强化中职班主任德育工作实效性的措施

强化中职班主任德育工作实效性的措施

刘宝松

【摘 要】随着素质教育的改革，新的教育理念出台，对青少年的道德素质和思想品德越来越看重，已经成为学校和教师不得不重视的一个重要部分。本文针对在素质教育舞台下，中职班主任对学生的德智体美教育工作应当如何有效实施展开讨论，对教师提出建设性的意见，希望能提供给广大中职班主任参考和帮助。

【期刊名称】读天下（综合）

【年(卷),期】2017(000)014

【总页数】1

【关键词】中职；班主任；思想道德；有效措施

一、 引言

不可否认，当今部分中职院校的班主任在开展思想道德教育的过程中存在着诸多问题。在新的理念挑战下，特别是中职老师由于思想观念落后、专业知识不充分、教管能力不足、科研能力薄弱等，致使影响德育工作的实施。应试教育向素质教育的转变，对各位经常与学生接触的班主任来说是个不小的挑战，但也是个不小的机遇，对于提升自己的能力是个很好的平台！

二、 转变思想，提升工作能力

新课标的实施，注定传统的教学理念已经被淘汰，班主任想要做好学生思想教育工作，就要转变自己陈旧的思想。在以往的教学中，教师都是采用“说教”的方式，一边灌输知识，一边解决问题。煞费心思地教导却始终不能让学生真正地弄懂，反而让学生产生逆反和厌恶的情绪。而且思想品德的内容本就丰富，它集道德品质、行为、意志和情感于一体，若用以往的教学方式进行教导，对于班主任的教育工作是很不利的。

时代在快速改变，班主任观念的转变是提升德育教育实效的重要前提。老师应该尽快走出教育的误区，不仅要在学生的思维上加强道德品质的建设，在行动上也要彻底改变，提升自己的工作能力和效率。因为德智教育的实效从根本上来说是行为方式的转变，思想是行动的指南，行动是教育成效的体现。班主任要有针对性地提出政治思想教育的核心，让学生重视这方面的学习。

“以人为本”，以学生为教育主体，尊重每一位学生的性格特点，在平常的生活中，班主任要给予他们更多的关怀，让他们得到关心，得到关注。不能用智力来区分学生，增进师生间的交流和感情，才能让教育工作有效开展。在安排学生做一件事时，不要用命令的语气，应该以平等的语气和姿态和学生交流，这样他们才会用心去做。因为班里的大小事务都是由班主任打理，难免有做不好的地方，班主任可以在教室后面放一个“意见箱”，鼓励学生积极向老师提出意见，对于合理的部分