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五年级下册语文呼兰河传

《呼兰河传》阅读测试题

一、填空题。（40 分）

1、《呼兰河传》是一部充满、、的“”长篇小说。这部小说的作者是

2、我们五年级下学期的一篇课文（《我和祖父的园子》）节选自这本小说。著名作家茅盾称这本书是“（”。）

3、呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外，还有不少精神上的盛举，如（）、（）、（）、（）等。

4、呼兰河这个小城只有两条街，其中大泥坑在（）上。

5、在东二道街上，还有几家（）,这是为死人而预备的。

6、呼兰河最有名的地方是（）。

7、拔牙的洋医生的招牌撒谎那个画着特别大的，有量米的斗那么大的（）。

8、卖豆芽的（）的儿子，掉河淹死了。

9、（）是鬼节，呼兰河上会（）。

10、这个地方的晚霞是很好看的，有一个土名，叫（）。

11、我经常跟祖父学诗，祖父教我的有（），并没有课本，全凭口头传诵。

12、胡家养了个小童养媳——（）。

13、呼兰河这小城里边住着我的（）。

14、花开了，就像（）。鸟飞了，就像（）。虫子叫了，就像( )。

15、男女两家的公子、小姐都还没有生出来，就给订下亲了。这叫做（）。

16、四月十八娘娘庙大会，这庙会的土名叫做（），也是无分男女老幼都来逛的，但其中以（最多。

17、小灵花就是（）。胡家就是（）。胡仙就是（）。

18、（）是在河边上唱的，一唱就是（）天。

19、我家有一个大花园，这花园里有（）、（）、（）、（），样样都有。

20、呼兰河传》中，祖父用黄泥裹起来烧了给我吃的第一只是掉在井里的（），第二只是掉在井里的鸭子。

二、选择题。

1、《呼兰河传》是萧红在（）写的。A、呼兰河B、香港C、台湾

2、跳秧歌是在每年的（）。A、七月十五B、八月十五C、正月十五

3、“我”是母亲的第（）个孩子。A、一B、二C、三

4、农业学校设在（）里。A、祖师庙B、龙王庙C、娘娘庙

5、“毛子人”在呼兰河指（）。A、本地人B、外地人C、外国人

6、跳大神时，大神旁边的二神都是（A）A、男人B、女人C、男人、女人都行

7、娘娘庙的泥像以（）为多。A、男子B、女子C、天王D、妖魔

8、祖母喜欢养（），结果把果树都给啃了。A、羊B、牛C、猪D、马

9、到我记忆的时候，果园就只有一棵樱桃树和一棵（）。Ａ、桃树B、梨树C、李子树

10、祖母的内间里边，在墙上挂着一个很古怪很古怪的（）。A、字画B、挂钟C、匾

11、（）在呼兰河的土语叫做“毛子人”。A、老人B、小孩儿C、外国人

12、（）好像变成我探险的地方了。A、后园B、储藏室C、正房

13、我的祖母有（）个女儿。A、三B、四C、二

14、我一生下来，（）给了我无限的爱。A、爸爸B、妈妈C、祖父D、祖母

15、祖母喜欢吃（）的饺子。A、青菜馅B、韭菜馅C、芹菜馅

16、二姑母的儿子曾经送给我一个（）。A、毛猴子B、小兔子C、小乌龟

17、祖母死了，人们都到（）去报过庙。A、娘娘庙B、龙王庙

18、关于《呼兰河传》，正确的说法有( )。 A.是一篇回忆体的小说。B.是成年的作者对童年生活的回忆。 C.是生活在现代都市的作者对乡村生活的回忆。

19、她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子都是到腰间那么长，而她的辫子竟快到膝间了。她脸长得黑乎乎的，笑呵呵的。她是（）。Ａ、妈妈B、二姑母C、团圆媳妇

20、一下雨，破草房上就长出了（）。A、木耳B、蘑菇C、青草

21、这粉房里的人吃蘑菇，总是和粉配在一道，汤少一点的叫（）。A、炖B、炒C、煮

22、粉房的人过河时，抛两个（）到河里，河神高兴了，就不会把他们淹死。A、铜板B、馒头C、粉条

23、在晴天里唱一个《叹五更》的是（）。A、拉磨的B、漏粉的C、养猪的

24、粉房旁边的小偏房里住着一家的赶车的，那家喜欢（）。A、打着梆子B、看戏C、跳大神

25、我喜欢在蒿草嘴里搜索（）吃。A、草莓B、天星星C、野果

26、小团圆媳妇是一个（）的姑娘。A、十八岁B、二十岁C、十二岁

27、西院的（）有个偏方，用二两黄连，半斤猪肉切碎，焙好，压成面，用红纸包分成五包包起来，每次吃一包，来治小团圆媳妇的病。A、杨老太太B、周三奶奶C、大孙子媳妇

28、老胡家又来个（）的，特意从乡下赶来替小团圆媳妇看病。A、跳大神B、抽帖儿C、胡仙

29、抽帖儿的是一位（）。A、道人B、郎中C、和尚

30、他很喜欢和天空的雀子说话，很喜欢和大黄狗谈天。他一和人在一起，就一句话也没有了，就是有话也是很古怪的，使人听了常常不得要领。他是（）。A、冯歪嘴子B、磨坊掌柜C、有二伯

31．不断给呼兰河小城的人们带来不便，并充满危险的是（）

A．黑龙江B．呼兰河C．西二街D．东二街道上的大泥坑

32．团圆媳妇的惨死的原因是（） A．病死B．老弱C．意外死亡D．婆婆折磨而死

33．作者的父祖是一个（）的老人。 A．严厉B．和霭可亲C．说话不算数D．不诚实

34．萧红在《呼兰河传》中多次提到“我的院子是（）的。”

A．非常热闹的B．异常美丽的C．很荒凉的D．幽静整洁的

35．七月十五孟兰会，呼兰河上放河灯了，河灯有白菜灯，西瓜灯，还有（）

A、电灯

B、华灯

C、彩灯

D、莲花灯

36．那时，也认不得哪个是苗，哪个是草。往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作（）留看。

A．野草B．谷穗C．白菜D．菊花

37．粉房子里的人常常以苦作乐，边漏着粉，边（）。

A．跳着舞B．打着拍子C．唱着歌D．狂叫着

38.火烧云上来了，颜色变化极多，而且变化极（） A．大B．快C．广D．慢

39.四月十八娘娘庙大会，也是无分男女老幼都来逛的，但其中最多的是（）

A．男子B．女子C．孩子D．儿子

40.天时．地利．人和，最要紧的还是（）。人和了，天时不好也好了，地利不利也了。

A．人和B．天时C．地利D．财旺

41.呼兰河除了这些卑琐平凡的实际生活之外，在精神上，也清空有不少的盛举。如：跳大神．放河灯．野台子戏，娘娘庙大会（）……

A．舞狮子B．划龙船C．耍龙灯D．唱秧歌

42.提着喷壶在浇花的使女叫“花姐”，那漂亮得和新郎似的车夫叫（）

A．快腿B．顺平C．妙算D．长鞭

43.东二街道上有两家学堂，一个在龙王庙里，一个在祖师庙里。龙王庙里学的是养蚕，叫做（）

A．全日制学校B．农业学校C．龙王庙学校D．呼兰河学校

44.呼兰河有个规矩，一年只有两个月是搬家的时候，春天二月是搬家的时候，还有（）

A．五月B．九月C．八月D．十一月

45.我家的有二伯，有东西，你若不给他吃，他就骂，若给他送上去，他就说：“你二伯不吃这个，你们拿去吃吧！大家都说他的性情真（） A．古怪B．温顺C．暴躁D．刚烈

46.呼兰河的不少盛举，是规定时间里做的，四月十八烧香磕头祭鬼七月十五放河灯。跳秧歌是在（）

A．九月九日B．三月三C．五月五D．正月十五

47.也有的男女两家的公子，小姐都还没有生出来，就给定下亲了，这叫做“指腹为亲”。这里“腹”的意思是（） A．肚子B．胸膛C．后背D．鼎．瓶子等器物的中空而凸的部分

三、判断题。

1、二姑母的儿子小名叫“小兰”。（）

2、祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。（）

3、人们都是先到娘娘庙去，打过钟，磕过头，才上老爷庙去。（）

4、我家有一个大花园，这花园里有（蜂子）、（蝴蝶）、（蜻蜓）、（蚂蚱），样样都有。（）

5、县官下令，初一十五，一律把庙门锁起来，不准闲人进去。（）

6、娘娘庙的泥像以女子为多。（）

7、娘娘庙的门口。卖泥人的特别多。（）

8、庙会一过，家家户户就都有一个不倒翁。（）9、小团圆媳妇不是萧红小说中的人物。（）

10、七月十五盂兰会，呼兰河上会放河灯。（）

11、《呼兰河传》中，祖父用黄泥裹起来烧了给我吃的第一只是掉在井里的鸭子。（）

12、《呼兰河传》是萧红在呼兰河写的。（）13、《呼兰河传》的作者萧红,原名张乃莹。（）14、在呼兰河这个小城中的交通要道上坐落着一个大泥坑，它常常淹死一些骡马和小孩，可居民都在看热闹，没有人出来加以整治。26、赶车的那户人家跳大神是为了给小团圆媳妇治病。（）15、“我”家后花园的樱桃树年年结樱桃。（）16、祖父教我的《千家诗》，全凭口头传诵。（）17、萧红在写完《呼兰河传》两年去世了。（）18、野台子戏是在河边上唱的，一唱就是两天。（）

19、小团圆媳妇是一个12 岁的姑娘。（） 21、我喜欢在蒿草嘴里搜索草莓吃。（）

20、老胡家又来个跳大神的，特意从乡下赶来替小团圆媳妇看病。（）

22、一下雨，破草房上就长出了蘑菇。（）23、抽帖儿的是一位云游真人。（）

24、有二伯有家眷。（）25、养猪的人家喜欢在一起唱着秦腔，拉着胡琴。（）

27、四月十八娘娘庙大会，这庙会的土名叫做“赶集”。（）

28、《呼兰河传》主要是作者回忆童年时和慈爱的父亲在一起时的快乐时光。（）

29、被誉为“30 年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。（）

30、老胡家听了跳大神的人的话，决定给小团圆媳妇用开水洗澡。（）

四、简答题。

1、小团圆媳妇最终因用滚烫的热水洗澡而死，你觉得究竟是谁害死了小团圆媳妇？(

2 、文中“一切都是活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。”表达了作者什么样的思想情感？（。）

3、童年的“我”有什么特点？“我”为什么对大花园这么喜爱？

4、“拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。”一句用了什么修辞手法，意在说明什么？

5、你喜欢文中的祖父吗？你觉得他是一个怎样的人？

《寄小读者》阅读试题

1、《寄小读者》的作者是( ) A．巴金 B．叶圣陶 C．冰心 D．金波

2、“我每逢佳节，就到幽静的地方去。”这是因为“我”( )

A．素来不喜欢热闹 B．希望自己珍惜光阴

C．不敢触及离别的伤感 D．需要给小朋友回信

3、通讯一中“我”的弟弟知道我要出远门，想我时他想了什么办法见我？( )

A．看我的照片 B．拿长竹竿子，从自己的院子里直穿到“我”的院子里，在空穴里看我。

C．打视频电话 D．写信

4、通讯二中作者是怎样描写那只小鼠的？( ) A．黑色的，小而机灵的。

B．白色的嫩毛，胖胖身体，一双大眼睛。 C．四面眼光之中，它逃走了。

D．这鼠小得很，它无猜的，坦然的，一边吃着，一边抬头看看我。

5、“这鼠小得很，它无猜的，坦然的……”中“无猜”是什么意思？( )

A．猜疑戒备 B．不想猜 C．对人没有猜疑戒备之心 D．疑惑

6、通讯二中的小鼠( )

A．被小狗虎儿吞食了 B．被“我”的书压死了 C．逃回了洞里 D．被弟弟抢走了

7、通讯六中作者说祖国是( ) A．荷叶形的 B．梅花形的C．海棠叶形的 D．枫叶形的

8、日本的小山多是圆扁的，大家说笑，便道是( )

A．“馒头山” B．“苹果山” C．“南瓜山” D．“西瓜山”

9、通讯十中“我常喜欢挨坐在母亲的旁边，挽住她的衣袖，央求她( )”

A．给我买玩具 B．唱歌 C．讲童话故事 D．讲述我幼年的事

10、通讯十中，母亲说我第七个月开始叫谁？( ) A．叔叔B．妈妈 C．爷爷D．姑姑

11、通讯十二告诉我们母亲的爱是( ) A．普通的B．暂时的 C．没用的D．永远的

12、通讯十八作者具体描写了什么花？( ) A．玫瑰花B．腊梅花 C．蒲公英D．荷花

13、沙穰给予我哪几种从未有的经验？( ) A．弱、冷、闲、爱与同情 B．弱、冷、闲、无聊C．弱、冷、闲、欢乐D．弱、冷、闲、寂寞

14、戚叩落亚山因什么得名？( ) A．地名 B．红人酋长戚叩落亚 C．白人名字D．战役名称

15、以下哪个食品和节日不一致？( )

A．五月五粽子 B．七月七蚕豆 C．八月十五月饼 D．九月九汤圆

16、山中杂记中，璧因为休息时间学医生而得了什么刑罚？( )

A．护士让她喝一杯药 B．不许睡觉 C．扫地 D．送饭

17、沙穰的小朋友给“我”起的徽号是( )

A．Waban B．silve Bay C．Eskimo D．White

18、Eskimo是指( ) A．中国的苗族 B．北美森林中的蛮族 C．非洲黑人 D．白人

19、《再寄小读者》告诉我们友谊是( ) A．用来利用的。 B．天空中闪亮的星星。

C．没什么用。 D．宁神药，兴奋剂，大海中的灯塔，沙漠中的绿洲。

20、下列书中，哪本不是冰心写的？( ) A．《寄小读者》 B．《稻草人》 C．《再寄小读者》D．《三寄小读者》

《假如给我三天光明》阅读测试题

1.1887年3月4日,这一天莎莉文老师教会了海伦凯勒第一个单词,这也使她对用手指写字的游戏产生了兴趣,这个单词（） A.Cup B.Doll C.Sit D.Pin

2.在几年几月海伦凯勒生了一场病,致使她听不见看不到周围世界的一切了( )

A.1881年6月

B.1882年5月

C.1881年11月

D.1882年2月

3.在海伦凯勒读过的所有书中,有一本是使她真正对书产生兴趣,这本书也成为她童年时代最亲密的

朋友,这本书是( ) A.《方德诺小伯爵》 B.《寓言》 C.《莎利比亚传奇》 D.《小妇人》

4.在海伦凯勒读的诗歌中,她最喜爱的一首是( )

A.《被禁闭的鹦鹉几》

B.《学生时代》

C.《劳斯德奥》

D.《只要你喜欢》

5.是谁介绍作者海伦凯勒认识许多文学界朋友( )

A.威廉狄思豪威斯

B.艾德克克拉伦斯

C.赫顿

D.约翰巴勒斯

6.1900年,秋天作者海伦凯勒终于实现自己的大学梦想,这所大学是( )

A.剑桥女子中学

B.拉德克利夫学院

C.加洲大学

D.斯坦夫大学

7. 海伦凯勒被授予总统自由奖章是( ) A.1962年 B.1963年 C.1964

年 D.1965年

8.在作者海伦凯勒读过的书中,能让她感到自己和那些正视正常的孩子有一样的思想感情是

( )

A.《小妇人》

B.《海蒂》

C.《圣经故事》

D.《神奇的书》

9.《假如给我三天光明》中作者在拥有光明的第二天的夜晚,希望在哪度过的( )

A.艺术博物馆

B.在自己的家

C.在剧院影院

D.在图书馆

10.《假如给我三天光明》作者海伦凯勒逝世的时间是( )

A.1967年9月

B.1968年1月

C.1968年2月

D.1968年3月

11. 海伦凯勒在多大时,双目失明( ) A.十九个月 B.一周岁 C.一周零两个月 D.四个月

12. 海伦凯勒的老师的名字叫什么( )

A.欧里西老师

B.巴克西亚太太

C.莎莉文小姐

D.卡儿夫人

13. 海伦凯勒哪一年开始学说话( ) A.1980年 B.1890年 C.1889

年 D.1786年

14. 海伦凯勒哪一年进入剑桥女子中学( )

A.1896年10月

B.1896年2月

C.1899年10月

D.1899年2月

15. 海伦凯勒哪一年第一次读完一篇完整的小说( )

A.1888年

B.1887年

C.1870年

D.1780年

16. 海伦凯勒在法国作家中最喜欢哪两名( )

A.莫里哀莫里哀B莫里哀莱辛C莫里哀莱辛D莱辛卡夫卡

17. 海伦凯勒的父亲叫什么名字( )

A凯勒.阿瑟H B亚历山大.凯勒C欧里密.安卡D阿瑟.H.凯勒

18.海伦凯勒出生于哪个地方（）

A塔斯甘比亚州B塔斯甘比亚市C塔斯甘比亚镇D塔斯甘比亚区

19．海伦凯勒在那一年被授予总统自由奖章（） A1946 B1964 C1846 D1864 20．海伦凯勒是那一年出生的？（） A1880 B1879 C1881 D1882

21．《假如给我三天光明》的作者是谁（） A莫泊桑B福楼拜C莱辛D海伦凯勒22．海伦凯勒是哪个国家的作者（） A英国B巴西C美国D法国

23．请问海伦凯勒是什么家（） A慈善家，教育家，演讲家B历史学家，教育家，演讲家、C考古家，慈善家，教育家D革命家，历史家，考古学家

24．海伦凯勒一生有多少时间的光明和声音（） A 19个月 B 20个月 C 21个月 D 22个月

25．下面空中依次所填的是，知识给人以——，给人以——，给人以——（）

A光明，爱，智慧B爱，光明，智慧C智慧，爱，光明D智慧，光明，爱

26．下面选项中那本在《假如给我三天光明》中出现过（）

A《天空》B《美的诅咒》C《雨夜》D《神之歌》

27．有形的东西是——，无形的才是——（）

A一会儿，很长B永远，瞬间C永恒的，暂时的D暂时的，永恒的

28．海伦凯勒能重见光明后，第一天她渴望看什么（） A人类B森林C天空D海洋29海伦凯勒心中的人类是（） A真诚，欺骗B友谊，善良C残忍，无情D爱财，惜命30．海伦凯勒失明后的心情怎样（） A自卑B自弃C自爱D无助

31．海伦凯勒不是（） A慈善家B演讲家C文学家D教育家

32．海伦凯勒——年学讲话（） A1889 B1890 C1891 D1892

33．——是海伦凯勒真正对书发生兴趣的开始（）

A《方德诺小伯爵》B《希腊英雄》C《圣经故事》D《小妇人》

34、海伦凯勒——年实现的大学梦（） A 1899 B 1900 C 1901 D 1902

35、——给于了海伦凯勒深远的慰藉“有形的东西是短暂，无形的才能永恒不朽。( )

A《旧约圣经》B《莎士比亚传奇》C《圣经》D《天路历程》

36、在法国作家中，海伦凯勒最喜欢（）

A巴尔扎克和莫里哀B莫里哀和莱辛C雨果和莫里哀D莱辛和巴尔扎克

37、海伦第一次领略海洋的风貌是在（） A 1899 B 1900 C 1901 D 1902

38 （）是海伦凯勒的启蒙老师。 A莎莉文B巴尔C贝尔博士D坎贝尔39（）年海伦凯勒剑桥女子中学上学？

A1895年10月B1896年10月C1897年10月D1898年10月

40、（）在海伦凯勒参加拉德克利夫学院的入学初试中给予帮助。

A吉尔曼B贝尔C莎莉文D希林教授

<<小王子>>阅读测试题

选择题

1、六岁时，作者想成为（） A 飞行员B 作家C 画家

2、作者失事（出故障）于（） A 撒哈拉沙漠 B 戈壁沙漠 C 科罗拉多沙漠

3、小王子说好的那幅画画的是（） A 长角的绵羊 B 箱子里的绵羊 C 超级绵羊

4、根据作者的说法，谁发现了（小王子所在的）星球？（）

A 土耳其天文学家

B 匈牙利天文学家

C 埃及天文学家

5、大人们喜欢（） A 解释B 数字C演讲

6、小王子从哪里来？（） A 开满鲜花的星球 B 广袤荒凉的星球 C 只比一幢房子大一点的星球

7、有天小王子看日落看了（） A 三次B 二十三次C 四十三次

8、小王子喜欢（）A 一朵花B一只绵羊 C 一颗星星

9、花儿用什么折磨小王子（） A 她的冒失 B 她的虚荣心 C 她的苛求

10、小王子离开时，花儿对他说：（）

A 如果你走了，我会死的。

B 请你不要离开我！

C 请你原谅我。要努力幸福啊。

11、国王任命小王子为（） A 司法部长B 将军C 大使

12、谁是国王的唯一臣民？（） A 一只老猫B 一只老鼠 C 一条老狗

13、爱虚荣的人戴着帽子（）

A 为了遮阳

B 为了在人们喝彩时致意

C 因为他觉得很合适

14、酒鬼喝酒是为了忘记（） A 他的烦恼 B 他的悲伤C 他的羞愧

15、商人在数（） A 星星 B 钞票C 蜜蜂

16、商人反复说着：（） A 我时间很紧 B 我很严肃C 我很忙

17、点灯人生活中喜欢（） A 熄灭路灯B 看星星 C 睡觉

18、对于地理学家，一个好的探险者应该（） A 有所发现 B 品行好C 做笔记

19、小王子的星球上有多少座火山？（）

A 两座活火山，一座死火山

B 一座活火山，两座死火山

C 两座活火山，两座死火山

20、地理学家建议小王子去看哪个星球？（） A 地球B 火星C 金星

21、小王子在穿越沙漠时（）

A 没遇到任何人

B 只遇见一朵花

C 只遇见一支沙漠商队

22、在听到回声时，小王子心想（）

A 他终于找到一个朋友了

B 他很孤单

C 地球人缺乏想象力

23、小王子觉得沙漠因何而美丽？（）

A 太阳照射下沙子闪光

B 它在某处藏着一眼井

C 没有什么能破坏它的广袤

24、蛇之所以强大是因为（） A 他的毒液B 他的敏捷C 他的智力

25、小王子在玫瑰园里哭了，因为（）

A 他觉得被抛弃了

B 他想念他的花儿了

C 他只拥有一朵普通的玫瑰花

26、在什么时候飞行员和小王子找到了水（）

A 夜晚，在一天的行走之后

B 下午，烈日炎炎之际

C 清早，在一晚的行走之后

27、狐狸向小王子提出了什么样的请求？（）A 驯养他B 跟他玩C 走开，让他安静些

28、小王子遇到一个商人，他卖的药丸可以（） A 充饥B 止渴C 止痛

29、小王子在地球上呆了多久？（） A 一年B 一个月 C 不知道

30、在为小王子画的最后一幅画里，飞行员忘了画（）

A 给玫瑰花的玻璃罩

B 给绵羊的嘴套子

C 嘴套子上的皮带

教科版小学语文五年级下册_写字教案

课时：第1课时翟家镇实验小学五年级一班马传举教学目标： 1、掌握左右结构、左中右结构、上下结构、半包围结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写左右结构、上下结构、半包围结构的汉字。重、难点：掌握汉字的书写规则。教学过程：一、学习左右结构、左中右结构字的书写规则 1、介绍左右结构的书写规则 2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）珊左右结构，左窄右宽。联左右结构，左窄右宽。颤左右结构，左宽右窄，左边笔画繁多写紧凑，字形方长。挪左中右结构，每部分均窄，左长中短小右稍长，上下不平齐，字形扁宽。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习上下结构字的书写规则 1、介绍上下结构、上中下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢。 2、出示汉字：筹艾

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？筹上下结构，字形扁宽。艾上下结构，字形稍窄长，下半部写扁宽杰上下结构，下宽托上。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习半包围结构字的书写规则厌半包围结构，包围部分写舒展四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

课时：第2课时翟家镇实验小学五年级一班马传举教学目标： 1、掌握左右结构与半包围结构、上下结构与上中下结构的汉字的书写规则。 2、正确、规范地书写左右结构与半包围结构、上下结构与上中下结构的汉字。重、难点：掌握汉字的书写规则。教学过程：一、学习左右结构字的书写规则 1、介绍左右结构的书写规则 2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）左右结构：左小右大；硕、（凄：横有长短）、屿左窄右宽：仿、沫、佛 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。二、学习半包围结构字的书写规则岛：字形稍长，上窄下宽，下边被围部分向左突出。三、学习上下结构字的书写规则 1、介绍上下结构、上中下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢。 2、出示汉字：幕罩墨兽

教科版五年级语文下册期末夺冠卷

五年级下册期末夺冠卷时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、字词万花筒 1、看拼音写词语。（10分） diàn jìzhòu rán xiāo sèxiàng jiāo tǎn tè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ké sou mógūfēnɡyù zhǎn xīn zhèn hàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、下面一段话中有6处错误，你能把它们找出来并改正吗？（6分）我国南方有一个美丽的城市——香港。她犹如一颗明珠，镶嵌在世界的东方，被各国人民誉为《东方明珠》的美称；夏天的香港是风景优美而又另人神往的季节，来自世界各地的人们，可以在这里禁情享受南海之滨的美丽风光。 3、下列词语中没有错别字的一组是（）（2分） A、肆无忌惮魂牵梦萦垂诞欲滴遮天蔽日 B、不由自主美不胜收交相辉映舍生忘死 C、浴血奋战悬涯峭壁惊涛骇浪口干舌燥 D、嵩山峻岭怪石嶙峋歇斯底里婀娜多姿 4、按要求写成语。（4分）五湖四海(含数字) ____________ ____________ ____________ 普普通通(AABB式) ____________ ____________ ____________ 天．崩地．裂(含反义词)____________ ____________ ____________ 傻傻地(AAB式)____________ ____________ ____________ 5、点兵选将填关联词。（6分）虽然……但是……不是……也不是……既……又…… 宁可……也不……无论……都……因为……所以…… （1）（）父亲喜欢吃小螺蛳，给我留下深刻的印象，（）在以后的岁月里，我也同样爱吃。

人教版五年级下册语文复习资料归类

人教版五年级下册语文复习资料归类（一）浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（二）有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句： *天行健，君子以自强不息。《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》（三）形式不同的对联： *地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）*一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联） *翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）*楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪（五）与古代名著相关的歇后语： *刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 *文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮*神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆*健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰*低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（八）名人名言： *你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 *让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱 *果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔 *假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金（九）中国四大名著：《西游记》——明代】吴承恩《红楼梦》——【清代】曹雪芹《水浒传》——【元末明初】施耐庵《三国演义》——【元末明初】罗贯中（十）历史人物及其相应成语：初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）闻鸡起舞——（祖逖）完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）负荆请罪——（廉颇）煮豆燃萁——（曹植）【课外知识积累】珍惜时间名言：◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）谚语：◇时间是风，去而不返◇人勤地生宝，人懒地生草。◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。勤奋好学名言：◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(荀况)远大抱负、立志名言：◇志当存高远。——诸葛亮◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德友谊名言：◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子自信名言：◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。有关意志方面的成语、名言: ◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。——培根◇世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东幽默风趣的广告词：化妆品广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。” 眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。” 富有情趣的提示语：（公园草坪）：别踩我，我怕疼。（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”（操场）：别脏了我，我怕羞。（不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。三、成语归类 1. 人物神情:眉开眼笑垂头丧气炯炯有神目瞪口呆 2. 人物心情:兴高采烈心花怒放心旷神怡闷闷不乐 3. 人物动作:抓耳挠腮手舞足蹈指手画脚狼吞虎咽 4. 做事专注:目不转睛全神贯注专心致志聚精会神 5. 人物外貌:眉清目秀骨瘦如柴仪表堂堂白发苍苍 6. 人物语言：巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语 7. 人物优秀品质:舍己为人拾金不昧临危不惧不屈不挠8. 人物忠心耿耿：肝胆相照坚贞不屈赤胆忠心鞠躬尽瘁 9. 形容害怕:心惊胆战魂飞魄散心惊肉跳不寒而栗10. 形容处境危险或情况紧急:千钧一发迫在眉睫危机四伏赴汤蹈火

人教版五年级语文上册《桂花雨》

教学目标 ⒈知识和能力自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。 ⒉过程与方法咀嚼重点词语，理解文本内涵；借助情境对话，想象摇花的快乐；通过写话，体会作者内心的思想感情。 ⒊情感态度与价值观体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和思念家乡的思想感情。教学重点体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念教学难点体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”所表达的感情。教学流程一、了解桂花，导出课题，简介作者 ⒈（出示课件桂花）同学们，这是什么花？——桂花(师板书：桂花）：课前同学们已经了解过桂花，现在谁来向大家介绍一下。 ⒊师：（课件出示简介）同学们，有这样一位作家，名叫琦君，她是浙江温州人，12岁随父亲来到杭州，32岁去了台湾，60岁移居美国，她一生漂泊，84岁才回到故乡温州，就是这样一位八十多岁的老人，久久难忘家乡的桂花，久久难忘她童年所经历的缤纷而奇妙的——生齐读课题《桂花雨》。二、初读课文，整体感知，初闻桂花 ⒈自学要求：师：现在请同学们自由大声的朗读课文，要求读准字音，读通句子，再想一想课文主要写了什么内容？那么在这么多的难忘中哪个画面在琦君的脑海中久久挥之不去的？教学预设：摇花乐、桂花雨的情景 ⒋初闻桂花香：的确，那是发生在金秋十月，桂花盛开的时候，满树的桂花金灿灿的，我们一起来读读这句话。课件出示句子：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ⑴读完这句话,你感受到了什么?(板书:花香) 从哪些词感受到? ⑵通过个别读——齐读的形式初步感受花香。教师点拨读好“没有不”的停顿和“香飘十里”的浓浓花香。 ⑶理解“浸”的意思，品味“浸”字。（课文指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。） ⑷如果你是琦君的邻居，你有什么感受？

教科版五年级语文下册第四周周考卷

五年级下册第四周练考卷时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、字词小超市 1、小小法官巧断音。（5分）（1）迥．（jiǒng tóng）临村路傍．（páng bàng）溪桥。（2）柳条百尺拂．（fú fó）银塘。（3）一陂．（bēi pō）春水绕花身。（4）花影妖娆．（ráo jiāo）各占条。 2、补充词语，并选择合适的词语填空。（6分）五彩( )( ) 美( )胜( ) 花团( )( ) 应( )尽( ) 宾至( )( ) 秋( )气( ) 漫( )遍( ) 喜( )颜( ) ( )( )辉映 (1)春天，花园里鲜花盛开，，真是。 (2)听到这个好消息，大家。 3、火眼金睛。对的打“√”，错的画“×”。（4分）（1）《夹竹桃》是国学大师季羡林先生的“具有史诗性质”的散文，按总分总的顺序，形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点，表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美。（）（2）《早梅》、《新柳》、《北陂杏花》三首古诗都是宋代诗人描写植物的佳作，作者依次是张谓、杨万里、王安石。（）（3）《北陂杏花》题目的意思是山坡上的杏花。（）（4）“疑是经冬雪未销。”这句暗示春天来了。（）

4、加偏旁组新字并组词。（8分）（）（）俞寸（）（）（）（）次昔（）（） 5、成语在线。（6分）（1）描写“花”的成语：、、（2）描写“树”的成语：、、二、句子大观园。 1、诗句品析。（4分）（1）一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。迥：傍：这句诗的意思是：（2）《北陂杏花》这首诗中，点明此时是春天的句子是： 2、诗句小吧台。（按要求写诗句）（5分）（1）描写植物的诗句：（2）描写花的诗句：荷花：桃花：梅花：杏花：三、课文知识再现。（9分） 1、“叶影参差，花影迷离”引起“我”许多想象，“我”把它想象成、、。

人教版五年级语文下册知识点整理

五年级语文下册知识点整理一、多音字分得清 jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 jì系鞋带──jì关系 bāo剥莲蓬──bō剥削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 yuè清平乐──lè快乐 zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡 pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙二、形近字看仔细蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛) 锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装卸)──御(抵御) 嚼(咀嚼)──爵(爵位) 妨(妨碍)──访(访问) 漠(沙漠)──寞(寂寞) 袄(夹袄)──妖(妖娆) 袍(长袍)──泡(灯泡) 祸(祸害)──锅(铁锅) 淘(淘气)──陶(陶器) 绞(绞杀)──狡(狡猾) 愧(愧疚)──槐(槐树) 瓢(瓢虫)──飘(飘动) 篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 三、词语：注意读写与运用 1.词语会理解天赋：自然具备，生来就有。进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。眉目：事情的头绪。困窘：形容为难；感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁：控制。一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。绞尽脑汁：形容费尽心思。 2.词语会运用绞尽脑汁──这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是平等的。情不自禁──看着中国队夺得了冠军，我们情不自禁地欢呼起来。一本正经──期中成绩公布后，我问朋友：“你的成绩如何？”他一本正经地说：“对不起！无可奉告！”这家伙，居然还吊我胃口！四、词语巧辨析 1．近义词是朋友。侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来

人教部编版五年级语文上册一单元第3课《桂花雨》(教案)(统编本)

3 桂花雨 1.会认“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰、箩”等10个生字，理解“婆婆、糕饼”等由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。 3.品读重点句子，抓住重点词语，想象画面，联系上下文和生活实际理解句子，体会句子中蕴含的感情。 4.学习并运用结合重点语句概括课文内容的方法。 5.想象课文中描写摇桂花的情景，体会作者的思乡之情。 ●重点抓住课文的主要内容，引导学生从“摇花乐”和“桂花雨”中，感悟语言的韵味，体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。 ●难点体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话所表达的感情。 1.字词教学。注意“缠”是翘舌音，读“chán”，“浸”读“jìn”，不读“qīn”。左右结构的字有“懂、糕、饼、浸、缠、捡”6个，都是左窄右宽；上下结构的字有“兰、箩、婆、茶”4个，书写时注意上下的比例。对“糕饼”的理解可以进行看图识字，对“浸”字要结合上下文理解，课文指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。 2.阅读理解。注意“缠”是翘舌音，读“chán”，“浸”读“jìn”，不读“qīn”。左右结构的字有“懂、糕、饼、浸、缠、捡”6个，都是左窄右宽；上下结构的字有“兰、箩、婆、茶”4个，书写时注意上下的比例。对“糕饼”的理解可以进行看图识字，对“浸”字要结合上下文理解，课文指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。 3.表达运用。

母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”在讲到这句话时，可仿照这个句式让学生练习说话，以便对母亲的话有更具体的感受。如：这里的环境很好，母亲会怎么说？再如：这里的水很甜，母亲会怎么说？课文全部学完以后，可仿照“摇花乐”的片段，以《_______乐》为题，写一段自己童年的生活趣事。 1.预习提纲（1）课前搜集关于思念家乡、思念亲人的诗句。（2）在文中画出2个会认字和10个会写字，结合课文内容理解“婆婆、糕饼”等由生字组成的词（3）课前思考下列问题：什么叫“桂花雨”？这是一场什么样的“桂花雨”？课文为什么以《桂花雨》为题？（4）初读课文后，思考并与同学交流桂花给“我”带来了哪些回忆。 2.多媒体课件教学课时 2课时。第1课时课时目标 1.会认2个生字，会写10个生字，理解由生字组成的词语。 2.初步感知课文内容，初识“桂花雨”，品读“桂花雨”的香。一、导入课文。 1.（由“雨”这个词导入）同学们，你们见过什么样的雨？（板书：雨）我们可以用哪些词来形容它？（课件出示相关的词语）春雨绵绵牛毛细雨细雨如烟蒙蒙细雨瓢泼大雨狂风骤雨倾盆大雨

第一学期教科版五年级语文期末试卷

1 / 5 第一学期教科版五年级语文期末试卷（时限： 90分钟等级：100★）卷首寄语：一学期即将结束了，在老师的带领下，相信同学们一定会收获许多知识，感受成长的快乐。拿起你的笔，认真答卷吧，有付出就会有收获，愿你取得满意的成绩。加油！一、知识积累与运用（37分） 1、写字是一门艺术，更是一种能力。请用正楷字抄写下面的句子。水能载舟，亦能覆舟。（2分） 2、补充词语。（4分）壁（）森严出奇（）胜兵（）神速风驰电（）雷霆万（）南辕北（）德艺双（）惊涛（）浪 3、查字典。（3分） “疾”按音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）；按部首查字法，先查部首（），再查剩余（）画。字典中有四种解释：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速、猛烈。在“疾苦”中“疾”应选（）种解释，“疾恶如仇”中“疾”应选（）种解释。 4、在括号里填上适当的关联词语。（3分）既……又…… 因为……所以…… 无论……都…… (1)这座楼房（）坚固（）美观。 (2)（）走到哪里，他的心里（）装着母亲。 (3)（）他学习认真，各方面表现都很好，（）被评为“三好”学生。 5、比较字的异同，再组词。（4分）淮（）皱（）散（）湍（）准（）雏（）撒（）喘（） 6、选词填空。（3分）凄凉凄惨凄然 (1) 这里的海是（）的海，会引出航海者孤寂的情感。 (2)电视剧主人公（）的人生，令我不禁泪下。变化变幻变成 (3) 太阳刚刚升起，但明月仍然高悬，天空（）淡蓝色，海也（）浅蓝色，两种颜色的细微差别使天海间出现了一道分界线。 (4) 上午的海色彩丰富，而且（）无穷，这（）取决于云。 7、按要求写句子。（5分） (1)赵光农场是我的故乡。（扩句） (2)奇妙的电波送来激动人心的消息。（缩句） (3)他父亲承认自己的儿子可以胜任画画的工作。（改为双重否定句） (4)如果没有绿叶衬托，鲜花能有这样美丽吗？（改为陈述句） (5)仿照例句写一个句子：例句：如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；仿写：_____________________________________。 8、改错别字。用横线画出错别字，再把正确的字写在括号里（2分）年级姓名学号

小学语文部编版五年级上册全册必背内容汇总

五年级语文上册必背内容 1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。——[宋]岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东语文园地三日积月累乞巧 [唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 11 古诗三首示儿 [宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

五年级《桂花雨》课文内容

五年级《桂花雨》课文内容五年级《桂花雨》课文内容中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”

可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的`香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。【五年级《桂花雨》课文内容】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6.

(完整)人教版语文五年级下册日积月累(打印版)

人教版小学五年级语文（下册）1——8单元（打印版）五年级语文(下册)日积月累（默写）第一单元——唐诗浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。第二单元——名言警句 ⑴天行健，君子以自强不息。《周易》⑵有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 ⑶莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》⑷少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 ⑸路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 ⑹不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》第三单元——对联 ⑴地满红花红满地天连碧水碧连天〈回文联〉 ⑵一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中〈数字联〉 ⑶翠翠红红，处外莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝〈叠字联〉 ⑷楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边〈顶针联〉第四单元——表现人物优秀精神品质的四字词语精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵第五单元——歇后语：两部分组成，前一部分多用比喻，象谜面；后一部分是本意，像谜底。 ⑴刘关张桃园三结义——生死之交⑵孔明借东风——巧用天时 ⑶关公赴会——单刀直入⑷徐庶进曹营——一言不发 ⑸梁山泊的军师——无（吴）用⑹孙猴子的脸——说变就变第七单元——关于修身、勤学的名言警句 ⑴日新之谓盛德。《周易》⑵苟日新，日日新，又日新。《礼记》⑶君子之学必日新，日新者日进也。《二程集》⑷惟进取也故日新。《少年中国说》第八单元——关于世界名人写出的人生哲理名言警句 ⑴你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 ⑵让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱 ⑶果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。—— （印度）泰戈尔 ⑷假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金成语故事:⑴程门立雪：这个成语，后来多用来称赞尊师重道的精神。 ⑵入木三分：原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻。 1 / 1

部编新人教版小学语文5五年级(上册)电子课本课件

部编人教版五年级语文上册电子课本课件目录第一单元 (1) 1白鹭 (2) 2落花生 (4) 3桂花雨 (6) 4*珍珠鸟 (9) ◎口语交际：制定班级公约 (11) ◎习作：我的心爱之物 (12) ◎语文园地 (13) 第二单元 (15) 5搭石 (16) 6将相和 (18) 7什么比猎豹的速度更快 (23) ◎习作：“漫画老师” (26) ◎语文园地 (27) 第三单元 (29) 8猎人海力布 (30) 9牛郎织女(一).....................3310*牛郎织女(二) (38) ◎口语交际：讲民间故事 (41) ◎习作：缩写故事 (42) ◎语文园地 (43) ◎快乐读书吧 (45) 第四单元 (47) 11古诗三首 (48) 示儿 (48) 题临安邸 (48) 已亥杂诗 (49) 12少年中国说(节选) (50) 13圆明园的毁灭 (52) 14*木笛 (55) ◎习作：二十年后的家乡 (58) ◎语文园地 (59) 第五单元 (61) 15太阳 (62)

16松鼠 (64) ◎习作例文：鲸 (67) 风向袋的制作 (69) ◎习作：介绍一种事物 (70) 第六单元 (71) 17慈母情深 (72) 18父爱之舟 (76) 19*“精彩极了”和“糟糕透了” (80) ◎口语交际：父母之爱 (83) ◎习作：我想对您说 (84) ◎语文园地 (85) 第七单元 (87) 20古诗词三首 (88) 山居秋暝 (88) 枫桥夜泊 (88) 长相思 (89) 21四季之美...........................9022鸟的天堂 (92) 23*月迹 (95) ◎习作：即景 (98) ◎语文园地 (99) 第八单元 (101) 24古人谈读书 (102) 25忆读书 (104) 26*我的“长生果” (107) ◎口语交际：我最喜欢的人物形象 (110) ◎习作：推荐一本书 (111) ◎语文园地 (112) 识字表 (115) 写字表 (118) 词语表 (120) 标*的是略读课文

小学五年级语文《桂花雨》精品教案

小学五年级语文《xx雨》精品教案三篇《桂花雨》描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《桂花雨》精品教案三篇，希望能帮助到大家! 教学目标： 1.认识2个生字“箩、杭”;熟记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.品读课文，体会作者思恋家乡的思想感情，领悟、学习这种感情表达方法。教学重点：抓住课文的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。教学难点：理解深层文意，体会文中句子对表达感情的作用。教学方法：结合课件解读课文，让学生小组讨论交流教学时间：1课时教学过程：一、导入新课上一节课《梅花魂》中，我们透过傲雪而立的梅花看到了外祖父对祖国深深的爱与眷恋，今天我们就来看看另一种花又寄托着怎样的情感。大家翻开课本第30页，我们来学习第7课——桂花雨。

二、初读课文，认读生字，理顺文意让学生带问阅读，“桂花雨是什么意思?”、“课文主要讲了一件什么事?”、“文中‘桂花雨’有什么寓意?” 请学生回答第一个问和第二个问。桂花雨：文中是指摇桂花时落花纷纷，若雨一般。课文主要讲了作者回忆自己童年家乡的桂花和帮妈妈摇桂花的事。三、词句解析，细品思乡情 1.“我”一开始就明说“我喜欢的是桂花”，为什么喜欢?——“桂花香气迷人”。让学生快速浏览课文，找出表现桂花香的句子： ①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”②“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。” ③“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。” 第1、2句：两个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的*，香甜四季，也香甜了人们的生活。第1句和第3句都说了“香飘十里”，但是，事实上，这个程度一样吗? 不一样。 2.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 事实上，是不是像母亲说的这样呢?我们不妨再看一看课文中的这些句子：“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”那么，家乡院子里的桂花怎么样呢?“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”显然，从香气上看，是没有区别的，甚至小山上因为树多，更显得浓郁。

部编版小学五年级语文基础知识积累大全

部编版小学五年级语文基础知识积累大全一、描写英雄人物的词语：同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉二、课文四字词语积累：倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节安然无恙藕断丝连银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁万水千山四面八方排山倒海绿林好汉蛰伏不动饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古往今来庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无悬崖绝壁夜以继日天高气爽云谈日丽无影无踪筋疲力尽垂头丧气水滴石穿七嘴八舌布阵排兵井然有序肃然起敬无穷无尽赞叹不已浩瀚如海迫不及待得意扬扬居高临下横七竖八全神贯注粉身碎骨惊天动地气壮山河昂首挺胸三、有关读书的名言： ①一日无书，百事荒芜。 ②读书破万卷，下笔如有神。 ③书犹药也，善读之可以医愚。 ④黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ⑤读书有三到，谓心到、眼到，口到。

四、有关思乡的诗句： ①悠悠天宇旷，切切故乡情。 ②浮云终日行，游子久不至。 ③落叶他乡树，寒灯独夜人。 ④明月有情应识我，年年相见在他乡。 ⑤家在梦中何日到，春生江上几人还？ ⑥江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。五、励志名言： ①世上无难事，只怕有心人。 ②欲要看究竟，处处细留心。 ③虚心万事能成，自满十事九空。 ④滴水能把石穿透，万事功到自然成。 ⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。六、为人处事格言： ①兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂） ②孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽） ③爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》） ④非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）七、谐音歇后语： ①外甥打灯笼--照旧（舅） ②孔夫子搬家--净是输（书） ③小葱拌豆腐-- 一清（青）二白 ④上鞋不用锥子--真（针）好 ⑤四月的冰河--开动（冻）了 ⑥隔着门缝吹喇叭--名（鸣）声在外八、爱国名言： ①国家兴亡，匹夫有责。 ②捐躯赴国难，视死忽如归。

五年级语文上册《桂花雨》教案

义务教育课程标准实验教科书五年级上册 7* 桂花雨【教材分析】桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。【课标表述】 *有较强的独立识字能力。 *硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 *能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 *默读有一定的速度。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 *能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 *在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 *阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 *在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。【学习目标】 1．认识2个生字，会读“姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前香飘十里”等词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。【评价方案】 1.通过四人小组互相检查识字情况，评价目标1。（见评价单第一题） 2.通过指名读、配乐读等，关注学生是否能够读好课文，评价目标2。 3.通过联系上下文等方法理解课文内容，体会情感，评价目标3。（见评价单第二、三题）【重点难点】通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。【课时安排】 1课时

教科版小学五年级下册语文全册教案

教科版小学五年级下册语文全册教案教科版小学五年级下册语文全册教案1：丝绸之路教材分析及设计理念：《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感;接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦，献出了毕生的精力打通通往西域的道路，开辟丝绸之路的历史过程;最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用――“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。我在教学中让学生以一位导游的身份介绍丝绸之路、交流资料等，以此来创设生动的情境，引导学生积极参与、全程参与、人人参与，让学生在有效的参与中自主阅读，不断探究;在感兴趣的具体语言实践活动中，感受课文意境、积累课文语言。教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、掌握要求会写、会认的16个生字。 3、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 4、运用“金钥匙”介绍的方法默读课文复述课文。 5、通过反复读文，体会过渡段的作用，并学习运用这一写法。教学准备： 1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。 2、学生搜集有关张骞出使西域的资料(故事、常识性知识等)。教学过程：一、交流资料，引入新课。 1、板书课题并提问：读了课题你有哪些疑问? (什么是丝绸之路?那是一条怎样的路?围绕丝绸之路发生过哪些故事?……) 2、交流有关丝绸之路资料。知道有关丝绸之路的哪些知识?请拿出来我们做一交流。 (1)小组交流，教师巡视指导。

(2)全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，对认真搜集资料的学生给予鼓励。二、初读课文，整体感知。 1、自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。 2、读后交流：读了课文，你都知道了些什么? 3、检查学生读文情况。指名逐自然段朗读：要求字音准确、声音洪亮。(其余学生认真倾听，听后根据要求评议。) 三、感悟课文内容，积累课文语言。学习第1、2自然段： 1、学生默读课文第1、2自然段，思考：你从这两个自然段中知道了什么?体会到什么? 2、全班交流。随机指导学生明确以下问题： (1)中国的丝绸在国外有很高的知名度; (2)外国人把中国称之为“丝绸之国”; (3)从“目瞪口呆”、“赞不绝口”等人们的神态表情中能体会到中国的丝绸是多么的绚丽夺目，使人惊讶、赞叹…… (4)齐读这两个自然段，再次体会我国丝绸在国外有很高的知名度。学习3―7自然段： 1、默读课文3―7自然段并思考以下问题：张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难?你从哪儿能体会到? 2、学习小组内交流，教师巡视。 3、全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容： (1)从“交通不便，没有公路，没有汽车和飞机……”能看出张骞开辟丝绸之路困难重重; (2)从“日夜兼程”能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳; (3)从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”，“忍受着炎热和干渴的煎熬……”，“历尽千难万险，出使西域十三年”等语句中，体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。

部编版小学五年级语文上册知识点汇总

部编版小学五年级语文上册知识点汇总【知识点一】一、难读的字长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。慕：下面是“”，不要写成“小”。缠：右边不是“厘”，不要少写一点。三、形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散) 便pián(便宜)biàn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕

成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配 (精巧)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界 (使劲)地摇(仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) (摇落)桂花(放开)胆子九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。【知识点二】一、难读的字：渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（lián）推辞（cí）蔺相如（lìn）游隼（sǔn）上卿（qīng）