沈阳市语文三年级上册第四单元第12课《卧薪尝胆》同步练习D卷

沈阳市语文三年级上册第四单元第12课《卧薪尝胆》同步练习D卷

一、基础题 (共20题；共143分)

1. （8分）多音字组词

干gān________gàn________

蔓wàn________màn________

个gè________gě________

应yīng________yìng________

2. （8分）查字典，填空。

“炸”用部首查字法查字典，先查部首________，再查________画。这个字在字典中的解释有：①zhá把食物放在沸油里弄熟：②zhà（物体）突然破裂。在“炸酱面”中“炸”应选________；请你用“②”的读音组一个词语：________。在字典中，我还发现了许多带有“火”的字，其中“火”在左侧的字有________、________等，“火”在下面的字有________、________等。

3. （4分）给下面的字选择正确的读音。

迎________（yín yíng）脑________（lǎo nǎo）

捕________（bǔ pǔ）顶________（dǐn dǐng）

4. （5分）用钢笔描红。

井口井沿弄错

5. （5分）连一连。

壮观________ zhuàng guān

保护________ gūdān

邻居________ xiāng yù

孤单________ bǎo hù

相遇________ lín jū

6. （15分）火眼金睛：给多音字选择正确的拼音。

①畜：A．chù B．xù

家畜________ 畜置________ 畜养________

畜牧________ 畜肥________ 畜积________

②塞：A．sāi B．sài C．sè

塞外________ 闭塞________ 填塞________

阻塞________ 活塞________ 边塞________

塞车________ 茅塞顿开________ 塞翁失马________

7. （19分） (2019六上·通榆期中) 把下面的词语补充完整，再根据意思选择正确的词语填在括号里。（1）把下面的四字词语补充完整。

________山倒________ ________心裁 ________钉________铁

怒气________ ________满________足心________肉________

居高________ 暴________无________ ________匆匆

（2）独创一格，与众不同。________

（3）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。________

（4）全部、彻底地显露出来，毫无遗漏。________

（5）处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或做视他人。________

（6）形容担心祸患临头，非常害怕不安。________

8. （6分）比一比，再组词。

海________ 散________ 跳 ________

洋________ 放________ 跃________

9. （5分）用句子中划线的词语造句。

①6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家。

②在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。

10. （4分）选一选，填一填。(填序号)

①绿②数不清③红④没花没草

________的雨点儿 ________的花

________的地方 ________的草

11. （6分）我能择优录用。

触贴巴爬拉变

爬山虎的脚________着墙的时候，六七根细丝的头上就________成小圆片，________住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎________一把，是它紧________在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上________。

12. （8分）选择恰当的关联词语填在下面的句子中。

因为……所以……不光……还……如果……就……不是……而是……

①科利亚________找到了木匣子，________懂得了周围的一切都在起变化。

②科利亚________不动脑筋，________不会找到匣子。

③________德国法西斯快打到他们村子了，________科利亚要藏起这些东西来。

④现在我应该量的________十步，________五步。

13. （11分）读一读，填一填。

①“写”字共有________画，第4画是________，________结构，组词________。

②“起”字的音序是________，________结构，组词________。

③“句”字是________结构，共________画，第2画是________，组词________。

14. （8分）看拼音，写词语。

diāo kèzhì huìpǐn zhìtú àn

________________________________

liáo kuòzī rùn chuán shòu féng chén pú pú

________________________________

15. （2分）《天净沙·秋》题目中“天净沙”是________，“秋”是________。

16. （5分）按要求写句子。

①老师把两个杨桃摆在讲桌上。（改成“被”字句）

②我画杨桃。（把句子写具体）

17. （12分） (2018三上·吉水月考) 选字填空。

（赠增）________加________送（挑跳）蹦________ ________逗（院园）________墙花________ （迟尺）________到 ________子（径经）________常小________ （淡炎）________热________水

18. （1分）读古诗《夜书所见》，根据内容填空。

知有儿童________

19. （6分）选词填空。

（1）继续连续陆续

①雌燕子在窝里产下了蛋，它们的邻居________飞到窝边送去祝贺。

②不大一会儿，它又进去________工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

③我________在花盆边观察了好几天，终于看到种子发芽了。

（2）均匀平均匀称

①这姑娘身段________，皮肤洁白细腻，淡妆浓抹都楚楚动人。

②叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么________，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

③三个人分六个苹果，________一人两个苹果。

20. （5分）写出带有“青”字的成语。

例：青天霹雳

二、阅读题 (共5题；共56分)

21. （5分）阅读短文，回答问题

起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（1）找出文中划线字的正确读音。1

（2）句式训练。“那歌声真好听。”改为反问句：1 “我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”缩句：2

（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为1；第二个没有加引号是因为 2 。①对大榕树的称呼；②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

22. （20分）阅读课文选段内容，完成练习。

《珍珠鸟》节选

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

（1）在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情?

（2）在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？

（3）能否将最后一段中的“流泻”改为“流写”，为什么？

（4）“信赖”指什么?创造的“美好的境界”是什么？

23. （21分）根据课文内容填空。

（1）课文《燕子》从________、________、________三方面介绍了燕子的外形特点,用一个词语来形容燕子的外形:________。

（2）《春日偶成》是________代诗人________的作品,抒发了春日郊游的愉快心情。请写出诗中写景的两句话:________,________。

（3） ________是我们的好老师,人们模仿________发明了________;模仿

________发明了________;模仿________发明了________。

（4）《“番茄太阳”》一文中出现的三处“番茄太阳”的含义分别是________、________、________。

（5）回忆《第一次抱母亲》一文,“肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭”中的“担子”指________。“没想到她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子”中的“担子”指的是________。

（6）读了《第一次抱母亲》,我想起《三字经》中讲述的古人孝敬长辈的故事“________”。

24. （5分）阅读文段，完成练习。

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去

更好了。玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”

（1）在文中找出下列词语的近义词。

许多——________ 开心——________

（2）用“________”画出描写小花狗神态的句子。

（3）文段中画线的句子的意思是（）

A . 事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的

B . 事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事

25. （5分）写关于一句珍惜时间的名言名句。

参考答案一、基础题 (共20题；共143分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、

8-1、9-1、

10-1、11-1、12-1、13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

19-2、

20-1、

二、阅读题 (共5题；共56分)

21-1、

21-2、

21-3、

22-1、

22-2、

22-3、

22-4、

23-1、

23-2、

23-3、

23-4、

23-5、

23-6、

24-1、

24-2、

24-3、

25-1、

三年级语文上册第4单元12卧薪尝胆第2课时教案苏教版

12 卧薪尝胆 第课时 1.继续学习抓住文中关键词句,运用联系上下文或生活实际理解词语的方法,深入体会勾践是如何以屈求伸,报仇雪恨的;感悟人物形象,懂得只有胜不骄,败不馁,发愤图强,才能取得胜利的道理。 2.能结合语境展开合理想象,并按照事情发展的顺序完整地讲述故事,积累语言。 【重点】 细读第4自然段,继续学习抓住文中关键词句,运用联系上下文或生活实际理解词语的方法,深入体会勾践是如何以屈求伸,报仇雪恨的;感悟人物形象,懂得只有胜不骄,败不馁,发愤图强,才能取得胜利的道理。 【难点】 通过细读文本,感受勾践以屈求伸、卧薪尝胆、报仇雪恨的精神,能够按照事情发展的顺序完整地讲述故事,激发阅读历史故事的兴趣。 谈话导入 1.上节课,我们抓住文中关键词句,运用联系上下文或生活实际理解词语的方法,并展开丰富的想象,学习了《第八次》,认识了一个永不放弃、坚持不懈的布鲁斯。今天,我们继续运用这种方法,再来学习一个我国的历史故事《卧薪尝胆》。齐读课题。 2.课文讲了一件什么事?用自己的话说一说故事的主要内容。(进一步巩固按照起因、经过、结果的顺序,有条理、完整地概括故事内容的方法。) 3.什么是卧薪尝胆?说说自己的理解。 [设计意图] 以谈话的形式,直奔本节课教学主题。

一、自主阅读,感悟故事 1.学习第4自然段,体会勾践的“时刻不忘报仇雪恨”。 师:三年后,勾践回到了自己的国家,照理他又可以享受荣华富贵了。他到底是怎么做的呢?请同学们自己读读课文,找找答案。 (1)学生读后交流 生:晚上,就睡在柴草上。 师:这就叫“卧薪”。 生:他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 师:这就叫“尝胆”。 (2)现在谁能根据自己的理解说说“卧薪尝胆”的意思? 如果勾践仅仅“晚上睡在柴草上;每顿饭前,先尝尝苦胆的滋味”,算不算真正的“卧薪尝胆”? 师:这就叫“发愤图强”!(板书:发愤图强)如果勾践仅仅坚持了几天,或者几个月。算不算真正的“卧薪尝胆”? 引读课文第5自然段。课文中讲勾践“卧薪尝胆”了二十多年,才取得了最后的胜利。师:这就叫“坚持不懈”!现在你理解“卧薪尝胆”的含义了吗? 生:“卧薪尝胆”表示为了实现一个目标,要忍辱负重、发愤图强、坚持不懈! 师:读一读这三个词语:忍辱负重、发愤图强、坚持不懈。(齐读) (3)引导:勾践为什么卧薪尝胆?出示第4自然段,指名读。 [设计意图] 质疑,是对中年级学生学会问的启蒙引导,对学生今后的学习,意义深远。 (4)默读这段话,思考:这段话是围绕哪一句来讲的? ①指名答,相机板书:报仇雪恨时刻 什么是“时刻”?从哪儿看出他“时刻不忘”? ②默读,标画关键词语。引导学生抓住“白天”“晚上”“每顿饭前”三个关键词,体会越王勾践时刻不忘报仇雪恨。(随机板书:白天晚上每顿饭前) 引导:是的,透过这些词语,我们就走进了勾践的内心,感受到了勾践报仇雪恨的决心。大家都来读读这句话,读出那份坚定和执着,指导学生感情朗读。 [设计意图] 朗读对比加深体会:仇恨和耻辱的刻骨铭心,强调勾践不会忘记。反复诵读,读议结合,熟读中加深理解,议论交流中增强感悟。

小学三年级语文教案：卧薪尝胆

小学三年级语文教案：卧薪尝胆 1、变序学文，指导朗读。 2、能结合课文理解卧薪尝胆的意思。 3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。 教学准备投影 教学过程 一、导入新授 1、齐读课题 2、上节课，我们已经学习了课文的第一自然段，了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置及两国都想征服对方的心愿。 3、我们一齐来读一读，好不好？请把语文书翻开到135页。 二、导读第四自然段 1、过渡：（出示图片）通过昨天的学习，我们一定都已知道图上画的是勾践。他在干什么？

课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看！ 2、谁愿意自告奋勇读一读？ 3、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ 卧薪是什么意思？尝胆懂吗？那么，卧薪尝胆该是怎样的滋味呢？ 4、勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自己呢？ 出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心？（板书：报仇雪恨） 5、帮助理解，指导朗读 出示：回国以后，越王勾践（）不忘报仇雪恨。白天，他（）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆，（）饭前，（）先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

和课文中比一比，看看老师漏掉的是哪些词？这样好吗？为什么？ 6、学生自由读，比较，发言；教师点拨，归纳。 7、要求学生在自己的书上把这几个词圈出来，朗读时要特别注意。读出勾践时刻不忘报仇雪恨的决心来！ 三、导读第三自然段 1、过渡：越王勾践念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢？ 2、自由读读第三自然段，看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱。 3、指名读。 4、为什么这些对勾践夫妇来说，是受尽了屈辱？ 出示：勾践夫妇在越国穿的是_______________，在吴国穿的是_______________； 在越国住的是_______________，在吴国住的是_______________； 在越国吃的是_______________，在吴国吃的是_______________；

三年级语文卧薪尝胆2

<12、卧薪尝胆>的二次备课 第一课时 教学过程 一导入新课 1今天，我们学习一篇发生在春秋时代的历史故事。板书课题。 2通过预习，谁了解“卧薪尝胆”讲的是关于什么人的故事？ 板书：夫差勾践 3夫差、勾践都是春秋末年的国君，有谁了解关于他们之间发生的事呢？ 4师小结，做补充介绍。 二初读感知课文。 1自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子，不添字漏字。边读边勾画出生字词。 2汇报生字词，齐读生字词。 3出示生字词 吴国勾践表示谋臣免除建议屈辱 愿意夫．差夫．人差．别会．稽会．议 ①指名读，及时纠正字音 ②交流读这些生字词的时候，需要注意些什么问题？ 有些生字词的读音比较难读，教师要能范读或领读，例如：谋臣、夫差、会稽 ③开火车、齐读生字词。 ④齐读生字词 4分小节指名读课文。边读边思考：卧薪尝胆是什么意思？课文主要写了什么？5全班交流 6分小节朗读课文，学生评价 三精读课文第一自然段 1指名读第一自然段。 2口头填空 在古代中国年前，吴国和越过位于。他们都想。 通过此项口头练习。不仅可以检查学生是否读懂这小节，而且也可以帮助学生概括本小节的主要意思。 3征服对方，使自己强大是他这两个国家共同的目标。“征服”是什么意思?你从这个词中读懂了什么？（这两个国家的关系是剑拔弩张，势必要爆发一场残酷的战争） 4有感情得朗读第一自然段。 5这一自然段向我们介绍了什么？（故事的背景）那么故事是因何而起，怎样发生，结果有如何呢？下节课我们来学习。 学习本课生字词 指名读生字词

分析字形，在书写的时候应注意些什么问题？ 怎样写才漂亮 ⑤这些生字词，你理解了哪些词语？全班交流，教师相机点拨。 作业设计 一.组词 免( ) 仆( ) 谋( ) 仪( ) 患( ) 兔( ) 朴( ) 煤( ) 议( ) 窜( ) 勾( ) 证( ) 纷( ) 际( ) 勺( ) 征( ) 份( ) 示( ) 二.看拼音写汉字 hòuhuà jiànyì biǎoshì móuchén ( ) ( ) ( ) ( ) zhēngfú wú nài nǔlí qiángdà ( ) （）（） ( ) 三找出下列词语的近义词. 屈辱( ) 强大( ) 骄傲( ) 四多音字组词 夫fū ( ) 会huì( ) 差 chā( ) fú ( ) kuài( ) chāi( ) 五、在括号里填上合适的词语 （）的奴仆（）地努力 （）的建议（）地请求 第二课时 教学过程 导语：两千多年前，吴国和越国为了使自己的国家兴旺、强大。进行了一场残酷的厮杀，结果如何？ 一、精读课文第二自然段 1、讨论交流 板书：兵败会稽 2、通过课前的查找资料，让学生来谈谈自己所了解到的“会稽之战”。教师可 以简介：在古时候，比较习惯用战争发生的地点给这次战役命名。 3、默读第二自然段，思考：勾践作为一国之君，为何要想夫差请求做奴仆？ 4、践打了败仗，国破家亡，他还有别的办法挽救这一局面吗？你从哪些词中看 出不能的？（万般无奈，只好）试着读出这种语气。 （课件出示第二小节一、二两句）

(三年级语文教案)12《卧薪尝胆》

12《卧薪尝胆》 三年级语文教案 教学要求： 1、变序学文，指导朗读。 2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。 3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。 教学准备 投影 教学过程 一、导入新授 1、齐读课题 2、上节课，我们已经学习了课文的第一自然段，了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置及两国都想征服对方的心愿。 3、我们一齐来读一读，好不好？请把语文书翻开到135页。

二、导读第四自然段 1、过渡：（出示图片）通过昨天的学习，我们一定都已知道图上画的是——勾践。他在干什么？ 课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看！ 2、谁愿意自告奋勇读一读？ 3、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ “卧薪”是什么意思？“尝胆”懂吗？那么，卧薪尝胆该是怎样的滋味呢？ 4、勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自己呢？ 出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心？（板书：报仇雪恨） 5、帮助理解，指导朗读

出示：回国以后，越王勾践（）不忘报仇雪恨。白天，他（）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆，（）饭前，（）先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 和课文中比一比，看看老师漏掉的是哪些词？这样好吗？为什么？ 6、学生自由读，比较，发言；教师点拨，归纳。 7、要求学生在自己的书上把这几个词圈出来，朗读时要特别注意。读出勾践时刻不忘报仇雪恨的决心来！ 三、导读第三自然段 1、过渡：越王勾践念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢？ 2、自由读读第三自然段，看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱。 3、指名读。 4、为什么这些对勾践夫妇来说，是受尽了屈辱？ 出示：勾践夫妇在越国穿的是_______________，在吴国穿的是 _______________； 在越国住的是_______________，在吴国住的是_______________； 在越国吃的是_______________，在吴国吃的是_______________； 在越国生活上_______________，在吴国却还要_______________。

三年级语文知识点：卧薪尝胆知识点

三年级语文知识点：卧薪尝胆知识点导读：成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，我们为大家准备了卧薪尝胆知识点，希望同学们不断取得进步! 原文勾践之围会稽也，嚼然叹曰：“各终于此乎?”种曰：“汤系夏台，文王囚麦里，晋重斗奔翟，齐小白奔苦，其卒王霸。①由是观之，何速不为福乎?”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“②女志会稽之耻邪?”身白操作，夫人自织，③食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚宾客，赃贫吊死，与百姓同其劳。 译文越王勾践被围困在会稽山中，他长叹道：“我在这里完了吗?”文种说：“商场曾被关押在夏台，周文王曾被囚禁在是里，晋文公重斗(曾遭搀言)出奔翟国，齐桓公小白避乱到苔国，他们最终建立了霸业，由此看来，(忧患)为什么就不能转化为福呢?”天王赦免越王后，越王勾践返回国土，于是亲身经历痛苦，深深地反思，把苦胆放在座位旁，坐处卧处抬头就看到苦胆，吃饭也尝苦胆，常自语：“你忘了会稽失败的耻辱了吗?”他亲自去耕种，他夫人亲自织布，吃饭不放肉，不穿有两种以上文彩的衣服，放下身架礼待贤士，厚待宾客，救济贫穷的人家，慰问死者的家人，与百姓一样劳苦。 知识点1、这是一篇中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事，越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜，吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，

最终被越国灭掉。表现了越王勾践励志图强的精神。同时告诉我们只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。 2、理解“卧薪尝胆”的意思。躺在柴草堆上舔苦胆。 理解“受尽屈辱”：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。 3、会用“建议”造句。例：老师给了我们很多学习上的建议。 4、由这篇课文可以想到的格言：有志者事竟成。 5、课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。 6、你觉得越王是个什么样的人?你想对他说些什么? 参考：越王是个忍辱负重、发奋图强的人。我想说：越王，我很佩服你。 理解词语 1.“卧薪尝胆”：躺在柴草堆上舔苦胆。 2.理解“受尽屈辱”：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。 3.用“建议”造句。 例：老师给了我们很多学习上的建议。 4.由这篇课文想到的格言：有志者事竟成。 5.课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

三年级语文《12 卧薪尝胆》

课题12、卧薪尝胆课时 2 课型新授 教材分析 本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越过灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。课文故事脉络清晰，文字浅显易懂，学生易于理解。 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。 3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 教学重点、难点 三、四自然段是重点。引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。 教法合作探究教具多媒体 教学过程 教学环节教师活动预设学生活动预设 一、揭题导入。 二、精读感悟。1、今天我们继续学习成语故事 -——《卧薪尝胆》。（读题） 2、这个故事发生在什么情况下 呢？学习第一段。 3、齐读。 过渡：出示投影片，通过昨 天的学习，我们知道图上画的 是——（勾践）他正在干什么？ （饭前坐在柴草上尝苦胆），那 么课文哪一个自然段具体描写 卧薪尝胆的呢？ 1 、学习第四自然段 齐读课题 自由读 同桌交流完成填空 学生仔细观察交流回答

（1 ）、指名读（2 ）、出示句子 （3 ）、齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ “卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？ “尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？ 板书：卧薪尝胆 （4 ）、勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？ 出示：回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。 板书：报仇雪恨 （5）勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？激发思考：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？ 学习第2自然段。 （1）自由朗读第2自然段。读了课文后，你仿佛看到了什么？ （2）那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？ （3）你能把“万般无奈”的感同学们默读课文，找找看！ 卧薪：指睡在柴草上。薪：柴草 很苦（像尝苦药一样） 围绕第一句话来写

苏教版语文三年级上册12.卧薪尝胆练习卷.doc

苏教版语文三年级上册12.卧薪尝胆练习卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分 得分 l扑( )免( ) 灭( )柴( )努( ) 评卷人得分 仆( ) 兔( ) 火( ) 此( ) 奴( ) 4 . 把下面的成语补充完整。 无奈除后仇恨卧薪胆 5 . 读一读，在每一句话的括号里填上一对反义词。 1．如果吴王当时不那么( )，而是( )地听取大臣们的建议，吴国也许不会灭亡。 2．越国能够转( )为( )，都是因为勾践时刻不忘兵败会稽的耻辱。 6 . 我能补全句子。 1．在家庭会议上，我建议妈妈__________________________________。 2．________________建议________________________________________。 3．我向爸爸提出了_________________________________________的建议。 4．_________________________________________________________的建议。 7 . 根据课文内容填空。 1．“卧薪尝胆”这个故事的主人公是( )国的( )。他在会稽一战中打了败仗，只好向( )国的( )求和，给人家当奴仆，三年后才回到自己的国家。他时刻不忘( )，经过二十多年的努力，终于灭掉了吴国。 2．用四字词语评价一下课中的两个人物：吴王__________，越王__________。 8 . 课内阅读。 勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。 回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 1．越王勾践在吴国受了哪些耻辱？请在文中用“”画出。 2．第2段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。 3．第2段话中与“卧薪”对应的内容是____________________，与“尝胆”对应的内容是 ____________________。“卧薪尝胆”这个成语，现在多用来形容______________________________。4．勾践“卧薪尝胆”的原因是( )

精选三年级语文上册第4单元12卧薪尝胆全能阅读苏教版

卧薪尝胆 一、课内阅读。 勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，春米推磨(mó mò)，受(尽劲)了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。 回国以后，越王勾践时刻不(望忘)报仇雪恨。白天，他亲自下田耕(ɡēnɡēnɡ)种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦(胆但)，每顿饭前，总要先(尝尝赏赏)它的苦味，提醒自己不忘兵败会(kuài huì)稽的耻辱。 1．用“√”画出括号内正确的读音或字。 2．勾践夫妇在吴国受到的屈辱有：、、、 3．请用“”画出勾践“卧薪”的句子；用“”画出勾践“尝胆”的句子。 4．勾践“卧薪尝胆”的原因是( ) A．兵败会稽后，国家贫困，生活条件十分艰苦。 B．勾践想励精图治，发奋图强，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱，转败为胜，使自己的国家强大起来。 二、联系课文，回答问题。 1．“吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国。”读到这一句，我的脑海里，便跳出这样的画面：伍子胥提议后来又再次请奏 2．提到“卧薪尝胆”就会想到越王，我还会用、 、这些词来形容他。 三、课外阅读。 颜琛(chēn)拒不见师 孔子非常喜欢他的学生颜琛。一天，他叫颜琛到他那儿去。颜琛来到窗前，只听见孔子正和一位长者在谈话，孔予说：“颜琛这孩子是有点聪明，可是没有苦学精神，我不指望他成大材……”颜琛再也听不下去了，扭头跑回卧室，留下一句话“三年以后再会”，就不辞而别了。 颜琛回到家里，整天闭门不出，埋头苦学。一晃一年过去了，老师要来见他，他叫 家里人说他不在家。颜琛更加发奋读书。眨眼又一年过去了，老师又来看他，他叫家里人说

他生病了，不能见客。颜琛更加勤奋地学习。不觉又是一年，老师又来了，他忙出来迎接，并请老师考他。老师拣最难的问题问他，他总是对答如流。老师很满意，说；“没有三年前那一计，你恐怕也没有今天。”颜琛恍然大悟，激动万分。 1．联系上下文解释词语。 (1)对答如流： (2)恍然大悟： 2．从哪里知道三年后颜琛的学问长进了? 3．孔子既然非常喜欢颜琛，为什么三年前要那样批评他?你觉得孔子是位怎样的老师? 答案 一、1．mò尽忘ɡēnɡ胆尝尝 kuài2．穿粗布衣住石头房给吴王养马驾车舂米推磨3．“卧薪” 的句子；晚上，就睡在柴草上。“尝胆”的句子：他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味。 4．B 三、1．(1)指颜琛能很快回答出老师提的问题。(2)一下子明白了。2．三年后，老师拣最难 的问题问他，他总是对答如流。3．因为颜琛虽然很聪明，但是没有苦学精神，孔子批评他是用了激将法，目的是激励颜琛刻苦学习，成大材。 我认为孔子是一位富有智慧、教学有方、懂得因材施教的好老师。

2018新苏教版国标本三年级上册语文卧薪尝胆第二课时教学设计一Word版

2018新苏教版国标本三年级上册语文《卧薪尝胆》第二课时教学设计 教学要求： 1、变序学文，指导朗读。 2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。 3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。 教学准备投影 教学过程 一、导入新授 1、齐读课题 2、上节课，我们已经学习了课文的第一自然段，了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置及两国都想征服对方的心愿。 3、我们一齐来读一读，好不好？请把语文书翻开到135页。 二、导读第四自然段 1、过渡：（出示图片）通过昨天的学习，我们一定都已

知道图上画的是

——勾践。他在干什么？ 课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看！ 2、谁愿意自告奋勇读一读？ 3、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ “卧薪”是什么意思？“尝胆”懂吗？那么，卧薪尝胆该是怎样的滋味呢？ 4、勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自己呢？ 出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心？（板书：报仇雪恨） 5、帮助理解，指导朗读 出示：回国以后，越王勾践（）不忘报仇雪恨。白天，他（）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆，（）饭前，（）先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 和课文中比一比，看看老师漏掉的是哪些词？这样好吗？为什么？