之间的长度是半波长 5因振簧片作水平方向的振动，理论上侧面平视应观察不到波形，你在实验中平视能观察得 到吗？什么情况能观察到，为什么？ 答 平视不能观察到，因为。。。。。。 6为了使lg λ—lgT 直线图上的数据点分布比较均匀，砝码盘中的砝码质量应如何改变？ 答 每次增加相同重量的砝码 实验二. 1.外延测量法有什么特点？使用时应该注意什么问题？ 答 当需要的数据在测量数据范围之外而不能测出，为了求得这个值，采用作图外推求值的 方法，即先用已测的数据绘制出曲线，再将曲线按原规律延长到待求值范围，在延长线部分 求出所需要的值 使用时要注意在所要值两边的点要均衡且不能太少并且在研究的范围内 没有突变的情况 2.物体的固有频率和共振频率有什么不同？它们之间有何联系？ 答 物体的固有频率和共振频率是不同的概念，固有频率指与方程的根knl=4.7300对应的振 动频率，它们之间的关系为f 固= f 共2^4/11Q 前者是物体的固有属性，由其结构，质量材质等决定，而后者是当外加强迫力的频率等于物 体基频时，使其发生共振时强迫力的频率 实验三． 1．为什么实验应该在防风筒（即样品室）中进行？ 答：因为实验中的对公式 要成立的条件之一是：保证两样品的表面状况相同，周围介质（空气）的性质不变， m:强迫对流时m=1;自然对流时m=5/4; (实验中为自然冷却即自然对流) 所以实验要在防风筒（即样品室）中进行，让金属自然冷却。 2．用比较法测定金属的比热容有什么优点？需具备什么条件？ 答：优点是可以简单方便测出待测金属的比热容。如果满足下列条件：两样品的形状尺寸都 相同（例如细小的圆柱体）；两样品的表面状况也相同； 于是当周围介质温度不变（即室温恒定），两样品又处于相同温度时，待测金属的比热容为： 3．如何测量不同的金属在同一温度点的冷却速率？ 答：法一：测出不同金属在该温度点附近下 降相同的温度差Δθ以及所需要的时间Δt,可 得各个金属在该温度点的冷却速率。 法二：通过实验，作出不同金属的θ～t 冷却曲线，在各个冷却曲线上过该温度点切 线，求出切线的斜率，可得各温度点的冷却速率。 4、可否利用本实验中的方法测量金属在任意温度时的比热容？
高级中学优生培养实施计划的方案
**高级中学优生培养实施方案 一、指导思想 培养优生是建设名校的关键所在。为尽快把我校建成河北名校，选拔基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，提升基本素质、提高基本能力，形成优生群体，带动整体优化，从而完成学校在发展过程中具有战略意义的任务。 二、总体目标 优生应该具备的素养是：具有强烈的爱国意识、民族意识、创新思维、善于合作、富有爱心，并且具有坚定的信念、坚强的意志、较强的组织能力和优异的学业成绩，这也是优生培养工作的终极目标。在应考方面优生应该具有扎实的基础知识、熟练的解题技巧、健康的身心状态和正确的应考策略，这也是我们近期优生培养工作的方向。我校优生培养工作的具体目标是：本一上线人数超过300，本一上线率在全市位居前列；在未来几年内应届本一上线人数超过300，力争达到400；每年均有优生考取清华、北大或获得市高考状元。 三、工作举措 （一）强化思想引领，推动整体优化 1、处理好教师的“主导”作用与学生的“主体”地位的关系 在优生培养的过程中，学生处于“主体”地位，而教师具有关键性的“主导”作用。学生的“主体”地位，只有在教师有效的“指导”下才能得到发挥，才能真正成为“第一生产力”。 （1）没有教师的主导作用，“优生”也会变成“庸才”。 （2）教师要有伯乐的“慧眼”，更要有“牧马”的过程。 （3）找准角色，做好“教练” “只有状元学生，没有状元老师。”从这个意义上说，教师更像是田径场上长跑冠军的教练，自己不一定跑得特别快，但他的运动员却是最快的，其间要做自己能做又必做的事情。 2、加强高效课堂建设，让优生“吃好正餐” 紧紧扭住备、讲、练、辅、考、阅、评、纠八个环节，以集体备课为组织
物理实验思考题答案
物理实验全解 实验一霍尔效应及其应用 【预习思考题】 1．列出计算霍尔系数、载流子浓度n、电导率σ及迁移率μ的计算公式，并注明单位。 霍尔系数，载流子浓度，电导率，迁移率。 2．如已知霍尔样品的工作电流及磁感应强度B的方向，如何判断样品的导电类型？ 以根据右手螺旋定则，从工作电流旋到磁感应强度B确定的方向为正向，若测得的霍尔电压为正，则样品为P型，反之则为N型。 3．本实验为什么要用3个换向开关？ 为了在测量时消除一些霍尔效应的副效应的影响，需要在测量时改变工作电流及磁感应强度B的方向，因此就需要2个换向开关；除了测量霍尔电压，还要测量A、C间的电位差，这是两个不同的测量位置，又需要1个换向开关。总之，一共需要3个换向开关。 【分析讨论题】 1．若磁感应强度B和霍尔器件平面不完全正交，按式（5.2-5）测出的霍尔系数比实际值大还是小？要准确测定值应怎样进行？ 若磁感应强度B和霍尔器件平面不完全正交，则测出的霍尔系数比实际值偏小。要想准确测定，就需要保证磁感应强度B和霍尔器件平面完全正交，或者设法测量出磁感应强度B 和霍尔器件平面的夹角。 2．若已知霍尔器件的性能参数，采用霍尔效应法测量一个未知磁场时，测量误差有哪些来源？ 误差来源有：测量工作电流的电流表的测量误差，测量霍尔器件厚度d的长度测量仪器的测量误差，测量霍尔电压的电压表的测量误差，磁场方向与霍尔器件平面的夹角影响等。实验二声速的测量 【预习思考题】 1. 如何调节和判断测量系统是否处于共振状态？为什么要在系统处于共振的条件下进行声速测定？ 答：缓慢调节声速测试仪信号源面板上的“信号频率”旋钮，使交流毫伏表指针指示达到最大（或晶体管电压表的示值达到最大），此时系统处于共振状态，显示共振发生的信号指示灯亮，信号源面板上频率显示窗口显示共振频率。在进行声速测定时需要测定驻波波节的位置，当发射换能器S1处于共振状态时，发射的超声波能量最大。若在这样一个最佳状态移动S1至每一个波节处，媒质压缩形变最大，则产生的声压最大，接收换能器S2接收到的声压为最大，转变成电信号，晶体管电压表会显示出最大值。由数显表头读出每一个电压最大值时的位置，即对应的波节位置。因此在系统处于共振的条件下进行声速测定，可以容易和准确地测定波节的位置，提高测量的准确度。 2. 压电陶瓷超声换能器是怎样实现机械信号和电信号之间的相互转换的？ 答：压电陶瓷超声换能器的重要组成部分是压电陶瓷环。压电陶瓷环由多晶结构的压电材料制成。这种材料在受到机械应力，发生机械形变时，会发生极化，同时在极化方向产生电场，这种特性称为压电效应。反之，如果在压电材料上加交变电场，材料会发生机械形变，这被称为逆压电效应。声速测量仪中换能器S1作为声波的发射器是利用了压电材料的逆压电效应，压电陶瓷环片在交变电压作用下，发生纵向机械振动，在空气中激发超声波，把电信号转变成了声信号。换能器S2作为声波的接收器是利用了压电材料的压电效应，空气的振动使压电陶瓷环片发生机械形变，从而产生电场，把声信号转变成了电信号。
(完整版)2018年河南省中考物理试卷及解析
2018年河南省中考物理试卷 一、填空题 1．（2.00分）物理学拓展了人类对微观世界和宏观宇宙的认识。研究发现，常见的物质是由大量的构成的。在天文观测中，人们通常用光年表示单位。 2．（3.00分）自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。地面上江、河、海中的水在太阳的照射下不断成水蒸气，流动的水蒸气遇到冷的空气后成小水滴或直接成小冰晶，就形成了云。在一定的条件下，小冰晶将熔化成水与原来的小水滴一同下落，形成雨水，汇集到江、河、湖、海中。 3．（2.00分）如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：。 4．（2.00分）高速铁路的输电线，无论冬、夏都绷的直直的，以保障列车电极与输电线的良好接触。图为输电线的牵引装置。钢绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣，每个坠砣质量为25kg，不计滑轮和钢绳自重及摩擦，输电线A端受到的拉力大小为N．若某段时间内坠砣串下降了30cm，则输电线A端向左移动了cm．（g取10N/kg，不考虑钢绳的热胀冷缩） 5．（3.00分）在图所示的电路中，电阻R1=10Ω，R2=20Ω，电源电压保持不变。当开关S1、
S3断开，S2闭合时，电流表的示数为0.2A．当开关S1、S3闭合，S2断开时，电流表的示数为A，R2的电功率为W，为了保障电路安全，两个开关不能同时闭合。 6．（2.00分）如图所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动。B在A的正前方，B的质量小于A的质量。假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体（选填“会”或“不会”）相撞，原因是：。 二、选择题（每小题2分） 7．（2.00分）下列物品中，在通常情况下都是绝缘体的是（） A．玻璃棒、橡胶棒B．铅笔芯、硬币 C．金属勺、塑料尺D．陶瓷碗、盐水 8．（2.00分）下列工具中，使用时属于费力杠杆的是（） A．羊角锤B．筷子 C．瓶盖起子D．天平 9．（2.00分）与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑。下列现象中”吸”的物理原理与其相同的是（） A．挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上 B．削平的铅柱挤压后会“吸”在一起
【2019年整理】实验小学新教育实验方案
＃＃实验小学新教育实验方案 新教育实验以“过一种幸福完整的教育生活”为目标，以“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、建设数码社区、构筑理想课堂”为内容，努力探索实施素质教育的新途径、新模式、新方法，努力实现四个转变（即改变学生的生存状态；改变教师的行走方式；改变学校的发展模式；改变教育的科研范式）。 我校于＃＃年12月加入新教育实验。本学期，我校将认真实施上级新教育实验方案，将新教育实验作为主线，纳入到教育教学工作中去，以教师的专业发展为起点，以六大行动为途径，通过实验提升师生素养，提高教育质量。 一、主要实验内容： 营造书香校园为主，兼顾其他实验内容。 二、具体方案： （一）目的： 引导全校师生在读书实践活动中，遨游书海，与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。从而享受读书的快乐，感受读书的幸福，体味读书新生活。 （二）实验对象：全校师生 （三）面向全体——校园文化大餐 1．指标：通过每周一国旗下讲话等系列活动，丰富校园文化，形成积极向上的校园文化，成为学校的风景线。 2．做法：每周一个读书主题，放在周一国旗下讲话中进行，由师生
同台演说。利用红领巾广播站适时播放一些经典名句名篇。“让学校的墙壁说话”，充实学校墙报、黑板报，营造读书氛围。 5．跟进措施： ①建立一支辅导学生读书演讲的导师小组，建立导师制度。 ②对读书活动系统部署，成立读书指导、监督小组。 ③把能积极演讲作为书香个人的一项基本标准，结合开展读书节活动，激发学生参与兴趣。 ④充实完善书香为内容的墙报、黑板报、手抄报。 ⑤结合有关节目、活动，组织演出比赛。 （四）面向学生——让书成为学生的朋友： 1.指标： 诗词：一二年级能熟读背诵比较简单、易理解的古诗40首；三四年级能熟读背诵经典诗词40首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词40首； 童书：一二年级：每生本学期必读学校推荐书目不少于2本；三四年级：每生本学期必读学校推荐书目不少于2本；五六年级：每生本学期必读学校推荐书目不少于3本。 2．做法： ①开发校本课程——《与经典同行》 以年级为单位遴选经典诗文诵读教材，确定必须熟读背诵的篇目。 ②以班级为单位，实行三环递进式阅读：好书推荐——阅读指导课——汇报交流课。开展童书阅读指导，加强对学生读书方法进行指导。
最新物理实验思考题答案讲课教案
1、电磁感应【Q】在实验中我们发现，旋转的铝盘会对磁铁产生牵引力，发过来磁铁也会对铝盘有一个反作用力（磁阻尼力），这个阻尼力会影响实验精度吗？【A】并不会影响实验精度，且铝盘会以一个恒定的频率在转动！原因：步进电机的工作原理，是将电脉冲信号转变为角位移或线位移的开环控制元步进电机件。因此，在非超载的情况下，电机的转速、停止的位置只取决于脉冲信号的频率和脉冲数，而不受负载变化的影响。【Q】大家是否发现在我们这个实验中，铝盘上面挖了六个小孔，你们认为这些小孔会对牵引力产生影响吗？【A】小孔会对牵引力产生影响，牵引力相比没孔的铝盘会变小；每一根铝丝两端都会产生感应电动势，铝盘就相当于多个电源的并联，但是由于小孔的存在，产生的电流可能不稳定，牵引力会有小幅波动，但是小孔并不是改变磁通量的“罪魁祸首【Q】测量磁悬浮力或牵引力时，永磁体的位置对结果有什么影响？比如正对着铝盘圆心与偏离角度的区别；还有永磁体靠近铝盘中心时所受的力与磁体位于铝盘边缘时相比，大小
如何？【A】做了几次试验，发现当磁铁在盘内较大距离时力不大，到盘边时较大，远离盘后减小。可推知力与磁铁到盘中心的距离是一个单峰的函数，有水平渐近线。【Q】大家想一下，如果那个轴承完全无摩擦，那么它的转速会无限增大吗？【A】【Q】如何改进？？【A】此实验的磁悬浮力和磁牵引力装置应增加一个角度指针，因为我们在做距离和力的大小的关系试验中，每次都要将测力器杆取出，然后重新固定，这当中是不是会因为角度的不同产生较大的误差呢？所以可以增加一个角度小指针，来校正测力杆放置的方向，减免误差我们是准备加一个升降装置的，最好带刻度的。 1.测量磁悬浮传动系统的轴承转速时，测得的转速不是很稳定，而转速的测定时以一定时间内通过轴承的光束的个数为依据的。所以我建议增加轴承上计数孔的个数，这样测得的数目会增多，可以减小不稳定因素的干扰，所得读数会相对集中一些。 2.我做实验时的传感器支架稳定性不好，每次垫一个垫片测磁牵引力和磁悬浮力时，旋转的铝盘很容易擦到永磁铁。不仅如此，
人才培养工程实施方案
青年人才培养工程实施方案 1.培养内容与管理 1.1青年人才培养工程着力于提升培养对象的综合能力，计划从理想信念、基本素质、专业能力、创新思维与理论研究能力、执行力以及汇报展示能力等方面进行多角度、理论联系实际的方式进行培养。 1.2培训计划 计划在两年内开展的培训内容包括：理想信念培训、基本素质培训、能力拓展培训及轮岗。 1.2.1理想信念培训 1.2.1.1内部讲师培训： 将邀请公司党委领导，就青年人才的成长、成才做专题讲座，并由人力资源部组织参训学员围绕讲座内容进行学习。 1.2.1.2外部讲师培训： 人力资源部将积极联系外部资源，组织关于时事政治经济等方面的教育培训。 1.2.2基本素质培训： 1.2.2.1通过对入选的人才进行问卷调研，并结合人才培养工程的目标，梳理出人才普遍存在的短板，并引进外部优质
培训资源制定相应培训计划。 1.2.2.2将组织学员积极参与公司组织的各类管理培训，促使学员既能学习到外部前沿的能力课程，也能学习到内部先进的管理思路。 1.2.3能力拓展培训： 组织参训学员参加1至2次户外拓展训练，并在拓展训练过程中安排学员以小组为单位参加竞赛任务，使之为同一个目标团结协作。 1.4课题计划 1.4.1课题的设置 入选的人才针对日常工作中发现的问题，以创新的思维提出优化意见，并就此开展创新课题的研究。 1.4.2节点设置 1人才培养工程的第一年年底前，启动创新课题开题工作，学员通过填写《创新课题研究申报表》1确定课题研究内容及课题导师。。 青年人才培养工程的第二年中旬，学员根据创新课题研究成果撰写创新课题研究论文，课题导师针对学员的创新课题给予必要的指导与支持，人力资源部参照职称评审相关流程组织学员进行创新课题研究论文答辩工作。 1.5轮岗培训计划 对于部分培养对象可以视情况安排轮岗实习，轮岗实习是指培养对象按照未来工作需要进行跨部门实岗锻炼。
2019年河南省中考物理试卷(含解析)
2019年河南省中考物理试卷 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分） 1．为了保护地球，人们一直在从自然界中寻求清洁的“绿色”能源，请举出一种你熟悉的“绿色”能源：_____，并写出其在生产、生活中的一项应用：_____。 2．洛阳牡丹甲天下，图中花儿盛开时清香扑鼻，这是由于花香分子在做_____；我们能从不同角度观赏花，是由于光在花的表面发生了_____现象；清风吹过，露珠从花瓣上滚落，说明力可以改变物体的_____。 3．2019年5月17日，我国用火箭将第45颗北斗导航卫星成功发射。火箭在穿越大气层时剧烈升温，通过____的方式增大了它的内能；卫星升入太空后利用_____（选填“超声波”或“电磁波”）传递信息。 4．（2019.河南中考）少林功夫驰名中外，一武术爱好者在如图所示的姿势练功时，他对水平地面的压力是由于_____发生形变而产生的；若他对地面的压强为p ，则其中一只脚对地面的压强为_____。 5．在家用电器调查活动中，小亮让电热水器单独工作2min ，测得家中如图所示的电能表的转盘转了70r ，热水器的实际功率为_____W ；若不计能量损失，这段时间内热水器中50L 的水可升温_____℃．由于热水器的功率远大于冰箱，从安全用电的角度考虑，热水器的电源线比冰箱的要_____（选填“粗”或“细”）。 [已知ρ水=1.0×103kg/m 3，c 水=4.2×103J/（kg ?℃）] 6．如图所示，一轻杆左端挂一矩形塑料框A ，右端挂一外形相同的金属框B ，以O 为支点在水平位置静止。现使此装置竖直匀速下降，其下方有一方向垂直纸面向里的磁场区域（用“×”表示磁感线），当A 、B 框下端一同刚进入磁场时，发现杆沿逆时针方向转动，请你分析并推测此现象产生的原因：_____；若将磁场方向改为垂直纸面向外，重复上述操作，杆将沿_________（选填“顺时针”或“逆时针”）方向转动。
中学2020年新教育实验工作计划
中学2020年新教育实验工作计划 一、指导思想： 以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。 二、工作目标 坚持以科学发展观为指导，继续整体推进新教育实验，开发卓越课程，打造“完美教室”，不断改进学校文化，让每个人都能幸福健康地成长，形成学校的文化特色。 1.以专业阅读、专业写作、专业发展共同体的模式促进教师专业发展。 2.以“班级故事”“读后感”征文的方式常态化开展儿童课程，润泽孩子的心灵。
3.实施有效教学框架备课、上课，抓主题研讨规范研课、观课、议课，营造教研的学术氛围，构筑理想课堂。 4.确立系统的“每月一事”德育主题。 5.做好新教育开放日活动。 三、具体目标： ①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，提高阅读量，培养阅读习惯和习作习惯，结合学校实际，走进海洋文化，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 ②构建高效课堂，以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力，培养学生的勇气，张扬学生的个性，奠定学生的自信，实现三维目标的有效教学方式和策略。 ③通过缔造完美教室，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校的书香特色，不断提升我校的办学品位。 三、具体工作： 1.教师读书活动 教师的学习应立足教师事业发展的原则，结合新教育教师专业发展“吉祥三宝”——专业阅读、专业写作、专业发展共同体。在全面学习、
大学物理实验思考题答案
大学物理实验思考题答案 实验一：用三线摆测物体的转动惯量 1. 是否可以测摆动一次的时间作周期值？为什么？ 答：不可以。因为一次测量随机误差较大，多次测量可减少随机误差。 2. 将一半径小于下圆盘半径的圆盘，放在下圆盘上，并使中心一致，讨论此时三线摆的周期和空载时的周期相比是增大、减小还是不一定？说明理由。 答：当两个圆盘的质量为均匀分布时，与空载时比较，摆动周期将会减小。因为此时若把两 盘看成为一个半径等于原下盘的圆盘时，其转动惯量10小于质量与此相等的同直径的圆盘， 根据公式（3-1-5），摆动周期T0将会减小。 3. 三线摆在摆动中受空气阻尼，振幅越来越小，它的周期是否会变化？对测量结果影响大吗？为什么？答：周期减小，对测量结果影响不大，因为本实验测量的时间比较短。 ［实验二］金属丝弹性模量的测量 1. 光杠杆有什么优点，怎样提高光杠杆测量的灵敏度？ 本帖隐藏的内容需要回复才可以浏览 答：优点是：可以测量微小长度变化量。提高放大倍数即适当地增大标尺距离D或适当地 减小光杠杆前后脚的垂直距离b,可以提高灵敏度，因为光杠杆的放大倍数为2D/b。2?何谓视差，怎样判断与消除视差？ 答：眼睛对着目镜上、下移动，若望远镜十字叉丝的水平线与标尺的刻度有相对位移，这种现象叫视差，细调调焦手轮可消除视差。 3.为什么要用逐差法处理实验数据？ 答：逐差法是实验数据处理的一种基本方法，实质就是充分利用实验所得的数据，减少随机误差，具有对数据取平均的效果。因为对有些实验数据，若简单的取各次测量的平均值，中间各测量值将全部消掉，只剩始末两个读数，实际等于单次测量。为了保持多次测量的优越性，一般对这种自变量等间隔变化的情况，常把数据分成两组，两组逐次求差再算这个差 的平均值。 ［实验三］随机误差的统计规律 1?什么是统计直方图？什么是正态分布曲线？两者有何关系与区别？本帖隐藏的内容需要回复才可以浏览答：对某一物理量在相同条件下做n次重复测量，得到一系列测量值，找出它的最大值和最小值，然后确定一个区间，使其包含全部测量数据，将区间分成若干小区间，统计测量结果出现在各小区间的频数M，以测量数据为横坐标，以频数M为纵坐标，划出各小区间及其对应的频数高度，则可得到一个矩形图，即统计直方图。 如果测量次数愈多，区间愈分愈小，则统计直方图将逐渐接近一条光滑的曲线，当n趋向于 无穷大时的分布称为正态分布，分布曲线为正态分布曲线。 2. 如果所测得的一组数据，其离散程度比表中数据大，也就是即S（x）比较大，则所得到的周期平均值是否也会差异很大？ 答：（不会有很大差距，根据随机误差的统计规律的特点规律，我们知道当测量次数比较大时，对测量数据取和求平均，正负误差几乎相互抵消，各误差的代数和趋于零。
中学名校名师培养工程实施方案
中学名校名师培养工程实施方案 为了全面提高学校的办学质量,促进名师脱颖而出,争创品牌学校,使名校名师（名校长）工程扎实有效地付诸实施,特制订本方案: 一、学校基本情况 2、教师大多数业务和师德素质较高，教学经验和教学基本功扎实，教学效果显著，能吃苦奉献。目前他们接受和运用新的教育理念，采用现代教育技术手段开展教学，逐步适应素质教育的要求。 3、学校有较为扎实的质量基础。自上世纪九十年代初以来，我校始终坚持以质量求生存，以质量促发展。十几年来，我校每年中考成绩一直名列全市中上水平，音体美，理化生，计算机等方面的特长生在全市和市以上的竞赛中都获得了优异的成绩，全市教育教学质量评估一直名列前茅。学校多次被市评为教育质量“先进学校”。 4、学校初步形成了一个良好的育人环境，教风正，学风浓，班子成员团结向上，工作扎实，教师队伍稳定，教学积极性高，全校上下团结一致，政令畅通，各级党政和教育主管部门高度重视，大力支持，方方面面面关系畅通，学校发展势头强劲，社会声誉日趋增高。
二、培养目标： 1、学校发展目标： （1）、在教学质量上确保农村中学前茅，拉近同名校的距离，并在此基础上凸现自己的办学特色。 （2）、在硬件设施上，实现办学条件的现代化，完备现代技术设施，从根本上改变师生的教学和住宿条件。 （3）、在校园环境建设上，实现校园环境的园林化。 2、名师培养目标： （1）、能胜任初中各年级教学，业务精通，基本功扎实，师德素养高，深受学生欢迎； （2）、成为学科带头人，学校的骨干教师，教学质量名列全市学科前茅。
（3）、在各类基本功大赛，优质课比赛和学生辅导中成绩优异，荣获大奖，并且是教研教改的能手，经常在报刊杂志上发表论文，对教学有独到见解。 三、实施步骤 第一阶段（XX年）：继续完善校园美化亮化，力争完成学校大门、学生宿舍和电化教室刷新，建设完备的文字和电子图书馆以及多媒体教室设备；通过“教师素质能力提升工程”和各类教学展评大赛，锻造一批市内外知名度较高的学科骨干教师； 第二阶段（XX年）：实现校园环境的园林化,办学条件的现代化,师资学历合格率达到100%,骨干老师和学科带头人要达到本科学历,并能熟练掌握多媒体等现代化教育技术手段,在教研教改方面和课题研究方面有突出的成就,形成自身特色. 四、实施办法 1、认清形势，瞄准教学质量这个大目标抓住当前学校发展的有利时机，争取多方支持，超常规做好各项工作；
河南省中招物理模拟试题及答案
文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 1word 版本可编辑.欢迎下载支持. …… …… L 1 S 1 L 2 S 2 L 3 S 3 L 0 220V 河南省中招物理模拟试题及答案 一、单项选择题（每小题1..5分，共15分）每小题只有一个正确的选项，请把正确选项前面的字母代号写在各题后的括号里。 1、2005年10月13日，“神州6号”飞船发射成功，中国航天员费俊龙、聂海胜坐在运动的飞船内相对下列哪一个参照物是静止的（ ） A .太阳 B .地球 C .月球 D .工作舱 2、为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下几组小实验，其中不能．． 达到目的是（ ） A ．让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性。 B ．用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面内自由转动，静止时总是指南北方向，钢棒具有磁性 C ．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性 D ．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性 3、在农村的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮（如图1所示），下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确（ ） A ．小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声。 B ．小华：放鞭炮没有任何好处。 C ．小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污 染等问题。 D ．小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了。 4、一条刚装好的民用照明电路（如图2），在未装保险丝之前，先将规格为“220V40W ” 的白炽灯L 0接在火线上要装保险丝的两个接线柱上，当只闭合S 1时，L 0和L 1都呈暗红色；当只闭合S 2时，L 0正常发光；当只闭合S 3时，L 0 不亮。下列判断正确的是（ ） A ．L 1所在支路短路 B ．L 2所在支路短路 C ．L 3所在支路短路 D ．L 2所在支路开路 5、如图3所示，在研究平面镜成像特点的实验时（ ） A ．蜡烛 B 应该比蜡烛A 小 B ．若把蜡烛A 靠近玻璃板，像会变大 C ．若用更大的玻璃板，像会变大 D ．需要使用测量长度的工具 6、小丽同学和她所骑的轻便自行车重约600N ，上学路上她骑车在20s 内匀速通过一段长100m 的平直公路，若自行车所受路面的阻力约为人和车总重的0.05倍，则通过该段路时，小丽蹬车的功率约为（ ） A ．150W B ．1500W C ．300W D ．3000W 7、如图4所示，从下列图象得到的信息中，不正确．．． 的是( ) A ．图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比 图1 图3 m/kg G/N 0 能耗：（亿吨标准煤） 0 甲 乙 丙 丁 v/(m/s) 0 U/V 0
春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.春学期实验小学“新教育实验”工作计划方案正式 版
春学期实验小学“新教育实验”工作 计划方案正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 初步设想： 1.晨诵、读写绘、有效课堂全面推进，其他项目自主实验。 2.坚持每周研课、每月总结、学期表彰的实验工作制度。 3.组织好新教育全国开放周、县语文学科基地开放活动。 4.做好每学期实验资料的收集归档与展示工作。 5.加强与实验先进学校的经验交流。 具体工作： 1.各实验项目制定学期实验工作计
划，并在全校教师会上交流，发至全校教师。 2.关于教育在线论坛实验记录帖的开设。 ⑴最初实验班继续开设班级实验专帖。提倡其他班级开设专帖。 ⑵各主持人开设实验项目总帖，由主持人负责管理。 ⑶各语文备课组开设晨诵专帖，由备课组长管理。 ⑷读写绘开设低段读写绘专帖，由史桂华老师负责管理。 3.认真组织4月份新教育全国开放周活动。 ⑴活动由新教育研究中心组织，学校
全力配合。 ⑵有关实验老师积极参加开放周展示活动，做到过程到场，反思到位，记录到帖。 ⑶全校老师尽力调课参加开放周培训活动，参与研讨。 4.关于“晨诵”实验项目。 ⑴继续实行“每周一诗”制度。 ⑵鼓励老师们根据自己的特长、班级的情况和学生的特点，灵活地开展晨诵活动。比如：晨诵课时可以在保底的基础上，适当增加；内容的自由选择，等等。 ⑶根据以往上报学校的晨诵时间进行晨诵，方便交流与检查。 ⑷各备课组经商议后，组织有愿望的
物理实验思考题答案
光学实验思考题集 一、 薄透镜焦距的测定 ⒈远方物体经透镜成像的像距为什么可视为焦距 答：根据高斯公式v f u f '+＝1，有其空气中的表达式为'111f v u =+-，对于远方的物体有u ＝－，代入上式得f′＝v ，即像距为焦距。 ⒉如何把几个光学元件调至等高共轴粗调和细调应怎样进行 答：对于几个放在光具座上的光学元件，一般先粗调后细调将它们调至共轴等高。 ⑴ 粗调 将光学元件依次放在光具座上，使它们靠拢，用眼睛观察各光学元件是否共轴等高。可分别调整： 1) 等高。升降各光学元件支架，使各光学元件中心在同一高度。 2) ； 3) 共轴。调整各光学元件支架底座的位移调节螺丝，使支架位于光具座中心轴线 上，再调各光学元件表面与光具座轴线垂直。 ⑵细调（根据光学规律调整） 利用二次成像法调节。使屏与物之间的距离大于４倍焦距，且二者的位置固定。移动透镜，使屏上先后出现清晰的大、小像，调节透镜或物，使透镜在屏上成的大、小像在同一条直线上，并且其中心重合。 ⒊能用什么方法辨别出透镜的正负 答：方法一：手持透镜观察一近处物体，放大者为凸透镜，缩小者为凹透镜。方法 二：将透镜放入光具座上，对箭物能成像于屏上者为凸透镜，不能成像于屏上 者为凹透镜。 ⒋测凹透镜焦距的实验成像条件是什么两种测量方法的要领是什么 答： 一是要光线近轴，这可通过在透镜前加一光阑档去边缘光线和调节共轴等高来实现；二是由于凹透镜为虚焦点，要测其焦距，必须借助凸透镜作为辅助透镜来实现。 物距像距法测凹透镜的要领是固定箭物，先放凸透镜于光路中，移动辅助凸透 镜与光屏，使箭物在光屏上成缩小的像（不应太小）后固定凸透镜，记下像的坐标位置（P ）；再放凹透镜于光路中，并移动光屏和凹透镜，成像后固定凹透镜（O 2），并记下像的坐标位置（P′）；此时O 2P ＝u ，O 2P′＝v 。 用自准法测凹透镜焦距的要领是固定箭物，取凸透镜与箭物间距略小于两倍凸 透镜的焦距后固定凸透镜（O 1），记下像的坐标位置（P ）；再放凹透镜和平面镜于O 1P 之间，移动凹透镜，看到箭物平面上成清晰倒立实像时，记下凹透镜的坐标位置（O 2），则有f 2 ＝O 2P 。 ⒌共轭法测凸透镜焦距时，二次成像的条件是什么有何优点 @ 答：二次成像的条件是箭物与屏的距离D 必须大于4倍凸透镜的焦距。用这种方 法测量焦距，避免了测量物距、像距时估计光心位置不准所带来的误差，在理 论上比较准确。 6．如何用自准成像法调平行光其要领是什么 答：固定箭物和平面镜，移动箭物与平面镜之间的凸透镜，使其成清晰倒立实像于
(完整版)河南省2017中考物理试题及答案word版
2017年河南省中考物理试卷 一、填空题（共6小题，每小题2分，满分14分） 1．我们生活在声音的世界里，声音由物体的_____产生，以______ 的形式在介质中传播．2．如图1所示，小华骑单车出行，沿途看到路旁树木向后退去，所选的参照物是_____ ；小华坐在宽大的车座上比较舒服，这是通过增大受力面积减小了________的缘故． 3.无人机利用携带的焦距一定的微型摄像机进行航拍，来自地面景物的光通过摄像机镜头，会聚在感光晶片上，形成倒立、_______（选填“放大”或“缩小”）的实像；当无人机上升时，须_______ （选填“增大”或“减小”）镜头与感光晶片间的距离，才能拍摄到清晰地画面． 图1 图2 图3 图4 4．烩面是河南的特色名吃．图2中，厨师将面坯拉成长长的面条，表明力可以使物体发生______ ；在锅里煮面时，通过_____________ 的方式改变了面条的内能；面出锅时香飘四溢，这是由于分子的_______产生的． 5．图为一电热饮水机的电路简图3，其额定电压为220V，具有“加热”、“保温”两种功能，对应功率分别为400W和40W．当开关S1、S2均闭合，饮水机处于______（选填“保温”或“加热”）状态，R1的组值为_______Ω；用饮水机给2kg的水加热，当水温升高50℃，水吸收的热量为_________ J．[c水=4.2×103J/（kg?℃）]． 6.由金属杆组成如图4所示的导轨，其中水平面上两平行导轨足够长且全部置于竖直向上的磁场中，与倾斜放置的导轨ABCD平滑且固定连接．将一金属棒ab从倾斜导轨上一定高度由静止释放，运动过程中始终与导轨垂直接触且不受摩擦，请你判断ab棒在水平导轨上的运动情况：_________________________________；并从能量转化的角度简述理由：___________________________________． 二、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分） 7．某水电站的年发电量在8亿千瓦时以上，“千瓦时”是下列哪个物理量的单位（）A．电能B．电功率C．电流D．时间 8．如图5所示，用皮毛摩擦过的橡胶棒接触验电器额金属球，验电器的金属箔张开，以下说法正确的是（） A．摩擦过程中创造了电荷B．摩擦过的橡胶棒带正电荷 C．经橡胶棒接触后的验电器带正电荷D．金属箔张开是由于同种电荷相排斥
小学新教育实验实施计划方案
户部乡中心小学新教育实验实施方案 一、指导思想 以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，结合我校的实际情况进行新教育实验的校本研究，重点以“创建书香校园”为途径，着力推动新教育实验在我校深入开展，扎实推进新教育学生阶梯阅读课程，努力丰富学生的智力想象，促进学生的全面发展，提高教师的专业素养，让师生过一种幸福完整的教育生活，使整个校园成为师生共同成长的乐园。 二、实验领导小组 组长：于兆春 副组长：梁运峰 成员：永臣林光锡亮王爱杰涌福 三、实验容及措施 （一）创设环境,让校园弥漫书香。 1、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传板报、走廊等贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出书香气息。 2、加强学校图书室、阅览室建设，定期添置图书，鼓励广大师生每周保证有一定的时间“泡”在图书室中，使之成为师生借书、读书的开放的港湾。
3、开展“人人捐出一本书”活动，开展班际合作交流，构造跨班的、合作的图书馆。 4、开发校本课程，诵读经典。 5、利用新教育儿童阶梯图书，开展“晨诵午读暮省”，构筑和谐的师生阅读生态圈。 6、通过舆论宣传，形成师生读书状况的良好氛围，利用学校、广播室、开设《书香校园》专栏。 （二）保证学生在校阅读时间 1、每天早晨7点40分至8点为晨诵时间，教师指导诵读。 2、每天中午12点半至1点，学校红领巾广播室播放经典。 3、每天中午1点40分至两点为午读时间，学生自由阅读。 4、利用每天晨会的部分时间，以班级为单位，学生展示诵读。 5、利用每节课前预备铃时间，开展课前一首诗活动。 6、每周二、三、五，开展每周一诗背诵活动。 7、每周开设一节阅读课，教师指导学生阅读。 （三）家校联手，让读书成为学生生活的必须。 1、利用家长会宣传读书的重要性，对学生人生的影响，端正家长的读书观，赢得家长的支持。 2、给家长写公开信，倡导家校携手，引导学生与经典为伍。 3、推荐新书，建议家长和学生一起来做藏书家，扩大阅读容。
大学物理实验思考题答案
实验一：用三线摆测物体的转动惯量 1. 是否可以测摆动一次的时间作周期值？为什么？ 答：不可以。因为一次测量随机误差较大，多次测量可减少随机误差。 2. 将一半径小于下圆盘半径的圆盘，放在下圆盘上，并使中心一致，讨论此时三线摆的周期和空载时的周期相比是增大、减小还是不一定？说明理由。 答：当两个圆盘的质量为均匀分布时，与空载时比较，摆动周期将会减小。因为此时若把两盘看成为一个半径等于原下盘的圆盘时，其转动惯量I0小于质量与此相等的同直径的圆盘，根据公式(3-1-5)，摆动周期T0将会减小。 3. 三线摆在摆动中受空气阻尼，振幅越来越小，它的周期是否会变化？对测量结果影响大吗？为什么？ 答：周期减小，对测量结果影响不大，因为本实验测量的时间比较短。 [实验二] 金属丝弹性模量的测量 1. 光杠杆有什么优点，怎样提高光杠杆测量的灵敏度? 答：优点是：可以测量微小长度变化量。提高放大倍数即适当地增大标尺距离D或适当地减小光杠杆前后脚的垂直距离b，可以提高灵敏度，因为光杠杆的放大倍数为2D/b。 2. 何谓视差，怎样判断与消除视差? 答：眼睛对着目镜上、下移动，若望远镜十字叉丝的水平线与标尺的刻度有相对位移，这种现象叫视差，细调调焦手轮可消除视差。 3. 为什么要用逐差法处理实验数据? 答：逐差法是实验数据处理的一种基本方法，实质就是充分利用实验所得的数据，减少随机误差，具有对数据取平均的效果。因为对有些实验数据，若简单的取各次测量的平均值，中间各测量值将全部消掉，只剩始末两个读数，实际等于单次测量。为了保持多次测量的优越性，一般对这种自变量等间隔变化的情况，常把数据分成两组，两组逐次求差再算这个差的平均值。 [实验三]