如何提高高中英语作业设计和布置的有效性

如何提高高中英语作业设计和布置的有效性

吴美选

【摘要】本文阐述了高中英语作业布置存在的问题，并针对存在的问题提出了新课程背景下如何优化高中英语作业的设计，提高英语作业的实效性，从而使教师正确地设计并布置作业，进而使学生养成良好的作业习惯，求得英语教学质量的提高。

【期刊名称】考试周刊

【年(卷),期】2013(000)016

【总页数】2

【关键词】新课程作业设计作业布置有效性

一、引言

新课程理念下的作业不仅是检验学生对知识的掌握及运用情况，做到温故知新，而且是课堂教学的延伸和拓展，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调节、改善自己的教学，对学生的学习起着复习、巩固、诊断和矫正的作用。假如英语教师在布置作业时，只注重基础知识、基本技能的训练，忽视课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观”的渗透，或者作业量过多、形式单一、难度偏难、评价片面等问题而导致学生从心里不愿意或不能完成作业，作业就失去了其意义。面对新课程，教师对英语作业布置的观念需要转变，针对性、趣味性强，多样化、分层次、保质适量的作业才能真正体现学生“自主、合作、探究”学习的新课程理念。

二、当前高中英语作业设计中存在的问题