一年级下册第七周在线教学教案(1)
课题：两位数加一位数（不进位）、整十数（练习）
授课时间：2020年3 月23 日
学习目标：1.通过操作、观察，掌握两位数加一位数和整十数的算理和方法，并能正确熟练地口算。
2. 经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验算法多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识，积累数学活动经验。
3. 结合护绿行动，在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系，增强环保意识。重难点：掌握两位数加一位数和整十数（不进位）的口算方法，并能正确熟练地口算。理解口算的算理。
线上教学过程：布置课堂复习作业，完成后在线提交，学生观看视频，老师批阅反馈，学生改错再次提交。
线上教学过程：
一、（可以放上视频或导学案）
二、推送练习：《两位数加一位数（不进位）》巩固练习
一、口算
26+3=39+40=32+6=
37+10=84+5=4+25=
5+42=51+10=2+53=
34+4=2+54=42+6=
二、圈出正确的算式
三、判断。（对的画√，错的画×，并改正）
五、解决问题
（ 1）跑步比赛中，莉莉和参加比赛的每个人握一次手，一共握了 28
次。参加跑步比赛的一共有多少人？
四、把得数相同的算式连起来。
（2）小明给希望工程捐了10本故事书，还剩7本古诗书。他原来共有多少故事书？
三、答疑内容：
课题：两位数加一位数（进位）授课时间：2020年3月24 日学习目标：1.通过操作、观察，掌握两位数加一位数和整十数的算理和方法，并能正确熟练地口算。
2. 经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验算法多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识，积累数学活动经验。
3. 结合护绿行动，在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系，增强环保意识。
重难点：掌握两位数加一位数和整十数的算理和方法，并能正确熟练地口算。
线上教学过程：
一、（可以放上视频或导学案）（视频见另一文件夹）
二、推送练习
、口算
20+3=2+30=26+8=4+36=
25+3=20+30=45+8=37+9=
7+36=76+3=69+30=73+8=
9+36=7+6=9+5=9+83=
6+4=27+6=39+5=6+54=
、提高练习
（1）7 连续加7，把每次加得的和写在横线上。7、
14 、、、、、、。
2）在○里填上“>”、“<”或“ =”
46+5○4138+5○43
3+52○30+5264+6○50+8
36+5○26+554+9○4+59
三、解决问题。
（1）36 只小蚂蚁做操，旁边还有6 只小蚂蚁在指挥，问一共有多少只小蚂蚁？
算式：
（2）小明和小红在踢毽子，小明踢了20 个，小红踢了25 个，两人一共踢了多少个？
算式：
3）小白兔拔了17 个萝卜，小灰兔拔了6个萝卜，两只兔子一共拔
了多少个萝卜？算式：
三、答疑内容：
课题：两位数加一位数（进位）（练习）授课时间：2020年3月25 日学习目标：1.通过操作、观察，掌握两位数加一位数和整十数的算理和方法，并能正确熟练地口算。
2. 经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验算法多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识，积累数学活动经验。
3. 结合护绿行动，在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系，增强环保意识。
重难点：掌握两位数加一位数和整十数的算理和方法，并能正确熟练地口算。
线上教学过程：
一、（可以放上视频或导学案）
二、推送练习
一、口算
三、接力赛 二、将正确的答案所在的萝卜涂上颜色。
四、列式计算
20+3= 25+3= 73+8= 39+5= 57+5=
2+30= 7+36+ 9+36= 6+54= 29+4=
26+8= 76+3= 6+4= 26+7= 48+5=
4+36= 69+30= 27+6= 26+9= 9+83=
五、解决问题
（1）白鲸今年多少岁？
三、答疑内容
2）每只小猴吃1 个桃子，还缺6 个桃子。
课题：两位数减一位数及整十数
授课时间：2020年3 月26 日
学习目标：1. 通过操作、观察，掌握两位数减一位数（退位）的算理和口算方法，并能正确熟练地口算。
2. 经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验算法多样化，培养初步的抽象概括能力、推理能力、动手实践能力和问题意识、应用意识，积累数学活动经验。
3. 结合绿色家园图画展的情境，在解决简单的实际问题中，进一步理解“比一个数多（少）几”问题的数量关系，体会数学与生活的密切联系，增强环保意识。
教学重点：掌握两位数减一位数（退位）的口算方法，并能正确熟练地口算。教学难点：
理解口算的算理。
线上教学过程：
一、（可以放上视频或导学案）
（视频见另一文件夹）
二、推送练习：
一、口算。
15－8＝84 －80＝59－30＝
70－20＝55－50＝69－7＝
51－50＝64－60＝57－4＝
37
－5＝94－80＝58－7＝
66－60＝43 －3＝47－
20＝
二
、
看图填空。
（1）△和○同样多的部分是（）．
（2）把△比○多的部分圈起来．
（3）△比○多（）个；○比△少（）个．
三、填空。
（1）大鱼比小鱼多3条，小鱼比大鱼（）3 条。
（2）乒乓球比羽毛球多20 个，羽毛球比乒乓球
（）。
（3）女生比男生多10人，（）比（）少10 人。
四、解决问题。
（1）小伟有30 本，小红有35
算式：
（2）李力用彩纸做花，已经用了45 张，还差10张，李力要用多少张彩纸？
算式：
（3）小英和小明跳绳，小英跳了89 下，小明跳了80下，小明再跳几下就和小英跳的同样多？
算式：三、答疑内容
本，小红比小伟多几本？
课题：两位数减一位数及整十数（练习）
授课时间：2020年3 月27 日
学习目标：1. 通过操作、观察，掌握两位数减一位数（退位）的算理和口算方法，并能正确熟练地口算。
2. 经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验算法多样化，培养初步的抽象概括能力、推理能力、动手实践能力和问题意识、应用意识，积累数学活动经验。
3. 结合绿色家园图画展的情境，在解决简单的实际问题中，进一步理解“比一个数多（少）几”问题的数量关系，体会数学与生活的密切
联系，增强环保意识。
教学重点：
掌握两位数减一位数（退位）的口算方法，并能正确熟练地口算教学难点：理解口算的算理。
线上教学过程：一、（可以放上视频或导学案）
、推送练习：
一、算一算
二、看图填空
三、连一连。请把算式和正确的结果连起来
四、在方框里填上合适的数。
六、解决问题
五、在圆圈里填上 ＞、 ＜、或者＝
三、答疑内容：