高等教育心理学复习题
高等教育心理学》复习题
、单选
1.在学校教育中，起关键作用的是()。
答案：B
2.()?教育心理学?的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。
答案： A
3.对于大学生记忆的特征描述，不正确的是()。
答案：B
4.对大学生思维的主要特征，描述不正确的是()
。
A、形式逻辑思维进一步发展B
、辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟
A、教学媒
B、教师
C、学生
D、教学环境
A 、桑代克B、布鲁纳C、斯金纳 D 、苛勒
A、意义识记占优势
B、记忆的敏捷性和准备性保持稳定
C、记忆的持久性和准确性显着提高
D、有效记忆方法的掌握与运用更熟练
C、创造性思维有了明显发展
D、创造性思维占据主导地位
答案：D
5.具体运算阶段的标志是()的形成。
A、可逆性
B、灵活性
C、守恒性 D 、补偿性
答案： C
6.下列不属于网络人际交往方式的是()
A 、E-mail
B 、QQ C、短信 D 、微信
答案： C
7.人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中的()方面的体现。
A、交往动机的迫切性
B、交往内容的多样性
C、交往目的的单纯性 D 、交往心理的差异性
答案： D
8.瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2-7岁是()阶段。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
答案：B
9.儿童思维发展的最重要特征是()。
答案： C
A 、可逆性
B 、灵活性
C 补偿性
D 、发散性
答案：A
10. ()主要描述人类的信息加工过程，是人类心理活动的基础。
答案： C
11. ()是高校教师的立身之本。
答案： B
答案： A
13. ()不是构成权力性威信的因素。
A 、传统
B 、职位A 、思考
B 、记忆
C 、认知
D 、感觉
A 、崇高的职业道德
B 、渊博的专业知识
C 、先进的教育理念
D 、特色的教学能力
12.教师实现其中心角色的主要途径是 ()。
A 、教学
B 、参与学校管理
C 、科学研究
D 、 建立良好的师生关系
C 、品质
D 、资历
答案： B
14. 下列属于正确认识和运用教师威信的做法是 ()
B 、激励、帮助学生
D 、与学生保持距离
答案：B
15. 在教师发展水平中，不包含 ()阶段。
答案： C
16. ()是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此
所
产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我察觉水平，来促进能力 发展的途径。
答案： A
17.
教师的教学监控能力真正提高的重要标志是
()。
A 、严厉惩罚 C 、让学生敬畏 A 、新手型教师
B 、熟手型教师
C 、资深型教师
D 、专家型教师
A 、教学反思
B 、教学监控
C 、教学计划
D 、教学设计
A 、教学监控的敏感性增强
B 、教学监控的迁移性增强
C、教学监控由他控到自控 D 、教学监控达到自动化答案：B
18.根据学习进行的方式把学习分为()。
A、知识学习和技能学习
B、机械学习和意义学习
C、接受学习和发现学习
D、概念学习和意义学习
答案：C
19.根据经典条件
反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。A、中性刺
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
答案： D
20.我们把文学作品的各个场景联和成完整的场面，属于思维过程的()。
A、综合
B、比较
C、分类
D、概括
答案： A
21.一般知识学习的过程包括知识的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固和()五个
基本环节。
A、知识的总结
B、知识的分析
C、知识的应用 D 、知识的比较
答案： C
22.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()。
A 、感觉登记B、注意C、复述 D 、组块
答案：D
23. 最早提出着名的遗忘曲线的心理学家是 ()。
答案： B
答案： B
25. 所谓的及时复习，应该是指 ()。
A 、在学习结束立刻复习
答案： A
26. 一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明 A 、 只有通过分析和综合，才能认识事物的本质属性和规律性的联系
B 、只有过过抽象和概括，才能认识事物的本质属性和规律性的联系
C 、分类是在头脑中根据事物的共同点和不同点，把他们区分为不同类别的思维过程
A 、 巴甫洛夫
B 、艾宾浩斯
C 、冯特
D 、弗洛伊德
24．舌尖现象” 可以用来证明 ()。
A 、同化理论
B 、提取失败理论
C 、经验干扰理论
D 、痕迹衰退理论
B 、一周之后复习
C 、在大面积遗忘开始之前复习
D 、 当天复习
()。