日本都节调式

（一）都市传统音乐我们在观看日本电影和电视剧时常常会听到一种具有独特东洋韵味的音乐，它们的旋律多数是取材于日本都市的传统音乐，而都节（市）音阶则是构成这种典型日本味儿旋律的

基础：谱例①都节音阶它虽然也是一种5 声音阶，但与中国和东方许多民族常用的无半音5 声音阶

不同，包含了两个小2 度（半音）音程，这种特殊的5 声音阶便成为构成通常人们所熟悉的日本音

乐风格的最基本要素。这里要谈的日本都市传统音乐大多都使用这种音阶或其变化形式。从17 世纪

开始日本的城市经济逐渐繁荣，以商人和手工业者为主体的市民阶级成为社会一支重要力量，主要供

他们娱乐消遣的都市音乐也随之兴旺发展起来，曲种与流派不断繁衍，成为近代日本音乐的主流。这

种都市传统音乐主要包括各种以三味线（三弦）和筝伴奏的长歌、短歌，以三味线为主要伴奏乐器的

多种说唱音乐（统称为净琉璃）和筝独奏、重奏和它与其他乐器（三味线、尺八或胡弓）的合奏曲。

调式（mode），若干高低不同的乐音，围绕某一有稳定感的中心音，按一定的音程关系组织在一起，成为一个有机的体系，称为调式。调式是人类在长期的音乐实践中创立的乐音组织结构形式。通常在阐述调式这一概念时，常常把调式的中心音——主音作为起点和终点，其他各音按音高的顺序依次排列成音阶的形式，称调式音阶。在不同的历史时期与不同的民族和地域，形成各种不同的调式。各种调式因其音阶结构、调式音级间相互关系以及音律等方面的差异，而各具特色与表现力。调式和其他表现手法配合在一起，可赋予音乐以一定的表情素质与不同的风格。

日本民谣

日本的民谣调式及律调式也是不带半音的五声调式。前者由两个相同的小三度加大二度的四度音列构成，核心音除主音外为四度音。后者由两个相同的大二度加小三度的四度音列构成，其核心音除主音外为五度音：带半音的五声调式五声调式的某相邻两音为半音者。这类调式音阶常见的是含有两个大三度音程、一个大二度音程及两个小二度音程，盛行于晚期古希腊和近代日本。例如由两个相同的小二度加大三度的四度音列构成的日本都节调式和由两个相同的大三度加

小二度的四度音列构成的日本琉球调式，都是这一类型。前者的核心音除主音外还有五度音，所以也常遇到停在五度音上的乐曲。后者的核心音除主音外还有四度音，所以也有停在四度音上的乐曲。

角调式音阶中音（3 5 6）高音（1 2 ）中音（3）

都节调式音阶中音（3 4 6 7）高音（1）中音（3）

主音 3 樱花采用都节调式。4\4拍歌曲旋律柔美、流畅，表现出日本人民在观

赏樱花时的悠闲自得的心情。

PS：你在答题，回答音阶的时候，不要按照我这种方式，我这样写是为了你能够看清楚，如果是笔试题你就直接写 3 5 6 1 2 3 特别要在 1 2 头上分别打一个点，代表高音符号。

如果是口试题，你则只需唱出即可。

dpikzeii 2014-09-14

都节调式是日本的一种调式

都节调式音阶中音（3 4 6 7）高音（1）中音（3）

主音 3

《樱花》就是采用都节调式。4\4拍歌曲旋律柔美、流畅，表现出日本人民在观赏樱花时的悠闲自得的心情。

七声音阶，七声调式，日本调式，中国调式，西方调式，五声调式

不食狗粮的杜宾2011-07-05 22:00:20

根据理论计算，人类能够采用的七声音乐模式共有128种，其中7种基本通式可以包含中国，欧洲，日本所用的主流音乐，T1:全全半全全半全，T2：全半全全半全全，T3：全全半全全全半，T4：半全全半全全全，T5：半全全全半全全，T6：全半全全全半全，T7：全全全半全全半，这7种模式包含了西方大小调和中古调式，日本都节和琉球音阶，中国调式中的燕乐，雅乐，清乐的各种组合。可以说，除了印度和伊斯兰音乐体系并没考虑进去，这7种模式基本涵盖东西方世界。

西方体系：

大小调

大调12345671

小调67123456

和声大调12345b671

旋律大调自然大调下行时6，7级音降半音123456711b7b654321

和声小调671234#56

旋律小调67123#4#56

中古调式

LONIAN 12345671

DORIAN 23456712

PHRYGIAN 34567123

LYDIAN 45671234

MIXOLYDIAN 56712345

AEOLIAN 67123456

LOCRIAN 71234567

在五线谱上识别西方大小调的方法

当看到升降号时，应该有这样的概念，“这可能是大调，也可能是小调。”因为，在西方大小调体系下，一个音列有可能是大调也可能是小调，为什么呢？因为小调音列与小调音列主音升上小三度的大调音列一样。如C大调和a小调音列是完全一样的。（注意，不是音阶，是音列，就是大家所用的元素是一样的，但结构不一样）对于升号系，看最后一个升号加一个半音是什么音，就是什么大调，如一个升号，就是G大调，因为升4加一个半音就是G，找到大调了，则同音列的小调为大调主音的下行小三度，如G大调的小调就是E小调，大家共用一个升号的记谱方法。对于降号系，找倒数第二个降号的音就是该大调，如3个降号，倒数第二个降号为降E，则为降E大调，找到大调，同音列的小调就好办了，同样3个降号的小调就是C小调，因为C和降E差小三度，因为c小调和降E大调音列上是一样的。特别说明，F大调（d小调）就死记吧，因为只有一个降号！！！

中国七声调式

不少人的耳朵已经被西方大小调式荼毒了很久，甚至连听自己国家的音乐调式都已经觉得别扭和不自然。这不能怪他们，中国的音乐调式长期处于失声状态，长期处于被误解的状态，不只是普通的人民误解它，连学者也困惑不已。

在许多人的印象中，中国音乐就是用着所谓五声调式，五声调式几乎成为中国音乐的代名词，这无疑是一种肤浅和错误的理解，甚至这一理解写入很多的教科书中，其中像李重光，童忠良教授的教科书在中国造成一些不良的影响，将五声音调作为中国音乐的代表作写入了众多现在音乐学校用的主流教科书。这给学习中国音乐的人带来误导，认为中国的七声调式是中国五声调式的附庸，这是完全错误的。

教科书的观点强调（主要代表如李重光先生等，60年代的理论），商调，羽调，角调等为商音，羽音，角音为主音的一系列音调体系。例如，雅乐的商调23#456712，燕乐的商调为23456b712，清商乐的商调为23456712.而现在最新观点认为，商调，羽调等并不是一个体系，而指一种特定的音阶，如商调，无论主音是什么，都是123456b71，而不是一组体系。

早在原始社会末期，中国就已经有了使用七声调式的基础，因为能演奏7音的原始骨笛出土证明中国早就具有使用七声调式的基础。因此甚至在夏商周时代，中国就有机会使用七声音乐的音乐，根据雅乐的记载，“雅乐”的意思即“优雅的音乐”。雅乐是中国古代的宫廷音乐。雅乐的体系在西周初年制定，与法律和礼仪共同构成了贵族统治的内外支柱。以后一直是东亚乐舞文化的重要组成部分。宫廷雅乐乐谱在中国已失传，只有韩国、日本及越南尚有保存。根据现主流教科书，雅乐音阶为

123#4567，为典型的七声音阶，因此，说五声音阶为中国音乐的主要形态站不住脚，至少来说，七声音阶并没有依附与五声音阶，其是一个独立的音阶体系。因此，商周之时，中国已有使用七声音阶的能力。

达到隋唐后，基本主流的中国音乐为七声音阶，秦王破阵乐，霓裳羽衣曲完完全全抛弃了什么五声为主的理念，各个音级可以自由的运用，这一时期，中国采用的是成为燕乐的音阶，教科书上是123456b7，秦王破阵乐就是用着典型的燕乐音阶。燕乐是中原音乐与外来西域音乐的产物，其中出现了西域的音乐痕迹，特别是龟兹乐对中原产生很大影响，龟兹乐给中国带来了印度和西域的音乐音阶，导致唐曲听起来有一种浓厚的西域味道，这使后世的宋人感到难以理解。秦王破阵乐和霓裳羽衣曲必须被提及，因为他们给我们提供研究唐代音乐调式的绝佳机会。

《秦王破阵乐》即《秦王破阵舞》，又名《七德舞》是唐代著名的歌舞大曲，最初乃唐初的军歌，公元620年，秦王李世民打败了叛军刘武周，巩固了刚建立的唐政权。于是，他的将士们遂以旧曲填入新词，为李世民唱赞歌："受律辞元首，相将讨叛臣。咸歌《破阵乐》，共赏太平人。”"四海皇风被，千年德水清；戎衣更不著，今日告功成。”"主圣开昌历，臣忠奉大猷；君看偃革后，便是太平秋。”

李世民登基后，亲自把这首乐曲编成了舞蹈，再经过宫廷艺术家的加工、整理，成了一个庞大的、富丽堂皇的大型乐舞。在原有的曲调中揉进了龟兹的音调，婉转而动听，高昂而且极富号召力。同时有大型的宫廷乐队伴奏，大鼓震天响，传声上百里，气势雄浑，感天动地。这个歌舞使百官看了都激动不已，兴奋异常。现在在表演这个舞蹈的时候，连外国的宾客都禁不住跟着手舞足蹈。中华民族鼎盛时期的象征，果然气势不凡。《秦王破阵乐》在当时的名气很大，甚至传到外国。玄奘大师到达印度后，印度国王尸罗逸多召见他时就曾问起有关此曲的事项。武则天时期日本遣唐使节粟田正人将其带回日本。

龟兹对中原音乐的影响在唐代是一件大事，它将西方的音乐音阶带入了中原大陆，其中，印度音乐元素进入中国。所以说，唐朝比我们想象的还要现代，甚至李世民这个皇帝亲自在曲中加入西域的音乐的调式，同时，在此之前，有个人必须提。

据《隋书. 音乐志》记载：公元568年，周武帝聘突厥阿史那氏为皇后，阿史那氏带来了龟兹音乐及擅弹琵琶的龟兹乐工苏祗婆。苏祗婆其家世代为乐工，他不仅琵琶技艺超群，而且精通音律。

苏祗婆曾从其父那里学了西域所用的“五旦”“七调”等七种调式的理论，他把这种理论带到中原，当时的音乐家郑译曾从苏祗婆学习龟兹琵琶及龟兹乐调理论，创立了八十四调的理论。

苏氏乐调体系奠定了唐代著名的燕乐二十八调的理论基础，是我国古代音乐发展史上的一个重要转折点，对汉民族乐律的发展作出了卓越的贡献。琵琶也因此大盛，成为我国主要的民族乐器。

关于霓裳羽衣曲，唐玄宗作曲，安史之乱后失传。在南唐时期，李煜和大周后将其大部分补齐，

但是金陵城破时，被李煜下令烧毁了。到了南宋年间，姜夔发现商调霓裳曲的乐谱十八段。这些片断还保存在他的《白石道人歌曲》里，宋人姜夔发现调式十分奇怪，因为透露出一种西域风，因此考虑为是盛唐之曲。

因此，中国音乐的七声调式发展到了顶峰，现在用的所谓“五声调式”是宋代以后的后退。乐史有载，宋元之后，徵，角，羽三调音调失传，只剩下现在的存12356为自然音阶的调式存世。

教科书在误导着很多人，认为所谓宫调，商调，角调，羽调，徵调只不过是12356中的不同音为主音的调式，所用仍然是12356这样的音阶序列。例如，宫调，12356，商，23561，角，35612，羽，61235。照这样看，所谓乐史有载，宋元之后，徵，角，羽三调音调失传的记录几乎是胡说八道，乱来，但是，这并不是乱来。

为什么会说教科书的七声音调体系会出现问题呢？我举例来说

选用燕乐音阶，C宫。则教科书提供的C宫的燕乐音阶组合为，123456b71，23456b712，

3456b7123，456b71234（通常4和7 不做主音，这里是相对而言），56b712345，6b7123456，b7123456b7(通常4和7不做主音，这里是相对而言）

好，我们一个个来看，第一个是成为标准燕乐组合的123456b71，是大唐李世民融合龟兹乐元素混搭起来的，最有特色的6b71这3个音，这种半音结构是中国音乐少有的，一般存在与西方和阿拉伯世界，参见曲目“秦王破阵乐”

第二个，23456b712，熟悉西方音乐体系的一看就知道是小调音阶，d小调。

第三个，3456b7123，奇怪的音阶，与都节音阶很相近。要是以1为主音可以写成，1b2b34b5b6b71.

第四个，456b1234，一般来讲，在理论中，C宫系统中4和7不做主音构成音阶，这里写出来，是为了更好的说明，这是典型的西方大调音阶。

第五个，56b712345，羽调音阶，要是以1为主音，可以写成12b3456b71

第六个，6b7123456，都节音阶，以1为主音可写成1b2b345b6b71，主要在日本存用，作为日本民族音阶，通常省略b3和b7

第七个，b7123456b7，以1为主音可写成123#45671。。。这恰好就是教科书中的雅乐音阶。。

因此，根据教科书的体系，C宫燕乐包含着雅乐，包含着西方大小调，包含着都节，等音阶，简直是包罗万象。但教科书的雅乐体系中，又包含着西方大小调，燕乐等。很显然，这样的体系存在着很大的逻辑问题。例如要是出现了b7123456b7，根据燕乐解释，是C宫系统中的一支音阶，而根据雅乐的观点，这是b7 为宫的音阶。燕乐体系包含着清乐和雅乐，雅乐和清乐体系又包含着燕乐，清乐又包含两者，这显然是不符合事实的。所以会出现很大的混乱，这也是为什么中国七声音阶混乱的很大原因，大家都选用5声或6声来省事，并且，5声和6声可以很好配西式和声。

中国的徵，角，羽三调音调另有所指，并不是我们认为的那样。

根据我国上海学者陈应时的努力和台湾学者孙新财的不懈努力，终于将中国七声音乐的基本风貌展现出来，

这才是真正的中国宫商羽角调，其中的宫调就是教科书称的雅乐调（123#4567），商调这是所谓的燕乐（123456b7），而羽调则是(12b3456b7),角调（12b345b6b7)，徵调（1234567），闰角调（1b2b345b6b7),这才是中国七声音阶的正解，教科书描述的雅乐，清乐，甚至是燕乐都有着很不同的理解。

宫调：123#45671

商调：123456b71

角调：12b345b6b71

徵调：12345671

羽调：12b3456b71

闰角调：1b2b345b6b71（都节音阶）

值得一提的是，日本仍在用着羽调音阶，但是省略了一个6这个音，就是12b345b7，着无疑是唐代遗风的结果。唐代的角调已经与西方小调结构相同，这是文化交融带来的结果。

中国很早就在用七声音阶体系，认为中国音乐只有五声音阶才能代表是不可思议的，七声音阶是独立的体系，并不依附于于五声音阶。

当然，我们这里也可以讨论一下中国五声音阶的问题。

根据教科书的理论，下面来看

C宫系统音阶

123561（宫调）

235612（商调）

356123（角调）

561235（徵调）

612356（羽调）

在实际使用中，这样的系统容易产生混乱，因为他们的音乐元素完全是一样的，音列是一样的，但是结构不一样，在实际弹奏中极其让人混乱，特别是区分这些调式时，简直十分困难，导致在现在音乐中使用最多的却是羽调。

下面我们将这些调式的主音全部用1来表示

123561（宫调）

1245b71（商调）

1b34b6b71（角调）

124561（徵调）

1b345b71（羽调）

这样表示一目了然，十分清晰明了，并且，重要的一点在于，从中可以与七声调式有很好的对应性，下面将五声调式和七声调式放在一起，大家可以一目了然。

宫调五声123561 七声123#45671 五声省略掉了#4和7

商调五声1245b71 七声123456b71 省略了3和6

角调五声1b34b6b71 七声12b345b6b71 省略了2和5

徵调五声124561 七声12345671 省略了3和7

羽调五声1b345b71 七声12b3456b71 省略了2和6

日本调式

在日本现代，

大音阶：123561

小音阶：612356

民族音阶（都节）：12b35b61和1b245b61其原型来自于中国的闰角调（1b2b345b6b71）的简化

琉球：13457

常用民族：34671

羽调（就是我们听起来很中国风的曲子，来自盛唐的调子，典型作品如风之甬道，故宫的回忆，百鬼夜行抄序曲等）：67123（#4）56，通常省略#4，使该调式可以融入西方和声体系。

大小调式复习题

1、填写调式音级的级数和名称。 （1）、调式音级中正音级：（）、（）、（） 副音级：（）、（）、（） 稳定音级：（）、（）、（） 不稳定音级：（）、（）、（） （2）、调式音级名称：Ⅰ级叫（）Ⅱ级叫（）Ⅲ级叫（）Ⅳ级叫（）Ⅴ级叫（）Ⅵ级叫（）Ⅶ级叫（） （3）、A音在﹟C和声大调中是（）级；在（）和声小调中是下中音。 bB音在D和声大调中是（）级；在（）和声小调中是导音。 ﹟F音在﹟d自然小调中是（）级；在（）和声小调中是下中音。 E音在﹟c自然小调中是（）级；在（）自然小调中是上主音。 bG音在bD自然大调中是（）级；在（）自然小调中是属音。 2、在大谱表中写出下列各调的调号。 G大调ｂD大调＃F大调ｂC大调ｂG大调 A大调F大调ｂE大调B大调ｂA大调 d小调e小调ｂb小调＃f小调a小调 f小调ｂe小调＃g小调c小调＃c小调

3、用临时变音记号构成下列调式音阶 bG和声大调（上行）﹟C旋律大调（上下行） b b和声小调（上行）﹟g旋律小调（上下行） 4、写出调号为四个降号的和声大调上行音阶，及其平行旋律小调的上下行音阶（写调号，标调名）。 5、以D为中音分别构成下列调式音阶（写调号，标调名）。 （）自然大调（上行）（）自然小调（上行）

（）和声小调（上行）（）旋律大调（下行） 6、以F为下中音分别构成下列调式音阶（写调号，标调名）。 （）自然大调（上行）（）和声大调（上行） （）自然小调（上行）（）旋律小调（上、下行） 7、以G为下中音分别构成下列调式音阶（写调号，标调名）。 （）自然大调（上行）（）自然小调（上行） （）和声小调（上行）（）旋律大调（下行）

日本旅游心得体会

从成田机场下飞机，穿越跨海大桥，通过海底遂道到达东京湾花园酒店。东京湾跨海高速公路全长15公里，高速公路分两部分组成，南段是10公里长的海底隧道，北段为5公里长的海上高架桥，由一个面积达3.8万平方米的人工岛将隧道和海上高架桥连接在一起。海底隧道部分单向直径13．9米，最深处距海底60米，我们来到海萤人工岛展望台，观看蜿蜒在东京湾上跨海高架桥以及海上萤火虫岛的景色：东京、横滨、富士山、千叶港、迪斯尼尽收眼底，我第一次享受到，站在海中央搭建的平台上观景，此时此刻才知道什么叫一览无余。都说去日本旅游最好的季节是3月份，银白色的富士山在满山遍野的樱花衬托下显得格外美丽。20xx年1月26日随团去日本旅游，冬季泡温泉也别有风味，我们下榻的富山温泉酒店，是一家专门对外营业的温泉浴场，周边环境不是最好，但一派传统的日式风格室内装饰，让我们身临其景地体会一次做日本人，走进酒店就开始赤脚，大堂、餐厅、客房、浴场都不穿鞋。干净的榻榻米、古色古香的壁灯、低矮的茶几旁摆放着4块垫子，颇有日式味道。餐厅就在温泉对面，旅行社的安排很到位，特意为我们准备了独具匠心的套餐料理以及各种小灶料理，不但让我们品尝地道丰富的日式菜肴（木器的坛坛罐罐很多），还让我有生以来第一次体验了，露天祼体泡温泉，裸泡的感觉真的比穿着泳衣泡舒服多了，肌肤和柔软的水结合在一起，感觉自己已经完全融入到大自然的怀抱中，寒冬季节，在热气腾腾的泉水中，沐浴温泉，呼吸新鲜空气，一边和朋友聊天，一边望着天上星星点点，十分惬意,什么是天人合一的感觉此时此刻才真正体会到了。泡完温泉换上日式和尚领的睡袍，盘腿坐在茶几旁，泡上一杯日本茶，简直是一种人生的享受，日本茶很适合我的口味，有点炒米粉的香气略带一点苦味，非常的爽口，令人感到温馨舒适。早就听闻日本是“温泉王国”，这次亲眼目睹了日本的温泉，确实和国内很多温泉是无法相比的，清澈流动的活水，质地非常宜人，更衣室、盥洗室、淋浴室十分干净，原以为公共浴池不卫生的感觉荡然无存。 对于上海人来说，东京流光异彩的霓虹灯，以及琳琅满目的橱窗己不再吸引人的眼球，而我对日本人的生活理念以及精神文化，颇受感触。旅游其实就是outofbox跳出规矩想一些问题，我曾去过亚洲的一些国家如印尼、香港、越南、新加坡、马来西亚、泰国等，可是走在日本国的街头，我没有亚洲国家的感觉，她是西方文明和东方文化完美结合的典范，我们到过的银座繁华街、新宿歌舞伎町、秋叶原电器城等，亲眼目睹了世界之最的人口密度，及世界一流的文明程度；马路上没有警察没有协管员，但是潮水般的人流，没有一个闯红灯，没有汽车喇叭声，既使你走在马路中央，汽车离你近在咫尺也不会按喇叭，驾车谦让，礼貌行车己成为习惯，高质量的汽车引擎声也很轻，马路上没有噪音特别安静。我想，日本人的生活节奏非常快，上班迟到是万万不能的事，而在行驶的过程中，从不抢道礼让三先己成为习惯，这里蕰含着一种内在的文明素质，表现出一种潜在的教育背景。 日本是一个现代繁华与古代传统相互融合的一个国家，百年老店与新潮店铺并排而立，走在日本的城市街头，你一不留神，就从繁华的闹市走到了几世纪前的日本，但同样收拾得干干净净，让你感觉没有落差。上海的南京路也很漂亮，但一不小心拐进旁边的横马路就会破烂不堪，而在东京逛街，大马路美丽繁华，小马路精致时尚，整个街区非常和谐。从横滨到箱根，绕过美丽的芦之湖畔，游览世界罕见的火山遗址_大涌谷，一路上也找不到城乡差别，唯一区别的就是市中心是高楼，而郊区是别墅，中国什么时候消灭城乡差别？今生我是否能看不到，还是个问号…… 日本的柏油马路乌黑光亮一尘不染，街道上的地砖、地铁站的楼梯及过道地砖，干净得就像被洗涤精刚刷过一样，连逢隙里也是白的，可以说是骨子里的干净。家家户户的窗户，无论是住宅楼还是办公楼，无论是旧房子还是新房子，玻璃都被擦得铮铮亮。商场、餐厅公共场所的厕所，安装智能感应功能的坐便器,每个隔断都有一个发声器，用手感应即可发出音乐声以掩盖不雅响声，避免旁人听到尴尬。而且马桶都是可按钮即可自动喷水洁身，坐圈都可加热的。不难想象如果安装在上海公共卫生间会糟蹋成什么样子。

第一节 日本

第七章我们邻近的国家和地区 第一节日本 一、教学目标： 知识与技能： 1）掌握认识日本地理位置特点的方法，并会举一反三。 2）了解日本突出的自然灾害：多火山地震，分析成因。 3）了解日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）。 4）了解日本的人口、民族构成及传统与现代并存的文化特点。 过程与方法： 学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。 1）重在培养学生认识一国的地理位置、特点、主要灾害及成因分析，经济水平及发展特征等地理内容的方法。 2）培养学生学以致用，举一反三的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学等形式激活课堂气氛，激发学生的学习积极性。 情感态度与价值观： 1）培养学生正确的环境观和资源观及生活技能，使他们懂得地震时如何进行自我保护。 2）通过培养学生正确对待传统文化与现代文化的关系。 3）培养学生关于探索地理事物因果关系的学习习惯；了解地理要素之间相互联系相互制约的辩证关系。 二、教学重点难点 教学重点： 1）日本地理位置及主要城市、工业区的分布 2）日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）。 教学难点： 1）日本主要的自然灾害：多火山地震成因。 2）日本经济发展的特点及主要条件。学会学习国家地理的一般方法。 三、教学方法： 如何讲清一个国家的自然环境和经济发展的特征，是分国地理教学的关键；如何使学生牢记和理解日本的自然和人文特点，是日本教学的基点。采用谈话法、分析归纳法、讲述法和讨论法相结合的教学方法，又运用了图、表、数据、自制课件等教学手段来指导学生观察问题、分析问题、解决问题。 四、教学准备： 1）查找有关日本的资料和图片，截取相关的影视资料。 2）制作多媒体课件。

日语选修课心得体会

日语选修课心得体会 篇一：日语课心得 日语课学习心得文化是一个名族的精华部分，取其精华去其糟粕，对于精华的东西，我们没有理由去排斥，而且文化没有国界之分。第一次接触日本的语言是看动画片的时候，动话片段中的语言都是日语配音，当时就感觉这种语言特别好听，而且当时就想要是我也会讲这种语言就好了。抱着对日本神圣而又美丽的文化的好奇与兴趣，我学习了日语这门课程，一段时间下来，我不仅从老师那里学到了一些简单基本的日语，还了解了很多日本人日常的生活习惯，对日本的衣食住行、旅游、文化等有了更深入的了解，从而加深了我对日本各个方面的认识，这不仅让我在语言方面得到锻炼而且还拓展了我的视野，而且丰富了我的生活，这些都是很有意义很有价值的收获，如果可能，我希望将来有机会亲自去日本感受一下他们的文化。 日本原来是没有文字的，所以一直使用中国的汉字，日本语言口音中80%左右是汉语的变音，因此日本文化受到了中国的深刻影响。日本吸收中国文化是多方面的、长期的几千年的历史过程。 日本文化中最显著的文化是礼节。礼仪，礼节和仪式，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，是人们在长期共同生活和交际交往过程中逐渐

形成的，并且以一定的风俗、习惯和传统等相关的形式固定下来。对于个人来讲，礼仪只是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，但是对一个社会或者是整个国家来说，礼仪是一个国家社会文明程度、精神风貌、道德风尚和生活水准的反映。而随着时间的推进和社会的发展，礼仪，尤其是国家礼仪，已经呈现出一种文化的形态，成为了一个国家的文化的重要组成部分。所谓社交礼节，就是人们在相互的交际交往中，表示出的对他人尊敬的一种习惯形式。日本的礼节可以说没有一个国家将此种礼仪文化形态保存得如此完好。日本在保留原有文化礼节的同时也融入对当今礼仪文化的理解。而探索将此种文化保存的如此之好的原因．归根于日本文化中的更深层次。 （1）日本礼仪文化的起源及整体特征 日本在礼仪文化中自古以来就吸取了中国文化，如“礼节”这个词就是随佛教、儒家思想传入日本的，我们知道，中国古代的宫廷是特别注重礼仪的，上到皇帝君主下到臣民百姓，等级森严。日本是一个非常重视社交礼仪的国家，它拥有着自己独立的不同于西方社会和中国社会的独特的“礼仪文化”。谨慎谦和、委婉含蓄是日本社交礼仪中的两个最基本的特征。日本社会重视礼节，日本人无论是集体交往还是个人交际，是正式场合还是非正式场合，是与外国人还是本国人，对生疏的人还是熟悉的朋友，只要是交际活动，甚

人教版初中地理七年级下册第七章 我们邻近的地区和国家第一节 日本教案(8)

日本 教学目标 1.通过阅读各种地图以及各种日本自然、社会、文化方面的图片，使学生了解日本的自然环境特点，社会、文化风貌，了解日本的工业、农业、渔业现代化程度高，主要海港、主要工业区及领土组成。 2.通过读“东亚地图”“日本政区图、日本地形图、日本工业分布图等”，及北京和东京的气候比较图表，“日本主要工业原料来源示意图”和“日本主要工业原料从国外进口所占的百分比”，使学生了解日本缺乏哪些主要工业原料和燃料，哪些重要原料依靠进口。从世界几个大洲进口原料、燃料占多大比重，并进一步培养学生的读图技能。 3.通过分析日本的自然环境特点，使学生认识日本经济发展的有利与不利条件，理解其工业分布的特点及原因，加深对因地制宜，发挥优势的理解。通过学习日本对森林资源的保护，加深对可持续发展协调人地关系的理解。 4.通过对日中贸易即日本对我国出口的产品和从我国进口产品的调查和讨论，使学生逐步树立国际意识，增强主人翁观念和对社会的责任感。 教学建议 教材分析 日本是东亚的一个岛国，领土由北海道、本州、四国、九州四大岛和一些小岛组成，面积小，人口稠密。自然地理特征，多山、平原狭小；海岸曲折、港湾优良；多火山地震；矿产资源贫乏；季风气候具有海洋性等方面。它们对日本经济的发展既有有利条件，也有不利的因素，教材首先讲这些特征，为讲经济发展准备条件。 教材的"发达的经济"部分，主要从两方面讲述。一方面充分利用有利条件，避免不利条件（许多自然资源缺乏），充分利用丰富的人力资源，较高的科学技术水平，以及群岛多港口等，大力发展航运，进口原料，出口工业产品，积极开拓国际市场，迅速发展经济；另一方面说明日本的经济发展水平、主要工业部门和对外贸易概况。教材用"日本主要工业原料

如何判断大小调式及民族调式

要分析旋律的调式，首先得通过唱或者听，根据旋律进行的基本特点和风格，确定属于何种调式体系。 几种不同的调式体系，在旋律的进行上各有其特点： 1、在大、小调式中，七个音同等使用，没有偏正之分。各种和弦的分解进行，属音与主音之间的跳进，以及连续的同向上行或同向下行级进，不稳定音以二度音程倾向于稳定音构成了大、小旋律进行的基本音调。 2、在我国民族调式中，有一个五声骨干，有正音和偏音之分。哪怕是七声音阶，它虽有七个音，但主要是五个正音在发挥作用，并且它的旋律进行是以纯四度和大二度各种不同的结合构成旋律进行的基本音调。 确定旋律属于某种调式体系后，接着就可按这种调式体系的调式分析方法进行分析。 一、大、小调式旋律的分析与识别 1 、根据旋律中的变音记号明确调号 A、调号明确地记写在谱号后面； B、调号以临时变音记号的形式出现，与调式变音记号混记在一起； C、调号中的个别升降号与调式变音记号混记一起，这种情况极为少见； D经过性、辅助性调式外音与调号、调式变音混记在一起，这种情况极为少见。 2、明确主音 A、利用旋律的结束音、结束和旋以及结束音上方的三度音去判断。结束音或结束和弦应是主音或主和弦，这几乎很少例外，特别是结束和弦的最低音一定是主音。对大小调来说，主音上方的三度音是最可靠的特征，大三度一定是大调，大三度一定是小调。 B、主音是调式的中心音，在属音和下属音的支持下，成为调式中的最稳定的音。调式中其它各音也都以不同的音程关系，不同的程度倾向于主音

在旋律中，主音常被强调使用。比如，常用在段落的开始，用在句头句尾；在强拍上延长、停顿；用在重要的音区变化地位。 3、注意旋律的主干音，它往往是该曲的主音、属音与下属音。这些骨干音或是在旋律中出现的次数较多、时值较长，或者出现在旋律较重要的地方（如较多出现在乐句与全曲的开头、结尾以及强拍或者次强拍处）。 4、可将旋律中所有的音，按音阶形式排列起来，有的音可移低八度，便于分析。 二、民族调式旋律的分析与识别 1、五声调式的识别 方法一：如果旋律是用的本调记谱，那么，主音是do 即为宫调式，主调是re 即为商调式，主调是mi 即为角调式，主音是sol 即为徵调式，主音是la 即为羽调式。 下面两种情况必须先找到本调，然后再按上面所讲的方式去识别调式。 A、如果旋律中出现了fa而没有mi,这说明是用上五度调记的音，要找本调，只需将上五度调的调号增加一个降号（或者将少一个升号）即可。 B、如果旋律中出现了si而没有了do,这说明是用下五度的调记得谱，要 找本调，只需将下五度调的调号增加一个升号（或者减少一个降号）即可。 方法二：列出调式音阶，利用五声调式唯一的大三度音程或小六度（宫与角）去判断五声调式。因为五声调式没有fa 、si 两个偏音。 2、六声调式的识别 六声调式是在五声调式的基础上加进一个偏音构成的，偏音与某一个五声骨干音形成小二度关系。偏音一般是以经过音或辅助音的形式出现，在旋律总的五声性风格上，往往处在从属与五声骨干的地位。 方法：列出调式音阶，在形成小二度的两个音之间找出偏音，然后再从五个五声骨干之间找出大三度音程，这样，就可以找到宫音、确定主音、明确调式 3、七声调式的识别七声调式是在五声调式的基础上加进两个不同的经过性、辅助性

日本考察感想

困境中做活 -------日本考察有感 围棋中有个术语叫“做活”，我很喜欢这个词，还记得以前看过的一个文章题目是“困境中做活”就把这个题目作为我的感想，这句话好像很符合日本的实际情况。 前几日公司组织到日本进行了考察学习，短短的6天时间不足以全面、系统的对日本做一个准确的评价及判断，但是俗话说：“窥一斑而知全豹”，下面我就把这些天的考察得到的一些小感想讲出来，共同学习，个人观点仅供参考。 从大阪关西国际机场出来我们就走上了开往大阪及京都的高速公路，是阪神高速公路，从机场出来途经跨海大桥后就是高架桥，回来后我查询了一下大约11公里，绝大部分是钢梁结构，在钢梁上面铺筑路面结构层，在弯路及坡路段采用黄色或红色路面，醒目的提示此路段禁止停车。在前进过程中，不断有上跨、下穿的其他线路，有高速公路、新干线、轻轨等各种形式，构成了一个非常复杂而又十分有序的立体交叉交通网络，甚至进入市区后有一段是穿楼而过的，车辆非常多但是十分有序，拥堵现象比较少，特别是听到日方导游介绍这条高速公路修建于1965年时，我不禁感慨日本交通系统的发达，回过头来一想，日本是一个岛国，土地稀缺，资源匮乏，没有非常宽松的生存环境和生活空间，在有限的空间内向解决巨大的问题，就只能被迫打破常规思维方式将所有能力发挥至极致，让所有规划设计都能够满足需要。这一点从高速公路服务区中就得到了充分体现，在爱知县和静冈县交界处的一处服务区停靠时，我的第一印象这里不像是

服务区而像一个颇具规模的公园，一片片修整过的茶园，整齐划一，各种无障碍设施随处可见，给我的感觉就是只要你需要哪方面的帮助这里就有相应的配套设施，非常人性化。 从明年开始我们工程建设公司根据总公司整体部署，准备转型介入客土喷播、山体加固等领域设计及施工，在去日本之前，我也有针对性的研究了一些相关资料，对客土喷播以及山体加固的施工工序及工艺进行了初步了解，这次日方合作公司也派出了相关技术人员带领我们参观了施工实例，使我进一步加深了感性认识。在参观过程中，我和技术人员也进行了一些交流，对所在地当时的施工条件采取的相应的施工组织进行了了解，其中一些具体技术指标也进行了咨询，给我留下深刻印象的是，当我问到其中一些具体数据时，对方没有用大概、大约等词语，而是翻看所带资料，逐一回答，非常严谨。在日本几天，多数时间都是在高速公路上前行，看到了各种不同的挖方段使用的不同防护形式，基本上和国内采用的防护形式类似，但不是千篇一律，各种变化很多，比较有特点的是对预应力锚杆外露面的处理，通过不同的图案及材料变化，使预留出来的锚杆不但不影响整体效果，反而成为了局部景观的亮点。还有许多挡土墙预埋的泄水口，采用统一的外露长度、统一的斜度，与整个墙体共同组成一个点、线、面的结合体，与周围环境浑然一体，看上去就像它本来就应该在那里存在一样，非常协调、美观。 在日本期间，使用频率最高的一个词就是“干净”，确实如此。举一个简单的例子，我们在下车参观时，旁边停了一辆观光大巴车，

七年级地理下册第七章第一节日本第2课时教案新版新人教版

第七章第一节日本（第2课时） 【课标解读】运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 【内容分析】日本是世界经济强国，这得益于日本工业发达、贸易频繁。教材遵循课程标准“联系某国家自然条件和人文条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例”这一要求，精心选择和组织教学内容，重点介绍了日本经济的特点和发展脉络。这里作为难点，体现在以下几方面：1．学生能否透过现象看本质，根据数据、图片、生活实例认识日本高度发达的经济背后有着严峻的国情。 2．学生能否正确认识日本的国情，并能扬长避短，提出发展经济的诸多措施。 3．发展经济不可避免地带来资源、能源、环境等问题，分析日本怎样培植新的经济增长点，解决工业发展中的问题。 【教学内容】第七章第一节日本（第二课时） 【教学过程】 ［导入新课］ 同学们！上节课我们了解了日本的一些自然情况，知道了日本是一个多火山、地震的岛国。日本的经济状况如何呢？接下来我们就来学习日本的经济特征。 板书：二、发达的加工贸易经济 ［讲授新课］ 课件展示： ?日本人均国民生产总值达3万多美元，是世界最高收入国家之一 ?世界上前30家大商业银行中，日本占18家 ?日本外汇储备居世界第一位 提出问题：这些资料说明了什么问题？ 学生讨论：略 师生小结：日本国土面积虽然很小，但是经济十分发达。人均收入高居世界前列，金融业在国际金融中所占的比重很大，外汇储备居世界第一位。这些都说明日本在世界经济中占有很重要的地位，是世界经济强国。 板书：1.世界经济强国 课件展示： 日本专门为出口而生产的汽车 引导活动：这是日本专门为出口而生产的汽车，其实日本出口到世界各国的产品很多。大家把所见过的日本产品介绍给大家。(学生交流：丰田、尼桑轿车，松下冰箱、洗衣机等电器，索尼牌录音机，化妆品等) 课件展示：把图7.10、7.12用课件打出。 日本主要工业原料来源从国外进口所占的百分比 日本主要产品占世界市场的百分比 引导分析：该图反映了日本经济发展的什么特点？(日本的工业原料大部分需进口，而工业产品的出口量很大。说明日本的经济发展对外依赖性强) 提出问题：日本为什么要瞄准海外市场，大量进口原料，而又大量出口工业制成品呢？请大家阅读课本第三段并结合图7.9~图7.12来讨论这些问题。 学生活动：略 师生小结：日本把眼光瞄准海外市场，这与日本的国情密切相关。①日本地域狭小，资源贫乏，经济的高速发展，要求从国外进口大量的工业原料和燃料。日本已成为世界最大的工业原材料进口国。②日本国内市场狭小，就要求工业制成品大量出口。现在日本的工业产品已销往世界各地。

第一节-日本-第二课时教学设计

第一节-日本-第二课时教学设计

《7.1我们邻近的国家和地区一日本》教学设计（二）

情 境导入哪些日本工业产品呢？ 3、我们发现，在我们的日常生 活中，像刚刚同学们说到的汽 车、电脑、照相机、吸油烟机等 等，由此我们发现日本有大量的 工业产品出口到我国，大街上随 处可见，那么其他国家也是同样 吗？ 通过这些信息，说明了什么问题 呢？ 日本发达的加工制造业带动了日 本经济的发展，接卜来我们来了 解一些有关数据从这些数据中， 我们能深刻的体会出，日本的经 济咼度发达。 日本一些产品。学生 体会日本发达的工 业，工业产品遍及世 界各地。 体会日本经济咼度发 达，是亚洲唯一经济 发达国家。产生疑问 -日本经济为什么会 如此发达。 供证据创设情 境，从学生身 边的事物引 入，使学生对 事物的认识从 感性到理性。 让学生直观地 认识到日本的 产品种类很 多，从而产生 “探究为什么 日本会有如此 发达的工 业？”的欲 望，充分调动 了学生自主学 习的积极性。 探 索新知一、学法引领 首先我们来思考一下，一个国家 或地区的经济发展水平会受到哪 些因素的影响呢？ 二、自主学习活动一 1很好，接下来请同学们自读教 材17页图文，讨论分析： (1)日本发展经济的有力和不 利条件有哪些？ (2)日本工业发展具有怎样的 特点 2、明确归纳：日本因地制宜， 扬长避短，正是这种加工贸易形 式，促使日本的经济发展水平咼 度发达，这点也疋值得我国借鉴 的。 三、小组合作探究一 1、阅读教材18页，图7.14日 本的太平洋沿岸工业带，分析： (1)日本工业区主要有哪些？ 分布有什么特点？ (2)分析日本工业集中分布在 太平洋沿岸和濑户内海沿岸的原 因 教师归纳日本工业分布情况及 掌握学习方法 充分阅读文本，培养 学生读图析图能力， 自主发现问题，解决 问题。 阅读教材图7.14日 本的太平洋沿岸工业 带，找出日本主要的 工业区，培养学小组 合作意识。 给予学生充分 的自学空间。 培养学生运用 图表、数据等 信息去分析问 题、解决问题 的能力。 培养学生小组 合作意识

第一节日本教案

第一节日本 课时安排二课时 第一课时 教学内容：多火山、地震的岛国 教学目标 1．了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾、多火山地震等地形特点。 2．能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。 教学重点日本的地理位置、领土组成、地形特点。 教学难点运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。 教学方法读图分析法、填图活动法、讨论归纳法等相互结合。 教学过程 导入新课 同学们，中国国土面积有多大？（960万平方公里）排名世界第几位？（第三位）中国是一个国土辽阔的国家，国界漫长而又曲折，有许多国家与中国接壤或隔海相望。你知道的邻国有哪些呢？（学生答略） 日本是我们一衣带水的邻邦，今天，我们就来学习日本的一些自然情况。 板书：第一节日本 讲授新课 一、地理位置 引导读图“世界行政图”并日本部分，引导学生分析讨论以下问题，明确日本的相对位置。 1．海陆位置：日本濒临的海洋有哪些？（东临太平洋，西隔东海、黄海、朝鲜海峡、日本海同中国、韩国、朝鲜、俄罗斯相望。日本是处于太平洋西部的一个国家。）板书：海陆位置——太平洋西北部 2．大洲位置：日本属于哪一大洲？（亚洲）在该洲的什么部位？（亚洲东部）（东亚）板书：大洲位置——亚洲东部 3．纬度位置：观察日本的纬度范围，判断日本大部分在什么温度带？（北温带） 比较读图：让学生比较图7.2“日本的地形”和图7.4“英国”，分析以下内容： 日本和英国两国哪国所跨经纬度更广？（日本大部分在23°N~46°N之间，南北跨纬度23°左右，英国大部分在49°N~61°N之间，南北跨纬度12°左右；从经度看，日本大部分在

日本景点旅游心得感想高中范文【5篇】.doc

日本之旅的一切都留下了很深的印象。正如朱社长所说，虽然那段历史我们永远不会忘记，但还是要看到广大日本人民是善良、友好的，日本人的认真敬业、遵守规则、保护环境等确实值得我们学习。下面由来给大家分享日本景点旅游心得感想高中范文，欢迎大家参阅。 日本景点旅游心得感想高中范文1 在踩着盛夏的尾巴踏上了日本的土地。 在日本游览的5天里，我感慨良多，也认识到我们跟人家的巨大差距。 从我们刚走进宾馆，推开自己的房门，进到厕所的时候，我就发现了中国与日本的不同。日本的厕所小而精致，光是马桶上的那几个按钮，就已经让我的好奇心吊了起来。我坐上去，一边玩弄，一边想，在日本光是一个马桶就已经那么多按钮了，而我们中国却不是这样，甚至还要把这些当作很稀有的东西。你说好笑不好笑? 再有，我就说说日本人的礼貌吧。凡是在日本的街上买东西，你一进门人家都会说欢迎光临，服务员会很诚恳的为你服务，不会有半点不耐烦的表情，很有亲和力，而且就算你不买他们的东西，服务员也会跟你说对不起，这是很礼貌的表现。我们中国呢?却不是这样。服务员的姿态与礼貌程度，比不上人家。在中国，服务员会在你不买他们的东西时还跟你说对不起的吗?我不敢说没有，但我敢说我没碰见过。 说说日本人遵守交通规则的事吧!我们来做个比较。在中国过马路，人是不怎么看人行道的那个灯的，而是看马路上的车。而日本就刚好调过来，人家是看灯不看车的。为什么会有这么大的比较?那是因为日本人有常识，他们都遵守规则，不贪那一时的快意。难道中国人就没有常识吗?人们都说什么样的环境造就什么样的人。果然，中国有那样环境所以造成那样的结果。而日本的环境不同，它没有那种环境所以没有造就那样的人。这就是最大的区别所在。 日本旅行的途中，我们听到了很多的故事，但我有一个最感兴趣的，说给你们听吧。听导游说，他之前有一次来过日本，他说他在街上买东西准备回宾馆的时候，发现迷路了，于是他就向路人打听。由于在一个异地他乡，语言是不通的，所以导游选择用肢体语言与那位路人打听。那位路人大概做了一个跟他走的手势，导游就跟着他走了。但导游觉得越来越不对劲，怎么会把他带到一个黑漆漆的巷子里?导游的心里已经有些害怕了，但他还是想去看个究竟，于是继续走了下去。他们走到了一个停车场，原来那位路人是要开车送他回宾馆。那导游后来还说，之前那样怀疑他，心里真是有点愧疚呢! 日本是一个讲原则的大国，它只把手机卖给自己国家的人，好的东西自己的国民用，不好的东西才出产。这让我很气愤!但从这一点，又让我感觉到了中国的落后。中国是把好的东西出口，不好的东西留着自己用。 正是因为有很多差距，才激起了我对中国的信心。对比以前，你就会发觉中国的确成长了不少，北京奥运会不久获得了世界人民的好评吗?我们还有巨大的潜力可以挖掘，就让我们一起努力吧! 日本景点旅游心得感想高中范文2 寒假的前几天，在一次家庭会议中，爸爸提出了去日本旅游的计划，这样不仅可以体验到日本的风土人情，还可以开拓眼界、增长见识。我和妈妈都十分赞同，于是大年初二这天，我

第一节日本.doc

第一节日本 教学目标：（一）了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。（二山头）根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。（三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。（四）根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。 (五)、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。（六）能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。 教材分析本节教材是国家地理部分的第一节，全节3教学目标：（一）了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。（二山头）根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。（三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。（四）根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。 (五)、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。（六）能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。 教材分析本节教材是国家地理部分的第一节，全节3教学目标：（一）了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。（二山头）根据地图和资料，了

解日本的地形特点、气候特点和文化特征。（三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。（四）根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。 (五)、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。（六）能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。 教材分析本节教材是国家地理部分的第一节，全节3教学目标：（一）了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。（二山头）根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。（三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。（四）根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。 (五)、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。（六）能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。 教材分析本节教材是国家地理部分的第一节，全节3教学目标：（一）了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。（二山头）根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。（三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。（四）根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。 (五)、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾

七年级地理下册 第七章 第一节《日本》学案 (新版)新人教版

日本 【课前】自主学习 1.日本位于 ， 西北部，隔海相望国家有中国、朝鲜、韩国、 ；领土由① 、② 、③ 和④ 四 个大岛及其附近的小岛组成；东临B ，西临A ，内海是 C 。 2.⑴日本是多火山、地震的岛国，称为“地震国”：原因（1）位于 板块和 板 块的交界处；（或者回答：位于世界上最大的地震带 火山、地震带）所以， 多火山、地震。 ⑵预防措施：①多使用 的建筑材料，以防震减灾；②全民防震演习。 3.日本的地形以 为主；最高的山是 ，是活火山。最大的平原是 ；关东平原上有日本的首都 ；最大海港 。 4.⑴日本发展工业有利条件： ① ，多优良海港、海运便利； ② 资源丰富； ③较高的 。 ⑵不利条件： ， 。 5.⑴日本工业集中分布在： 沿岸 和 沿岸。 ⑵日本主要工业区： ① 工业区 ② 工业区 ③ 工业区 ④ 工业区⑶主要的工业城市： A （首都）、 B （最大的海港）、北九州、神户、大阪、 C B A 朝鲜 海 峡④③ ②① ●● ●● ●名古屋 大阪神户北九州⑤ ④③② ①B A

名古屋等。 6.日本的经济特点是① 的经济 进口 加工 出口 7.日本的民族构成中， 民族占绝对优势，传统服装是 ；日本文化特点是 的文化特点；中国对日本文化的影响主要表现在： 、 、艺术、科学等方面。 【课堂】速效训练 一、选择题 1．下列有关日本地理位置的说法，错误的是( ) A ．海岸线曲折，多优良港湾 B ．与其他国家有漫长的陆地国界线 C ．日本的地理位置对造船业、海上运输业十分有利 D ．日本位于太平洋的西北部 2．下列有关日本自然条件的叙述，正确的是( ) A ．地形以平原和丘陵为主 B C ．富士山是著名的活火山 D ．地震、火山少 3．读右图，东京位于( ) A ．九州岛 B ．本州岛 C ．四国岛 D ．北海道岛 4．某旅游团到达日本首都东京时正值樱花盛开的季节，旅游团成员们提出了希望游览象征日 本的旅游胜地。这个旅游胜地是( ) A ．乞力马扎罗山 B ．富士山 C ．乌拉尔山 D ．金刚山 5．邻居张大爷的孙子在日本学习。一天，张大爷在与王林同学闲聊时问道：“我孙子说他的 学校位于日本最大的一个岛上，这个岛叫什么名字啊？”王林正确的回答应该是( ) A ．本州岛 B ．四国岛 C ．北海道岛 D ．九州岛 6. 日本人喜欢泡温泉，泡温泉成为日本的一种生活时尚。 日本温泉多与日本( )分布有关 A ．火山 B ．平原 C ．岛屿 D ．山地、丘陵 7．读“日本地图”，下列说法不正确的是( ) A ．日本的文化具有东西方融合的特色 原料和燃料（如② 等） 投资建厂的对象：④ ①

日本旅游心得

日本旅游心得 在日本国内，这次去北海道三天，是跟日本旅行团旅游。一路上体会甚多，虽然不懂 语言，但看到的日本人民的整体国民素质，遵守秩序，是值得我们很好学习。 1、时间观念强。旅行三天的时间，中间多次分合，自由活动，但指定时间，没有人 迟到。 2、自觉保护环境。一路上，车内环境干净、卫生，没有垃圾，自己吃过的包装纸， 喝过的矿泉水瓶，都自己拿下车。 3、无人在车内打电话，没有手机铃声。 4、没有人在车内大声说话，特别安静，除了导游有时介绍景点。 5、车内禁止吸烟，会吸烟的人特别自觉，三天来没有一个人在车上吸烟，车内空气 比较好。 6、游客都很听导游的安排，自觉遵守纪律，都按照指定的位子去坐，没有人乱坐别 人的位置。 7、旅行社和导游尽职尽责，一路上导游认真介绍应参观的景点，并按照日程规定的 项目，一丝不苟逐项参观，不推销旅游产品。 以上只是短短的三天，自己亲眼看到和亲自感受到体会，我们真要好好学习人家好的 作风和习惯，特别是我们到国外旅游，更应该把中华民族的优秀传统发扬光大，把不良习 气克服掉，让外国人也要学习学习我们的讲究卫生、热情待人、团结友爱的好传统。 从成田机场下飞机，穿越跨海大桥，通过海底遂道到达东京湾花园酒店。东京湾跨海 高速公路全长15公里，高速公路分两部分组成，南段是10公里长的海底隧道，北段为5 公里长的海上高架桥，由一个面积达3.8万平方米的人工岛将隧道和海上高架桥连接在一起。海底隧道部分单向直径13.9米，最深处距海底60米，我们来到海萤人工岛展望台， 观看蜿蜒在东京湾上跨海高架桥以及海上萤火虫岛的景色：东京、横滨、富士山、千叶港、迪斯尼尽收眼底，我第一次享受到，站在海中央搭建的平台上观景，此时此刻才知道什么 叫一览无余。 都说去日本旅游最好的季节是3月份，银白色的富士山在满山遍野的樱花衬托下显得 格外美丽。20xx年1月26日随团去日本旅游，冬季泡温泉也别有风味，我们下榻的富山 温泉酒店，是一家专门对外营业的温泉浴场，周边环境不是最好，但一派传统的日式风格 室内装饰，让我们身临其景地体会一次做日本人，走进酒店就开始赤脚，大堂、餐厅、客房、浴场都不穿鞋。干净的榻榻米、古色古香的壁灯、低矮的茶几旁摆放着4块垫子，颇 有日式味道。餐厅就在温泉对面，旅行社的安排很到位，特意为我们准备了独具匠心的套

人教版七年级地理下册第七章第一节日本课后练习和解析

1.关于日本工业集中分布在太平洋沿岸的主要原因，下列描述不正确的是 A.城市和人囗集中，是国内最大的消费地 B.港囗条件优越，巨型船舶可以停靠 C.岛国，南北狭长，山地多，平原少 D.工厂靠近码头，陆地交通便利 本题主要考查日本工业分布的相关知识。 C项，日本为岛国，地形以山地、丘陵为主，但这不是日本工业分布格局的主要原因。故C项描述不正确。 A项，日本经济发达，人口和城市主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，市场广阔。故A项描述正确。 B项、D项，太平洋沿岸海岸线曲折，良港众多，地形较平坦，陆地交通便利，便于陆上、海上运输。故B项、D 项描述均正确。 本题要求选择描述不正确的一项，故正确答案为C。 2.读日本示意图，隔着海峡A与日本隔海相望的国家是 A.中国 B.韩国 C.朝鲜 D.俄罗斯 本题考查日本及其邻国。 由世界地形图可知，海峡A表示的是朝鲜海峡。与日本隔朝鲜海峡相望的国家是韩国。 故本题正确答案为B。 3.有关日本的叙述，正确的是 A.图中B岛为本州岛

B.在海外投资办厂的主要对象是非洲和美洲 C.工业区主要分布在日本海沿岸 D.和食是独具日本特色的菜肴 本题考查日本的知识。 D项，和食是指日本料理，是日本的特色菜肴。故D项正确。 A项，由图可知，图中的B地区为北海道岛。日本四岛从北到南依次是北海道岛、本州岛、四国岛和九州岛。故A项错误。 B项，日本在海外投资建厂的主要对象是美国、西欧、东亚和东南亚地区。故B项错误。 C项，日本的工业区主要分布在太平洋和濑户内海沿岸。故C项错误。 综上所述，本题的正确答案为D。 4.读日本略图，下列说法有误的是 A.①地气侯是温带季风气候，④地气侯是亚热带季风气候 B.如果①地樱花在5月末开放，则③地樱花在6月末才会开放 C.日本平原狭小，地形以山地和丘陵为主 D.日本国土狭长，河流一般较短 本题考查日本的相关知识。 B项，樱花开放时间主要受到气温的影响。由图可知，③地纬度比①地低，接收到的太阳辐射多于①地，因此③地的樱花应早于①地的开放。故B项说法有误。 A项，由图可知，①④两地均距海较近，属于季风气候。④地位于亚热带地区，属于亚热带季风气候；①地位于温带地区，属于温带季风气候。故A项说法正确。 C项，日本是一个多山的岛国，沿海平原狭小。山地和丘陵占总面积约70%，大多数山为火山。故C项说法正确。 D项，由图可知，日本国土狭长，且多山地。山地距离海洋较近，大部分河流从山地发源后很快流入海洋。因此日本的河流一般较短。故D项说法正确。 本题要求选择说法有误的一项，故正确答案为B。

交换感想(日本)英文3000字

It has been 10 months that I came to Japan. In my imagination of Japan which is a country full of cherry blossom. And I hope to see the real Japan’s cherry blossom.When I came HOKKAIDO in April. I was told that cherry blossom in KITAMI would be blooming in May. That time, I was so excited that my dream would come true. Before I come to Japan, actually, I didn’t have any experiences in speaking Japanese. Although, I watched a lot of Japan’s anime. I was so nervous that I have to speak the language which I only listened. On 2017 March 29th we got up at 5:00 a.m. to get the train. And it took us nearly 8 hours to arrive at Beijing.Then we stayed at Beijing airport for about 3 hours because of the delay of the plane.We planed to stay at airport terminal until the flight to KITAMI take off but our teacher didn’t think it’s a good thing for our safety. There is no choice for us. So before we arrived at HANEDA AIPORT, we had booked a room in there. Honestly booking a room in Airport is not a good choice for poor university student. The price of it was closed to 6000JPY. After we got off the plane we were looking for the hotel and couldn’t wait to sleep.We heard that Japanese people is strict to time. We had arrived 2hours late for the hotel.We were wondering if it’s Okay to check-in.We were afraid that would they refused us.If it happened what should we do? There was even not a place for us in this country. We explained the delay of flight in Japanese but the thing didn’t going well. Staffs’ looking was telling us that they didn’t understand what we said. Oh!God! We forgot we can speak English to them. Fortunately ours English seems working. They helped us check-in very quickly and told us the basic about the room in English. We heard that Japan’s service is the best in the world, now seeing this ,I believed it. On2017 March 31th We arrived at MEMANNBETU AIRPORT. At first,Mr Suzuki took a few pictures for us.By the way, we were looking so tired on the pictures. Teacher picked us up and talked with us in Japanese very slowly. “that’s okay,I can receive it.”But when we got to the place where we lived I felt confused. There are 4 things which made me feel confused. First of all, supervisor had spoken a lot of difficult Japanese words to explain the important things about the room. In China our dormitory is built for 5~6 students, we lived together in a little room. That’s means we must get along well with other students. In Japan we do not have to do it, we lived alone. Although I felt a little lonely, but it’s a challenge for me to live by myself. Second, we should do waste sorting according to the instructions, however,China doesn’t have it. In my opinion, doing waste sorting is good for the environment and the recycling of resources. What’s more,In China we usually don not give the receipt for customers particularly, we give it with the goods,and most of Chinese will not check with it.But here in Japan most of people will check the receipt.By the way receipt always writes with KATAKANA which despairing to the beginner of Japanese.If I want to find the price of the goods, I should searching for nearly all of them then compared with receipt it’s hard for https://www.wendangku.net/doc/5618682542.html,st but not least,the price.The price of vegetables and fruit shocked me a lot. In China,the meat is higher than vegetables. In Japan,vegetables is higher than meat.