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八年级地理上册复习学案

复习学案

第一章中国的疆域与人口

课题：1、中国的疆域 2、中国的行政区划3、中国的人口 4、中国的民族

课型：复习课课时：课时

毕业会考目标：

1、结合地图叙述我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积，在地图上找出我国的邻国和濒临的海洋。

结合地图或资料，说明我国即是陆地大国，也是海洋大国。

3、在我国行政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。

4、记住我国人口总数。

5、运用数据说明我国人口增长趋势，理解我国人口政策。

6、运用人口分布图，叙述我国人口分布概况。

7、运用民族分布图，叙述我国少数民族分布特征。

复习方法：运用地图，会读图、填图，运用知识。

复习流程：

【自主复习：】

第一节中国的疆域

１、地理位置：⑴、从东西半球看，位于东半球；⑵、从南北半球看，位于北半球；

⑶、从濒临的大洲和大洋看，中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

2、中国的陆地面积达960万平方千米，居世界第三位。

领土四至：⑴、最北：漠河以北黑龙江主航道中心。

⑵、最南：南沙群岛中的曾母暗沙。

⑶、最东：黑龙江与乌苏里江的汇合处。⑷、最西：新疆的帕米尔高原。

3、从五带来看，中国大部分领土在北温带，少部分在热带，没有寒带。

4、我国是一个海洋大国，大陆海岸线长达18000多千米。

⑴、四个近海（从北到南，依次为）：渤海、黄海、东海和南海（太平洋的一部分）。

⑵、两个内海：渤海（辽东半岛的山东半岛之间）、琼州海峡（雷州半岛和海南岛之间）。

⑶、两个海峡：台湾海峡（福建省和台湾省之间）、琼州海峡（雷州半岛和海南岛之间）。

⑷、三大岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛。

5、众多的邻国：我国陆上国界线长达2万多千米，共有14个陆上邻国，6个隔海相望的国家P7图1—5《中国行政区划》。

第二节中国的行政区划

1、我国现行的行政区划基上分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。

2、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行

政区。（注：34个省级行政单位的名称、基本轮廓、位置、简称、行政中心， P7图1—5《中国行政区划》P8表省级行政区的名称、简称和行政中心。

第三节中国的人口

1、到第五次人口普查为止，中国共有12.95亿人口，占世界人口总数的21.2%，是世界上人口最多的国家。

2、我国人口的突出特点：人口基数大，人口增长快；人口分布特点：将（云南省）腾冲和（黑龙江省）黑河，用一条直线连起来，可以看出我国人口分布是东部地区多，西部地区少。

3、为了控制人口数量的增长，我国政府把实行计划生育作为一项长期的基本国策；控制人口数量，提高人口素质是人口政策的基本内容。

第四节中国的民族

1、我国共有56个民族。其中，汉族人口最多，占全国总人口的92%；其他民族占8%，称为少数民族。

2、我国共有55个少数民族，其中壮族人口最多。

3、各民族的分布特点：“大杂居，小聚居”，相互交错居住。（少数民族主要分布在西南、西北和东北部地区，汉族分布最广，主要集中在东部和中部。）

4、民族风情：如：傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、汉族的赛龙舟。

【课堂练习：】

1、我国的内海是指（）

A、渤海黄海

B、黄海东海

C、东海南海

D、渤海琼州海峡

2、北回归线自西向东穿过我国的省级行政区有（）

A、台、桂、粤、云

B、台、粤、桂、滇

C、云、桂、粤、台

D、滇、桂、闽、台

3、小玲在超市里看到食品专柜上摆放着“鲁花花生油”，此种食用油的产地是（）

A、山东省

B、河北省

C、陕西省

D、河南省

4、右边几个省区的名称，排序和图序相符的是（）

A.①湖北省②广东省③云南省

B.①广东省②云南省③湖北省

C.①广东省②湖北省③云南省

D.①云南省②湖北省③广东省

A、 B、 C、 D、

5、当我国广州鲜花盛开的时候，我国的北方的一部分地区仍雪花飘飘，说明我国（）

A、跨经度广

B、跨纬度广

C、跨多个温度带

D、南北距离长

6、下列地区中，人口最稠密的是（）

A、西北地区

B、东南沿海地区

C、西南地区

D、东北地区

7、大家喜爱的歌曲《吉祥三宝》的前奏主要用了哪个族创造的乐器马头琴（）

A、蒙古族

B、藏族

C、维吾尔族

D、回族

8、2009年，温总理在会见舞蹈艺术家刀美兰时说：“我在电视里看过您表演的孔雀舞，纯朴自然，委婉细腻，舞姿轻盈流畅”。你知道孔雀舞是哪个民族的舞蹈吗？（）

A、蒙古族

B、傣族

C、维吾尔族

D、藏族

9、高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。大地苍茫如锦绣，宝藏开采待新民。这首诗是指（）

A、以蒙古族为主的内蒙古高原

B、以彝族为主的云贵高原

C、以回族为主的黄土高原

D、以藏族为主的青藏高原

10、我国人口的突出特点是（）

A、人口分布不均，东部人口少

B、人口老龄化严重，劳动力短缺

C、城镇人口比重大，农村人口比重小

D、人口基数大，人口增长快

11、我国著名诗人余光中先生的《乡愁》诗中写道：“……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”诗中的海峡是指（）

A、琼州海峡

B、朝鲜海峡

C、台湾海峡

D、渤海海峡

12、下图中我国各少数民族的活动判断正确的是…………………………………………………………

（）

【巩固练习：】

一、读“中国空白政区图”，回答下列问题。（17分）

（1）我国位于亚洲部，洋的西岸，

是一个兼备的国家，来自海洋的湿润

气流使我国东部地区丰沛，资

源丰富，有利于农业的生产。

（2）我国大部分地区位于带，北回归线

穿过我国的南部，北回归线自西向东依次穿过

省、自治区、省、

省。

（3）我国的最北端在，

最南端在海南省的曾母暗沙，南北跨大，气温

差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。

（4）根据图中数码号所在位置，填写地理名称：

①（自治区）②（简称）；⑤ (行政中心)；③是海，⑥海峡。

二、根据右图各省的轮廓，完成下列问题（8分）

（1）写出右图数字代表的省名、简称及省会

①是省，简称是；

②是省，行政中心是；

③的简称是；行政中心是；

（2）图中位置最北的省区是，

最南的省区是（填数字）

三、读右图，回答下列问题：（18分）

（1）A省是省；B简称是；

D行政中心是；F行政中心是；

E省的简称是，我国的两个特别行政区

M是；N是。

（2）该区所濒临的海G是；H是；

我国最大的岛屿C是。

第二章中国的自然环境

课题：1、中国的地形 2、中国的气候3、中国的河流课型：复习课

课时：课时

毕业会考目标：

1、运用中国地形图，叙述我国地形地势的主要特征。

2、运用资料叙述我国气候的主要特征及其影响。

3、在地图上找出我国的主要河流，叙述长江、黄河的概况。

命题方式：选择题、读图分析题、材料解析题

复习流程：

【自主复习:】

第一节中国的地形

1、地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。

阶梯名称分布范围

平均

海拔

主要地形举例分界线

第一级阶梯青藏高原4000 米高原青藏高原昆仑山—祁连山—

以上柴达木盆地横断山

第二级阶梯青藏高原以东、

以北的广大地区

2000—

1000米

高原、盆地

塔里木盆地

黄土高原

大兴安岭—太行山

—巫山—雪峰山

第三级阶梯大兴安岭、太行

山、巫山、雪峰

山以东地区

500米以

下

平原、丘陵

东北平原

山东丘陵

3、主要山脉：P21 图2—2 《中国主要山脉》上识记。

⑴、东西走向的山脉：天山—阴山；昆仑山—秦岭；南岭。

⑵、东北——西南走向的山脉：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山；长白山—武夷山；台湾山脉。

⑶、南北走向的山脉：贺兰山、六盘山；横断山区。

⑷、西北—东南走向的山脉：阿尔秦山、祁连山。

⑸、弧形山脉：世界是最雄伟的山脉——喜马拉雅山，主峰——珠穆朗玛峰（海拔8843米）是世界最高峰（位于中尼边境）。

4、地形特点：地形复杂多样，山地面积广大。

⑴、四大高原：

①、位置：在八年级地理（上册）P23 图2—9 《中国地形》上识记。

②、特点：青藏高原——雪山连绵，冰川广布；

内蒙古高原——地势坦荡，一望无际；

黄土高原——千沟万壑，支离破碎；

云贵高原——地面崎岖，典型的喀斯特地形。

⑵、四大盆地：

①、位置：在八年级地理（上册）P23 图2—9 《中国地形》上识记。

②、特点：塔里木盆地——最大的盆地，四周被高山环绕，多沙漠、戈壁，边缘有“绿洲”分布，盆地内的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠。

准噶尔盆地——四周被高山环绕，多沙漠、戈壁，边缘有许多“绿洲”分布。

柴达木盆地——地势最高的内陆大盆地，有“聚宝盆”之称。

四川盆地——南方地区的一个湿润盆地，有“紫色盆地”之称。

⑶、三大平原：

①、位置：在八年级地理（上册）P23 图2—9 《中国地形》上识记。

②、特点：东北平原——最大的平原，地势坦荡、黑土广布。

华北平原——第二大平原，地势平坦，又称“黄淮海平原”。

长江中下游平原——地势低平、湖泊众多，有“水乡”和“鱼米之乡”之称。

5、主要山脉两侧的地形区：见中国地理（上册）P27 活动题 1 。

第二节中国的气候

1、气候复杂多样

⑴、气候复杂多样的原因：众多的温度带和干湿地区，地形复杂，地势高低悬殊等。

⑵、冬、夏季气温分布特点：

①、冬季——南北温差很大，越往北去，气温越低。（识记：一月平均气温0℃等温线（秦岭—淮河线）通过的地方，见中国地理（上册）P28 ）

②、夏季——南北普遍高温。（青藏高原是我国夏季气温最低的地区）。

⑶、温度带：根据积温的多少，我国从北到南被划分为：寒温带、中温带、暧温带、亚热带、热带、高原气候区。

注：师生结合实际，讨论我国主要地形区位于的温度带、农作物熟制和主要农作物。

⑷、降水：①、年降水量地区分布的规律：从东南沿海向西北内陆递减。

②、从时间分配来看：夏秋多，冬春少。

③、干湿地区的划分：根据降水量和蒸发量的关系，将我国划分为湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。

④、湿润地区与半湿润地区的分界线：秦岭——淮河线。主要地形区位于的干湿地区和各干湿地区的植被分布，见中国地理（上册）P33 上面的表格）。

⑸、气候类型：我国是世界上气候类型最多的国家之一。我国东半球有大范围的季风气候，自南向北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。西北地区大多为温带大陆性气候。青藏高原区是独特的高原气候。西北高山地区则表现出明显的垂直气候特征。

2、季风气候显著

⑴、季风区与非季风区：

①、夏季风影响明显的地区，叫季风区。季风区内降水多（东部地区）。

夏季风影响不明显的地区，叫非季风区。季风区内降水少（西北地区）。

②、季风区与非季风区的分界线：大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山一线。

⑵、南、北方雨季情况

①、南方雨季开始早，结束晚，雨季长。（原因：夏季风的进退而造成的。）

北方雨季开始晚，结束早，雨季短。

②、东部雨季推移的规律：4月开始，雨季大致由南向北推移，9月后由北向南撤退。如：夏季风与雨带的“失常”，就会造成旱涝灾害；如：南旱北涝或北旱南涝现象的发生。

3、特殊天气：寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。（具体情况师生共同讨论，见中国地理（上册）P38—41 ）。

4、旱涝灾害是影响我国最大的一种气候灾害。

第三节中国的河流

1、我国主要的河流的分布。（在中国地理（上册）P42 图2—28 《中国主要河流分布》图上，找出我国主要河流及其注入的海洋）。

2、外流河及外流区：

⑴、最终注入海洋的河流叫外流河；外流河分布的区域叫外流区。

⑵、外流河的水文特征：受夏季风影响较大，夏季风盛行，水位上涨，形成汛期；冬季风盛行，形成枯水期。

⑶、外流河的水文特征：

①、南方河流：水量大，汛期长，含沙量小，无结冰期。（长江、珠江）

②、北方河流：水量小，汛期短，含沙量大，有结冰期。（黄河、海河）

⑷、长江——我国最大的河流；珠江——汛期最长的河流；黄河——含沙量最大的河流；黑龙江—

—结冰期最长的河流。

3、内流河及内流区：

⑴、最终未注入海洋的河流叫内流河；内流河分布的区域叫内流区。

⑵、内流河的水文特征：内流河主要分布在西北内陆，河水主要来自高山冰雪融水。河流水量大小主要受气温的影响，夏季水量较大，冬季水量较小，河流出现断流现象，所以内流河大部分是季节性河流。我国最大的内流河——塔里木河。

4、主要湖泊（两大湖泊）：

⑴、东部平原湖区：鄱阳湖（最大的淡水湖）、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。

⑵、青藏高原湖区：青海湖（最大的内陆湖和咸水湖）。

5、长江：

⑴、发源于唐古拉山，源头——沱沱河，全长6300千米（我国第一长河，世界第三长河），最终注入东海。+

⑵、流经了，青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪共11个省区。

⑶、流经主要地形区：青藏高原、横断山区、四川盆地、长江中下游平原。

⑷、主要支流：岷江、嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江等。

⑸、上、中、下游的划分：宜昌以上为上游，宜昌到湖口为中游，湖口以下为下游。

⑹、水能资源：长江水能主要集中在上游（源头——宜昌、长江三峡），长江干流上的葛洲坝水电站是我国最大的水电站，正在建设中的长江三峡水电站，建成后将成为我国最大的水电站。

⑺、注：以上内容请同学们结合八年级地理（上册）Ｐ46页图２—32 来学习。

6、黄河：

⑴、发源于巴颜喀拉山，源头——约古宗列曲，全长5500千米（我国第二长河），注入渤海。

⑵、流经了，青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁共9个省区。

⑶、流经的主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。

⑷、主要支流：湟水（上游）、汾河、渭河（中游）。

⑸、上、中、下游的划分：

①、上游：河口以上（水能资源丰富，实行梯级开发。如：龙羊峡、刘家峡水电站等）。

②、中游：河口到旧孟津（水土流失相当严重，应加强水土保持工作）。

③、下游：旧孟津以下（“地上河”）。

【课堂练习：】

1、中国有许多诗句赞美祖国的大好河山。例如：“滚滚长江东逝水”、“一江春水向东流”等。下列

地势变化，与我国地势变化相符的是………………………………………………（）

2、右图中数码所代表的地形区名称是……………………（）

A．①黄土高原②华北平原

D．①四川盆地②长江中下游平原

C．①青藏高原②云贵高原

D．①内蒙古高原②东北平原

【巩固练习：】

1\读中国主要山脉分布示意图，完成下列要

求：

（1）写出图中字母所代表的地形区名称：

A 高原

B 盆地

C 盆地

D 平原

①山脉②山脉

（2）“③山——④山脉

——横断山脉”一线是我国地势第一级与

第二级阶梯的分界线。

（3）对照中国地形分布图，我国第一级阶梯

地形以为主，第二级阶梯地形类型主要为和盆地，第三级阶梯地形类型主要为和。

2、读下图“沿北纬32o线我国地形剖面图，完成下列要求：

（1）图中字母表示的范围，分别代表我国地势的阶梯等级是：

A代表地势第级阶梯，B代表地势第级阶梯，C代表地势第级阶梯。

（2）图中序号代表的是：

①高原，②盆地，③山脉④平原，⑤海。

（3）我国长江、黄河等大江、大河大多自西向东流，这主要是由我国地势所决定的。

从A流入B的地段时，河流的落差，水流速度，形成了丰富的资源

3、黄河水系图”，完成下列要求

（1）写出右图字母代表的地理事物名称。

C是山脉，D是山脉。

（2）黄河发源于高原，河南省的是

黄河中游和下游的分界点。黄河干流最后流经

省，注入海，黄河自西向东流

经的主要地形区有高原、内蒙古高原、高原和平原。

（3）黄河在干旱地区塑造的两大平原为A ___平原B是平原.

（4）从干湿地区看,黄河下游流经___________地区.

（5）黄河水比较清澈的河段是_______,水力资源丰富的河段是____________,有“地上河”忧患的河段在___________,

（6）图中新建成的黄河下游最大的水利枢纽是，其主要作用是 .

4、右图是我国干湿地区划分示意图，读图回答下列问题。

（1）填出图中字母所代表的干湿地区名称。

A、 B、

C、 D、

（2）若图中数字代号①和②代表影响我国的季风，

则①应为 (方向)季风，来自

洋；②为 (方向)

季风，来自洋。

（3）我国年降水量分布的总趋势是 _________-。

第三章中国的自然资源

课题：1、自然资源概况 2、中国土地资源3、中国的水资源 4、中国的海洋资源

课型：复习课课时：课时

毕业会考目标：

1、举例叙述什么是自然资源，它有哪些主要类型。

2、运用资料叙述我国土地资源的主要特点。

3、运用资料叙述我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。

4、运用实例，叙述我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。

复习流程：

【自主复习：】

第一节自然资源概况

1、自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。

2、自然资源的特征：

⑴、概念不是一成不变的；⑵、数量是巨大的，但又是有限的；⑶、质量在各地区有差异⑷、分布具有一定的规律性，但具有不均匀性；⑸、状况处在不断的变化之中。

3、矿产资源的分布：

⑴、主要油田：

⑶、主要铁矿：

⑷、有色金属分布：

⑸、太阳能分布最多的地区是青藏高原，最少的地区是四川盆地。

注：矿产资源的分布要重点落实在八年级地理（上册）P53 图3—3 《中国主要石油和天然气》、P54 图3—4《中国主要煤矿》、P54 图3—5《中国主要金属矿产》三个图上。

第二节中国的土地资源

1、土地资源的特点：人多地少，人均土地面积不到世界的1/3。

2、土地资源的基本国情：耕地、林地比重小，难以利用的土地比重大，后备土地资源不足。（其中，草地面积最大）。

3、土地资源的分布：⑴、耕地：东部季风区的平原和盆地地区；

⑵、林地：东北地区、东南地区、西南地区；

⑶、草地：内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部。

第三节中国的水资源

1、我国水资源时空分布特点：

⑴、地区分布不平衡：“东多西少，南多北少”

⑵、时间分配上：夏秋多、冬春少，年际变化大。

2、兴修水利工程：

⑴、跨流域调水工程——解决水资源地区分布不均的问题。在八年级地理（上册）P68—69图 3—19

《南水北调线路示意图》等图上识三个调水工程：引黄济青、引滦入津、南水北调。

⑵、兴修水库——解决水资源季节变化大的问题。如：黄河干流上（最大的）小浪底水库、长江干流上正在建设中的三峡水利枢纽。

⑶、节约用水，科学用水，保护水资源，防止水污染，是缓解缺水问题的有效途径。

第四节中国的海洋资源

1、我国著名的四大海产：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。

2、四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场（全国最大）、南海渔场、北部湾渔场。

3、盐场：北方——长芦盐场（全国最大），南方——莺歌海盐场。

【课堂练习：】

1、21世纪是“水的世纪”，人人都应节约用水，面对水危机，作为一名中学生，应该做到也可以做到（）

A、节约用水

B、防治水污染

C、发展节水农

D、不用水

2、建设节约型社会是我国发展的必然趋势，“节约资源，保护环境”生活中节约资源的正确做法是（）

A、废旧电池随意丢失

B、生活垃圾分类处理

C、互赠贺卡表达情谊

D、尽可能使用一次性餐具

3、关于我国土地资源叙述正确的是（）

A、总量不足

B、类型齐全

C、比例合理

D、后备耕地资源充足

4、目前正在实施的退耕还林、还草工程针对的主要问题是（）

A、部分地区的荒漠化问题

B、部分地区严重的缺水问题

C、部分地区的酸雨问题

D、部分地区的盐碱化问题

5、青藏地区有丰富洁净的能源指的是（）

A、煤、太阳能

B、地热、太阳能

C、石油、地热

D、水能、天然气

6、我国水资源最紧张的地区是（）

A、东北、华北

B、东北、华东

C、华北、西北

D、华东、华南

7、下列地区中年太阳辐射量最多的是（）

A、东南丘陵

B、四川盆地

C、青藏高原

D、东北平原

8、下列有关海洋资源开发和利用的叙述，正确的是（）

A、禁止沿海地区海盐的生产

B、禁止海水养殖业的发展

C、禁止过度捕捞海洋生物资源，努力做到捕养结合

D、禁止在沿海大陆架上开采石油，以免产生石油污染

9、为了加强省际之间的合作，使资源得到充分的利用，下列说法措施不恰当的是（）

A、南水北调

B、南煤北运

C、西气东输

D、西电东送

10、下列做法符合“因地制宜原则的是”（）

A、江南丘陵修筑梯田，扩大粮食种植面积

B、长江三角洲退耕还林，大力发展林业

C、北方干旱地区退耕还林，大力发展畜牧业

D、黄土高原大力发展种植业

11、按照我国水资源供需现状分布带，湖南属于（）

A、风水带

B、多水带

C、过渡带

D、少水带

12、某同学到超市购买了一条带鱼和一包紫菜，其产地可能是（）

A、四川

B、重庆

C、安徽

D、浙江

【巩固练习：】

13、读我国土地利用类型百分比图，回答下列问题：（16分）

（1）写出字母所代表的土地利用类型

A、B、C、

（2）可利用的土地包括、、、

等。

（3）从图中可以看出，我国耕地、林地占土地面积％，

难利用的土地占土地总面积％，因此我国土地资源的现

状是、比重小，比重大，后备土地资源，因此：国家把“

”作为一项基本国策。

（4）中国土地资源面临的主要危机有。你有何好的建议（各说出一点，合理即可）。

14、读我国土地利用地域差异图回答：（17分）

（1）我国耕地主要分布在部。大致以

（山脉）（河流）一线为界，以北以

（耕地）为主，以南以（耕地）为主。

以畜牧业为主的地区主要分布在

部。

（2）A区是区，发展农业的有利

的自然条件是：

、（说出两点）

（3）C区是区，发展农业的最大

限制因素是，

目前可供开垦的荒地主要分布在图中的、区，土地生产力垂直差异显著的是区，原因是。

（4）由于人为原因，C区的良田大量减少的原因是，B区是区，耕地缩小的原因是。15、读“南水北调引水工程图”，回答下列问题：（17）

（1）南水北调工程，是指把水系丰富的水资源，通过引水工程凋到我国缺水严重的、地区。

该工程分为东、中、西三条调水路线。

（2）“南水北调”工程的东线方案的调水线

路主要通过现有的河道，

最终将水调到北京、天

津，沿途跨过的水系有长

江、、、

海河。

（3）中线方案起点是长江

水利工程，经水

库。中线沿途经过湖北省、

省、跨过黄河，沿

山麓，经平原到达

北京。该线位于我国地势的

第级阶梯。

（4）D工程是“引黄济青”工程，它是将黄河水引入（）

A．青海 B．青岛 C．青藏地区 D．山东省

（5）根据学过的知识，说说华北地区严重缺水的原因、

。（2分）

（6）我国建设跨流域调水工程的原因是（2分）

。

第四章中国的区域差异

课题：1、秦岭—淮河线 2、北方和南方地区 3、西北和青藏地区

课型：复习课课时：课时

毕业会考目标：

1、通过读图，知道秦岭、淮河的位置，及其重要的地理位置。

2、运用地图叙述北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。

3、比较四大地理单元的自然环境差异及其对生活、生产的影响。

复习流程：

【自主复习：】

第一节秦岭——淮河线

1、秦岭与淮河

⑴、秦岭—淮河流经的省区：甘、陕、豫、皖、苏等。

⑵、秦岭—淮河的意义：①、一月0℃的等温线；②、800mm年等降水量线；③、暧温带与亚热带的分界线；④、湿润与半湿润地区的分界线；⑤、南方地区与北方地区的分界线。

⑷、秦岭——淮河线南北两侧的地理差异：见八年级地理（上册）P77 下面的表格题。

2、四大区域：

⑴、划分及分布：秦岭—淮河线、400mm年等降水量线和青藏高原边缘线，把我国划分为四大地理区域，北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

第二节北方地区和南方地区第三节青藏地区和西北地区

地区

内容

北方地区南方地区青藏地区西北地区

地形特征高原、平原

高原、平原、盆

地和丘陵

高原高原、盆地

气候特征温带季风气候

亚热带、热带季

风气候

高原、高山气候温带大陆性气候

主要河流黄河、海河、

黑龙江、松花江

长江、珠江

雅鲁藏布江、

湟水

塔里木河、

额尔齐斯河

主要矿产石油、煤、铁

有色金属、铁、

水能

钾盐、石油、

天然气、水能

石油、煤、

有色金属

主要农业区东北平原

华北平原

渭河平原

四川盆地、

长江中下游平

雅鲁藏布江谷地

湟水谷地

河套平原、

宁夏平原、

河西走廊、

新疆绿洲

农作物熟

制一年一熟或两年

三熟

一年两熟到三熟一年一熟一年一熟

主要农作物小麦、玉米、棉

花、甜菜、花生

水稻、棉花、

甘蔗、油菜

青稞、小麦、豌

豆

小麦、棉花、瓜

果

主要环境问题黑土流失、水土

流失、旱涝、盐

碱化

旱、涝严重沙化、草地退化

沙化、干旱、草

地退化

【课堂练习：】

1、最能反映青藏高原主要自然特征的地表景观是（）

A、波状起伏的藏北高原

B、连绵的雪山，纵横的冰川

C、星罗棋布的大小湖泊

D、幽深壮丽的雅鲁藏布江大峡谷

2、某同学在暑假游记中写道：那天我终于看到：“美丽的草原我的家，风吹草低遍地花，牛羊好似珍珠撒，蒙古包就白莲花”的美景。这让我想起了我家乡的另一番景象：一年四季绿树常青，水田稻花正飘香。该游记中描述的两个地区分别是（）

A、西北地区南方地区

B、南方地区青藏地区

C、北方地区南方地区

D、西北地区青藏地区

3、“山北黄牛下地，山南水牛犁田”中的“山”是指（）

A、南岭

B、阴山

C、武夷山

D、秦岭

4、某台湾同胞想在大陆建一个用甜菜为原料的糖厂，应把糖厂建立在（）

A、湖南

B、河南

C、广西

D、黑龙江

5、世界第24界大学生冬运会，2009年2月18日在哈尔滨召开，我国冬运会的运动员主要来自（）

A、广东、广西、湖南

B、黑龙江、吉林、辽宁

C、西藏、青海、新疆

D、海南、云南、福建

6、俗话说“一方水土养一方人”。下列自然景观和人文活动与我国北方地区相符的是

A、居民屋顶坡度大

B、多水田，以种植水稻、油菜为主

C、水运仍是人们常用的一种交通运输方式

D、当地的一种剧种，如梆子、秦腔、唱腔高昂

7、近年来，一些采矿人员无视《矿产资源法》，纷纷涌入国家规划的矿区，把完整的大矿区、大矿带人为地分为若干小矿区，乱踩滥挖，使矿体从地表到深部，都搞得支离破碎。当前我们在矿产资源的开采过程中出现的问题是

A、过量开采，后继资源不足

B、矿产资源分布不均，增加运输困难

C、乱采滥挖、破坏环境、浪费严重

D、地质条件复杂，开采较为困难。

8、小明的网友阿英这样描述自己的家乡：“气候湿热，分光秀美，独特的傣族文化，是全国著名的旅游区。”由此可推测阿英的家乡可能位于

A、湖南张家界

B、四川峨眉山

C、湖北神农架

D、云南西双版纳

【巩固练习：】

9、读“中国地理分区图”，回答下列问题：

（1）将图中字母对应的地理区域名称填在下列空格内

A 地区，

B 地区，

C 地区，

D 地区。

（2）B区域与C区域间的界线是②和③一线，

大致与1月等温线相吻合，与等降水量线最

接近，主导因素是（）

A．气候因素 B．地形因素 C．季风因素

（3）以下各选项中，描述北方地区的是（）（）；描述南方地区的发生洪涝灾害

C．柑橘园里四季绿树常青 D．温带果园里苹果梨子是（）（）。

A．一望无际的平原，旱地麦浪如金 B．夏季炎热多雨，经常挂满枝头

10．读景观图回答：（8分）

（1）A图是我国地区的景观，该地区的耕地类型

为为主，主要粮食作物以为主。

（2）B图是我国地区的景观，该地的耕地类型

以为主，主要粮食作物以为主。

（3）D图是我国地区的景观，该地区最突出的

自然地理特征是

11．读青藏地区图完成下列各题：（15分）

（1）青藏地区主要包括自治区和省。A是

山脉

（2）三江源自然保护区位于省，三江是指

B 、

C 和澜沧江三条大河。

（3）青藏地区属我国地势第级阶梯；是我国典型的

高寒牧区，该区的农业生产以业为主，有“高

原之舟”之称的牲畜是。该区农作物高产的

主要原因是（）

A．气温高、雨量充沛 B．农业机械化程度高

C．大气洁净、晴天多、日照时间长，太阳能丰富

（4）图中E 铁路，该铁路途经我国最大的咸水湖—b 湖；途经有“聚宝盆”之称的盆地。该铁路南段修建过程中，最难解决的两大问题是（）（双项选择）A．架桥梁挖隧道 B．滑坡和泥石流 C．多年冻土的问题 D．生态环境保护

12、下图是西北地区示意图，完成下列要求。

（1）填出图中地形区名称：

①盆地、②山脉

③河、④高原

⑤走廊

（2）图中黄河经过的省级行政区中，

A为省，B的简称，C的行政中心为。

（3）是西北地区的主要自然特征，其主要原因是深居内陆，远离海洋，并有山岭阻隔，海洋水汽输送到这里的数量很少。由于降水量的差异，自然景观自东向西依次是草原、、。

（4）5月的一天，繁忙的连云港早晨7：00迎来冉冉东升的旭日时，塔里木盆地轮南石油开采工地的景象可能是（）

A．石油工人们头顶烈日工作，一派火热的场面、 B．高大的石油井架矗立在夕阳的余辉中C．晨曦微露，在黎明的星光中石油井架轮廓隐约可辨

（5）以下各选项中，描述西北地区的是（）（）。

A．千里冰封，万里雪飘。 B．大漠孤烟直，长河落日圆

C．雪山连绵，冰川广布。 D．哈密瓜香，葡萄酒甜。

八年级地理水资源教学设计

八年级地理水资源教学设计八年级地理水资源教学设计（一）知识与技能 1掌握解决水资源分布不均的途径。 2 ?理解合理利用和保护水资源的重要性。（二）过程与方法 1指导学生读图分析，培养学生读图并归纳总结地理问题的能力。 2?从生活、生产实例出发，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力及合作学习的能力。（三）情感、态度与价值观 1教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的水资源。教学难点我国土地资源的分布。教学方法谈话法、读图分析法、小组合租探究法 1.收集有关水资源的图片、视频等资料; 2.制作CAI （计算机辅助教学）课件。教学过程教师活动〖导入新课〗 1、读下面漫画，回答下列问题：（1）该漫画反映了问题?（2）我国水资源分布的时空特点是 2、看到漫画的第一印象或感受是什么？水资源是可再生资源，为什么还会出现严重的短缺问题？〖讲解新课〗板书：第三节水资源一、时空分布不均 1、阅读书P75— P76的内容，思考下列问题：（1 ）我国主要的淡水资源是 _____________ 和（2）从空间分布看，我国淡水资源分布学生活动设计意图（1 ）全球淡水危机；（2 ）在我国水资源的时空分布不平衡；小组讨论交流。回答问题。小组讨论交流。设置问题，激发学生的求知欲望，让学生尽快进入角色，变“要我学”为 “我要学 ” 联系所学旧知学习新知，学生易于理解接受。设计人课题李雪红课型新授课时总数第三章第三节水资源教学目标教学重点我国土地资源的分布及存在问题。教学准备 1 / 3

2021年八年级地理上册第四章中国的经济发展教学案(无答案) 新人教版

2019-2020年八年级地理上册第四章中国的经济发展教学案（无答案）新人教版一、逐步完善的交通运输网——“先行官” 1、经济发展的“先行官” ⑴交通运输：指的是利用交通工具把人或物从一个地方运送到另一个地方。 ⑵运输工具：火车、汽车、船舶、飞机等。 ⑶运输方式：公路、铁路、航空、水运和管道。 ⑷现代各种运输方式的比较： 2、选择合理的交通运输方式 ⑴客运：根据旅客的出行目的和交通运输方式的特点进行选择。 ⑵货运： ①贵重或急需的货物且数量不大的，多由航空运送； ②易死亡变质的活物、鲜货，短程可由公路运送，远程而又数量大的可用铁路上的专用车； ③大宗笨重的货物，远距离运输，尽可能利用水运或铁路运输。 3、四通八达的交通运输线 ⑴我国交通运输的分布特点：分布不均，东部密集，西部稀疏，密度相差很大。

⑵我国最重要的运输方式：铁路运输。 ⑶我国主要铁路线：“三横五纵” （P91中的图4.6） 4、转换灵活的交通运输枢纽 ⑴在若干条交通运输线交叉的地方，形成了重要的交通运输枢纽，分为单一型和综合型。 ⑵重要的铁路运输枢纽二、因地制宜发展农业——基础产业

1、农业与我们 ⑴概念：利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。 ⑵地位：农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。 ⑶主要部门：依据劳动对象的不同，分为种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五个部门。 2、农业的地区分布 ⑴我国农业的地区分布，主要表现为东西、南北和垂直三个方面的差异。其中，大致以400毫米等降水量线为界，把我国分为东部农耕区和西部牧业区。 ⑵东部地区农业分布 ①种植业：东部半湿润和湿润的平原地区。 ②林业：东北和西南的天然林区，以及东南部的人工林区。 ③渔业：东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地；长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。 ⑶西部地区农业分布 ①天然草场广布，以畜牧业为主，种植业只分布在有灌溉水源的平源、河谷和绿洲。 ①我国四大牧区：内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区。 ⑷南北差异：以秦岭——淮河一线为界。

人教版地理八年级上册全册导学案

人教版八年级上册地理导学案第一、二章主备：田强辅备：梁延庆第三、四章主备：梁延庆辅备：田强

课题第一节疆域课型新授课姓名田强班级 1.2.345.7 班 1. 运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。 2. 知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；重点难点重点：熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。难点：要求学生掌握我国省级行政单位的名称和空间分布学习过程一、学案自学 1. __________________________ 从东、西半球看，我国位于________________ 半球、从南、北半球看，我国位于 _________________ 半球。 2. 我国大部分位于五带中的—带，少部分位于—带，没有—带。 3. 我国位于______ 洲的东部，东部濒临__________ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。 4. 我国的陆地领土面积_______ 平方千米，仅次于 _______ 和_____ ，居世界第_______ 位 5. 自北向南我国频临的海有________ 海、 ____ 海、______ 海、______ 海。二、小组合作 1. 阅读图1.4说出我国四至点 “头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。” 2. 在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_________ ，海上邻国中亚州经济最发达的国家是_________________ 。 3. 我国共有—省、—个自治区、—个直辖市、—特别行政区，总计—个省级行政单位。三、班级展示 1. 属于我国内海的是（） A.渤海、黄海 B.黄海、东海 C.南海、东海 D.渤海、琼州海峡 2. 我国濒临（） A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 3. 下列国家，与我国隔海相望的一组是（） A.马来西亚和越南 B. 朝鲜和韩国 C.柬埔寨和文莱 D. 日本和菲律宾四、质疑探究我国的陆上邻国有几个？分别是？自悟自得六、测评反馈

初二地理上册自学导学案(完整版)

§1.1辽阔的疆域（1）自学内容：位置优越自学目标： 1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。 2、分析我国在世界的位置及优越性 3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。自学重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点. 自学难点：分析我国在世界的位置及优越性自学过程：任务一：1、半球划分：度和度是东西半球的分界线、是南北半球的分界线 2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧。任务二、学生阅读1.1图，及2页课文 1、在图上辨认我国的半球位置； 2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置，从此可以看出我国是一个。 3、地球上共分哪五带。在图上辨认我国大部分位于纬度，在五的带位置；南部有线穿过，跨很广，有带，没有带。 4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。通过活动教材提供的资料，请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。（1）讨论中得出结论：从纬度看（例如俄罗斯和加拿大等）是的国家或（例如巴西等）是的国家，你还记得这几个国家主要的农产品吗？是由于其所属的，限制了的多种经营。（2）从海陆位置看，（例如蒙古等）由于不临海，属于国，在一定程度上限制了这些国家对的发展；而（例如日本等），由于四面环海，属于在一定程度上限制了这些国家的，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。通过与世界上一些著名国家的比较，你对“我国地理位置优越”是怎样理解的呢？第 1 页共72 页

（3）评价一下“我国位置优点”吧，可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：我国绝大部分领土在五带中的带，小部分在带，没有带。我国东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对有很大的影响，还记得亚洲东部主要的气候类型吗?写出来。上述条件对生产产生很大的影响。在这样的海陆位置条件下，还会对我国哪些是也产生影响呢？。建构知网： 1、位置 2、优越

中图版八年级地理上册《聚落》教学设计

中图版八年级地理上册《聚落》教学设计教学依据课标分析： 1. 课标要求：运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；举例说出聚落与自然环境的关系。 2. 本节内容属于世界地理知识，是在学习完世界的陆地和海洋、世界的气候等基本知识的基础上，对前面知识的综合运用。共包括两部分内容，即“城市和乡村”和“聚落与环境”，本节内容将作为两课时进行学习，本课时主要学到 “5000 多年前的农耕文明习“聚落与环境”。主要通过创设情境，把学生带通过选址时期的北京”让学生通过聚落选址，感受地理环境对聚落的影响；再在不断适后建设民居，帮助学生在活动中感受环境不仅影响聚落选址，聚落也应环境，进而帮助学生充分理解人与环境的相互关系，树立正确的人地关系观。学情分析： 1. 学生前面已经学习过中国地理和世界的海陆分布、气候等方面的知识，场所，与的成已初步具备了探究地理问题的知识基础；且聚落是人类聚居而形人们的生产、生活密切相关，学生生活在一定的聚落当中，能够根据生活实际。总结出相应的结论 2. 从认知心理来看，八年级学生的思维水平处于由感性认识向理性认识发思展的阶段，已具备基本的阅读图文资料，提取重要地理信息的能力，但抽象维、概括水平和综合分析能力都较弱，加之生活经验不足、认知水平有限，对。因此，需要充分运用情境、图片、聚落与自然环境的关系的理解有一定的困难活动等方式，帮助其感受和学习，以提高学生的认知水平和分析能力。学科地理领域与课题聚落课型新授 1. 能够根据图片和资料，在“寻·家园”活动中选择出最适合建设聚落的环境，并能简单说出环境对聚落的影响；，学习目标 2. 能够根据图片和资料，在“建·民居”环节中根据各地区自然环境特征设计出与当地环境相适应的民居。 3. 能够通过“寻·家园”和“建·民居”活动，归纳总结出聚落与自然环境 1

中图版八年级(上册)地理全册导学案

地球自转的真正周期是一个恒星日，目前其值为23时56 分4秒。 12 第一章第一节地球的自转和公转编写人：八年级阳光部郭天英第一课时【学习目标】 1、通过学习，了解地球自转的概念、运动方向和周期。 2、通过学习地球的自转，理解地球自转的地理意义。【重点难点】重点：了解地球自转的概念、运动方向和周期。难点：理解自转的地理意义———昼夜更替。【学法指导】通过多媒体展示地球自转课件，使学生理解掌握地球自转的概念、运动方向和周期和理解自转的地理意义———昼夜更替【自学指导、合作探究】一、自学指导一、地球的自转 1、概念：地球绕着不停地旋转，叫做地球的自转。 2、运动周期：。 3、方向：。二、合作探究探究1、图中心为极点，甲为北极，乙为南极。根据箭头观察：从北极上空看,地球作什么时针方向旋转?从南极上空看呢? 甲图乙图答：从北极上空看,地球的自转方向呈逆时针方向旋转。从南极上空看，地球的自转方向呈顺

地球自转的真正周期是一个恒星日，目前其值为23时56分4秒。 12 时针方向旋转。简单记忆：南顺北逆【做一做】在下面各图中标出地球自转的方向探究2、（1）地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？答：由于地球是个不透明的球体,假定它是静止的，所以任何时刻地球上都有一半地区是白天,一半地区是黑夜，这就是昼夜现象.由于地球自转,这种白天和黑夜就不断交替,形成昼夜更替现象。（2）地球自转产生的另一地理现象是时差，也即是地球上经度不同的地方，时间是不同的。因此，我国的最东端和最西端时间相差约4个小时。完成课本第5页思考题。【同步演练】 1.日月星辰东升西落现象的形成原因是( )(A 级) A.日月星辰都绕着地球转 B.地球绕太阳自西向东旋转 C.地球自西向东自转 D.地球公转时,地轴是倾斜的 2.关于地球自转方向的准确说法是( )(B 级) A.顺时针方向 B.逆时针方向 C.自西向东 D.自东向西 3.下列自然现象中，由地球自转引起的是（）（B 级） A.昼夜更替 B.昼夜长短的变化 C.四季变化 D.正午太阳高度变化第一章第一节地球的自转和公转

八年级上册地理导学案全部

前言只要给梦想插上翅膀，它总能带你到达至高峰，这对飞翔的翅膀，一个叫拼搏，一个叫坚持。本册的重点是围绕中国本土疆域的人口、民族、地形、气候、资源和经济的发展而展开的一系列的学习，第一章和第二章主要讲述中国的整体情况从世界的角度看中国的全貌，包括疆域、人口在世界所占的比例，运用对比记忆法加强和巩固学生的知识体系。第三章和第四章所讲述的是中国的自然资源与中国的经济发展。在中国这片辽阔的疆域上，中国人逐渐发展的农业、工业和逐步完善的交通运输网。作为十四中的校本教材系列之地理八年级（上），导学案共分两大部分：预习案和探究案。预习案是要求学生对于新课学习之前的自我预习，共分四大模块：【读图导学】、【课前预习】、【自主检测】、【我的困惑】。探究案是对于学习完本节课后学生进行共同探讨研究所用，也是对于学生知识的扩展和能力懂得提升，探究案共分五大模块：【合作探究】、【拓展延伸】、【收获展示】、【总结归纳】、【能力训练】。以下是各部分模块的详细说明：预习案：【读图导学】：主要针对书中重要的图进行阅读和分析。【课前预习】：书中的重点内容多以填空的形式出现，以达到学生阅读书中重点内容的目的。【自主检测】：学生对于预习效果的自我检测。【我的困惑】：学生写出在预习中的困惑，等到课堂中讲解以求答案。探究案：【合作探究】：学生以小组为单位进行合作交流、互相探讨以达到解决问题、共同进步的目的。【拓展延伸】：与本节课的联系现今的热点问题，让学生运用本节课的知识解决。【收获展示】：通过本节课的学习有怎样的收获。【总结归纳】：本节重点内容的记录、整理。【能力训练】：以《资源与评价》为主，检测学生的学习状况，查缺补漏。本册导学案的内容为八年级（上），共四章、十二节内容、第一章：辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭，重点内容是我国的地理位置和我国34个省级行政区的名称、人口的分布特点、我国的民族分布特点。第二章: 地势和地形、气候多样、季风显著、河流和湖泊，重点内容是我国地势特征以及各级阶梯的分界线和我国主要山脉、我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分、不同地区河流的水文特征、长江、黄河。第三章：自然资源总量丰富、人均不足、土地资源、水资源，重点内容是我国自然资源的基本国情、我国土地资源的基本特点和土地资源分布差异的原因、理解我国水资源分布特征、原因及影响。第四章：逐步完善的交通运输网、因地制宜的发展农业、工业的分布与发展，重点内容是我国主要的铁路干线及重要的交通运输枢纽、我国农业在地区分布上的差异、我国工业的空间分布特点和分析工业基地发展优势同学们，要认真做导学案，掌握本学期的重点内容，才能在中考中取得满意的成绩，如果遇到难题千万不要退缩，要相信你们是最棒的！

八年级地理学案

沧州市颐和中学初二地理导学案班级: 姓名: 得分：【学习目标】 1、知道我国民族的分布特点; 2、了解我国的民族风情。【自主学习】一、五十六个民族 1、我国共有个民族，其中族人口最多，其他的个民族统称为。 2、少数民族中，人口最多的是族，约万人。人数少的民族仅几千人，如族、赫哲族等。二、少数民族的分布 1、各民族具有“、、”的分布特点。汉族主要分布最广，主要集中在，少数民族则主要分布在。 2、我国五个自治区的主要民族各是、、、、。三、独特的民族风情我国各民族都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动。如泼水节是族的节日、摔跤是族的传统体育活动、长鼓是族的乐器、蒙古族传统的群众性集会是、风雨桥是族的一种独特建筑、芦笙节是族的传统节日。【当堂检测】 1、“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首歌唱出了各族人民的心声，请你判断我国人口最多的少数民族主要所在省（区）是（） A、新疆维吾尔自治区 B、西藏自治区 C、广西壮族自治区 D、内蒙古自治区 2、下列关于我国民族政策中，不正确的叙述是（） A、民族不论大小，一律平等 B、国家保障少数民族的合法权利和利益 C、国家根据各民族人口的多少来分配资 D、国家帮助各少数民族地区加速经济和文化建设 3、下列关于我国各民族的知识，其中错误的一项是（） A、我国有56个民族，各民族的分布具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点。 B、壮族是我国人口最多的少数民族，集中分布在广东省。 C、各民族有自己不同的生活习俗，蒙古族喜欢摔跤，回族大多信仰伊斯兰教。 D、我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治，设立自治机关。 4、下图中我国少数民族最多的省区是（） 5、大家喜爱的歌曲《吉祥三宝》的前奏主要用了族创造的乐器马头琴。 A、壮族 B、藏族 C、蒙古族 D、哈萨克族本课时收获:

八年级地理上册教案(人教版全册教案)

地理教案八年级上册

学期教学工作计划一、情况分析总体上来说学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识。二、学期教学目标、任务和培养目标本学期地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。三、教学措施根据本学期地理教学目标，学生的实际情况和可供利用的教学资源等情况，我决定采取这样的教学方式：1、强化学生的基本技能，学会读图。2、学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。3、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。4、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程。5、通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础。6、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。四、教学计划安排教学内容课时安排周次第一章 6 1-4 第一次月考及考试分析 2 5 第二章 8 6-9 期中考试及考试分析 2 10 第三、四章 14 11-17 总复习 4 18-19 期末考试 20

八年级地理上册32土地资源导学案无答案新版新人教版

第二节土地资源【学习目标】目标A：运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。目标B：了解我国所面临的土地资源与环境和发展问题，初步认识土地资源与人类活动的相互关系。【问题引领】问题组A：土地资源类型（读67-68页图文） 1.土地资源可分为、和等；其中农业用地分为、和。我国土地资源特点（读68-69页图文） 2.优势：总量，土地利用类型； 3.劣势：人均占有量，各类土地所占比例，主要是少，多，不足。我国土地类利用型的分布（读69-70页图文） 4.我国土地利用类型地区分布。 5.读图3.10，分析说出各土地利用类型的分布。耕地分布在，林地分布在，草地分布在我国土地国策（读72页图文） 6.针对存在的问题，我国的土地国策是“” 问题组B：我国所面临的土地资源与环境和发展问题合作探究：课本71页四幅漫画反映的地理现象、产生原因及应对措施。【专题检测】 “我们的家乡在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长......我们世世代代在这田野上劳动，为她打扮，为她梳妆。”依据歌词完成1、2题。 1．土地是人类的衣食父母，以下关于土地资源的描述正确的是（） A土地资源是可再生资源 B土地资源的生产能力很强，取之不尽，用之不竭 C土地资源用一点就少一点 D土地资源可循环使用，不要担心其枯竭 2.歌词中描述了哪两种土地资源的利用类型（） A耕地、林地 B草地、林地 C耕地、草地 D耕地、戈壁

3.关于我国的土地资源，下列描述不正确的是（） A.绝对数量大，人均数量多 B.类型多样，分布不均 C.山地多，平地少，耕地比重低 D.后备耕地资源不足 4．我国可利用土地类型中，所占比重最大的是（） A.草地 B．林地 C．耕地 D．建筑用地 5．我国耕地主要分布在（） A．非季风区 B．东部平原及低缓的丘陵地区 C．西部高原及山地地区 D．半湿润、半干旱地区 6．读漫画“小鸟的悲哀”，回答下列问题（1）这幅漫画反映了什么问题？ _______________________________________ （2）请对漫画中反映出的问题，谈谈你的看法，今后应如何预防这类问题的发生？ ______________________________________________ 综合训练：读上图填写 1.读图1可知，B位于我国的北方地区，土地利用类型是，对应的农业耕地类型是。图中C区域的土地利用类型是，对应此地区发展业。 2.读图2可知，我国土地利用类型构成，难利用土地，耕地。

八年级地理上册教学案例

八年级地理上册第二课时《黄河的治理与开发》教学案例上饶县清水中学一、教材分析黄河流域知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富。黄河的问题较多，如果处理不当，易引起学生怒黄河、恨黄河，所以应该尽量用录像和教师的情感流露来感染学生，使其触景生情，情不自禁地为黄河的伟大和开发成就而惊喜，为黄河的灾难而忧思，为黄河的治理而出谋划策，从而使学生潜移默化地受到爱国、爱党、爱社会主义和实事求是等方面的教育。二、教学目标（一）、知识与技能： 1、理解黄河下游形成“地上河”的原因； 2、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。（二）、过程与方法： 1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。 2、通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。 3、教学中尽可能发挥学生的参与意识。角色扮演培养学生敏捷的思维能力，语言表达能力，探究问题，分析问题，解决问题的能力。（三）、情感态度与价值观： 1、使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。 2、使学生认识到保护生态环境的重要性。树立正确的人口观、生态环境观。

三、教学重点： 1、黄河下游形成“地上河”的原因。 2、对黄河的治理和开发所取得的成就。四、教学难点： 1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。 2、黄河的治理措施。五、教学准备：多媒体课件。六、教学方法：读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等。七、学法引导：通过自主收集有关黄河的地理信息，开展小组合作的角色扮演；引导学生发挥自己想象力；何有效利用并且治理黄河提出设想，对黄河存在的其他问题进行探讨；养学生分析、归纳、创新等能力。八、导入新课教师引导学生简单回顾上节课的内容。（采用图上串联法。）师：是啊，黄河确实伟大！但是，在中国历史上黄河多次给沿岸的人民带来了沉重的灾难，它是中国的一大忧患，也是世界的忧患。那么，黄河的忧患是指的哪些呢？评价、反思：教师形象的语言有利于对学生进行情感态度的教育。活动一：四人小组交流收集的资料，合作讨论，归纳总结后，自由发言。学生的发言可能丰富多样，有的可能出乎教师的意外。这个时候教师应该灵活处理，抓住闪光点，对学生进行鼓励。根据学生的发言，教师抓住关键，进行提炼得出以下几大忧患： [板书] 黄河的忧患

八年级地理上册导学案

§1.1辽阔的疆域（1）学习目标 1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。 2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。 3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。重点难点要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布地名很多，要掌握其地理位置。自主学习 1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。2．我国大部分位于五带中的____ 带，少部分位于___带，没有带。 3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。 4.我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界第位。 5．自北向南我国频临的海有海、海、海、海。 6．与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。（从所属地区的气温对农业影响去思考） 7．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考） 8．阅读图1.4说出我国四至点 “头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。” 9.在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是___________。 10.阅读图1.5、1.6，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。小结提纲思维导图半球位置：半球半球大部分位于纬度地区。位纬度位置：南北跨纬度广置大部分属于带，少部分带。优大陆东部或亚洲东部越海陆位置海陆兼备洋西岸，多岛屿疆域辽阔：陆地面积平方千米，居世界位。国陆上邻国14个土疆界绵长辽隔海相望的国家个阔濒临海洋：自北向南、、、海沿海岛屿：面积最大的岛屿，海南岛、群岛、南海诸岛。反馈练习

八年级地理教学案例(贾艳梅)

黄河的忧患和治理 “滔滔黄河”第二课时永昌县农业中学贾艳梅一、教材分析黄河流域知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富。黄河的问题较多，如果处理不当，易引起学生怒黄河、恨黄河，所以应该尽量用录像和教师的情感流露来感染学生，使其触景生情，情不自禁地为黄河的伟大和开发成就而惊喜，为黄河的灾难而忧思，为黄河的治理而出谋划策，从而使学生潜移默化地受到爱国、爱党、爱社会主义和实事求是等方面的教育。二、教学目标（一）、知识与技能： 1、理解黄河下游形成“地上河”的原因； 2、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。（二）、过程与方法： 1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。 2、通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。 3、教学中尽可能发挥学生的参与意识。角色扮演培养学生敏捷的思维能力，语言表达能力，解决问题的能力。（三）、情感态度与价值观： 1、使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。 2、使学生认识到保护生态环境的重要性。通过学习树立正确的人口观、辨证观。三、教学重点： 1、黄河下游形成“地上河”的原因。 2、对黄河的治理和开发所取得的成就。四、教学难点： 1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。

2、黄河的治理措施。五、教学准备：多媒六、教学方法：读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等。七、学法引导：通过自主收集有关黄河的地理信息，开展小组合作的角色扮演；引导学生发挥自己想象力；何有效利用并且治理黄河提出设想，对黄河存在的其他问题进行探讨；养学生分析、归纳、创新等能力。引入新课教师引导学生简单回顾上节课的内容。（采用图上串联法。）师：是啊，黄河确实伟大！但是，在中国历史上黄河多次给沿岸的人民带来了沉重的灾难，它是中国的一大忧患，也是世界的忧患。那么，黄河的忧患是指的哪些呢？评价、反思：教师形象的语言有利于对学生进行情感态度的教育。活动一：四人小组交流收集的资料，合作讨论，归纳总结后，自由发言。学生的发言可能丰富多样，有的可能出乎教师的意外。这个时候教师应该灵活处理，抓住闪光点，对学生进行鼓励。根据学生的发言，教师抓住关键，进行提炼得出以下几大忧患： [板书]三、黄河的忧患饱含泥沙地上悬河决口之险活动二（小组讨论、激烈辩论）：这三大忧患实际上是相互关联的，其中“地上悬河”与“饱含泥沙”和“决口之险”都有直接的关系。所以，紧接着教师就提出这样一个活动题：高悬于空中的地上河是怎样形成的呢？为了解答这个问题，教师组织学生交换、讨论收集的有关资料，同时设计了以下几个问

八年级地理上册学案

八年级地理上册学案月日第次作业第一章第一节中国的疆域 1、中华人民共和国位于亚洲的，太平洋的。 2、从南北半球看我国位于；从东西半球看，我国位于。 3、我国陆地面积约平方千米，差不多与整个洲的面积相等，位居世界第位，仅次于和。 4、在五带中我国领土大多位于。 5、我国最南端与最北端大致跨越的纬度是度；最东端与最西端相差的经度约度。 6、我国最北端是黑龙江；最南端是海南省的；最东端是黑龙江；最西端是新疆的。 7、我国东西跨越个时区，采用东区区时。 8、我国大陆海岸线长达万多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。2012年设立了市，管辖南海的岛礁及海域。 9、我国所濒临的海洋，从北到南，依次是：、、、，它们是洋的一部分。 10、我国的内海是和。 11、我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿有多个，其中面积较大的有、、。 12、我国领海的宽度是海里，按照《联合国海洋公约》的规定，我国管辖的海域面积约万平方千米。 13、我国陆上国界长万多千米，接壤国家有个。我国陆上领国有、、、、、、、、、、、、、。 14、我国隔海相望的国家有个，、、、、、。月日第次作业第二节中国的行政区划 1、我国现行的行政区划基本划分为（自治区、直辖市特别行政区）、（自治县、县级市）、（乡）三级。 2、我国共有省级行政单位个，包括个省、个自治区、个直辖市和、两个特别行政区，我国首都是。 3、我国邻国最多的省级行政单位是；我国邻省最多的省级行政单位是和。 4、我国面积最大的省级行政单位是。我国面积最小的省级行政单位是。 5、我国有北回归线穿过的行政单位自东向西依次是：（）、（）、（）、（）。 6、我国各个省、直辖市、自治区的简称及行政中心

八年级地理《东北三省》教学设计

八年级地理《东北三省》教学设计八年级地理《东北三省》教学设计八年级地理《东北三省》教学设计 [教学目标]： 1、运用地图说出东北三省范围及地形特征； 2、了解我国东北三省的自然特征及对农业发展的影响； 3、了解东北三省的矿产资源分布及其对工业发展的影响； 4、结合本科的学习，说说如何处理好工业发展与环境保护之间的均衡发展关系。 [教学重点及难点]：重点：1、东北三省的自然特征； 2、东北三省发展农业的有利条件及制约因素有哪些； 3、东北地区工业发展的转型。难点：自然条件对农业发展的影响。 [课时安排]：一课时 [教学过程]：导入新课：组织学生阅读课文，谈及近期播出的电视连续剧《闯关东》中的故事情节和场景，引入新课的学习。一、关于东北三省的自然环境的教学：阅读课文，并结合地形图和气候图，分析以下问题，教师及时跟进总结。 1．范围：包括_______、________、________三个省份，位于我国的东北部。 2．地形：以________和________为主。东南部为________山地，东北部为小兴安岭，

西倚_______。在山地之间分布着辽阔坦荡的_______。 3.河流：山地的东南方有_______江和_______江流过，这两条河是中朝两国的界河。大小兴安岭的北部有_______、_______流过，它是中俄两国的界河。 4.气候：东北三省气候__________________________________________。（找到描述地形和气候特点的词句，标注在书中） 5.土壤：人们常把东北平原称为_______。 [读图活动]： 6、结合课本图片，探究东北地区冷湿的气候特征：（1）气温:从图中等温线的分布，可以看出东北三省气温的分布规律是_______，原因是_______。图中0℃等温线中部向南弯曲的原因是_______。（2）降水:从图中年降水量的分布，可以看出东北三省的降水分布规律是_______，原因是_______。辽东丘陵东侧降水量大约为_______毫米，为什么降水多？_______。（3）气候特征:东北三省气候_______。由于纬度_______，又紧邻着亚洲北部寒冷的_______源地，大部分地区冬季_______，夏季_______。东北三省降水集中于_______季，冬季降雪较多。二、关于农业的教学： 7．农业发展的条件：（1）制约因素：东北三省的农业生产与_______密切相关。这里纬度较_______，气温条件只能满足农作物_______的需要。（2）有利条件：地势_______，土壤_______，适宜大规模的_______耕作；气候_______，有利于农作物的生长。 8．盛产_______、_______、_______、_______等，是我国机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。 9.东北三省是我国重要的畜产品基地，发达的种植业为发展_______畜牧业提供了

人教版八年级上册地理学科导学案

新拨中学地理学科导学案备课人/授课人：赵小东编号：030301 课型：展示引领课授课时间：2013年12月08日课题：第三节水资源知识目标： 1、认识我国水资源的时空分布特征。能力目标： 2、理解我国水资源分布不均对社会经济发展的影响。 3、掌握解决我国水资源时空分布不均的措施。情感、态度、价值观目标： 4、认识我国水资源利用中存在的问题，掌握合理利用和保护水资源的途径。教学重难点：掌握我国水资源的时空分布特征及影响，掌握我国解决水资源时空分布不均的措施。自学引导：阅读课本75页至80页内容，完成下列要求： 1、通常把地球上的称为是水资源，我国主要的淡水资源是和水。 2、一个国家的大小，大体可以表明这个国家水资源的多少。 3、从空间分布看，我国水资源，大致以为界，南方水资源占全国的以上，北方不足。北方大部分地区普遍缺水，特别是地区和地区，缺水最为严重。 4、从时间分配看，季节我国大部分地区降水丰沛，河流处于期，水资源较为，但容易造成灾害；季节降水少，河流处于期，北方一些河流甚至，水资源相对不足。 5、由于我国降水的变化大，致使河流的变化也大，有时候会出现连续几年或者连续几年的情况。 6、我国水资源时空分布不均，给社会经济带来了哪些影响？试举例说明。 7、由于我国水资源时空分布不均，我国都是怎么去解决这些问题的？ 1）解决水资源季节变化的有效措施是； 2）解决水资源地区分布不均的有效措施是； 8、、是解决我国缺水问题的重要途径之一。合作解疑及展示评价： 1、读课本76页活动题三则资料，这三则资料反映了我国水资源时空分布的哪些特点？

资料一反映了我国水资源的分布不均；资料二反映了我国水资源的分布不均；资料三反映了我国水资源的变化大； 2、试分析水资源时空分布不均对以上三个地区社会经济发展带来的影响。达标检测： 1、关于我国水资源的叙述，正确的是（） A、我国水资源的空间分布不均，北多南少，东多西少 B、我国北方地区水土资源匹配良好，水资源基本能满足工农业生产的需要 C、我国东部地区的河流受季风影响，夏秋季节水量丰富，冬春季节水量较少 D、我国水资源的季节变化不大，年际变化也不大 2、读右图，完成下题： 1）此图表示我国在资源调配方面的（） A、南水北调工程 B、北煤南运工程 C、西电东送工程 D、西气东输工程 2）该资源的调配直接反映了我国（） A、水资源季节变化大 B、水资源空间分布不均 C、能源季节变化大 D、矿产资源空间分布不均 3）从图可知，该调水工程的水资源主要来自于（） A、黄河及其支流 B、长江及其支流 C、珠江及其支流 D、淮河及其支流课时回顾总结：教师寄语：三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟！！

人教版八年级地理上册导学案及练习题

第一章从世界看中国第一节疆域（一）一、自主预习 1．从东西半球看，中国位于半球；从南北半球看她位于半球。从海陆位置看，中国是位于东部、西岸、兼备的国家。 2．从纬度位置看，我国大部分位于带，南部少数地区位于带，没有带，条件好。 3．我国疆域辽阔，陆地面积约万平方千米，陆地面积仅小于俄罗斯和加拿大，居世界第位。 4．我国领土最北端在主航道中心线上，最南端在南海南沙群岛的，最东端在主航道中心线汇合处，最西端在新疆的高原上。 5．我国濒临的海洋，从北到南依次是海、海、海和海。二、合作探究下面就请同学们利用教材和地图册上相关的资料进行合作探究学习，了解我国这三个方面位置的具体情况，并填写表格。位置的具体情况半球位置位于_________（东或西）半球，_________（南或北）半球海陆位置向______面临世界最大洋__________洋，向______背靠世界最大陆_________大陆纬度位置最北约_______度，最南约_________度，南北约跨______度。大部分位于______（温度）带经度位置最西约_______度，最东约_________度，东西约跨__________度三、课堂达标 1．我国的陆上邻国和隔海相望的国家数分别是（） A．14 5 B．14 6 C．13 6 D．17 6 2．我国的两大内海是（） A．黄海渤海B．东海台湾海峡 C．南海琼州海峡 D．琼州海峡渤海 3．我国最大的渔场是（） A．舟山渔场 B．北海道渔场 C．渤海渔场 D．北部湾渔场 4．我国最大的岛屿是（） A．海南岛 B．崇明岛 C．钓鱼岛 D．台湾岛 5．与我国不相邻的国家是（） A．蒙古 B．泰国 C．俄罗斯D．印度 6．我国最大的盐场（ ) A．莺歌海盐场 B．台湾布袋盐场 C．长芦盐场 D．辽东湾盐场 7．下列关于中国地理位置及其优越性的表述，不正确的是（） A．中国位于亚洲东部．太平洋的西岸 B．中国东临太平洋，东部广大地区雨量充沛，利于农业生产

八年级地理上册辽阔的疆域教学案例[1](1).doc

八年级地理上册《辽阔的疆域》教学案例一、教材分析教材的地位和作用本节教材是中国地理的开篇，其编写以事实材料说话，安排了较多的图片和活动，使学生直观地理解祖国的疆域特征。要理解和了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其重要意义。我国自然环境的各个要素和各种自然资源，工农业、交通运输、商业、对外贸易等生产部门，都存有于一定的空间位置，并在这个空间位置上发生、发展。我国特定的空间位置，影响着自然环境的特点和人们的经济活动。辽阔的国土，使我国的地形、气候乃至生态环境复杂多样，为我国各生产部门提供广阔的场地，形成各地区自然、经济上的区域差异。掌握我国的地理位置、辽阔的疆域，是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中国地理其他各章节的基础。教学目标 1、知识与技能学会使用地球仪或东西半球地图说出我国的位置，掌握我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，分析我国的地理位置、特点及其优越性；知道我国面积及其在世界上的地位，学会在地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国，知道我国是一个海陆兼备的大国；学会在地图上量算距离及使用文字、数据、地图资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提升计算、分析、归纳水平，使用地图获取地理信息和分析问题的水平。使用地图协助学生建立地理事物空间概念，养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。 3、情感、态度、价值观建立学习中国地理的兴趣；通过对比评价“位置优越和国土辽阔”，激发热爱社会主义祖国的情感和民族自豪感；理解我国有辽阔的疆域，培养维护祖国统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。教学重点和难点教学重点：理解我国优越的地理位置。教学难点：位置、疆域空间想象水平。二、学情分析学生经过一年的地理知识学习，具有了一定的地理基础知识和基本技能，在教学中学生会浅意识的应用所储备的知识，但是学生在应用这些知识的时候，往往还不得法，不能熟练、准确的应用，所以教师在教学过程中，应该在原有知识基础之上，增大对地图的使用，深化培养学生的读图、析图、用图的

八年级地理上册复习学案

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