夏衍的魅力分析

有关作业评语

我们知道，充分发挥学生学习的积极性，是提高教学质量的关键。在课堂上，一个教师面对的是全班数十个学生，在有限的时间内不可能对每一个学生反馈的信息进行评价，而批改作业时，时间较为充裕，便于因材施教,个别指导。因此，评语可以弥补课堂教学的不足，是师生对话的一种有效形式。适时适度地搞点儿作业评语，能沟通师生之间的感情，提高学生学习兴趣，从而提高教学质量。 以下我根据自己的感受，就作业评语问题谈几点粗浅的体会。 一、选择好适当时机 新的学期，每个学生都有一份新的期望。因此，对差生应多几分激励，对中等生应多几分督促。如“上学期你的成绩不太好，本学期要多加努力。只要多努力，相信你一定会取得进步。常言道:‘良好的开端是成功的一半’。拿破仑说 过:‘不想当将军的士兵不是好士兵。’难道你只想保持原有的水平，做个士兵吗?”考试之前，要提醒学生一些注意事项，还要鼓励学生沉着应试。考试之后，学生对自己有了一个初步的认识，更渴望教师对他的成绩作出评定。如“这次考试不理想，希望你不要太难过，我和其他同学会帮助你的。记住:‘失败乃成功之母’、‘学习如逆水行舟，不进则退’”等。此外，考试后让学生自己写体会或反思也是非常有益的。 在节假日、学生的生日等特殊日子里，写一句祝贺性的话“祝你节日快乐”等也未尝不可。因为这也是沟通师生感情、搞好师生关系的一种手段。当然，平时发现学生有畏难情绪时，也可适时的写上几句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“有志者，事竟成，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”等。 二、采用多种形式 1、赞扬与鼓励式 任何学生都有较强的自尊心和荣誉感，希望自己的能力和学习成绩得到老师的肯定和赞赏。对一些拔尖学生在作业中反映出来的不循常规的解题思路常赞赏两句“思维清晰，思路开阔，方法灵活”、“解题方法不落俗套，解题思路不同凡响，思考能力较强”等。学生看了评语后倍受鼓舞，从而能产生新的学习动力，继续攀登新的高峰。对于中下等学生在学习和作业中的点滴进步，教师要善于观察，及时给以热情的鼓励。如“只要肯努力，定有好成绩”、“不怕基础低，就怕不努力”等。对作业一向潦草马虎的学生，只要出现完成作业比较工整认真的情况，就抓住这一“闪光点”加以肯定：“世界上就怕认真二字，认真是进步的开始”，“只要作业认真、学习扎实，就一定能跨入优生行列”。这些富有情感的评语会解除差生自卑心理带来的压力，从而达到战胜自我超越自我的精神境界。 2、指导与启发式 做作业时，有的学生审题不求细、只求快，粗枝大叶，马虎草率，对题意似懂非懂，结果解题时思路不清，走了弯路，甚至错误百出，答非所问。对这样的作业，

(五四制)沪教版语文八下《夏衍的魅力》word练习题

五．夏衍的魅力 （一）基本积累 1.根据拼音写汉字 瘦xuē（）透chè（）独具huì（）眼 haì（）人听闻 yì（）美 kè（）然长逝 2.根据下列解释提示写出成语 （1）形容说话写文章行文简明扼要，而内涵丰厚深刻。（） （2）形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。 （） （3）比喻说话直截了当，切中要害。（） （4）危险的事虽然过去了，回想起来心里还害怕。（） （5）形容谈话谈得高兴而有风趣。（） （6）形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。（） （二）熟读精思 1.联系上下文，分别说说下列句子中加点词语的含义。 （1）我为他的水晶般的清晰 ．．吓了一跳。 _____________________________________________________________________ （2）他无法使用我代为起草的提纲，自己一笔一画地另外写了颇有见地而又清．晰．见底的序言。 _____________________________________________________________________ （3）1995年1月21日，他清晰 ．．起来。 _____________________________________________________________________ 2.夹叙夹议是本文的一大特色，试举一例，谈谈其作用。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）课后能力迁移 1.下列成语结构相似，请在横线上填写恰当的词语，将成语补充完整。 ____则刚 ____则喜 ____则退 ____则鸣兼听则__，偏信则__ 2.学了本文后，说说夏衍先生给你留下了怎样的印象。请仿照示例写一段话，描写某位人物的性格特征。注意加点词语的使用。 示例：他总是明白透彻，一清见底，有着水晶一般 ．．．．的清晰。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

田汉先生作品介绍

田汉先生作品 田汉出身贫民家庭，多才多艺，著作等身。早年留学日本，1920年代开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。少年时代受到谭嗣同、陈天华、黄兴等人和南社诗人、舅父易象的影响，具有反帝爱国志向。1912年就读于长沙师范学校。1930年加入中国共产党。 1916年得易象之助，东渡日本，考入东京高等师范学校。1919年，在东京加入李大钊等组织的少年中国学会，开始发表诗歌和评论。翌年，创作了剧本《环珴璘与蔷薇》、《咖啡店之一夜》。1921年，与郭沫若、成仿吾等组织创造社，倡导新文学。1922年回国，受聘于上海中华书局编辑所。1924年，田汉与妻子易漱谕创办《南国半月刊》，发表独幕悲剧《获虎之夜》，上海各学校竞相上演。此后，先后在长沙第一师范学校、上海大学、大复大学任教。1926年，在上海与唐槐秋等创办南国电影剧社，编导拍摄《到民间去》，未竟。1927年秋，任上海艺术大学文学科主任，不久被推举为校长，编写了话剧《苏州夜话》、《名优之死》等。年底，会同欧阳予倩、唐槐秋、周信芳，高百岁等举行“鱼龙会”演出，影响颇广。1928年，与徐悲鸿、欧阳予倩组建南国艺术学院，田汉任院长兼文学科主任。同年秋，成立南国社，确定“团结与时代共痛痒之有为青年，作艺术上之革命运动”的宗旨。南国社青年走向社会，以狂飙精神推进新戏剧运动，曾多次到南京、杭州、广州等地演出。同一时期，田汉主蝙了《南国月刊》，写作了《古潭的声音》、《颤栗》、《南归》、《第五号病室》、《火之跳舞》、《孙中山之死》、《一致》等剧本和一系列关于戏剧运动的文章。 1920～1929年田汉的早期戏剧活动，对中国新兴话剧的奠基和发展起到了重要作用。在戏剧文学方面，他的创作彻底摆脱了“文明戏”的影响，吸取了中国戏曲和欧美戏剧的精华，使中国话剧作品作为一种独立的文学形式走向新的高度。《获虎之夜》和《名优之死》就是这个时期的高峰之作。他创建的南国社，是最早具有专业性质的话剧团体之一，它把话剧由校园推向了社会，对话剧的普及和戏剧运动的开展起到了积极的推动和带头作用。南国社的创作和演出，不仅产生了进步的社会影响，而且培养了一批艺术骨干，对话剧事业的开拓有不可磨灭的贡献。 从1929年冬开始，田汉在从事文艺活动的同时，积极参加政治活动。1930年3月，他以发起人之一的身份参加了中国左翼作家联盟成立大会，并被选为以鲁迅为首的7人执行委员之一，接着参加了中国自由运动大同盟。同年4月田汉发表了著名的《我们的自己批判》，公开宣告向无产阶级转向。6月，南国社继艺术剧社之后被反动派查封。为了进一步加强左翼剧人的团结，左翼剧团联盟改组为左翼戏剧家联盟，田汉是发起、组织者之一。1932年他参加中国共产党，从此参与了党对文艺的领导工作，先后担任过“剧联”的党团书记和中共上海中央局文化工作委员会委员。这期间，他创作了话剧《梅雨》、《乱钟》、《暴风雨中的七个女性》、《回春之曲》等大量作品；同时又和夏衍、阳翰笙等打入电影阵地，为“艺华”、“联华”等影片公司写了《三个摩登的女性》、《青年进行曲》、《风云儿女》等一批进步电影文学剧本，使电影文学从思想到艺术出现了新面貌。此外他还创作了由聂耳谱曲的《毕业歌》、《义勇军进行曲》等著名歌曲。这个时期是田汉政治热情和艺术才能全面发展的时期，他对左翼文化活动的开展，起了领导和推动作用。 1935年2月，中共江苏省委和上海文委被破坏，田汉与阳翰笙、杜国庠等被捕入狱，后保释出狱，被软禁于南京。同年秋，华北事件发生，田汉与应云卫、马彦祥组织中国舞台协会。12月，邀集上海、北平、天津等地演员，在南京举行了为期18天的公演，演出了田汉创作的《回春之曲》、《械斗》(与马彦祥合作)、《黎明之前》、《洪水》。期间曾拒绝国民党政府参与其事和给予经济补助。翌年，改编并演出了6幕话剧《复活》，创作了独幕话剧《阿必西尼亚母亲》、《女记者》和戏曲剧本《土桥之战》。1937年春，据鲁迅小说改编5幕话剧《阿

田汉先生简介与作品

田汉先生简介与作品 田汉出身贫民家庭，多才多艺，著作等身。早年留学日本，1920年代开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。少年时代受到谭嗣同、陈天华、黄兴等人和南社诗人、舅父易象的影响，具有反帝爱国志向。1912年就读于长沙师范学校。1930年加入中国共产党。 1916年得易象之助，东渡日本，考入东京高等师范学校。1919年，在东京加入李大钊等组织的少年中国学会，开始发表诗歌和评论。翌年，创作了剧本《环珴璘与蔷薇》、《咖啡店之一夜》。1921年，与郭沫若、成仿吾等组织创造社，倡导新文学。1922年回国，受聘于上海中华书局编辑所。1924年，田汉与妻子易漱谕创办《南国半月刊》，发表独幕悲剧《获虎之夜》，上海各学校竞相上演。此后，先后在长沙第一师范学校、上海大学、大复大学任教。1926年，在上海与唐槐秋等创办南国电影剧社，编导拍摄《到民间去》，未竟。1927年秋，任上海艺术大学文学科主任，不久被推举为校长，编写了话剧《苏州夜话》、《名优之死》等。年底，会同欧阳予倩、唐槐秋、周信芳，高百岁等举行“鱼龙会”演出，影响颇广。1928年，与徐悲鸿、欧阳予倩组建南国艺术学院，田汉任院长兼文学科主任。同年秋，成立南国社，确定“团结与时代共痛痒之有为青年，作艺术上之革命运动”的宗旨。南国社青年走向社会，以狂飙精神推进新戏剧运动，曾多次到南京、杭州、广州等地演出。同一时期，田汉主蝙了《南国月刊》，写作了《古潭的声音》、《颤栗》、《南归》、《第五号病室》、《火之跳舞》、《孙中山之死》、《一致》等剧本和一系列关于戏剧运动的文章。 1920～1929年田汉的早期戏剧活动，对中国新兴话剧的奠基和发展起到了重要作用。在戏剧文学方面，他的创作彻底摆脱了“文明戏”的影响，吸取了中国戏曲和欧美戏剧的精华，使中国话剧作品作为一种独立的文学形式走向新的高度。《获虎之夜》和《名优之死》就是这个时期的高峰之作。他创建的南国社，是最早具有专业性质的话剧团体之一，它把话剧由校园推向了社会，对话剧的普及和戏剧运动的开展起到了积极的推动和带头作用。南国社的创作和演出，不仅产生了进步的社会影响，而且培养了一批艺术骨干，对话剧事业的开拓有不可磨灭的贡献。 从1929年冬开始，田汉在从事文艺活动的同时，积极参加政治活动。1930年3月，他以发起人之一的身份参加了中国左翼作家联盟成立大会，并被选为以鲁迅为首的7人执行委员之一，接着参加了中国自由运动大同盟。同年4月田汉发表了著名的《我们的自己批判》，公开宣告向无产阶级转向。6月，南国社继艺术剧社之后被反动派查封。为了进一步加强左翼剧人的团结，左翼剧团联盟改组为左翼戏剧家联盟，田汉是发起、组织者之一。1932年他参加中国共产党，从此参与了党对文艺的领导工作，先后担任过“剧联”的党团书记和中共上海中央局文化工作委员会委员。这期间，他创作了话剧《梅雨》、《乱钟》、《暴风雨中的七个女性》、《回春之曲》等大量作品；同时又和夏衍、阳翰笙等打入电影阵地，为“艺华”、“联华”等影片公司写了《三个摩登的女性》、《青年进行曲》、《风云儿女》等一批进步电影文学剧本，使电影文学从思想到艺术出现了新面貌。

世界华文文学研究

世界华文文学研究 一、写出下列作家的主要作品一部，并指出作家所属地区或国别、作品的体裁 鸥外鸥：香港诗人，诗歌《和平的基石》吴浊流：台湾作家，小说《亚细亚的孤儿》 铁抗：马华（马来亚华文）作家，小说《试炼时代》金庸：香港作家，小说《神雕侠侣》洛夫：台湾诗人，诗歌《石室之死亡》白先勇：美华（美国华文）作家，小说《孽子》聂华苓：美华作家小说《桑青与桃红》朱西宁：台湾作家，小说《秋风秋雨愁煞人》 林海音：台湾作家，小说《城南旧事》陈映真：台湾作家，小说《夜行货车》 二、简要回答下列问题 1、台湾新文学的诞生跟中国大陆“五四”新文学有什么联系和区别？ 台湾新文学也是在大陆“五四”新文学运动的直接影响下产生的，在本质上始终追求着五四以来的新文学倾向。在特殊的历史背景和复杂的文化背景下，台湾文学又具有某些与大陆新文学稍异的个性，显出其鲜明的民族性，突出的地域性和强烈的兼蓄性等特点。 2、抗战时期的香港文学呈现什么样的基本格局？ 抗战时期，内地硝烟弥漫，惟有香港成为太平洋战争爆发前的一块安静的乐土，从而成了全国抗战文学的一个中心，除了本地青年作者如谢晨光、侣伦等崭露头角之外，许多内地作家纷纷南下，他们有暂时寓居或把香港作中转站的，如郭沫若、郁达夫、巴金、胡风等；有暂时寓居但时间较长的，如茅盾、戴望舒、夏衍等；也有由暂时寓居转为长期定居的，如许地山、萧红等。他们在“团结抗战”的旗帜下开展了一系列活动，成立了“香港中华艺术协进会”、“中华全国文艺界抗敌协会香港分会”等。 3、余光中中西兼容的现代诗追求有哪些基本特征？ 余光中的中西兼容的现代诗最基本的特征是题材与风格的变化多端。他的诗歌题材浩阔、包罗万象，冲破了现代诗题材范围的栅栏，生老病死、战争爱情、春夏秋冬、风花雪月、咏史怀古等人性、生活、社会、历史等皆被遣入笔端，其中多且好的是思国怀乡诗，如《大江东去》、《乡愁四韵》、《呼唤》等；他的诗歌风格是现代诗质中总呼啸着古典的音响，古朴而典雅，古诗佳句的镶嵌、古典节奏色彩与现代白话文体的搭配，愈见其华丽缤纷、音调铿锵。如脍炙人口的《乡愁》。 4、五六十年代台湾各流脉小说各取得了什么样的成绩，其文学史整体价值是什么？ 50年代前期，在国民党反共政治路线的指引下，台湾出现了反共文学，称为“战斗文艺”，小说方面代表性作家作品有陈纪莹的《荻村传》、姜贵的《旋风》等，极端政治化的宣传倾向使这类作品肆意歪曲历史并严重脱离生活真实，从而走进口号化、概念化、公式化绝境；乡愁文学几乎与“战斗文艺”同时产生，以回忆大陆乡土和亲人为内容，小说方面代表性作家作品有林海音的《城南旧事》，孟瑶的《心园》等，这类作品由于抒发了故国情、民族情、亲情、爱情和友情而呈现出动人的艺术魅力；与乡愁文学同时兴起的还有乡土文学，小说方面的代表作家作品有钟肇政的《浊流三部曲》、钟理和的《笠山农场》等，这些作品植根于台湾的土地，具有深厚的民族感情和浓烈的乡土色彩，创立了清新淳朴的民族风格和本土风味。50年代后期至60年代，台湾兴起现代派文学，现代派小说以王文兴、白先勇、欧阳子等为代表，代表作品有《寒流》、《永远的尹雪艳》、《魔女》等，这些作品多数都融入了较多的写实因素，只是保留了现代主义的表现技巧。它们的文学史整体价值在于使小说创

张之路简介(附图)

张之路简介（附图） 张之路，作家，毕业于首都师范大学物理系。 现为中国电影集团策划部编审、一级编剧、国务院 授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会副 主任、中国少年电影协会理事、中国影协会员、中国作 协会员、北京儿童文学委员会委员等。 我国最有影响的少儿小说作家之一。主要从事电影 剧本、小说、童话和电视剧本的创作。其作品不仅屡屡 在国际国内获奖，而且绝大多数被改编成电影、电视，风靡全国，拥有广大的读者。 其作品曾获国家图书奖、中国图书奖一等奖、四次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、四次获冰心儿童文学奖。两次获陈伯吹儿童文学奖。还曾获电视剧飞天奖、大众电视金鹰奖、电影华表奖、五个一工程奖、夏衍电影文学奖、童牛奖。国际儿童读书联盟(IBBY)优秀作家奖。短篇小说《羚羊木雕》被选入全国中学语文课本。在台湾地区共出版了12本书，并多次获得“好书大家读”优秀作品奖。 第一位入选中央电视台“东方之子”栏目(1997)的中国儿童文学作家。 最近出版：张之路非常“感动”、非常“可笑”、非常“神秘”三大系列作品。 张之路非常神秘系列： 《非法 智慧》、《霹雳贝贝》《魔表》《螳螂 一号》。 张之路非常感动系列： 《第三 军团》、《惩罚》《最后一场是暗杀》 《傻鸭子欧巴儿》。 张之路非常可笑系列： 《野猫首 领》《奇怪的纸牌》《乌龟也上网》、《我 和我的影子》《足球大侠》《有老鼠牌 铅笔吗》 。 三个系列风格各异，“张之路非常 可笑系列”幽默风趣，令人捧腹；“张之路非常感动系列”情感真挚，催人

落泪；“张之路非常神秘系列”惊险奇幻，引人入胜。这些作品均为精心挑选的张之路近年来创作的精品力作，极具可读性。 另著有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》、《暗号》、《扬起你的笑脸》、《傻鸭子欧巴儿》、《足球大侠》、《妈妈没有走远》等。电视连续剧本《第三军团》、《非法智慧》《妈妈》、《好玩，佳佳龟》等。 《霹雳贝贝》《魔表》电视剧曾在央视热播，《非法智慧》现已被央视改编成电视剧即将播出。

夏衍的魅力读后感

夏衍的魅力读后感 夏衍的魅力 王蒙 【学习目标】 1.通过阅读，理清文章的思路。 2.学习本文叙述和议论结合描写人物的方法。 3.体会夏衍的人格魅力，学习他一辈子清清白白。 【重点难点】 重点：学习叙议结合的写作方法，在分析的基础上积累写作经验。 难点：理解“夏衍的魅力”在特定历史背景下的难能和可贵。 【相关提示】

1.夏衍，现代剧作家、电影艺术家、社会活动家。文学作品有：话剧剧本《上海屋檐下》、报告文学《包身工》，电影剧本《狂流》《祝福》。 2.王蒙：当代作家。著名作品：小说《组织部来了个年轻人》等。 3.记叙文是以记人、叙事、写景、状物来反映社会生活、表达思想感情的文体。阅读记叙文要把握： ①记叙的要素（时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果）； ②记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）； ③记叙的中心和材料； ④表达方式（叙述、描写、议论、抒情、说明）； ⑤语言的表现力（具体、生动、形象）。 【正音正字】 言简意赅gāi 心有余悸jì骇人听闻hài 溘然长逝kè

【词语积累】 言简意赅一针见血心有余悸语重心长独具慧眼骇人听闻后患无穷了如指掌无欲则刚超脱俗凡花拳绣腿一语中的入木三 分适可而止谈笑风生溘然长逝 【朗读课文】 【课文分析】 本文人物描写，做到叙议结合，更注意补充相关资料，把夏衍这个人物放到一个特定的历史背景中，从而深刻地表达了文章的主旨。 本文或先叙后议，或先议后叙，叙述简明凝练，议论精辟深刻。虽说课文“无非只是个例子”，但这是“范例”。 本文行文思路非常明确，就是在夹叙夹议中展示夏衍的人格魅力。由此可知，人物的思想一定要放在特定的历史背景下，放在特定的社会环境中才真实、可爱。 【理解课文】

中国著名作家简介

中国著名作家简介 2009-05-25 11:29 中国现代、当代作家 鲁迅（1881-1936）原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史每一篇白话小说《狂人日记》，随后连续发表《孔乙已》《药》《阿Q正传》，成功地塑造了阿Q这一典型形象，成为具有世界影响的不朽名著。1923年集成小说集《呐喊》，为革命现实主义的新小说奠定了基础，其后又发表了《祝福》等著名小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》等著名散文。“四·一二”大屠杀后，定居上海，专门从事写作，成为坚定的无产阶级战士，先后主编刊物和写作杂文《记念刘和珍君》《“友邦惊诧”论》等，此外还翻译果戈里、法捷耶夫等外国作家的作品。他是现代世界文坛最有成就的作家之一，建国后出版《鲁迅全集》二十卷。（1）作品集简况： ①小说集两部：《呐喊》（1918-1922）；《彷徨》（1924-1926） ②历史小说集一部：《故事新篇》（1922-1935） ③散文集一部：《朝花夕拾》（1928，原名《旧事重提》） ④散文诗集一部：《野草》（1927） ⑤杂文集十六部： 《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》（1926）《而已集》（1927）《三闲集》《二心集》（1930）《南腔北调集》（1922-1933）《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》（1934-1936）《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》《集外集拾遗》 ⑥翻译了俄国作家果戈里的《死魂灵》，原苏联作家法捷耶夫的《毁灭》等作品。（2）鲁迅小说集所收作品 ①《呐喊》：《狂人日记》《孔乙己》《药》《明天》《一件小事》《头发的故事》《风波》《故乡》《阿Q正传》《端午节》《白光》《免和猫》《鸭的喜剧》《社戏》。 ②《彷徨》：《祝福》《在酒楼上》《幸福的家庭》《肥皂》《长明灯》《示众》《高老夫子》《孤独者》《伤逝》《涓生、子君》《弟兄》《离婚》。 ③《故事新编》：《序言》《补天》《奔月》《理水》《采薇》《铸剑》《出关》《非攻》《起死》《怀旧》。 周作人(1884-1967)浙江绍兴人，现代散文家。“文学研究会”发起人之一，“五四”运动时期提倡“人的文学”，三十年代和林语堂一起鼓吹“闲适幽默”小品，抗战时期曾任伪职，著有《自己的园地》及《中国新文学的源流》等。 柳亚子（1887-1958）江苏吴江人，现代著名诗人。工于旧诗，尤长于七言，诗词具有爱国精神，著有《磨剑室诗集、词集、文集》。 胡适（1891-1962）安徽绩溪人，现代文学家、学者。首先在《新青年》杂志上发表《文学改良刍议》，提倡白话，揭开了“五四”文学革命运动的序幕；发表新诗集《尝试集》。对“五四”运动有一定贡献。主要作品有《胡适文存》等。 郭沫若（1892-1978）我国现代杰出作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名沫若，一署郭鼎堂。四川乐山人，1918年开始新诗创作。1921年与郁达夫、成仿吾等组织“创造社“，并

作者简介

第一单元情感呵护： 《散步》作者莫怀戚简介： 莫怀戚，1951年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）和摩托车手、小提琴演奏员。经历复杂、意志坚强、随和、豁达、原则性强。1982年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学文学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小说见长，1994年获全国庄重文文学奖，散文《散步》和《家园落日》被选在了中学语文课文之中。视写作为生活的一部分。作品有长篇小说《经典关系》、系列小说集《大律师现实录》、中篇小说《透支时代》、中篇小说《陪都旧事》、中篇小说《花样年月》、中篇小说《六弦的大圣堂》、中篇小说《诗礼人家》、中篇小说《隐身代理》等。2008年又成就了一部新的长篇小说《白沙码头》 《秋天的怀念》作者史铁生简介： 史铁生，1951年1月4日出生于北京，河北涿县（今涿州市）人，中国电影编剧，著名小说家，文学家。生前曾任北京作家协会副主席、驻会作家，中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员，中国残疾人作家协会副主席。1958年入北京东城区王大人胡同小学读书，1967年毕业于北京清华大学附属中学。1969年到陕西延川插队落户。1972年回北京，1974—1981年在北京新桥街道工厂做工，后因瘫痪而停薪留职，回家养病。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说多篇，1983年他参加中国作家协会。从1986年起，即为北京作家协会合同制作家，后为北京作家协会驻会作家，一级作家职称。1996年11月，短篇小说《老屋小记》获得《东海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖。小说《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖，另外，他还创作了电影剧本《多梦时节》（与人合作）、《死神与少女》等，《死神与少女》属于一种新的电影类型——诗电影，这为电影类型的发展作出了新的贡献。 《羚羊木雕》作者张之路简介 张之路，1945年生于北京。我国有影响的少儿小说作家之一，出过很多儿童读物。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会副主任、中国少年电影协会理事、中国影协会员、中国作协会员、北京儿童文学委员会委员等。1976年开始发表作品,代表作有：文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》、《非法智慧》、《蝉为谁鸣》、《极限幻觉》等，已出版五卷本《张之路文集》，“非常感动”“非常神秘”、“非常可笑”三个系列，其中《羚羊木雕》一文被选入人教版七年级语文课本。作品曾获中国图书奖一等奖、五次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学奖等。创作并拍摄完成的电影剧本有《霹雳贝贝》、《魔表》、《暗号》、《足球大侠》、《扬起你的笑脸》、《疯狂的兔子》、《妈妈没有走远》、《危险智能》、《我要做好孩子》、《乌龟也上网》等。电视连续剧《第三军团》、《妈妈》、《好玩佳佳龟》、《有老鼠牌铅笔吗》等。曾多次获电影华表奖、多次获电影童牛奖、三次获夏衍电影文学奖、电视剧飞天奖、开罗国际儿童电影节金奖等多项奖励。著有电影理论专著《中国少年儿童电影史论》。 《散文诗两首》： 《金色花》作者泰戈尔简介 拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861——1941），是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。1913年，他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，对泰戈尔来

夏衍的魅力 教学设计教案

夏衍的魅力 上海市浦东新区东昌南校吴殿喜 教学目标 1．通过阅读文本，体会夏衍的人格魅力。 2．学习本文叙议结合描写人物的方法。 说明： 夏衍和王蒙都是中国文化界举足轻重的人物。他们的生活经历都是中国近现代一段历史的见证。而中国近现代曾经有过一段“假、丑、恶”盛行的岁月。初三的学生虽然已经能够对人、对事做理性地思考和认识，但是如果他们不了解夏衍和王蒙的生活经历，不了解他们在那一段特殊的岁月中蒙受的灾难，不了解那一段特殊的历史，他们就不能充分了解夏衍身上所表现出来的人格魅力的弥足珍贵。不能充分领会王蒙在写夏衍的过程中所寄予的情感。因此教师在处理教材的时候既要让学生着眼于本文，分析人物描写如何让做到叙议结合，更要注意补充相关资料，使的学生能把文章和夏衍这个人物放到一个特定的历史背景中去理解，从而更深刻的理解文章主旨。 建议一课时。 教学重点与难点 1．重点：学习叙议结合的写作方法，帮助学生在分析的基础上积累写作经验。 2．难点：理解“夏衍的魅力”在特定历史背景下的难能和可贵。 说明： 本文或先叙后议，或先议后叙，叙述简明凝练，议论精辟深刻。虽说课文“无非只是个例子”，但这是“范例”。在带领学生阅读文本的过程中需要明确在这个“范例”中学生需要重点的点。本文行文思路非常明确，就是在夹叙夹议中展示夏衍的人格魅力。而夹叙夹议事初三学生应该掌握的写作方法之一。人物的思想一定要放在特定的历史背景下，放在特定的社会环境中才真实、可爱。

思路点拨 还可以这样的方式展开教学：把学生已经学过的人物描写文章印发给学生，通过与本文在写作方法上的比较，探索人物描写累文章的写法。 附文： 父子情 舒乙 “慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。依我看，上一代中国男人不大能和这个词挂上钩，他们大都严厉有余而慈爱不足。我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人，所以是个复杂的父亲。 我不知道，一个人的记忆力最早是几岁产生的。就我自己而言，我的第一个记忆是一岁多有的。那是在青岛，门外来了个老道，什么也不要，只问有小孩没有。于是，父亲把我抱出去。看见了我，老道说到十四号那天往小胖子左手碗上系一圈红线，就可以消灾避难。我被老道的样子吓得哇哇大哭，由此便产生了我的第一个不可磨灭的记忆。使我遗憾终身的是，在我的第一个记忆里，竟没有父亲的形象。我记住的只是可怕的老道和那扇大铁门。 我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。不过，说起来有点泄气，这次记忆中的父亲正在撒尿。母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样！”于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。 在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友来北碚看望他。只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父

数学作业评价中评语的使用

数学作业评价中评语的使用 摘要：数学作业评价中使用评语，从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价学生作业，可拓展学生的发散性思维，培养学生的创新意识，促使学生养成良好的学习习惯和方法具有十分重要的作用。 关键词：评语；激励；启发；引导；关爱 在语文作文等作业评价中教师普遍使用评语，所谓评语就是教师对学生作业做出评价所写出的较为概括和凝练的书面语言。所以，下面就数学作业评价中评语的使用谈一点粗浅的体会。 一、用评语激励，培养好习惯 正所谓好习惯受用一生，良好的学习习惯对于数学学习的重要性是不言而喻的。因此，在对学生数学作业评价时，对作业做得又对又好的学生，要用恰如其分的评语来激励。对于经常由于粗心而出错的学生，要通过评语首先肯定其长处，增强自信，接着提出希望，使其改正不良习惯，培养认真、细心的好习惯。 二、用评语启发，激活新意识 数学学习最忌一成不变、因循守旧，贵在举一反三、创新求变。因此，作业评价中，更要注意通过评语来适当给予启发，拓宽思路、激活创新意识，只有这样才能更好地帮

助学生把数学学得灵活、学得有深度。 三、用评语引导，学会真方法 学习中不仅需要知错就改的意识和习惯，更需要知错会改的智慧和方法。学生数学作业中出现问题和错误，常规的符号和等级评价，只能告诉学生这道题错了，需要改。因此，用评语在错误的地方给学生以提示，让学生自查和反思解答过程，引导学生去分析和探索……学生不仅通过努力明白自己为什么错了、错在了哪，而且真正掌握了正确地思考、分析、解答和订正的方法。 四、用评语关爱，增进师生情 数学教与学、作业做与评的过程，不能是一个简单的机械式的知识传授与接受的过程。教育的前提和核心是爱，唯有爱的情感才最具魅力和影响力。因此，在数学作业评价中要尽量表达出老师对学生的欣赏、关心、鼓励和鞭策……这种颇具情感的评语，会使学生感受到老师对他的关爱、支持和帮助，心中自然会充满温暖、信心和希望。 综上所述，数学作业评价中使用评语，从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价学生作业，可以拓展学生发散性思维，促使学生养成良好的学习习惯和方法具有十分重要的作用。 （作者单位甘肃省兰州市西固区玉门街小学）

评语大全之英文作业评语

英文作业评语 【篇一：英语作业评语】 英语作业评语 一、作业评语要符合学生的实际水平 评语是写给学生看的，所以一方面评语要使用学生能看得懂的英语来写，所使用的词汇和语法不能过高或过低于学生的现有水平，要切合学生的实际水平，符合学生的个性心理发展需要；另一方面要做到循序渐进，由易到难，能够起到跳一跳，摘到桃子的作用，也就是说学生通过上下文的猜测或借助于词典就能理解。例如： its very clever of you to do so. its nice of you to write this way. wonderful! your english is very good and your answers are correct. im sure you can do your work better next time. youve done a good job. u are doing wonderfully! you can do better now than you did before. 二、作业评语要有助于学生对所学知识的理解和记忆 语言的学习在于运用，所以教师在写评语时应运用所学的知识，以使学生能加强理解和记忆。例如： you have improved a lot. i am proud of you. thats great. please never give up trying. success comes through hard work and constant effort. no pains, no gains. i hope you will make more progress in the future. what good work! you are the pride of our class. work harder, and you will make more progress. the harder you work, the sooner you will improve. come on! i am sure you will catch up soon. 利用所学过的短语、句型和时态给学生写评语就能取得很好效果，可以帮助学生巩固和运用语言。 三、评语要有利于激发学生的学习热情 学生有被尊重、被表扬、被认可的需要。在写作业时，希望得到教师的表扬和鼓励，这是学生精神上的需要。如果精神上的需要长久得不到满足，他们 就会产生消极的思想。因此，需要是学生学习行为的动力之一。需要的满足直接影响学生积极性的发挥，要充分发挥学生的积极性，对学生进行有效地鼓励是教育的策略之一。激励就是激发鼓励。一

人教新课标版-语文-高一必修1课后强化作业3.9记梁任公先生的一次演讲

第三单元第九课 一、课内双基 1．下列加点字的注音有误的一项是() A．屏．息(bǐnɡ)踱．步(duó) 顿．时(dùn) 恪．守不渝(kè) B．酣．畅(hān) 欺侮．(wǔ) 瘦削．(xuē) 含英咀．华(jǔ) C．景仰．(yǎnɡ) 激亢．(hánɡ) 抛掷．(zhì) 垂涎．三尺(xián) D．寒暄．(xuān) 焦灼．(zhuó) 阴．凉(yīn) 涕．泗交流(tì) 【答案】C(“激亢”的“亢”读kànɡ。) 2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当 ．．．的一组是() ①当执法人员对假冒少数民族群众的小贩进行处罚时，该小贩故作听不懂。执法人员拟对物品暂扣时，他又原形毕露，________，强词夺理，企图不接受处罚。 ②英国统治阶层普遍缺乏科学知识，对数字毫不敏感，只会靠________治理国家。 ③中共十八大在京召开，让记者们眼前一亮的是，此届党代表没有了以往的“沉默是金”，取而代之的是________，直抒胸臆，畅所欲言。 A．侃侃而谈夸夸其谈振振有词 B．振振有词夸夸其谈侃侃而谈 C．振振有词侃侃而谈夸夸其谈 D．夸夸其谈侃侃而谈振振有词 【答案】B(振振有词：理直气壮的样子，形容自以为理由很充分，说个不休。夸夸其谈：形容说话、写文章时浮夸，不切实际而又滔滔不绝。含贬义。侃侃而谈：侃侃，说话理直气壮、从容不迫的样子。形容理直气壮地谈论或演讲。含褒义。) 3．下列各句中，没有语病 ．．．．的一句是() A．江水进入水厂后，将经过严格的净化处理，成为符合国家饮用水标准的自来水，最终被输送至全市管网，进入北京市千家万户。 B．因突发山体塌方导致交通中断的川藏公路然乌沟路段，经过武警官兵连续20余小时奋战，被损坏的防雪走廊坍塌顶盖已成功破拆。 C．核心价值观是指能够体现社会主体成员的价值诉求，反映社会主体成员的根本利益，对社会进步与变革起推动和维系作用的有特定内核的思想观念、道德标准和价值取向。 D．日本作家新井一用一本《午后四时的啤酒》为我们娓娓叙说了自己的恋爱、结婚、生子、照顾小孩，全书没有渲染，没有夸耀，静静地，如小溪般流淌。 【答案】A(B中途易辙；C语序不当，“变革”与“进步”，“推动”和“维系”互换；D成分残缺，在“小孩”的后面加上宾语的中心词“的生活”。) 4．下面对文章内容的理解，不正确的一项是()

小学数学作业批改中情感性评语的魅力

小学英语课堂教学随笔 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。 二、英语应用能力需要相应的词汇。 而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。 三、努力培养学习兴趣。

英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢？还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。

人物分析

一、巴金： （一）创作道路三阶段：（简单了解） 1、初期创作，显示了他的文学基本追求，代表作长篇小说《灭亡》（二十年代末），爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》。基本追求是：（1）关心年轻知识分子的人生追求和命运；（2）关注年轻知识分子与家庭的关系；（3）显示一种高度的热情。 2、中期创作（三十年代初至三十年代末），激流三部曲《家》、《春》、《秋》，抗战三部曲，显示出其创作日趋成熟。 （1）对家庭题材的运用达到非常圆熟的境界，成为他创作作品的一个标志； （2）对年轻知识分子的人生选择成为其作品的中心主题； （3）热情进一步燃烧，达到新的高度。 3、后期创作（1944－1949），《寒夜》、《憩园》、《第四病室》等，是作品风格转换和深入阶段，“深入”体现在继续以家庭为题材，更加成熟，给家庭赋予更加丰富、深刻的意蕴：“转换”体现在巴金以往热情的风格转向冷静和深沉，对家庭描写由轰轰烈烈的大家庭转向小家庭，艺术视野开始浓缩（与茅盾相似），《寒夜》是巴金炉火纯青的一部作品。（绿皮书P.13） （二）巴金小说创作在现代文学史上的贡献。 1、以家庭为主要题材，把家庭的意义在文学史上突出出来，显示了独特的典型意义： （1）描写的对象是家庭，实际远远超过家庭本身，是把家庭当做社会的缩影来描写，通过家庭的兴盛衰亡看到社会的发展趋势，通过家庭的种种矛盾，看到社会的错综复杂。 （2）以家庭为题材的作品，充分联系着作家个人的人生经验，不仅看到对家、对社会的客观描写，而且看到作家充满主观激情的评判、议论、抒情。巴金经常把自己作为一个独特的形象写在作品中，这是其作品始终充满热情的一个重要原因。 2、典型形象的塑造，分两类，一类泛泛而谈，如家庭、社会的抗争者——汪文宣、曾树生，叛逆者——觉慧，写出封建家庭和社会重压下年轻知识分子对人生的艰难选择。觉慧是五四时期反封建的典型，在种种选择下最终冲出家庭，这是封建家族日趋崩溃的重要原因。四十年代，汪文宣也是年轻知识分子，在社会重压下苦苦挣扎，结果以自己个人的毁灭，预示着社会的必然灭亡，揭示出只有整个社会发生改变，知识分子才有出路。另一类具有特殊审美价值和文学价值的是以觉新为代表的长房长孙形象，让人看到长房长孙形象所具有的家族文化意义和高度的文学审美意义——充满矛盾，特别复杂，由其地位决定，矛盾——真实——生活感，艺术感染力远远超过觉慧。

阿英先生作品简介

阿英 - 中国内地作家、文学理论家 阿英(1900-1977) ，安徽芜湖人。即钱杏邨，原名钱德富，又名钱德赋。主要笔名还有钱谦吾﹑张若英﹑阮无名﹑鹰隼﹑魏如晦等。1926年参加中国共产党，1927年从芜湖逃亡到武汉后到上海，长期从事革命文艺活动，与蒋光慈等发起组织"太阳社"，编辑《太阳月刊》、《海风周报》等。抗日战争期间，在上海从事救亡文艺活动，曾任《救亡日报》编委，《文献》杂志主编。1941年去苏北参加新四军革命文艺工作，并参与宣传、统战工作的领导。 阿英1900年2月6日出生于安徽芜湖的一个小手工业者家庭。肄业于上海中华工业专门学校土木工程系。青年时代曾参加"五四"运动，1926年参加中国共产党，1927年从芜湖逃亡到武汉后到上海，长期从事革命文艺活动，与蒋光慈等发起组织“太阳社”，编辑《太阳月刊》、《海风周报》等，倡导无产阶级文学。1930年冬，参加中国左翼作家联盟的筹建工作，在“左联”成立大后上被选为主席团成员和执委会常委，后又被选为“中国左翼文化总同盟”常务。1933年3月，参加中国共产党中央宣传部文化工作委员会领导下的“左翼电影小组”工作。抗日战争期间，在上海从事救亡文艺活动，曾任《救亡日报》编委，《文献》杂志主编。1941年去苏北参加新四军革命文艺工作，并参与宣传、统战工作的领导。 1946年任中共华东局文委书记，后任中共大连市委宣传部文委书记，建国后曾任天津市文化局长、华北文联主席、全国文联副秘书长等职。一生著述丰富，涉及文学、文艺理论、文艺批评、戏剧、电影文学史、美术史等多方面，又重视俗文学及曲艺资科的搜集、整理和研究工作。在弹词方面曾著有《弹词小说评考》、《女弹词小史》等。有关小说、弹词的著述，今己搜集在《小说闲谈》、《小说二谈》、《小说三谈》、《小说四谈》等著作中出饭。编集的《晚清文学丛钞》、《鸦片战争文学集》等著作中，都有曲艺、弹词作品及资料。著有小说《义冢》，散文《夜航集》，剧本《碧血花》、《李闯王》，论著《现代中国文学作家》、《现代中国文学论》、《中国年画发展史略》。辑有《中国新文学运动史资料》、《晚清文学丛钞》等。1977年6月17日逝世。 电影创作 1932年，与夏衍等人进入明星影片公司任编剧顾问。他是1933年建立的中国共产党的电影小组成员之一。在反革命的文化“围剿”中被国民党反动当局列入“赤色作家”通缉名单。1934年被迫退出明星公司。先后和夏衍等人合作改编、创作电影剧本《盐潮》、《时代的儿女》、《三姊妹》、《女儿经》等，还独立创作了电影剧本《丰年》，发表了《论中国电影文化运动》以及《电影批评上的二元论倾向问题》等文章。