热力环流与大气的水平运动练习题

第二章第三节第2课时

时间：45分钟满分50分

一、单项选择题(每小题2分，共28分)

下图示意某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。完成1～3题。

1．若此图表示北半球，PM>PN，则O点风向为()

A．⑥或⑦B．②或⑥C．④或⑧D．③或④

2．若此图表示高空等高面，P M

A．③或④B．②或⑧C．③或⑦D．⑥或⑦

3．近地面，空气做水平运动时，所受摩擦力与地转偏向力的合力方向()

A．与空气运动方向成180°角

B．与空气运动方向成90°角

C．与气压梯度力方向成90°角

D．与气压梯度力方向成180°角

解析：第1题，若此图表示北半球，P M>P N，则O点风向应考虑两情况，近地面为⑥，高空由于忽略摩擦力的作用，向右偏转至与等压线平行，即⑦。第2题，高空不考虑摩擦力，所以风向应与等压线平行。由于不确定此图所在半球，所以在北半球高空应为③，在南半球高空应为⑦。第3题，在近地面，水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同影响风向和风速。两力的合力与另一力的方向成180°角。

答案：1.A 2.C 3.D

(2014·江苏百校4月联考)利用“温室效应”原理，我国北方地区冬季可以采用大棚种植蔬菜、花卉等作物。下图是塑料大棚农业生产景观图。据此完成第4～5题。

4．下列不属于大棚技术对农业生产影响的是()

A．有利于充分利用太阳光能，提高大棚内的温度

B．有利于提高光照强度，增强农作物光合作用

C．有利于保持、调节大棚内空气的湿度

D．有利于保持、调节大棚内土壤的水分

5．当大棚的门打开时，门口处空气流动情况与下图中示意的空气流动情况相同的是()

解析：第4题，大棚改变的是温度和热量条件，而对光照强度影响小。第5题，门打开时，大棚和大棚外面形成热力环流，棚内温度高、棚外温度低，门口上方从里向外，下方从外向里，故选项A正确。

答案：4.B 5.A

读“某季节我国东部沿海高空等压面分布示意图”，回答6～7题。

6．气压大小的排列顺序正确的是()

A．D＞C＞A＞B B．A＞B＞D＞C

C．C＞D＞A＞B D．C＞D＞B＞A

7．此季节，对图中所示大陆上的等温线说法正确的是()

①向高纬凸出②向低纬凸出③向北凸处④向南凸出

A．①③B．②④

C．①④D．②③

解析：第6题，由同一水平面气压高低与等压面形状之间的关系是“凸高凹低”可知，等压面向上弯曲的A处气压较高，而向下弯曲的B处气压较低，位于低空的C、D处气压与高空相反，且均高于高空A、B处。第7题，因为C处是低压，由温度与气压相反关系可知此季节陆地气温较海洋高，为北半球夏季，大陆等温线向高纬方向凸出，即向北凸出。

答案：6.A7.A

2010年3月以来，北大西洋极圈附近的冰岛发生大规模火山喷发，火山灰蔓延使欧洲航空业蒙受重大损失。下图为火山喷发图片。回答8～9题。

8．导致冰岛火山灰蔓延到欧洲上空的气压带和气流是()

A．副热带高气压带和西风

B．副极地低气压带和西风

C．副热带高气压带和东北风

D．副极地低气压带和东北风

9．这些蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是()

A．大气圈→水圈、生物圈→岩石圈

B．岩石圈→大气圈→水圈、生物圈

C．水圈、生物圈→大气圈→岩石圈

D．水圈、生物圈→岩石圈→大气圈

解析：第8题，冰岛位于北极圈附近，所处气压带为副极地低气压带。冰岛位于欧洲西北部，使其火山灰蔓延到欧洲上空的气流为西风。第9题，火山灰是岩浆喷出地表在大气中冷凝形成的，之后经搬运、沉积作用形成沉积岩。故迁移的起始圈层是大气圈，终了圈层是岩石圈。正确选项为A。

答案：8.B9.A

(2015·山东威海3月)小明暑假到威海某农村姥姥家度假，发现堂屋虽没有空调，但白天因有“穿堂风”而感觉凉爽。下图为房屋布局图。据此10～11题。

10．与“穿堂风”的形成有关的地理原理最符合的是()

A．热力环流B．大气环流

C．温室效应D．季风环流

11．此时，“穿堂风”近地面的气流运动方向是()

A．由西向东B．由东向西

C．由北向南D．由南向北

解析：第10题，因堂屋北侧的植被和南侧的水泥地热力性质不同，所以白天和夜晚受热不均，而形成热力环流。第11题，白天，南侧的水泥地气温高，气压低；北侧的植被气温低，气压高，所以近地面的气流由北向南流。

答案：10.A11.C

下图为“中央气象台2010年9月2日8时海平面等压线图(单位：hPa)”，读图回答12～14题。

12．图中A等压线的数值最可能为()

A．1020 B．1017.5

C．1022.5 D．1012.5

解析：在等压线分布图上，相邻两等压线差值为0，或是相差一个等压距，因此，A等压线的数值可能为1015hPa或1017.5hPa。

答案：B

13．图中甲、乙、丙、丁四点风力最大的是()

A．甲B．乙

C．丙D．丁

解析：丙处等压线最密集，水平气压梯度力最大，风力最大。

答案：C

14．此时，我国渤海北部和台湾岛的风向分别是()

A．西北风、东南风B．西南风、东北风

C．东北风、西北风D．东南风、东北风

解析：根据水平气压梯度力的方向，考虑地转偏向力和摩擦力后可确定风向。

答案：A

二、综合题(共22分)

15．读“北半球热力环流示意图”(箭头指向为空气流向)，完成下列问题。

(1)A地气温比B、C两地________，气压比B、C两地________。D、E、F中，属高压区的是________。

(2)用“→”画出高、低空大气水平运动方向，以正确表示热力环流。

(3)图中M、N两地实际风向分别为________和________。

(4)热力环流是指由于________而形成的大气环流。它是大气运动的一种________形式。

(5)从以上可看出，大气水平运动产生的根本原因是______________________，直接原因是________________________________________________________________________。

解析：由于地表受热不均，导致大气的垂直运动，A地气流上升，说明气温比两侧高，气压低。同一水平面上的气压产生差异，形成了水平气压梯度力，促使大气水平运动，近地面大气由B、C吹向A，北半球向右偏转分别形成西南风和东北风。

答案：(1)高低E(2)略(高空：E到D、F，近地面，B、C到A)(3)西南风东北风(4)地表冷热不均最简单(5)地表冷热不均水平气压梯度力

16．读“风的形成示意图”，完成下列问题。(11分)

(1)该图表示近地面还是高空风向？________，其依据是____________________________。

(2)A、B、C代表风所受的三个力，其名称分别是________、________、________。

(3)此风在________(南、北)半球。如果没有B的影响，风向是________。

(4)若图中等压线之间差值相等，E、F两点，风速较大的是______________

解析：图中风向斜穿等压线说明是近地面的风，A与等压线垂直，为水平气压梯度力。B与风向相反，是摩擦力。C与风向垂直，是地转偏向力。该力向右偏，判定为北半球。若无摩擦力，风向平行于等压线。等压线较密处，风力较大。

答案：(1)近地面风向与等压线斜交(2)水平气压梯度力摩擦力地转偏向力(3)北平行于等压线(4)F

大气运动专题训练答案详解

大气运动专题练习 PM2.5指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。珠江三角洲是全国第一个将PM2.5纳入空气质量评价并率先公布数据的城市群地区。下图为2012年3月16日7时广东省环境监测中心 发布的珠三角地区PM2.5均值分布图， 读图回答1-2题。 1．下列四城市中，空气质量最好的是 A．佛山 B．广州 C．珠海 D．惠州 2．导致图中珠三角PM2.5浓度偏高的 原因，不正确 ．．．的是 A．人口稠密、汽车数量大 B．“回南天”潮湿少风 C．经济发达，工厂企业多 D．强冷空气南下，气温下降 读“1961—2006长江三角洲平均气温增温速率空间分布图”，回答第3-4题 3．有关长江三角洲1961—2006年平均 气温变化情况，下列叙述正确的是 A．上海市年增温最大幅度达0.50C B.增温幅度由东向西增加 C．沿江均比沿海增温幅度大 D.该区域平均气温呈上升趋势 4．影响长江三角洲40多年来平均气温 变化的主要原因是 A.地形的变化 B.冬季风势力强弱 C.城市化的发展 D.降水的变化 5．2013年1月一2月，我国京津冀地区多次遭受严重的雾霾天气。此季节，能使雾霾迅速消散的天气系统最可能是 A．冷锋 B．暖锋 C．热带气旋 D．弱高压 6、空气质量成为近段时间的热点话题。下列天气系统，有利于污染气体扩散的是 A、台风的外围 B、高压中心 C、高压脊 D、低压中心 7.央视纪录片《北纬30°·中国行》，东起浙江舟山群岛，西至西藏阿里地区。舟山7月平均气温约27℃，阿里7月平均气温约10℃，最主要的影响因素是 A.海拔高度 B.洋流 C.纬度分布 D.海陆分布

热力环流与大气的水平运动教学设计

《热力环流与大气的水平运动》教学设计 45中李俊霞 一、三维教学目标 1、知识与技能： （1）理解热力环流的形成原理和大气运动的根本原因。 （2）理解水平气压梯度力、地转偏向力、地面摩擦力对大气水平运动的影响。 2、过程与方法： （1）通过实验观察理解地理原理。 （2）尝试从学习和生活中发现地理问题，并提出探究的方案以及解决问题的对策。 3、情感态度与价值观： （1）感悟地理知识无处不在。 （2）通过对大气环境中出现的一些实际问题的探究，激发求知欲，培养热爱科学的思想感情。 二、教学重点、难点 1、教学重点： （1）热力环流的形成原理； （2）大气的水平运动——风形成的基本原理。 2、教学难点： （1）热力环流的形成原理； （2）大气的水平运动——风形成的基本原理。 三、背景分析 热力环流与大气的水平运动既是对流层大气受热过程的深化，又是分析全

球性大气环流的基础，是前后知识联系的纽带与桥梁。本课主要是在研究热力环流与风的形成的基础上，让学生认识几种典型的热力环流形式和高空风、近地面风，具有很强的现实意义，是学生普遍感兴趣的地理知识。 为了更好的实现教学目标、完成教学任务，我选择了问题引导教学法、实验演示法、层层推理法、学生合作探究、画图法等方法便于增强学生对知识的理解和应用。 四、板书设计 五、教学过程 【创设情境导入】 夏天刚刚过去，相信很多同学有暑期去海边游玩的经历，白天在海边如何站立才能给自己或家人拍出长发飘逸的美照，这又是为什么呢？学完这节课后我们会得到答案。 【设计意图】 良好的开端是成功的一半。通过海边拍照引起学生对本节课的兴趣，顺利的导入新课。 了解气压、等压面的概念得出：垂直方向P 下>P 上；等压面在理想大气状态下与地面平行。 【设计意图】

大气运动练习题

大气运动练习题 1近地面大气的直接热源是( ) A .地面辐射 B .大气辐射 C .太阳辐射 D .大气逆辐射 2?大气对地面的保温作用，主要是因为( ) A .大气能大量吸收地面辐射 B ?近地面大气吸收太阳辐射 C .大气逆辐射把热量还给地面 D ?大气散射把热量还给地面 3. 大气受热过程，按热量传递顺序，前后排列正确的是 A .太阳辐射T地面吸收T地面辐射T大气辐射T大气削弱 B .太阳辐射T地面辐射T大气削弱T大气辐射T地面吸收 C .太阳辐射T大气削弱T地面吸收T地面辐射T大气辐射 D .太阳辐射T大气削弱T地面辐射T大气辐射T地面吸收 4. 有关热力环流的叙述，正确的是 A .热的地方近地面形成高压，高空形成低压 B ?热力环流是由于地面冷热不均引起的 C .空气遇冷使空气膨胀上升 D .气流在垂直方向上总是由高压指向低压 5. 图2 —1 —9中各箭头及其代表符号①、②、③、④、⑤表示太阳、地面、大气、宇宙空间之间的热力作用，其中包括太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射、大气对太阳辐射的削弱作用(吸收、反射和散射)。读图回答(1)?⑵ 题。 ① ③ 图 2 — 1 —9 (1) 我国青藏高原的纬度比云贵高原高，但年太阳辐射总量比云贵高原大，其原因主要与图中的哪个因素数值大小有关？ A. ① B .② C .③ D .④ (2) 四川盆地与青藏高原纬度相当，但年平均气温比青藏高原高得多，其原因与图中的哪个因素数值大小有关？

A. ① B .② C .③ D .④ 读2012年7月29日北京二至五环路温度示意图”，完成第7~8题。

6. 图中反映的地理现象是 （ ） A.焚风效应 B.雨影效应 C.热岛效应 D.狭管效应 7. 南二环白天最高气温达到 39 °C ,造成南二环 最热"的原因可能是（ ） ① 城市道路以混凝土、柏油路面为主 ，热容量 小 ② 建筑群密集 ③车流量大 ④植被覆盖率高 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ A 3i\ SA 崔直 15 dt^_ K'OSI'C JtMTTQKfe 北曲用3huEa 七 厂 再三开 mFcwTc 注I 图中数据分别 为白天最髙气温和 路面爆高蛊度 F 图是北半球某大陆沿北回归线作的剖面示意图 8. 如果图中 A.东南风 C.西北风 ”,据此完成第8题。 M P 表示近地面的等压面 B.东北风 D.西南风 ,此时④地吹 （） 阅读下面的文字和图，回答 9?10题。 9 ?大气对太阳辐射产生吸收作用的主要成分是 A.氧、臭氧 B ?氮、氧 C.氧、二氧化碳 D .二氧化碳、臭氧 10.大气对地面的保温作用和对应的字母主要是 A .到达地面的太阳辐射 一A B .大气的反射作用 一D C.大 气的吸收作用 一B D .大气的逆辐射作用 一C 11下图为A 地某时刻的风形成受力图 ”由图可知，该地的天气可能是（ A.风高物燥 C.阴雨连绵 B.万里无云 D.气温突降 12下图为 某风带示意图”，箭头表示风向 ） ,甲地位于大陆西

年高考真题之大气运动专题

2０18年高考真题之大气运动专题 一、单选题 下图（浙江省普通高校2018年4月招生选考科目考试试题)为北半球锋面气旋系统示意图(单位:百帕)。完成5、6题。 错误!未定义书签。.雨过天晴后，若图中甲地清晨出现浓雾天气，原因是 Ａ．大气吸收强B．大气逆辐射弱 C．大气反射强 D.地面反射减弱 答案: B 错误!未定义书签。.图中乙、丙两地比较，气流状况 ①乙近地面风力较小②乙上升气流较强 ③丙近地面风力较小④丙上升气流较强 A.①②Ｂ.①④ Ｃ．②③Ｄ.③④ 答案: Ｃ 假定(浙江省普通高校2０18年4月招生选考科目考试试题)各个气压带的宽度为1０个纬度。下图为某日气压带和风带分布示意图。完成1８、1９题。 错误!未定义书签。.该日为 A．春分日 B．夏至日 C．秋分日D．冬至日 答案： D 错误!未定义书签。．图中甲地（纬度50°)表层海水大规模运动的方向为 Ａ.自西南向东北 B.自西向东 C.自东北向西南 D.自东向西 答案: Ｂ 地处（2018年高考真题全国Ⅱ卷)黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。２0１３年7月,汾川河流域降水异常增多，下表为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。第5次降水形成的洪水含沙量低,第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成9~11题

降水序号降水历时(天）降水量/ｍm 汾川河洪峰情况 1 ２53．0 无明显洪峰 2 ４80． 3 无明显洪峰 3 5 １0０.1 无明显洪峰 4 2 ７３．2 无明显洪峰 5 2 90.７洪峰流量3４6m３/s 6 2 ５4.4 洪峰流量１75０m3/s 错误!未定义书签。．汾川河流域植被覆盖率大幅度提高能够 A．减小降水变率?Ｂ.减少河水含沙量?Ｃ.增加降水量?D．加大河流径流量 答案：Ｂ 【解析】考查考生对地理各要素间相互联系的分析判断能力，属容易题。2０13年7月,汾川河流域降水异常增多，说明当地降水变率增大,这与当地植被覆盖率的变化是否有因果关系无法判断(应该放在全球气候变化的大尺度背景下），但是可以排除A、Ｃ选项。据表，当月前4次降水都没有明显洪峰出现,而且第5次降水形成的洪水含沙量低,这足以说明当地植被覆盖率大幅度提高的确能够减水减沙，排除D选项，Ｂ选项正确。 错误!未定义书签。．第5次降水产生洪峰原因是此次降水 ①历时长②强度大③下渗少④植被截流少 A.①② B.②③??C．③④???D．①④ 答案： B 【解析】考查考生由果推因的综合分析能力,难度较大。第5次降水历时2天,并不长，可排除条件①,降水量90.７mｍ，强度居第一，条件②正确。经过前4次降水，下垫面(土壤）水分含量达到极限(饱和)，第5次降水主要转化为河流径流(下渗少），条件③正确。植被截流降水包括降水过程中从枝叶表面蒸发的降水量以及降水终止时枝叶上存留的水量(最终也消耗于蒸发）,对于强降水来说，植被截流量占比极小，但是和前4次降水相比，第５次降水的植被截流量虽然具体量不知但并无特殊之处，排除条件④。 错误!未定义书签。．第6次降水产生的洪水含沙量极高,其泥沙主要源于 A.河床?B．沟谷?? C.裸露坡面?D．植被覆盖坡面 答案: D 【解析】汾川河流域地处黄土高原,黄土土质疏松，水分饱和后坡面容易大块滑塌(坡)成为洪水的(泥）沙源,裸露坡面等不到第６次降水。河床、沟谷很容易排除。 下图(20１8年高考真题江苏卷)为2018 年５月10 日2 时亚洲部分地区海平面气压形势图。读图回答7～8题。 错误!未定义书签。.该日，甲地政府部门可能发布 Ａ．台风预警 B．森林火灾预警 C. 寒潮预警 D. 滑坡、泥石流预警 答案: D 【解析】根据等压线图,甲地位于低压中心附近,可能 出现强降雨,又因为该地区位于横断山区,地势起伏 大，岩层破碎，强降雨容易诱发滑坡、泥石流,当地政

高中地理《大气运动—热力环流》优质课教案、教学设计

第二单元第二节(第2 课时) 大气运动-－热力环流学案 【课程标准】 1、绘制并运用热力环流示意图，说明热力环流原理； 2、运用热力环流原理解释相关地理现象。 一、发现生活 通过观察生活中走马灯和冰柜冷气运动的现象我们得到：某区域， 空气受热会膨胀，垂直方向上做运动→气温高空气密度 空气遇冷会收缩，垂直方向上做运动→气温低空气密度 二、探究原理 1、运动（记忆2 分钟） 受热处：大气上升运动，部分空气外流，形成低气压。近地面大气密度减小，周围空气过来补充，形成大气的水平运动。 遇冷处：大气下沉运动，部分空气进入，形成高气压。近地面大气密度增大，空气向周围扩散，形成大气的水平运动。 由此得出结论：风的运动方向由密度大的地方流向密度小的地方。 即风由高压吹向低压。 这就是大气运动的一种最简单的形式：热力环流 请记住概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。大气运动的根本原因——地面冷热不均

大气运动的动力来源——太阳辐射 2、气压 联想：潜艇下潜，随着水深增加，压强会；上浮过程中，压力逐渐。请你依据上句完成描述:随着海拔升高，气压逐渐，随着海拔降低，气压逐渐。 3、气压变化 均质的条件下，等压面相互平行，用平滑的直线表示；当近地面大气出现受热不均，会怎样? 小组讨论：绘制热力环流示意图。（爬黑板） 1）请标出近地面气压高低，那等压面会如何变化呢？ 2）请你尝试添加等压面形态，并标注高空气压变化，完成等压面变形。 4、思考：近地面和高空四处气压由大到小该如何排序，你是如何判断的? 5、总结规律(记忆2 分钟)： 1）在垂直方向上，海拔越高，气压越低； 2）在水平方向上，高压区等压面上凸，低压区等压面下凹；3）近地面与对应高空的气压状况和水平气流运动方向相反；三、实际应用 生活中有很多现象可以用热力环流解释。

大气运动 练习题

1.一架飞机在南半球自东向西飞行，飞行员的左侧是高压，即可判定（） A顺风飞行B逆风飞行C飞机在西风中D风从北侧吹来 2.下列关于热力环流的说法，错误的是( ) A受热气流上升在高空形成高气压 B气流总是从高压流向低压 C垂直方向上近地面气压总是比高空气压高 D近地面气压与高空气压相反 3. 读800米高空气压分布状况示意图，下列说法正确的是（） A．图中各点的气温：1＞5＞4 B．4点所对应的近地面气温较低 C．在800米高空空气如果做水平运动，气流由5流向4 D．4地气压的形成，是近地面空气膨胀上升运动的结果温较低 4. 假设在北半球各高度水平气压梯度力相同，自地面向上一定的高度内，风的变化情况为 A.风速变小，风向不变 B.风速变大，风向不变 C.风速加大，风向逆时针方向偏转 D.风速加大，风向顺时针方向偏转 5.关于影响大气水平运动的几个力的叙述，正确的是( ) A.水平气压梯度力只影响风速，不影响风向 B.摩擦力只影响风速，不影响风向 C.地转偏向力只影响风向，不影响风速 D.在三个力共同作用下，风向与等压线平行 下图为对流层大气某要素等值面垂直分布图，图中甲乙位于近地面。据此回答6-8题。 6 若a、b、c、d、e为不同温度值，则气压值的大小比较，正确的是（） A.甲＞乙＞丙＞丁 B.乙＞甲＞丁＞丙 C.甲＞乙＞丁＞丙 D.乙＞甲＞丙＞丁 7、若abcde为不同气压值，则甲乙丙丁四地的气流运动方向是( ) A、甲一乙一丁一丙一甲 B、丁一丙一甲一乙一丁 C、乙一甲—丙一丁—乙 D、乙一丁一丙一甲一乙 8.若abcde为不同的气压值，图中丙丁位于同一高度，则图中气温最低的是（）

高考真题之大气运动专题

2018年高考真题之大气运动专题 一、单选题 下图(浙江省普通高校2018年4月招生选考科目考试试题)为北半球锋面气旋系统示意图(单位：百帕)。完成5、6题。 1．雨过天晴后，若图中甲地清晨出现浓雾天气，原因是 A．大气吸收强B．大气逆辐射弱 C．大气反射强 D．地面反射减弱 答案: B 2．图中乙、丙两地比较，气流状况 ①乙近地面风力较小②乙上升气流较强 ③丙近地面风力较小④丙上升气流较强 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案: C 假定(浙江省普通高校2018年4月招生选考科目考试试题)各个气压带的宽度为10个纬度。下图为某日气压带和风带分布示意图。完成18、19题。 3．该日为 A．春分日 B．夏至日 C．秋分日D．冬至日 答案: D 4．图中甲地(纬度50°)表层海水大规模运动的方向为 A．自西南向东北 B．自西向东 C．自东北向西南 D．自东向西 答案: B 地处(2018年高考真题全国Ⅱ卷)黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。2013年7月，汾川河流域降水异常增多，下表为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成9～11题

5．汾川河流域植被覆盖率大幅度提高能够 A．减小降水变率B．减少河水含沙量C．增加降水量D．加大河流径流量答案: B 【解析】考查考生对地理各要素间相互联系的分析判断能力，属容易题。2013年7月，汾川河流域降水异常增多，说明当地降水变率增大，这与当地植被覆盖率的变化是否有因果关系无法判断（应该放在全球气候变化的大尺度背景下），但是可以排除A、C选项。据表，当月前4次降水都没有明显洪峰出现，而且第5次降水形成的洪水含沙量低，这足以说明当地植被覆盖率大幅度提高的确能够减水减沙，排除D选项，B选项正确。 6．第5次降水产生洪峰原因是此次降水 ①历时长②强度大③下渗少④植被截流少 A．①②B．②③C．③④D．①④ 答案: B 【解析】考查考生由果推因的综合分析能力，难度较大。第5次降水历时2天，并不长，可排除条件①，降水量90.7mm，强度居第一，条件②正确。经过前4次降水，下垫面（土壤）水分含量达到极限（饱和），第5次降水主要转化为河流径流（下渗少），条件③正确。植被截流降水包括降水过程中从枝叶表面蒸发的降水量以及降水终止时枝叶上存留的水量（最终也消耗于蒸发），对于强降水来说，植被截流量占比极小，但是和前4次降水相比，第5次降水的植被截流量虽然具体量不知但并无特殊之处，排除条件④。7．第6次降水产生的洪水含沙量极高，其泥沙主要源于 A．河床B．沟谷C．裸露坡面D．植被覆盖坡面 答案: D 【解析】汾川河流域地处黄土高原，黄土土质疏松，水分饱和后坡面容易大块滑塌（坡）成为洪水的（泥）沙源，裸露坡面等不到第6次降水。河床、沟谷很容易排除。 下图(2018年高考真题江苏卷)为2018 年5 月10 日2 时亚洲部分地区海平面气压形势图。读图回答7～8题。 8．该日,甲地政府部门可能发布 A. 台风预警 B. 森林火灾预警 C. 寒潮预警 D. 滑坡、泥石流预警 答案: D 【解析】根据等压线图，甲地位于低压中心附近，可 能出现强降雨，又因为该地区位于横断山区，地势起 伏大，岩层破碎，强降雨容易诱发滑坡、泥石流，当

大气运动基础练习题

6. 关于大气对太阳辐射削弱作用的说法，正确的是（ ） A. 大气对太阳辐射的反射、散射和吸收作用都具有选择性 B. 太阳对太阳辐射的反射、散射和吸收作用都无选择性 C. 大气对太阳辐射的吸收和反射作用无选择性，散射作用有选择性 D. 大气对太阳辐射的吸收和散射有选择性，反射无选择性 7. 白天多云气温比晴天低，其主要原因是大气对太阳辐射的（ ） A. 吸收作用 B. 散射作用 C. 反射作用 D. 保温作用 8. 晴朗的天空呈现蔚蓝色，是由于太阳光穿过大气层时（ ） A. 直接到达地面的蓝光比重大 B. 空气分子使蓝 光发生散射作用 9. 在以下有关到达地球的太阳辐射叙述中，正确的是（ ） A. 太阳高度角愈大，太阳辐射穿过大气层厚度也愈大 B. 大气密度愈大，大气对太阳辐射的削弱作用也愈大 C. 大气透明度愈大，太阳辐射愈弱 D. 太阳高度角愈小，太阳辐射被大气削弱得愈少 10. 大气的保温效应是因为 A.大气对太阳辐射的选择性吸收作用 B. C.大气对太阳辐射的散射作用 D. 11. 一般说来，阴天比晴天的日较差小，原因是（ ） A. 阴天云量多，大气对流旺盛，把大部分热量传给大气 B. 阴天云量多，大气的保温作用强 C. 阴天大气水汽含量多，水汽强烈吸收地面辐射 D. 阴天云量多，白天削弱了到达地面的太阳辐射，夜间增强了大气逆辐射 12. 在晚秋或寒冬，用人造烟幕来防御霜冻的原理是（ ） 大气的热状况与大气运动基础练习 一、选择题 1.就气流状况而言，右图为 A.低气压 B. 高气压 2.关于气旋的叙述正确的是 ①中心气流下降 ②中心气流上升 C.气旋 D. 反气旋 ③过境时多阴雨天气 ④过境时多晴朗天气 A.①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 3?与我国北方秋高气爽天气有关的天气系统是 A.准静止锋 B. 快行冷锋 C. 反气旋 D. 4?下图是三圈环流的一部分，读后指出下列叙述正确的是 A. 甲是动力原因形成的高压，丁是热力原因形成的高压 B. 乙是千冷气流，丙是暖湿气流 C.乙是西北风，丙是东南风 D.甲是极地高压，丁是副热带高压 5.太阳辐射的能量主要集中在（ ） () A.紫外线区 B.可见光区 C.红外线区 D. X 射线区 C.高层大气分子大量吸收蓝色光 D. 到达地面的蓝色光又完全被反射到高空 （） 地面的反射作用 大气的逆辐射作用

大气的运动--热力环流教学设计

热力环流教案 1．课题：中图版地理必修一上册第二章第三节第一课时“热力环流”。 2．教学目标： 知识目标 （1）了解并能说出大气运动的作用，能量来源及分类。 （2）理解并能阐明热力环流的成因，形成过程和环流过程。 （3）理解并能说明同一水平面上等压面变化情况。 能力目标： （1）通过学习热力环流模型，能联系生活实际，列出生活中的热力环流实例，增强举一反三的能力。 （2）通过画热力环流模式图，提高绘图能力。 （3）通过分析等压面变化及高低空气压变化，增强空间思维能力。 情感态度价值观目标： （1）通过对热力环流成因的分析，认识任何地理要素之间相互联系的辨证唯物主义观点。（2）通过学习城市热岛环流，树立保护大气环境的意识。 （3）通过对生活中的热力环流举例，养成细心观察身边现象及认真思考的习惯。 （4）通过对城市热岛环流为工业布局的学习，体会地理学科的实用价值。 3．教学重点 （1）热力环流的动态形成过程 （2）冷热不均引起的等压面变化情况 （3）生活中的热力环流（城市风） 教学难点：冷热不均引起的等压面变化情况 4．课型：综合课 5．教学方法：讲解法，象征图像直观法，比较法，板书笔记指导法，读书指导法6．教具：多媒体，书，粉笔盒 7．教学过程： 板书一

基本原理： P=ρgh 。 随着h 升高，空气密度ρ减小，气压降低 图一 板书二： 冷热均一时 图二 板书三： A 1004 1006 1008 1010(hPa)

冷热不均时 图三 板书四： 图四 板书五： 1004 1006 1008 1010(hPa) 受热多 A 受热少 B 低压 ρ ρ 高压

高一地理大气环境测试题

第三节 大气环境 课时一 一、 单项选择题 气球作为一种简易、实用的探空工具，已被广泛使用，回答1—2题。 1．同样体积、重量的气球在不同地区进行释放，升空最快的是 （ ） A ．赤道附近地区 B ．中纬度地区 C ．高纬度地区 D ．极地地区 2．如果氢气球充气时接近饱和状态，升空后不久便会爆裂，主要原因是 （ ） A ．由于升空后气温降低，气球收缩而破裂 B ．由于升空后气温升高，气球膨胀而破裂 C ．由于升空后空气密度减小，气压降低，氢气球膨胀而破裂 D ．由于升空后空气密度增大，气压升高，氢气球因外界压力太大而破裂 3． 、一天中，近地面最高气温出现在（ ） A ．太阳高度角最大时 Ｂ．太阳辐射强度最大时 C ．地面辐射强度最大时 Ｄ．大气辐射强度最大时 4．某地区夏季近地面气温为22℃，这里对流层的厚度为12km ，此时对流层顶部的气温（ ） A ．－9.4℃ B ．－72℃ C ．－50℃ D ．－34℃ 图2—1中各箭头及其代表符号①②③④⑤表示太阳、地面、大气、宇宙空间之间的热力作用，其中包括太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射、削弱作用（吸收、反射和散射），回答5—8题。 5．我国青藏高原的纬度比云贵高度高，但年太阳辐射总量比 云贵高原大，其原因主要与图中的哪个因素数值大小有关 （ ） A ．① B ．② C ．③ D ．④ 6．四川盆地的纬度与青藏高原的纬度相差不大，但年平均气温 却比青藏高原高得多，其原因主要与图中的哪个因素数值 大有关 （ ） A ．① B ．② C ．④ D ．⑤ 7．东北平原比华北平原平均海拔高，但年太阳辐射总量却比华北平原小，其原因主要与图 中的哪个因素数值小有关 （ ） A ．① B ．② C ．③ D ．④ 8．长江中下游平原比华北平原纬度低，但年太阳辐射总量却比华北平原小。其原因主要与 图中的哪个因素数值大有关 （ ） A ．① B ．② C ．④ D ．⑤ 9、对流层高度随纬度增高而降低是因为：（ ） A 、近地面高纬度气压高，低纬度气压低 B 、近地面温度，低纬高，高纬度低 C 、水气含量低纬度高，高纬度低 D 、高空气温低纬度低，高纬度高 10、300km 以上的大气层气温高达1000摄氏度以上，但在其中运行的人造卫星不会烧毁，主要因为：（ ） A 、卫星是大气处于相对静止状态 B 、卫星在大气中高速运行，能很好地散热 C 、该层大气稀薄，卫星从中吸收的及与之摩擦产生的热量很有限 D 、该层大气密度很大，有利于卫星散热 11、大气对地面具有保温作用，是因为：（ ）。 A 、大气吸收太阳辐射的缘故 B 、大气能大量反射地面辐射 C 、大气逆辐射把热量还给地面 D 、大气是地面的直接热源 近些年来，生活在伍位斯顿群岛的许多动物视力严重退化，羊患上了白内障，野兔和鸟 图2—1

热力环流教案优质课比赛

普通高中课程标准实验教科书(人教版)地理必修1 2.1冷热不均引起大气运动 热力环流（教案） 教学目标： [知识与能力] 1、理解大气运动的根本原因； 2、掌握热力环流的形成过程及应用。 [过程与方法] 1、通过实验，获得热力环流的感性认识； 2、通过读图分析，自主归纳变化规律； 3、通过理论联系实际，使学生认识从感性上升到理性。 [情感态度与价值观] 1、激发学生探究地理问题的兴趣； 2、使学生养成求真、求实的科学态度。 教学重点、难点： 重点：热力环流的形成过程及应用 教学方法： 实验教学法、图示教学法、探究式教学法、多媒体辅助教学 学法指导： 观察法、讨论法、合作探究法 教学准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 【导入新课】伴随最近几次降温过程，我们真切感受到了冬天的到来，不禁开始怀念阳光肆无忌惮照射的夏天，夏天人们喜欢去海边避暑，就像大家在视频里看到的，吹着海风，走在海边，水清凉、风清爽，炎热的夏天置身这样的地方真的是一件很惬意的事情，那么，清爽的风和清凉的海水有没有关系呢？今天我们共同学习的热力环流就去尝试解释这个问题。

其实，不止是风，阴晴雨雪，所有的天气活动都是由大气运动导致的，而热力环流是最简单的大气运动，在开始我们的探究学习之前，先来了解一个相关概念：气压。 气压：单位面积上空气柱所产生的压强； 当地面受热均匀时，海拔相同，气压相等。 探究活动一：热空气的运动(孔明灯的视频)（时间一分钟） 1、观察孔明灯是如何运动的？ 2、思考孔明灯为何这样运动? （学生展示） （板书总结）假设A地受热，空气膨胀，密度变小，浮力大于重力，空气上升。 探究活动二：冷空气的运动 【模拟实验】 材料：长方形的玻璃缸（长100cm左右，宽30cm左右，高40cm左右）、胶合板或塑料薄膜、一盆热水、一盆冰块、一束香、火柴等。 实验步骤： （1）将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端； （2）用平整的胶合板将玻璃缸上部的开口盖严； （3）在胶合板的一侧（装冰块的盆上方）开一个小洞； （4）将一束香点燃，放进小洞内。 1、观察冰块上方烟雾是如何运动的？ 2、认真阅读课本并思考冰块上方为何这样运动？（时间2分钟） （学生展示） （板书总结）假设B地冷却，空气收缩，密度变大，重力大于浮力，下沉。地面冷热不均，引起大气的上升、下沉，垂直方向的运动，那么空气的垂直运动会不会引起其他一系列的运动呢？继续实验： 探究活动三： （实验） 1、观察玻璃缸上部和底部的空气是如何运动的？

冷热不均引起大气运动练习题

冷热不均引起大气运动 一、选择题 下图为“大气受热过程示意图”，读图回答1～2题。 1.青藏高原气温比同纬度四川盆地低的主要原因是() A.①和②较小 B.②和③较小 C.③和④较小 D.③和⑤较小 2.与青藏高原小麦产量高、质量好有关的是() A.①小②大 B.①大③小 C.③小⑦大 D.④大⑥小 3.(2008·广东文基)下列对风向的描述正确的是() ①晚上风从海洋吹向陆地 ②晚上风从陆地吹向海洋 ③如果地球不自转，近地面，风从两极直接吹向赤道 ④如果地球不自转，近地面，风从赤道直接吹向两极 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ (2010·泰安模拟)读图，回答4～5题。 4.若甲、乙为相距不远的陆地，a、c为水平气流，b、d为垂直气 流，则甲、乙、丙、丁四处气压的关系为 A.甲＞乙＞丙＞丁 B.乙＞甲＞丙＞丁 C.乙＞甲＞丁＞丙 D.甲＞乙＞丁＞丙 5.若甲地为郊区，乙地为城市，其余条件与上题相同，从环境效益的角度考虑，不宜在甲地建立的企业是() A.造纸厂 B.水泥厂 C.家具厂 D.电子厂

下图为某季节我国东部沿海高空等压面示意图。据此回答6～7题。 6.四地气压大小的排列顺序正确的是() >C>A>B >B>D>C >D>A>B >D>B>A 7.此季节，图中所示大陆上的等温线() ①向高纬凸出②向低纬凸出③向北凸出④向南凸出 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 下图为我国某城市月平均气温及月平均总辐射曲线图。完成8～9题。 8.该城市可能是() A.重庆 B.广州 C.天津 D.哈尔滨 9.夏季，影响该城市总辐射量变化的主要因素是() A.正午太阳高度 B.云量大小 C.空气质量 D.昼夜长短 读“某地区1月份平均气温的等温面(理想模式)图”，回答10～11题。 10.甲、乙、丙三处，气温由高到低的正确排序为() A.甲、乙、丙 B.甲、丙、乙

高中地理 高三二轮复习专题训练：大气运动【解析】

2020届高三二轮复习专题训练：大气运动 一、选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 2019年1月某日三峡库区出现云海日出奇现，下左图为某记者拍摄的照片，下右图为“大气受热过程示意图”。读图完成1～2题。 1. 与三峡库区云海形成原理相符的大气热力环流模式是 A. 白天的陆风 B. 夜晚的山风 C. 夜晚的海风 D. 白天的谷风 2. 关于右图中各序号所代表的内容，叙述正确的是 A. 近地面大气主要、直接热源是①辐射 B. 受云海的影响②辐射减弱射 C. ③辐射绝大部分被臭氧吸收 D. ④辐射无选择性 【答案】1. B 2. D 【解析】 1. 云层的本质是小水滴，云层是水在温度升高的条件下蒸发形成水蒸汽并达到过饱和的状态，又吸附了空气中的的凝结核而产生的。三峡库区云海的形成过程是库区表层的水分受热膨胀上升，盛行上升气流，形成水蒸气，吸附凝结核在高空形成了云海，而库区周围地方则盛行下沉气流。注意水的区域对应云海，盛行上升气流。其形成形成原理和黑夜出现的山谷风、黑夜出现的海陆风相同。见下两图。白天出现的是海风，夜晚出现的是陆风，AC错误；夜晚的山风利于成云致雨，B正确，D错误。故选B。 2. 近地面大气主要、直接热源是③辐射（地面辐射），A错误；受云海的影响，大气中水汽增加，大气逆辐射增强，②辐射增强，B错误；③辐射（地面辐射）绝大部分被大气吸收，C错误；④辐射（反射）无选择性，吸收具有选择性，D正确。故选D。 该题的热力环流是库区表层水分为热源，而周围地区为冷源，关键在于云海的形成要弄明白对应的是上升气流。 山谷风环流因山地平原地形的差异而产生，对冬季静稳天气(近地面风速较小，大气稳定)下京津冀地区空气质量的影响很大，而海陆风的影响则相对较弱。静稳天气下，如图中山前地区的偏南风与偏北风以日为周期的消长与进退影响着北京及其以南地区大气污染物浓度的变化。据此完成3～5题。

大气的水平运动教案

题目：2.1冷热不均引起大气运动（第3课时） 课标要求：运用图表说明大气的受热过程。 学情分析：本节是以后更深入学习大气知识的必备基础，学生对于大气运动的规律、影响大气的各种力的特点还很陌生，对于 此节应图文结合给学生讲清楚。 教学目标： 知识与能力：1. 理解水平气压梯度力是大气水平运动的原动力，是形成风的直接原因。 2. 理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的特 点及对风向和风力的影响。 过程与方法：1. 通过分析水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦 力对方向的影响，提高学生分析问题的能力。 2. 通过风向和风力的动态变化图，培养学生的动 态思维方式。 情感态度与价值观：认识大气与宇宙中所有物质一样都是运动 的，而且运动变化是有规律的。 教学重点：水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的特点及对风向和风力的影响。 教学难点：“三力”共同作用下的风向变化。 教学方法：讲授法、板图演示法、多媒体演示法、合作讨论法。

教学用具：电脑、投影仪。 课时安排：一课时。 教学过程： 教师：同学们，地表受热不均引起空气的上升运动和下沉运动，空气的上升运动和下沉运动导致了同一水平面的气压差，在A地 形成了低气压，在B地形成了高气压。我们把AB之间的等压 线气压值画出来，假如是这样的： A B

每两条等压线之间相差2百帕，每两条等压线之间的距离也是 相等的，那么这二百帕就是AB之间单位距离的气压差，我们 称之为气压梯度。简而言之，气压梯度就是单位距离之间的气 压差。 板书：气压梯度就是单位距离之间的气压差。 教师：两地之间有了气压差，空气就要由高压地区流向低压地区，促使空气由高压地区流向低压地区的力我们称之为水平气压梯 度力。（把这个力在图上画出来）水平气压梯度力垂直于等压 线，由高压指向低压。 板书：水平气压梯度力是促使空气由高压区流向低压区的力； 方向——垂直于等压线，由高压指向低压。 教师：我们假设同样是AB两地，距离不变，但是等压线比以前密集了，那么相同距离之间的气压差比以前变大了，也就是说气压 梯度比以前变大了，那么这时促使空气由高压地区流向低压地 区的力也变大了，由此得出结论：水平气压梯度力与等压线的 疏密有关，等压线越密集水平气压梯度力越大。 板书：大小——等压线越密集水平气压梯度力越大。 教师：在水平气压梯度力的作用下，空气由高压流向低压。假如只有水平气压梯度力的话，风与等压线垂直，由高压吹向低压。水 平气压梯度力越大，风速就越大。所以，水平气压梯度力既影 响风向，也影响风速。 板书：水平气压梯度力既影响风向，也影响风速。

大气运动练习题

大气运动 一、单项选择题 下图为大气热力作用示意简图，据图完成1～2题。 1．拉萨能够成为中国著名“日光城”主要是由于________作用强。() A．①B．②C．③D．④ 2．形成“露重见晴天”的说法，主要是由于夜间() A．①减弱B．②增强C．③减弱D．④增强 3．下图表示因冷热差异引起的大气运动，图中S代表地面，箭头代表气流方向，下列叙述中正确的是() A．气温值G＞HB．气压值H最高 C．G为城郊，H为市区D．G处比H处易出现阴雨 读北半球中纬度某地区冬季情况的示意图，图中阴影部分为林地，空白部分为均质裸地。据此回答4～5题。 4．图中B、D两处的风向分别是() A．西北风和东南风B．西风和东风 C．东南风和西北风D．西南风和东北风 5．下面能够正确反映上图中等压面分布的是()

读下图，完成6～7题。 6．图中A、B、C、D四点的风向正确的是() A．AB．BC．C D．D 7．图中，风力最大的点是() A．A B．B C．C D．D 下图中箭头表示空气运动的方向，读图完成8～10题。 8．若该图为北半球三圈环流的一部分，且甲地纬度较乙地 低，则下列叙述正确的是( ) A．该环流圈为高纬环流B．该环流圈为低纬环流 C．甲地为副热带高气压带 D．乙地为赤道低气压带 9．若该图为南半球三圈环流的一部分，且甲地纬度较乙地低，能正确表示丙处风带风向的 是( ) 10．若该图为东亚冬季风的季风环流，则下列叙 述正确的是( ) A．甲、乙、丙三地中，乙是陆地B．甲、乙、丙三地中，甲地气温高 C．丙气流的性质是温暖湿润D．海陆热力差异是该环流的成因 读近地面气压带、风带示意图，完成11～12题。 11．图中气压带代表() A．赤道低气压带B．副极地低气压带 C．极地高气压带D．副热带高气压带 12．图中气压带、风带对气候产生的影响，正确的是() A．受该气压带影响，北非地区终年高温少雨 B．受风带1影响，台湾东部夏季多暴雨C．受风带2影响，新西兰终年温和湿润

专题复习大气运动

二轮地理复习小专题大气运动 一、大气的受热过程 受热原理大气对地面的保温作用 (1)概念大气中的二氧化碳和水汽能大量吸收地面长波辐射，将热量保存在大气层中，并通过大气逆辐射的形式把热量返还给地面，这就是大气对地面的保温作用。 ①由热量传输看几种辐射的作用：太阳辐射是大气最主要热源，地面辐射是近地面大气的直接热源，大气逆辐射对地面起保温作用。 ②由大气的吸收作用看大气不同层面气温变化特征：近地面对流层中水汽、CO2强烈吸收地面辐射，使该层气温随高度增加而递减；平流层中的臭氧大量吸收太阳辐射中的紫外线，使该层气温随高度增加而增加。 (2)过程大气的受热过程实质就是一个热量的传输过程，如下图所示 ①“太阳暖大地”：太阳辐射能是地球上最主要的能量来源，虽然需要穿过厚厚的大气，但大气直接吸收的太阳辐射能量很少，只有臭氧和氧原子吸收一部分波长较短的紫外线，水汽和二氧化碳吸收波长较长的红外线，而能量最强的可见光被吸收得很少，绝大部分透过大气射到地面，地面因吸收太阳辐射能而增温。(太阳辐射是地面的直接热源) ②“大地暖大气”：地面增温的同时向外辐射能量。相对于太阳短波辐射，地面辐射是长波辐射，除少数透过大气返回宇宙空间外，绝大部分被近地面大气中的水汽和二氧化碳吸收，使大气增温。(地面是低层大气主要的直接热源) ③“大气返大地”：大气在增温的同时，也向外辐射热量，既向上辐射，也向下辐射，其中大部分朝向地面，称为大气逆辐射，大气逆辐射把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射 损失的热量，对地面起到了保温作用。 图解大气对地面的保温作用 (1)为什么同纬度地区，随海拔升高，气温降 低？ 海拔越高，空气越稀薄，虽然随海拔升高， 太阳辐射增强，但空气的保温作用较弱，地面失 去的热量较获得的热量多，所以海拔越高(同纬度 地区)，气温越低。 说明：海拔每升高1000米，温度下降6℃， 指的是同纬度地区或某一地区随海拔增高，温度 的变化情况。 (2)对流层高度的时空分布规律：

高中地理《大气的运动——热力环流》优质课教案、教学设计

2.2 大气圈与天气、气候（第2 课时） ——热力环流教学设计 【设计理念】 本节课在高中地理新课程理念即培养学生“核心素养”和“立德树人”思想指导下，依据心理学与教育学上的有关思想以及相关理论，利用多媒体和网络信息技术充分开发教学资源、注重教学内容的开放性、学生思维的综合性，紧密联系生活，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使学生在获得基本知识和基本技能的同时学会学习并树立正确的价值观。课堂上充分发挥学生主体地位，形成师生、生生互动的“学习共同体”，以学论教，促进师生共同成长。 【教材分析】 本节内容为大气环境的基础知识，大气中热量和水汽输送以及各种天气变化都是通过大气运动实现的。只有掌握了本节内容才能理解全球性大气环流，了解各类天气系统的特点，防御自然灾害，并合理的保护和利用大气环境。 大气运动的能量来自于太阳辐射，由于地面冷热不均引起了垂直运动；从而导致同一水平面上出现了气压差异，在水平气压差异引起空气做水平运动，垂直运动和水平运动组成了热力环流。它是大气运动最简单的形式。 【课标要求】 课程标准：运用示意图等说明热力环流原理，并解释相关现象。市教学内容建议“绘制并运用热力环流示意图，说明热力环流原理，解释相关地理现象”。本节要实现形成性目标，因为热力环流是许多大气运动类型的理论基础，所以说本节学习是为实现其他课程目标做的知识铺垫。

【素养目标】 1. 人地协调观：增强环保意识，树立可持续发展观念；培养热爱家乡、建设家 乡的责任感。 2. 综合思维：综合理解热力环流的原理和过程，会用热力环流的原理来解释 生活现象。 3. 区域认知：认知地理现象在不同时空尺度上的表现。 4. 地理实践力：培养野外调查和室内实验地理实践能力；运用所学知识指导 生产、服务生活。 【学习重点】1．热力环流的形成过程。2．热力环流原理的应用。 【学习难点】热力环流的形成原理。 【教学方法】 实验探究、自主学习、分组合作探究为主，导、议、讲、练相结合等。【教学手段】 教师自制实验道具、野外实践以及多媒体辅助教学 【课前准备】 教师准备： （1）提供大气运动的相关资料； （2）指导学生进行准备工作； （3）进行教学设计与课件，制作导学案。 学生准备： （1）温习以前所学关于气压的相关知识； （2）预习本节内容，完成导学案。

冷热不均引起大气运动练习题及答案

第一讲冷热不均引起大气运动 基础题组 蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……据此完成下面两题。 1.(2018河北衡水中学二调)这段歌词中赞美的蓝天,其蓝色的形成是由于( ) A.大气对太阳辐射的散射作用 B.大气对太阳辐射的反射作用 C.大气对太阳辐射的吸收作用 D.大气对地面辐射的吸收作用 2.(2018河北衡水中学二调)歌词所描述的天气条件下,当地( ) A.气温日较差小 B.深秋季节易发生霜冻现象 C.当日大气保温效应明显 D.太阳辐射强度较小,地面吸收能力弱 3.能体现“巴山夜雨涨秋池”的图示是( ) 下图示意北半球某区域等压面分布图,①③两地为陆地,②地为湖泊,P1、P2代表近地面的等压面。据此回答下面两题。 4.(2017贵州遵义联考)此时,小船上的旗帜飘向( ) A.东南 B.西南 C.东北 D.西北 5.(2017贵州遵义联考)下列说法正确的是( ) A.此时为夜晚 B.①地盛行下沉气流

C.②地为阴雨天气 D.③地气温高于②地 提升题组 下图为博斯腾湖区域图。博斯腾湖是中国最大的内陆淡水湖,周围多荒漠,湖区内湖陆风现象较显著(湖陆风是在较大水域和陆地之间形成的以24小时为周期的地方性天气现象)。多年平均数据显示,博斯腾湖夏半年陆风转湖风的时间为上午11—12时,比冬半年提前两小时左右。回答下面两题。 6.(2017广东揭阳一模)博斯腾湖出现最弱湖陆风的季节可能是( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 7.(2017广东揭阳一模)影响夏半年陆风转湖风的时间比冬半年早的主导因素是( ) A.植被 B.气温 C.盐度 D.地形 读某区域某月等温线分布图(下图),完成下面两题。 8.(2017湖北八校第一次联考)下列关于125°经线以东地区的气温分布,说法正确的是( ) A.气温由东南向西北递增 B.单位距离气温差沿海大于内陆 C.低温中心位于西北角 D.乙处和气温最低处的温差可能为35℃

2018年高考地理二轮复习专题二大气运动专题强化训练B卷

专题二大气运动 (B卷) 一、选择题 图1、图2分别表明了1960－2010年中国≥10 ℃累积积温为4 500 ℃等值线的经度和纬度迁移规律。读图回答1～2题。 1．1960－2010年中国≥10 ℃累积积温为4 500 ℃等值线的迁移规律是( )

A．整体向南迁移 B．整体向东迁移 C．波动向西北迁移 D．波动向东南迁移 2．近50年来，下列我国各地地理事物变化可信的是( ) A．天山雪线上升 B．黄河汛期延长 C．华北针叶林面积扩大 D．秦岭山麓可种植甜菜 解析：第1题，读图1和图2可以发现≥10 ℃累积积温为4 500 ℃等值线波动向西北迁移，故选C。第2题，≥10 ℃累积积温为4 500 ℃等值线波动向西北迁移体现的是全球气候变暖，由此可知天山雪线上升，故选A。 答案：1.C 2.A (2017·成都模拟)读我国某山地东坡和西坡年降水量随高度变化示意图，完成3～4题。 3．该山地可能是( ) A．大兴安岭B．雪峰山 C．长白山D．太行山 4．下列关于该山地年降水量的叙述，正确的是( ) A．东坡降水量平均变化速率小于西坡 B．东坡降水量随高度的升高持续增加

C．东西坡降水量800 m附近差异最大 D．西坡降水量随高度的升高递减 解析：第3题，由图可知，该山地降水量超过1 000 mm，属于湿润地区，应位于秦岭－淮河一线以南。故选B。第4题，因东坡处于东南季风的迎风坡，降水量大于西坡，故图中虚线为东坡，实线为西坡。东坡降水量随高度的变化速率大于西坡，故A错；两侧山坡降水量随高度的增加均表现出先增后减的特点，故B、D错；在海拔800 m附近，两坡降水量差异最大，东坡约为1 750 mm，西坡约为1 350 mm。故选C。 答案：3.B 4.C 季风指数是某一地区季风现象明显程度的量值，其值越大表示季风现象愈明显，它反映了一个地区季风的强弱程度。读图完成5～6题。 5．1895年，我国东部地区夏季最可能出现的现象是( ) A．南旱北涝B．南涝北旱 C．南北皆涝D．南北皆旱 6．20世纪末东亚冬季风指数明显减小，其原因可能是( ) A．温室效应加剧B．海陆热力差异减小 C．冬季风减弱D．夏季风减弱 解析：第5题，根据材料可知，季风指数越大，表明季风现象愈明显。在1895年，我国东部地区夏季风指数较距平指数低，说明夏季风势力较弱。夏季风势力弱，雨带在南方停留时间长，我国易出现南涝北旱现象。故B项正确。第6题，冬季风指数明显减小，说明冬季风势力减弱，其原因可能是全球变暖，温室效应加剧，冬季气温不太低，冷高压势力弱，故A项正确。东亚冬季风指数与亚欧大陆气温相关性强，与海陆热力性质差异相关性弱，故B项错误；冬季风减弱是冬季风指数减小的表现，而不是原因，故C项错误；冬季风指数减小与夏季风减弱相关性较弱，故D项错误。