新人教版七年级上学期历史期中教学质量检测试卷D卷
新人教版七年级上学期历史期中教学质量检测试卷D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、单项选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 (共25题；共50分)
1. （2分） (2019七上·龙岗月考) 据考古报道，安徽发现的繁昌人距今180万年，由此，中国人类的历史又向前推进了（）
A . 10万年
B . 20万年
C . 100万年
D . 120万年
2. （2分）(2019·东营) 小明同学在暑期游学时，参观一处原始聚落遗址博物馆，看到了下边文物和原始居民的房屋复原图。他参观的是（）
A . 元谋人博物馆
B . 周口店遗址博物馆
C . 西安半坡博物馆
D . 河姆渡遗址博物馆
3. （2分） (2019七上·潮安月考) 以下文物图片集中反映了我国远古时期（）
A . 元谋人的生活状况
B . 北京人的生活状况
C . 山顶洞人的生活状况
D . 半坡人的生活状况
4. （2分）在我国古代的神话传说中有“炎帝教民播种五谷”、“嫘祖教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（）
A . 农耕文明
B . 和谐平等的社会秩序
C . 神话传说
D . 采集、狩猎的游牧文明
5. （2分） (2019七上·珠海期中) 俗话说：“民以食为天”，“农业稳，天下稳”。我国原始农业兴起和发展的重要标志有哪些（）
①农作物种植②家畜饲养③聚落④磨制石器
A . ①②⑧
B . ③④
C . ①②④
D . ①②③④
6. （2分） (2019七上·西安期中) 我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”等内容……这些神话传说，合理的地方是（）
A . 神农氏和黄帝时期，早期国家已经建立
B . 农业和家庭手工业在那个时期已经出现
C . 采集和狩猎是那时的主要生产方式
D . 中国农业起源于距今（2019年）五千年前的传说时代
7. （2分） (2018七上·金坛月考) 《礼记》载“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料反映的制度变革是（）
A . 世袭制取代禅让制
B . 禅让制取代世袭制
C . 察举制取代禅让制
D . 世袭制取代察举制
8. （2分） (2019七上·克东期末) 夏、商、西周灭亡的共同原因是（）
A . 国家机构不完善
B . 统治者缺乏经验
C . 军队缺乏训练
D . 末代君主昏庸、残暴
9. （2分） (2018七上·云安期中) “秦……以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。”“周制”是指西周实行的（）
A . 禅让制
B . 分封制
C . 郡县制
D . 世袭制
10. （2分） (2017七上·宜兴期中) 分封制是周朝时期周王室把土地和人民划分给诸侯的一种制度。该制度实行的主要目的是（）
A . 犒赏宗亲和功臣
B . 保证国家的兵源
C . 巩固奴隶主政权
D . 保证了周王室对地方的控制
11. （2分） (2019七上·东莞期中) 文物是一个国家悠久历史的见证，是一个民族古老文明的形象载体，是联系历史与现实的血脉。以下文物反映了哪一时期的文明（）
A . 夏朝
B . 商朝
C . 西周
D . 东周
12. （2分） (2019七上·滨州期中) 文物是鲜活的历史。下列文物中能够反映出商朝社会生活情况的是（）
①兵马俑②司母戊鼎③甲骨文④铁农具
A . ①②
B . ①③
C . ②③
D . ③④
13. （2分）(2017·河南模拟) 观察图片，我们可以探究的内容包括（）
①青铜铸造工艺②我国古代文字的演变③河南古代文明④灿烂的奴隶制度
A . ①②③
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②③④
14. （2分） (2018九上·深圳月考) 殷墟出土的甲骨文是（）
A . 周最早出现的文字
B . 也叫“铭文”
C . 已具备了汉字结构的基本形式
D . 是在秦朝被发现
15. （2分） (2019七上·滨州期中) “春秋无义战”是孟子对春秋时期争霸战争的评价。下列与春秋时期争霸战争相关的说法不正确的是（）
A . 巩固了周王室
B . 给社会带来了灾难
C . 有利于国家走向统一
D . 出现了大规模的民族交融
16. （2分） (2018七上·南岸期中) 下列有关春秋战国时期诸子百家的表述，错误的是（）
A . 墨子──“兼爱”“非攻”
B . 韩非──“春秋无义战”
C . 庄子──“无为而治”
D . 荀子──“礼治”
17. （2分）三峡工程是当今世界最大的水利工程。战国时期，秦国曾在岷江修筑过类似的水利工程（下图），它至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。这项工程是（）
A . 郑国渠
B . 都江堰
C . 灵渠
D . 黄河
18. （2分）(2019·龙华模拟) 图1、图2所示，均为出土文物图片。其中，铜胄之类的物品，在多地发现的战国时期墓地都有出土。通过这些文物，可以推测春秋战国时期历史信息是（）
A . 铜质农具在农业中普遍使用
B . 战国时期诸侯国之间战争频繁
C . 战国时期达官贵人喜欢用铜器陪葬
D . 各诸侯国变法图强
19. （2分） (2019九上·安丘期末) 秦兵一人奋死，可以对十，十可以对百，百可以对千，千可以对万，万
可以克天下矣。”与上述现象出现有关的措施主要是（）
A . 建立县制
B . 奖励耕织
C . 奖励军功
D . 允许土地自由买卖
20. （2分） (2018七上·晋江期中) 商鞅变法后的秦国，一个农民如果想获得爵位，最好的办法是（）
A . 多生产粮食布帛
B . 当兵建立军功
C . 大力开垦荒地
D . 去经商发财
21. （2分） (2019七上·东莞期中) 《史记·商君列传》载，“集小郡、乡邑聚为县，置令、丞，凡三十县。”材料反映当时（）
A . 实行分封制
B . 建立县制
C . 确立行省制
D . 推行群国并行制
22. （2分） (2019七上·昭通期末) 李冰主持修建的闻名世界的防洪灌溉工程是（）
A . 都江堰
B . 秦始皇陵兵马俑
C . 灵渠
D . 大运河
23. （2分） (2019七上·滨州期中) 据《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”记载中描述的应是（）
A . 都江堰
B . 长江三峡
C . 长城
D . 灵渠
24. （2分） (2019七上·定西期末) 2018年8月24日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面依法治国委员会主任习近平主持召开中央全面依法治国委员会第一次会议并发表重要讲话，对中央全面依法治国委员会的工作进行了全面规划部署。在春秋战国时期主张实行“法治”的思想家是（）
A . 孔子
B . 孟子
C . 庄子
D . 韩非
25. （2分） (2018七上·高邮期中) 为我国古代文化的发展奠定了基础、被称为我国古代第一次思想文化发展的高峰的是（）
A . 分封制
B . 甲骨文
C . 百家争鸣
D . 焚书坑儒
二、非选择题（共50分） (共3题；共50分)
26. （19.0分） (2019七上·新会月考) 制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列有关制度的问题。
材料一：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
材料二：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
材料三：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
材料四：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
（1）材料一反映了什么制度？这种制度的特点是什么？
（2）材料二中的“天下为家”的局面开始的标志着是什么？
（3）材料三体现了哪一制度？从材料看，被分封做诸侯的主要是什么人？这一制度施行的目的是什么？
（4）材料四，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治、使得整个国家处于什么状态？
（5）据以上材料和所学知识分析，远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么？
27. （16.0分）【改革发展】
材料一：2014年被诸多媒体称为中国深化改革元年。
材料二：“20世纪有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”
（1）
在中国古代历史上有着地主阶级成功改革的先例，如商鞅变法、北魏孝文帝改革等，请问北魏孝文帝改革有何历史意义？这两次改革的共同作用是什么？
（2）
在世界近代历史上，“改革可以使一个国家摆脱民族危机实现民族独立；还可以使封建农奴主度过统治危机。”请举出史实各一例。
（3）
两位改革家在他们的改革中的核心措施分别是什么？
（4）
学习了中外重大改革，你有哪些感悟？
28. （15.0分） (2018七上·高邮期中) 有西方学者评定世界历史最有影响100人，孔子排名第六。美国首家孔子学院院长刘全生说：“孔子不仅属于中国，也属于世界。”阅读下列材料，回答问题：材料一：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大
——曲士培《中国大学教育史》
材料二：能行五者于天下，为仁矣。……恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
——《论语·阳货》
材料三：吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也。……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能用于一时代、一社会，而孔子之教育，则放四海而皆准，俟百世而不惑。……吾将以政治家尊孔子。……食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国……
——梁启超《世界伟人》
（1）孔子是什么时期的人？他的思想被整理成的书是什么？
（2）材料一表明，各学派打破贵族和王室垄断教育局面的方法是什么？结合所学知识，你认为哪一学派在这方面的成就最大？
（3）材料二说明孔子的核心思想是什么？结合所学知识，请你另举一例体现孔子这一核心思想的名言。
（4）结合所学知识，你认为材料三是从哪三个方面高度评价孔子的？请用简洁的语言回答。
参考答案
一、单项选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 (共25题；共50分) 1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
二、非选择题（共50分） (共3题；共50分) 26-1、
26-2、
26-3、
26-4、
26-5、
27-1、
27-2、
27-3、
27-4、
28-1、
28-2、
28-3、
28-4、