数据库原理作业(关系代数)
设有如下表所示的三个关系S 、C 和SC 。试用关系代数表达式表示下列查询语句：
（1）检索“程军”老师所授课程的课程号（C ＃）和课程名（CNAME ）。 （l ）ΠC ＃,CNAME （σTEACHER=’程军’（C ））
（2）检索年龄大于21岁男学生的学号（S ＃）和姓名（SNAME ）。 （2）ΠS ＃,SNAME （σAGE>21∧SEX=’男’（S ））
（3）检索至少选修“程军”老师所授全部课程的学生姓名（SNAME ）。 （3）ΠSNAME （S （ΠS ＃,C ＃（SC ）÷ΠC ＃（σTEACHER=’程军’（C ）））） （4）检索“李强”同学不学课程的课程号（C ＃）。 （4）ΠC ＃（C ）-ΠC ＃（σS NAME=’李强’（S ）SC ） （5）检索至少选修两门课程的学生学号（S ＃）。 （5）ΠS ＃（σ[1]=[4]∧[2]≠[5]（SC×SC ））
（6）检索全部学生都选修的课程的课程号（C＃）和课程名（CNAME）。（6）ΠC＃,CNAME（C（ΠS＃,C＃（SC）÷ΠS＃（S）））
（7）检索选修课程包含“程军”老师所授课程之一的学生学号（S＃）。（7）ΠS＃（SCΠC＃（σTEACHER=’程军’（C）））
（8）检索选修课程号为k1和k5的学生学号（S＃）。
（8）ΠS＃,C＃（SC）÷ΠC＃（σC＃=’k1’∨C＃=’k5’（C））
（9）检索选修全部课程的学生姓名（SNAME）。
（9）ΠSNAME（S（ΠS＃,C＃（SC）÷ΠC＃（C）））
（10）检索选修课程包含课程号为k2的学生学号（S＃）。
（10）ΠS＃,C＃（SC）÷ΠC＃（σC＃=’k2’（C））
或ΠS＃(σC#=’k2’（SC））
（11）检索选修课程名为“C语言”的学生学号（S＃）和姓名（SNAME）。（11）ΠS＃,SNAME（SΠS＃（SC（σCNAME=’C语言’（C）））
(完整版)数据库关系代数习题
1.设有如图所示的关系S、SC和C,试用关系代数表达式表示下列查询语句: S C SC S# SNAME AGE SEX 1 李强23 男 2 刘丽22 女5 张友22 男C# CNAME TEACHER k1 C语言王华 k5 数据库原理程军 k8 编译原理程军 S# C# GRADE 1 k1 83 2 k1 85 5 k1 92 2 k5 90 5 k5 84 5 k8 80 (1) 检索”程军”老师所授课的课程号(C#)和课程名(CNAME)。 (2) 检索年龄大于21的男学生学号(S#)和姓名(SNAME)。 (3) 检索至少选修”程军”老师所授全部课程的学生姓名(SNAME)。 (4) 检索”李强”同学不学课程的课程号(C#)。 (5) 检索至少选修两门课程的课程号(S#)。 (6) 检索全部学生都选修的课程的课程号(C#)和课程名(CNAME)。 (7) 检索选修课程包含”程军”老师所授课程之一的学生学号(S#)。 (8) 检索选修课程号为k1和k5的学生学号(S#)。 (9) 检索选修全部课程的学生姓名(SNAME)。 (10) 检索选修课程包含学号为2的学生所选修课程的学生学号(S#)。 (11) 检索选修课程名为”C语言”的学生学号(S#)和姓名(SNAME)。（12）检索没有一门课程成绩不及格的学生学号，姓名。 答:本题各个查询语句对应的关系代数表达式表示如下: (1) ΠC#,CNAME(σTEACHER ='程军'(C)) (2) ΠS#,SNAME(σAGE>21^SEX ='男'(S)) (3) ΠSNAME(S(ΠS#,C#(SC)÷ΠC#(σTEACHER ='程军'(C)))) (4) ΠC#(C)-ΠC#(σSNAME ='李强'(S)∞SC) (5) ΠS# (σ1=4^2≠5 (S C×SC)) (6) ΠC#,CNAME(C∞(ΠS#,C#(SC)÷ΠS#(S))) (7) ΠS# (SC∞ΠC# (σTEACHER ='程军'(C))) (8) ΠS#,C#(SC)÷ΠC#(σC#=’K1’VC#=’K5’ (C)) (9) ΠSNAME(S∞(ΠS#,C#(SC)÷ΠC#(C))) (10) ΠS#,C#(SC)÷ΠC#(σC#=’2’ (S C)) (11) ΠS#,SNAME(S∞ΠS#(SC∞(σCNAME ='C语言'(C)))) （12）П学号，姓名(学生)-П学号，姓名(σ分数<60(学生∞学习))。
数据库大作业设计题目分析
《数据库原理及技术》大作业大纲 类同卷，网上抄袭，大作业格式不正确一律0分处理 一、课程设计的目的和要求 （1）培养学生运用所学课程《数据库原理及技术》的理论知识和技能，深入理解《数据库原理及技术》课程相关的理论知识，学会分析实际问题的能力。 （2）培养学生掌握用《数据库原理及技术》的知识设计计算机应用课题的思想和方法。 （3）培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。 （4）通过课程大作业，要求学生在教师的指导下，独立完成大作业要求的相关内容，包括： ①通过调查研究和运用Internet，收集和调查有关资料、最新技术信息。 ②基本掌握撰写小论文的基本步骤和写作方法。 ③根据课题的要求基本理解和掌握E-R图的设计方法和关系模式的转换。 ④根据课题的要求基本理解和掌握数据流图（DFD）和数据字典（DD）的设计方法。 ⑤创建数据库及各种数据库对象。 二、课程设计题目 要求： （1）任选下列一个题目，调查分析一个具体的或模拟的实例； （2）描述该实例的业务信息和管理工作的要求； （3）列出实体、联系； （4）指出实体和联系的属性； （5）画出E-R图； （6）将E-R图转换成关系模式，并注明主码和外码； （7）建立数据字典； （8）创建数据库； （9）根据题目的要求写查询、存储过程、触发器等。 题目： （1）学校图书借阅管理系统 功能要求： ●实现图书信息、类别、出版社等信息的管理； ●实现读者信息、借阅证信息的管理； ●实现图书的借阅、续借、归还管理； ●实现超期罚款管理、收款管理； ●创建触发器，分别实现借书和还书时自动更新图书信息的在册数量；
数据库原理_在线作业_4
数据库原理_在线作业_4 交卷时间：2018-01-16 15:35:45 一、单选题 1. (5分) 关系数据库中的投影操作是指从关系中（?） ?A.?建立相应的图形 ?B.?选出若干满足给定条件的元组 ?C.?建立相应的影像 ?D.?选出若干属性列组成新的关系 纠错 得分：?5 知识点：? 关系代数 2. (5分) 消除了部分函数依赖的1NF的关系模式，必定是（?） ?A.?3NF ?B.?2NF ?C.?BCNF ?D.?1NF 纠错 得分：?5 知识点：? 规范化 3. (5分) 关系中的“主属性”不允许取空值是指（?）约束规则 ?A.?实体完整性规则 ?B.?用户定义完整性规则
?C.?数据完整性规则 ?D.?参照完整性规则 纠错 得分：?5 知识点：? 实体完整性 4. (5分) SQL中的视图提高了数据库系统的（?） ?A.?完整性 ?B.?并发控制 ?C.?隔离性 ?D.?安全性 纠错 得分：?5 知识点：? 视图机制 5. (5分) 下列SQL语句中，修改表结构的是（?） ?A.?CREATE ?B.?DELETE ?C.?UPDATE ?D.?ALTER 纠错 得分：?5 知识点：? SQL概述 6. (5分) 下列四项中，不属于数据库系统特点的是（?） ?A.?数据共享性高和数据独立性高
?B.?数据结构化 ?C.?数据由DBMS统一管理和控制 ?D.?数据冗余度高 纠错 得分：?5 知识点：? 数据库系统概述 7. (5分) 用户或应用程序看到的那部分局部逻辑结构和特征的描述是（?），它是模式的逻辑子集 ?A.?子模式 ?B.?模式 ?C.?物理模式 ?D.?内模式 纠错 得分：?5 知识点：? 数据库系统结构 8. (5分) SQL语言中的COMMIT语句的主要作用是（?） ?A.?提交事务 ?B.?返回系统 ?C.?结束程序 ?D.?存储数据 纠错 得分：?5 知识点：? 事务的基本概念 9. (5分) 以下（?）不属于实现数据库系统安全性的主要技术和方法。
关系代数讲解与例题
关系代数 关系代数是关系数据库系统查询语言的理论基础。 关系代数的9种操作： 并、交、差、乘、选择、投影、联接、除、自然联接运算。 五个基本操作： 并(∪) 差(-) 笛卡尔积（×）投影(σ) 选择(π) 四个组合操作： 交(∩) 联接（等值联接）自然联接(RS) 除法(÷) 关系代数表达式： 由关系代数运算经有限次复合而成的式子称为关系代数表达式。这种表达式的运算结果仍然是一个关系。可以用关系代数表达式表示对数据库的查询和更新操作。 关系代数(演算)要求掌握各种语句的应用，多做书中的例题可以帮助自己熟能生巧。 关系代数表达式举例 用关系代数表示数据查询的典型例子 [例]设教学数据库中有3个关系： 学生关系S(SNO,SNAME,AGE,SEX) 学习关系SC(SNO,CNO,GRADE) 课程关系C(CNO,CNAME,TEACHER) 下面用关系代数表达式表达每个查询语句。 (1) 检索学习课程号为C2的学生学号与成绩。 πSNO，GRADE(σCNO='C2'(SC)) (2) 检索学习课程号为C2的学生学号与姓名 πSNO，SNAME(σCNO='C2'(SSC)) 由于这个查询涉及到两个关系S和SC，因此先对这两个关系进行自然连接，同一位学生的有关的信息，然后再执行选择投影操作。 此查询亦可等价地写成： πSNO，SNAME（S）（πSNO(σCNO='C2'(SC))） 这个表达式中自然连接的右分量为"学了C2课的学生学号的集合"。这个表达式比前一个表达式优化，执行起来要省时间，省空间。 （3）检索选修课程名为MATHS的学生学号与姓名。 πSNO，SANME(σCNAME='MATHS'(SSCC)) （4）检索选修课程号为C2或C4的学生学号。 πSNO(σCNO='C2'∨CNO='C4'(SC)) （5）检索至少选修课程号为C2或C4的学生学号。 π1(σ1=4∧2='C2'∧5='C4'（SC×SC）) 这里（SC×SC）表示关系SC自身相乘的乘积操作，其中数字1，2，4，5都为它的结果
数据库原理大作业
2012级网络工程专业《数据库原理》大作业 一、作业要求： 1.按照《数据库大作业小组分配名单》，选择各自的题目，要求每小组各自独 立完成。（不少于20页） 2.按照大作业评分标准和报告格式，给出完整的数据库设计过程； 3.数据库中的数据表不得少于三张，否则认为设计失败； 4.对每张数据表输入不少于10条的样本数据用于测试，样本数据要有代表性； 5.写出相应的SQL脚本，数据库可选用SQL Server或MySQL等； 6.提交结果时应包括电子版的报告和源代码，报告中说明各小组成员的分工； 7.如果还能在设计的基础，将应用系统开发出来，将根据开发的结果给以5-10 分的加分； 8.大作业检查时间：期末考试前一星期 9.作业参看模板格式，每步都有要求，每小组最后交一份作业。 二、评分标准 1.需求分析（数据流图、数据字典）：20分 2.数据库设计。 2.1概念结构设计（E-R模型）：20分 2.2逻辑结构设计（关系模式、函数依赖，码等）20分 2.3物理结构设计10分 3.数据库实现（定义表格和索引等，录入数据）10分 4.数据库运行（数据库操作的SQL语句，包括查询、增加、删除、修改）20分 三、选题 题目一：零件交易中心管理系统 零件交易中心管理系统主要提供顾客和供应商之间完成零件交易的功能，其中包括供应商信息、顾客信息以及零件信息。供应商信息包括供应商号、供应商名、地址、电话、简介；顾客信息包括顾客号、顾客名、地址、电话；零件信息包括零件号、零件名、重量、颜色、简介等。此系统可以让供应商增加、
删除和修改所提供的零件产品，还可以让顾客增加、删除和修改所需求的零件。交易员可以利用顾客提出的需求信息和供应商提出的供应信息来提出交易的建议，由供应商和顾客进行确认后即完成交易。 题目二药店管理系统 主要功能： 员工录入：录入药店全部员工的基本资料，指定记录人、验收人及营业员。资料包括：员工编号、姓名、年龄、性别、学历、职称、职位、身份证号、联系电话等。 药品入库登记：完成药品各项参数的入库登记工作。参数包括：货号、品名、类型、规格、单位、生产厂家、批准文号、注册商标、进货日期、有效期、无效期、供货商、生产批号、记录人、数量、批发价、进价、零售价等。 药品出库登记：将库房药品出库到柜台或者调拨对象等，可对当天或一定时间段内的出库单进行查询并打印出库单，由库房记录人和柜台领货人在出库单上共同签字确认。 药品进价查询：对在一定时间段之内某一药品的进价及其相应的供货商进行查询，为订购该药品提供价格依据。 库存药品查询： 供货商管理：将已停止使用的或错误的供货商名称从数据库中删除；可录入、查询及修改供货商的基本资料。 药品销售录入：统计某一营业员当日销售金额、统计全店当日销售金额、收款对帐功能。 药品销售查询：可对当天或一定时间段内的销售记录，按照全部、货号或品名（单一药品）、营业员、药品类型、进行查询，并统计销售数量、营业额和利润及利润率。可对查询结果打印，并可按每种药品的销售金额或销售数量和销售进价从大到小进行排序。 药品入柜记录：可按照全部、货号、助记符、记录人分别查询在当天或一定时间段内的药品入柜记录。 柜台药品查询：可分别以全部柜存、货号、结款状态、品名（单一药品）、柜台
数据库原理_在线作业_2
数据库原理_在线作业_2 交卷时间：2018-01-16 10:33:08 一、单选题 1. (5分) 在数据管理技术的发展过程中，经历了人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。在这几个阶段中，数据独立性最高的是（）阶段 ? A. 数据项管理 ? B. 人工管理 ? C. 文件系统 ? D. 数据库系统 纠错 得分： 5 知识点： 1.1 数据库系统概述 2. (5分) 使用CREATE INDEX语句建立的是（） ? A. 视图 ? B. 表 ? C. 数据库 ? D. 索引 纠错 得分： 5 知识点： 3.3 数据定义 3.
描述数据库全体数据的全局逻辑结构和特性的是（） ? A. 模式 ? B. 用户模式 ? C. 模式 ? D. 外模式 纠错 得分： 5 知识点： 1.3 数据库系统结构 4. (5分) 候选码的属性可以有（） ? A. 1个 ? B. 多个 ? C. 1个或多个 ? D. 0个 纠错 得分： 5 知识点： 6.2 规化 5. (5分) 数据库设计的概念设计阶段，表示概念结构的常用方法和描述工具是（）? A. 结构分析法和模块结构图 ? B. 数据流程分析法和数据流程图 ? C. 实体联系法和实体联系图 ? D. 层次分析法和层次结构图
得分： 5 知识点： 7.3 概念结构设计 6. (5分) 如果有两个事务，同时对数据库中同一数据进行操作，不会引起冲突的操作是（）? A. 两个都是UPDATE ? B. 一个是DELETE，一个是SELECT ? C. 一个是SELECT，一个是DELETE ? D. 两个都是SELECT 纠错 得分： 5 知识点： 11.2 封锁 7. (5分) 在数据库系统中，死锁属于（） ? A. 介质故障 ? B. 事务故障 ? C. 程序故障 ? D. 系统故障 纠错 得分： 5 知识点： 11.3 活锁与死锁 8. (5分) 下述（）不是数据库管理员的职责
数据库关系代数习题
2.现有关系数据库如下： 学生(学号，姓名，性别，专业，奖学金)。 课程(课程号，名称，学分)。 学习(学号，课程号，分数)。 用关系代数表达式实现下列1-4小题： 1. 检索"英语"专业学生所学课程的信息，包括学号、姓名、课程名和分数。 П学号，姓名，课程名，分数(σ专业='英语'(学生∞学习∞课程))。 2. 检索"数据库原理"课程成绩高于90分的所有学生的学号、姓名、专业和分数。 П学号，姓名，专业，分数(σ分数>90∧名称='数据库原理'(学生∞学习∞课程))。 3. 检索不学课程号为"C135"课程的学生信息，包括学号，姓名和专业。 П学号，姓名，专业(学生)-П学号，姓名，专业(σ课程号='C135'(学生∞学习))。 4. 检索没有任何一门课程成绩不及格的所有学生的信息，包括学号、姓名和专业。 П学号，姓名，专业(学生)-П学号，姓名，专业(σ分数<60(学生∞学习))。 5.检索选修全部课程的学生姓名 6.检索至少选修了李强同学所选修的全部课程的学生姓名。
3.现有关系数据库如下： 学生(学号，姓名，性别，专业、奖学金)。 课程(课程号，名称，学分)。 学习(学号，课程号，分数)。 用关系代数表达式实现下列1—4小题： 1. 检索“国际贸易”专业中获得奖学金的学生信息，包括学号、姓名、课程名和分数。 Π学号，姓名，课程名，分数(σ奖学金>0∧专业=国际贸易(学生∞学习∞课程))。 2. 检索学生成绩得过满分(100分)的课程的课程号、名称和学分。 Π课程号，名称，学分(σ分数=100(学习∞课程))。 3. 检索没有获得奖学金、同时至少有一门课程成绩在95分以上的学生信息，包括学号、姓名和专业。 Π学号，姓名，专业(σ奖学金<=0∧分数>95(学生∞学习))。 4. 检索没有任何一门课程成绩在80分以下的学生的信息，包括学号、姓名和专业。 Π学号，姓名，专业(学生)-Π学号，姓名，专业(σ分数<80(学生∞学习))。 4．设有关系S、SC和C，试用关系代数表达式完成下列操作。 S（snum,sname,age,sex）,例：（1，“李强”，23，‘男’）是一条数据记录。SC(snum,cnum,score)，例：（1，“C1”，83）是一条数据记录。C(cnum,cname,teacher) 例：（“C1”，“数据库原理”，“王华”）是一条数据记录。
关系代数
第二章关系代数 教学目的： 本章实际上研究的是关系的运算。 学习目的： 关系运算是设计关系数据库操作语言的基础，因为其中的每一个询问往往表示成一个关系运算表达式，在我们的课程中，数据及联系都是用关系表示的，所以实现数据间的联系也可以用关系运算来完成。 通过本章学习，应重点掌握： (1)关系数据库的基本概念； (2)如何用关系代数表达式来表达实际查询问题； (3)如何用元组演算表达式来表达实际查询问题； (4)如何用域演算表达式来表达实际查询问题； (5)如何将关系代数表达式转换为元组演算表达式或转换为域演算表达式。 了解和掌握关系数据结构中涉及到的域、笛卡儿积、关系模式等有关内容的含义； 掌握关系的实体完整性和参照完整性的定义； 掌握关系代数中的并、交、差、笛卡儿积运算，以及选择、投影和连接运算。 教学重点： 关系的实体完整性和参照完整性的定义； 关系代数中的并、交、差、笛卡儿积运算，以及选择、投影和连接运算。 教学难点：关系代数中的并、交、差、笛卡儿积运算，以及选择、投影和连接运算。 教学方法：实例法 教学内容：如下： 关系模型 关系模型是一种简单的二维表格结构，每个二维表称做一个关系，一个二维表的表头，即所有列的标题称为一个元组，每一列数据称为一个属性，列标题称估属性名。同一个关系中不允许出现重复元组和相同属性名的属性。 1．关系模型组成 关系模型由关系数据结构、关系操作集合和关系完整性约束三部分组成。关系操作分为两大部分如图所示。
2．关系操作的特点 关系操作的特点是操作对象和操作结果都是集合。而非关系数据模型的数据操作方式则为一次一个记录的方式。 关系数据语言分为三类： (1)关系代数语言：如ISBL ； (2)关系演算语言：分为元组关系演算语言(如Alpha ，Quel)、域关系演算语言(如QBE)； (3)具有关系代数和关系演算双重特点的语言：如SQL 。 3．关系数据结构及其形式化定义 （1）域 定义 域是一组具有相同数据类型的值的集合。 （2）笛卡尔积 定义 设D 1，D 2，D 3，…，D n ，为任意集合，定义D l ，D 2，D 3，…，D n 的笛卡尔积为 D 1×D 2×D 3×…×D n ＝{(d1，d2，d3，…dn)[di ∈Di ，i ＝1，2，3…，n] 其中每一个元素(dl ，d2，d3，…，dn ，)叫做一个n 元组(n 一tuple)或简称为元组(Tuple)，每一个值di 叫做一个分量(Component)，若Di(i ＝l ，2，…n)为有限集，其基数(Cardinal number)为mi(i=l ，2，3，…，n)， 则D 1×D 2×D 3×…×D n 的基数M 为 M ＝ ∏=n i 1 mi
数据库关系代数除法讲解
数据库关系代数除法讲解 This manuscript was revised by JIEK MA on December 15th, 2012.
【数据库原理】关系代数篇——除法讲解 陈宇超编辑总结: 除法运算的一般形式示意图 如何计算R÷S呢，首先我们引进”象集”的概念，具体意义看下面的陈述即可理解 关系R和关系S拥有共同的属性B、C , R÷S得到的属性值就是关系R包含而关系S不包含的属性，即A属性 在R关系中A属性的值可以取{ a1，a2，a3，a4 } a1值对应的象集为 { (b1,c2) , (b2,c1) , (b2,c3) } a2值对应的象集为 { (b3,c7) , (b2,c3) } a3值对应的象集为 { (b4,c6) } a4值对应的象集为 { (b6,c6) } 关系S在B、C上的投影为 { (b1,c2) , (b2,c1) , (b2,c3) } 只有a1值对应的象集包含关系S的投影集，所以只有a1应该包含在A属性中为 设有教学数据库有3个关系(以下四小问均用除法的思想解决) 学生信息关系student（sno，sname，age，sex） 学生选课关系 sc（sno，cno，score） 学校课程关系 course（cno，cname）
S003C00269 S005C00277 S005C00398 有存在量词的谓词。 解决这类的除法问题一般采用双嵌套not exists来实现带全称量词的查询解决所谓forall的问题。 (1)检索所学课程包含了C002课程的学生学号 解关系代数表达式：∏sno ( sc÷∏cno(σcno=’C002’ (course) ) Sql语句 从略 (2)求至少选择了C001和C003两门课程的学生学号 解关系代数表达式：∏sno ( sc÷∏cno(σcno=’C001’ or cno=’C003’(course) ) Sql语句 select distinct sno from sc A where not exists ( select*from course B where cno in('C002','C003')and not exists ( select*from sc C where=and= ) ) 也可以采用自连接 select from (select*from sc where cno='C001')as s1, (select*from sc where cno='C003')as s2 where= (3)求至少学习了学生S003所学课程的学生学号 解关系代数表达式：∏sno ( sc÷∏cno(σsno=’S003’ (sc) ) select distinct sno from sc A where not exists ( select*from sc B where sno='S003'and not exists ( select*from sc C where=and= ) ) (4)求选择了全部课程的学生的学号 解此例的等价自然语义是，输出这样的学号，不存在某门课程在他的选课记录里没有选这门课 关系代数表达式：∏sno (sc÷∏cno(course) ) Sql语句 select distinct sno from sc A where not exists
数据库大作业
华南理工大学数据库原理与设计大作业报告 专业：计算机科学与技术 班级： 2015春 学号： 20 学生姓名：陈亮 完成时间：
目录 目录 (2) 1、概述 (4) 2、需求分析 (6) 零售前台（POS）管理系统 (6) 后台管理系统 (7) 数据需求 (7) 3、数据库逻辑设计 (9) 概念结构设计 (9) 4、软件功能设计 (13) 逻辑结构设计 (13) 物理结构设计 (15) 完整性设计 (20) 安全性设计 (22) 5、界面设计 (24) 系统功能结构图 (24) 模块设计与实现（部分界面） (24) 6、结束语 (31)
7、参考文献 (33)
1、概述 超市管理信息系统是针对超级市场的销售而开发的。应用超市管理信息系统能够转变超市的工作方式，有效提高销售速度和服务水平，提高客户对超市的信任度和满意度，改善客户关系。运用超市管理信息系统，在销售商品时实行出口一次性付款，可以实现超市内部现代化管理，能够准确把握每一种商品的销售动态，防止商品断档或过量储备，商品开发方向、进货的适时化都可通过超市管理信息系统来完成。 超市管理信息系统将手工编制好的销售账目或根据原始超市销售记录直接在系统内制作超市销售信息，同时可对输入的超市销售信息进行修改、查询等操作。这种集约化的销售管理模式既便于对超市销售信息的收集、整理和加工，又便于操作员的需求信息在最短的时间内得到反馈，同时超市管理信息系统可自动分析各种商品销售变化规律，商品销售结构、居民消费变化等，从而为合理进货、经营、加工、库存、销售等提供科学的决策依据。 超市管理信息系统充分运用计算机管理信息技术，建立数据库，对超市的进销存过程进行详细分析，实现了对超市的进货、销售和库存的科学管理。
数据库原理作业
数据库原理作业 客观题预算成绩：100 分 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 在关系数据库设计中，设计关系模式是( )的任务 A、A)需求分析阶段 B、B)概念设计阶段 C、C)逻辑设计阶段 D、D)物理设计阶段 学员答案:C 正确性:正确 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 存取方法设计是数据库设计的( )阶段的任务。 A、一个1：1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与联系的任意一端实体所对应的关系模式合并 B、一个1：n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与联系的n端实体所对应的关系模式合并 C、一个m：n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与联系的任意一端实体所对应的关系模式合并 D、三个或三个以上的实体间的多元联系转换为一个关系模式 学员答案:C 正确性:正确 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 数据流图属于数据库设计的哪个阶段的工具？( ) A、需求分析阶段 B、概念结构设计阶段 C、逻辑结构设计阶段 D、物理结构设计阶段 学员答案:A 正确性:正确 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 在数据库设计中，将ER图转换成关系数据模型的过程属于( )。 A、需求分析阶段 B、逻辑设计阶段 C、概念设计阶段 D、物理设计阶段 学员答案:B
题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 在数据库设计的需求分析阶段，描述数据与处理之间关系的方法是（） A、ER图 B、业务流程图 C、数据流图 D、程序框图 学员答案:C 正确性:正确 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 建立索引属于数据库的（） A、概念设计 B、逻辑设计 C、物理设计 D、实现与维护设计 学员答案:C 正确性:正确 题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 在关系数据库设计中，设计关系模式是____的任务。 A、需求分析阶段 B、概念设计阶段 C、逻辑设计阶段 D、物理设计阶段 学员答案:C 正确性:正确 题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 从E-R模型向关系模式转换时，一个m:n联系转换为关系模式时，该关系模式的码是 A、A)m端实体的码 B、B)n端实体的码 C、C)m端实体码与n端实体码的组合 D、D)重新选取其他属性 学员答案:C 正确性:正确 题号:9 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以
数据库关系代数
关系代数是一种抽象的查询语言，用对关系的运算来表达查询，作为研究关系数据语言的数学工具。 关系代数的运算对象是关系，运算结果亦为关系。关系代数用到的运算符包括四类:集合运算符、专门的关系运算符、算术比较符和逻辑运算符 比较运算符和逻辑运算符是用来辅助专门的关系运算符进行操作的，所以按照运算符的不同，主要将关系代数分为传统的集合运算和专门的关系运算两类。 传统的集合运算是二目运算，包括并、交、差、广义笛卡尔积四种运算。 ⒈并（Union） 设关系R和关系S具有相同的目n（即两个关系都有n个属性），且相应的属性取自同一个域，则关系R与关系S的并由属于R或属于S的元组组成。其结果关系仍为n目关系。记作： R∪S={t|t∈R∨t∈S} ⒉差（Difference） 设关系R和关系S具有相同的目n，且相应的属性取自同一个域，则关系R与关系S的差由属于R而不属于S的所有元组组成。其结果关系仍为n目关系。记作： R－S={t|t∈R∧t?S} ⒊交（Intersection Referential integrity） 设关系R和关系S具有相同的目n，且相应的属性取自同一个域，
则关系R与关系S的交由既属于R又属于S的元组组成。其结果关系仍为n目关系。记作： R∩S={t|t∈R∧t∈S} ⒋广义笛卡尔积（Extended cartesian product） 两个分别为n目和m目的关系R和S的广义笛卡尔积是一个(n+m)列的元组的集合。元组的前n列是关系R的一个元组，后m 列是关系S的一个元组。若R有k1个元组，S有k2个元组，则关系R和关系S的广义笛卡尔积有k1×k2个元组。
数据库关系代数表达式学习资料
数据库关系代数表达式学习 关系代数是关系数据库系统查询语言的理论基础 一、关系代数的9种操作： 关系代数中包括了：并、交、差、乘、选择、投影、联接、除、自然联接等操作。 五个基本操作： 并(∪)、差(-)、笛卡尔积(×)、投影(σ)、选择(π) 四个组合操作： 交(∩)、联接(等值联接)、自然联接(R S)、除法(÷) 注2：等值连接表示先做笛卡尔积(×)之后，对相应列进行选择或等值关联后的结果(仅筛选行、不筛选列) 注2：自然连接表示两个关系中若有相同名称的属性，则自动作为关联条件，且仅列出一列 二、关系代数表达式： 由关系代数运算经有限次复合而成的式子称为关系代数表达式。这种表达式的运算结果仍然是一个关系。可以用关系代数表达式表示对数据库的查询和更新操作。 三、举例说明： 设教学数据库中有3个关系： 学生关系S(SNO, SNAME,AGE,SEX) 学习关系SC(SNO,CNO,GRADE) 课程关系C(CNO,CNAME,TEACHER) (1) 检索学习课程号为C2的学生学号与成绩 ------------------------------------ SELECT SNO,GRADE FROM SC WHERE CNO='C2' ------------------------------------ π SNO, GRADE (σ CNO='C2' (SC)) ************************************ (2) 检索学习课程号为C2的学生学号与姓名 ------------------------------------ SELECT SC.SNO,S.SNAME
数据库原理与应用-大作业
数据库大作业 课题名称数据库大作业 专业物联网 班级2班 学号13180211 姓名丁艺铭 教师任国芳 成绩 2015年12月20日
1. 需求分析 本系统的最终用户为学生，由于学生在校友通讯录的身份不同，因此根据我们日常生活中的经验，根据我们所做的其他询问和调查，得出用户的下列实际要求。 1.1 数据流图（DFD） 图1-1 1.2 数据字典（DD） 学校信息表（Sch_id primary key） 学校信息表
2. 概念结构设计 主要是对以上功能的整合，更清晰的将整个数据库的关系表示出来，总ER 图见2-1 2-1总图 3. 逻辑结构设计 关系模式（（在Powerdesigner中由概念模型转化为物理数据模型，粘图））
4. 建表SQL语句 由物理数据模型生成SQL Server 2008数据库的建表语句。DELIMITER | CREATE TRIGGER `
数据库原理与应用大作业
《数据库原理与应用》综合设计任务书 前言 《数据库原理与应用》课程的重点知识模块包括：1）数据库设计、2）用SQL实现建库、建表、查询、更新、和创建视图、3）存储过程和触发器设计。针对这三个应用能力，用一个案例作为背景，布置三次大作业。 在校大学生都能理解“图书管理系统”的应用场合和业务流程。因此，以图书管理系统作为案例来布置作业，可以降低业务分析难度，让学生将主要精力放在知识消化与技术应用上。 本文档包括四个部分。第一部分描述系统的需求，第二部分提出E-R模型设计和关系模型设计的任务；第三部分提出在SQL Server中，用SQL语句来建库、建表、查询、更新数据、创建视图的任务；第四部分，根据应用需求、安全需求和数据完整性要求，提出设计存储过程和触发器的任务。 每个任务之前，都给出了完成任务所需要掌握的关键知识点，学生可以在对这些知识点进行复习的基础上完成任务，每个任务是一次大作业。 第一部分案例的需求描述 本部分描述“图书管理系统”的需求，学生通过阅读本部分内容，了解系统的功能要求、运行环境，对系统所需的数据有总体认识，作为三次作业的基础。 1.2 需求分析 1）功能需求
图1-1：功能需求示意图 教师信息管理：用于教师基本资料的增删改查。 图书信息管理：用于图书基本信息的增删改查，分类统计图书册数和价值。 借书登记：记录借书时间、所借图书、借书人、办理人。 还书登记：记录还书时间、所还图书、还书人、办理人。 催还：查询借阅逾期的借书信息，给借书人发电子邮件，给借书人的部门打电话。 2）运行环境要求 图1-2：运行环境拓扑图 系统采用C/S模式，有两台PC和一台服务器，联成一个局域网。PC上安装图书管理软件的客户端，服务器上安装DBMS，服务器也可由两台PC中的一台来代替。 第二部分作业1——E-R模型与关系模型设计 （满分8分）
关系代数表达式总结-数据库
关系代数表达式总结 一、并 例1 求选修了课程号为1或2的课程的学生学号。 分析：可以先求出选修了课程号为1的课程的学生学号，再求出选修了课程号为2的课程的学生学号，最后使用并运算的方法求出选修课程号为1或2的课程的学生学号。本 例也可以使用或条件来表示。 n Sno ( o Cno二’1' (SC)) U n Sno ( o Cno二'2 ' (SC))或n Sno ( oCno= ' 1 'V Cno= ' 2' (SC)) 例2检索至少选修课程号为 2和3的课程的学生学号。 分析： 方法一：只涉及到一个表，但不能直接用人(为什么？) 特别注意，本例不能写为： n Sno( oCno= ' 2' A Cno=' 3' (SC)) 因为选择运算为行运算，在同一行中Cno不可能既为2，又为3。 第一步：转换(SC X SC) 笛卡尔积将垂直的条件展开为水平的条件。
选修课程号为2和3的学生： (71=4 人2= ' 2'人5= ' 3' (SC X SC) 最后取出学生的学号： n i( 01=4 人2= ' 2 '人5= ' 3' (SC X SC)) 方法二：n Sno( oCno= ' 2' (SC)) Qn no ( o Cno= ' 3' (SC)) 三、差 例3将学生信息(‘ 95001 '，'李勇’，‘男’，20，‘ CS')从Student表删除。 分析：可以将这行数据看成由一个元组构成的表，将Student表与该表进行差运算。 因此，该删除操作可表示为： Student-{ '95001 '李勇'，’男'，20 , ‘ CS' } 注意：但是当查询涉及到否定或全部值时，上述形式就不能表达了，就要用到差操作或除操作。 例4求没有选修课程号为 2的课程的学生学号。 分析：可以认为是在全部学号中去掉选修课程号为2的课程的学生学号，就得出没有 选修课程号为 2的学生学号。由于在并、交、差运算中，参加运算的关系要求是兼容的，故应当先投影，再进行差运算。 n Sno (Stude nt)- n Sno ( o Cno=' 2' (SC)) 特别注意，本题不能写为：n Sno ( o Cno ±2 ' (SC))。因为，选择运算为行运算，并且SC 表中包含的只是选修了课程的学生学号，对那些没选任何课程的学生学号，在SC中找不到。 根据题意，要查询没有选修课程号为’2'课程的学生学号，显然包括没选任何课程的学生 学号。
大数据库原理与设计大作业源代码
数据库原理与设计大作业源代码 (1) 用户登录界面 运行超市管理信息系统后，首先进入用户登录界面，用户输入用户名和密码后，系统进行验证，验证通过进入程序的主界面。 在进行系统登录过程中，登录模块将调用数据库里的用户信息表，并对用户名和密码进行验证，只有输入了正确的账号和密码后，系统登录才会成功。在登录模块中，对系统的尝试登录次数进行了限制，禁止用户无终止的进行系统登录尝试，在本系统中，当用户对系统的三次登录失败后，系统将自动机制登录，突出登录模块。并在输入了错误的或者是不存在的账户和密码时，系统会给出出错信息提示，指明登录过程中的错误输入或者错误操作，以便用户进行正确的登录。登录界面如图5-2所示。 图5-2 登录界面 主要实现代码如下： //登录
private void radBtnOk_Click(object sender, EventArgs e) { try { if (radTxtBoxUser.Text.Trim() == "") { this.radLbInfo.Text = "请输入您的用户名！"; } else if (radTxtBoxPsw.Text.Trim() == "") { this.radLbInfo.Text = "请输入您的密码！"; } else { commandUnit com = new commandUnit(); string str = @"select * from UserInfo where loginNo = '" + radTxtBoxUser.Text.ToString() + "'"; DataTable table = com.GetDataSet(str); if (table.Rows.Count <= 0) { this.radLbInfo.Text = "用户名不存在！"; radTxtBoxUser.Text = ""; radTxtBoxPsw.Text = ""; return; } str = @"select * from UserInfo where loginNo = '" + radTxtBoxUser.Text.ToString() + "' and passWord = '" + radTxtBoxPsw.Text.ToString() + "'"; DataTable tableUser = com.GetDataSet(str); if (tableUser.Rows.Count > 0) { _currentUser = radTxtBoxUser.Text; _currentPsw = radTxtBoxPsw.Text; IsLogin = true; this.Close(); } else { this.radLbInfo.Text = "密码错误！"; radTxtBoxPsw.Text = ""; } } } catch (System.Exception ex)
数据库原理_大作业
西安建筑科技大学华清学院《数据结构与数据库原理》大作业 报告书 姓名： 班级：通信工程1202 学号：201206020229
实验一线性数据结构 一、上机目的 掌握线性数据结构的基础认识 二、上机实验原理 链表是最简单的线性数据结构，对链表的掌握是以后课程学习的基础。掌握链表的逻辑结构，存储结构，基本操作及其实现，应用链表实现简单的应用。队列和栈都是存取受限的线性表，队列的特点是先进先出，栈的特点是先进后出。掌握队列和栈的逻辑结构，存储结构，基本操作及其实现，应用队列或者栈实现简单的应用。 三、详细设计 #include
return head; } link*addlink(link*A,link*B) { link*p,*q,*r,*s,*C; p=A; q=B; r=(link*)malloc(sizeof(link)); C=r; while((p!=NULL)&&(q!=NULL)) { if(p->z
数据库关系代数
登入 约翰·贝克 关系数据库关系代数 当我学习数据库时，我接触过关系代数，但是在长时间不使用它之后，我无法很快将知识转移出我的大脑。今天，我再次学习以加深我的印象。 关系代数：是一种抽象查询语言，使用关系操作来表达查询。关系代数在关系上进行运算，运算结果即为关系。关系代数的基本关系包括并，交，差，笛卡尔积，选择，投影，连接和除法。由于合并，相交和求差的操作非常简单，因此在此不再赘述，仅说明一些容易忘记和混淆的操作。 1.笛卡尔积 计算两个关系R和S的笛卡尔积。如果R的元素数为R而S的元素数为s，则R×s是（R + s）个元素的元组集，如以下示例：结果： 从结果分析：笛卡尔积的结果元素数为R + s，即：3 + 3 = 6；记录数为：R中的记录数乘以s中的记录数，即：3×2 = 6。 2.选择 选择是根据某些条件（例如δ2>'4'（R））在水平方向上切断该关系，这意味着从R中选择第二个成分的值（即R中的B列的值）大于4的元组。。 结果：
与选择相反，投影是关系的垂直切割，它消除了列并对其进行了重新排序。投影用（π）表示。例如，π3,1（R）的结果如下：从结果中，我们可以看到查询表达式中的下标可以用数字，列名称和返回列的名称表示。其他列将从结果关系中删除，并且关系的排列可以通过投影进行重新排列。 4.连接 连接运算：从两个关系的笛卡尔积中选择满足属性之间特定条件的元组，并用（R s）表示它们。连接可以分为两种类型，一种是等效连接（有些书写连接），另一种是自然连接。等效连接：在条件θB中θ为'='的连接；自然连接：关系R和s选择a和B的属性值相等的那些元组。 很容易看到一个例子 等效连接：关于R和S，以下是什么？ 结果： 自然连接：自然连接通常在R和s具有共同属性时使用。如果没有公共属性，则自然联接将转换为笛卡尔乘积运算。 例如，如果R和s相关，那么自然连接的结果是什么？ 结果： 5.师 例：R△s R：S：