3歌唱祖国

《歌唱祖国》教案

教学内容：学唱歌曲《歌唱祖国》

课型: 唱歌课

教学目标：

1.通过学唱《歌唱祖国》激发学生的爱国热情，用声音唱出对祖国的热爱之情。

2.学唱《歌唱祖国》要求学生熟练掌握弱起节奏和附点节奏X·X的演唱方法，更好地表达出歌曲壮大行进的演唱风格。教学重点：用充满激情的声音唱出对祖国的热爱。

难点：①x | X·X节奏的弱起演唱。

②分析歌曲的音乐结构ABA。

教学方法: 赏听法,讨论法,歌唱法

教具：钢琴, 课件

导入：

我：欢迎进入今天的音乐课堂。

首先，请同学们欣赏一段音乐，并思考以下问题：这是一首什么样风格的作品?

学：回答

我：同学们回答的非常好，是一首进行曲风格的作品，想一想，你还知道哪些具有进行曲风格的作品么？

学：国歌

我：那你知道国歌的原名叫什么么？谁作词？谁作曲呢？

同学们继续思考一个问题，什么叫进行曲呢？

学：回答

我：老师对进行曲理解是这样的进行曲源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2拍子和4拍子.

新授：

我：这节课咱们来学习一下进行曲风格的作品《歌唱祖国》，在学习之前先了解一下，词，曲作者王莘。

我：下面请同学们朗读一下歌词。同学们读的非常好，下面咱们来看一下几个节奏型。根据这几个节奏型在读一下歌词。

我：好了，同学们读的非常好，非常准备。咱们来聆听一下音乐回答老师说那个问题，第一个问题节拍是什么？第二个问题速度是什么？第三个问题情绪是什么？

学：回答

我：歌唱祖国创作于20世纪50年代，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这

首歌传遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征

我：下面进行第二遍的聆听，来找出你感觉不好唱的地方，并在课本上标记，听完后小组讨论一下。根据各个小组提出的问题在后部分这块不好唱，先看节奏然后在跟着老师的琴声在唱一遍吧。

我：第三遍的聆听让学生找出来乐段结构是什么？是A+B+A 结构。

我：接下来我设计了演唱的形式，根据老师所给的条件根据视频来演唱。

我：同学们唱的非常好，男生唱的很好，女生更是柔中带刚，唱出来了对祖国的热爱。

我：最后一遍跟着老师的琴声，咱们在来唱一遍这首歌曲，希望同学精神提起来，坐直，用音乐的旋律唱响对祖国的热爱，赞美之情。

拓展

我：同学们唱的非常好，下面咱们来欣赏一段视频，是2008年奥运会可爱的小姑娘林妙可演唱的《歌唱祖国》，在欣赏的时候同学们来感受一下，与刚才学习的歌唱祖国有什么不同呢？

学：速度慢

我：非常正确

小结

同学们，今天这节课我们不但学会了歌曲《歌唱祖国》，还学会了进行曲的概念及其演唱等新的知识。

同学们，通过这节课的学习，我们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家,去好好学习，长大后能为国家多做贡献!最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强!

歌曲赏析歌唱祖国赏析

歌曲赏析歌唱祖国赏析 Prepared on 22 November 2020

《歌唱祖国》是一首传唱广泛、脍炙人口的歌曲。歌曲的作者王莘1938年到延安鲁艺学习，师从冼星海、吕骥、向隅，多次担任《黄河大合唱》中“王老七”的角色领唱。在抗战如火如荼的背景下，1939年7月7日，陕北公学、鲁艺等四所学校组成了华北联合大学，毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等中央领导出席了成立大会。那天，鲁艺全体师生冒着倾盆大雨演唱了《保卫黄河》。惊天的歌声与雷电交织的怒吼，让参加演唱的王莘激动不已。他从此明白了一个道理：一首好歌，可以唱得人热血沸腾、听得人激情澎湃。这个抹不去的难忘经历，成为后来王莘创作的动机与动力，也是广播剧《歌唱祖国》的生发核心。 广播剧《歌唱祖国》不仅讲述了歌曲诞生、流传的故事，不仅讲述了作者王莘的传奇经历，也为我们每个唱过这首歌的人提供了再一次通过歌声回望岁月与经历的机会。在歌声的回望中，我们想起了自己的故事。 这部广播剧采用了艺术的表现手法。在时空的交错中，作品用声音逻辑建立起了作品的叙事逻辑和叙事节奏，让六十年的歌曲传唱和其中的故事，具有了广播剧的艺术特色和审美价值。 这部作品的结构很巧妙。它从2008年北京奥运会开幕式上林妙可演唱这首歌切入，让历史与今天瞬间变为立体的两条线索，叙事也就此变得空灵起来。已经故去的王莘与现实中的林妙可对话，以及这种与当代人天上人间的对话方式，创造了在历史与现实间自由转化的叙事空间。这种时空上的跳跃与对话，让一个信息传播的过程变为了情感与心灵交流的过程。故事的线索丰满了起来，不再呈单一的线性发展。创作者、剧中人、听众，能够在这样的立体框架中同时进入一种相通的经验状态。不同的时代相通的情境，不同的心境相同的认同，创作主体与接受主体之间因情感共鸣而产生情感认同。时代的变化，情感的流动之间，形成了这部作品的时代性和艺术感染力。 机缘巧合，是这部广播剧又一个成功的重要因素。听众对这首歌的熟知度，以及纪念新中国成立六十年的背景，固然都为这部广播剧作品的成功提供了良好的成功基础。而奥运会上林妙可演唱《歌唱祖国》则成为这部广播剧可遇不可求的机遇，为这部作品添上了神来之笔。一件刚刚发生的、具有时效性和永久记忆价值的事情与正在创作的作品相关，可以想见创作者的欣喜。当这个社会热点成为作品的重要元素被运用的时候，不仅拉近了它与现代生活的距离，也无意中成就了这部广播剧特别的结构方式，使得历史与今天的线性承接在立体的叙事空间中变得饱满、具体和深刻。这个热点事件，让广播剧《歌唱祖国》在具有艺术性的同时显现出了现实意义。 唱着这首歌，我们看到的是时代的变化与相同的表达；听着这部广播剧，我们看到的是一个中国文化符号构建的历程。 资料来源于《歌唱祖国爱国主义教育情境文学读本》（瞿新华着上海文艺出版集团、上海锦绣文章出版社）。

关于歌颂赞美祖国的诗歌朗诵稿20篇

关于歌颂赞美祖国的朗诵稿20篇1、《沁园春·国庆》 万里晴空，壮丽山河， 赤旗飘扬。 看九州方圆，普天同庆； 江河歌唱，遍地流芳。 社会稳定，人民幸福， 改革开放谱新章。 新中国，如世界巨龙，屹立东方。 今朝如此辉煌，赖党政国策指方向。 忆峥嵘岁月，生灵涂炭； 黎民多难，长夜茫茫。 枪林弹雨，出生入死， 换得新生红太阳。 当珍惜，永葆河山赤， 地久天长。 2、《祖国啊，我亲爱的祖国》 舒婷 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗；是失修的路基；

是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊； ——祖国啊！ 我是贫困， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来未落在地面的花朵；——祖国啊！ 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ——祖国啊！ 我是你的十亿分之一 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

那就从我的血肉之躯上 去取得 你的；富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊， 我亲爱的祖国！ 3、《祖国颂》 六十年前 伴随着一个伟人雄伟庄严的声音 您诞生了 从此世界的东方有了您巍峨的身影 三十年前 伴随着另一个伟人的频频招手 您开放了 从此多彩的世界有了您呐喊的声音 二十年前 伴随着第三代领导人的彻夜思考 您飞翔了 从此强手如林的世界上您日新月异 十年前 伴随着XX主席的亲切微笑 您腾飞了 从此世界的东方您谱写了一首强国之歌4、《把祖国搂进明月》 （一）

音乐教案-歌唱祖国.doc

音乐教案－歌唱祖国 课题：歌曲《歌唱祖国》课型：新授课时：1授课时间：第7 周教学用具：录音机、钢琴教学方法：视唱法、练习法教学目 标：一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育； 通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段 体及三段体歌曲的方法。教学重点： 1、学习歌曲2、掌 握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、 个别节奏的掌握及演唱板书设计歌唱祖国音乐知识：1、二段 体 A + B 2、三段体 A + B + A 或 A + B + C 教后自我分析：《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都 有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他 们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或 凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起 来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充 分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂 完成教好，但“英雄的人民。。”的节奏有的同学还是把握不准。 须多加注意和练习！教学过 程一、前置补偿：1、复习歌曲《游击军》2、做休止符节奏 练习二、导入新课：（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的

录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国 之情。三、出示目标：四、新授教学：1、咱们班有会唱这首 歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）2、完整欣赏歌曲，找出几 位同学所存在的问题。3、学习歌曲A：师示范演唱歌曲B：生 跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲D：及时纠正（1）这首歌曲中 带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这 样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型 在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十 六分音符向下一拍靠拢是很必要的。（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。。” “我们爱和平，我们爱家乡。。” 三段都存在演唱第一个字时 的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。（4）要正确掌握歌曲的速度（复习演唱，并练习歌曲中存在的 容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情 境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己 学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师 认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止 符节奏的掌握速度的掌握）（这是学生活动） E：听音乐完整练 习演唱歌曲 F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段： 雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。 热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，

歌颂祖国的诗歌大全

歌颂祖国的诗歌大全 我的心灵纵然追随那 澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒， 我的心灵激荡追寻那 惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。 她们 是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光 隔河两岸是心驰神往的天堂 抬头豁然，祖国好 低头乐怀，家乡美 脚下是我追寻的圣土，蓦然回首 爱祖国，更爱家乡 岁月悄无生息地流淌，沿着时间的路途 祖国欣欣向荣一片好 忆往昔，千古风流人物 看今朝，英雄尽显本色 我欣欣然走在乡间的小路上 于是乎？ 便置身百里杜鹃，才知花的天堂，鸟的天堂； 走进草海，去感受海的静谧； 旭日从上帝山爬起，无数柳枝与海共舞； 浓浓的乡景乡情，与谁同醉？ 是谁谱写一曲曲乡间的民歌？ 伫立在微风中感受绿树野草散发出的清香 瞬间春暖花开，温馨无限 条条乡间道路四通八达 片片绿色树林装扮家乡 心灵顿时感到倚天长剑划破天宇 爱祖国，更爱家乡。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《祖国颂》作者：meililianhua 六十年前 伴随着一个伟人雄伟庄严的声音 您诞生了 从此世界的东方有了您巍峨的身影 三十年前 伴随着另一个伟人的频频招手 您开放了

从此多彩的世界有了您呐喊的声音 二十年前 伴随着第三代领导人的彻夜思考 您飞翔了 从此强手如林的世界上您日新月异 十年前 伴随着XX主席的亲切微笑 您腾飞了 从此世界的东方您谱写了一首强国之歌﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《把祖国搂进明月》作者：梦海晴空 1、 月是故乡明，国是中国强 亲亲我的祖国，亲爱的母亲 把你搂进中秋的明月 用一腔火热的祝福 把你深情抒写 母亲，你听—— “海上生明月，天涯共此时” 全国上下的子女们 举着一轮明晃晃的明月 笑逐颜开地注视着你 认真倾听你在黑夜发出的强音： 我的钓鱼岛，绝对不容别人抢劫！ 母亲，你看—— “但愿人长久，千里共婵娟” 热爱母亲的孩子们围着天上的明月 欢声笑语地唱起歌，跳起舞 迎接母亲的63周岁生日 对母亲诞辰的美好祝福 是大江南北到处盛开的笑靥 2、 拳拳爱国心，明月千里来相照 亲亲我的祖国，亲爱的母亲 第六十三篇壮丽乐章即将 重新谱写，在这中秋团圆佳节 在这举国欢庆的激动时分

赞美祖国的诗句

精心整理篇一：赞美祖国的句子 1.神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这美好日子里，我们最真诚地祝福：祖国繁 荣昌盛！ 2.祖国是我们心中的灯塔，照亮我们前进的步伐；祖国是我们自信的源头，赋予我们无穷 的力量。 3.我在祖国怀里成长，祖国在我心中扎根。 4.祖国强，我强；祖国富，我富，我和祖国血肉相连！ 5.祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是地平线上初升的太阳；祖国在你心中，在我 心中，在每一个中国人的心中。 6.我以我心爱祖国，我以我行报祖国。 7.中华崛起炎黄儿女生百福， 8.祖国，您让我们挺起腰杆，我们为您添砖加瓦。 9.新中国60年，我的话语多得可组成一片星河， 腾飞吧，可爱的中国！ 10.六十年，承载了中华儿女无数的光荣与梦想； 奔腾的长江翻卷起晶莹的浪花， 12.我们就是中国，中国就是我们。 13.国强则民强，国富则民富，国家昌盛则民族亦昌盛 14.中华儿女心连心， 15.为了您的尊严，祖辈浴血奋战为了您的辉煌，后辈勇往直前！ 16.生吾炎黄，育我华夏。 17.：中国，我为你骄傲。 18.，雄姿勃发新。未来责任重，由我勇担承。祖国前程美，灿烂又光明。 19.。 20. 21.。祝共和国生日快乐！ 22.风雨苦难我们一起走过，辉煌成就我们一起创造。 23.祖国啊，希望您拥有儿童的纯洁美好，拥有青年的结实强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光彩！ 24.我最大的骄傲是身为一名中国人，最大的自豪是外国人叫我“chinese”，最大的幸福是生活在中国，最不想放弃的称谓是中国公民。 25.春有希望和辉煌，夏有火红和热情，秋有金黄和成熟，冬有雪白和宁静，祖国四季皆似锦。 26.祝福祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清，经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛。 27.用六十年的沉淀，铸就今天的辉煌。愿祖国母亲明天更好！ 28.只有人人爱国才能让我们生活在和谐统一的大家庭里，使我们的祖国越来越兴旺，人民生活越来越美好！ 29.像雨后的彩虹那样多娇，中国好风光；像春天的桃花那样俊俏，中国好地方。 30.民生丰裕达三江国运昌盛，安邦有道通四海国威大振！

音乐《歌唱祖国》教学设计新部编版及说明

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校 r \?

行进的歌声 ------- 歌唱祖国 教学内容： 1、欣赏《歌唱祖国》 2、学：铜管乐 3、拓展欣赏 说明： 本课选自上海音乐出版社五年级第二学期第一单元“行进的歌声”。主要教学内容是欣 赏《歌唱祖国》，其目标是引导学生结合音乐欣赏、探究铜管乐器音色特点、歌曲演唱等音乐活动，聆听乐曲雄壮有力、刚健豪迈的旋律，感受在五星红旗下人们高歌向前，一片欣欣 向荣的美好景象，在音乐欣赏中自然渗透爱国主义教育。 学生已有知识与能力分析：在五年级第一学期已经认识了小号，萨克斯，长笛和一些民族乐器,对乐器音色有一定的感知能力；对乐曲音乐情绪、音乐风格、节拍、速度、等音乐要素都有一定地听辨能力，具备一定地根据音乐情绪不同、分辨乐段的能力。 教学目标： 1、欣赏《歌唱祖国》，聆听乐曲雄壮有力、刚健豪迈的旋律，感受在五星红旗下人们高歌向前，一片欣欣向荣的美好景象，并体验与伙伴合作学习的愉悦之情。 2、初步认识常用的铜管乐，了解其音色特点，感受其音乐表现力；初步了解歌曲的音乐结构与特点并能演唱副歌部分的歌词。 3、在观赏视频、画旋律线、律动表演、合作交流等音乐活动中，欣赏、演唱《歌唱祖国》 教学重点、难点： 1、教学重点：在感受、体验、表演等音乐活动中，较深刻地体会到乐曲雄壮有力、刚健豪迈的旋律，感受在五星红旗下人们高歌向前，一片欣欣向荣的美好景象。 2、教学难点：能视唱乐曲《歌唱祖国》中的主题旋律A和主题旋律B的片段，并感知两部分主题旋律不同的音乐特点及表现的音乐形象。 教学过程：

《歌唱祖国》有多少个版本

《歌唱祖国》有多少个版本 《歌唱祖国》有多少个版本? （从“东方文化西方语”转载） 当代词曲家王莘先生(1918年10月—2007年10月15日)所作的《歌唱祖国》60年来也有多个版本，王莘先生辞世不久，趁现在资料还可以找到，就一次说个清楚，也免得多少年后人们还得通过考证甚至考古来确认真伪。 先从最近的版本说起。去年8月8日晚8时北京奥运会开幕式上，天上掉下个林妙可小妹妹，深情演绎了杨沛宜小朋友的一曲《歌唱祖国》，让这首几乎被中国人视为第二国歌的名曲越过高山、越过大西洋走向了世界。不过，说实在的，当时我在听这首歌的时候，还捏了把汗，不是怕小姑娘真唱走音，而是我记得这首歌里面有一句外国人不宜的狠话“谁敢侵犯我们就叫他死亡”。当然，这完完全全是多虑了，由作曲家陈其刚重新编配的这首歌是地地道道的和谐版天籁之音，不仅没有杀气，而且还有“我们爱和平”，其歌词全文是这样的：

【《歌唱祖国》版本1——2008年奥运现场杨沛宜版】 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；/歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。/越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；/宽广美丽的土地，是我们可爱的家乡；/我们爱和平，我们爱家乡，我们团结友爱坚强如钢。/五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；/歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。/歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强！ 在奥运后发行的林妙可小朋友演唱的《歌唱祖国》，与杨沛宜小朋友奥运现场版稍有不同，请看： 【《歌唱祖国》版本2——林妙可童声版】 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮；/歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。/越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；/宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡；/英雄人民，站起来了，我们团结友爱坚强如钢。/五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；/歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。/歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强！ 比较一下，现场杨沛宜版与林妙可版的《歌唱祖国》歌词区

歌曲赏析《歌唱祖国》赏析

. 《歌唱祖国》是一首传唱广泛、脍炙人口的歌曲。歌曲的作者王莘1938年到延安鲁艺学习，师从冼星海、吕骥、向隅，多次担任《黄河大合唱》中“王老七”的角色领唱。在抗战如火如荼的背景下，1939年7月7日，陕北公学、鲁艺等四所学校组成了华北联合大学，毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等中央领导出席了成立大会。那天，鲁艺全体师生冒着倾盆大雨演唱了《保卫黄河》。惊天的歌声与雷电交织的怒吼，让参加演唱的王莘激动不已。他从此明白了一个道理：一首好歌，可以唱得人热血沸腾、听得人激情澎湃。这个抹不去的难忘经历，成为后来王莘创作的动机与动力，也是广播剧《歌唱祖国》的生发核心。 广播剧《歌唱祖国》不仅讲述了歌曲诞生、流传的故事，不仅讲述了作者王莘的传奇经历，也为我们每个唱过这首歌的人提供了再一次通过歌声回望岁月与经历的机会。在歌声的回望中，我们想起了自己的故事。 这部广播剧采用了艺术的表现手法。在时空的交错中，作品用声音逻辑建立起了作品的叙事逻辑和叙事节奏，让六十年的歌曲传唱和其中的故事，具有了广播剧的艺术特色和审美价值。 这部作品的结构很巧妙。它从2008年北京奥运会开幕式上林妙可演唱这首歌切入，让历史与今天瞬间变为立体的两条线索，叙事也就此变得空灵起来。已经故去的王莘与现实中的林妙可对话，以及这种与当代人天上人间的对话方式，创造了在历史与现实间自由转化的叙事空间。这种时空上的跳跃与对话，让一个信息传播的过程变为了情感与心灵交流的过程。故事的线索丰满了起来，不再呈单一的线性发展。创作者、剧中人、听众，能够在这样的立体框架中同时进入一种相通的经验状态。不同的时代相通的情境，不同的心境相同的认同，创作主体与接受主体之间因情感共鸣而产生情感认同。时代的变化，情感的流动之间，形成了这部作品的时代性和艺术感染力。 机缘巧合，是这部广播剧又一个成功的重要因素。听众对这首歌的熟知度，以及纪念新中国成立六十年的背景，固然都为这部广播剧作品的成功提供了良好的成功基础。而奥运会上林妙可演唱《歌唱祖国》则成为这部广播剧可遇不可求的机遇，为这部作品添上了神来之笔。一件刚刚发生的、具有时效性和永久记忆价值的事情与正在创作的作品相关，可以想见创作者的欣喜。当这个社会热点成为作品的重要元素被运用的时候，不仅拉近了它与现代生活的距离，也无意中成就了这部广播剧特别的结构方式，使得历史与今天的线性承接在立体的叙事空间中变得饱满、具体和深刻。这个热点事件，让广播剧《歌唱祖国》在具有艺术性的同时显现出了现实意义。 唱着这首歌，我们看到的是时代的变化与相同的表达；听着这部广播剧，我们看到的是一个中国文化符号构建的历程。 资料来源于《歌唱祖国爱国主义教育情境文学读本》（瞿新华著上海文艺出版集团、上海锦绣文章出版社）。 ;.

歌颂祖国的诗朗诵6篇_总有一篇适合.doc

歌颂祖国的诗朗诵6篇_总有一篇适合 我爱祖国一碧如洗的蓝天，姿态万千的白云，站在祖国的土地上，我就像投入了她的怀抱，那么赞美祖国的诗朗诵有哪些?下面我整理了赞美祖国的诗朗诵，供你阅读参考。 赞美祖国的诗朗诵篇1 《祖国啊我亲爱的祖国》 肖清华 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗;是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 ——祖国啊! 我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是"飞天"袖间

千百年来未落到地面的花朵——祖国啊 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 ——祖国啊 我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由——祖国啊 我亲爱的祖国 赞美祖国的诗朗诵篇2 《我爱祖国》

祖国啊!这诗意的名字 弥漫着您的每一个季节 那是羽白色的鸽子在蓝天下 唤醒了十月的第一个早晨 啊!祖国我爱您爱得太深太久...... 十月啊!我的祖国 请赐给我一束火炬吧 我追随你的脚步 让每个梦境都滴着甜蜜 让所有的歌喉都沾满金色的音符 临摩你的日子—— 请为我铺开满天的彩霞 我要为你的葳葳蕤蕤注入永恒的活力最初的十月总是如热泪落花沾满回声共和国的跫音走过你的心田 延伸到最激昂澎湃的旋律 在我的心中您不仅仅是一座憩息的绿岛你是一朵可供我踏着节拍上升的红云无论山川、维谷、田畴、小径、苍海十月的第一个早晨在天-安-门前 我感受到丹桂的余韵和丰收鼓乐的震响我追忆汉白玉雕上那些历史的声音

歌唱祖国歌唱党歌咏比赛方案

“歌唱祖国歌唱党，快乐生活大家唱”歌咏 比赛 活动方案 一、活动目的： 为了丰富学生课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；营造一个良好的音乐艺术环境；挖掘学生歌唱潜力、调动学生学习音乐的兴趣，不断提升学生的艺术素养；促进学校艺术教育活动的普及和提高，促进学生德智体美的全面发展。我校定于本学期“歌唱祖国歌唱党，快乐生活大家唱”歌咏比赛活动。 二、主题：歌咏比赛（歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐生活） 三、活动时间： 2011年10月13日下午 四、活动地点： 铁王中学饭厅前 五、比赛规则： 1、每班出一个合唱以班级为单位参赛，要求班上学生全部参与。 2、比赛要求： （1）歌曲内容是歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐生活、积极向上的。（曲目可选择推荐曲目（详见附件三），也可自选曲目。自选曲目要求符合本次比赛主题。 （2）参赛班级自备伴奏碟。 （3）演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。

（4）各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。 （5）合唱歌曲必须每班有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。 （6）比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。 （7）计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。 六、活动过程： 活动过程分两个阶段：准备阶段、比赛阶段。 第一阶段：准备阶段。 1、时间：2011年9月25日-10月15日，为班级演练时间。 2、组织：由班主任老师全面发动学生参与、练习，音乐老师指导。各班一定要高度重视，精心组织，做到班班有歌声。第二阶段：学校组织大赛 1、时间：10月16日下午。 2、地点：学校礼堂 3、参赛者：全校七八年级各班 4、评委：学校行政人员和音乐老师。 七、奖励办法： 每年级奖励第一名，全校设一名精神风貌奖。 八、比赛筹备工作安排。 方案策划及比赛组织：政教处，校团委 场地布置：王斐、姚召龙、 音响效果：赵祥照相：左限制 议程及主持：左限制 安全保卫：陈晓进

人音版小学音乐四年级上册教案歌唱祖国完整版

人音版小学音乐四年级上册教案歌唱祖国 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

第一课时 一、聆听《中华人民共和国国歌》。 设问： (1)国歌的作者是谁，谁作词谁作曲 (2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗请举例并唱几句。 二、介绍《中华人民共和国国歌》。 （1）《国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情 (2)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。 (3)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。 三、聆听不同版本的《中华人民共和国国歌》。 设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。

4.师生议论。 5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。 设问：当国歌响起时你想到什么 6.师生议论。 7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。 五、教师小结下课。 第二课时 一、表演《中华人民共和国国歌》 1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。 2.跟着录音小声唱曲调。 3.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。 4.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。 5.教师重点指导的部分： ①﹥﹥﹥﹥﹥﹥ 65∣23∣5305∣3231∣30∣ 带有“>”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机对学生进行德育教育。 ②（渐强） 5∣1.1∣3.3∣5—∣ 设问：为什么这句的力度要越唱越响 “起来!起来!起来!”的含义是什么 ③（最后一句）

关于赞美祖国的诗歌

关于赞美祖国的诗歌 导读：本文是关于关于赞美祖国的诗歌的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：《祖国啊我爱您》】 苦思冥想后 自己就像是您身旁 农家老奶奶手里握着的 那破旧的纺棉车 历久弥新 唱着古老的歌 安静的坐着 还像是您土壤里一粒 小小的种子 在黑暗中抗争 等待发芽 像是一位 汗流浃背的农民 搭在肩上的白毛巾啊 那是勤劳的象征 把真诚紧紧埋在心底 我的祖国啊！

我是微小的尘 我是悲伤 我是迷茫 我是你古往今来 苍茫的理想吧 是银河里的流星 什么时候也没有坠落没有落下的 那一颗 我的祖国啊！ 我是你簇新的花蕊刚从百花园里绽放我是你昆仑山上的一块冰 想让你温暖的融化我是你泪眼朦胧中一丝牵挂 我轻轻的来 安静的祝福 我的祖国啊 您用那忧伤的乳汁将我喂养成人

不管您遇到什么 艰难险阻 到要牺牲生命的时候 我都会 将我的血肉之躯 毫不保留的献上 我的祖国啊 敬爱的母亲 为了祖国 繁荣富强 毫无怨言 永远爱您 我亲爱的祖国啊 【篇二：《祖国啊，我为你自豪！》】当巍峨的华表， 让挺拔的身躯披上曙光， 当雄伟的天安门， 让风云迎来东升的太阳。 历史的耳畔， 传来了礼炮的隆隆回响， 那排山倒海般的回响， 是中国沧桑巨变的回响。

一位巨人俯瞰着世界， 洪亮的声音， 全世界都听到了， 中华人民共和国成立了！ 当第一面五星红旗冉冉升起， 那胜利的旗帜， 在朗朗的空中迎风飘扬， 人民扬起了头颅， 全世界都看到了， 中国人民从此站起来了！ 【篇三：《腾飞吧，我伟大的祖国》】腾飞吧，兴安岭、昆仑 腾飞吧，长江、黄河 腾飞吧，我十万万炎黄的子孙 腾飞吧，我五千年光辉历史的祖国 文明古国已跨进新的征程 民族壮举已载入新的史册 太阳能、原子能的应用 早已代替了燧人氏的钻木取火 现代化的高楼大厦 也早已取代了有巢氏用树枝搭起的棚窝伟大的祖国在前进啊

初中音乐教案歌唱祖国

初中音乐教案歌唱祖国 【篇一：歌唱祖国教案】 《歌唱祖国》教案一.教学目标： 1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。 2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与 力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。 二.教学重点与难点： 1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。 2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。 教学方法：整合科目引导教学法。 教学整合：音乐与历史的整合，体会歌曲创作背景，调整演唱情绪。音乐与美术整合，体会歌曲运用场合，达到直观的效果。 三.教学过程： （一）、导入：同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，十 月一是我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒 发对祖国的爱。那我这里有一篇歌颂祖国的散文诗。哪个同学能有 感情的朗读？（出示课件） 师：这个同学的朗读非常的好，那我们音乐课肯定要用音乐的方式 来表达，今天这节课我们一起来学习一首新歌（点课件，出现标题）《歌唱祖国》我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听，这 首歌曲适合在什么样的场合运用？你的感受如何？（放音乐） 师：听完歌曲我们来回答第一个问题———— 生：运动会，军队，行进的时候—— 师：第二个问题———— 生：很激昂，很催人奋进（感受） 师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍 的《歌唱祖国》的体裁，就是进行曲。 （二）、初学。 1、看导入歌唱祖国乐曲播放时候的图片，了解这首歌曲的应用范围。 2、讨论歌曲风格特点。 我们首先来讨论一下进行曲的风格特点，速度是不快不慢。那么进 行曲的力度是怎么样的呢？讨论一下。有的同学说强，有的说弱， 如果想表现部队行进的办度，就要强一点，所以这个应该是。。。。

歌颂祖国的诗歌和散文

歌颂祖国的诗歌和散文 【篇一：歌颂祖国的诗歌和散文】 看山川绵延，看江海流畅，这是祖国华夏大地的风采。他积淀了中华上下五千年悠久的历史，他积淀了千百年兴衰荣辱，方成就我如今泱泱大国。 诗词写意，将对祖国一腔热血融入笔下。那是崇高的敬意，是我们身为华夏儿女的骄傲，用文字挥洒热血，用文字，拥抱祖国大地！祝我们的国家万年昌盛！ 1、《把祖国搂进明月》其一 月是故乡明，国是中国强 亲亲我的祖国，亲爱的母亲 把你搂进中秋的明月 用一腔火热的祝福 把你深情抒写 母亲，你听 “海上生明月，天涯共此时” 全国上下的子女们 举着一轮明晃晃的明月 笑逐颜开地注视着你 认真倾听你在黑夜发出的强音 我的钓鱼岛，绝对不容别人抢劫 母亲，你看 “但愿人长久，千里共婵娟” 热爱母亲的孩子们围着天上的明月 欢声笑语地唱起歌，跳起舞 迎接母亲的生日 对母亲诞辰的美好祝福 是大江南北到处盛开的笑靥 2、《把祖国搂进明月》其二 拳拳爱国心，明月千里来相照 亲亲我的祖国，亲爱的母亲 第六十三篇壮丽乐章即将 重新谱写，在这中秋团圆佳节 在这举国欢庆的激动时分

我们期待，我们渴望 新乐章万众曙目的那一页 母亲，你看 你的第一艘航母舰“辽宁号”正式入列十三亿双惊喜的目光 一齐投向那座幸运的城市 接近两位国家领导人 接近母亲的心脏 我们看到了强国之声 响在浩瀚大海里的和谐 母亲，你听 “誓死保护钓鱼岛”的浩然之音 响彻祖国的每一寸土地 摩拳擦掌的呼吁，四处可见 为了我们亲爱的母亲 “头可断，血可流，卫国不能卸！” 3、《把祖国搂进明月》其三 母亲，亲爱的母亲 我们最亲爱的祖国母亲 看着你在被扭曲的历史面前 流下委屈的泪水，心疼的痛苦 时刻折磨着每一颗热爱你的赤子心我们抗议这一切非正义的行为 我们拒绝所有轻蔑你的举动 母亲，你说 作为你的子女，我们能为你做哪些母亲，亲亲我的祖国 今天是你的生日——国庆 让我们携起手来，环绕在你的身旁千言万语串起星光般灿烂的祝福 悬挂在母亲的周围 让十三亿子女的双手 坚决悍卫你那高不可攀的气节 月是故乡明，家是国家好 亲亲我的祖国，亲爱的母亲

歌颂祖国的诗句50首

歌颂祖国的诗句50首 歌颂祖国的诗句（一） 1、生当作人杰，死亦鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。――李清照《夏日绝句》 2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。――王之涣《凉州词》 3、大漠孤烟直，长河落日圆。――王维《使至塞上》 4、州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者‘几时真有六军来’。――范成大《州桥》 5、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。――李白《赠裴十四》 6、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。――李白《将进酒》 7、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。――王之涣《登鹳雀楼》 8、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。――杜甫《登高》

9、山随平野尽，江入大江流。――李白《渡荆门送别》 10、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。――李白《送孟浩然之广陵》 11、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。――林升《题临安邸》 12、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。――陆游《示儿》 13、三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。――陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 14、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。――苏轼《念奴娇赤壁怀古》 15、星垂平野阔，月涌大江流。――杜甫《旅夜抒怀》 16、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。――杜甫《春望》 17、天门中断楚江开，碧水东流至此回。――李白《望天门山》

歌颂祖国的诗句（二） 1、《州桥》 宋·范成大 州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者，几时真有六军来。 2、《春望》 唐·杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

2017年学校庆国庆“歌唱祖国”大合唱比赛方案

2017年学校庆国庆“歌唱祖国”大合唱比赛方案“歌唱祖国”大合唱比赛方案 一、比赛20**年10月（根据国庆放假再定具体日期） 二、比赛地点：主席台 三、参加对象：小学部全体学生 四、比赛形式及人数要求：本次比赛采取团体表演唱比赛形式。以班级为单位，全体参加。 五、比赛要求：1．参赛各队须演唱二首参赛曲目。曲目内容应健康向上，以围绕庆祝建国六十一周年或歌颂党、歌颂祖国为主题，格调高雅，集思想性和艺术性于一体。 2．每支参赛队演唱总时长不得超过8分钟（包括上下场时间）。 3．参赛各队指挥必须为我校在校师生，校外人员不得参与比赛。 4．9月20日前班上定好曲目及伴奏带，20日下午交**。 5．比赛顺序由抽签决定。 六、奖项设置： 大赛初赛每年级组分设一等奖1名（加班级分3分）、2等奖3名（加班级分2分）、三等奖4名（加班级分1分）大赛决赛将分设一等奖3名（加班级分6分）、二等奖4名（加班级分4分）、三等奖5名（加班级分2分）。 七、评分原则： 1．歌曲内容健康符合主题，演唱不超时；合唱班级人数少一人扣0、5分，队员排位整齐有序，进、退场秩序良好； 3．演出服装整齐统一，充分展现学生积极向上的精神面貌；

4. 各班级演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风。面部表情自然大方，充分显学生的朝气和热情； 5．各班级演唱的艺术要求，声音宏亮协调，音准节奏准确，声情并茂，吐词清晰，主次声部没有走音现象，强弱对比得当； 6．指挥手势准确，节奏准，姿势优美。班主任指挥加分5分。 八、记分方式：比赛采取百分制去掉最高分和最低分的办法，加总分并取平均分为最后的比赛成绩。 班级人数进出场服装歌曲内容演唱效果指挥总分 5分 10分 5分 10分 50分 20分 100分 九、组织过程： 1、比赛动员：**年9月10日召开班主任例会动员。对全学生进行宣传； 2、9月13日开始，各班级的参赛工作全面展开。9月26日以年级组为单位进行选拔赛，每年级组最终选拔四个班级参加10月份的决赛。 初赛选拔方式： 3、比赛抽签：另行通知 4、评委安排：校领导、小学部负责人等。 附一：初赛（阳光活动时间） 1、初赛低年级10月5日、中年级10月6日、高年级10月7日。 2、初赛地点：小学部篮球场 3、纪律安全管理：**（5日）**（6日）**（7日）各班班主任 4、评委：** ** ** ** ** ** **

歌唱祖国的励志歌曲

歌唱祖国的励志歌曲 每个人心中都有一种爱国情怀，这种情怀借着歌曲饱含深情地表达着，下面是给大家整理的歌唱祖国的励志歌曲，供大家参阅! 歌唱祖国的励志歌曲精选1. 《二月里来》…赛克词冼星海曲 2. 《英雄赞歌》…公木词刘炽曲 3. 《毛主席的话儿记心上》…傅庚辰词曲 4. 《远方的客人请你留下来》…范禹词金国富原曲麦丁整理改编 5. 《快乐的节日》…管桦词李群曲 6. 《我们的田野》…管桦词张文纲曲 7. 《让我们荡起双桨》…乔羽词刘炽曲 8. 《祖国颂》…乔羽词刘炽曲 9. 《我爱这蓝色的海洋》…胡宝善王川流词胡宝善曲 10. 《太阳最红毛主席最亲》…付林词王锡仁曲 11. 《工人阶级硬骨头》…希扬词瞿维曲 12. 《我爱北京天安门》…金果临词金月苓曲 13. 《北京颂歌》…洪源词田光傅晶曲 14. 《游击队歌》…贺绿汀词曲 15. 《延安颂》…莫耶词郑律成曲

歌唱祖国的励志歌曲经典1. 《南泥湾》…贺敬之词马可曲 2. 《东方红》…陕北民歌李有源公木词 3. 《歌唱二小放牛郎》…方冰词劫夫曲 4. 《团结就是力量》…牧虹词卢肃曲 5. 《谁不说俺家乡好》…吕其明杨庶正肖培珩词曲 6. 《红梅赞》…阎肃词羊鸣姜春阳金砂曲 7. 《没有共产党就没有新中国》…曹火星词曲 8. 《咱们工人有力量》…马可词曲 9. 《革命人永远是年轻》…劫夫词劫夫中艺曲 10. 《歌唱祖国》…王莘词曲 11. 《草原上升起不落的太阳》…美丽其格词曲 12. 《我的祖国》…乔羽词刘炽曲 13. 《十送红军》…江西民歌张士燮词朱正本编曲 14. 《红军战士想念毛泽东》…陈亚丁任红举词时乐蒙彦克曲 15. 《红星歌》…邬大为魏宝贵词傅庚辰曲 歌唱祖国的励志歌曲推荐1. 《映山红》…陆柱国词傅庚辰曲 2. 《情深谊长》…王印泉词臧东升曲 3. 《过雪山草地》…肖华词晨耕生茂唐诃遇秋曲 4. 《五月的鲜花》…光未然词阎述诗曲

人音版小学四年级音乐下册《歌唱祖国》名师教案

《歌唱祖国》名师教案 教学目标： 聆听歌曲《歌唱祖国》感受进行曲的风格特点，学唱歌曲主题，感受歌曲两个部分的不同情绪，体会歌曲表达的强烈的爱国情感。 教学重点： 感受进行曲的风格特点,感受合唱歌曲的气势，能用雄壮有力的声音演唱歌曲。 教学难点： 两个主题的情绪对比。 教具准备： 电子琴、课件 教学过程： 一、初听歌曲，对比段落： 1.随音乐拍击节奏 （1）2/4 × ×∣× ×∣× ×∣× ×∣ (第一拍跺脚，第二拍拍手) （2）2/4× ×∣× 0∣× ×∣× 0∣ （第一小节左右手交替拍桌，第二小节拍手） （3）老师出示两条节奏，你能看图示把它拍击出来吗？下面我们一边听音乐一边来拍击。 （4）分组随音乐拍击节奏 拍击节奏，初步感知音乐的节拍、风格、情绪、段落，为下一步学习做铺垫。） 2.划分段落：通过我们刚才听音乐拍节奏，你认为乐曲可以分为几部分？总结歌曲的结构：ABA。 二、体验歌曲，感受风格： 1.观看天安门升旗仪式视频：这首歌以前在什么场合听过？（学生说）我们的五星红旗每天伴着雄壮的国歌在天安门广场冉冉升起，每天国旗护卫队的士兵们伴着它的旋律从金水桥走向国旗台。下面我们一起来观看一下天安门升旗仪式的庄严画面,进一步感受一下音乐的风格特点。（设计意图：直观欣赏，感受歌曲雄壮有力的气势和进行曲的风格特点。）

2. 体验音乐风格： 这是一首什么风格的乐曲？踏步体验音乐风格。（第一部分随音乐踏步，第二部分拍手拍桌）（设计意图：音乐是实践的艺术，通过学生随音乐踏步走，感受进行曲的风格特点，加深对歌曲风格的体验。） 三、欣赏歌曲，表达情感： 1.简介歌曲： 铿锵有力的节奏，整齐划一的步伐，令人鼓舞、振奋！这首歌的名字叫《歌唱祖国》，由作曲家王莘创作。这首歌因其明快雄壮的旋律而广为传唱，现在已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲，老百姓把它赞誉为中国的“第二国歌”。刚刚我们听到的是铜管乐队演奏的，下面让我们来完整地欣赏这首歌的演唱。 2.欣赏合唱《歌唱祖国》：（播放视频） 这首歌的演唱形式是什么？歌曲带给你怎样的感受？（学生回答后，教师讲解：歌曲创作于1950年，正值新中国成立一周年，歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。） 3.演唱歌曲： 一首好歌，可以听得令人激情澎湃，也可以唱得让人热血沸腾。下面，让我们一起随着琴来演唱一下这首歌。 引导学生分析，第一乐段：音区较高，节奏紧凑，音调雄壮有力，豪迈矫健，情绪热情奔放，乐观自豪； 第二乐段：音区较低，节奏舒展、平稳，旋律优美流畅，形成一种浩浩荡荡昂首挺胸，阔步前进的气势，抒发真挚深切的赞美之情。 随琴演唱 （设计意图：两个主题的情绪对比是本节课的难点，音乐是实践的艺术，学生只有在实践体验中才能更好地体会两个主题的不同情绪。） 4.完整欣赏：进一步感受合唱歌曲的气势。 四、拓展欣赏，升华情感： 1.介绍《歌唱祖国》在重大的历史场合出现： 一曲《歌唱祖国》凝结了爱国之声、人民之心、民族之魂，成为亿万中国人

歌唱祖国诗歌朗诵

歌唱祖国xx 本文是关于歌唱祖国诗歌朗诵，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 歌唱祖国诗歌篇一 拿什么爱我的祖国 我的祖国从不嫌弃我 好好学习努力工作 让祖国越来越xx没有白活 拿什么爱我的祖国 我的祖国是无比温暖的家 为祖国分忧为祖国奋斗 成为一个有用的人报效我的祖国 这一生无论怎么活 我不能不爱我的祖国 我的祖国永远属于我 我永远属于我的祖国 这一生无论怎么活 我不能不爱我的祖国 我的祖国使我富有 让我力量无穷 歌唱祖国诗歌篇二

祖国啊,我为你自豪 祖国啊,我为你自豪 当巍峨的华表, 让挺拔的身躯披上曙光, 当雄伟的xx, 让风云迎来xx的xx. 历史的耳畔, 传来了礼炮的隆隆回响, 那排山倒海般的回响, 是xxxx巨变的回响. 一位巨人俯瞰着世界, xx的声音, 全世界都听到了, xx成立了! 当第一面xxxx, 那胜利的旗帜, 在朗朗的空中迎风飘扬, 人民扬起了头颅, 全世界都看到了, xx人民从此站起来了! 这历史凝聚了宏伟,

尽情地涂染十月的xx, 这气势慷慨激昂, 筑起了一座丰碑屹立在世界的东方. 辉煌的纪元, 用苍劲的大手, 抒写了新xx灿烂的篇章, 人民自豪地指点江山. 苦难的母亲, 擦去满眼的泪花, 露出内心的喜悦由衷地欢畅, 祖国豪迈地走向了繁荣富强. 讴歌我们的历史, 有xx开天辟地的神话, 迸发出生命的光芒. 讴歌我们的历史, 有四大发明的xx, xx在这片荒芜的土地xx. 讴歌我们的历史, 有老子xx的xx, 几千年xx的圣火把我们照亮. 讴歌我们的历史.

歌唱祖国诗歌篇三 我的祖国，xx巍峨， 雄伟的xx俯瞰历史的风狂雨落， 暮色苍茫，xx风云掠过。 坚实的脊背顶住了亿万年的xx从容不迫。 我的祖国，xx奔腾， 浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡， 激流勇进，洗刷百年污浊， 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。 我的祖国，地大物博， 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， 大漠收残阳，明月醉荷花， 广袤大地上多少璀璨的xx还在熠熠闪烁。 我的祖国，人民勤劳， 五十六个民族相濡以沫， 东方神韵的精彩，人文风貌的风流， xx流传着多少美丽动人的传说。 这就是我的祖国，我深深xx的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你风光旖旎壮丽的xx， 我爱你人民的性格坚韧执着。我的祖国，我深深爱恋的祖国。

关于歌颂赞美祖国的诗歌朗诵稿20篇

关于歌颂赞美祖国的诗歌朗诵稿20篇关于歌颂赞美祖国的诗歌朗诵稿20篇 【篇一】首先 我要歌唱东方红 因为您是沿着东方红的歌声 当家做主站起雄身的 也正是东方红的歌声激起了您的灵魂 是您在一片黑暗中找到了光明！ 其次 我要高歌春天的故事 因为您是跟着春天的故事的歌声 打破保守走进开放和发展的 也正是春天的故事的歌声指给了您前进的方向和发展的目标是您在一条光明的路上创建了许许多多的不同凡响！ 最后 我要高歌走进新时代 因为您是随着走进新时代希望的歌声 真正实现走进新时代的繁荣 也正是走进新时代的歌声给了您一派新容 是您有了今天这六十年沧桑巨变的辉煌历程！ 祖国啊！您看

东方红了 春天来了 百年睡狮醒来了 她吼一吼 世界也要抖三抖 您看她 威武雄壮东方站 奔腾跃越世界惊 科学发展创神速 奥运健儿称一流 抗洪救灾全民坚 铁流滚滚军容壮！ 祖国啊！我尽情唱出我心中的歌 太阳从东方升起 必将照亮全世界 这是永恒的铁律 睡狮从东方站起 也必将在世界民族之林昂首屹立！【篇二】苦思冥想后 自己就像是您身旁 农家老奶奶手里握着的 那破旧的纺棉车

历久弥新 唱着古老的歌 安静的坐着 还像是您土壤里一粒小小的种子 在黑暗中抗争 等待发芽 像是一位 汗流浃背的农民 搭在肩上的白毛巾啊那是勤劳的象征 把真诚紧紧埋在心底我的祖国啊！ 我是微小的尘 我是悲伤 我是迷茫 我是你古往今来 苍茫的理想吧 是银河里的流星 什么时候也没有坠落没有落下的 那一颗

我的祖国啊！ 我是你簇新的花蕊刚从百花园里绽放我是你昆仑山上的一块冰 想让你温暖的融化我是你泪眼朦胧中一丝牵挂 我轻轻的来 安静的祝福 我的祖国啊 您用那忧伤的乳汁将我喂养成人 不管您遇到什么 艰难险阻 到要牺牲生命的时候我都会 将我的血肉之躯 毫不保留的献上 我的祖国啊 敬爱的母亲 为了祖国