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美国史考试总结

1印地安人人口的变化：

要点：随着欧洲的移民进入新大陆，印第安人人口数量急剧下降。主要原因是，欧洲带来的新疾病，使没有抗体的印第安人大量死亡，约8000万丧生于最初的一个半世纪。

页码：p30

哥伦布到美洲之前，9000万到1.1亿之间，

1492年，200万到10002万

1900年，25万

原因：疾病，军事威力，先进技术

一、前哥伦布时代美洲人口议：约5000万人

【1】.据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》及M.Lunenfeld著《1492:Discovery,Invasion,Encounter》估计约为8000万人

【2】.据美国主流研究认为2000万人左右

【3】.平均估计应为5000万人上下：以北美东南部亚热带季风气候及中美阿兹特克文化区、南美印加-瓦利的热带雨林和草原气候所形成的较大人口承载力，以及土豆、玉米等高产作物的培育，承载较大的人口规模应不成问题。

二、相当于今日美国地域范围的区域内印第安人人口变化史：

年代1800 ......1860 1870 1880 1890 1900 (2010)

人数约600000 （缺）44021 25731 66407 248253 237196 5200000

比例（缺）0.1% 0.1% 0.1% 0.4% 0.3% 1.7%

【1】.数据来自美国人口普查局（1800年数据为《全球通史》中估计）

【2】.2010年数据包括父系混血者

三、部分有确切证据的对北美印第安人的屠杀行动：

年代通称死亡人数

1598 Acoma Massacre 800

1675 Great Swamp Fight 300

1712 Fox Indian Massacre 1000

1813 Battle of Autossee 200

1831 Choctaw 流放2000

1832 Battle of Bad Axe 200

1833 Cutthroat Gap Massacre（割喉峡谷大屠杀）150

1836 Muskogee流放3500

1838 Cherokee流放（血泪之路）4000

1849 Cheyenne流放2000

1850s Seminole Wars 3500

1853 Yontoket Massacre 450

1855 Battle of Ash Hollow 86

1859 Chico Creek 40

1863 Bear River Massacre 246

1864 Sand Creek massacre 200

1865 Navajo流放200

1868 Battle of Washita River（黑壶大屠杀）220

1871 Camp Grant massacre 144

1875 Apache流放约数百人

1878 Cheyenne Exodus（被流放Cheyenne人归乡运动）300 <注意上面1849年的流放事件> 1890 Wounded Knee Massacre 290

【1】根据Gregory Michno 在1860年左右作出的统计，在此前数十年间共有约14,990 名印第安人死于直接的与白人武装冲突

【2】据1894年美国人口普查局的调查，此前共有30000名左右印第安人直接死于与白人武装冲突

【3】注意，以上数据统计“直接武装冲突”，也就是不包括新英格兰印第安人流放事件等造成的成千规模的冻饿而死者。

【4】注意，以上记载都直接或间接与美国军方或政府有关，缺乏民间资料，因此难以保证客观性。

来自

2英国殖民北美的动机：

要点：彰显国家荣耀、追求经济利润和传播宗教；积累财富、提升国家地位来与西班牙、法国抗衡；北美的中部还未被两大帝国开发；动物资源、气候土壤适宜种植；为英国开辟新市场；摆脱农作物产品对外国人的依赖；过剩人口避难所，减轻国家负担，对国家产生贡献；大片土地。

页码：p64-68

英国殖民北美的动机：66页

1. 财富积累和国际地位的提高，和老牌殖民国家西班牙叫板

2. 原材料和国际市场开辟

2. 社会危机，“过剩”人口

3契约奴工：

要点：有2/3英国定居者抵达新大陆的身份是契约奴，以主动放弃某一时段的人身自由来换取前往美洲的航行机会；可被买卖、不可未经允许婚娶、可被体罚、契约受法院监督、女奴怀孕役期延长；有希望从奴役中解脱，但死亡率高；解脱后可以获得自由费，但时常极少；常私自逃离、消极怠工，且抱怨生活艰难。

页码：p69-70

契约奴工：

弗吉尼亚殖民地的经济：烟叶

《五月花号公约》1620年，普利茅斯登陆前签订的合约《正义和平等的法律》

重商主义：17世纪中叶，政府必须管制经济活动，以推进国家实力的建设，国家应该利用特殊津贴、垄断和其他形式的政策来鼓励制造业和商业的发展。最重要的是，国家必须控制贸易的发展，以保证更多的黄金和白银市流进本国而并非流向他国。

殖民地的作用是为宗祖国服务，为宗主国提供可供市场交易的原材料，并从宗主国进口产品。

4弗吉尼亚殖民地的经济：

要点：没有找到黄金、资源不丰富、民众不愿农场工作；生产自己所需要的粮食，找到一种可以用于买卖的商品；烟叶成为了弗吉尼亚的黄金替代品，为地产拥有者带来了觉利润；由于烟叶，田野劳动力的需求日益增长，有大量契约奴，社会层级类似英国；商人和贵族的儿子利用人头权制和与政府的关系捷足先登，将大片通航河流流域的土地买下，成为精英阶级。

页码：p80

5《五月花号公约》：

要点：由担心孩子被荷兰文化所腐蚀的从英国移民来的清教徒在移居弗吉尼亚的途中制定；最终在科德角登陆，并规定登陆的成年男子要服从由他们自己选择的代表制定的“正义和平等的法律”；是今日美国领土范围内第一份关于政府组织的成文文献。

页码：p86-87

6重商主义：

要点：重商主义理论表明政府必须管制经济活动，以推进国家实力的建设；应利用特殊津贴、垄断和其他形式的政策来鼓励制造业和商业的发展；最重要的是，必须控制贸易发展，以保证更多的黄金白银流入本国，出口超过进口；殖民地的作用是为宗主国提供可供市场交易的原材料，并从宗主国进口制造业产品；英格兰的新经济政策便是重商主义，即英国应杜宪从英帝国产生的一切经济利润；货物必须由英国船运往英国，首先在英国港口出售，进口到殖民地的商品也要经由英国，交付关税；这使英国的商人、制造业主、造船主、和海员从殖民地贸易中赚取大量利润并政府税收增加。

页码：p119-120

7威廉佩恩：

要点：（这部分要点很多很杂，建议看书）建立了17世纪最后一个英国殖民地宾夕法尼亚，提供一个宗教自由的避难所；希望与印第安人和谐相处；是教友会派或贵格派的教徒；1677起草“西泽西协议”，是最具有自由和宽容精神的政府组织法文献；“神圣的实验”，根据贵格派的原则来治理，上帝面前人人平等和个人良心的首要性；谴责奴隶制；印地安人的“友谊链”；1682《自由宪章》被殖民地议会批准，提出基督教的自由；但禁止了犹太人担任公职和过度要求个人道德准则，禁止一些大众娱乐；政府管制公共行为的道德，具有美德的公民群体；组建任命委员会，负责起草立法，建立一个殖民地会议，议员由男性纳税人和自由人担任；大多数男性人口具有投票资格；吸引各国移民，反而使与印第安人的仁慈政策冲突。

页码：p125-127

威廉佩恩

17世纪建立的最后一个英国殖民地，宾夕法尼亚

设想：将殖民地建设成为一个供在欧洲各地面临宗教迫害的人都可以前来享受宗教自由的地方，并且殖民者和印第安人可以在此和谐相处。

贵格派成员

1677起草“西泽西协议”，当时最具有自由和宽容精神的政府组织法文献。

殖民者议会，议员是男性纳税人和“自由人”，这些规定使得殖民地人男性人口中的大多数都有了投票的资格。

8英帝国与殖民地的关系：

9共和制：

要点：共和制，即“共和政体”，国家最高权掌握在由选举产生，并有一定任期的国家机关或公职人员手中的政权组织形式。共和制是指国家的权力机关和国家元首由选举产生并有一定任期的政权组织形式。总统制共和制国家中，总统既是国家元首又是政府首脑，总揽行政权力，统率陆、海、空三军，行政机关(政府)和立法机关(议会)相互独立；由当选的总统组织政府。美国是历史上最早实行总统制共和制的典型国家。

页码：（这个真心没找到，以上查找自百度百科）

10实质代表权：

要点：指的是，议会的每个成员代表着整个帝国，而不是他所在的选区——议会代表了所有

居住在英国王权覆盖之下的人的利益。故当美洲殖民者声称自己因在议会中未能得到代表权股英国政府不能向他们征税时，他们在宗主国几乎找不到同情和支持他们观点的人。

页码：p227

11英帝国与殖民地的关系

12北美奴隶制的分布

13共和制

14 约翰洛克

社会契约：人们交出一部分统治自己的权利，以换取对法治的享有

自由是一种普世的权利，很多人却不能享有自由的所有好处，政府的主要目的之一是保护财产，自由主义可以接受在财富占有和个人生活状态中存在的巨大的不平等。

15实质代表权：227页

定义：每个议员代表帝国，而不是他所在的选区

《常识》托马斯潘恩

系统论证了北美洲十三个英国殖民地独立的合理性和必要性。2003年美国最大连锁书商“邦诺书店”统计，《常识》位居影响美国历史的二十本书的榜首。在问世二百年之后，《常识》才有了中译本

来自

16《常识》

17杰斐逊与《独立宣言》

几个要点：

All men are created equal

Men have inalienable rights to life, liberty and the pursuit of happiness

The power of government if derived from the consent of the governed

Long established government should not be changed for lights and transient causes

It is, however, the duty of the people to throw off the government with a long train of abuses and usurpations

18效忠派：

表示要继续保持对英国国王的忠诚的人---在经历了革命及其随之而来的变革之后，得到的是自由的丧失。20%-25%表示了对英国的忠诚，约有2万人在独立战争中加入了英国乙方，与殖民地作战。

每个殖民地都有效忠派，以纽约，宾夕法尼亚和南北卡罗莱纳乡村地区和佐治亚等地区人数最多。

效忠派的困境

1. 土地的被没收

2. 选举权的剥夺

3. 被驱逐出境

但这样的情况并没有持续很久

19奴隶制与美国革命

20共和母亲：305页

受美国独立战争的影响，妇女的社会地位得到改变。

共和母亲的思想虽然不提倡妇女对政治的直接参与，但是他鼓励扩大妇女接受教育的机会，以便帮助他们能够向其子女灌输政治智慧。共和母亲的思想也强化了一种在18世纪初已经初露端倪的思想，就是“伴侣婚姻”，它指得是一种男女之间由爱情和相互依赖，而非由男性权威主导的需要而产生的自愿结合。

21. “谢司反叛”

P321//课程提纲第四课关键词中出现，无具体内容

1786年底至1787年初，负债累累的农场主在丹尼尔·谢司的带领下，包围马萨诸塞西部的法院，企图制止州政府因他们不能支付债务强行夺走他们的土地。

谢司本人曾是参加过独立战争的老兵。

反叛者认为他们的行动与美国革命精神一致，模仿了18世纪60、70年代的群体抗议活动的战术，采用自由树、自由杆作为象征。

州政府对反叛进行了无情的镇压，坚持不印纸币或通过其他方式资助债务人，派本杰明·林肯指挥的军队前去镇压，遣散反叛者，逮捕1000多人。

使一批具有影响力的美国人意识到：

必须强化全国政府的权力，使其能够制定统一的经济政策，保护财产拥有者的权利不受地方政府的侵犯。

革命的冲击力有点过头

私人自由可能受公共自由威胁

谢司反叛：

1786到1787年，负债累累的农场主，包围了马萨诸塞州西部的法院，企图制止州政府因他们不能支付债务和缴纳州税而强行夺走他们的土地。

参与谢司反叛的人认为，他们的精神和美国革命的精神是一样的，他们借用和模仿了18世纪60,70年代的群体抗议活动的战术，采用了自由树，自由旗杆作为抗议活动的象征。

它使得一批具有影响力的美国人认识到，必须强化全国政府的权利，使得其能偶制定统一的经济政策，保护财产拥有者的权利不受到政府的侵犯。

22. 麦迪逊与《联邦党人文集》

注：提纲上写的《联邦主义者文集》。《联邦党人文集》更常见。（The Federalist）

P322

P331//课程提纲第四课未详细展开

汉密尔顿50篇，麦迪逊30篇，杰伊5篇

其实觉得看331页那点就够了，不过读书报告写的这个，就把开头贴过来，无需细究：P 1781年3月《邦联条例》正式生效。很快人们发现邦联议会在政治、经济与国防外交上软弱无能，北美亟需一个更为强大的政府。1787年，在联邦党人的主导下，各州议会代表云集费城，召开制宪会议，制定了联邦宪法。

各州批准宪法的过程中出现了不少反对的声音，为了推进宪法的批准，联邦党人汉密尔顿、麦迪逊和杰伊，三位建国初期的重要人物（见右下图），以“普布利乌斯”的笔名先后发表85篇论文，反驳对新宪法的责难和抨击的声音，同时对新宪法和建立美利坚合众国政府所依据的原则进行了分析说明。《联邦党人文集》从不同方面说明了1781-1787年间联邦的缺点与存在的问题，强调建立联邦主义和国家主义相结合的联邦共和制的必要性与优越性，说明了联邦应有的权力、联邦机构的设置、联邦各部分之间的关系和权力划分原则和联邦各机构首脑的职责和任免等。

85篇论文主题粗略归纳如下：

1 概论论文目的

2-14 联邦的优点

15-22 邦联的不足

23-29 防务

30-36 税收

37-51 权力

52-58 众议院

59-61 议员选举

62-66 参议院

67-77 行政

78-83 司法

84 权利法案

85 呼吁通过宪法

麦迪逊和《联邦主义者文集》

宪法的批准

1787年9月-1788 ，各州采用制宪大会的批准方式

《联邦党人文集》是围绕宪法批准而兴起的辩论

为了发动支持者的力量，汉密尔顿，麦迪逊和杰伊写作了由85片文章构成的系列文章，1788奶奶集册以《联邦党人文集》出版。

麦迪逊来自弗吉尼亚，强带哦了宪法是如何为防止权力被滥用而设计的。他的论述超越了对宪法功能的阐述，而是发展处一种关于美国政治与社会关系前景的崭新思想。政府必须构建在

人民意愿的基础之上，但人民有可能为危险的冲动所俘虏，有时甚至威胁到了财产权。问题的解决不仅仅存在于政府结构中不同权利之间的相互制衡当中，也在于美国国家的规模和多元性的现实之中。

麦迪逊的写作对于早期美国人认识到自己新的政府机制具有重要影响力，共和国的规模，有助于保障美国人的权利强化了他们的传统认知，即不停息的西进扩展对于自由来说很important。传统的共和思想强调，一个致力于共同福利的、富有美德的公民队伍是一个正当和正常政府的基础的，但麦迪逊将另外一种“自由派思想”普及化了；这种观点认为，人们通常受到个人私利的趋势，社会的公利来自于私有利益相互之间冲突的结果。政府结构和共和国规模，而不是任命的素质，视为保障自由的基础。

联邦主义者和反联邦主义者的对峙-----认为中央权力过大，人民权力可能受到侵犯

23. 《权利法案》

P335

反联邦党人的永久性遗产；

国会批准，1971年为各州批准的十条宪法修正案；

（麦迪逊反对：“多余或毫无意义”、“‘羊皮纸障碍’将在最需要发挥作用的时候变得最没有效力”）；

为杰斐逊在独立宣言中提到的“不可剥夺的权利”进行了界定；

第九条意味着宪法的制定并未完成，为一些未被列举的权利在未来的法律承认打开了大门；

第十条免除人们对联邦政府会践踏州权的恐惧；

第八条可追溯到早期英国历史（1316年议会宣言）；

最引人注目的是对宗教自由的确认，宪法是一部纯粹的世俗性文献，不包含任何关于上帝的语言，也没有对担任联邦公职设定任何宗教限制。

第一条近来被奉为不可缺少的美国自由的形式；言论自由和出版自由是构成公共空间的最关键的支柱。

【课程提纲第四课第三页】

《权利法案》(1791)

1–言论、信仰、集会、请愿自由；

2–携带武器的权利；

3–民宅不得充公；

4–不受无故搜查和逮捕；

5–财产权和刑事程序；

6–刑事程序；

7–陪审团权；

8–保释、不受酷刑；

9–人民保留未让与联邦的权利；

10–州和人民保留未让与联邦的权力；

“权利法案”的制定成为弗吉利亚等批准宪法的前提条件

《权利法案》制定1789-1791

24. 马伯里诉麦迪逊案

P377

（书上讲的还没有老师详细，提纲应该就够了）

【课程提纲第四课第三页】

马伯里诉麦迪逊案（1803）：

?“午夜法官”的故事

?马歇尔与杰斐逊的“斗智”

?1789年《司法法》被宣布为违宪（unconstitutional)；

?马歇尔的真实意图：最高法院有权解释宪法，并对联邦法做出是否违宪的裁决

马伯利诉麦迪逊（Marbury v. Madison，1803年

1789年《司法法》第13条，最高法院对此具

要求得到自己的委任状。

未得到委任状，

25. 西部开发

（this part by 王东皞）

相关阅读：《上册》P404-408 “西部的崛起”“棉花王国”“不自由的西进运动”

P420 “西部与自由”

1、人口的增长。由于路易斯安那购买和第二次独立战争的结束，大量美国人移居西部。1840年，2/5的美国人生活在阿巴拉契亚山脉的另一侧（参见P405图）。西部的区域文化与移民们留在身后的原地区文化十分相似（北部社会与新英格兰相似，南部仍是以种植园为基础的社会形态）。

2、棉花王国。伊莱·惠特尼发明棉花脱籽机。棉花需求的增加、西部定居土地的开发和脱籽机结合促进了奴隶制的发展；大西洋的进口奴隶贸易被禁止，大规模的内部奴隶贸易在国内出现（向西，向南）。

3、“天定命运”：美国负有一种毋庸置疑的、神谕的使命：既要占领整个北美大陆。西进运动是天定命运的一部分。西部也为年轻人获取经济独立保留了机会。西部是“生而自由的美国人所拥有的最后家园”。

【课程提纲第五讲第一页】

美国领土扩张的历史

?独立战争（1775-1781）

?巴黎和约与美国领土的界定(1783)

?路易斯安那购买(1803)

?获取佛罗里达(1819)

?兼并得克萨斯(1845)

?获取俄勒冈领土(1846)

?美墨战争（1846-1848）-

?墨西哥割地（Mexican Cession) (1848)

?美国内战(1861-1865)

?阿拉斯加购买（1867）

?美西战争(1898)

?波多黎各(1898)

?夏威夷(1898)

?菲律宾(1898）(二战后菲律宾获得独立）

领土扩张带来的问题：

?新州如何加入联邦？- 《西北土地法令》（Northwest Ordinance )

?如何处置新增的西部领土？- 西进运动、“天定命运”、与西部的崛起

?“棉花王国”的兴起与奴隶制的蔓延

?“印第安人问题”与土著美洲人的“改造”

26. “杰克逊式民主”的特征

P465

民主变成了一道亮丽的景观、一种大众娱乐的形式以及美国人日常生活的一部分，每年都有各种各样的公职选举，成千上万的人参与政党组织的集会，政客成为大众心目中的英雄。

政府的职位对人民开放，不为特权阶级保留；

轮流担任公职（对手称其为分赃制），将党派忠诚作为担任职位的主要资格要求；

P468

民主得到了扩展，联邦政府的权力却变得苍白无力；

削减了政府开支，降低关税，扼杀了合众国银行，否定了要求政府改造内陆计划实施资助的请求。

州政府成为国家的主要经济演员，负责设计运河和公路体系建设、为银行和其他公司颁发特许等；

反对将统一的道德强加于整个社会，如“禁酒”；

【课程提纲第五课第二页】

“杰克逊式民主”

?什么是“Jacksonian Democracy”?

?“1800年的革命”与“公共空间”的扩展

?第二政党体制的建立（体制化的两党制；“constitutional government to check parties”）?大众民主的兴起与选民队伍的扩展（选民资格的变化，民主的扩张与排斥并存）

?总统选举中提名和选举程序的改变（党派政治对选举人团制度的改变、“胜者全得”制的出现）

?杰克逊式民主的“反动”：对自由黑人选举权的剥夺

?妇女争取选举权运动的开始（1848）

?与欧洲改革运动的呼应（1832年英国的议会改革，1848年革命）

杰克逊式民主

什么是杰克逊式民主？

1. 1800年的革命与公共空间的扩展

2. 第二政党体制的建立（体制化的两党制）

3. 大众民主的兴起于选民队伍的拓展。Jackon之后，我们一定让各州候选人公开选举，选出全国代表，显示合法性。一旦一个选举人获得名义票的多少，也就获得了该州的全部票数。

财产资格被取消，白人男性公民可以无条件参与选举，黑人，女人权力被限制

4. 总统选举中提名和选举程序的改变（党派政治对选举人团制度的改变，“胜者全得”制的出现）

多数党决定rule-making, 和决定事情的议程，多数党喜欢做自己党专注的事情

程序民主和实质民主，多数的暴政，混合政体，精英与大众的问题，

法官判决的时候，前例法和向前看

总统选举权，精英民主到选民民主的变化

杰克逊式民主的反动:对自由黑人选举权的剥夺

1848年，妇女争取选举权运动的开始

与欧洲改革运动的呼应，1832年，英国议会改革，1848年革命

门罗主义（约翰昆西亚当斯）

第7杰

1820年代与1830年代的第二党体系（Second Party System）以他为极端的象征。

27. 奴隶的反抗

P529-536

1. 最普遍的方式是：每日的抵抗或者无声破坏，在干活的时候捣乱、破坏工具、摧残牲口---以及采用其他破会啊种植园日常生产流程的方法

不太常发生：纵火、下毒和用武器攻击单枪匹马的白人

2. 逃往黑人社区或是偏远的地方，其中地下铁路起了很大的作用

3. 集体行动：阿米斯达德号事件

1839年，载有53名奴隶的船“阿米斯达德号”被奴隶劫持，被海岸警卫队抓获，大部分奴隶被释放回非洲

4. 奴隶的起义

第一次是弗吉尼亚奴隶加布里埃尔组织

第二次是新奥尔良上游地区的蔗糖种植园发生的奴隶暴动

第三次是1822年登马克维西组织的，本身是一个奴隶木匠

第四次是纳特·特纳的暴动

自称得到上帝选择；1831年7月未能如期进行；8月，杀死60多白人，17人被抓，死刑。之后弗吉尼亚禁止黑人当牧师，加强民兵，禁止黑人拥有枪支，禁止黑人识字。

笔记：等级明显master-slave

【提纲第六课】

奴隶的生活与奴隶文化

?美国奴隶制与拉美奴隶制的比较

?南部种植园奴隶制的特征

?奴隶制下的奴隶生活、奴隶与主人的关系, 奴隶家庭

?自由黑人：南部与北部

?奴隶的反抗：特纳暴动（Nat Turner Rebellion)，1831

?非裔美国人（African Americans)文化的起源

28. 塞尼卡福尔斯“妇女权利大会”

P576//提纲没提到

会议中第一次提出了妇女的选举权问题

伊丽莎白·凯蒂·斯坦顿（废奴战斗中的老战士）模仿独立宣言起草了“感情宣言”对整个相别不平等的体制进行了谴责

标志长达70年之久的争取妇女选举权运动开始

塞内卡福尔斯会议577页

1848年，第一次提出了妇女选举权，斯坦顿模仿独立宣言，以主要作者的身份，起草了塞尼卡福尔斯感情宣言，标志着长达70年之久的争取妇女选举权运动的开始。大会还对整个性别不平等的体质进行了谴责，因为这个体制剥夺了妇女接受教育和参加工作的权利，富裕了丈夫控制妻子的财产和工资以及在离婚时监护子女的权利，并在妇女结婚后剥夺了他们原有的独立的法律地位，把她们的“行动的领域”限制在家庭的范围之内

塞内卡福尔斯会议是美国早期一次的关于妇女权利的会议，于1848年7月19日和20日在纽约塞内卡福尔斯举行。它是在来自波士顿的柳克丽霞?莫特偶然的来访时由纽约当地妇女自发组织的，柳克丽霞?莫特是贵格会成员，以当时妇女极少拥有的演讲才能而闻名。当地妇女，一个激进的贵格会组织的主要成员，和伊利莎白?卡迪?斯坦顿一起组织了这次会议，而相比于宗教更相信逻辑的她是一个怀疑论的非贵格会成员。

会议持续了两天，分为六个部分，包括一个关于法律的讲座，一个幽默的展示，和多个关于妇女在社会中角色的讨论。斯坦顿和贵格会妇女展示了两个事先准备的文件，感伤宣言和所附的决议清单，用于在最终签署之前进行讨论和调整。关于妇女的投票权涌现出了热烈的讨论，很多人包括莫特希望移除这条，但弗雷德里克?道格拉斯雄辩地主张将其纳入，然后投票权决议得到了保留。300名与会者中正好有100人签署了该文件，其中大部分是妇女。

会议被同时代的人，包括主讲人莫特，视为为妇女争取更大比例的社会、公民和道德权利的持续努力中的一步，但其他人将它视作为妇女争取与男性完全平等的权利的革命性的开端。之后，斯坦顿表示会议得到的感伤宣言是美国妇女投票权运动的基本文件，她进一步指出这是美国男性和女性第一次聚集在一起争取妇女投票权事件。斯坦顿所作的妇女参政史帮助确立了塞内卡福尔斯会议作为推动妇女投票权第一次获得全国关注的时刻。[1]到1851年在马萨诸塞州

伍斯特市的第二次全国女权会议上，妇女投票权问题成为了女权运动的中心信条

背景

1.1 改良运动

1.2 废奴主义

1.3 妇女权利

1.4 政治权益

1.5 贵格会的影响

29. 19世纪50年代中叶的政党体制

P617-623（共和党的兴起）

其实在616页有个简短的：

堪萨斯-内布拉斯加案后，北部辉格党的大多数人与成千上万的极为不满的民主党人一起，加入到一个新的党政组织——共和党，这个新政党决心要阻止奴隶制在联邦领土上进一步蔓延。

618页：一无所知党的兴起，1854年在一些州获得胜利；

620页：共和党的诉求是以“自由劳动”思想为基础的，把北部社会作为进步、机会和自由的家乡来赞美歌颂；共和党人不是废奴主义者，目标是阻止奴隶制的扩散和蔓延，而不是在它已经存在的任何地方对它发起攻击。

621页：血腥的堪萨斯：1854-1855年投票时，奴隶制支持者跨越边界投假票，总统却予以认可，领土总督异议，爆发小型内战，200人丧生。参议员萨姆纳被奴隶制支持者打。

【提纲第六课】（50年代的事件）

1854 - 堪萨斯-内布拉斯加法案(Kansas-Nebraska Act)

1854-56共和党(Republican Party)成立，北部政治力量的重新整合

1856 –“流血的堪萨斯”

1856 - 参议员萨姆纳遭受毒打

1857 –斯科特案判决（Dred Scott Case)

30. “天定命运”

P420

（Manifest Destiny）

西进运动和市场革命创造的新的自由的理念：“美国自由长期以来是与获取西部土地的可能性联系在一起的”

美国负有一种毋庸置疑的、神谕的使命：即要占领整个北美大陆。相对于国际条约，发现的权利和长期的居住历史等理由而言，美国人拥有远比所有这些更具有说服力的权利来占有西部领土。美国人对大陆的占有权来自于美国拥有的历史使命，即要扩展自由的疆界。

奥沙利文写到：其他人的理由必须给我们的天定命运让道，我们注定要遍布和拥有整个大陆，它是上苍赐予我们用来进行关于自由的伟大试验的。

（原文：And that claim is by the right of our manifest destiny to overspread and to possess the whole of the continent which Providence has given us for the development of the great experiment of liberty and federated self-government entrusted to us.)

P595-608（天定命运的成果，其实觉得这部分不算这个词条内容）

上帝希望美利坚民族占领直到太平洋海岸的所有地方，这种扩张主义精神概括为天定命运；

德克萨斯的反叛

美墨战争

界定种族

加利福尼亚的淘金

天定命运

奥沙利：

美国负有一种毋庸置疑的、神谕的使命：即要占领整个北美大陆。相对于国际条约，发现的权利和长期的居住历史等理由而言，美国人拥有远比所有这些更具有水浮力的权利来占有西部领土。美国人对大陆的占有权来自于美国拥有的历史使命，即要扩展自由的疆界。

31.斯科特案（Dred Scott Case）

相关阅读：《上册》P623-P626 “德雷德·斯科特案的判决”及“判决的后果”

案情回顾：19世纪30年代，斯科特曾陪同其主人从密苏里进入伊利诺伊州和威斯康星领土。1787年西北土地法令和密苏里妥协案分别禁止了奴隶制在伊利诺伊州和密苏里州的存在。返回密苏里后，斯科特提出诉讼，要求获得自由，因为他在自由土地上的居住经历赋予他获得自由的资格。

判决：公布于1857年3月。6对3的判决。回答了三个问题：

斯科特是否有权在联邦法院起诉：黑人无权享有白人应享有的权利，因为来自不同祖先，缺少一个追求和享有自由的历史。因此无权起诉。

斯科特在自由州的居住是否使他获得了自由：没有。他返回密苏里后，两地的法律对他无效。

国会是否有权禁止奴隶制进入联邦土地：无权。宣布密苏里密苏里妥协案违宪。

意义：斯科特随后被新主人释放，判决对他影响不大；最高法院名声狼藉；共和党坚定反对奴隶制蔓延；密苏里妥协案被废除；

斯科特诉桑福德案（Dred Scott v. Sandford，

全称德雷德·斯科特诉桑福德案，简称

?结果：激化南北分歧，林肯和道格拉斯的论战，非裔美国人平等权的渐进

32.内战的武器

相关阅读：《上册》p651-652 “战争的技术”

1、第一次使用铁路运送军队和供给物资；铁路枢纽（亚特兰大，彼得斯堡）成为军事打击对象；

2、铁壳船出现在海战中；

3、电报用于军事通讯；用于观察敌人队形的观察气球；原始的手榴弹和潜艇；

4、来福枪取代火枪；修建重型防御工事和大量的战壕变得重要；

5、医疗救护很原始；士兵死于流行病，或者因饥饿和疾病死于监狱。

内战的武器：

内战第一次使用铁路来运送军队和供给物资的现代化战争，在这场战争中，类似于亚特兰大和彼得斯堡的铁路枢纽等第一次变成了军事打击的主要目标。

内战开始将电报用于军事通讯，创造和使用了用于侦察敌人队形的观察气球，还发明使用了原始的手榴弹和潜艇等。

最重要的武器革命是用更为现代的来福枪取代了传统的只能在近距离才能命中的火枪。这个发明改变了战争的性质，修建重型防御工事和大量的战壕变得十分important，并且给了南方军队巨大优势。

战争的规模、动员与组织

? 武器的发明与演变；战略战术的演变；军队指挥系统

的建立

? 中央政府组织力、动员力和财政力的较量

? 公民-士兵（citizen-soldier)模式的大规模运用，国家核心价值观的重构

?联邦政府能力的增强与功能的转型

? 从二元联邦制国家走向集权联邦制国家

33.《解放黑奴公告》

相关阅读：《上册》p662-663 “《解放黑奴公告》”

内容：1863年1月1日。“解放黑奴”仅局限于南部反叛军事力量控制的地区的黑人奴隶；不适用于，效忠于联邦的边界蓄奴州，处于联邦军队占领之下的南部同盟地区；没有包括对奴隶主给予补偿或将自由的黑人移民海外的内容。

意义：改变了内战的性质（从原来收复南部同盟，保存战前的联邦到解放黑奴）和美国历史的进程；预示着南部生活的转型；自由的黑人将进入美国生活；

34.第十四条宪法修正案

相关阅读：《上册》P716-718 “民权的起源”“宪法第十四条修正案”

内容：

1、所有在美国出生的人都是美国公民；

2、授权联邦政府对所有美国人的权利进行保护；

3、禁止各州剥夺公民的“特权和豁免权”（签订合同的权利（自由劳动价值观），到法院起诉或寻求对个人和财产的保护），或拒绝给予公民“平等的法律保护”；

4、如果一州剥夺了任何一群男性公民的选举权，该州的国会代表权就将相应的被削减；（关于黑人选举权问题上的妥协）；

意义：“在法律面前不分种族一律平等”成为美国公民的一项基本权利。

解放黑奴公告

化联邦军掌控邦联的领土后这些黑奴自由的权威性，并为最终废除全美奴隶制度预先铺路。

35.共和党人在南部重建时的改革成就

相关阅读：《上册》P726-733 《南部激进重建》或P732 “追求经济繁荣”

1、新的州宪法被建立。建立南部第一个由州政府资助的公立学校体制（为黑人和白人儿童提供教育，虽然实行种族隔离），建立起新的监狱、幼儿园和精神病院。保障公民的民事和政治权利的平等。废除了惩罚罪犯用的鞭刑、竞选公职所要求的财产资格以及因欠债而导致的监禁。

2、黑人官员进入州政府、州议会和参众议院（跨种族的民主政府）（激进重建）。2000多名非裔美国人担任公职，虽然最高的职位仍由白人担当。

3、将铁路、旅馆和其它公共场所所实行的种族歧视作为定为非法。对黑人享有公共设施的平等权利予以承认；

4、推动经济恢复。对乡村劳动力予以支持，立法保护农业工人和分成租佃农的利益。

5、追求经济繁荣。拨款资助铁路修建，采取政策吸引北部制造商投资，但经济依旧疲软；

小结：跨种族的民主政府；公共设施的修建；公立学校体系；法律法规清洗种族主义。

36.内战后美国经济的增长

相关阅读:《下册》P756-758 “工业经济”或者P756-765 “第二次工业革命”

特点：由一个由小农场和手工匠人的小店铺构成的世界转型为一个成熟的工业社会。

成就：1913年美国的工业产量占世界工业总产值的1/3, 超过英、法和德国的工业总产值的总和。半数以上的产业工人在雇工至少在250人以上的工厂里工作。1870-1920年，1100万美国人从农村移居到城市，2500万海外移民来到美国；纽约的银行和证券交易所将资本传送到铁路、矿山和工厂。铁路里程从1860年到1920年翻了9倍。纽约成为第一大城市（340万）；芝加哥成为第二大城市（170万），工厂生产钢铁，农用机械产品，还有牲畜饲养场；匹兹堡成为世界钢铁生产中心；五大湖地区成为第二次工业革命的中心。

批量生产、批量分发和批量销售成为现代化经济的一个关键组成。1866年开通大西洋电缆，美欧可以发送电报。随后，电话、打字机和手持相机开始使用。爱迪生的发明帮助建立一系列崭新的工业，包括留声机、电灯泡和发电机。他在曼哈顿建立了第一个发电站，建立了通用电气公司的前身。纵向整合和横向兼并在企业竞争中出现（约翰洛克菲罗和安德鲁卡内基），出现巨型公司。

37.社会达尔文主义

相关阅读：《下册》P787-788 “美国的社会达尔文主义”

内容：政府不能干预人类社会的净化；企图提高处于社会底层的人的政策是不合理的；大产业出现是因为比早期的企业模式更好地适应了自己的环境。穷人应该为自己的命运负责；一个人未能在社会中取得成功是因为品质上有缺陷，在困境中缺乏自力更生和自信；工人们应该学会如何精打细算，避免欠债，用市场经济的原则来教育自己的子女，不该指望从政府那里得到资助。

现象：到1900年，美国最大城市中一半的比例没有公共救济机构。慈善事业的工作人员区分“值得”救济的穷人和“不值得”救济的穷人。

后果：契约自由的概念和“有限政府和不受限制的自由市场”的观念广泛传播。契约自由：只要是由独立工人自由签订的合同所规定的，无论是政府还是公会都无权对工作场所进行干涉，美国人也无权抱怨自己丧失了自由。

最有影响力的社会达尔文主义者：耶鲁大学教授威廉格雷厄姆萨姆纳，《论社会各个阶级间的互相责任》

社会达尔文主义不断增长的影响也推动了一种“否定性的”自由定义————即自由意味着有限政府和不受限制的自由市场--的广泛传播，从而演化出契约自由

38.亨利·乔治

相关阅读：《下册》P794-795 “《进步与贫困》”

背景：“国家处在一种因一小撮人掌握了集中资本而然必然要产生新奴隶制的真正危险”；社会思想家们对阶级冲突和集中资本的日益增大的权力忧心忡忡，提出了各种改良方案；

亨利·乔治：加利福尼亚一家反奴隶制报纸的编辑，亲眼目睹了加州土地被迅速垄断化的过程。出版了《进步与贫穷》；

《进步与贫穷》：亨利·乔治主张“单税制”，用征收土地增值税的方式取代其他形式税收，阻止土地投机活动。否定了将自由与土地相互等同的传统观念；虽然呼吁政府大规模地对经济进行公共干预，但仍视政府为“具有压迫性的权力”；认为政府的功能限制在增进生活质量方面，如修建“公共浴室、博物馆、图书馆和公园”。该书的最大特点是对经济关系作出通俗易懂的说明，解释了当时存在的社会问题的产生原因。

亨利乔治48页

《进步与贫困》作者，腐败和悲惨与物质进步同生共长，他主张进行“单税制”，即用征收土地增值税的方式来取代其他所有形式的税收。单税制事实上，将土地变为了全社会的公有财产。

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高中考试各科总结反思高中考试各科总结反思1 高中期末考试总结与反思时间如同白驹过隙，弹指一瞬之间，整个高一生活已经悄悄地离我们而去了，紧张的期末考试也暂时告一段落，现在，我要针对这次考试做出如下总结。言归正传，这次期末考试算是我这学期准备的最充分的、最重视的一次了，虽然各科的成绩都还不知道呢，但我认为考的并不理想。其实上了高中，我才发现自己压根儿根本就没有属于自己的“所谓的”优势学科，每科都基本在十几名左右，语文学科曾经还有考过倒数前十的悲惨历史。那么就请先允许我天真地把数理化当作“优势学科”好了。我自己对物理这次考得其实并不满意。这是因为前几次考试中所暴露出啦的问题仍然存在——面对一道貌似简单的解答题，总是因为着急而不好好读题，从而白痴地导致计算的多次错误，我通常会在这道题上会浪费很多时间进行计算过程的检查、重新理解原题以及重新选择合适的方法解题。因此，我总结了一下不光是在物理这一学科上，而是要在整个理科上面要加强的三点是“读题认真而仔细，做题不慌而不忙，计算慢而求稳”。再有，第二点就是在做选择题是，由于多选题与单选题是混合在一起的(这次例外)，所以我老是不敢多选，害怕因为自己的错选而导致扣更多的分数。虽然这是一个在考场上的策略，但这还是说明了我对概念的不熟，因此

我以后要在课上更加专注于对概念的强行记忆。第三点就是选择及填空题的做题时间慢的问题，都是不好好读题导致的，所以我应该在提高自己的做题速度的同时加强自己的准确率，保证做一道对一道数学虽然还不知道确切的成绩，但我并不满意，但还是肖老师的那句话，“这次考试比较简单……”我对自己的“长项”毕竟有自知之明，我必然不是最聪明的，但确实是在用心地、努力地学习数学——这一个我认为非常难的科目。不过至于在考试中是否能够取得优异的成绩，我觉得并不是最重要的，我觉得这个成绩作为一个学期结束后的回报，应该是和自己的付出是成正比的。就自己个人感觉而言，化学这次考得也似乎比较不错。但一些老师上课讲过的概念性的内容，我却好似第一次听到，完全没有印象，因此提高课堂效率是下一步一定要做的，这一点同样适用于上面提及的物理学科。化学学科我同样可以问心无愧地告诉自己说：“下了很多功夫”，虽然不像英语数学那样经常做课外题，但却是认认真真地对待老师所留的每一项作业，认真就着答案核对每一道题，把每个不懂的知识点，每道模糊不清的题都想尽办法弄明白。但我发现我的记忆是个老大难的问题，大脑经常自动地超某个知识文件夹摁下“Delete”键，而且倒霉的是考试恰恰就考那些被无情地“删除”的知识。这个知识今天明白了，可能过几天学了新知识，就和新知识混淆了，而且容易忘。所以复习是必不可少的，我在接下来的学习中要加强自己的复习，在学好新知识的同时，要巩固，

期中考试成绩分析及班级总结

期中考试成绩分析及班级总结八、九班主任郭修军

期中考试成绩分析及班级总结八、九班主任郭修军 2012—2013学年上学期期中考试已经结束，半期已过，现就这次期中考试的班级情况和两个月以来班级管理、班级状况总结一下。一、期中考试成绩分析这次考试从学科来看，三大课语、数、英处于年级前列，四门小课头政、史、生、地整体成绩一般，相对而言历史较弱。其中英、史、生、地都出现低分现象，数、政、生、地都有满分，语文有两人上了90分。从班级总体成绩来看，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人，班级平均分为505分，这三项指标也位于年级中游；但特优生处于劣势，其中整个年级800分以上有10人，九班无一人。从以上述来看，班上整体成绩位于年级中游，但尖子生不突出，在年级中没有一席之地，培优转差要加大力度。二、班级管理八年级是初中的关键年级，是增强学生的初中生意识、培养学生良好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最佳时期。在班级管理中，我紧紧围绕这三方面作以下工作。 1 以制度约束人，以考核激励人。开学不久，我就通过民主推荐和选举产生班委会，在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为规范，结合班级实际制定了班规，规范了自习纪律、课堂纪律、课间纪律、两操纪律和作业要求，制定值日生职责。为了保证制度的落实，又通过民主选举产生10位纪律监察员，分5组负责管理班上纪律，处理违纪事件，并作翔实记载，作为考核每位学生行为的依据，一星期一汇总，评比出行为标兵，大力进行表彰，对于记录次数过多的学生要书面检讨。通过这种方式，不断的规范学生的行为，课间疯狂打闹基本杜绝，课堂纪律越来越好，仔细能够安静下来自觉完成作业。 2 开好“两会”，以活动为载体，促进了良好班风、学风的形成。班会是师生、生生互相交流的了解的好机会，每次班会我不是一言堂，而是围绕主题让每个同学都有发言的机会来发表自己的看法和观点。刚开学时，我以为主题开了一次班会，在之前我让学生做好准备发言稿来介绍自己，开办班会时，要求每位学生发言不超过一分钟，结果个个同学都脱稿发言，不管好坏，学生都报以热烈的掌声。当时张爱珍老师听说会也来参加这个班会，在总结性发言时，也给予很高的评价，认为这次班会有助于师生尽快得到了解，使新进来的学生很快融入班集体中去，增强了班级凝聚力。家长会是家长与老师、家长与学生互相交流的了解的好机会。在十月初，根据班上的实际情况和学科老师的提议，召开了第一次家长会，向学生家长介绍八年级特点和现阶段学生的思想状况，对于如何与老师、孩子进行沟通提出了一些

(精选)2019年高中考试各科总结

高中考试各科总结高中考试各科总结范文1 生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高

10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题第3小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，结果中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其

初一期末考试成绩分析总结

大家好！首先让我对七班所有的任课老师说声感谢，不是客套，而是一种不说不快的真诚的表达。一个班级考得好，不是班主任一个人的功劳；一个班级考砸了，也不是班主任一个人的过错。七班取得这样的成绩，和各位老师的辛勤付出是分不开的。无论是经验丰富的老将，还是初登讲台的新手，每个人都可以说是尽职尽责。全科563.181 道德与法治61.941 生物73.572 语文97.476 历史59.981 地理61.471 数学96.772 英语111.994 一、期末考试成绩分析这次考试从学科来看，各科发展相对均衡。从班级总体成绩来看，班上整体成绩位于年级上游，中间力量比较大，大部分同学进步明显。但特优生不是很突出。七班的第一名与年级第一相差了近40分，并且年级前10只有两人，一个第四，一个第九，作为七班的领头羊，与其他优秀班相比还是有一定差距。另外，七班尾巴也比较大，这部分同学成绩整体呈下滑趋势，并且下滑幅度比较大。下滑名次最多达到了70个名次，严重拉低本班平均分。二、班级整体存在的问题 1. 班级气氛活跃本是一件好事，但过分活跃却扰乱了课堂秩序，有的同学是在积极回答问题，但也有的同学趁机捣乱，表面上看确实在积极参与，但实际上却是学习注意力不能集中，学习不踏实、不深入，没耐心和恒心，思维混乱，不能吃苦耐劳，缺乏意志力，直接严重阻碍了学习，缺乏效率，学习成绩岂能不差。

2.部分优等生基础好，竞争意识强，学习自觉性强，有目标，有上进心，按理说成绩应该会更上一层楼，但却盲目自大，自以为是，咋咋呼呼，不踏实，导致成绩幅度变化巨大，期中考试考年级第五，总觉得了不起，殊不知人外有人，天外有天，这次下降了9个名次，不能在班内起领头羊作用。 3.学生不会自主学习、复习，表现在自习课的利用率低下。老师在班里盯着，他就很认真，一离了眼就转身说话，开小差。甚至有少部分学生对学习的认识抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在复习中，敷衍了事，只是贪玩嬉闹虚度光阴，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字、古诗词，数学的基本计算，英语的单词拼写，以及政治、历史、地理、生物学科知识点等。这些学生学习的主动性和积极性不高，学习意识淡薄，缺乏积极探究、勤奋钻研的求知精神。整天无所事事，考试六神无主不知所措。并且这些学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习和课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等，这些良好的学习习惯还没有完全养成。三、下一步改进措施 1.结合优等生家长和各科任老师，分析优秀生不够优的原因，进一步为他们明确学习目标，提出更高要求，激活优等生，增强他们之间的合作与竞争，脚踏实地，深入学习，培养班内领头羊，使其带动全班的学习氛围。 2.结合家长和各科任老师，帮助退步学生分析原因、找出差距。 3.挖掘后进生的潜力，做好后进生的思想工作，帮助他们制定小目标

个人考试成绩分析总结

个人考试成绩分析总结个人考试成绩分析总结1 对于本次期末考试一、二班的具体成绩，我对自己平时的数学课堂教学进行了全面而深刻的总结和分析：首先要调控好纪律，良好的课堂纪律是提高学习成绩的一个重要的前提和保障，由于我们这一级学生仍然很多多，每班达到80人，在数学课上有一些学生缺乏组织纪律性，在老师讲课时不能集中注意力听老师讲课，说话做小动作的现象时有发生，不仅自己不学习而且对周围的学生影响很大，听不见老师强调的重点、难点和疑点导致很大一部分学生分析问题解决实际问题的能力难以得到全面提高和落实。从而导致学生整体学习成绩不能大面积显着提高。其次、充分利用好课堂时间、课前三分中的时间周六周日的时间或对学生进行检查、提问、帮扶。由于我们数学这一刻科抽象思维能力很强，班级学生较多，单靠老师个人利用课堂对学生的提问面是很小的，辐射面有限，时间更难达到，为了促进全班学生整体学习水平的提高，可确定出学习积极性高、负责任的小组长进行检查、督促和帮助。这样有利于调动学生学习的积极性，全面提高数学学教学水平和质量。第三、要培养学生学习数学知识的浓厚兴趣。在课堂教学中由于总是担心完不成教学任务，而忽视了学习兴趣的培

养，致使无论老师和学生都感到比较累，而成绩却不是很好。在平时的教学中一定不要忘了兴趣是最好的老师、从学生的身心特点入手采用灵活多样的方式培养学生学习的兴趣，形成教师乐于教学，学生乐于学习的良好局面，促进学生轻松、愉快、健康的成长。在以后的数学课堂教学中，我将不断的改进教学方法，努力做到以上几个方面争取下一次考试取得更好的成绩。公司质量分析总结小学安全工作分析总结个人党性分析总结个人考试成绩分析总结2 成绩对比分析报告首先分析第一个表格，XX-XX四个学期实验班级和非实验班级的平均分和及格率的变化情况： 1、七(1)班为重点班中的实验班级，平均分依此为：分→分→分→分，每个学期比上一个学期依次增加分→分→分，及格率依次为：%→%→%→96%，每个学期比上一个学期依次增加个百分点→ 个百分点→个百分点。平均分和及格率依次上升。 2、七(2)班为重点班中的非实验班级，平均分依此为：分→分→分→分，每个学期比上一个学期依次增加分→分→分，及格率依次为：%→%→%→%，每个学期比上一个学期依次增加个百分点→ 个百分点→个百分点。平均分和及格率依次上升。上升的幅度明显没有实验班级上升的幅度大。

教师期中考试分析总结

教师期中考试分析总结忙碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。作为一名年轻教师必须时刻充实自己，多向有经验的教师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心，让学生和家长满意。首先我对这两个班的成绩做一个整体分析：与期末考试对比，我们这两个文科重点班缩小了与实验班的差距，由原来的40分缩到30分，这是一个大的进步，但同时也存在很多问题：第一学生之间的差距很明显，尤其是学生单科数学弱的很多，这点在十一班更明显。我今后的重点工作是让学生的数学成绩成为有效分数，尤其是前20名很重要。通过这次考试，既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核，作为十一班，十二班的数学老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：一、从自身角度考虑本人参加工作年岁并不长，心里对教学工作充满了好奇与渴望，有满腔的工作热情，希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻教

师，在今后的教学工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与高考大纲相结合，研究中考题型使教学工作具有前瞻性，培养自己分析和解决问题的能力，在教学实践中不端的提高自己的业务水平。二、从学生角度考虑学生是课堂活动的主要参与者，也是教学活动的能动者和受益者，做为教师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的，也不利于教师对自身教学成果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开一系列的推动教学工作顺利进行的相关工作。深入班级深入学生，了解学生的需要，变自己要讲为学生要听。这两个班级虽然为文科重点班，但阶段学生两级分化已经很明显，所以在备课方面我尽量照顾这两个极端的学生，同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始这种工作开展的不是很顺利，有点手忙脚乱的感觉，慢慢的随着自己对学生了解的深入，以及学生的积极配合逐步适应，就好多了。两个班大部分同学都能够积极配合老师的教学，学习态度和目的也很明确。对数学的学习兴趣也很高。个别同学由于积累了一些不良学习习惯，不是很积极主动的学习，对于这样的同学只能三翻五次的找他谈话，给他讲方法讲道理，时间一长他自己也认识到自己的不足了，到最后也能主

关于高中生期末考试个人总结

关于高中生期末考试个人总结生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。

偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题第3小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，结果中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其完全是空穴来风，反复琢磨了5分钟，还是空着没写。其实，一个重要的信息就隐藏在题干里，而我却忽略了。又如前不

2020年关于考试成绩质量分析报告和班级总结

关于考试成绩质量分析报告和班级总结篇一：考试成绩质量分析报告教学成绩质量分析报告根据县教研室的工作安排，我校于6月25日—26日进行了七、八年级升级考试，为查找存在的差距，分析形成的原因，进而寻求努力的方向，现对本次考试教学质量进行分析。一、这次考试成绩的整体情况（一）各科成绩四率比较七年级总体各科各率中，特率接近或超过县水平，总分特率高于县水平，但及格率、达标率上普遍低于县水平，尤其值得注意的是，及格率上数、生，达标率上语、数、政，优率上数、政远低于县水平，七年级培优工作需更上一层楼，而促中扶差迫在眉睫，需引起高度重视。八年级总体上各科各率中，优率、特率接近县水平，而及率、达率与县水平差距较大，其中数、史及率，语、数达率，语优率，政特率远低于县水平，整体情况不容乐观，除注重培养尖子生外，与七年级相同，促中扶差势在必行。（二）学生县名次段人数七年级配套情况本校参考人数为484人，全县总人数为1645人，各名次段应占比率0.29，从上表可以看出，七年级尖子生优势突出，前100名名

次段远超应占比率，之后各名次段接近应占比率，而配套情况较差，需各科教师协调配合，相信培优工作会做得更好。八年级配套情况本校参考人数451人，全县总人数为1580人，应占比率 0.29，前10名、前50名、前600名名次段比率与应占比率差值较大，而配套情况同样较差，这直接影响到年级的整体成绩，配套工作成为八年级教学工作中的重中之重。（三）提高幅度（与期中相比）与期中相比，七年级语、政，八年级英、理、政、生成绩下滑严重，七年级英、地、生有较大提高，八年级下降科目较多。（四）本校同年级各科、各班五项积分极差七年级各班总分五项积分极差值为10.04，八年级各班总分五项积分极差值为19.94。明显显示：各科科任教师发展不均衡，导致各科发展不均衡，最终导致班级发展不均衡。二、存在的问题从数据上看： 1、大部分学科及格率、达标率偏低，即使是成绩较好的学科，及率、达率也只有微弱的优势。 2、七、八年级尤其是八年级培优工作需要加强，更为严峻的是：在“促中”、“辅差”上相对落后，前300名后各名次段人数比率偏低，导致差生面大，测算成绩不容乐观。

课程分析与总结、考试情况分析表

课程分析与总结、考试情况分析表课程教学分析表 ( 10 /11 学年第一学期) 编号:XH03JW018-06/0 系:基础部所属教研室:体育任课教师课程名称公共体育任课班级:10个班课程分析及总结: 本学期，公共体育课从“健康第一”指导思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，现就本学期体育工作做如下总结: 一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作在教学中，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。二、以教研为主线，注重课堂教学的质量与实效，打造符合学生口味的体育课堂。课堂教学质量是学院工作的生命线，体育课堂教学的质量直接决定学生体育兴趣的发展、体育行为的养成，因此，体育工作围绕“两个常规”的要求，根据我校学生实际和校园环境，从计划、备课、上课、评价、反馈等做了详细的部署，争取做到:教学内容的选择符合我校学生的兴趣取向;教学方式方法力求创新，汲取成功经验;体育课堂富有活力，营造良好的课堂学习氛围，学生在得到身心锻炼的同时能体验各种情感，能使课堂结束后学生的学习兴趣延续到课外生活。教研室主任: 备注:此表由系(部)存档。

考试情况分析表 ( 10 / 11 学年第一学期) 编号:XH03JW018-02/0 任课教师考试课程公共体育考试日期 1月总学时 26 考试班级 10个班级考试形式试卷批改方式单考统考自己批集体批成绩统计得分 90-100 80-89 70-79 60-69 不及格人数 71 174 145 21 0 % 18 42 34 4.5 0 平均分 83 最高分 98 最低分 60 考试小结考试分析: 从各项考试结果看，体质健康测试上大部分学生都通过了测试，只有小部分由于身体原因，没完成测试。在武术的学习上有的学生差异不大，通过一学期的努力，都通过测试。成绩差的学生主要为不喜欢运动、基本素质较差，平时锻炼少，其中也有部分同学怕吃苦、怕流汗对练习有抵触畏难情绪。改进方法: 一、继续坚持准备活动慢跑加量锻炼，通过持续的锻炼使所有学生身体素质都能有所提高。对于经常性逃避锻炼的同学要批评教育，督促其参加锻炼。二、继续向学生强化体育学科在生活在考试在的重要性，培养学生不怕苦不怕累精神，特别是对有抵触心理的学生要多做思想工作。对那些考试只要求及格的同学提出要求，对待考试要全力以赴。

期中考试的总结与分析

期中考试的总结与分析这次我班学生考试成绩一般，平均86分多一点，有几个没有考好的，总结原因如下： 1、有些同学很聪明，但很粗心，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2、认识不到位，准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。今后我将对我的学生提出如下要求，并经常提醒、检查。一、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各

类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。三、调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方

高一月考各科总结与反思范文

高一月考各科总结与反思范文亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档高一月考各科总结与反思范文，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们各位思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。月考总结是阶段总结，概括上一阶段状况，提出下一阶段希望，老师也要为此做好阶段性的月考总结。今天给各位为您整理了高一月考各科总结与反思，希望对各位有所帮助。篇一时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责…… 当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道x分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无

知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会导致一系列的错误。从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。

期末考试情况分析报告总结

期末考试情况分析报告总结 20XX年春季期末监测已经落下帷幕，我校在市教育局统一领导和我镇中心学校组织下，于七月二十六日至二十九日按上级组织的要求进行了本学期期末考试，为了圆满完成此次任务，我校成立了以王金国校长为组长、分管教学校长罗砚平为副组长的本学期期末考试领导小组。镇对所有的学科进行了调考，相对以往各自为阵的学校自主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对全镇的教育质量作更全面的监测，提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到--一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。现对我校的各科成绩做如下分析汇报： **一中XX年春季学期期末考试七年级质量分析表科目参考数优秀合格均分低分人数优分率人数合格率均分人数低分率语文%%% 数学%%% 英语%%% 生物%%% 政治%1615%% 历史%% 地理%%%

此次期末考试各年级的主科命题基本符合中学生的学习特点和教学实际情况，各项指标与平时考试情况非常接近，具有实践性，针对性，科学性。但小科中的生物、地理的优生数较少，有的几乎为零。希望以后命题结合教学实践，结合课本，结合学生。我校参加此次期末考试有六年级三个班、七年级三个班、八年级二个班共8个班。其中六年级参考人数125人、七年级参考人数107人、八年级参考人数97共329人。六年级考试科目为语文、数学、英语、综合共四科，为全市统考，这里不作分析。七年级考试科目为语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物共七科，八年级考试科目为语文、数学、英语、物理、政治、历史、地理、生物共八科本次考试的试卷由市教研室统一命题，纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。一、试题难易程度就广大老师反映，难易程度适中，适合学生学习标准，对学生思维创新有一定的好处，对每个阶段程度的学生都有进一步的提高和发挥，通过测试，学生有了努力学习的兴趣，不偏不离，没有高难度和怪题，知识面广，对知识点，重难点的度也把握的较好。二、题量适中，整个反映较好，学生学习好的吃饱，中等的也正好，即是学习程度差一点的也能及时把握，考出自己的水平。三、考查范围，从三个阶段看，比较全面，适中，抓住重点，使老师教有所悟，学有所思。