教你学蒙语

我教你蒙语！！

今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文）和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文，蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用）两种拼音文字。所以，学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。?

???在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀（蒙古国）方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容，也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。?

???本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利，每页底下留下了空白。

?? 学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两大洲，方言千

差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。?

???如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语，那就找借口不如早开口，学吧，讲吧！

?? 现在是网络时代，学习当中的体会和问题，可在网上及时交流。?

???需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时，针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。

??????????????????????? 蒙古文字母表

蒙古语会话?

???? 第一编??汉字注音部分??

?????????? 第一章?? 问候、认识、致谢、道歉、天气、道别、

打电话等

第二编打电话，数字等

第三编??在饭店、民族用品店、书店等

蒙语学习

今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文）和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文，蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用）两种拼音文字。所以，学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀（蒙古国）方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容，也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。 本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利，每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两大洲，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。 如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语，那就找借口不如早开口，学吧，讲吧！ 现在是网络时代，学习当中的体会和问题，可在网上及时交流。 需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时，针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。

零基础教蒙语

教你蒙语！！ 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文）和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文，蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用）两种拼音文字。所以，学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀（蒙古国）方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容，也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方

法。 本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利，每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两大洲，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。 如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语，那就找借口不如早开口，学吧，讲吧！ 现在是网络时代，学习当中的体会和问题，可在网上及时交流。 需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时，针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。

速成蒙语会话入门01

速成蒙语会话入门 辽宁民族出版社出版 辽宁省蒙古族师范学校（阜新）塔晓华包相和编 1993年12月第一版 第一部分语音 （为打字方便蒙语音标略做改动： a e i o u 0 u n b p h g m l s sh t d ch zh y r w f k z c ng ） ab要 hel 说 id吃 och去 us水 0d羽毛 ur种子 aab爸爸 eez妈妈 iim这样 too数 uul山 00r别的 uud门 tahia鸡 golio蝈蝈 zoriud故意的 ail村庄 surtei威风的 oir近 tuil极限 uildber工厂 guai先生 huar花 ah哥 abdar柜子 olon多 olob得到了 udaan慢 hatuu硬 eez母亲 uzeh看 00s0仇 uureg任务 arbin多 narim谷子 ohin女儿 uliral季节 shineleh过年 sezig疑心 d0rb0lzin四方形 umhii臭 shihir糖 bichig字 minii我的 hil边境 bi我 ard人民 aduu马群 aziglah观察 dardang宽广 em药 erdem知识 elbeg多 esh柄 eruul健康 ideh吃 irlee来了 izhil相同的 il明显 oroh进入 oloh得到 osol错误 ochih去 or位子 monggo蒙古 ulaan红 buruu错误 tug旗帜 us水 0d0r日子 0b0l冬天 0r00房间 uner味道 uher牛 ulger故事 unee奶牛 hooson空的 daarah冷 temee骆驼 h0d00乡村 tuulai兔子 toiruu绕弯的 huiten冷的 taria田地 melhii蛙 uigar维吾尔 zoriud故事 erdemtei有知识的 huar花朵 guai先生 aab爸爸 eez妈妈 idne吃 oyono缝 bol是 uul山 uher牛 ah哥 egch姐姐 door下面 biir笔 emeg奶奶 0b0g爷爷 mori马 guine跑 sain好 baatar英雄 baruun西 bagsh老师 bas又 pagdagar矮小 mal牲畜 margaash明天 charmaih努力 shambar黑板 nar太阳 nam党 nom书 ner名字 nis飞 dabs盐 hadah割 dagah跟着 dotood内部的 targan肥胖的 taban五个 tagtaa鸽子 labduun稳重的 haluun热的 oloh得到 sul松的 shiree桌子 tor网子 ireh来 surah学 sar月亮 sam梳子 asar楼 husleng理想 zhandan檀香树 franch法兰西 zham路 zhasal装饰 manzh满州 samzh猴子 zhus模样 yabzhai走了 chas雪 chaas纸 hurch锋利 chadal能力 chagaan白色 chimee消息 shine新的 shish高梁 shud牙齿 sh0l汤 yas骨头 yamaa山羊 yamar什么 tuyaa霞光 hoyor两个 has玉 hamar鼻子 haluun热 har黑色

蒙古语蒙古语学习知识

蒙古语蒙古语学习知识-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

蒙古语地名学习： 就有朋友问我"呼和浩特"呀"锡林郭勒"呀"伊克昭"之类的地名是什么意思.在这里就简单给大家翻译一下.(以正蓝旗话为准) 呼和浩特:青城 锡林郭勒:丘陵河 锡林浩特:丘陵城 巴彦浩特:富饶城 阿拉坦:金 乌兰察布:红崖口 海拉尔:韭菜也译"融化"(巴尔虎-布里亚特语和察哈尔语存在不同 伊克昭:大庙 巴彦淖尔:富饶湖 鄂尔多斯:宫仗群 二连浩特:幻影城 昭乌达:百柳 哲里木:马鞍肚带 包头:有鹿的地方 乌兰哈达:赤峰乌兰浩特:红城 察哈尔:皇家卫队 准格尔:左臂 卓索图:黏土河 和林格尔:12家 苏木:乡 噶察:村 多伦:七 伊金霍洛:圣主陵阿巴嘎:叔叔 傲汉:长子 宝力格:泉 达来淖尔:海湖 奈曼:八

额尔古纳:弯曲河，又译奉献 科尔沁:弓手 兴安: 大石 内蒙古的蒙语地名还很多，举不胜举，在辽宁，河北省，吉林省，黑龙江，新疆等省还有许多蒙古族聚集区在使用蒙语地名，比如张家口那个著名的安古里淖尔(鸿雁湖)等等 文话吗，就是以这些多源化的东西组成的 巴彦库仁—富饶的院落 巴产托海—富饶的河弯子 莫尔道嘎—俊马出征 额尔古纳—奉献 拉布大林—缓和 呼和诺尔—青色的湖 浩特陶海—山弯子的古城 巴彦胡硕—富饶的山嘴儿 莫日格勒—1聪明，聪慧2 顶牛 西乌珠尔—西边的末端 满洲里—蒙语—“霍勒金布布拉格”意为旺盛和泉水 哈达图—富的意思 海拉尔—野韮菜 嵯岗—白色的意思 扎罗木得—有小鱼的地方 内蒙古地名的含义 内蒙古有很多地名是蒙古语，它的含义很有意思。你知道这些地名都是什么意思吗来看看吧！ 1、库仑——意思是家园或占地领域。

蒙语文教学工作计划

蒙语文教学工作计划 【篇一：蒙语文教学工作计划(共12篇)】 篇一：2013年度学校蒙语文教学工作计划 2013年民教工作计划 一、工作目标 （三）强化民语教师课堂教学能力，课堂教学能力达标率达90%二、工作任务 （一）加强民语教学管理，规范民语教学行为 1．健全制度，以制度促管理，以管理促发展。进一步健全和完善各 项制度和计划，各项计划要做到：目标明确、内容充实、措施得力、安排周密；实施过程要做到：科学务实、记录详实；总结要做到： 体现效果、体会深刻、找准问题、提出改进措施。 2、深入细致抓好教学常规管理，促进日常教学工作科学、严 谨、规范。做好阶段总结，肯定成绩，找准问题，提出改进措施。 ****备课 ****上课 （2）优化课堂教学程序，向四十分钟要质量。 ****作业 （1）作业科学适量，格式统一美观，本学期重点抓作业书 写与批改。严格执行《吉林省义务教育教学常规（试行）》，严格 控制作业量。批改及时规范，不堆批、不漏批、不误批，错误处应 让学生改正过来。 ****质量监测 ****培优辅差 3、建立质量监控制度，做好蒙语教学质量的评价。评价注重过程性、发展性。中心校每学期至少要对民语学科进行一次质量检测并 把检测结果与教师岗位责任制挂钩，作为民语教师评优选先的重要 条件。 4、加大督促、检查和指导力度，强化管理。今年重点抓好平时检查，学校领导要对民语教师业务进行经常性检查、督促、指导，及时发 现问题、解决问题，总结经验、推广好的做法。要牢固树立以质量 求生存，求发展，向管理要质量、要效益的意识。 5、加大民语教学质量和学情分析工作。通过月、期中、期末质量 监测，教师及时分析学

蒙语教学入门课程

教你学蒙语 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括的旧蒙古文和的托忒蒙古文）和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文，蒙古国和俄罗斯境人使用）两种拼音文字。所以，学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀（蒙古国）方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲容，也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如、日常事务等的便利，每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。 如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语，那就找借口不如早开口，学吧，讲吧！ 需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时，针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。 蒙古文字母表 页脚.

蒙古语四级

och 去us 水ód 羽毛úr 种子aav 爸爸eej 妈妈iim 这样too 数 uul 山óor 别的úud 门tahia 鸡golio蝈 zoriud 故意的ail 村庄súrtei 威风的oir 近tuil 极限úildver 工厂guai 先生huar 花aha 哥avdar 柜子olon 多olov 得到了udaan 慢hatuu 硬ehe 母亲uzeh 看óshoo 仇úureg 任务arvin 多narim 高粱ohin 女儿uliral 季节shineleh 过年sejig 疑心dórvoljin 四方形úmhii 臭shiher 糖bichig 文字minii 我的hil 边境bi 我ard 人民aduu 马群ajiglah 观察dardang 宽广em 药erdem 学问elbeg 多ish 柄eruul 健康ideh 吃irlee 来了ijil 相同的il 明显oroh 进入oloh 得到osol 过错ochih 去or 位子mongol 蒙古ulaan 红buruu 错误tug 旗帜ódor 日子óvol 冬天óroo 房间úner 味道úher 牛úlger 故事únee 奶牛hooson 空的daarah 冷temee 骆驼hódoo 乡村tuulai 兔子toiruu 绕弯的húiten 冷的taria 田地melhii 蛙uigur 维吾尔erdemtei 有知识的ceceg 花朵idne 吃呢oyono 缝呢bol 是egch 姐姐door 下面biir 笔emee 奶奶óvoo爷爷mori 马gúine 跑呢sain 好baatar 英雄baruun 西bagsh 老师bas 又daran 还pagdgar 矮小mal 牲畜margaash 明天charmaih 努力sambar 黑板nar 太阳nam 党nom 书ner 名字nis 飞davs 盐hadah 割dagah 跟随dotood 内部的targan 肥胖的tavan 五个tagtaa 鸽子lavduun 稳重的haluun 热的oloh 得到sul 松的shiree桌子tor网子ireh来surah学sar月亮sam梳子asar楼húsleng理想zandan 檀香树 france法兰西zam路zasal装饰manju满州samj猴子zús模样yavjei走了cas雪caas纸hurc锋利chadal力气 cagaan白色chimee消息shin新的shish高梁shúd牙齿shól汤yas骨头yamaa山羊yamar 什么tuyaa霞光 hos两个hash玉hamar鼻子haluun热har黑色gar手gazar地方sags篮子gashuun苦tug 旗帜cug共同kino电影tarkator拖拉机anchin猎人angah渴tangnai腭feodal封建sandal 椅子zúlgeh擦tahia鸡temee骆驼navch叶子hoyor二uslah浇水tómorlog金属asuuh问ezen主人uzeh看oroh进入ósoo仇恨ulaan红的erdem知识avdar柜子ahmad长辈itgel 信任namar秋天havar春天hatuu硬hooson空的cecerleg公园gurvan三个amarhan容易túrgen快egch姐姐ilch热量órc胸怀emch医生amjilt成绩suragch学生barimt证据herem 墙úseg字hudal假 dúrem规则naiman八个oirhon较近uudam宽阔tariachin农民namar秋天suudal座位

蒙古语自学教程

建平县实验中学第二课堂蒙古语教学学案 主备整理人：成尧 建平县实验中学蒙语文教学研究室 2013年3月1日

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蒙古语日常对话

蒙语学习 汉语:我爱你! 蒙语:碧_ 恰么的-亥日太! 拼音:bi _qia me de _hai ri tai 汉语：你们好蒙语： 他那日-腮奴！ 汉语：再见蒙 语：白日太！ 汉语： 1 2 3 4 5 蒙语：呢个好异日果日波度日波踏波 拼音：neg hoyir guorib durib tab 汉语： 6 7 8 9 10 蒙语：捉日嘎刀老奶么意思阿日波 拼音：zhuor ga daolo naim yis areb 汉语：谢谢。------------------ 汉语：没关系. 蒙语：他勒日和拉。------------ 蒙语：哈麻乖。 拼音：ta ler he la ----------- 拼音：ha ma gaui 汉语：一路顺风！蒙语：扎么 单塞因呀八! 拼音：zham daan sain yabaa ! 汉语：太想你了！ 蒙语：切脉个--------苏日黑--------三界！ 拼音：qie maig------sur hie-------san jie 汉语------------蒙语

好运-------塞音吉雅图 吉祥--------芜利吉泰 富裕--------白银 畅通--------妁隆 顺利--------沃如阁熙泰 如意-------撒呢森其棱 你---其 我---毕 他--特日 你好---他赛努 欢迎你--- 巴呀日兰,敖格图牙谢谢---塔乐日哈拉 对不起---敖思乐得拉 再见---巴雅尔太吃 饭---巴达,以德休息 ---阿么日 回家--- 格日特哈日那

1 你好！sainuu! sain bainuu! 2 过年好！sain xinelbuu! 3 谢谢！bayarlla! talarhala! 4 您贵姓？ta yamer obugten bei? 5 您是谁？（网上聊天时会用）ta hen bei? 6 您是蒙古人吗？ta mongol hunuu? 7 您是哪里人？ta haanhi hun bei? 8 您是哪里的蒙古人？ta haanhi mongol bei? 9 您（你）多大了？ tanai nasun suder hedui bei?（对老人） ta hedui nastai bei?（对长于自己） qi hedun nastai bei?（对小孩） qi hedui nastai bei?（对平辈） 10 再见！bayartai! 11 数字：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 teg nig hoyor gorub durub tabe jurgaa taloo naime yis areb 12 问安menduu? 答mendee! 13 请安amersain u? 答saina! 14 你叫什么名字？tano nere hen bei? 15 我叫特日格勒。minu nere telger! 16 您的年龄？ta nao nasu? 17 我三十五岁。bi goqin tawtai.. 18 您的职业？tanao ajil?

100句常用蒙古语

100句常用蒙古语 ⑴、你好？⑵、你好 三白诺三、三白诺 ⑶、早晨好⑷、您是谁？ 赛很阿木日乌塔肯贝 ⑸、您贵姓（您怎么称呼）⑹、我的名字巴特尔。塔乃阿勒得尔米尼乃仁巴特尔 ⑻、不是，我是汉族。⑺、你是蒙古族吗？ 比黑特得必西塔蒙古勒尤 ⑽、我蒙古语讲的不好。⑼、您会说蒙古语吗？ 塔蒙古勒拉尔亚日吉恰得诺木亚日纳必蒙古勒拉尔⑿、一点点⑾、您懂蒙古语吗？ 巴合萨合蒙古勒开勒塔买得努 ⒁、我从家里来。⒀、您从哪里来？ 伊日必盖热森伊日娃塔哈麻斯 来⒂、要我帮忙吗？⒃、谢谢！ 巴依日赖图斯勒胡尤必堂得 ⒅、这是什么？⒄、不客气（没事） 恩尤威哈芒郭 ⒆这是我的手机。⒇、对不起（请原谅）。 乌都斯恩米尼嘎日欧其拉日艾

、在看书。22（））（21、在做什么？ ong 白纳尤凯吉闹么西吉白纳（、在写东西。23（）、在等人。24）尤么必吉吉白纳枯白纳呼赖吉 （、我要走了。）25（26 ）、再见。走好！ 亚乌赖必幺瓦日艾三巴依日太 27（）、你家几口人？1 塔盖日坛凯都勒贝 （28）、五口人。有我爷爷，奶奶，父亲，母亲和我。 塔乌勒米尼欧乌可额么格阿乌额吉纳得太 （29）、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹。 阿哈都额可其奥肯都 （30）、叔叔、大爷、舅舅、侄子、外甥、姑姑、姨妈。 阿乌格伊赫阿乌格纳赫次阿其仔阿乌格额可其纳赫次额可其 （31）你的电话号码是多少？ 其尼乌得森乃都嘎日凯得威 （32）、我的电话号码是 米尼乌得森乃都嘎日 （33）、一二三四五六七八九十 乃根浩要尔姑日温斗日温塔温租日嘎道拉乃门依森

阿日温 （34）、二十三十四十五十六十七十八十九十一百 浩日姑其斗其太威吉日达勒纳依耶日宗（35）、千万亿 明格图么东西日 （36）、星期一星期二星期日 嘎日给音乃根嘎日给音浩要尔嘎日给音额都日（37）、前天昨天今天明天后天 乌日吉得日欧其格得日欧乃都日玛日嘎西诺开都日（38）、一月份六月份七月份 乃格都嘎日萨日租日嘎都嘎日萨日道拉都嘎日萨日（39）、今年是2011年。 恩吉勒浩要尔明格阿日温奥恩 （40）、一个月两个月三个月 乃格萨日浩要尔萨日姑日温萨日 2 （41）、今天是十一月一日。 欧乃都日阿日温乃格萨日音乃根 （42）、乒乓球篮球排球羽毛球。 乒乓本布格萨可森本布格艾勒赫特本布格欧敦本布格（43）、您常（做）锻炼身体吗？（44）、做。常打乒乓球。塔必音包鲁苏日开得格尤开得个乒乓本布格纳

教你学蒙语

我教你蒙语！！ 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文）和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文，蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用）两种拼音文字。所以，学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。? ???在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀（蒙古国）方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容，也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。? ???本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利，每页底下留下了空白。 ?? 学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两大洲，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。?

???如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语，那就找借口不如早开口，学吧，讲吧！ ?? 现在是网络时代，学习当中的体会和问题，可在网上及时交流。? ???需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时，针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。 ??????????????????????? 蒙古文字母表 蒙古语会话?

跟我学蒙语

学习蒙语的日常会话中的发音！今天我们开始学习家庭成员的名称及招呼用语！请大家按秩序坐好，我们的课就这样开始了！ 家庭成员的蒙语读音： 爷爷：ebuge(额布格） 奶奶：emege(额么格） 爸爸：abu(阿布）有些地方还叫ajai(阿宅） 妈妈：eji(额吉）是书面用语、生活中的会话使用的是momo(么么） 哥哥：aha(阿哈） 姐姐：egeqi(额格其） 弟弟：duu(都u) 妹妹：hohen duu(厚很都u) 下面我们来学习招呼用语： 蒙古族是个非常讲究礼仪的民族，从小对自己的孩子严格灌输尊老爱幼的思想，并且用自己的实际行动来教会孩子很多蒙古族特有的民族！蒙古族人见到客人时会展开双臂弯腰说：“ta sai nu!（他塞奴！）”其中的ta是汉语“你”的尊称，平常朋友之间一般会用“qi(其）”，都一样的代表“你”！Sainu是蒙语的“好吗？”的意思，也然后对方也会同样的方式说“sian!(赛恩）”！也是“你好“的简式，或者可以理解为“我很好！” 以前蒙古族男人见面时会互换鼻烟，以表示尊敬，现在这种礼节已经很少了，而且蒙古族迎接贵宾时会常手棒哈达，也是用同样的方式问候，然后把哈达挂在对方的脖子上……也用哈达和奶酒一起棒在手迎接客人的！这样就会把客人与主人之间的心一下子就拉近了！ 蒙古人迎接完客人会请客人往蒙古里请，这时蒙古人会用手往屋里指，会说“morila!(毛日勒!）”或者说“dotogxi morila!(倒特格西毛日勒）！”意思说，“里边请”其中的“mori la"是”请进“的尊称，dotogxi是里边的意思！进包里了，蒙古人会让你坐来，此时蒙古人会说”soo(造o）!"其实按音节的读的话“Sago（萨古)！”是日常会话时顺化了……·客人坐下来了，得盛上热奶茶了，此时主人会说“qai oogo!”（柴乌U！），就是“请喝茶”的意思，qai是茶的意思，oogo是喝的意思！这样就主人与客人就会热烈的攀谈起来！ 今天我们就简单的学这几个字： morila(毛日勒）：请进 dotogxi morila!倒特格西毛日勒）：里边请 soo(造o）：坐 “qai oogo”（柴乌U）：喝茶 坐在蒙古包里开始喝茶了，一般蒙古人会问起今年的水草呀，牛羊的情况开始问起来，那么我们今天就学习跟这些相关的日常的蒙语会话：

浅谈小学蒙语文授课的汉语文教学

浅谈小学蒙语文授课的汉语文教学 摘要：蒙语文作为基础性学科，在培养学生语言表达、沟通交流及人文修养等方面发挥着重要的作用。在蒙语文教学中，要从蒙语文学科特点出发，将素质教育寓于课堂教学中，注重蒙语文教学的整体性，突出学生在学习中的主体性，使学生进行自主性学习，灵活运用各种有效的教学方法，创设各种有效的活动培养学生的蒙语文运用能力，提高课堂教学的效果。 关键词：蒙语文学科；培养；蒙语文素养 蒙语文学科实施素质教育，关键是要从蒙语文学科特点出发，要将素质教育理念寓于课堂教学中，通过培养学生要学、爱学、会学，培养和发展学生的蒙语文能力，提高学生的文学修养。因此如何通过蒙语文课堂教学，全面提高学生蒙语文素质，这是蒙语文教育工作者必须深入思考和研究的问题，下面笔者结合蒙语文学科的特点，谈谈培养学生蒙语文素质的一些思考和做法。 1 蒙语文学科知识的综合性决定了汉语文教学要注重整体性 从蒙语文学科内容来看，从包容的内容的多方面性看，它是一个综合性学科。从语言形式看，有字、词、句、段篇；从语言的应用规律看，蒙语文讲究修辞逻辑；从语言的运用过程看，有听、说、读、写。这就决定了汉语文教学必须注重整体性。笔者尝试着从引导学会学生独立阅读入手，首先让学生对作品建立起

第一个印象，尽量减少对学生阅读第一印象的干扰，少一些扶手和拐杖，让学生自己“学步”。汉语文是作者心灵，语感对象化的一个整体性反映，是一个鲜活的生命体，只有学生对课文进行个性化的解读，并被学生整体性占有，作者的语感、心灵才会不觉地被渗入到学生的文化心理结构之中，积淀为蒙语文素质、人文素质，最终形成自身的蒙语文能力与修养。在抓好精读的基础上引導学生速读广览，这是训练直觉思维的有效途径。一目十行的速读，主体所感知的不是孤立零碎的单个文字符号，而是由字、词、句、段（甚至包括标点符号）所构成的篇章整体及其意义整体。主体在进行速读时，有时不必逐个破译每个文字符合代码，而利用与直觉思维密切相关的预见、猜测、期待等手段简化阅览过程，从而迅速敏锐地把握作品实质。有了速读作基础，能促进广泛浏览。广泛浏览，能拓展阅读范围，增加其词汇、句式的储备，厚积薄发，促进其语言经验、知识向语言能力转化，从而形成语言直觉。 2 蒙语文授课中汉语文教学要突出学生的自主性 蒙语文学科的知识范围广博，蒙语文自然是与生活紧密地联系在一起的。生活的时空涵盖着历史的时空，范围极其广泛。蒙语文是作者对生活的反映，是在微观上较为清晰地表现生活的。蒙语文教学也同样只能建立在每个学生个体微观清晰的理解上，教师一家之言不能代替学生的观点。在课堂教学中教师应讲多少，应突出哪些知识点，难以前篇一律地由教师来代替。由于教

蒙古语简介

蒙古语简介 蒙古民族在9～10世纪有了自己的语言和文字，并创造了书面语体系。蒙古语属阿尔泰语系蒙古语族。分布于蒙古国和中国内蒙古自治区以及辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海等省以及新疆维吾尔自治区的蒙古族聚居区。蒙古国境内的蒙古语属喀尔喀方言，是蒙古国的官方语言，使用人口约180万，占全国人口的四分之三以上；中国境内的蒙古语分内蒙古、卫拉特、巴尔虎布利亚特3种方言，使用传统的蒙古文字(畏兀儿字母)，使用人口近400万。 本站主要介绍喀尔喀蒙古语(khalkha mongol)，它主要由俄罗斯的蒙古族、蒙古国的蒙古族使用。它是在20世纪30～40年代蒙古文字改期时（1945年5月），从俄罗斯引进了斯拉夫文字母（也称西里尔字母）书写，称为新蒙文，但单词发单与传统蒙文基本相同。所以同一个单词，用二种蒙文说出的发音是相同的，只不过书写用的字母不同而已。 蒙古国现使用的新蒙古文，是利用基里尔(Кирилл)字母在喀尔喀蒙古语方言的基础上创制的文字。蒙古从40年代起就放弃使用传统文字，改用基里尔蒙古文。该文字已使用了半个多世纪，对于蒙古科学文化教育的普及起到了积极的作用。但对传统文化的传承却有着不利的影响。90年代以来恢复传统文字的呼声很高，政府也采取了政策措施，但困难和矛盾较多，至今未能恢复使用。而我国境内的蒙古族则一直使用着传统蒙古文字（新疆的蒙古族使用托忒蒙古文字），因而在文字方面双方沟通较为困难。而在语言方面则较为容易，但蒙古国的蒙古语中俄语借词较多，90年代之后英语借词大量增加，而我国的蒙古族使用的蒙古语中汉语借词较多，在语音、词法、语法上的细微差别也不少，如果未经专门训练，深入交流也有一些困难。本教程的编写，是为了向懂汉语的人士介绍蒙古国的基里尔蒙古文。随着商贸、文化交流的深入，掌握Кирилл蒙古文对于我们的工作、生活也很有用处。而且，从拼写难度角度而言，基里尔蒙古文较胡德木蒙古文简便、易学，也容易在电脑中显示。 虽然新老蒙文都是同一个起源的拼音文字，但是用法上区别很大。新蒙文类似于俄文，是从左到右书写，从上到下移行。新蒙文大大减少了学习掌握的难度。这里主要介绍用基里尔字母书写的喀尔喀蒙古语。 一、主要特点 蒙古语所使用的基里尔字母一共是35个，元音丰富而辅音较少。元音除了有开口度、舌位、唇形的对立外，还有发音长短和舌根松紧（即阴性、阳性）的对立。有些辅音有腭化现象。语音结合比较自由，音节种类较多。绝大部分辅音既可以出现在音节首，也可以出现在音节末。在音节末还可以出现复辅音。有比较严格的元音和谐律。阴性元音和阳性元音不能出现在同一个单词里。在同性元音之中又有一定的唇形和谐。语法意义主要由附加成分和助词表示。词序和重叠词干也是重要的语法手段。附加成分可以依次递加在词干上，一般是构词的在先，构形的在后，具有构词和构形双重功能的介于二

小XX年度学校蒙语文教学工作计划

小XX年度学校蒙语文教学工作计划 篇一：XX年度学校蒙语文教学工作计划 XX年民教工作计划 以前郭县教育局民教科XX年工作计划为依据，以提高蒙语教学质量为重点，以开展民族特色活动为载体，强化民语教育教学管理，抓好民语教师队伍建设，促进教师专业化发展，做好马头琴教育工作，努力开创我校民语教学新局面。 一、工作目标 （一）中心校及库里村小少数民族学生学习民语率达到100%，巩固率达到98%。 （二）各班平均合格率，达到85%。 （三）强化民语教师课堂教学能力，课堂教学能力达标率达90% （四）实施好民语校本课程，开课率达90%以上。 （五）抓好民族课外文化活动，如，开展蒙语诗歌朗诵、歌咏比赛，讲蒙语故事，马头琴演奏培训等活动，弘扬民族文化增强学生民族自豪感。 二、工作任务

（一）加强民语教学管理，规范民语教学行为 1．健全制度，以制度促管理，以管理促发展。进一步健全和完善各项制度和计划，各项计划要做到：目标明确、内容充实、措施得力、安排周密；实施过程要做到：科学务实、记录详实；总结要做到：体现效果、体会深刻、找准问题、提出改进措施。严格执行课程计划，坚持按课程表上课，不挤、占蒙语文课时。 2、深入细致抓好教学常规管理，促进日常教学工作科学、严谨、规范。做好阶段总结，肯定成绩，找准问题，提出改进措施。具体抓好备课、上课、批改、质量检测等环节。****备课 （1）依据蒙语文课程标准认真备好每一节课，做到教学目标明确，重点突出，教学过程详细，训练内容具体，扎实有效。 （2）充分做好课前准备，做到学、教具准备充分。 （3）备课要做到提前进度三课时。 （4）教学过程设计要重视听、说、读、写，努力落实基础知识。 ****上课

蒙古语自学教程

蒙古语自学教程

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建平县实验中学第二课堂蒙古语教学学案 主备整理人:张成 尧 建平县实验中学蒙语文教学研究室 ２013年３月1日

蒙古语自学教程 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文)和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文,蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用)两种拼音文字。所以,学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。?在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后,再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀(蒙古国）方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验,这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容,也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。?本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利,每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言,尽管蒙古人散落在欧亚两大洲，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译!即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名,那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那(在,有）,乌贵(不，没有)》,蒙古语就会说一半了,这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。 如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语,那就找借口不如早开口，学吧,讲吧！?现在是网络时代，学习当中的体会和问题，可在网上及时交 流。?需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时,针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。 ?蒙古文字母表

关于蒙语文教学的一点思考

关于蒙语文教学的一点思考 发表时间：2018-05-11T16:15:48.550Z 来源：《中小学教育》2018年第320期作者：胡红艳[导读] 要想让蒙语文教学更好地生存与发展，就必须有适当可行的蒙语文教学理念作指导。 吉林省前郭县乌兰图嘎镇蒙古族中心小学131121 蒙语是蒙古族中小学生的母语，母语的学习直接关系到青少年对民族历史文化、传统风俗习惯的了解，甚至关系到民族认同感的形成，关系到民族未来发展，我们要做好蒙语文教学。 一、教师要用科学的理念指导蒙语文教学 教育理念是一个学校的灵魂，是特色，是品牌。要想让蒙语文教学更好地生存与发展，就必须有适当可行的蒙语文教学理念作指导。我们首先要用科学的教育理念武装头脑，才能更好地引领自己的教学行为。以“以人为本”的核心理念进行蒙语文教学，教师应成为一个平等的参与者，是一个“学习共同体”；应做一个合格的组织者，根据学生学习实际安排教学环节，组织教学活动；做一个成功的引路人，激发学生学习兴趣，教给学生学习方法，引领学生探索发现。在小学蒙语文教学中，教师角色体现更多地在于改善和优化教学流程，使整个教学环节都充满勃勃生机与活力，以有效地促进学生学习能力的不断提高。 二、教师要用真诚的情感进行蒙语文素质教育 教师应尊重学生，建立平等融洽的师生关系。教师和蔼可亲的教学态度，端庄大方的仪表，节制有度的表扬和批评，都是教师教学情感的表现，都能使学生心悦诚服，从而建立起融洽的师生关系。教学中培养学生学习兴趣，有利于激发学生的学习热情。首先树立良好的教师形象，以引发学生对学科的兴趣。教师的形象是多方面的，包括教师的教学水平、专业知识水平，自身的道德修养。作为一名合格的教师，就应该在学生面前显示更强的教学能力。此外，教师的仪表风度，表达能力和幽默感等，也都有不可低估的影响。其次，教师要充分利用各种教学手段进行教学，就可以使课堂教学更生动、更活拨。 三、教师要把德育教育作为蒙语文教育的关键 只有思想品德教育与学科特点有机结合，自然渗透，才能使学生在学习蒙语文的同时，更好地贯彻思想品德教育，提高思想道德素质。我们要挖掘教材因素，渗透爱国主义教育。在备课过程中，注意“吃透”教材，挖掘教学内容中每一单元的德育因素，有计划、有目的地进行。首先，上好导言，加强目的性教育，激发学生学习蒙语文的兴趣。我们可以第一堂课先给学生讲述蒙古族传奇故事，蒙古族特色，展示辽阔的蒙古草原的图片等等，对学生进行正面教育，让学生从中体会蒙古族人的豪放，蒙古族事物的精致，蒙古草原的美丽，从而激发他们的民族自豪感，指导学生树立崇高志向，为祖国现代化建设和民族兴旺做出更大的贡献而努力学习本民族语言文字——蒙语文。在教学中，我们可以结合课堂教学对学生进行思想品德教育，爱国主义教育，集体主义教育，以激发学生爱国热情和奋斗向上、吃苦耐劳、乐于奉献的精神，激发学生的民族自信心、自豪感和自强心。我们要抓住机会，随时渗透。除了充分发挥教材中的各种德育因素外，还可以尽可能不失时机地对学生进行蒙语文的传统美德教育。 四、教师要把能力培养作为蒙语文教学的重中之重 1.注重培养学生理解能力。课文能背下来了，还要要求学生入情入境地阅读，在阅读中提升理解。对古诗等知识的品味要经过一段很长的时间，有的甚至需要终身体验，那么教师就没有必要要求学生一步学到位，先背下来，能理解多少就理解多少。另外，词语的教学，不一定要把注解写下来并要求学生背下，有些教师可能会问，不写注解怎么教词语？注释是别人对词语认识的“结果”，不能代替学生自己体验和学习的“过程”。背下注解并不意味着真正懂，当学生能正确运用这个词语时就已经证明懂了。还要及时督促课后复习，深化学生的理解。蒙语文课后的回读是对文章中心的进一步理解，通过课前、课间、课后的及时复习，促进学生的知识巩固，加深印象、增强理解。 2.注重培养学生阅读能力。小学生阅读理解能力的培养要依靠教师在课堂中的指导，而教学就要让学生以教材为主，课外阅读为辅，教会学生阅读的方法，掌握独立阅读的本领。教师要做好预习提示，做到循序渐进，“牵引扶帮”，使学生的预习有目的地进行，行之有效的进行。阅读要抓主要抓重点，阅读时要抓住书中的精髓，实现由浅入深的转化，实现由多而杂向少而精的转化。阅读是学生提升自身素质、提高学习能力的有效方式。蒙语文教师要在日常学习中教给学生正确的学习方法、行之有效的阅读技能和技巧，那么学生的阅读能力一定会得到提高。 3.要培养学生的思维能力。以提问的形式理解文章，不仅能使学生口述能力得以提高，而且还有助于学生对文章主旨的把握，使学生在以后的学习中能尽快地掌握文章的中心。因此教师要根据学生实际和教学内容，精心设计问题，使“问题”成为培养学生思维能力的有效载体。要充分交流学生思考、分析问题的思维结果，展示和暴露学生的思维过程，为提高教学的针对性、实效性创造条件。 五、教师自身建设和政府保障要作为蒙语文教学的后盾 作为一名蒙语文教师一定要练好语言的基本功。日常中就要重视教师自身业务素质的提升，切实提高课堂教学效率。提高质量是教育教学发展的核心，教师应该把教学工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。蒙语文教师要通过多读书、多思考、多研究来切实提高自身的业务素质，提高自己的教学技能，树立学科质量观。国家和社会也要进一步完善和改进民族政策保障措施，确保民族教育均衡发展。建议各级行政部门加大民族政策保障措施的落实，确保民族教育均衡发展。要加大教师培训力度，提高培训质量。加大教师的培训力度，增强培训的针对性和实效性，确保教师队伍的专业化、现代化。重视蒙语文教师专业水平的提升，科学设立培训内容，确立专业培训系统。

蒙古语基础(一)

下面的教程，是由北大东语系史习成教授所编《蒙古语基础教程》（北大东语系蒙古语专业教材）改编。 字母表： 次序大写小写名称对应的拉丁字母 1 Ааа a 2 Бббэ b 3 Вввэv 4 Гггэg 5 Дддэ d 6 Еееye/y? 7 Ё??yo 8 Жжжэzh 9 Зззэz 10 Иииi 11 Ййхагас иi 12 Кккаk 13 Ллэлl 14 Ммэмm 15 Ннэнn/ng 16 Оооo 17 ???? 18 Пппэp 19 рэрr 20 Ссэс c 21 Тттэt 22 Уууu 23 ???ü 24 Ффэф f 25 Хххаh 26 Цццэ c 27 Чччэch 28 Шшшаsh 29 Щщшчаshch 30 ъхатуугийн тэмдэг' 31 ыыy 32 ьз??лний тэмдэгi/' 33 Эээ e 34 Юююyu/yü 35 Яяяya 注释：(1)本教程学的是用基里尔字母（俗称俄文字母）书写的蒙文，即蒙古国使用的现代蒙文，记录的是蒙古国通用的喀尔喀方言。我国内蒙古地区通用的是畏兀儿字母的老蒙文，并以巴林左旗方言为标准音。除了文字系统不同外，蒙古语的这两种方言的发音上仅微有差异，主要是词汇的差异。 (2)蒙古语所使用的基里尔字母一共是35个，比俄文多??和??。这两个字母属于UTF扩充字符，在一些低版本的操作系统（如Windows 98）中不能正常显示，故有的网站（如一个在线蒙英英蒙辞典网站https://www.wendangku.net/doc/60145260.html,/dic/index.php）也用别的字母代替这两个字母，如用? ?代替??，用V v或??代替??。 (3)字母表中的р，ъ，ы和ь四个字母没有大写形式，这只是说明它们不会出现在词首，事实上