微课使用情况——学生调查问卷

微课使用情况——学生调查问卷

亲爱的同学们：

大家好！非常感谢您抽出宝贵的时间来做这份问卷调查。

我们的研究项目旨在提高课堂学习效率、更好地适应教育信息化未来发展方向。在此项目中需要了解学生对“微课“的真实想法。

背景资料：

微课，又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。

非常感谢您填写我们的问卷！请在相应的答案上画√

1.您所在的年级：A、12级B、13级C、14级

2.您的性别：男女

3.在平时上课过程中，您是否出现过注意力不集中，注意力分散的情况

A、经常

B、一般

C、偶尔

D、从没

4.在平时的上课过程中，您是否出现过老师讲解完还有疑问的地方

A、经常

B、一般

C、偶尔

D、从没

5.您认为自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？

A、自主学习能力很强，可以自主完成学习

B、自主学习能力还可以，基本可以自主完成学习

C、自主学习能力不足，需要家长老师或者同学指导

D、完全没有自学能力，只有家长老师指导才能完成学习

6.您认为哪种课堂可以提高课堂效率* [多选题]

A、课堂上有活跃的上课氛围

B、教师的教学资源丰富

C、课堂内容充足，能够学到课本以外的知识

D、能够开展小组协作学习

E、有相应的奖励政策

F、教师的个人魅力

7.您对“微课”了解吗？

A、非常了解

B、了解

C、一般

D、不了解

8.您从何种途径接触到“微课”

A、网络

B、老师

C、同学

D、家长

E、其它

9.您在哪些课堂当中见识到老师使用多媒体课件____________

10.您对哪种形式的多媒体课件比较感兴趣

A、视频讲解

B、ppt演示

C、动画形式

D、其它

11.您的老师在上课时，多媒体课件的使用情况

A、经常应用

B、偶尔使用

C、几乎没有

D、不了解

12.如果可以，您是否愿意使用”微课“进行学习

A、非常愿意

B、一般愿意

C、无所谓

D、不愿意

13.通过”微课“来学习一个知识点，您最能接受的形式是

A、做成视频，看着屏幕上老师的讲解示范

B、看老师详细的板书，思路梳理，有没有老师无所谓

C、只要老师提供思路就可以

D、无所谓形式，只要能够解决问题就行

14.利用“微课”进行学习，您希望在教学的哪个环节进行*

A、课前预习

B、学习新课

C、课后复习

D、无所谓

15.教师利用多媒体上课时，您觉得对知识点的学习有帮助吗？

A、帮助很大

B、一般

C、没有帮助

16.您觉得多媒体课件最吸引你的地方是

A、课程时间短，可以充分利用零碎时间学习

B、视频形式，观看方便

C、集中解决一个知识点，有针对性

D、可以弥补课堂效率不高的问题

17.您有使用手机上网看视频的习惯吗？

A、有

B、没有

C、不多

18.您的手机上安装了网络硬盘APP应用(360网盘、百度网盘……)吗？

A、有

B、没有

关于微课微视频的调查问卷及分析

关于《微视频》的调查问卷数据统计及数据分析 本次调查对象为：成都石化工业学校化学工艺与工业分析专业高一高二学生。问卷发了348份，收回348份，收回率为100%。 1、你是否经常使用微信？ 【分析】现在的微信普及率还是比较高的，大部分的学生会经常或有时使用微信。几乎不会使用微信的学生也是有的，所以教师利用微信群向学生传达信息之意，会存在着个例。 2、你是否会在课下的时间进行网上学习？（） 【分析】由于学生是职高生的特点，很少孩子会进行网上学习，因为职高的生的学习习惯较差。 3、你对微视频是否了解？（） 【分析】微视频对于学生来说，是个比较新的词语。因此没有人非常了解，只有较少数的人了解，而这些人中，是通过这次的问卷，自己再去网上查阅资料进行了解的。一半以上的人是不了解的。 4、你最能接受的微视频时长（）

A.5分钟以下 B.5—10分钟 C.10—30分钟 D.30分钟以上 【分析】从数据分析来看，更多的学生对“微视频”的微时间还是有一定的认识的，集中在10分钟内，部分学生因为对微课的不认识，选择了过长的时间。 5、你对微视频的定位是？（ ） A.授业（课堂教学的一种方式） B.解惑（课堂教学的延伸） 【分析】从这题的数据可以看出，很多学生对“微视频的定位”不是很了解，微视频的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。 6、你认为微视频最吸引你的是什么？【多选题】（ ） 【分析】大多数学生的选项集中在了A 、B 、C 上，这充分说明了 “微视频”的特点已被他们接受与认可，但还有几位学生觉得微课是一种很潮，够酷的玩意儿。

小学生微课调查问卷

微课使用情况——学生调查问卷 亲爱的同学们： 大家好！非常感谢你抽出宝贵的时间来做这份问卷调查。 我们为了更好的开展《微课在小学数学教学中有效运用的案例 研究》课题研究，进一步提高数学课堂教学效率、更好地适应教育 信息化未来发展方向。在此需要了你们对“微课”的真实想法。 微课，又名“微课程”，它是以微型教学视频为主要载体，针 对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节 （如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、 支持多种学习方式的在线视频课程资源。 1.你所在的年级：（） A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 F. 六年级 2.你的性别：（） A.男 B.女 3.在平时上课过程中，你是否出现过注意力不集中，注意力分散的 情况（） A.经常 B.一般 C.偶尔 D.从没 4.在平时的上课过程中，你是否出现过老师讲解完还有疑问的地方（） A.经常 B.一般 C.偶尔 D.从没 5.你认为自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？ （） A.自主学习能力很强，可以自主完成学习。 B.自主学习能力还可以，基本可以自主完成学习。 C.自主学习能力不足，需要家长老师或者同学指导。 D.完全没有自学能力，只有家长老师指导才能完成学习。

6.你对“微课”了解吗？（） A.非常了解 B.了解 C.一般 D.不了解 7.你从何种途径接触到“微课”（） A.网络 B.老师 C.同学 D.家长 E.其它 8.你在哪些课堂当中见识到老师使用5-10分钟时常的“微课” （） [多选题] A.语文 B.数学 C.英语 D.信息技术 E.美术 9.你对哪种形式的“微课”比较感兴趣（） A.视频讲解 B.ppt演示 C.动画形式 D.其它 10.你的老师在上课时，“微课”的使用情况（） A.经常应用 B.偶尔使用 C.几乎没有 D.不了解 11.如果可以，你是否愿意使用“微课”进行学习（） A.非常愿意 B.一般愿意 C.无所谓 D.不愿意 12.通过“微课”来学习一个知识点，你最能接受的形式是（） A.做成视频，看着屏幕上老师的讲解示范 B.看老师详细的板书，思路梳理，有没有老师无所谓 C.只要老师提供思路就可以 D.无所谓形式，只要能够解决问题就行 13.利用“微课”进行学习，你希望在教学的哪个环节进行（） A.课前预习 B.学习新课 C.课后复习 14.教师利用“微课”上课时，你觉得对知识点的学习有帮助吗？ （） A.帮助很大 B.一般 C.没有帮助 15.你觉得“微课”最吸引你的地方是（） A.课程时间短，可以充分利用零碎时间学习

应用微课教学学生问卷调查表

学生问卷调查 年级：年龄：姓名： 1、你经常接触微课吗？（） A、经常接触 B、偶尔接触 C、很少接触 D、不知道什么是信息技术 2、认为有微课辅助教学时，学习起来更轻松吗？( ) A更轻松 B没变化 C不轻松 3、你建议英语学科教师应用信息技术辅助教学的数量？( ) A 尽量用 B用也可不用也可 C尽量不用 4、你认为教师在应用微课辅助教学时，教学设计是否合理？( ) A合理 B一般 C不合理 5、你认为应用微课辅助教学是否越多越好？( ) A 越多越好 B 适合就好 C 越少越好 6、教师应用微课辅助教学时，你认为失败的地方主要在哪里？( ) A 内容太多，演示速度快，来不及思考和吸收 B和教学内容脱节，冲淡主题

C教学内容不适合应用多媒体 D生搬硬套信息技术的使用，不能达到教学目标 E 其它 7、教师应用微课辅助教学时，你认为成功的地方主要在哪里？( ) A 和教学内容有机地融合，恰到好处 B让复杂的问题简单化、形象化、清晰化 C把课堂还给学生，自主、合作、探究学习 D恰当使用微课，突出重点，突破难点，增大容量，清晰直观地做可视化思考与练习 8、你认为利用微课与提高课堂教学效率的关系：( ) A 只有利用微课才能提高课堂教学效率 B 只要利用微课就能提高课堂教学效率 C 利用微课与提高课堂教学效率没多大关系 D 合理利用信息技术才能提高课堂教学效率 9、你认为分析影响高中课堂教学有效性的因素:( ) A教师行为的有效性； B学生行为的有效性； C教学目标的有效性；

D教学内容的有效性； E教学方法的有效性； F教学评价的有效性； G教学反思的有效性； 10、对于微课应用在高中课堂教学有效性的研究，你还有哪些新的认识？有哪些意见和建议？（必答题）

关于“微课”在教学中使用状况的调查问卷1

关于“微课”在教学中使用状况的调查问卷 你好，为了了解“微课”在教学当中的使用状况，故针对学生群体设计此问卷，以便 正确利用“微课”教学方式。希望你能根据实际情况，如实填写。本调查问卷将对你 的个人信息保密，感谢你的参与！ 姓名：年龄：年级： 1、你的学校位置在城镇还是农村？ A．城镇 B.农村 2、你了解“微课”吗？ A．非常了解 B.了解 C.不了解 3、你们学校使用过“微课”进行教学吗？ A．有 B.没有 4、你认识的其他学校的学生有使用过“微课”教学吗？ A.有 B.没有 5、如果曾经用过“微课”，你们老师使用的频率大致是(每月)？ A.4次以内(包括4次) B.4~8次（包括8次） C.8~12次（包括12次） D.12~16次（包括16次） E.16~20（包括20次） F.20次以上 6、你喜欢用“微课”教学吗？ A．喜欢 B.不喜欢 7、你觉得使用“微课”的使用和以往的上课方式相比对你影响大吗？ A．作用很大 B.作用一般 C.没什么作用 8、你觉得使用“微课”对你学习方面有什么积极影响？(可多选) A.提高学习兴趣 B.教学方式更生动、新颖 C.增加学习自主性 D.对要学习的知识了解更全面

E.其它： 9、你觉得使用“微课”对你学习方面有什么消极影响？（可多选） A.分散学习注意力 B.上课学习兴趣减弱 C.学习环境变差 D.听课过程中，不能和老师互动 E.其它： 10、你觉得积极影响和消极影响哪个作用更大？ A.积极影响更大 B.消极影响更大 11、你认为你们学校在“微课”教学当中出现哪些问题？（可多选） A.学校对“微课“教学不够支持 B.老师“微课”教学不够积极主动 C.电子设备不够先进 D.“微课”对学生的普及面不够广 E.学生不能充分利用“微课”方式学习 F.其它： 12、对于“微课”这种教学方式，你还有什么其它建议？

调查问卷分析报告

初中留守儿童对“微课”了解和使用情况的问卷调查分析报告《微课对初中留守儿童在理科方面的帮助》课题组 实验前后均采用了书面调查问卷形式，实验前调查时间为：x年x月x日。实验后调查时间为：x年x月x日。调查的对象：沁阳市农村和城镇的七、八、九年级留守儿童共50人；调查的地点：农村学校有沁阳三中和沁阳四中，城镇中学有沁阳二中和沁阳市外国语中学。 调查的背景：近几年来，留守儿童失学率越来越高，造成失学的根本原因是缺乏父母的监管、课堂上（尤其在理科方面）难点知识无法解决、久而久之对学习失去兴趣最终选择了辍学。 调查目的：通过调查留守儿童对“微课”的了解和使用情况，进行对比、分析、总结。希望能够利用“微课”短小精悍、有针对性的特点，最大限度地解决初中留守儿童在理科方面的知识难点。从而让他们树立信心有效避免失学的发生。 两次调查共发放学生问卷100份，回收有效问卷100份。 一、实验前调查情况总体分析。 实验前调查问卷围绕着初中留守儿童对“微课”的了解而设定，分别从学生在家的学习方式、使用网络的目的、对比教师讲课和微视频讲课以及自己感受微课在哪些学科方面帮助更大等方面进行了调查。从调查问卷反馈情况来看，大多数被调查对象都对“微课”有一定的简单了解，而且大多数学生渴望尝试利用微课来开展课外学习和理科方面难点的解决。这有利于我们改善留守儿童的学习兴趣最终达到帮助留守儿童彻底告别失学的目的。现将具体情况分析汇总如下：从此次学生调查问卷情况看受调查学生50%来自农村初中的一、二、三年级，50%来自城镇初中的一、二、三年级。其中接触过“微课”的约占60%，选择几乎没有的约占35%，只有约5%学生选择从来没有接触过“微课”。选择网上经常观看微视频教学的学生只有不到20%，偶尔看微视频教学的占45%左右，有 35%的学生选择从来没有。在预习或复习时遇到不会的题目您将会怎么解决？有30%学生选择看微视频，10%学生选择问同学，60%的学生选择问老师。在家里自主学习遇到不能理解的知识点时你希望怎么解决？有约30% 的学生选择打电话问老师，60% 的学生选择网上看老师讲的微视频，10%左右的学生选择问同学.你认为运用“微课”进行教学是否会对教学效果有更大的帮助？85%左右的学生选择

微课观看情况调查问卷-学生在校看

微课观看情况调查问卷 亲爱的同学: 你好！针对视频的学习，老师有一些问题想问问你。请根据自己的真实情况在符合的选项前打勾。本次填写不会记录名字，请放心填写。谢谢！ 一、基本情况 1.你的年级 A.三年级 B.四年级 C.五年级 D. 六年级 2?你的性别 A.男 B. 女 3?你的年龄 二、行为 4?你是用什么工具来观看视频 A. 电脑 B. 手机 C. 平板 5.你观看了几次视频 A. 一次 B. 二次 C. 三次 D. 四次及以上 6.你是如何进行视频学习的 A.只看视频，看过就不看了 B.根据老师的学习单学习观看视频 C.根据老师的学习单观看视频并自觉完成作业 7.如果你在观看视频过程中遇到不理解的地方时，你是如何做的 A.跳过去，心中想着“反正老师上课还会再讲” B.暂停视频，自己思考直到想通才继续观看视频 C.暂停并倒回观看视频，重新看视频学习 D.暂停视频，记下自己不明白的地方，继续看视频 E.询问同学、老师，请求他们的帮助

8.你观看视频的时候，老师是如何陪伴帮助你的 A.没有老师陪着我 B.有老师陪着我，但是没有帮助我 C.老师帮助我进入网站，打开视频 D.老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频 E.老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频以及辅导我写作业 9.你会根据自己的需要自己暂停或播放视频吗 A. 会 B. 不会 10.看完视频后，你会主动提出问题吗 A.会 B.不会 11.看完视频后，你与老师、同学交流吗 A ．有 B ．没有 三、认知 12.你认为视频中老师讲解清楚吗 A.清楚 B.部分清楚 C.不清楚 13.你理解了视频中老师的讲解吗 A.理解 B.部分理解 C. 完全不理解 14．你认为老师布置的作业难度如何 A.简单 B.部分简单 C.困难 15.你觉得老师需要再指导你如何使用电子书包吗 A 需要

微课调查问卷(教师)

关于“微课”的问卷调查（教师篇） 亲爱的老师： 您好！首先感谢您在百忙之中对本次课题研究工作的支持，请您认真、如实填写如下问卷。本问卷旨在深入了解教师应用微课的现状，为今后教师应用微课提供一定的参考依据，特此调研。您的信息，意见和建议将得到充分的尊重，我们会认真阅读，并对您提供的信息严格保密。由于你的协力支持，将使本研究更有价值，对日后微课的发展更有帮助，再次感谢！ 1.您的性别（） A. 男 B.女 2.您的学历（） A.大专及以下 B.本科 C.研究生及以上 3.您的教龄（） A.1至5年 B.5至10年 C.10至15年 D.15年以上 4.您接触微课的时间（） A.从未接触 B.半年以内 C.半年至一年 D.一年以上 5.您通过什么方式接触并了解微课？（） A、参加培训 B、自己学习了解 C、其他 6.你通常多长时间会把微课应用到教学中来？（） A、每周都用 B、每月都用 C、有特殊需要时（比如公开课） D.不用 7.利用“微课”进行教学时，您常应用或希望应用的微课类型有（可

多选也可单选）（） A.新课引导类 B知识理解类C重难点突破D小结拓展类 8、你认为微课对提高学生学习兴趣，提高学生成绩和促进学生自主学习等方面有帮助吗？帮助大吗？ A、有，帮助很大 B、有，有一点帮助C.没有 9、您觉得学校在鼓励教师微课开发及应用方面做的工作如何？（） A、做得很好 B、只是做做样子罢了 C、没有做任何工作 10.您觉得微课最吸引您的优点是什么？（） A、时间短，内容集中B可以反复回看 C、形式灵活 D、不受时间，地点限制 11、你教学所用的微课是( ) A、自行创作 B、直接运用他人作品 C、经过修改的他人作品 12、你经常创作自己的微课作品吗？( ) A 经常做B、很少做C不做 13.你觉得你自己不愿意主动制作微课的原因主要是？ ( ) A 太麻烦 B太费时C没兴趣 D 不会 14..你认为制作微课需要具备哪些能力？（多选）( ) A.视频制作技术 B.PPT使用能力 C.音频剪辑 D.动画制作 15.您対微课还有什么需求或是建议？( ) A、希望组织系统的，专业的培训 B、希望学校给教师提供足够的空间

微课与其教育应用的调查问卷

微课与其教育应用的调查问卷 微课程是以视频、音频等形式展示的围绕某个知识点或教学环节展开的简短、完整的教学活动，一般5-8分钟，不超过10分钟。将“微课”应用于教学是一个值得研究和探讨的课题，他的成功应用将为课堂有效教学带来新的生机和活力，为此，我们将不余遗力的研究和探讨，以便早日取得成果。以下是对“微课”的一份调查问卷，感谢您的参与！ 一、基本信息： 1、您的性别是： A 、男B、女 2、您的教龄是： A 、1~5年以下B、6~10年C、11~15年D、15年以上 3、您目前的学历是： A 、高中B、专科C、本科D、硕士及其以上 4、您目前承担哪个学段的教学工作： A、幼儿教师 B、小学教师 C、初中教师 D、高中教师或其他 5、目前任教科目是： A、语文 B、数学 C、英语 D、物理 E、化学 F、生物 G、地理 H、信息技术G、其它 二、微课的基本情况： 6、您对微课是否了解： A 、非常了解 B 、了解 C 、一般了解D、不了解 7、请问您从第一次接触微课至今有多长时间了： A、三个月以内 B、3个月到6个月 C、半年以上 8、请问您是否使用过微课进行教学？ A、是 B、否 9、您认为微课合适的时长是？ A、5分钟以下 B 、5—10分钟C、10—15分钟D、15分钟以上 10、您认为微课是否适合所有学科？ A 、是B、否 11、微课更适合哪种内容的讲解？ A、难度小 B、难度大 C、难度适中 12、你对微课的定位是？ A、授业（课堂教学的一种方式） B、解惑（课堂教学的延伸） C、两者均是

14、您觉得有必要推广“微课”吗“？ 15、“微课程”可能为您的生活学习带来哪些影响？ 16、你对“微课”应用于教学的其他意见？ 感谢您的参与！！

关于微课调查问卷及分析

关于《微课》的调查问卷数据统计及数据分析 晋江市龙湖镇衙口中心小学施妮娜本次调查对象为：晋江市龙湖镇衙口中心小学二年1班的学生家长。问卷发了48份，收回46份，收回率为%。从收回率可以看出了本班家长对孩子学 习的重视程度是比较高的。本问卷试图从已收回的46份调查了解家长对于将微课程这一新的教学资源带入课堂的认可程度 1、你是否经常使用微信？ 【分析】现在的微信普及率还是比较高的，大部分的家长会经常或有时使用微信。几乎不会使用微信的家长也是有的，所以教师利用微信群向家长传达信息之意，会存在着个例。 2、你是否会在课下的时间对孩子进行网上指导学习？（） 【分析】可能因为低年级学生年龄的特点，很少家长会经常对孩子进行网上指导学习，因为这个年级的孩子关注更多的习惯养成，而不是知识的掌握。 3、你对微课是否了解？（） 【分析】微课对于家长来说，是个新的词语。因此没有人非常了解，只有较少数的人了解，而这些人中，是通过这次的问卷，自己再去网上查阅资料进行了解的。一半以上的人是不了解的，可见我们微课的定义及用途还要对家长进一步宣传。 4、你最能接受的微课时长（） 分钟以下—10分钟 【分析】从数据分析来看，更多的家长对“微课”的微时间还是有一定的认识的，集中在10分钟内，部分家长因为对微课的不认识，选择了过长的时间。 5、你对微课的定位是？（） A.授业（课堂教学的一种方式） B.解惑（课堂教学的延伸）

【分析】从这题的数据可以看出，很多家长对“微课的定位”不是很了解，微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。 6、你认为微课最吸引你的是什么？【多选题】（） 【分析】大多数家长的选项集中在了A、B、C上，这充分说明了“微课”的特点已被他们接受与认可，但还有几位年轻的家长觉得微课是一种很潮，够酷的玩意儿。 7、你对微课应用于课堂教学的意见？（） 【分析】家长对于微课程用途上的理解，绝大数家长赞同微课应用于课堂教学。说明了家长对于新的教学形式是乐于接受的。 8、你认为微课能提高学生兴趣，增加师生交流吗？（） A.能 B.一般 C.不能 【分析】90%以上的家长认为微课程能够更好地提高学生兴趣。在课堂中适当的穿插微课程是有利于激发学生浓浓的学习兴趣，增加师生交流。 9、在课前预习阶段，你更偏向于（） A.有微课进行预习 B.单纯利用课本预习 C.无所谓

微课观看情况调查问卷-学生在校看

微课观看情况调查问卷 亲爱的同学： 你好！针对视频的学习，老师有一些问题想问问你。请根据自己的真实情况在符合的选项前打勾。本次填写不会记录名字，请放心填写。谢谢！ 一、基本情况 1.你的年级 A. 三年级 B.四年级 C.五年级 D. 六年级 2?你的性别 A. 男 B. 女 3?你的年龄 二、行为 4?你是用什么工具来观看视频？ A. 电脑 B. 手机 C. 平板 5.你观看了几次视频? A. 一次 B. 二次 C. 三次 D. 四次及以上 6. 你是如何进行视频学习的？ A. 只看视频，看过就不看了 B. 根据老师的学习单学习观看视频 C. 根据老师的学习单观看视频并自觉完成作业 7. 如果你在观看视频过程中遇到不理解的地方时，你是如何做的? A. 跳过去，心中想着“反正老师上课还会再讲” B. 暂停视频，自己思考直到想通才继续观看视频 C. 暂停并倒回观看视频，重新看视频学习 D. 暂停视频，记下自己不明白的地方，继续看视频

E. 询问同学、老师，请求他们的帮助 8. 你观看视频的时候，老师是如何陪伴帮助你的？ A. 没有老师陪着我 B. 有老师陪着我，但是没有帮助我 C. 老师帮助我进入网站，打开视频 D. 老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频 E. 老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频以及辅导我写作业9?你会根据自己的需要自己暂停或播放视频吗？ A. 会 B. 不会 10. 看完视频后，你会主动提出问题吗？ A. 会 B. 不会 11. 看完视频后，你与老师、同学交流吗？ A ?有 B ?没有 三、认知 12. 你认为视频中老师讲解清楚吗？ A. 清楚 B. 部分清楚 C. 不清楚 13. 你理解了视频中老师的讲解吗？ A. 理解 B. 部分理解 C. 完全不理解 14. 你认为老师布置的作业难度如何？ A. 简单 B?部分简单 C. 困难

微课观看调查问卷分析

家长问卷调查分析报告 沣东第六小学王莉 一、基本情况 1、调查目的： 为了顺利完成《微课在小学数学教学中有效运用的案例研究》课题，我们进行了这次关于网络微课的问卷调查。问卷内容涉及学生家庭的基本情况、教育理念、家校协作、宝贵意见四个方面。目的是了解家庭教育的一些情况，分析课题研究需要解决的有关问题、及时调整我们教育教学的方式方法和教育目标，以便更有针对性指导网络微课的应用，使我们的孩子有效学习和成长。 2、调查对象： 此次调查的对象为太平小学和沣东第六小学两个学校进行了调查，共为40名家长发放问卷40份，回收问卷40份，有效问卷40份。回收率100%。 二、情况分析 1、从家长学历的构成情况看，家长主要70、80和90后三部分构成，而且绝大多数都是80后。其中有电脑、安装网络的15人，仅占%；有7名学生父母长年忙于生意无暇顾及孩子，孩子没有过网络学习经历。 父母亲的文化水平及对孩子的关注度，某种程度上决定着家庭教育的成败。80后的家长与往届家长截然不同，他们正改变传统的中国父母形象,不再以老一辈的育儿方式为榜样，他们正以自己这一代人的视角和方式来对待自己的下一代。95%的家长有较好的现代通讯和电脑操作技术，他们家校合作热情很高，信任育英学校，对教师的工作热情和工作责任感赞赏有加。可也有些家长虽然明白家庭教育的重要性，但不知从何入手。这些情况表明家长在家教问题上，还需要

学习交流科学的育子经验 2、从家长对微课的了解看，95%的家长认为学校教育应让学生得到全面发展，既要重视孩子的校内的学习和行为习惯，也要关注孩子校外的有效学习和发展。90%家长认为微课的学习对孩子有作用很重要，也有65%的家长认为微课的学习比较重要。仅有一个家长认为没有帮助。。 3、在对待微课的问题上，85%的家长认为家庭教育与学校教育和谐发展，形成合力，才有利于学生的发展，愿意家校合作运用现代通讯和网络多媒体建立家长、学生、教师三位一体家长教育教学平台，形成互交式学习模式，使各自都能在这个平台上得到发展。但有两位家长认为把孩子送入学校，就是教师的责任，家长不用管了。在交流方式上，85%的家长认为应注意鼓励家长发表教育教学建议，营造和谐轻松的合作环境。 微课学习的重要性不言而喻，强调微课学习不是为了推卸学校教育的责任，正确认识家校合力教育的重要性对于孩子的成长进步非常重要。正确的教育观某种程度上，决定孩子成长的路径。 三、改进与承诺 从调查情况看，家长对我们微课学习方式的认可度很高，在此我表示衷心的感谢。作为教育事业忠心的追随者和教育对象诚挚的热爱者，我们深感自己的工作意义的重要性，我将会把它看作是家长们对我的鼓励和今后工作的期望！为此我做出如下改进与承诺： 改进： 1、微课设要有层次。无论是课上还是课外辅导的内容都要尽量有所涉及。 2、学生的作业形式比较单一，书面笔算作业占比例较大部分，动手实践、自主

[调查问卷](关于微课设计与制作的调查问卷学生版)

关于微课设计与制作的调查问卷 微课运用在我校处于起步阶段，我们需要了解学生对微课程的认可程度和使用倾向，因此请同学们就以下问题认真阅读并选择。 1、你的性别是？（） A．男生 B.女生 2、你所在的年级为？（） A.高一 B.高二 C.高三 3、你最能接受的微课时长（） A.5分钟以下 B.5—10分钟 C.10—30分钟 D.30分钟以上 4、你对微课的定位是？（） A.课堂教学的一种方式 B.课堂教学的延伸 C.两者都有 5、你认为微课最吸引你的是什么？【多选题】（） A.时间短 B.视频形式 C.知识点集中，有针对性 D.很潮，够酷 6、你对微课应用于课堂教学的意见？（） A.赞同 B.无所谓 C.反对 7、你认为微课能提高学生兴趣，增加师生交流吗？（）

A.能 B.一般 C.不能 8、在课前预习阶段，你更偏向于（） A.有微课进行预习 B.单纯利用课本预习 C.无所谓 9、你对课后进行微课复习有什么看法？（） A.有效，会用 B.有效，但无兴趣 C.无效，愿意用笔记复习 10.将微课应用于哪一过程对你更有吸引力？【多选题】（） A.新课导入 B.核心概念（知识） C. 新课讲解过程 D. 课程小结与拓展 11.您接触过“微课”吗？（） A、有，经常 B、偶尔，不多 C、几乎没有 D、从来没有 12．您是否觉得在观看过“微课程”后，获得比书中更大的收获？（） A、效果很好 B、可有可无 C、有一些收获 D、没有任何收获 13.以下“微课”网站，您听说过或接触过哪些？（可多选）（） A、微课网 B、网易公开课 C、百度云课堂 D、其他 14、您对“微课“应用于目前各学科课堂教学的意见？（） A、赞同 B、无所谓 C、反对

学生“微课”使用情况调查问卷

学生“微课”使用情况调查问卷 本问卷是广东省“基于可视化学习的微课资源开发与应用研究”专项课题针对微课普及率及使用情况的一些调查。本问卷共有10个问题，分别针对在校学生对微课的使用情况、普及率、使用感受、心理预期等方面作调查。 调查单位：广东省信宜砺儒中学《微课在美术教学中的设计制作与应用》课题组 课题编号：gdjyzy2017351_02 调查对象:初中、高中学段的在校学生 问卷数量：本次调查共回收有效问卷202份，其中有个别问卷的部分题目不答或漏答。 调查方式：制定问卷，发放到各班由学生现场填写后即时回收。 填表人信息： 城市_________ 学校__________ 年级_________ 性别_________ 1、你们班老师平时上课使用多媒体吗？ A、经常 B、偶尔 C、从不 2、你们老师上课使用得最多的是哪种多媒体？ A、微课（小视频） B、PPT（板书、笔记等内容的投屏） C、其他____________ 3、在你记忆中，老师最近一次在课堂上播放的视频是什么内容？ A、电影、娱乐短片之类 B、跟课堂内容相关的微课（如：中国历代版图的变迁、化学反应过程详解等） C、科教类视频(如：灾难应对、溺水怎么办等) 4、一般情况下，微课中的知识点你都记得吗？ A、大部分都记得 B、记得一小部分 C、看完就忘 5、看微课时经常都是“一看就会一做就废”？ A、会 B、有时候会 C、不会 6、一般情况下，你看微课时会记笔记么？ A、会 B、来不及记 C、不想记 7、你觉得关于学科知识的小视频，时长多少比较合适？ A、1-3分钟 B、3-5分钟 C、5-10分钟 8、你放假在家会使用手机（自己或家长的）吗？ A、用 B、不用 C、老人机和电话手表算不算？ 9、你放假在家是否会/能看班群信息？ A、看 B、偶尔看 C、从来不看 10、独自复习时，老师在班群发送有关“李清照诗词赏析”的微课，你更喜欢以下哪个标题？ A、简短明确，如：《李清照宋词赏析》 B、充满悬念，如：《国家破家亡,她何去何从？》 C、浪漫委婉，如：《知否，知否，应是绿肥红瘦》 其他（请举例）:____________________________

微课使用情况——学生调查问卷

微课使用情况——学生调查问卷 尊敬的同学，您好： 为进一步掌握我校目前微课教学现状，了解大家微课学习中存在的问题及建议，在改进我们的教学同时推进中学微课的应用与研究，请您在百忙之中协助我们填写以下调查问卷。本问卷无需记名，调查结果仅用于学术研究和工作改进，请您根据实际情况客观回答。本问卷共题，填写此问卷大概需要分钟，请您抽出宝贵的时间认真回答，衷心感谢您的支持于配合。 1、您的性别： ．男．女 、您目前所在年级是： ．高一．高二．高三 、您的专业性质是 ．文科．理工科 、在平常上课过程中，您是否出现过注意力不集中，注意力分散的情况 ．经常．一般．偶尔．从没 、在平时的上课过程中，您是否出现过老师讲解完还有疑问的地方 ．经常．一般．偶尔．从没 、您认为自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？ ．自主能力很强，可以自主完成学习 ．自主能力还可以，基本可以自主完成学习 ．自主能力不足，需要家长、老师或者同学指导 ．完全没有自主能力，只有家长、老师指导才能完成学习 、您认为哪种课堂可以提高课堂效率（多选题） ．课堂上有活跃的上课氛围．教师的教学资源丰富 ．课堂内容充足，能够学到课本以外的知识 ．能够开展小组协作学习．有相应的奖励政策 ．教师的个人魅力 、您对“微课”了解吗？ ．非常了解．了解．一般．不了解 、您从何种途径接触到“微课” ．网络．老师．同学．家长．其他 、您在哪些课堂当中见识到老师使用多媒体课件（多选题） ．启发类．探究学习类．谈论类．实验类 ．问答类．表演类．练习类．自主学习类 ．演示类．讲授类．合作学习类 、您对哪种形式的多媒体课件比较感兴趣？ ．视频讲解．演示．动画形式．其他 、如果可以，您是否愿意使用“微课”学习 ．非常愿意．一般愿意．无所谓．不愿意 、通过“微课”来学习一个知识点，您最能接受的形式是 ．做成视频，看着屏幕上老师的讲解 ．看老师详细的板书，思路梳理，有没有老师无所谓 ．只要老师提供思路．无所谓形式，只要能够解决问题就行

关于微课微视频的调查问卷及分析优选稿

关于微课微视频的调查 问卷及分析 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

关于《微视频》的调查问卷数据统计及数据分析本次调查对象为：成都石化工业学校化学工艺与工业分析专业高一高二学生。问卷发了348份，收回348份，收回率为100%。 1、你是否经常使用微信？ A．经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不会 【分析】现在的微信普及率还是比较高的，大部分的学生会经常或有时使用微信。几乎不会使用微信的学生也是有的，所以教师利用微信群向学生传达信息之意，会存在着个例。 2、你是否会在课下的时间进行网上学习（ ） A．经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不会 【分析】由于学生是职高生的特点，很少孩子会进行网上学习，因为职高的生的学习习惯较差。 3、你对微视频是否了解（ ） A.非常了解 B.了解 C.一般 D.不了解

【分析】微视频对于学生来说，是个比较新的词语。因此没有人非常了解，只有较少数的人了解，而这些人中，是通过这次的问卷，自己再去网上查阅资料进行了解的。一半以上的人是不了解的。 4、你最能接受的微视频时长（ ） A.5分钟以下 B.5—10分钟 C.10—30分钟 D.30分钟以上 【分析】从数据分析来看，更多的学生对“微视频”的微时间还是有一定的认识的，集中在10分钟内，部分学生因为对微课的不认识，选择了过长的时间。 5 、你对微视频的定位是（ ） A.授业（课堂教学的一种方式） B.解惑（课堂教学的延伸） C.两者都有 【分析】从这题的数据可以看出，很多学生对“微视频的定位”不是很了解，微视频的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。 6、你认为微视频最吸引你的是什么【 多选题】（ ） A.时间短 B.视频形式 C. 知识点集中，有针对性 D.很潮，够酷

关于微课的问卷调查

关于“微课”的问卷调查 尊敬的各位老师： 您好，微课，又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。本问卷的目的在于了解您对微课的教育应用持有的态度。由于您的协力支持，将使本研究更有价值，对日后微课的发展更有帮助，谢谢您抽出宝贵的时间。 1、您的教龄是？ A、1-3年以下 B、4-6年 C、7-9年 D、10年以上 2、您对微课是否了解？ A、非常了解 B、了解 C、不了解 3、您是否经常接触网上课程学习？ A.经常B．偶尔 C.几乎不 4、您对哪种形式的多媒体课件比较感兴趣？ A、视频讲解 B、ppt演示 C、动画形式 D、其它 5、您使用多媒体的熟练程度？ A、非常熟练 B、一般C没用过 6、您是否愿意尝试用微课进行教学？ A、非常愿意 B、愿意C不愿意 7、利用“微课”进行学习，您希望在教学的哪个环节进行（多选） A、课前预习时 B、学习新课时 C、课后复习时 8、你觉得微课制作难度大吗？ A 大 B 不大 C 不清楚 9、如果叫您制作微课，是否愿意？ A愿意B不愿意

10、你觉得让你觉得不愿意主动制作微课的原因主要是？ A 太麻烦 B没时间 C没兴趣 D 不会 11、你认为制作微课需要具备哪些能力？（多选） A.视频制作技术 B.PPT使用能力 C.音频剪辑 D.动画制作 12、您认为学生能否通过观看微课视频自学突破难点？(视频可反复观看) A、是 B、否 13、您认为十分钟内可以讲清楚一个难点吗？ A、是 B、否 14、您最能接受的微课时长是？ A.5分钟以下 B.5-10分钟 C.10-15分钟 D.15-20分钟 15、您认为微课更适用哪个学科教学？ A.文科课程 B．理科课程 C.艺术类课程（美术、音乐） 16、您认为我们数学系开展微课可行吗？ A、是 B、否 17、您认为微课能提高学生的兴趣，促进自主学吗？ A、能 B、否 18、您认为我们数学系要开展微课还需要什么条件？

微课使用情况- 学生调查问卷

微课使用情况- 学生调查问卷 微课使用情况- 学生调查问卷 篇一 尊敬的同学，您好： 为进一步掌握我校目前微课教学现状，了解大家微课学习中存在的问题及建议，在改进我们的教学同时推进中学微课的应用与研究，请您在百忙之中协助我们填写以下调查问卷。本问卷无需记名，调查结果仅用于学术研究和工作改进，请您根据实际情况客观回答。本问卷共18题，填写此问卷大概需要10~15分钟，请您抽出宝贵的时间认真回答，衷心感谢您的支持于配合。 1、您的性别： A．男 B．女 2、您目前所在年级是： A．高一 B．高二 C．高三 3、您的专业性质是 A．文科 B．理工科 4、在平常上课过程中，您是否出现过注意力不集中，注意力分散的情况 A．经常 B．一般 C．偶尔 D．从没 5、在平时的上课过程中，您是否出现过老师讲解完还有疑问的地方

A．经常 B．一般 C．偶尔 D．从没 6、您认为自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？ A．自主能力很强，可以自主完成学习 B．自主能力还可以，基本可以自主完成学习 C．自主能力不足，需要家长、老师或者同学指导 D．完全没有自主能力，只有家长、老师指导才能完成学习 7、您认为哪种课堂可以提高课堂效率（多选题） A．课堂上有活跃的上课氛围 B．教师的教学资源丰富 C．课堂内容充足，能够学到课本以外的知识 D．能够开展小组协作学习 E．有相应的奖励政策 F．教师的个人魅力 8、您对“微课”了解吗？ A．非常了解 B．了解 C．一般 D．不了解 9、您从何种途径接触到“微课” A．网络 B．老师 C．同学 D．家长 E．其他 10、您在哪些课堂当中见识到老师使用多媒体课件（多选题） A．启发类 B．探究学习类 C．谈论类 D．实验类 E．问答类 F．表演类 G．练习类 H．自主学习类 I．演示类 J．讲授类 K．合作学习类 11、您对哪种形式的多媒体课件比较感兴趣？ A．视频讲解 B．PPT演示 C．动画形式 D．其他

关于微课微视频的调查问卷 及分析

关于《微视频》的调查问卷数据统计及数 据分析 本次调查对象为：成都石化工业学校化学工艺与工业分析专业高一高二学生。问卷发了348份，收回348份，收回率为100%。 1、你是否经常使用微信？ A．经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不会 ＡＢＣＤ 43.5％26.1％15.2％15.2％ 【分析】现在的微信普及率还是比较高的，大部分的学生会经常或有时使用微信。几乎不会使用微信的学生也是有的，所以教师利用微信群向学生传达信息之意，会存在着个例。 2、你是否会在课下的时间进行网上学习？（）A．经常 B.有时 C.偶尔 D.几乎不会 ＡＢＣＤ 8.7％26.1％32.6％32.6％ 【分析】由于学生是职高生的特点，很少孩子会进行网上学习，因为职高的生的学习习惯较差。 3、你对微视频是否了解？（） A.非常了解 B.了解 C.一般 D.不了解 ＡＢＣＤ

021.7％28.3％50％ 【分析】微视频对于学生来说，是个比较新的词语。因此没有人非常了解，只有较少数的人了解，而这些人中，是通过这次的问卷，自己再去网上查阅资料进行了解的。一半以上的人是不了解的。 4、你最能接受的微视频时长（） A.5分钟以下 B.5—10分钟 C.10—30分钟 D.30分钟以上 ＡＢＣＤ 15.2%52.2%26.1% 6.5% 【分析】从数据分析来看，更多的学生对“微视频”的微时间还是有一定的认识的，集中在10分钟内，部分学生因为对微课的不认识，选择了过长的时间。 5、你对微视频的定位是？（） A.授业（课堂教学的一种方式） B.解惑（课堂教学的延伸） C.两者都有 A B C 26．1%15.2%58.7% 【分析】从这题的数据可以看出，很多学生对“微视频的定位”不是很了解，微视频的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。