部编小学二年级上册口语交际：有趣的动物郭丽艳教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版

口语交际《有趣的动物》

教学内容：

1．能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，并说出有趣在哪儿。

2．在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。教学目标：

1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

3.激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。

教学重点:能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。

教学难点:能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。

教具准备:

多媒体课件、头饰等。

导学设计:

课前布置学生通过观察，调查或查阅资料，了解一些动物的知识。

教学设计:

一、情境导入，感知动物的奇妙。

|早就知道咱平山小学二年级的小朋友们是最出色，最热情

好客的，所以有一群特殊的朋友也想来咱班做客，你们欢迎吗？（大屏幕出示动物图片）

孩子们，你们知道吗？在动物王国里，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像一把伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的响声……真是不看不知道，动物世界有趣又奇妙，今天的口语交际课的话题就是：有趣的动物。（板书课题，孩子们一起书空并齐读课题）

二、交流合作，师生互动

。

1．看看屏幕，谁来了？请你和智慧狗打声招呼问候一下吧！（出示课件）

2．引发话题：你们仔细听智慧狗在说什么？（点击课件中的话题：大家好，我是智慧狗，小朋友们，你们喜欢哪种动物？你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗？）

3、这么简单的问题让我们用“报名接力赛”的形式来回答好吗？（学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称）

4、小狗对我们是怎么评价的呢?(课件演示:小狗称赞的话)

三、教师示范引导。

1.教师提前准备好袋鼠头饰，扮演可爱的袋鼠角色，向同学介绍袋鼠的样子、习性及有趣的事。（激励学生认真倾听）

大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和

“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护|身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝—小袋鼠。小朋友们，记住我了吗？那现在我要考考你们，看看小朋友们都听懂了些什么？

（教师引导学生归纳，板书:讲清楚、听明白、名字、样子、习性、有趣）

2.游戏:请你猜猜我是谁。老师在上课的时候收到一个消息，有一位行动比较缓慢的动物也来到我们的课堂，你们听:大屏幕出示蜗牛的话语，学生根据特点进行猜测。

（大家好！我的体型很小，身体软软的，背着重重的壳，像圆圆的房子，我喜欢在雨后爬来爬去，不过爬得很慢，遇到危险就钻进壳内，对方就拿我没办法了！你们猜猜我是谁？）其实细细观察，还会发现它最有趣的一点:（大屏幕出示）蜗牛爬过的地方会留下一条亮晶晶的路线，那是它分泌的粘液，这些粘液可以降低摩擦，帮助蜗牛向前爬行。

3.学生介绍有趣的蜗牛。（那谁能根据这些提示来给所有的老师和同学介绍一下有趣的蜗牛呢？要讲清楚，听明白。）

四、组内交流，生生互动。

1.（课件播放各种动物图片）瞧,还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友，请你选定自己比较了解的动物，用你自己喜欢的方式（如：扮演角色小动物或当解说员）先自己准备，

再在小组内谈谈动物的样子、生活习性。

|2.

学生在小组内谈谈动物的样子、生活习性。要求同学讲得要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。

3.情境表演，表达情趣。

学生戴上自己喜爱的动物头饰来表演，请一名同学充当小记者的角色对他们进行采访。（台上表演）如：

记者：大熊猫你好，很高兴认识你。大家都说你可爱，你能告诉大家你长得什么样吗？

大熊猫：——

记者：你平时喜欢生活在什么地方？你喜欢吃些什么？你是怎样睡觉的？

大熊猫：——

4.师生评价。（学生点评优点及不足，教师应提醒其他同学学习和借鉴，对点评的同学及时表扬，提高学生发言的积极性。）

五、讲动物故事联系生活、分享趣事。

1、听故事：小朋友们，我们刚才交到了许多动物朋友，相信在现实生活中，小动物们肯定也是大家的好朋友。有一位小叫蒂皮的法国小姑娘，她还是法国的环保小天使。她在10岁前，随爸爸妈妈在非洲生活的一段时间里面，与大象、小

狮子、鄂鱼、长颈鹿、鸵鸟等动物和睦相处了一段美好的时光。她与小狮子穆法萨在一起，穆法萨坐在她的腿上，她说；“我不害怕穆法萨，它不会咬我、抓我”。她还敢搂着穆法萨睡觉呢！阿布是一头大象，是她的“哥哥”。她总喜欢和|她的大象哥哥一块玩耍。她说：“阿布不会踩着我的！”她与动物们发生了很多有趣的故事。

2．相信小朋友和动物之间也发生过有趣的故事，把你的故事和同桌说一说吧！要把故事有趣的地方说出来。

3．老师扮演记者：现在我是“动物世界报”的记者,我来采访一下：如记者：xxx同学，你这么喜欢大熊猫，老师扮演记者，你能给我们说你与它有趣的事吗？

大熊猫扮演者向大家说说与大熊猫的趣事。

六、评议、颁奖。（小组及个人加分）

1．刚才,谁表现得最优秀？（通过几轮的表演教师相机引导学生从态度大方、口齿清楚、语句通顺、表达完整、发言积极等方面对学生进行评议，鼓励学生想说、愿说、说好。）2．师生评价。（学生点评优点及不足，教师应提醒其他同学学习和借鉴，对点评的同学及时表扬，提高学生表达得积极性。）

七、由说到写，写中练说。

可爱的动物带给我们无限的快乐与回忆，让我们一起来保护它们，彼此友好相处。课后时间同学们把在小组中交流介绍

的动物用一段完整连贯的话写下来好吗？（可以写它们的样子、生活习性或与它们有趣的事）好的作品，我们一起分享。板书：口语交际

有趣的动物

讲清楚

名字

样子

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庄河市|学校：庄河市光明山镇中心小学|发布时间：2018-06-07

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