2018年初中学业考查试卷

2018年天津市初中学业考查试卷

生物

1.下列不属于生命现象的是

A. 蜻蜓点水

B. 梨树结出果实

C. 大雁南飞

D. 机器人踢足球

2.用显镜观察细胞时,要使物像从视野上方移至中央,应将玻片标本向哪个方向移动

A. 上

B. 下

C. 左

D. 右

3.儿重缺少哪种无机盐会影骨骼的生长发育,易患佝偻病

A. 含锌的无机盐

B. 含铁的无机盐

C. 含碘的无机盐

D. 含钙的无机盐

4.女性能产生卵细胞，并且分性雌性激素的器官是

A. 子宫

B. 胎盘

C. 卵巢

D. 输卵管

5.右图叶片结构中,植物蒸腾作用的“门户”是

A. 表皮

B. 叶肉

C. 叶脉

D. 气孔

6.人体呼吸系统是由呼吸道和哪个器官组成的

A. 鼻 B .喉 C. 气管 D. 肺

7.输血应以输同型血为原则，某B型血病人需大量输

血时，应输入

A. A型血

B. B型血

C. O型血

D. AB型血

8.人体吸收营养物质的主要器官是

A. 口腔

B. 食道

C.冒

D. 小肠

9.观察右图，当你屈肘时，肱二头肌、肱三头肌如何运动

A. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩

B. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

C. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张

D. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

10.侏儒症患者生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时哪种激素分泌不足

A. 胰岛素

B. 生长激素

C. 肾上腺素

D. 甲状腺激素

11.下列可寄生于人体的动物是

A. 蚯蚓

B. 水螅

C. 蛔虫

D. 沙蚕

12.下列动物中，不属于恒温动物的是

A. 企鹅

B. 响尾蛇

C. 猎豹

D. 金丝猴

13.下列动物行为中，属于先天性行为的是

A. 仓鼠学走迷宫获取食物

B. 鹦鹉学舌

C. 导盲犬引领盲人过马路

D. 蜘蛛结网

14.制酷需要的生物是

A. 蜡酸菌

B. 乳酸菌

C.酵母菌

D. 青霉

15.下列属于有性生殖的是

A. 马铃薯块茎发芽生根

B. 以黑枣树为砧木嫁接杮树

C. 小麦种子萌发长出幼苗

D. 扦插薄荷茎段长成新植株

16.右图是小羊多莉培育过程示意图，此项研究应用了

A. 克隆技术

B. 发酵技术

C. 转基因技术

D. 干细胞移植技术

17.下表显示四种生物的细胞色素c与人的细色胞色素c的氨基酸差异，差异越小表明

A、黑猩猩 B. 金枪鱼C、向日葵 D. 酵母菌

18.下列属于相对性状的是

A. 豌豆的高茎和圆粒

B. 兔的白毛与狗的黑毛

C. 番茄的红果与黄果

D. 人的双眼皮与有酒窝

19.决定人能舌的基因(A)是显性基因，不能卷舌的基因(a)是隐性基因。如果父

母都能卷否，生育了一个不能卷舌的孩子，那么母亲的基因组成是

A. AA

B. Aa C . aa D. AA或Aa

20.右图是男性成对染色体排序图，在男性精子中含有多少条染色体

A 22条

B . 23条

C、44条 D. 46条

21.下列不属于保护生生物多样性措施的是

A. 建立自然保护区

B. 建立濒危物种种质库

C. 购买珍稀物种制成的商品

D. 颁布实施保护生物多样性的法律

22.下图是反射弧示意图，完成反射活动的正确途径是

A. 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

B. 感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器

C. 效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器

D .效应器→传出神经→神经中枢→传入神经→感受器

23.用右图装置进行多組重复买验，探究种子萌发的环境条件。若将

种子①与②设为实验组与对照组，则探究的是娜种环境条件对种子

萌发的影响

A、适宜的温度

B、一定的水分

C、充足的空气

D、持续的光照

第Ⅱ卷

24.（8分）请根据某生态系统食物网简图回答。

(1)在这个生心系统中，草是生产者，蛇、鼠、兔等动物属于____________.

(2)图中所示的食物网中，共有_______条食物链。

(3)请写出该食物网中最长的一条食物链______________________________________

(4)此食物网中，猫头鹰与鼠的关系是_________

25.(6分)请根据”观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验回答。

(1)用低倍显微镜观察到小鱼尾鳍内管径最小、血流速度最慢的血管是

________________，它只允许许红细胞单行通过。

(2)要使观察到的血管更加清晰，应调节_______准焦螺旋。

(3)实验结束后，你怎样安置小鱼?_______________________________

26.(8分)请根据细胞模式图回答。

(1)此图是_________细胞模式图。

(2)图中[①]____________控制着细胞生命活动、生物体的发育和遗传，图中的

[②]__________能够控制物质进出细胞。

(3)此细胞中的能量转换器是____________。

27.(6分)在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，这样的昆虫不容易

被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会多。请分析回答。

(1)在这个海岛上,昆虫的无翅或残翅属于__________（填“有利”或“不利”）变异。

(2)大风对海岛上的昆虫起了___________作用。

(3)自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，________________被

淘汰，这就是自然选择。

28.(6分)请根据家蚕生殖发育过程中各阶段的形态图回答

(1)家蚕的一生要经过受精卵、____________、蛹和成虫四个时期,这样的发育过程称

为_________________.

(2)蝗虫的发育过程与家蚕不同，要经过受精卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育

过程称为_______________。

29.（6分）请根据鸟的形态结构示意图回答。

（1）鸟的体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于_______（填“无脊椎”或“脊椎”）动物。（2）鸟有许多适于飞行的持点:身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力；体表覆_____；前肢变成_________；胸肌发达，可牵动两翼完成飞行动作。

30.(6分)请根据“馒头在口腔中的变化”实验分析回答。

①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，,分别用刀细细的切碎。

②将A馒头碎屑放入甲试管中，注入2毫升唾液充分搅拌；将B

馒头碎屑放入乙试管中，注入2毫升清水充分搅拌。（如右图）。

③将两支试管一起放入37°C的温水中。

④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。

(1)观察试管中的颜色变化，可以看到_________试管中不变蓝，

原因是唾液淀粉酶粉对馒头中的_________具有消化作用。

(2)实验中37℃的水温模拟了人体________中的温度。

31.(8分)请根据以下资料回答。

流行性感冒(简称“流感”)是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量流惑病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带病毒的空气后,就有可能患流感。

(1)流感的病原体是__________，它_________(填“有”或“没有”)细胞结构。

(2)流感高发季节，人们接种流感疫苗，体内可产生相应的________。从而提高机体对流感的抵抗力，这种免疫属于___________(填”非特异性”或”特异性”)免疫。

2018级高三一模地理试题(含答案)

一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共计60分） “生态脚印”是指各国消耗资源时对自然环境造成的冲击程度，它是根据每个国家的人口数量和各国自给自足能力的平衡关系得出的。阿拉伯联合酋长国因国民的生活形态、消费水准和国原油出口，已成为在地球留下最大“生态脚印”的国家，排名紧随其后的国家是新加坡、美国、科威特、丹麦等。据此回答1-2题。 1. “生态脚印”说明( ) A．发展经济不能以牺牲环境为代价 B．人们对环境规律的认识具有一定的局限性C．对自然资源利用的围不能继续扩大和加深 D．环境容量是无限的 2. 阿联酋等国“生态脚印”大，主要是因为这些国家( ) A．发展速度快 B．生态系统的承载力太小 C．资源消费量大 D．资源利用与环境保护不协调 下图为“我国东北某区域等高线图”(单位：米)。读 图，完成3～4题。 3．在图示围最高点能够目测到的点是( ) A．a B．b C．c D．d 4．图中①②③④四条虚线处可能有河流发育的是 ( ) A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2015世界机器人大会于11月23日至25日在举行。当前，机器人被认为是影响人类生产和生活的四大技术之一。下图为2014年世界前五大机器人供应国 的机器人密度（每万名员工使用机器人的台数）。读图， 回答第5～7题。 5.影响机器人产业布局的主导区位因素是( ) A．廉价劳动力 B．交通运输 C．科学技术 D．市场 6．我国机器人密度的特点说明我国( ) A．机器人产业发展水平高 B．机器人发展潜力较大 C．工业的机械化水平高 D．机器人产业起步晚 7.推广使用机器人的直接影响是( ) A．提高劳动效率，提高工业产值 B．减少能源消耗，缓解劳动力不足 C．提高劳动效率，缓解劳动力不足 D．减少能源消耗，减轻环境污染 西班牙耕地面积占国土总面积的40%，以旱作农业为主。20世纪80年代开始，西班牙大力推广农业机械化，提高灌溉技术，扩大耕地灌溉面积，使大麦、小麦、水稻等粮食作物产量大增，占农业产值比重曾高达80%以上。欧盟正式成立后，西班牙政府调整农业种植结构，大力发展蔬菜、花卉、果树等园艺业，于法国形成农业一体化，农产品主要面向欧盟市场，成为“欧洲菜园”，园艺业产值达到农业产值的40%以上。据此完成8-9题。 8. 西班牙种植小麦的季节是( ) A. 春末夏初 B. 春末秋初 C. 秋末冬初 D. 冬末春初 9. 促使西班牙调整农业种植结构的主要原因是( ) A. 市场需求的变化 B. 农业技术的发展 C. 小麦产量降低 D．气候条件的变化 近年来，老钢铁工业城市正由“百里钢城”向“养老之城”和“花城”转型，已成为 我国冬季养老的热点城市之一。2015年近10万人来此过冬养老。下图为有市区位示意图。读图，完成10-12题。 10．图示区域交通干线布局需要克服的主要困难是( ) A．经济欠发达 B. 气候条件差 C．地形地质复杂 D. 科技水平低 11．由“百里钢城”向“养老之城”转型，说明了该城市 ( ) A. 产业结构优化升级 B. 城市化阶段完成 C. 钢铁产业全部转移 D. 工业化阶段完成 12．正由“百里钢城”向“花城”转型的积极意义是( ) A．城市规模扩大，以绿地为主 B. 彻底解决了城市环境污染 C. 有利于缓解城市交通拥堵 D. 进一步优化城市空间布局 二战后，中国经济发展经历了几个阶段：20世纪50-60年代以农产品出口为主；20世纪60-70年代以发展劳动力密集型轻工业为主；20世纪70-80年代中国接受美国等国家的制造业转移，大力

学科、教研组、班级质量分析 (2)

必斯营子九年一贯制学校2017—2018 学年度下学期初二一班语文质量分析 一、试题评价 这套试题既注重基础，又能体现新课程的理念。试题加强了语文学习与生活自然的联系，考查了学生的综合能力；题型小而巧，活而不难，注重考查学生的语文素养。本试题把语文教育的价值真正定位到“一切为了学生的发展”这个中心位置上来。个人认为是一套很有价值的试题。具体来说，本试题具有以下几方面的特点： 1、基础、积累及运用，体现了汉语的丰富性。 2、现代文阅读题目设计突出一个“活”字。 3、语文实践活动重点考查综合运用语文的能力，以及在过程中所表现出来的价值追求和创新精神。 4、作文以人为本，注重考查学生的生活体验。作文内容开放，写作范围广，学生可写的内容多。体现了“让学生人人有话说，人人有内容可写”的主旨。 二、考试情况及分析 全班及格40人，不及格人数6人，平均分101.8分。优秀人数2人，由此看出，高分率很低，还有很大的提高幅度；人均得分还有待提高。 三、掌握知识及目标达成情况分析 （一）、取得的成绩： 1、学生基础知识及运用能力大大提到。这是学生努力的结果，更是“勤奋、务实”的结晶。 2、诗文积累成绩显著。 3、阅读分析能力初步形成。阅读中有些题虽然得分情况还不尽人意，但较上学期有进步，对自然、社会、人生的关注及感悟等能力明显提高，学生的阅读潜质已逐步体现出来。 4、写作能力逐步提高。审题严密，且能抓住文眼字迹工整，标题恰当，文笔流畅也是得分的一个原因。文章前呼后应，开头点题，结尾明题，使文章浑然天成，如行云流水，让人赏心悦目，这又是作文得分的另一个原

因。 （二）、存在问题： 1、积累与运用中，学生主要在理解运用上失分严重。主要体现在对所学课文理解不深入缺乏基本的生活常识。 2、阅读理解、情感体验方面，学生失分主要是学生不认真审题，对“结构”、“内容”理解不清；对基本的文体常识不知道。学生感悟能力不足、常识及生活积累欠缺。 3、作文失分的主要有三个方面原因，一是语言表达欠缺。有部分学生句子不够通顺，语言罗嗦，错别字较多。二是审题不当。部分学生写的文章偏离话题。三是书写不规范，字迹潦草、卷面不整洁。还有的学生把对题前的提示当成材料写进作文中，也有主旨含糊不明的。 四、改进措施及努力方向 1、加强理论学习，继续学习新课程标准，理解新课程标准的要求，了解和研究新的评价机制和命题思路。不断提高教师自身各方面的素质。 2、加强备课、整理、摸索出行之有效的教学方法，发扬团队精神，整合集体智慧解决教学实践中遇到的问题。 3、扩大学生阅读量。除了规定的课外必读篇目以外，我们还应当鼓励学生多积累一些著名文章、名言警句、先哲常识、农谚俗语等，这无论对于学识做人，都是十分有益的。 4、立足教材提供的语文实践活动内容，切实开展语文实践活动，力求在形式和内容上作进一步的创新。 5、写作教学中要注重培养学生的思想认识水平，引导学生在具体的情境中写作、在真实的体验中写作、在合理的想象中写作，鼓励学生说真话、实话、心里话，跳出千人一面的表达模式。 6、教学中应重视培养学生的能力、创新精神。然而其根本是知识的积累，是基本技能的训练。储备了足够的 2018年7月

第一次月考地理试卷(含答案)

第一次月考地理试卷 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1、关于宇宙的叙述，正确的是（ ） A ．宇宙就是太阳系 B ．宇宙是物质的，宇宙处于不断的运动和发展之中 C ．宇宙就是星系 D ．宇宙是除物质以外的所有空间 2、下列概念中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是（ ） A ．太阳系——木星——天王星 B ．宇宙——银河系——河外星系 C ．太阳系——地月系——月球 D ．太阳——地球——哈雷慧星 3、地球处于一种安全的宇宙环境之中指的是（ ） ①太阳很稳定 ②八大行星公转方向一致 ③八大行星公转轨道几乎处于同一平面上 ④宇宙间的各天体各行其道 A ．① B ．②③ C ．③④ D ．①②③④ 4、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，其特殊性体现在（ ） A ．是太阳系中体积、质量最大的行星 B ．是八大行星中质量最小的行星 C ．既有公转运动又有自转运动 D ．是太阳系中唯一存在生命的行星 5、离地球最近的天体是（ ） A ．太阳 B ．金星 C ．月球 D ．火星 6、太阳的辐射能很大，每分钟向地球输送的能量大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量，这么多的能量主要来自（ ） A ．内部物质的核裂变反应 B ．放射性元素衰变产生的热能 C ．内部物质的核聚变反应 D ．耀班暴发时产生的能量 公元前28年，史籍曾记载“三月乙未，日出黄，有黑气大如钱，居日中央”，据此回答7—9题。 7、记载中所说的黑气是指（ ） A ．耀班 B ．黑子 C ．紫外线 D ．x 射线 8、这种现象发生在太阳的（ ） A ．光球层 B ．色球层 C ．太阳内部 D ．日冕层 9、在这种现象“高峰年”（最多的年份），下列行为能有效防范其影响的是（ ） A ．增加户外活动时间，增强皮肤的活力 B ．有关部门做好应急准备工作 C ．清除“宇宙垃圾”，保持太空清洁 D ．加强扩大固定电话网络的维护，保持网络通畅 读图，完成10—12题。 10、图中天体M 可能是（ ） ①水星 ②火星 ③天王星 ④金星 ⑤木星 ⑥土星 ⑦海王星 A ．②⑥ B ．④⑤ C ．③⑦ D ．①④ 11、图中的阴影区表示的是（ ） www.k@s@5@https://www.wendangku.net/doc/5f12743752.html, 高#考#资#源#网 A ．黄道面 B ．赤道面 C ．地球公转轨道 D ．赤道 12、图中箭头显示了（ ） A ．共面性 B ．同向性 C ．近圆性 D ．随意性 读地球表面某区域的经纬网图，回答13—17题。 13、M 点所在半球是（ ） A ．东半球、北半球 B ．西半球，北半球 C ．西半球，南半球 D ．东半球，南半球 14、若某人从M 点出发，依次向正东、 正南、正西和正北方向分别前进200千米， 则其最终位置（ ） A ．回到M 点 B ．在M 点的正东方 C ．在M 点正西方 D ．在M 点东南方 15、M 和N 两点的实地距离约是（ ） M 80° 40° 60° 30° N · ·

如何上好试卷分析课

如何上好试卷分析课 中学语文教学资源网 平日里我们在学生考试之后，分析试卷时大多只是对整张试卷的每一个题目讲解一下。没有进行作针对性地分析，没有进行总结归纳。那样的试卷分析其实没有多大意义，对学生起不到启示和点拨的作用。 其实要搞好试卷分析并不容易。我们既要总结归纳出学生对每类题目的得分情况，又要找出学生答题中所存在的主要问题。特别是对学生答题中存在的问题一定要加以研究和探讨，那样才能起到教育作用。 可是，我们很多老师对试卷分析并不重视，从来没有哪一个教师去备一下试卷分析课，也很少有老师对试卷分析课提出过自己的看法。 那么试卷分析课要怎么上呢？我以为可以从以下几个方面着手。 首先，要抓住试卷的要点来分析。对一些重要的知识，学生容易忘记的，容易忽视的，我们通过试卷的分析，会使他们留下深刻的印象。因为我们考试的目的是为了检验学生掌握知识的情况，而分析试卷的目的，就是通过试卷的分析使学生对所学的知识加深理解，以利于巩固所学的知识。这也是一种温故而知新的办法。所以，我们在分析试卷时，一定借分析试卷的机会，对学生进行一次学习知识的综合复习。本着这个目的，我们在上试卷分析课时，就应考虑哪一种题目应作于讲解的重点。当然作为一张试卷，每一类考试的知识都可以作为重点，但应有所侧重。这侧重的依据可以按各类题目所占的比分大小来确定。可是作为知识的重要程度而言，是不能单用所占的比分来衡量的，我们对考到的每一类知识都要重视。这样的话，我们每一次分析试卷时的重点应各不相同，各有侧重。比如这一次侧重讲解基础题，下一次可侧重讲解语用题等。这样我们在上一堂试卷分析课时就不会散乱，不会漫无头绪，不会面面俱到了。因为毕竟是试卷分析课，不能占用较多教学课时，一份试卷不能讲了三四节课还没有完。因为试卷分析毕竟不是复习课，试卷分析只是对学生已考过的试卷进行分析而已。而且学生已经考过了，他们对考过的题目印象已较深了，那么老师就不必再一道一道的讲得那么详细了。 其次，要抓住失分最大的题目来分析。学生通过一次考试，肯定会存在许多问题，那么我们在分析试卷时，就要找出学生存在的问题。学生在考试中失分较大的题目，肯定是存在问题较大的。那么，我们分析时，就要去探讨一下，他们存在的是什么问题，为什么会失分，失分的关键在哪里。这些问题是试卷分析课的重点内容。因为我们分析试卷的目的，是揭示出学生掌握学习知识时所存在的问题，是为了让他们能够避免在以后的考试中重犯这些毛病，使他们懂得怎么去克服这些毛病。这样说来，我们为了分析试卷，就要仔细的去梳理一下学生的答卷情况，整理一下学生在试卷中出现的各类问题。我们对学生试卷中出现的问题，应思考一下，其通病在哪里，出现问题的原因是什么。然后探讨一下解决问题的方法和规律。这样一堂试卷分析课就会显得有既重点而又有充实的内容了。 再次，要考虑试卷分析课的教学方法。如果是讲解重点知识的，我们就要考虑应通过什么方式来讲解。我们先要明确学生在解答这一类重点知识时具体情况是怎么样的，学生的答题情况有些什么特点。这里不一定是答题中出现的问题，因为有些题目的答题可以有不同方式。我们可以把学生中优秀的答题范例展示出来，让学生明白各种答案的特点。也可把各种正确的答案都展示出来，然后比较一下优劣。这样学生就会明白，怎样答题才是最完美的。对于学生失分多的题目，我们可以多展示一些错误的题例，和学生一起归纳一下错误的类型有哪些。这样学生在以后的考试中就会少犯类似的错误。 不管是分析优秀题例也好，分析错误的题例也罢，一定要启发学生来思考，让学生参加讨论。因为这是分析学生自己的答案，展示出来的都是学生自己的答题例子，就会最容易

教务处期末试卷分析分析报告

教务处期末试卷分析报告

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民汉小学汉语部2013-2014第一学期期末考试 质量分析 2013——2014年第一学期的期末检测已经落下帷幕，我校比较圆满的完成了检测任务。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失。试卷分析是提高质量必不可少的一个环节。一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。期末考试结束了，有的班级考的很好，有的班级不够理想，还有潜力。成功与失败的界定，关键还是我们看问题的心态，心态决定一切。面对成功，要学会平和；面对失误，要学会淡然处之。成绩只代表过去，一次考试不能更多的说明什么。期末考试是结束了，但它更多的是留给我们一点启示：要反思自己，找到成功与失误原因，争取更大的进步，这同样是收获。 第一部分：教学质量基本情况分析 一、试题方面 本次试题是由自治区教研室统一命题，由教育局统一组织检测。整套试题严格按照新课改的要求，试卷命题依纲扣本注重基础、体现能力，题型灵活多样，综合运用强。四年级语文、五年级数学、英语和六年级数学试题难度较大，其它学科一般。五年级语文难度适中，但题量大，字迹较小。 二、考试成绩情况分析 从总体成绩上看，本次考试成绩比期中考试平均分数有所提

高，优秀率有所提高。有几个班级数学成绩平均分数下降，其他 学科有上升趋势，成绩来源于教师的教和同学们的学。回顾昨天， 老师在平时教学中，很注重基础知识的教学，不仅在培优方面下 功夫，同时也注意了学困生的培养，因而在本次考试中优秀率和 及格率都有所提高，不过，从学生的整体成绩上看，每个班都分 布着不同程度的学习困难的学生，他们的表现是各科成绩均不能 达到理想的状态，差距较大，另外，学校整体各学科发展极不平 衡，语文总体成绩82.32分，英语平均82.06分，品德与社会平 均79.31分，但数学成绩偏低平均77.57分，科学平均67.38分。 这就给我们所有任课教师一个警示：这部分学生的辅导工作应该 说任重而道远，培优补差工作的力度应加大一些，不能放在口头 上，应该落实在行动上。我们需要竭力合作，找出最佳辅导方案， 争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体 成绩。 三、语文学科质量分析 班级科目应考人数实考人数平均分及格率优秀率一（6）语文38 37 96.1 100.0% 89.2% 二（4）语文44 43 86 97.7% 51.2% 三（4）语文31 31 72 77.4% 18.0% 三（5）语文31 31 80.9 93.5% 25.8% 四（4）语文28 27 79.9 100.0% 18.0% 四（5）语文28 27 77.6 92.6% 14.8% 五（4）语文27 27 89.3 100.0% 51.9% 五（5）语文34 33 82.3 96.7% 18.2% 六（5）语文45 45 76.8 95.5% 11.0% （一）、总分人平对比

人教版七年级地理下册第一次月考试卷及答案

七年级地理第一次月考试卷（人教版） 总分：50分时间：60分钟 一、单项选择题（每空1分，总分20分） 1.世界上跨纬度最广的大洲是 A.亚洲 B.非洲 C.北美洲 D.南极洲 2.亚洲与北美洲的分界线是 A.苏伊士运河 B.土耳其海峡 C.巴拿马运 D.白令海峡 3.人们按方位把亚洲分为6个地区，其中我国位于哪个地区 A.南亚 B.西亚 C.东亚 D.中亚 4.亚洲地形多种多样，中部主要的地形类型是 A.高原和山地 B.平原和高原 C.山地和丘陵 D.平原和盆地 5.世界最高的大高原是 A.巴西高原 B.德干高原 C.青藏高原 D.伊朗高原 6.亚洲气候类型复杂多样，但下列在亚洲没有分布的气候类型是 A.热带雨林气候 B.热带沙漠气候 C.热带草原气候 D.热带季风气候 7.亚洲东部和南部的夏季降水与下列哪一因素的强弱有密切的关系 A.地形 B.夏季风 C.冬季风 D.纬度位置 8.下列河流注入北冰洋的是 A.长江 B.黄河 C.印度河 D.叶尼塞河 9.亚洲经济最发达的国家是 A.中国 B.印度 C.沙特阿拉伯 D.日本 10.下列有关日本的自然地理特征叙述不正确 ．．．的是 A.东亚岛国 B.地狭人稠 C.火山众多 D.资源丰富 11.下列国家经济中以加工贸易为主的是 A.中国 B.俄罗斯 C.日本 D.印度 12.日本的传统民族服装是 A.西服 B.和服 C.旗袍 D.牛仔服 13.连接太平洋和印度洋的海上重要通道是 A.马六甲海峡 B.白令海峡 C.苏伊士运河 D.巴拿马运河 14.具有“山河相间，纵列分布”特点的地区在 A.中南半岛 B.印度半岛 C.马来群岛 D.日本群岛

如何命题及写试卷分析

如何出好一份试卷 如何出好一份试卷，以及怎样进行试卷分析，黎校长把这个作业交给我，其实我也 不是很专业，只能凭个人的理解和在网上搜集到的一些资料和大家一起探讨。一名教师，除了要能在课堂上上好课，还要能把握学生对知识的掌握情况，这就要通过检测来了解学生学习中存在的问题。检测的渠道多种多样，但最为普遍，可行性最强的方式还是考试，考试是教育评价的有力工具，是人们普遍认为操作起来最简单、最直接、也最公平的测量手段，它对教育活动具有很强的导向作用。而考试的导向作用主要体现在命题中，一份试卷能引导教师日常教学行为、促进学生的发展性评价，所以出好一份试卷在教学中是一个非常关键的环节。能否出一份好的试卷，则是教师的教学基本功的一个重要方面，同时也能很好地反映一名教师的教学水平。一份试卷出好后，质量怎样，能否正确评价学生的学习，促进老师的教学，又需要我们对试卷进行科学准确地分析，从中找到我们的亮点，找到我们的不足，找到存在的问题，从而激励学生的学习，改进教师的教学。那么如何出好一份试卷，如何进行试卷分析呢？下面我就这两个问题谈谈我个人的看法。先说说怎样出好一份试卷。 一、指导思想 以《课程标准》为导向，以教材为依托，立足校情学情，面向全体学生，语文力求体现“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合能力，实现语文课程学习目标达成与学生个性张扬的和谐统一。数学要以四基为目标，联系学生的生活实际，突出数学的实践性和 应用性，注重学生能力和素养的考查，从而有效深化课程改革，推进素质教育。 二、命题原则 （1）导向性原则。以《课程标准》（正式版）为导向，命题的覆盖面应包括教材的主 要内容，反映教材的基本要求。命题应具有较高的信度、效度，合理的难度和必要的区分度。 信度是指试卷的可靠性，是试卷可靠程度的指标。考生分数要比较真实地反映考生的实 际水平。同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得分数都要相对稳 定、前后一致。也就是成绩有一定的真实性，稳定性。信度高的试题很少受到外部因素的影 响，对任何学生的多次测定都会产生比较稳定的、前后一致的效果。过难或过易的试题都会 降低试卷的信度。

英语期中试卷分析

初二英语期中考试试卷分析 一、试题特点： 1. 本次考试题量合适，难度适中。注重基础题的活学活用，并且注重英语综合知识的运用。较平时月考来看，试卷难度降低，主要是单选题和阅读理解题难度降低，英语试卷考察综合的英语知识和学生审题能力，还有是对事物的理解能力。 2. 本试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。 3. 试题内容设计上很贴近教材的目标话题，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力； 4. 试题关注了不同层次的学生。如，词汇运用大大降低了试题的难度，面向了基础中等的学生，另外，学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。 二各题答题情况分析 1. 听力 语言材料贴近生活，具有真实性，让考生听起来亲切，熟悉。听力语速适当，能考出学生英语的真实水平。 2. 基础知识 难度适中且知识覆盖面大。这些知识点都是平时强调的和课后练习中出现过的，不应失分。个别学生由于粗心，在名词变复数方面丢分。 3.交际运用 交际运用的题注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解与运用。充分突出了语言的交际能力，学生在第一部分完成对话这一题中答得相对较好。但在第二部分补全对话这一题中，由于灵活性比较高，学生在第42空答得一般，错误率较高。 4.阅读 难度适中，得分率较高。其中普遍得分稍低的是最后一小题，即阅读F，该阅读需要学生理解文章并用自己的话回答问题。学生理解文章不透，平时学的不扎实，学过的单词有些已忘记。 5.书面表达 第一篇书面表达是填空，关于垃圾食品，该题考察连词，频率副词以及动副短语，文章贴近生活并且可以培养孩子少吃垃圾食品的习惯。 第二篇书面表达是介绍好友Lucy和自己的情况，作文考察学生比较级和原级的

高一地理期末考试试卷分析

高一地理期末考试试卷分析 一、试卷特点分析 本试卷分二部分：第一部分是选择题（70＇），第二部分是综合题（30＇）。 1．注重基础 试题的考点覆盖了本学期所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。 2．结合实际，培养学生的创新意识 创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。 3．反映学科特色，突出地图的重要性 地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径，试卷中有19道题是直接利用图来考查学生的读图分析能力。 4．转换提问的角度，考查学生的反应能力和理解能力 教学中强调尽量避免机械地记忆知识，这就要求试题应引导学生灵活地理解、领悟和掌握运用知识。这些试题的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际。这些均不能直接在书上找到答案，而需要学生多思考。 二、学生考试失分情况分析 学生答题情况： 对部分学生（普通班）试卷进行抽样分析，选择题60分以上占15.25%， 40--50分以上占43.7%，30分以下占23.56%，综合题得分较低，反映出学生对区域地理的知识都掌握的比较薄弱。总平均分为57.435，高分学生比较少，这也是由于试题主面题考部分是区域地理知识，学生仍未学到。低分学生较多，反映出学生的理解能力有一定差别。 三、学生考试存在的主要问题 1、从学生考试结果分析，与预期值有一定差距，从全年级来看，重点班80分以

初一地理下册第一次月考试题

2014—2015学年七年级第一次月考地理试卷座号（） 一、选择题（每题1分，共15分） 1.世界上跨纬度最广的大洲是( ) A.亚洲 B.非洲 C.北美洲 D.南极洲 2.亚洲与北美洲的分界线是( ) A.苏伊士运河 B.土耳其海峡 C.巴拿马运河 D.白令海峡 3.人们按方位把亚洲分为6个地区，其中我国位于哪个地区( ) A.南亚 B.西亚 C.东亚 D.中亚 4.亚洲地形多种多样，中部主要的地形类型是( ) A.高原和山地 B.平原和高原 C.山地和丘陵 D.平原和盆地 5.世界最高的大高原是( ) A.巴西高原 B.德干高原 C.青藏高原 D.伊朗高原 6.亚洲气候类型复杂多样，但下列在亚洲没有分布的气候类型是( ) A.热带雨林气候 B.热带沙漠气候 C.热带草原气候 D.热带季风气候 7.亚洲东部和南部的夏季降水与下列哪一因素的强弱有密切的关系( ) 系( ) A.地形 B.夏季风 C.冬季风 D.纬度位置 8.下列河流注入北冰洋的是( ) A.长江 B.黄河 C.印度河 D.叶尼塞河 9.亚洲人口超过1亿的国家有( ) A.5个 B.6个 C.7个 D.8个 10.世界各大洲中，人口自然增长率最高的是( ) A.亚洲 B.欧洲 C.拉丁美洲 D.非洲 11.亚洲人口稠密的地区主要在( ) A.东部、西部 B.南部、西部 C.东部、南部 D.南部、中部 12.亚洲不同地区的不同民族，创造了不同的文化，如两河流域的( ) A.华夏文化 B.印度河流域文化 C.恒河文化 D.阿拉伯文化 13.亚洲经济最发达的国家是( ) A.中国 B.印度 C.沙特阿拉伯 D.日本

【实用版】高三一模地理试卷分析

2020高三地理试卷分析 一、结合本次考试试题及近几年高考试题综合分析本次考试得出以下结论： 首先，就学生解题所依赖的思维方式而论，尽管试卷的格式及试题的类型结构没有出现大的变化，全套试题中所涉及的考试内容也与大纲卷试题衔接密切，具有明显的连续性；但对于每一道试题而言，由于其考查方向的变化，每道题中所选用的材料内容与要求学生解答的地理结论之间，其关联方式却呈现出了一系列的变化：地理思维的考察变得越来越重要，越来越倾向于考察学生的能力，越来越注注重学生的思考。 因此，在解答一些选择题型的时候，经常要做出一些逻辑推理。例如，给定了经纬网，并不是要让学生在该固定的、但其名不见经传的点上去大做文章，而会要求学生从该地点所在的地理区域特征入手做答，去处理地点与区域之间的“空间包含”关系。 其次，在试题设置的“能力立意”方面，在当今的地理试题中，“认证和探讨地理问题”、“发现和提出具有创新意识的地理问题”就显得更为突出。显示出对于学生地理认识能力的考查重视抽象的理性认识能力的转变。地理问题的设置方式也发生了一些变化，转变为面向较为复杂的问题、叙述问题的文本材料结构也变得复杂。但近几年的试题、包括这次考试题中，无论是选择题还是综合题，叙述语句加长，字数增多，这对于学生的阅读能力本身就是一个考验，所以需要培养学生的阅读和审题能力。这一点是需要我们在复习指导过程中认真对待的。 二、对于新课标试题解答过程的看法 在这种“突出能力立意”的新情况下，学生解题就变成了“双重思维”活动：既包括对于地理问题的提取过程，又包含针对地理问题寻找答案的过程。在本次保定市一模考试题中，有不少学生抱怨一些试题阅读量太大，其实，能否从材料中准确地把握、理解该类试题的考察目标，也属于能力考察的范围，是不必去大惊小怪的。只有依靠严格认真的平时训练，才能准确无误的去开始解题。 我们仍然得回到对于“试题解读”或者“审题”环节那边去寻找答案。 俗话说的好：“良好的开端就等于成功的一半”。 学生们在复习过程中，在彻底理解某一内容之前，会经常性地出现如下现象：对于地理知识无论如何也产生不了任何感觉、或一直觉得没有意思。这种现象产生的根源，其实就是问题意识迟钝，属于各种认识能力不足之列。复习过程本身对于他们的严格要求应该是：既要认识地理事象和地理过程，又能够敏感地顿生疑窦。在考场上或解题过程中，我们把这种认识疑难问题的过程称之为审题。是在未下笔书写答案之前首先要经过的步骤。在解题步骤开始之前先将题目中所待解答的问题或疑难本身搞清楚，然后开始下一步的动笔步骤，这才是解题过程中需要认真对待的行为。 三、本次联考卷面上出现的突出问题及其分析 １、利用以往常用的抽象概括词句写出的答案，只得了一半分甚至零分。如何在考场上及时正确地处理、把握抽象与概括的程度，是学生们理解、处理实际问题能力的具体体现方式之一。将这个尺度把握得不好就会出现：或者把具体问题抽象回答，或者将需要概括叙述的题解却以零散的具体事实罗列出

初一地理上册第一次月考测试卷(附答案)

初一地理上册第一次月考测试卷（附答案） 本文导航 1、首页2、中考地理月考试卷 【】为了帮助参加中考的同学更好的复习考试的课程，查字典地理网小编编辑整理了初一地理月考试卷，希望考生们通过对复习资料的熟练来为考试复习锦上添花。 第一章 一、单项选择题(共40分，每题2分) 1、最先证明地球是球形的事件是 A.哥伦布到达美洲大陆B、麦哲伦环球航行 C.人造地球卫星的发射和使用D、大地测量技术的产生与进步 2、有关地球形状的叙述最正确的是 A、是一个正圆球体 B、是一个扁球体 C.是一个南北球对称的球体D、是一个两极略扁的球体 3、地球赤道周长约是 A20190千米B40000千米C60000千米D50000千米 4、坐地日行八万里中的地是指 A北极点B南极点C赤道上任一点D地球上任一点 5、南、北半球的分界线是 A回归线B赤道C极圈D本初子午线 6、东、西半球的分界线是 A以200W经线和1600E经线组成的经线圈

B以1600W经线和200E经线组成的经线圈 C以1800W经线和1800E经线组成的经线圈 D以00经线和1800E经线组成的经线圈 7、看右图，A点的经纬度正确的是： A.经度20，纬度，20N ，，20S 8、有一位建筑师，想要建造一座房子，房子四面的窗户都对着北方，你认为应该建在 A.北极点上 B.南极点上 C.赤道和0经线的交叉点上 D.赤道和180经线的交叉点上 9、地球自转的周期是 A、一年 B、一天 C、一月 D、一季 10、地球自转产生的现象是 A五带B昼夜交替C昼夜长短的变化D四季变化 11、不属于地球公转产生的现象是 A五带B昼夜交替C昼夜长短的变化D四季变化 12、当肇庆昼长夜短时，北半球的季节是 A、冬季 B、秋季 C、春季 D、夏季 13、下列节日中，我国天安门广场早上升旗时间最晚的是A妇女节B儿童节C国庆节D圣诞节 14、下列比例尺中，表示内容最详细的是 A1：1600000B二百万分之一C040D1/5000000

高三一模地理质量分析

2015年2月高三一模文科地理试题质量分析本次省一模考试文综试卷仍采用分科组题方式，依据陕西省高考考试 大纲、考试说明及教学指导意见，在试卷题型、结构、分值、题量等方面 与往次考试和高考基本一致；试题依托教材，严格按照考试说明的要求命 题，侧重于考查对基础知识和教材主干知识的掌握，同时结合能力要求， 以考查必修内容为主，对选修内容的考查渗透于非选择题中，联系当前实 际，突显人文学科教育特点。试题难度较期末试卷有所提高，特特别是客 观题部分。 本套试题分选择题和非选择题两部分。选择题共11小题，每题4分， 共44分。非选择题3个，共56分。此次考察范围涉及相 教版地理必修及选修内容，试题综合性较强。 一．试题、试卷分析 （一）、选择题： 1题和2题主要考察气候因素中的水热状况及其对农业生产的影响，1题的 难度系数为，平均分为,2题难度系数为，。学生的答题情况如下图：

A822 D62 留空24 B16 C16 交通运输线的区位因素及当地的自然地理知识。难度系数分别为和.学生的答题情况如下图： 选项人数比例% D466 B193 C130 A126 留空25

C332 A277 B154 D152 留空25 5题和6题以示意图为背景，主要考察地球运动及其地理意义部分知识，属于难点知识，难度系数分别为和，学生的答题情况如下 选项人数比例% C355 B261 D226 A72 留空26 选项人数比例% A370 C209 B171 D165 留空25

要考察人口增长及人口迁移部分知识，难度系数分别为和，学生答题情况如下： 选项人数比例% C570 B206 A90 D49 留空24 CD1 选项人数比例% B610 C129 A95 D83 留空23 拔变化情况的统计图为背景，主要考察自然地理要素中的地形因素中的坡向、海拔对气候因素中的气温、降水及光照的影响。难度系数分别为、、，学生的答题情况如下：

人教版七年级地理下册第一次月考试卷及答案[1]

七年级下地理第一次月考试卷 一、单项选择题（每空2分，总分30分） 1.世界上跨纬度最广的大洲是 A.亚洲 B.非洲 C.北美洲 D.南极洲 2.亚洲与北美洲的分界线是 A.苏伊士运河 B.土耳其海峡 C.巴拿马运河 D.白令海峡 3.人们按方位把亚洲分为6个地区，其中我国位于哪个地区 A.南亚 B.西亚 C.东亚 D.中亚 4.亚洲地形多种多样，中部主要的地形类型是 A.高原和山地 B.平原和高原 C.山地和丘陵 D.平原和盆地 5.世界最高的大高原是 A.巴西高原 B.德干高原 C.青藏高原 D.伊朗高原 6.亚洲气候类型复杂多样，但下列在亚洲没有分布的气候类型是 A.热带雨林气候 B.热带沙漠气候 C.热带草原气候 D.热带季风气候 7.亚洲东部和南部的夏季降水与下列哪一因素的强弱有密切的关系 A.地形 B.夏季风 C.冬季风 D.纬度位置 8.下列河流注入北冰洋的是 A.长江 B.黄河 C.印度河 D.叶尼塞河 9.亚洲经济最发达的国家是 A.中国 B.印度 C.沙特阿拉伯 D.日本 10.下列有关日本的自然地理特征叙述不正确．．． 的是 A.东亚岛国 B.地狭人稠 C.火山众多 D.资源丰富 11.日本的传统民族服装是 A.西服 B.和服 C.旗袍 D.牛仔服 12.连接太平洋和印度洋的海上重要通道是 A.马六甲海峡 B.白令海峡 C.苏伊士运河 D.巴拿马运河 13.具有“山河相间，纵列分布”特点的地区在 A.中南半岛 B.印度半岛 C.马来群岛 D.日本群岛 14.世界上华人和华侨分布最集中的地区在 A.东亚 B.东南亚 C.北美 D.西欧 15.南亚面积最大的国家是 A.中国 B.俄罗斯 C.印度 D.日本 二、填空题（每空1分，本题共10分） 16.亚洲与非洲分界线是 ，亚洲很多发源于中部高原、山地的河流，呈 __

试卷分析课后的反思

试卷分析课后的反思 普兰店市第二中学数学组战云令 高一第一次质量检测考试结束了，就接到准备上试卷分析课的通知。然后就开始着手准备。可以说，从教九年以来，每次考完试，也都上过试卷分析课。但到底怎么上好些，怎样才能通过这样的课真正提高学生对这次考试的意识，从中真的能吸收点什么，好像考虑的不多。所以，借这次这个机会，我精心准备了一下。本着跟大家交流的原则，看看这样上行不行。 结合这届高一学生的学习情况，加上考完试之后，学生对自己试卷的分析，以及征求组里老师的意见，我找到了上这节课的思路。 首先，我对这张考试卷做了分析：试卷分析结果是：本次考试一共22题，主要考察的知识点有集合的关系、集合的运算（第1,3,4,15,19题）和函数的定义（第5，7题）、函数的几条重要基本性质（包括函数定义域、值域、单调性和奇偶性）的运用（第2,6,8,17,18,20,21题），同时考察了（基本函数）二次函数的相关典型问题： ①利用配方法求局部区间值域或者求参数范围（第3，11,14题）。 ②利用待定系数法求解析式（第21，23（2）题）。 ③利用分类讨论解决恒成立问题（第12和23（1）（2））。 ④利用数形结合解决小题中判断单调性，求单调区间，比较大小等问 题。（第2,8,11,17,21） 对我们前一阶段学习过的知识点考察的比较到位，也比较全面。命题人可以说是针对我们学生的特点，费劲心思出了这套题。

其次，结合学生们交上来的自我试卷分析，我帮他们总结了这次考试的主要失分原因有：第一，见题没有思路的，就是不会做的；第二，见题感觉会做的，但做做一知半解，做不全的；第三，会做的，但又因为审题有问题或者计算马虎，导致会做做不对的。等等。总之，不是这样就是那样的原因，使得许多学生考试考得一塌糊涂。 最后，结合高考中必考的知识点，有针对性的对试卷上的题进行分类讲解。这节课我选择的是专门分析与函数性质（单调性和奇偶性）有关的典型题，也是学生错的最多的题目。通过用做过的练习题重现，引出与考试卷相关题的对比，引起学生的注意，让学生明白，其实考试中的题，都是平时一点一点积累出来的，都是讲过的习题的变形，同时加强学生对这部分知识和方法的强化。这样设计的目的：希望能通过这种方式，重复讲过的重点题型，让学生能够通过这种反复的讲、反复的强化、反复的理解，真的明白这类题到底怎么处理好。 总之，有种感觉就是：凡事意图是好的，尽心尽力做了。可是凡事又都是有缺憾的，不可能十全十美的。这节课如果能够把第五个练习题放到下节课去讲，然后把剩下的时间留给学生做第四题的总结会更好些。所以通过这件事，我觉得人要学会舍弃一些东西，在很多时候，舍弃未必是一件坏事。还有课堂上一些细节的问题，比如：对学生的回答，应该给予充分的评价和肯定，不能随意否定他的想法，这样会打消他学习的积极性；对于共性的问题，应该多给点时间整理提炼，让他自己去总结远比老师帮他们总结要好，等等。总而言之，教师不能为了完成我们自己事先设计好的题目，去赶时间、赶进度，而抹杀了学生的能动性。这些都是需要我改进的。有种收获就是：领导

高一历史试卷分析与教学建议

高一历史试卷分析与教学建议 厚街中学陈晓娜 一、试题评价 （一）关于试卷命题科学性的分析 高一历史期末考试试卷遵循新课程基本理念的要求，突出对历史基础知识和基本技能的考查，紧紧围绕高一历史核心知识，围绕初步运用历史基本能力来命制题目，试卷比较科学，考查目标合理、明确，题目表述规范。容量比较适中，对于一个半小时，题量稍显不足。题目的覆盖面合理，几乎覆盖了必修一的所有主干知识。材料选取严谨、有新意，像“剪刀石头布”、“紧箍咒”、“取名”等资料，非常有意思。材料题的梯度明显，材料题的第三问都给学生留下了发挥的空间。 （二）关于命题知识和考点的分析 考查目标立足于三位课标，淡化对死记硬背知识的考查，突出考查学生的历史基本能力和基本方法，突出考查情感态度价值观。试题立意较高，材料题注重专题间的关联，符合文科综合历史的考查特点。考查的重点如民主、五四运动等重要知识，这些都是史学研究的热点，也是历次考试的热点。考点分布合理。 （三）对试卷题型、卷面的分析 试题中选择题25道，50分；材料题3道，50分。由于学生未来是分文理班，而理科班的同学只要通过历史的学业水平考试，做选择题就可以了。所以，材料题的分值和数量稍显大了。卷面设计合理，压缩在四个页面中呈现。答题卡的27题的3、4问答题空间稍微不足。 二、典型错例分析表(样本：厚街中学高一级824名学生)

三、试题存在的主要问题与建议 试题导向明确：要强化对学生基本能力和基本方法的指导。 试题给我们的启示是：课堂上不能讲太多，一定要以学生为主体，让学生动起来。作业一定要落实检查。要抓学生的优秀率，培养尖子生。 对试题的建议：27题第4问，参考答案有些呆板。试题中对辛亥革命的考查太过于“浓墨重彩”，选择题中有４道涉及了——尽管也关联了其他知识；材料题中27题第3问，也是考查这一课的知识。 四、对今后教学的思考 1、重视错题分析，让练习到位。个别题目在期中考中做过，但学生错了一次，还是继续做错。学生不重视错题反思，老师们在复习指导方面也不重视方法指导。有些学生能够自觉地整理“错题本”，这种做法值得大力表扬并大范围推广。如果有老师引导学生仔细分析错题，应该能够让更多学生避免“掉进同一条河里”。 2、历史基本概念模糊，经常写错别字，如“嫡长子”、“权利法案”等。这证明学生学习过程中极少练笔，上课不记笔记，课后抄作业。作为高一的师生们，学科多、时间少、作业量多，我们难以改变现行的教育高考制度，所以就不能以“减轻学生负担”为借口，来掩饰师生们偷懒的行为。“时间是挤出来的”，只要我们像挤海绵一样，还是能够挤出5分钟、10分钟，来落实学生的听写、默写工作。 3、加强团队合作，发挥集体合力。此次考试，反映出我们老师间的合作不够，文人相轻，导致不同班级间的差距比较大。今后应加强合作，多听课、评课。在备课组团队合作中，我们不应该总看到别人的懒惰，而应该大人有大量，自己主动承担多一点的工作。而且，每个人都有义务“进一步培养自己的合作能力：寻找和学习团队的积极品质，来提高工作效率；对别人寄予希望，使他释放出对工作的无限热情；时常检查自己的缺点，使自己在缺点中进一步成长，保持足够的谦虚让大家喜欢你；学会赞赏别人既会使人愉快，更会使自己身心健康。” 4、确立更高的目标，“把优秀当成一种习惯”。有时候，我们会对各校的数据评比嗤之以鼻，因为历史材料题的尺度很难统一，所谓“言之有理，即可得分”，这样灵活的表述，让我们扣分也有理由，给分也有理由。那么，3分的差

试卷分析(教学课资)

四 年级下册 数学期末检测质量分析报告 一、试题分析 从试卷来看，本次期末试卷所考内容全面、灵活，较好地体现了新课程理念，试卷从“填空、判断、选择、计算、画图、解决实际问题”六个方面对学生进行了检测。重视考查学生掌握数学核心概念，建立数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力等情况，既检查了数学学习结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。 二、成绩统计、整体水平分析情况 这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。 三、学生答题分析 1、填空题：本题面广量大，本题主要考察学生书本知识的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第4题：发现学生不能灵活运用，错误率较高； 第7题：1480千米 1 .5千米 本题主要考查学生对单位的换算，出现错误的原因是学生粗心造成，没有看清单位相同，所以出错。 2、判断题：第3小题：0.8里面有100个0.008很多学生不理解0.8的意义。因此错误率很高。 3、选择题：第3小题：直角三角形的内角和和（ ）钝角三角形的内角和。本题是考查学生内角和的理解，但学生粗心把本题看成直角和钝角的比较。 4、计算题，：本部分试题主要考查学生的口算和简便计算能力，促进学生掌握必要的运算技能，养成认真审题等良好习惯。抽样发现，大部分学生对简便计算的方便没有很好的理解，还有个别学生在计算时抄错数字等，导致错误。 5、画图题：本部分着重测查学生的操作能力，画出三角形的高。但学生的画高准确率高。 6、解决问题；第2小题中出现的错误率较高，发现学生对题意的理解不够，个别学生对上山的总路程和下山的总路程相等的这样的隐含条件没有理解。是导致失分的主要原因，在以后的教学中还要培养学生分析题目的能力，培养学生的解题能力。 四、思考与建议 针对上面这些问题特提出如下建议： 班 级 人 数 总 分 平均分 及格率 优秀率 100分 人数 85-99 70-84 60-69 60分以下 任课 老师 四（1） 32 2701 84 94% 59% 1 14 7 6 0 林翠珠 林翠珠 蒋慧 四（2） 37 3644 79 92% 41% 1 21 11 2 2 四（3） 38 3132 73 84% 38% 0 14 7 9 7