远程教育合同
海则庙乡农村党员干部现代远程教育终端站点设备管理协议书
中共海则庙乡委员会
海则庙乡人民政府
二0一一年三月二十日
府谷县农村党员干部现代远程教育
终端站点设备管理协议书
农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务的要求，运用计算机、多媒体、信息技术和现代通信等手段，对农村党员干部群众实施教育培训的创新举措，是探索农村党员干部经常受教育、农民群众长期得实惠的有效途径。远程教育所配置的专用设备是公益性教育设施，均为国有资产。为了使远程教育设备得到妥善保管，防止国有资产流失，提高设备的使用率，保证终端接收站点日常运行科学规范，经甲乙双方共同协商，特制定以下协议：
一、甲方的权利和义务
1、负责全县农村党员干部现代远程教育设备的日常运行、管理、监督和检查。
2、负责全县农村党员干部现代远程教育工作日常业务指导，对县区远程教育专兼职管理人员进行业务培训等相关工作。
3、有权对年度检查不合格的乡、村远程教育站点进行责令整改，对不称职的专兼职管理技术人员提出意见。
二、乙方的权利与义务
1、乙方对所属乡、村终端接收站点的设备，有管理、保全和维护的责任，在乡、村都要建立设备登记台账，避免财产丢失、损坏、擅自转让或出售等现象，发生无故丢失或损坏设备由乡镇党委负责追究责任，并按照管理权限照价赔偿。
2、乙方对所属远程教育站点的管理技术人员和日常运行工作，有
管理、更换人员、工作计划安排、落实监督检查的责任。
3、乙方应在年度财政预算中专门列支站点管理人员的补助费、站点设备维护费和日常运行经费。
4、乙方应指定一名副书记分管远程教育工作，并配备2名以上专职干部，负责远程教育的组织管理工作。
5、乙方有义务按照上级要求，充分利用农村党员干部现代远程教育设备，组织党员干部和农民群众收看节目，提高设备使用效率，发挥远教综合效益。
6、乙方分管副书记和远程教育负责人调离或调整工作岗位时，对远程教育设备要履行离任移交手续。
7、甲乙双方都要自觉履行合同中各项条款，不得违约。如果违约，要追究违约方相应责任，承担赔偿金。
8、本合同经甲乙双方签字盖章后生效。
9、本合同一式两份，甲乙双方各执一份。
10、附表1、电信模式站点设备登记表（每套）
附表2、亚太6号卫星站点设备登记表（每套）
附表3、中兴9B“村村通”卫星站点设备登记表
附表4、其他设备登记表
甲方：海则庙乡党委
责任人：
乙方：__________村党支部
责任人：
2011年3月20日
电信模式站点设备登记表
附表3
中兴9B“村村通”卫星站点设备登记表
附表4
其他设备登记表
亚太6号卫星站点设备登记表
卫星接收单元
府谷县各乡镇农村党员干部现代远程教育设备配置表
网络电话合作协议范本正式版
YOUR LOGO 网络电话合作协议范本正式版 After The Contract Is Signed, There Will Be Legal Reliance And Binding On All Parties. And During The Period Of Cooperation, There Are Laws To Follow And Evidence To Find 专业合同范本系列，下载即可用
网络电话合作协议范本正式版 使用说明：当事人在信任或者不信任的状态下,使用合同文本签订完毕，就有了法律依靠,对当事人多方皆有约束力。且在履行合作期间,有法可依,有据可寻，材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 本着消费者利益至上，切实为消费者降低日常通讯费用的原则，以节约经营成本为宗旨，在公平合理，协商一致的前提下达成以下协议： 协议甲方：______________ 协议乙方：______________ 一、合作形式 甲方向乙方提供_____型网关，价格_____元，长途/市话统一按照_____元/每分钟使用。预付话费_____元，合计_____元。 协议总金额为人民币__________元（_____元）。自协议签订之日起，乙方须向甲方支付协议标的金额。 话费冲值方式，甲方提供的是一种预存话费的方式，提供话费在线查询平台可及时查询余额和通话费。乙方账户内话费不可为负值。 二、双方责任及义务 甲方协作乙方进行设备的日常维护，保证网络电话的正常运行。 甲方保证乙方正常的电话拨通率。 甲方有权在乙方未能及时预缴费用的情况下对乙方进行停
微信公众平台托管代运营合同协议书范本 精品版
甲方： 乙方： 甲乙双方经友好协商，就甲方委托乙方进行微信公众平台托管事宜达成以下协议。双方申明，双方都已理解并认可了本合同的所有内容，同意承担各自应承担的权利和义务，忠实地履行本合同。 第一章双方的权利和义务 1.甲方的权利和义务 A)有权要求乙方按照双方商定的委托业务，在双方约定的时间内完成合同中规定的内容。 B)向乙方提供的资料不会侵犯第三方的权利，若发生侵犯第三方权利的情形，由甲方承担全部责任。 C)在代运营的过程中应给予乙方积极配合，在双方商定的时间内拿出确定的意见。 D)在公众平台运营管理中，应当符合国家法律的规定和社会公共利益。 2.乙方的权利和义务 A)按照双方商定的委托业务，在双方约定的时间内按照甲方提供的公众平台完成托管运营项目。 B)乙方在托管运营过程中,提供信息采集,图片处理等相关操作，若甲方需要在图文发布中需要要求使用到某类图片，则图片应由甲方提供并由甲方承担与此相关的版权责任。 C)按照合同约定的合作方式分成。 D)协议签订后后，及时向甲方提交运营报告供甲方查阅。 第二章代运营合作流程 1.合同签订 甲乙双方就公众平台托管事宜达成一致，并签订《微信公众平台托管代运营合同书》 2.公众平台信息提供 在合同签订后的7个工作日以内，甲方向乙方提供公众平台账号等信息，这些资料包括但不限于：公众平台账号、行业图文资料、活动策划案图文、运营注意细节等。由于必要资料提交不及时造
成的影响，乙方不承担责任。 3.乙方在收到相关资料后，开始安排技术开发、图文设计人员,操作运营托管工作。 第三章违约责任 1.乙方在运营过程中需与甲方积极配合，提供有效的修改意见或确认信息，若在项目进行过程中，甲方处于停滞状态，即对乙方提供的工作成果既不给出有效修改意见也不对其进行肯定确认，如果停滞时间超过15个工作日以上，则视作甲方主动无故解除本合同，处理办法遵循本章第2条； 2.甲乙双方不得无故解除本合同。甲方无故解除合同的，双倍赔偿乙方已经支付的费用。乙方无故解除合同的，双倍赔偿已经支付的费用，由此给甲方造成损失的，乙方应当赔偿。 3.本合同其他条款对合同的解除另有约定的，从其约定。 第四章其他条款 1.双方当事人应当保守在履行本合同过程中获知的对方商业秘密。 2.本合同签订后，经双方当事人协商一致，可以对本合同有关条款进行变更或者补充，但应当以书面形式确认。因不可抗力或者其他意外事件，或使得本合同的履行不可能、不必要或者无意义的，任一方均可以解除本合同。本合同所称不可抗力、意外事件是指不能预见、不能克服并不能避免且对一方当事人造成重大影响的客观事件，包括但不限于自然灾害以及社会事件如战争、动乱、政府行为等，但受不可抗力影响的一方应当及时通知对方并采取合理措施防止损失的扩大。 3.双方当事人对本合同的订立、解释、履行、效力等发生争议的，应友好协商解决；本合同的订立、解释、履行、效力和争议的解决等均适用中华人民共和国法律。对本合同的理解与解释应根据原意并结合本合同目的进行。 4.本合同经双方授权代表签字并盖章，自签订日起生效，长期有效。 5.甲乙双方若希望终止本合同，需提前30天告知对方。 6.本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。 第五章付款方式 1.支付方式，请按以下方式支付（请在相应的“□”里打“√”选择）：
远程教育协议通用范本
内部编号：AN-QP-HT647 版本/ 修改状态：01 / 00 The Contract / Document That Can Be Held By All Parties Of Natural Person, Legal Person And Organization Of Equal Subject Acts On Their Establishment, Change And Termination Of Civil Rights And Obligations, And Defines The Corresponding Rights And Obligations Of All Parties Participating In The Contract. 甲方：__________________ 乙方：__________________ 时间：__________________ 远程教育协议通用范本
远程教育协议通用范本 使用指引：本协议文件可用于平等主体的自然人、法人、组织之间设立的各方可以执以为凭的契约/文书，作用于他们设立、变更、终止民事权利义务关系，同时明确参与合同的各方对应的权利和义务。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 为充分利用现代教育技术开展网络远程教育，适应_____省（直辖市、自治区）对外开放、加速经济建设步伐的需要，____大学（以下简称甲方）与____（以下简称乙方）经友好协商，同意在_____ 设立____大学_____远程教育中心，地址设在_____。双方一致同意：在《高等教育法》和教育部有关网络远程教育的政策、法规指导下，充分发挥各自的办学优势和积极性，努力做好远程教育的教学与管理工作，提高教育教学质量，确保培养目标的实现。为此，双方达成如下协议： 一、甲方责任与义务
远程教育合作协议书
远程教育合作协议书 甲方：_________（以下简称甲方） 乙方：_________（以下简称乙方） 甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》，本着平等互利，优势互补的原则，共同协商，决定在乙方设立_____现代远程教育_____校外学习中心，开展现代远程学历教育，特签订本协议，以资共同信守。 第一条合作内容 利用甲方的教学资源、教学条件、品牌和乙方的教学管理系统，网络系统和学习终端系统开办针对在职人员的现代远程学历教育，并积极探索开展非学历教育的途径。 本合作项目从_____年开始启动。 第二条合作宗旨 充分发挥双方的优势，开辟一条适应地方经济建设和社会发展需要，满足现代科技发展和市场需求的现代远程教育新途径，为提高我国的整体教育水平和国民素质贡献力量。 第三条双方责任 甲方责任： 1.及时向乙方传达国家和学校有关现代远程教育的方针，政策和法规； 2.负责申报招生计划，发布招生简章，主持招生工作； 3.负责学生的学籍管理； 4.负责主持制定专业教学计划，并按照教学计划，组织课件制作和网上
授课； 5.负责学生证颁发及有关规章制度制订工作； 6.负责及时提供各类教学资源，包括教学平台，教务管理系统的正常使用，教材和教学指导书的选用及编写，出版，发行工作； 7.负责利用现代远程教育手段进行必要的课程辅导和答疑； 8.负责教学质量监控，主持考试，考查工作； 9.负责学生毕业资格，学位资格的审查及毕业证书，学位证书授予工作； 10.负责制定和审批学习中心教务管理的规定，并监督，检查执行情况提出改进工作意见； 11.负责对学习中心实施教学工作进行指导，并审定考点的设置，对乙方管理，技术人员进行培训； 12.积极收集各方面反馈信息，及时召开工作会议，交流经验，研究解决问题，不断提高现代远程教育教学质量； 13.参与有关网络，软件开发与更新工作。 14.负责制定教学大纲和相应的课程考核标准。 乙方责任： 1.同甲方共同协商，确定现代远程教育的专业设置；并严格按照教高司函[XX]151号，教高厅[XX]1号，教高厅[XX]2号等文件的规定完善设立校外学习中心，备案等手续，对学习中心实行有效，通畅的管理，禁止学习中心设立站外站； 2.负责招生工作的组织，宣传，并具体实施招生工作；在甲方正式下达招生指标前不做招生宣传；由乙方发布的招生广告必须经甲方审定同意；
中国现代远程教育技术标准体系
二、中国现代远程教育技术标准体系 我国的现代远程教育技术标准研制工作以国际国内现代远程教育的大发展与大竞争为背景，以促进和保护我国现代远程教育的发展为出发点，以实现资源共享、支持系统互操作性、保障远程教育服务质量为目标，通过跟踪国际标准研究工作和引进相关国际标准，根据我国教育实际情况修订与创建各项标准，最终形成一个具有中国特色的现代远程教育技术标准体系。 中国现代远程教育技术标准体系目前包含27项子标准，分为总标准、教学资源相关标准、学习者相关标准、教学环境相关标准、教育服务质量相关标准五大类。此外，还设立了4个跟踪研究项目。 标准研制是持久性的任务，国外标准开发周期通常为5年以上。考虑到我国对于本标准的迫切需要，本委员会采取整体规划，分层推进的策略，按各子标准的难易程度和轻重缓急确定不同的进度，计划在3年内基本完成这套标准体系。 如下表所示，在每一子标准项目的第三列中给出可供参考的国外/国际同类标准研究成果（若有的话），最后一列是标准研究任务的优先级，带***的为急需任务，带**的为次急任务, 带*的为缓后任务。
[注1] NIST-ATP/ALSFP: 美国国家标准与技术研究院高科技计划中的自适应学习系统重点项目（Adaptive Learning System Focused Program） 标准项目的形式化描述称之为规范，作为标准草案的规范经论证后可作为试用标准，试用标准经过国家信息技术标准化委员会批准后将成为国家标准。每一子标准研究产生的结果由三部分组成（少数项目例外）： （1）规范正文：以简洁的语言对相应的标准做形式化描述，包括标准的目的、作用范畴、术语定义、系统要素和相互关系、元数据定义、数据交换格式等。 （2）实践指南，包含对规范要点的详细解释，并提供如何应用标准的实践范例。 （3）测试规范：描述对用户开发的标准化产品进行测试验证的程序和方法。 由于规范正文是以形式化语言描述的，对于普通用户来说缺乏通俗性，因此建议在阅读规范正文时多加参考相应的实践指南，因为实践指南中包含大量针对标准要点的语义解释和相关应用范例。 以下部分介绍中国现代远程教育技术标准体系中已发布的规范。
公共服务体系
公共服务体系 一、建设公共服务体系的重要意义 公共服务体系建设是现代教育服务业发展中的重要领域，是学习型社会的一种必要的支撑，也对许多现实问题的解决具有重要意义。这一领域中的实践，正在为实现现代服务业的体制和机制创新探索有效的途径。 远程教育的主要特点是教师与学生在时问和空间上处于相对分离状态，学生主要借助多种教学媒体和手段、通过“自主学习”的方式来完成学业。学生在广阔的地域内分散地进行个体学习，必须有相应的机构为他们提供自主学习和协作学习的环境，对他们的学习提供支持服务，对学习过程予以有效的指导和监控。因此，国外许多著名的开放大学、网络大学和远程教育机构，如英国开放大学、美国凤凰城大学、法国远程教育中心等，都十分重视教学支持服务体系的建设，以各自的方式建设了强大的校外学习支持服务子系统。英国开放大学投人很大的财力、物力、人力，实行一元化的管理体制，建成了覆盖全国包括13个地区办公室、250多个学习中心的学习支持服务体系，为自身举办的各类远程教育提供了堪称世界一流的支持服务，美国凤凰城大学校外学习支持服务体系的建设模式和英国开放大学相似，但在线学习的支持服务方面更具有鲜明的特色。法国远程教育中心建立了由总部、8个专业分院、130多个教学辅导站、500多个教学点组成的全国性远程教育服务网络，它由政府主导建设，为高校和各类教育培训机构提供服务，实际上是政府主导的远程教育公共服务体系，是建设远程教育校外学习支持服务系统的一种新形式，上述远程教育大学（或机构）由于具有强大的校外学习支持服务系统，为学习者提供了高水平的服务，不仅使远程教育规模在国内甚至全球迅速扩大，而且教育质量在国内得到高度认可，在国外也享有很高声誉。国外远程教育的理论研究和实践证明，校外教学支持服务体系是远程教育不可缺少的组成部分，它为远程教育的发展提供了组织网络和技术平台的支撑，更为提高远程教育质量提供了重要保障。因而，建设校外教学支持服务体系是远程教育客观规律的要求。 在我国，建设远程教育校外教学支持服务体系必须遵循远程教育的规律，又要从我国国情出发，既要有利于促进网络教育健康、持续发展，又要考虑到它的可行性和有效性我国广播电视大学根据我国国情，从1979年开始依靠各级政府建设了覆盖全国的电大远程教育支持服务系统。20世纪末我国实施“现代远程教育工程”以来高校网络学院也没有简单照搬国外的模式而是采取了依托各种社会力量建设学习中心的方式，所以校外支持服务体系的学习中心基本是由当地承建单位管理人、财、物。经过近8年的现代远程教育试点实践，各个网络学院在网络设施与教学资源建设、教学内容和教学方式的改革以及教学与管理模式改革等方面，都取得了一定的进展。但是，由于学习中心责任主体复杂，有的网络教学环境设施达不到标准、人员缺乏远程教育教学管理和服务经验，所以网络教学点建设、学习过程支持服务与管理等方面仍然暴露出许多矛盾和问题，给主办学校监管带来很大困难和很高的成本。从国家层面看，各校自建校外支持服务系统也容易形成重复建设和资源浪费的局面。显然，校外学习支持服务体系建设成为当前网络教育发展的一个瓶颈，因此，利用国家现有资源，借鉴国外经验，建设杜会化的公共服务体系，是解决这一问题的可行途径。 几年的实践表明，建设公共服务体系为众多办学机构提供服务，可以减少教育资源的重复建设造成的浪费，有利于促进教育资源的整合、优化、共享和综合利用，也使办学单位更能集中精力关注教学资源建设和网络教学与管理模式的改革。同时，公共服务体系建成一支服务完善、管理规范和运作高效的专业化队伍，能进一步加强教学支持服务、规范网络教学过程的管理与监控、保证远程教育的质量。 应该看到，建设公共服务体系是发展我国现代教育服务业的重要举措。我国网络教育多
远程教育合作协议通用范本
内部编号：AN-QP-HT440 版本/ 修改状态：01 / 00 The Contract / Document That Can Be Held By All Parties Of Natural Person, Legal Person And Organization Of Equal Subject Acts On Their Establishment, Change And Termination Of Civil Rights And Obligations, And Defines The Corresponding Rights And Obligations Of All Parties Participating In The Contract. 甲方：__________________ 乙方：__________________ 时间：__________________ 远程教育合作协议通用范本
远程教育合作协议通用范本 使用指引：本协议文件可用于平等主体的自然人、法人、组织之间设立的各方可以执以为凭的契约/文书，作用于他们设立、变更、终止民事权利义务关系，同时明确参与合同的各方对应的权利和义务。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 甲方：_____（以下简称甲方） 乙方：_____（以下简称乙方） 甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》，本着平等互利，优势互补的原则，共同协商，决定在乙方设立_____现代远程教育_____校外学习中心，开展现代远程学历教育，特签订本协议，以资共同信守。 第一条合作内容 利用甲方的教学资源、教学条件、品牌和乙方的教学管理系统，网络系统和学习终端系统开办针对在职人员的现代远程学历教育，并积极探索开展非学历教育的途径。
完整微信公众号服务合同
: 合同编号 技术服务合同 : 项目名称): 委托方(甲方): 乙方(受托方: 签订时间: 签订地点 页7 共页1 第 技术服务合同
委托方（甲方）： 地址：项目联系人： 联系方式：受托方（乙方）：地址： 项目联系人： ：式方系联项目进行的专项技“”微信公众号服务]本合同甲方委托乙方就[术服务，并支付相应的技术服务报酬。双方经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》的规定，达成如下合同，并由双方共同恪守。甲方委托乙方进行技术服务的内容如下：第一条 搭建微信公众平台服务号，以三农科普服1.1技术服务的目标：[ 务为主，配合农学会科普工作创新开展微信宣传与服务活动]。微信公众号功能菜单设计开发，根据平台技术服务的内容：[ 1.2要求推送相关宣传工作与服务内容，策划、设计、开发互动微信端线上] 互动活动，负责平台运行维护服务。。技术服务的方式：1.3[ 远程技术实现] 乙方应按下列要求完成技术服务工作：第二条 2.1技术服务地点：[ 北京]。[]。2.2技术服务期限：技术服务内容与质量要求：2.3根据甲方提出的“三农科学传播”主题、主要内容和所提供2. 3.1 可供微信使用、的多种形式资料、专业素材，进行包括不限于以下工作：观看、上传、下载等用途的资料、数据收集整理、编辑及推送。微信平台宣传工作与服务内容，在工作日推送，频率为每周2.3.2
3三期，要求发送及时、准确，每期内容不少于条。结合活动主题 策划、设计、实施微信端线上互动活动，如调2.3.3查问卷、有奖竞答、投票评选等，并根据活动需要调整平台推送频率；的规定。调 整后的频率除经甲方许可外，不得低于本合同2.3.2为保证乙方有效进行技术服务工作，甲方应当向乙方提供第三条 页7 共页2 第 下列工作条件和协作事项： 3.1提供技术资料：[ 设计要求、时间要求，专业素材，涉及甲方自 身工作信息和工作宣传需要的推送内容等]。 3.2提供工作条件：[ 无]。 3.3其他配合协作事项：[ 内容审核、技术模块测试、组织参与调查 人员]。 3.4甲方提供上述技术资料、工作条件和配合协作事项的时间及方式：[发送前至少5个工作日提交具体要求及内容（突发事件除外）]。 第四条甲方向乙方支付技术服务报酬等事项为： 4.1技术服务费：人民币大写[]元，小写[]元。 4.3 付款方式按照如下约定分两期支付： 4.3.1合同签订之日起20个工作日内支付首期款项即服务总费的90%，人民币大写[]元整，小写[]元。 4.3.2微信公众平台服务号正式开通且搭建完成后，正常运行至2017年11月日，支付总服务费的10%，人民币大写[]元整，小写[]元。
远程教育协议书 - 合同范本
远程教育协议书-合同范本 为充分利用现代教育技术开展网络远程教育，适应_________省（直辖市、自治区）对外开放、加速经济建设步伐的需要，___________大学（以下简称甲方）与（以下简称乙方）经友好协商，同意在_____________ 设立___________大学___________远程教育中心，地址设在_________________。双方一致同意：在《高等教育法》和教育部有关网络远程教育的政策、法规指导下，充分发挥各自的办学优势和积极性，努力做好远程教育的教学与管理工作，提高教育教学质量，确保培养目标的实现。为此，双方达成如下协议： 一、甲方责任与义务 1、根据教育部的有关规定，制定___________大学远程教育发展规划，建立、健全网络教育的管理规章制度，并依据各种规章制度对乙方的教学和管理实施全面监督与指导。 2、根据乙方生源状况、办学条件及管理水平等，制定年度招生计划，科学、合理地分配、下达至乙方。 3、依据教学计划拟订教学大纲，安排教学进度，提供教材和教学辅导材料，并适时选派教师赴乙方进行集中面授和辅导。 4、负责对乙方指导教师资格和能力的审查、考核、聘用，对甲方授课教师的管理和教学业务指导。 5、负责各课程的命题、阅卷。拟订考试计划，指派专人携试卷赴乙方协助、指导期末考试。待条件成熟时，将通过网络对学生进行考试。 6、负责学籍和成绩管理，制作、颁发毕（结）业证和学位证书。 7、制定网络远程教育经费的管理规定，督促、检查乙方对教育经费的使用和上缴情况。 8、对乙方在管理人员配备、办学条件、管理水平及教学组织等方面实施日常监控及年度检查。对乙方在上述各方面达不到要求的，甲方将给予限期（一般为四个月）整改的警告，整改后仍达不到标准的，甲方有权停止招生直至撤销远程教育中心。 9、签订合作协议后，及时向乙方提供办公用印章，并出具乙方向地方教育行政主管部门备案的相关文件与资料。 二、乙方责任与义务
非学历教育合作协议
非学历教育合作协议 甲方：华东师范大学 乙方： 为保障良好合作、有序办学，充分保护各方的合法权益，依照国家关于非学历教育的相关规定以及有关法律法规，结合办学单位实际，甲乙双方经协商一致，签订本协议： 第一条甲乙双方合作举办（以下简称“培训项目”）。 甲乙双方在合作中应遵守华东师范大学非学历教育管理的有关规定。 第二条本培训项目的授课时间为年月日到年月日。具体上课时间以课程表安排为准，授课方式为（远程/面授），授课地点为________。 本协议有效期自协议生效之日起，至项目结束之日止。在有效期内，合作的培训项目只实施一期。若一期合作后双方希望继续合作，须另行签订协议，不得以延长本协议有效期形式进行下一期培训项目的合作。 第三条本培训项目接受学员人数为人，招生人数低于人的，按照本协议第六条第一款的规定实施。 第四条学员完成全部课程学习，经考核合格者，由甲方负责颁发华东师范大学非学历教育结业证书。 第五条甲方的权利和义务： （一）甲方负责开发设计培训课程，制定教学计划，确定培训教材，并监管教学质量； （二）甲方负责审查学员的报名材料，确定录取名单； （三）在招生过程中，凡需公开宣传和邮寄的招生简章、对外宣传和咨询所需的招生资料及其它宣传材料，必须经甲方审核并书面同意后方可执行。 （四）甲方负责本培训项目的师资的遴选与选派，所聘请的授课教师均应具有教师资格，以及相应的学术背景和专业水准； （五）甲方负责在上海授课期间的教务工作，包括教学场地和设备的提供并承担相关费用；
（六）__________________________________________________________； （七）______________________________________________________________。 第六条乙方的权利和义务： （一）乙方根据甲方审定的招生简章和招生计划安排开展招生工作，落实招生的相关事宜，发生的费用由乙方负担。乙方须及时向甲方通报招生进展情况，如果乙方招收学员人数少于人，则甲方有权不开班，乙方负责已招收学员的善后处理工作； （二）乙方根据市场需求提出课程设置意见和要求，参与制订培训方案，教学计划，必要时协助聘请师资，参与前述工作所发生的费用由乙方自行承担； （三）乙方人员参与培训服务工作所发生的费用及报酬由乙方负责； （四）乙方负责承担招生工作的宣传费用。除本协议规定外，未经甲方书面授权许可，乙方不得在其单位名称、商号、广告和宣传资料、产品目录、办公用品、工作人员的名片、办公场所的装潢装饰中使用华东师范大学的名称和简称，以及注册商标和标志、标识等； （五）在招生过程中，乙方不得超出甲方同意的宣传范围，不得虚假宣传误导他人，不得损害华东师范大学的声誉； （六）如在异地授课，乙方负责在当地的教务工作，包括教学场地和设备的提供与租用并承担相关费用，负责甲方派出人员及师资在当地的住宿等相关费用，并负担授课教师从上海往返该地的交通费用和保险费用； （七）乙方在招生过程中，不得以本培训项目名义擅自收取双方约定以外的费用； （八）乙方不得以甲方或双方合作的名义从事与本培训项目无关的其他活动； （九）未经甲方书面许可，乙方不得把其权利和义务转让给第三方。 第七条本培训项目的费用元/人，包含授课费、资料费、考察费，不包含学员的交通和食宿费用。所有培训费用由甲方统一收取并及时开具甲方财务部门核定的统一票据。 第八条收入费用的分配及支付： （一）经甲乙双方核实的培训项目学费进入甲方帐户后，按照总收入的比例分配，甲方为 %，乙方为 %； （二）合作费由甲方分两次支付给乙方，第一次在培训开学后，经甲乙双方核实所有学员培训费全部到账的个工作日内，将乙方应得合作费总额的 %划至乙方指定账号，第二次在培训结束后个工作日内，将乙方应得合作费用总额的其余______%划至乙方指定账号。
中国网络教育技术标准体系架构和体系
中国网络教育技术标准体系架构和体系 框架研究 Architecture and System of Chinese E-educational Technology Standard 张屹* 闫寒冰** 祝智庭** *华中师范大学教科院 **华东师范大学教育信息网络中心 *E-mail:zhangyilyj@https://www.wendangku.net/doc/652143477.html, **E-mail:yhb1225@https://www.wendangku.net/doc/652143477.html, ZTZHU@https://www.wendangku.net/doc/652143477.html, 为了保障网上学习资源共享和系统的互操作性，必须重视我国网络教育技术标准（CELTS） 的研究与开发工作。本文介绍了CELTS体系架构的研究背景、意义和内容，以及CELTS体 系架构的开发过程。详细分析了CELTS体系架构的五个细化层：学习者和环境交互、有关学 习者的设计特征、系统构件、受益者的观点、可操作的构件和互操作性，并讨论了由七个要 素构成的CELTS体系框架：总标准、教学资源相关标准、学习者相关标准、教学环境相关标 准、教育服务质量相关标准、本地化标准、跟踪研究课题相关标准。 关键词：网络教育教育技术标准体系架构体系框架 1 引言 世界各国在发展网络化教育时深刻认识到，基于Internet的现代远程教育，具有地域广泛、技术复杂、文化多样等特点，使得大量的网上学习资源难以实现共享，不同的教育系统也难以相互沟通。虽然现行的网络技术已为学习资源在低水平上的自治与共享（例如通过HTTP 和HTML）、学习活动的合作（例如通过各种网上通信工具）提供了基本技术条件，但是允许教学资源在课程知识和教学管理水平进行交换的标准却没有很好地认定，因此妨碍了网上教育资源的大范围共享与交流。解决这些问题的根本策略是制订现代网络教育技术标准，用标准化方法保障网上学习资源共享和系统互操作性。学习资源共享是指一个学习对象可被多个学习系统利用；系统互操作性是指多个系统及组件之间能够交换与使用彼此的信息。因此国际上有不少企业机构和学术团体致力于网络教育技术标准的研究与开发，并且已经产生了一大批标准化成果。国内的网络教育技术标准化研究工作也被提到议事日程上来。2001年，教育部组织有关专家成立了现代远程教育技术标准化委员会，启动了中国远程教育技术标准研究项目，简称CELTS（Chinese E-learning Technology Standards）项目，并任命祝智庭教授为项目负责人和现代远程教育技术标准化委员会主任。该项目投资600万，专门从事网络教育技术标准的制订和推广工作。CELTS的体系架构是在参照美国LTSC IEEE 1484.1的基础上形成的，它是整个标准体系的核心，其设计思想直接影响标准体系中其他子标准的建构。本人作为项目研究组成员之一，在此介绍CELTS体系架构的前期研究成果。 2 研究意义和内容 一般而言，开发系统体系架构的意义在于发现高层的框架以便理解某类系统、它们的子系统和与相关系统的交互作用。在远程网络教育领域，虽然可能有多种体系架构存在，这里提出的体系架构也不是设计单个系统的蓝图，但它是用于设计一般系统的框架，还可分析与比较这些系统。通过在一般化层次下揭示不同系统的共享构件，该体系架构有助于构件和子系统的设计与实现，这些构件与子系统是可复用的、便宜的、可修改的，并可确定关键的互操作性接口和服务。本标准有助于形成一般的网络教育技术系统的指导方针。
网络课程-国家教育资源公共服务平台
附件5 2013年度教师培训优质数字资源建设指南 为落实教育部《2013年教育信息化工作要点》提出的“加大优质数字教育资源的普及与应用力度，实现优质资源的广泛共享”，加快基于国家教育资源公共服务平台（以下简称“公共服务平台”）的优质数字教育资源建设，为广大中小学、幼儿园教师提供优质的信息技术培训课程资源，特制定《2013年度教师培训优质数字资源建设指南》。 一、建设原则 教师培训优质数字教育资源建设的原则包括：（1）适切性原则：在对教师需求调查分析的基础上，以教师专业发展的特点、成人认知方式和网络学习模式等研究成果为依据，开发和建设课程资源；（2）前瞻性原则：本着信息技术动态发展的观点，培训课程资源建设要体现超前意识，密切关注国际和国内有关信息技术应用经验和最新成果，以及教师日益发展的专业需求；（3）实用性原则：教师培训的目的是应用，培训课程资源建设必须符合信息技术特点，体现技术的应用性，能够切实有效地提升教师信息技术应用能力。 二、建设目标与任务 公开征集提升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力的500学时数字资源，包括网络课程、典型案例、“微课”资源、研修工具等。利用公共服务平台，辐射全国中小学、幼儿园教师，提升
教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进教师在课堂教学中主动应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合。 三、资源种类与基本要求 （一）资源种类 2013年教师培训优质数字资源重点建设的种类包括网络课程、典型案例、“微课”资源和研修工具。 1. 网络课程 网络课程是指以计算机网络为基础实现的课程教学内容及实施的培训活动的总和。从组成内容来说，它包含教学目标、教学内容、教学活动和评价方法等课程教学必备的要素。从组成形式来说，它包含符合网络学习特点、按照一定的教学目标组织起来的课程教学内容和网络课程教学支撑环境，以及基于以上二者开展的网络教学活动。 2. 典型案例 典型案例是指在记录培训教学过程中发生的教学活动、典型意义事例及相关信息的资源。概括来说，典型案例有两类，一类是培训案例，可用于培训者总结培训教学经验，开展培训研究，促进培训水平提高。这一类培训案例需要包括培训设计方案、教学课件、课堂视频实录和教学反思四个部分（有的还包含专家、培训学员点评）。另一类是应用案例，可用于培训学员了解信息技术应用情况，激发培训学员应用信息技术的主动性和积极性，提高信息技术的应用水平和能力。 3.“微课”资源
微信营销服务合同(合同范本)
微信营销服务合同(合同范本) Wechat marketing service contract (合同范本) 姓名： 单位： 日期： 编号：YW-HT-033001
微信营销服务合同(合同范本) 说明：以下合同书内容主要作用是：合同有效的约定了合同双方的权利和义务,对合同的履行有积极的作用,能够较为有效的约束违约行为,能够最大程 度的保障自己的合法权利，可用于电子存档或打印使用（使用时请看清是否 适合您使用）。 微信营销服务合同范文 1 甲方： 乙方： 经甲、乙双方友好协商，就甲方所需微信营销平台开发服务达成以下共识。双方申明、双方都已理解并认可了本协议的所有内容，同意承担各自应承担的权利和义务，忠实地履行本协议。 第一条：服务内容： 基础服务 1.为企业开通微信公众账号; 2.编写企业公众账号介绍、编写欢迎语; 3.根据企业需求，基于微信公众平台为企业配置自动回复;
4.设置头像及二维码; 5.微信代认证服务(需企业配合提供相关资料)。具体功能开发及实施项目(在□ 中打√做选择) 第二条：合同金额及付款方式 本合同金额总计：人民币元整。大写万仟佰拾元整; 签订合同后一次性支付合同金额 %的预付款给乙方，合计元(大写： 万仟佰拾圆整); 3.甲方在验收之后,在 1 个工作日内需向乙方支付合同剩余尾款,金额为 元;(大写：万仟佰拾圆整); 4.甲方如需后期项目定制服务,则需要加收项目定制费用,约合人民币元整, 项目定制完成后,需在 1 个工作日内付清所有定制费用。 第三条：乙方的权利和义务 1.乙方提供专人与甲方联络; 2.乙方按合同相关约定，为甲方提供微信营销系统开发服务; 3.在合作期间，如未征得甲方同意，乙方不得擅自改变微信企业信息; 4.在要求交付的期限内，完成合同规定项目，并通知甲方进行验收; 5.乙方针对甲方约定的服务达标时应及时通知甲方，甲方也应即时通过手机微信公众号及互联网查看微信营销管理后台效果确认，如甲方未能即时确认，则该服务的合同生效日以乙方发出通知的第一周为准; 6.乙方不得将甲方提供的资料传播、出售给第三方。 第四条：甲方的权利和义务 1.甲方提供专人与乙方联络; 2.甲方必须保证微信信息的合法性和真实性，如因此引起纠纷，乙方不承
远程教育协议书模板
编号： HT-20219168 甲 方：______________________________ 乙 方：______________________________ 日 期：_________年________月_______日 远程教育协议书模板 The parties may dissolve the contract upon consensus through consultation.
[标签: titlecontent] × × × × × 对外经济贸易大学远程教育协议书 为充分利用现代教育技术开展网络远程教育，适应_________省（直辖市、自治区）对外开放、加速经济建设步伐的需要，对外经济贸易大学（以下简称甲方）与 （以下简称乙方）经友好协商，同意在_____________ 设立对外经济贸易大学___________远程教育中心，地址设在_________________。 双方一致同意：在《高等教育法》和教育部有关网络远程教育的政策、法规指导下，充分发挥各自的办学优势和积极性，努力做好远程教育的教学与管理工作，提高教育教学质量，确保培养目标的实现。为此，双方达成如下协议： 一、甲方责任与义务 1、根据教育部的有关规定，制定对外经济贸易大学远程教育发展规划，建立、健全网络教育的管理规章制度，并依据各种规章制度对乙方的教学和管理实施全面监督与指导。 2 、根据乙方生源状况、办学条件及管理水平等，制定年度招生
计划，科学、合理地分配、下达至乙方。 3、依据教学计划拟订教学大纲，安排教学进度，提供教材和教学辅导材料，并适时选派教师赴乙方进行集中面授和辅导 4、负责对乙方指导教师资格和能力的审查、考核、聘用，对甲方授课教师的管理和教学业务指导。 5、负责各课程的命题、阅卷。拟订考试计划，指派专人携试卷赴乙方协助、指导期末考试。待条件成熟时，将通过网络对学生进行考试。 6、负责学籍和成绩管理，制作、颁发毕（结）业证和学位证书。 7、制定网络远程教育经费的管理规定，督促、检查乙方对教育经费的使用和上缴情况。 8、对乙方在管理人员配备、办学条件、管理水平及教学组织等方面实施日常监控及年度检查。对乙方在上述各方面达不到要求的，甲方将给予限期（一般为四个月）整改的警告，整改后仍达不到标准的，甲方有权停止招生直至撤销远程教育中心。 9、签订合作协议后，及时向乙方提供办公用印章，并出具乙方向地方教育行政主管部门备案的相关文件与资料。 二、乙方责任与义务 1、严格执行甲方制订的各种远程教育管理规定。 2、建立专门的管理机构，并依据学员数量配备足够的管理人员。中心主任的选配由乙方推荐人选，但须经甲方同意方可任命。 3、根据甲方下达的招生计划，做好招生宣传和生源组织，协助
远程教育公共服务体系发展与图变
远程教育公共服务体系发展与图变 ——龙华成人学校奥鹏中心2015公开课对于远程网络教育公共服务体系，大部分人都会比较陌生，不过，这个定义把远程教育的公共服务性质做了很好的限定。在教育部教高[2000]8号文件中，对远程教育公共服务体系的主要功能进行了如下的描述：“为试点高校开展网络教育提供上机环境、技术指导、资源建设、学生管理、考务管理等教学支持服务。”远程教育公共服务体系是一个平台，也是一个接口，它处于试点高校和学习者之间，为教学的正常进行提供各种服务和技术支持——在互联网时代，教育领域变化最大的要素恰恰是技术和服务理念。 在教育环境以及教育技术激烈变革的现实下，远程教育公共服务体系面临的变革压力正在与日俱增，它要和技术相适应，也要和新的教育理念相适应。 在远程教育公共服务体系的框架下，老师和学生基本上是处于“准分离”的状态之中。也就是说，“教”与“学”这两个原本应该同步进行的活动，在时间与空间上开始明显的分离——这种分离开始于远程教育的函授时代，函授把传统的教师藩篱打破，在不同的空间与时间之内进行教学，这种教学和面对面教学相比，缺乏互动性，但有强大的便利性。 某种程度上，便利性又意味着公正性。 上世纪的传播学研究者发现，在不同区域、不同经济水平的人群中，信息的获取能力存在着巨大的差异，这些学者把这种差异称之为“知识沟”，在启蒙时代喊出“知识就是力量”之后，这种“知识沟”加剧了贫富分化以及地域差异，要抹平这种差异，首要的任务就是抹平教育上的差异。 在发展经济学与发展传播学的领域里，教育都是最重要的话题，而所有教育形式中，远程教育必然会充当先锋的角色，它无远弗届的特点，以及它无限的开放性，可以让各种背景的学习者几乎无限制地介入到这个系统中，享受这种作为公共服务的教育资源。 从这个角度来说，远程教育公共服务体系有崇高的一面，它承担着教育公平的重任，通过远程教育的方式，尽可能减少不同阶层、不同经济水平人群以及不同地域之间的教育差异，进而保证我们的社会还存在向上流动的动力与通道，为年轻人制造成功的机会，提供梦想成真的舞台。 在网络时代，远程教育依然要承担这一重任。有所不同的是，这个时代的教学过程在发生改变，如果说传统远程教育最大的特色是时间与空间的分离，那么，互联网时代的远程教育则是在重新建构一个新的统一的时间与空间。 一堂函授课程必须严格按照邮差的进程来进行，而互联网时代的教学可以通过视频技术以及移动互联手段同步进行，也就是说，时间上的分离正在渐渐消失。 在数字空间里，人们可以通过匿名性脱离原有的生活背景，在网络空间内重新塑造社交身份与个性，和其他人一起重新构建社区，构建网络上的“本地性”。在重新定义的数字社区内，教学过程也可以在一个共同的虚拟空间/社区内进行，这就是说，远程教育在空间上可以相对地同步。 借助新技术的力量，教和学这分割的两个部分正在渐渐接触起来，教和学之间正在接龙。基于时间与空间快速对接的状态，我们可以说，远程教育在未来完全有可能建立起比传统教室授课方式更亲密的师生关联。 在谷歌眼镜、iWatch这些可穿戴设备以及二维码和LBS（基于地理位置的服
微信服务合同范本(完整版)
合同编号：YT-FS-6000-87 微信服务合同范本(完整 版) Clarify Each Clause Under The Cooperation Framework, And Formulate It According To The Agreement Reached By The Parties Through Consensus, Which Is Legally Binding On The Parties. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
微信服务合同范本(完整版) 备注：该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款，并根据当事人一致协商达成协议，同时也明确各方的权利和义务，对当事人具有法律约束力而制定。文档可根据实际情况进行修改和使用。 甲方：乙方： 经甲、乙双方友好协商，就甲方所需微信服务达成一下共识。双方申明、双方都已理解并认可本协议所有内容，同意承担各自应承担的权利和义务，忠实地履行本协议。 第一条：服务内容： 基础服务 1.乙方为甲方开通公众账号; 2.乙方编写公众账号介绍，编写欢迎语; 3.根据甲方要求，基于微信公众平台为甲方配置自动回复; 4.设置头像及二维码 5.微信代认证服务(甲方配合提供企业相关资质材料)
具体开发及实施项目(在□中打√做选择) 第二条：合同金额及付款方式 本合同金额包含首年服务器、域名使用和维护费用。不包含微信认证费用及其硬件配套设施(打印机、电脑等) 1.本合同金额共计人民币万元整 2.甲方须在签订合同后一次性支付合同金额的的预付款给乙方。合计元。大写万仟佰拾元整。 3.甲方在验收之后三个工作日内向乙方支付合同剩余金额大写万仟佰拾元整。 4.付款方式 第三条：乙方权利和义务 1. 乙方提供专人与甲方联络。 2. 乙方按合同相关约定，为甲方提供微信营销服务。 3. 在合作期间，如未征得甲方同意，乙方不得擅自改变微信企业信息。 4. 在要求的期限内，完成合同规定项目，并通知
远程教育协议书完整版
远程教育协议书完整版 In the case of disputes between the two parties, the legitimate rights and interests of the partners should be protected. In the process of performing the contract, disputes should be submitted to arbitration. This paper is the main basis for restoring the cooperation scene. 【适用合作签约/约束责任/违约追究/维护权益等场景】 甲方：________________________ 乙方：________________________ 签订时间：________________________ 签订地点：________________________
远程教育协议书完整版 下载说明：本协议资料适合用于需解决双方争议的场景下，维护合作方各自的合法权益，并在履行合同的过程中，双方当事人一旦发生争议，将争议提交仲裁或者诉讼，本文书即成为复原合作场景的主要依据。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 ××××× 对外经济贸易大学远程教育协议书 为充分利用现代教育技术开展网络远程教育，适应_________省（直辖市、自治区）对外开放、加速经济建设步伐的需要，对外经济贸易大学（以下简称甲方）与（以下简称乙方）经友好协商，同意在_____________设立对外经济贸易大学___________远程教育中心，地址设在__________。