《最美的教育最简单》读书感悟优秀

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例如在学习上，家长们都希望自己的孩子能养成认真的好习惯，但由于儿童年幼知识不足的前提下，各种草率的行为属于非常正常的情况，我们需要给孩子试错的时机，不能以强制的方式要求孩子马上立即变得不草率，并且不要往孩子身上标记草率、不认真的标签，使得孩子潜意识降低自我认同感，阻碍智力发育，批评的方式更不可取，会给孩子一种负面的影响，在心理上造成极大的伤害。而是应该建议孩子合理进行注意力分配，循序渐进的建立起好的习惯。

自由，自由是指多让孩子获得自我管理的权利，自由的人才是自觉的人，没有时机进行自我掌控的孩子，不可能学会自我控制。中国教育多年热衷讲纪律、讲严格，尤其在教育上，家长错把控制欲当成教育的手段，以自己的认知，所谓的经验来控制住孩子的一言一行，使得孩子套着枷锁长大，有可能会出现心理失序、怯弱胆小，逆反暴躁、谎话连篇的问习题，我们应该给孩子在特定的条件下，自主管理、自由支配、自我完善的时机，比如零钱、作息计划、新事物探索等，通过锻炼，孩子会不断的完善自己的自觉和自主意识，同时也获得自尊感和责任感，使孩子在心理上更加强健。

平等，平等是指地位平等、互相尊重，给孩子提供一个和睦、平等的成长环境。很多家长在平常和孩子相处期间，很多时候表现出长辈姿态，和孩子有限的相处中，多半是检查工作和安排工作，交流方式比较武断，常常以当年自己的云云，来鞭策孩子或者拿别人家的孩子来做比较，不仅给孩子很大的压力，也会对孩子的自信心有打击，我们应该用一种平等的态度来对待孩子，每个成长中的孩子，都是一个独立的个体，随着年龄的长大，自尊心也会渐渐成长，他们希望得到尊重，平等的对待。很多时候家长不要以小孩子的眼光对待他们，能更多的自主选择、处理的时机。

书中屡次提到家长需要完善本身，不发脾气，不倡导严厉教育，发脾气和严厉教育的后果会给孩子在儿时性格塑造时带来不可磨灭的毁坏性，对今后的性格和对生活、对人的态度有很大的影响，所以尽量避免。事实上，发脾气不

但没有教育的功能，而且对教育是反作用的，脾气越大，教育效果越差。抑制脾气的方式：

⑴半小时方式

不要马上发火，一切等半小时后再去做，分散自己注意力，冷静后再处理。

⑵分散注意力

火气一起来，赶快把意念转移到身上的某一处，注意力关注身体的反应，想象有一股纯纯的气体再渐渐消磨怒气，渐渐散开。

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