人教版高中历史必修一第9课教学教材

高中历史必修1第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展学案

高中历史必修1第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》学案 【学习目标】 1．知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国与法国共和制的异同。 2．分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 【预习案】 【知识梳理】 考点1 法国共和政体的确立 1．前提：法国大革命及其之后的艰难斗争。 （1）1789年，法国爆发了资产阶级革命。 （2）1792年，法国废除________，建立共和国。在此后的七十多年间，政权在共和制和君主制之间反复易手。 （3）1870年，法兰西第三共和国建立。

2．标志：1875年《________》的颁布。 （1）内容： ①立法权属于议会，议会由参议院和众议员组成，有权选举总统。 ②行政权归________，总统是国家元首和军队的最高统帅，有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。 （2）意义：为法国________的进一步发展奠定了基础。 考点2 德意志帝国的君主立宪制 1．前提：德意志统一。 （1）原因：德意志的四分五裂阻碍了资本主义的发展。 （2）过程：在________的领导下，普鲁士通过三次王朝战争完成了统一。 2．标志：1871年德意志帝国宪法的颁布。 （1）内容：①________掌握国家大权，是国家

元首和军队统帅。②宰相主持内阁工作。 ③________是立法机构，由联邦议会和________议会组成。④规定德意志帝国是一个________国家。 （2）影响：①积极作用：推动德国进入一个新的历史发展时期。此后，德国________迅速发展，很快跻身于资本主义强国之列。 ②局限性：继承了普鲁士的________传统，造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。 【基础练习】 1．1875年法兰西第三共和国宪法规定（） A．行政权由总统掌握B．行政权由总理掌握 C．行政权由内阁掌握 D．行政权由总统和内阁掌握 2．19世纪中期，德意志经济发展的最大障碍是（）

人教版高一历史必修一试题：第11课 随堂练习

第四单元第十一课 一、选择题 1．(2018·江苏学业水平测试)马克思说：“推动了这次大爆炸(太平天国运动)的毫无疑问是英国的大炮。”对这句话的理解正确的是(A) A．鸦片战争激化了中国社会矛盾，导致太平天国运动的爆发 B．太平天国运动以反对外国侵略为主要目的 C．太平天国运动反对鸦片战争中清政府的卖国行为 D．民族矛盾激化是太平天国运动爆发的根源 [解析]太平天国运动以反对清政府的封建统治和沉重的剥削为主要目的，B、C两项不正确；民族矛盾导致国内的阶级矛盾激化是太平天国运动爆发的根源，D项错误。故选A 项。 2．(2018·莱芜高一联考)徐中约《中国近代史》载：“他们于1855年4月第三次攻取武汉，并席卷湖北和江西，将曾国藩困在江西境内……整个长江流域都落入了革命军之手，命运真是太照顾他们了。”材料评述的是太平天国运动中的(D) A．金田起义B．北伐 C．定都天京D．西征 [解析]1851年金田起义，A项排除；根据“第三次攻取武汉，并席卷湖北和江西，将曾国藩困在江西境内”看出，这个事件不是北伐，而是西征，北伐是向北进攻清政府都城北京，西征是向西攻打曾国藩湘军，故B项错误，D项正确；1853年太平天国定都天京，C 项时间不符。 3．(2018·宿迁高一月考)有位学者指出：太平天国运动的进步性在于“试图从土地所有制方面解决占中国绝大多数人口的农民的土地问题”。下列能够论证这一观点的是太平天国(B) A．定都天京B．颁布《天朝田亩制度》 C．进行北伐D．颁布《资政新篇》 [解析]《天朝田亩制度》是太平天国前期的纲领性文件，要求废除地主土地所有制，把土地分给农民，具有革命性，与材料“试图从土地所有制方面解决占中国绝大多数人口的农民的土地问题”的信息一致，B项正确。 4．(2018·郑州高一期末)太平天国定都天京后，天王临朝时，只有杨秀清、韦昌辉、石达开等几个王可以觐见，其他官员都排列在大门内，按照仪式跪拜，呼喊“万岁”。这些表明(A) A．太平天国政权具有封建化趋势

人教版高中历史必修一第11课太平天国运动教学设计

必修1第11课《太平天国运动》教学设计 [课标要求] 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 [教学目标] 知识与能力： （1）知识要求：掌握洪秀全创立拜上帝教；《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》；冯云山在紫荆山区传教；金田起义；永安建制；定都天京；北伐、西征、东征和太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》《资政新篇》；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。 （2）能力要求： ①分析洪秀全的宗教理论； ②通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力； ③通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史

唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。 ④理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性。 ⑤关于太平天国运动的性质，适当引入史学界的争论，培养学生发散思维能力，同时培养学生运用史实论证观点的能力。 ⑥探究太平天国失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。 过程与方法： （1）通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律。 （2）指导学生阅读《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》《天朝田亩制度》等的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。 （3）通过填写北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。 （4）通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。 （5）通过介绍太平天国运动的有关书籍，指导学生学习阅读参考书的方法以及获取参考书的途径。

高中历史 高一历史 新人教版 必修一 学案 第11课

必修1第11课《太平天国运动》学案 主备人：王花 【学习目标】 1．课标：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 2．重点：太平天国的兴起和失败；《天朝田亩制度》。 3．难点：理解《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动兴起和失败的必然性。 【预习梳理】 1．兴起原因：鸦片战争使中国面临的_________和_______空前激化。 2．兴起发展 （1）兴起：1851年1月，洪秀全集合________群众在广西桂平县金田村发动起义。 （2）壮大：永安建制后于1853年攻克________作国都。 （3）全盛 ①北伐：北伐军打到________，孤军深入失败。 ②西征：西征军与________的湘军激战，夺取清朝半壁江山，军事上达到全盛。 3．革命纲领 （1）《天朝田亩制度》 ①内容：土地分配制度——以户为单位，不论男女，按________和年龄平分土地；产品分配制度──每户留足口粮，其余归________。 ②目的：建立一个“四有两无”的理想社会。 ③评价：反映了农民要求获得土地的强烈愿望；体现了________思想，根本无法实现。 （2）《资政新篇》 ①内容：政治上主张向西方学习，________，官吏由公众选举；经济上主张________，奖励技术发明；文化教育上主张开设________等。 ②评价：是先进的中国人最早提出的发展_______的设想。 4．由盛转衰──天京变乱 （1）原因 ①领导者进取心减退，腐朽思想滋长。②领导集团内部矛盾日益尖锐 （2）表现 ①________杀掉杨秀清后被处死。②________遭猜忌出走，全军覆没。 5．后期防御 （1）重建领导核心：提拔________、李秀成指挥军事，________总理朝政。 （2）开展防御战 ①1858年，陈玉成、李秀成合力打垮清军江北大营，又取得________大捷。 ②1860年，李秀成、陈玉成攻破________打到上海近郊。 ③湘军攻陷安庆，________就义。 6．运动失败：1864年，________，太平天国运动失败。 【互动探究】 一、太平天国运动的原因

学年人教版高中历史必修一第26课《世界多极化趋势的出现》教案

《世界多极化趋势的出现》教案 教学目标： 知识与能力 通过了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实，培养学生综合探究和归纳知识的能力 过程与方法 （1）通过相关资料的补充，理解法德关系的改善是欧洲走向联合的关键，初步掌握从国际政治格局、国家利益、大国关系等方面分析国际关系发展演变的方法。 （2）概括日本战后经济发展的两个阶段，分析日本经济发展原因，培养学生提取信息，对教材知识进行重组的能力。 情感态度与价值观 （1）认识人类社会发展的统一性和多样性。 （2）理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，吸取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 重点与难点： 重点 世界多极化趋势出现的表现； 难点 世界多极化趋势出现的原因 教学过程 导入新课 二战后初期，美苏凭借强大的实力划分了自己的势力范围，形成了两极对峙的世界格局，不过这种格局并没有维持很长的时间，随着战后欧日经济的恢复和快速发展，资本主义阵营内部对美国的霸权提出挑战的力量越来越大。独立后的中国综合国力不断上升，其他第三世界的国家在反殖反霸斗争中逐步走向联合，对美苏两极格局产生了重大冲击，世界开始从两极向多极发展。 新课学习

一、走向联合的欧洲 设问：50年前的欧洲是一片废墟，但是50年后的欧洲不仅可以跟日本媲美，而且还可以跟美国大哥抗衡！这其中的原因是什么？引导学生回答出——欧洲的联合 1、原因： 师生互动：欧洲的联合的原因是什么？ （1）现实原因：第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位，它要重新在国际事务中发挥有力影响，必须联合起来。 （3）政治因素：美苏争霸的影响：在美苏两极格局下受到美国的控制和苏联的威胁 美苏“冷战”开始后，西欧国家逐渐认识到，必须走联合的道路才能保障自身的安全和获得发展。 材料一如果我们不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲联合是绝对迫切需要的。否则，欧洲将会沦为超级大国的附庸。必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量。 ——《阿登纳回忆录》（4）思想因素：欧洲传统的统一思想的影响 材料二“总有一天……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”——维克多·雨果 （2）根本原因：经济发展的需要。在经济的恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益密切。 2、联合过程: 问题探究：西欧国家是如何一步步走向联合的？欧洲一体化有什么特点？ （1）建立欧洲煤钢共同体： 1951年，法，意、荷、比，卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》，建立欧洲煤钢共同体。这个共同体促使政治宿敌法德之间的矛盾化解。 （2）欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立 （3）欧洲共同体成立：

人教版高中历史必修一第十课鸦片战争教学设计

5、注重情感价值观的引导渗透，积极发挥历史教学对学生成长的人文关怀。 【板书设计】 一、偶然与必然 1、两种植物的较量：虎门销烟——偶然性 2、两个世界的较量：鸦片战争前夕的西方（英国）与中国——必然性 二、侵略与碰撞 1、粗观战争 （1）鸦片战争：目的、时间、侵略者、结果、条约 （2）第二次鸦片战争：目的、时间、侵略者、结果、条约 3、细看战争 （1）外眼看中国——体会中国民族英勇不屈的斗争精神 （2）大国与弱国——认识清政府大国战败的历史根源 （3）觉醒还是酣睡——反思鸦片战争后清朝上下拒不反省、愚昧不化的惨痛教训 三、毁灭与新生 1、看图画，寻历史——战争的危害： 鸦片战争：开始沦为半殖民地半封建社会，沦为西方经济附庸； 第二次鸦片战争：半殖民地化加深 2、听故事，觅启示——客观积极作用： 学习西方的新思潮开始萌发；洋务运动兴起，中国近代化开始起步【教学过程】 导入新课： 幻灯片展示一组动画，由现实社会热点问题引入本课 一、偶然和必然 1、虎门销烟 一找原因——两种植物的较量 展示“中英贸易”示意图，分析中英贸易结构、英国鸦片走私及鸦片战争爆发的直接原因。 2、鸦片战争爆发 再找原因——两个世界的相遇。如果没有中国的虎门销烟，鸦片战争能够避免吗？还必须“换一个视野探原因”，探究其背后深层次的历史原因。 （1）展示《民族复兴》视频片段 引导学生概括认识鸦片战争前夕西方和英国政治制度、生产方式、外交政策等巨大变化与基本特点。 （2）展示一组历史图片 引导学生从总体上认识战争前夕中国社会政治、经济、外交与文明形态等诸方面的基本特点。

（3）对比分析，提升认识。通过以上两组材料的对比分析，引导学生认识鸦片战争的爆发既有其偶然性，更有其必然性。 二、侵略与碰撞 “粗看战争”：知识接龙，带领学生了解两次鸦片战争的基本知识。 “细看战争”——“多几个角度看过程”，通过创设不同的问题情境和探究视角，引导学生深入审视这场战争带给我们民族的教训与启示。 （1）角度一：外眼看中国。展示1862年日本《万国人物图会》里中国抗英英雄画像、侵华英军对中国英雄的敬畏；以及马克思对潍坊“青州兵”的高度赞誉。 思考：外国人为何高度评价中国英雄？我们从中强烈地感受到怎样的民族精神？ （2）角度二：大国与弱国。展示中国“世界GDP第一”以及“矛与枪”、“平等与不平等”等图文资料。 思考：“世界GDP排第一“的大国为何照样挨打且战败？ （3）角度三：觉醒还是酣睡。展示鸦片战争后清廷和广东民间面对西方工业文明冲击愚昧依旧、不知反省史料。 思考：鸦片战争后，清政府为何一败再败？谈谈自己的认识。 四、毁灭与新生 1、看图画，寻历史。展示两幅英美19世纪60年代的辱华漫画。 思考：（1）在英文中，瓷器还有何特殊含义？中国的疆土、主权是如何被列强通过一系列不平等条约逐渐掠夺和破坏的？ （3）漫画二反映了战后清政府地位发生了怎样的变化？ （4）两幅漫画强烈地反映出战后中国的社会性质发生了怎样的变化？ 由两幅漫画我们认识到鸦片战争是中国沉沦的开端，但这绝非历史的全部。我们还必须“站在一个高点论影响“，进一步思考鸦片战争对民族觉醒、社会进步的客观作用。 2、听故事，觅启示。讲述晚晴名臣、湘军悍将胡林翼呕血而死、疾呼“天要变了”的故事。 思考：“天要变了”有何寓意？你从故事中得到怎样的启示？ （1）展示三幅图片。思考面对“三千年未有之大变局”中国做出怎样的反应与改变？ （2）展示“专家视角”史料。进一步引导学生从专家视角认识鸦片战争对中国近代化的客观推动作用。 （3）展示幻灯片：鸦片战争对中国社会进步的深远影响——康有为、孙中山、毛泽东等的救国探索。 小结 一、偶然与必然 换一种视野探原因——直接原因、根本原因 二、侵略与碰撞 多几个角度看过程——抗争精神、文明碰撞、启示教训

高中历史必修一知识框架

高中历史必修一知识框架 专题一古代中国的政治制度 【知识结构】 本专题主要讲述我国古代政治制度的演变，可分为两大阶段：夏商周时期的早期政治制度（课本第1课）；秦朝以来的中央集权制度的确立、演进和强化（课本第2、3、4课）。 中央集权制度构成有三个部分：皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度，该制度下包含二大基本矛盾：皇权与相权的矛盾；中央与地方的矛盾。概括掌握中央集权制度发展的历程。在掌握上述史实的基础上概括和理解中央集权制度发展的两大趋势（特点）：相权日益分散削弱，君权日益加强；地方权力日益分散削弱，中央权力日益加强。 夏朝：“家天下”制度的形成 商朝：实行宗法制、神权与王权的密切结合 ①背景： 早期政治制度②内容： (夏商周时期) (1)分封制③主要封国 ④诸侯的权利和义务概括早期政治制度的特点 西周政治制度⑤影响： ①含义： (2)宗法制②特点： ③影响： (1)前提：秦的统一。（要求：掌握秦统一的过程和意义） ①皇帝制：特点、地位 确立 (2)确立②三公九卿制和“朝议”制度：三公名称及职权、评价 (秦) ③郡县制：由来、内容、意义。 (3)比较西周分封制和秦朝郡县制 古 代①汉朝：频繁换相、中外朝制度 中②唐朝：三省六部制、政事堂设立； 国（1）中央行政③宋朝：中书门下、枢密院、三司 的制度变化④元朝：中书省、宣政院 政⑤明朝：废丞相、设内阁。 治⑥清朝：设置军机处 制演进与强化①秦朝：郡县制 度中央集权制度（汉至清）②汉朝：汉初，郡国并行，东汉末，州、郡、县 (秦朝至清朝) （2）地方行政③唐朝：道、州、县 制度变化④宋朝：路、州、县 ⑤元朝：行省(行省制度)、路、府、州、县 ⑥明清：沿用行省设置。 （3）古代中央政治制度和地方行政制度演变的特点（发展趋势） ①秦：中央：御史大夫；地方：监御史； ②两汉：中央：御史大夫；地方：设刺史 （1）监察体制完善③唐：御史台 ④宋：提点刑狱司 制度保障⑤元明：元朝设有御史台，明朝改为都察院 ①世官制：含义 （2）选官制度变化②察举制：含义、发展、特征

高中历史必修一第6课完整教学提纲

第6课罗马法的起源与发展学案 年级：学科：主备人：组长： 【学习目标】： 1、了解罗马法的起源和发展过程 2、识记罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用 3、掌握罗马法对世界各国立法的影响及局限性。 4、理解法律在人类社会中的价值。 【学习重点】： 简析罗马法的含义、发展历程、主要内容、实质及其影响 【学习难点】： 习惯法与成文法 【学习过程】： 一、自主预习 知识点一从习惯法到成文法 1.习惯法： （1）背景： （2）特点：法律与习惯之间没有明显的界限。 （3）局限：贵族常常随意解释法律，保护自己，损害_________利益。 2.成文法——《十二铜表法》 （1）特点：内容广泛，条理清晰。 （2）作用：审判、量刑、皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，_______利益得到保护。 3.公民法

（1）适用时间：罗马共和国时期 （2）适用范围：罗马公民 知识点二罗马法的发展与完善 1.从公民发到万民法 （1）原因：①罗马帝国征服过程中，______矛盾显现出来。 ②版图的拓展，国际交往的扩大。 ③商品经济和贸易的发展 ④在________活动中也产生了许多新问题、新矛盾。 （2）形成：①罗马帝国的______高度重视法律的制定。 ②__________编纂法典，进行法律解释，充实罗马法律。 ③帝国对行省上层阶级大量授予_________，对无罗马公民权的外邦人给与适当的司法保障。 ④3世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切_________的法律。 2.罗马法体系完成：6世纪，查士丁尼组织法学家编纂汇编成《》。 知识点三维系统治影响后世 1．维系统治： （1）积极性：①它为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序保护了_________的政治和经济利益。 ②有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解__________________。 （2）局限性：保护________________,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。 2.影响后世： （1）对近代欧美国家的______________和____________产生了重要影响。 （2）资产阶级把罗马法作为反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器。 二、小组合作探究 1、材料一共和国初期罗马并无成文法。习惯法的解释和司法权的行使完全属于贵族，这些权利也成为贵族压迫平民的手段。公元前462年平民保民官特兰梯留提议编纂成文法典……因全部条文镌于12块铜牌之上，故得名“十二铜表法”。

人教版高中历史必修一第18课《马克思主义的诞生》优质教案

第18课马克思主义的诞生 【课标要求】：⑴简述《共产党宣言》的主要内容||，认识马克思主义产生的重大意义||。 ⑵了解巴黎公社革命的主要史实||，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训||。 【教学目标】 1知识与能力目标 ⑴简述《共产党宣言》的主要内容||，认识马克思主义产生的重大意义||。 ⑵了解巴黎公社革命的主要史实||，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训||。 2过程与方法目标： 回顾工业革命所产生的社会影响||，认识到马克思主义是时代的产物||，是对人类历史发展的伟大贡献||。 3情感、态度与价值观目标 通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的学习||，培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神||。 【重点难点】 重点：马克思主义的诞生||，巴黎公社的革命措施||。 难点：对教材摘引的《共产党宣言》的有关资料的理解||，巴黎公社的性质及失败原因||。 【板书设计】 一、马克思主义的诞生——社会主义从空想到科学 1、历史条件 （1）经济前提： （2）阶级基础： （3）思想基础： （4）实践活动： 2、诞生——《共产党宣言》的发表 （1）标志： （2）主要内容： （3）意义 二、巴黎公社——社会主义从理论到实践 1、背景： 2、经过：1871.3.18-- 3.28--5.28 3、革命措施： 4、失败原因： 5、性质和历史意义： 6、历史教训： 【教学过程】 新课导入： 在20世纪末的2019年||，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起||，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一伟人”||。这一命题进行了校内的征询、推选||。投票结果是马克思位居第一||，而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二||。随后||，英国BBC广播公司||，又以同一命题||，在全球互联网上公开征询投票一个月||。一个月下来||，汇集全球投票的结果||，仍然是马克思第一||，爱因斯坦第二||。

高中历史人教版必修一 第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教案

人教版高中历史必修一 第9 课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展说课稿 一、教学目标 认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 结合时间轴和地图，从时空角度理解法、德建制历史背景的特殊性，学会用时空背景认识历史事件 通过小组探究，深入分析两国理解宪法内容和本质特点，归纳共性和个性，培养学生论从史出的意识和方法。 结合史实材料，通过讨论两国政体模式的世界性影响，辩证看待资产阶级代议制的历史发展进程。 结合欧洲大陆的政体改革的特殊性历史背景，理性分析宪法内容的本质特点，探究它们之间的共性和个性 二、教学重难点 重点;《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容和特点 难点;结合两国特殊性的历史背景，辩证分析宪法的本质特点，剖析共性和个性 三、学情分析 授课对象：普通高一学生. 具有起步历史知识储备不足，分析比较能力较弱能力-----知识基础和相应技能, 智力成熟，初具辩证思维，缺乏深度和广度。 要求：强化学生对于欧洲大陆的政体改革的理性认识。 四、教学方法 讲授法、引导探究法、问题探究、史料分析 五、教材分析 教材地位：近代西方资本主义政治制度的确立与发展”专题的最后一课，使得近代西方主要资本主义政治制度得以最终确立，在整个资本主义政治制度史中具有重要地位。六、教学过程 名称普法战争 时间1870年7月19日—1871年5月10日 参战方普鲁士王国VS 法兰西第二帝国 结果法兰西第二帝国的垮台和法兰西第三共和国的确立

普鲁士获胜，完成德意志统一，建立德意志帝国 设计意图: 开篇设计铺垫，激趣。引入主题——法、德代议制政体的确立发展线索。 思探1：法兰西共和过程之“艰 材料：法国农业中小农经济长期占据优势，影响了工业劳动力的来源，并造成农业的落后和农民的贫困，限制了国内市场的扩大。……法国高利贷资本活跃，几家主要大银行吸引了大量的社会游资，从事利息优厚的国债和证券交易以及对外贷款等信贷投机活动，很少直接投资于工业企业，使工业资本相对缺乏。 ——关绍纪陈庆军《世界近现代史精要》 设计意图: 通过时空观念、历史解释，深入了解法国建制背景的特殊性，正确理解、剖析宪法的本质。 思探2：法兰西第三共和国宪法之“固” 思探3德意志帝国宪法之“专

人教版高中历史必修一学案：第11课 太平天国运动教案

第11课太平天国运动 【复习检测】 1.《南京条约》的内容及其影响？ 【教学目标】 1.了解金田起义和定都天京；了解《天朝田亩制度》 2.理解《资政新篇》 【自主学习1】 一、从金田起义建国到定都天京 1．背景 (1)鸦片战争后，猖獗，白银外流加速，银价激涨。 (2)洋货大批涌入东南各省，手工业者纷纷破产。 (3)巨额分摊到参战省份，各级官吏乘机搜刮百姓。 (4)连年发生自然灾害，民族矛盾和空前激化。 2．过程 (1)起义：1851年1月，洪秀全在桂平县金田村起义。 (2)建制：攻克，整顿建制，分封诸王，初步建立政权。 (3)定都：1853年改南京为，定为国都，与清廷对峙。 (4)北伐①概况：打到郊区，因孤军深入，最终失败。 ②意义：牵制清军大量兵力，为创造了有利条件。 (5)西征①概况：→湖北重镇→湖南→。 ②意义：夺取清朝的半壁江山，太平天国进入时期。 【巩固练习1】 1．“人无贵贱皆兄弟，物论多少一秤分。铲除鞑虏建天国，剿灭妖言传真经。”此诗反映的是() A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．虎门销烟D．太平天国运动【自主学习2】 二、《天朝田亩制度》的颁布 1．内容 (1)原则：①凡天下田，天下人同耕；无处不均匀。 ②人人不受私，物物归上主。 (2)方法：以户为单位，不论男女，按平分土地。 每户留足口粮，其余归。

(3)目标：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。 2．评价 (1)进步性：是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。 (2)局限性：它体现的思想，严重脱离实际，根本无法实现。 【巩固练习2】 2．《天朝田亩制度》规定：“凡当收成时，……除足二十五家每人所食可接新谷外，余则归国库，……如一家有婚娶弥月事，给钱一千，谷一百斤，通天下皆一式。”其突出体现了() A．彻底的反封建思想B．绝对的平均主义思想 C．空想社会主义思想D．以人为本的人文关怀 3．《资政新篇》载：“倘邦人不自爱惜、自暴自弃，则鹬蚌相持转为渔人之利，那时始悟兄弟不和外人欺、国人不和外邦欺，悔之晚矣。”这是洪仁玕对哪一事件总结的教训() A．安庆失守B．天京陷落C．北伐失败D．天京事变 【自主学习3】 三、天国悲剧 1．天京变乱 (1)原因①领导者进取心逐渐衰退，思想日益滋长。 ②领导集团越来越尖锐。 (2)过程①1856年秋，韦昌辉杀掉，继而又被处死。 ②因受洪秀全猜忌，率领精兵负气出走。 (3)结果①清军乘机反扑，再次围困。 ②石达开在四川陷入重围，最后被清军杀害。 2．重振国威 (1)措施①提拔、李秀成指挥军事。 ②1858年，二人合力打垮江北大营，解除天京北面威胁；在全歼湘军精锐部队。 ③让洪仁玕实行政治改革。 (2)结果：太平天国局势暂时稳定。 3．《资政新篇》 (1)内容①向学习，以法治国，官吏由公众选举。 ②发展，奖励技术发明。 ③开设。

2020人教版历史必修一 第11课

第四单元第十一课 时间：45分钟满分100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．从下图分析得出太平天国运动的兴起是(A) A．鸦片战争炮声的回响B．阶级矛盾激化的产物 C．自然灾害严重的结果D．土地兼并加剧的恶果 [解析]由材料可以看出，太平天国运动的爆发与上海开埠、《南京条约》的签订、英国海军控制广东一带海域和基督教在广东流行有关，而这些实际上都与鸦片战争的影响有关，A项正确；太平天国运动的爆发与阶级矛盾有关，但是材料没有体现，B项错误；材料与自然灾害无关，C项错误；材料与土地兼并无关，D项错误。 2．太平天国时期的民谣唱道：“天字旗号飘得远，四方兄弟到金田，兄弟姊妹都来到，降妖除魔声震天。”这说明(C) A．太平天国获得了社会各界的支持 B．太平天国要求废除不平等条约 C．太平天国的宣传组织方式落后 D．降妖除魔体现了太平天国反封建反侵略的性质 [解析]太平天国运动是农民起义，没有得到社会各界的支持，A项错误；材料只体现了太平天国反封建统治的内容，没有体现其反侵略和废除不平等条约的内容，B、D两项错误；从材料信息看，太平天国以民谣的形式进行宣传表明宣传组织方式落后，故选C项。 3．(2019·江苏学业水平测试)据记载，有人曾向太平天国领导人建言：不要轻率与江南大营的清军作战，而要环城固守，再分兵出略，以安庆作为天京的门户，伺机夺取江西。从太平天国的军事实践看，与此相符的是(D) A．首义金田B．定都天京 C．出师北伐D．进行西征 [解析]注意题干空间信息“安庆”“江西”。金田起义发生在广西，故A项错误；太平天国定都天京正式建立与清王朝对峙的政权，故B项错误；北伐的目的地是京师，即京津一带，故C项错误；西征是沿长江而上经过安徽、江西等处，故D项正确。 4．(2019·合肥八中学测模拟)“这支队伍……在它离开南京大江(扬子江)北岸的那一天

2019高三人教版高中历史必修一复习题：第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展语文

一、单选题 1．“她”跌跌撞撞，蹒跚而来，但却取得了胜利，并走进了近代欧洲大陆代议制民主的行列，破灭了君主复辟帝制的梦想。文中的“她”最有可能是（） A. 法兰西第三共和国宪法 B. 1871年德意志帝国宪法 C. 巴黎公社 D. 俄国二月革命 2．1875年，法国议会以353对352票通过宪法修正案。由于共和国不是明确被宣布的，而是含蓄地通过其总统的身份和职衔被议会间接地承认的，因此，有人戏称它是“从窗缝潜入的共和国”。这一现象能够说明当时法国（） A. 资本主义经济发展缓慢 B. 不同政治派别斗争激烈 C. 启蒙运动思想动员充分 D. 共和制度并不适于法国 3．1821年希腊反抗土耳其统治的首领宣称“依我看，法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界的真相。以前，世界各民族了解的情况很少，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得很好。通过现在这一变化，统治人民更困难了。”据此，法国革命的影响是（） A．使世人知道了世界的真相 B．人民不认为国王是地球上的神 C．民族民主意识的兴起 D．统治人民更困难了 4．宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，是制定其他法律的基础。请根据下列条件推出该宪法的名称是（） ①它是一部近代颁布的成文宪法 ②它规定总统是国家元首和军队最高统帅 ③经过长期斗争，它从法律上确立了共和政体 A. 英国《权利法案》 B. 美国1787年宪法 C. 德意志帝国宪法 D. 法兰西第三共和国宪法 5．1878年5月,俾斯麦提交的“反对社会民主党企图危害治安的法令”草案遭到帝国议会否决。不久,按照俾斯麦的要求,联邦议会解散了帝国议会并重新选举。10月19日,新一届帝国议会以221票对149票通过了该法令,经皇帝批准,21日起该法令生效。这件事反映了当时德意志帝国（） A. 首相有权解散帝国议会 B. 皇帝只有形式上批准法律的权力 C. 联邦议会没有立法权 D. 帝国议会的立法权受行政权控制 6．1871年《德意志帝国宪法》规定：“联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有

人教版高一历史必修一课堂笔记

人教版高一历史必修一课堂笔记 第一单元：古代中国的政治制度 第一课考点 重点：西周的宗法制与分封制 1、夏是我国历史上第一个王朝,我国的早期国家政治制度始于：夏； 2、王位世袭制的确立,是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志 3、分封制（内容、特点、意义） 特点：周天子是诸侯的共同主子,诸侯是周王的臣属. 意义：加强统治,巩固王权 4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制； 影响：保证贵族的垄断地位,有利于统治集团内部的稳定与团结. 5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度. 6、王位世袭制、宗法制和分封制一起,构成了夏商周时期的政治制度的主体,对中国社会产生了深远的影响. 第二课考点 重点：秦朝中央集权制度的形成 难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响 1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家. 2、中央集权制度的形成 （1）皇帝制度：①“皇帝”称号的由来②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁 （2）中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制 ①秦朝中央官僚机构的特点： 第一、它是以皇权为中心的中央行政体制 第二、充分体现出“家天下”的特点.（封建时代的统治特点——国与家同治） ②废除分封制,实行郡县制,是建立中央集权制度的根本性变革. 郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位. 3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨③统一文字 4、秦朝中央集权制度的影响： （1）对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展；②初步奠定祖国疆域,巩固国家的统一③形成以华夏族为主体的中华民族. ④建立了地主阶级对广大人民的专制统治,秦朝的暴政造成人民处境的恶化. (2)对后世的影响： 秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性,它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,且不断加强与完善. 第三课考点 重点：中国古代政治制度的主要特点 1、两汉时期中央政治制度的特点：汉承秦制“中朝”和“外朝” 2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点：逐步形成三省六部制 3、我国古代三省六部制的完善是在：隋唐时期 4、宋朝的政治制度特点：不断削弱和分割宰相的职权,进一步加强皇权. 5、宋朝的“二府”：中书门下是最高行政机构；枢密院是最高军政机构. 参知政事——副相,分割宰相行政权 三司使——管理财政,分割宰相的财权 6、元朝的中央政治制度的特点：综合汉蒙政治制度,加强皇权有新发展 中书省——最高行政机构 枢密院——最高军事机关

·岳麓版历史必修一第9课

第三单元第9课 学业达标 1．(2016·江苏·16)下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。 A．选举是民主原则的基本体现 B．国会是代议政体的权力中枢 C．妥协是现代政治的重要机制 D．分权是共和制度的关键措施 【解析】本题考查近代美国的政治制度。材料中的最终方案是前两个方案中和的结果，这体现了妥协是现代政治的重要机制，C项正确；A、B、D三项与材料不符。 2．(2017·宜宾)美国《独立宣言》写到：“代表权对人民来说具有无可估量的意义，而对暴君来说是可怕的。”1787年宪法对这一理念的态度是(C) A．轻易抛弃B．完全忠实 C．基本吸纳D．背道而驰 【解析】依据题干“代表权对人民来说具有无可估量的意义，而对暴君来说是可怕的”可知，体现的是民主的原则，结合所学可知，1787年宪法规定由人民选举代表管理国家，以代议制为基础；总统和国会议员都由民选产生，实行任期制，体现的就是民主的原则，由此可知，1787年宪法对这一理念的态度是基本吸纳，故C项正确；其余三项均不符合，应排除。 3．(2017·湖南长郡中学)1787年6月4日制宪会议全体委员会上，富兰克林发言说：“第一个被放在掌舵位置上的人，会是个好人。今后的后继者会是怎样的人，就无人知道了。这里也和别的国家一样，行政官的地位总是会不断提高，直到以君主制告终。”为此，新成立的美国(D) A．采用共和政体B．颁布成文宪法 C．修改邦联制度D．构建分权体制

【解析】共和政体是相对于君主制而言，美国原本就不存在君主，故A项错误；宪法规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容，材料仅涉及防止君主制出现，故B项错误；美国制宪会议，确有修正原有的邦联制度的意愿，但材料并未涉及该信息，故C项错误；根据材料“行政官的地位总是会不断提高，直到以君主制告终”，行政权不断增强，最终会演变成君主制，为防止一权独大，美国采取分权体制，故D项正确。 4．“从世界史的观点来看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型”的正确理解是(C) A．开创政党政治的先河B．最早建立责任制内阁政府 C．确立了总统共和制D．开创了政府首脑选举制度 【解析】本题考查了学生阅读材料、根据材料规定的角度思考问题的能力。它要求学生将英国的代议制和美国进行对比，英国实行的是君主立宪制下的责任内阁制，而美国实行的是总统共和制。 5．美国1787年联邦宪法规定，州政府与联邦政府各自享有专属权力，同时也分享了部分权力，如发动战争与维持和平是联邦政府的专属权力，而教育和家庭法律则专属于州政府，赋税是共享权力。上述内容主要体现了(D) A．分权原则B．法治思想 C．集权原则D．民主思想 【解析】“州政府与联邦政府各自享有专属权力”体现了分权原则，其它各项与材料不符。 6．历史漫画以诙谐幽默的手法再现了历史的本来面目。下图漫画反映的主旨是(B) A．特殊的国情造就了三权分立体制 B．三权分立体制有效维护了民主制度 C．君主立宪制不利于政府决策

高一历史必修一(人教版)知识点归纳

第一单元：古代中国的政治制度 第一课考点 重点：西周的宗法制与分封制 1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于：夏； 2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志 3、分封制（内容、特点、意义） 特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。 意义：加强统治，巩固王权 4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制； 影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。 5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。 6、王位世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。 第二课考点 重点：秦朝中央集权制度的形成

难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响 1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。 2、中央集权制度的形成 （1）皇帝制度：①“皇帝”称号的由来②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁 （2）中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制 ①秦朝中央官僚机构的特点： 第一、它是以皇权为中心的中央行政体制 第二、充分体现出“家天下”的特点。（封建时代的统治特点——国与家同治） ②废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。 郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。 3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨③统一文字 4、秦朝中央集权制度的影响： （1）对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展；②初步奠定祖国疆域，巩固国家的统一③形成以华夏族为主体的中华民族。④建立了地主阶级对广大人

民的专制统治，秦朝的暴政造成人民处境的恶化。 (2)对后世的影响： 秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。 第三课考点 重点：中国古代政治制度的主要特点 1、两汉时期中央政治制度的特点：汉承秦制“中朝”和“外朝” 2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点：逐步形成三省六部制 3、我国古代三省六部制的完善是在：隋唐时期 4、宋朝的政治制度特点：不断削弱和分割宰相的职权，进一步加强皇权。 5、宋朝的“二府”：中书门下是最高行政机构；枢密院是最高军政机构。 参知政事——副相，分割宰相行政权 三司使——管理财政，分割宰相的财权 6、元朝的中央政治制度的特点：综合汉蒙政治制度，加强皇权有新发展 中书省——最高行政机构 枢密院——最高军事机关 元朝时统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是：宣政院；

人教版历史高中必修一：第11课 太平天国运动 教案完美版

《太平天国运动》教案 教学目标： 1.知识与技能：了解、掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝会；冯云山在紫荆山区的革命活动；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛。 2.过程与方法：通过对太平天国运动兴起的原因的分析，从金田起义到定都天京这一过程的教学，使学生初步认识太平天国运动的兴起和发展的全过程。通过对《天朝田亩制度》的教学，使学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，正确评价《天朝田亩制度》。 3.情感态度与价值观：通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。通过对北伐军征战过程的讲述，使学生感受到以林凤祥为首的北伐军不畏强敌直至全部牺牲的惨烈悲壮，从而对学生进行正确的爱憎观、道德观、英雄观的教育。 教学重点：太平天国运动兴起的背景和原因、《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和评价 教学难点：太平天国运动失败的原因以及出现的新特点、《天朝田亩制度》和《资政新篇》两者的比较。 教学过程： 导入新课： 进行复习提问：鸦片战争对中国社会产生的影响，以此引出太平天国运动的背景。

材料一： 鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。 材料二： 鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。由是江、浙之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土棉，遂亦因之壅滞不能出口。 材料三： 清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。 根据三则材料分析鸦片战争对太平天国运动产生的影响。由此产生太平天国运动爆发的背景是阶级矛盾和民族矛盾激化的结果。 讲授新课： 一、从金田起义建国到定都天京 1．鸦片战争后国内阶级矛盾的激化 鸦片战争后，中国逐渐卷入世界资本主义市场。英、法、美等资本主义国家加剧对中国的侵略，导致国内阶级矛盾的空前激化。其次，五口通商后洋货输入量也大大增加。中国的财政金融受到严重威胁。 通过对“银贵钱贱”现象的分析，理解农民和手工业者纳税负担增加，致使东南沿海地区的手工业者和农民纷纷破产，天灾人祸使得人民陷入饥饿死亡的困境，广大农民被迫走上了反抗斗争的道路。 2．洪秀全创立“拜上帝教” 洪秀全创立拜上帝教与自身经历必不可分。他用宗教理论表达反清思想，对于没有文化的农民来说，更容易接受。但同时也体现了农民阶级的局限性。 3．金田起义（1851.1.11） 1851年1月，广西桂平县金田村洪秀全宣布起义，建号“太平天国”，起义军称“太平军”。 4．永安建制

(人教版)高中历史必修一：第11课《太平天国运动》优化训练及答案

历史·必修1(人教版) 第11课太平天国运动 基础达标 1．标志着太平天国正式建立政权，形成与清朝对峙局面的历史事件是 ( ) A．金田起义 B．永安建制 C．定都天京 D．洪秀全称天王 答案：C 2．《资政新篇》提出了近代中国第一个具有资本主义性质的社会改革方案。它的作者是( ) A．洪秀全 B．洪仁玕 C．康有为 D．林则徐 答案：B 3．柳亚子题《太平天国战史》诗曰：“楚歌声里霸国空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”其中“煮豆燃萁”是指( ) A．永安建制 B．北伐失利 C．天京事变 D．安庆保卫战失利 解析：“煮豆燃萁”体现的是太平天国内部争权夺利的斗争，故选C项。 答案：C 4．(2019·江苏学业水平测试)钱穆先生在他的讲演中提出了一些对太平天国的看法：“他们对下层民众，想推行均田制度，粗浅一些的社会主义，大抵他们是有此想法的。”能够证明这一观点的有力证据是( ) A．定都天京 B．颁布《天朝田亩制度》 C．发动金田起义 D．提出《资政新篇》 解析：本题考查材料信息获取能力。根据信息“推行均田制度”可知选B项。 答案：B

5．马克思指出：“推动了大爆发(太平天国运动)的毫无疑问是英国的大炮”。这说明 ( ) A．英军入侵直接导致太平天国运动爆发 B．英国军队协助清军剿杀太平天国运动 C．太平天国运动受西方革命影响而爆发 D．鸦片战争激化了近代中国的社会矛盾 解析：本题考查材料解读能力。材料强调英国的侵略推动了太平天国运动的爆发，故选D项。B项在太平天国运动后期出现，C项表述与事实不符。 答案：D 6．“人无贵贱皆兄弟，物论多少一秤分。铲除鞑虏建天国，剿灭妖言传真经。”这段话反映的历史事件是( ) A．太平天国运动 B．义和团运动 C．新文化运动 D．国民革命运动 解析：本题考查再认再现能力，根据信息“兄弟、一秤分、天国”等可知是太平天国运动，故选A项。 答案：A 7．阅读下列材料，回答相关问题。 材料一“天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姐妹之群。何得存此疆彼界之私？何可起尔吞我并之念？” “凡分田照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡……务使天下共享天父皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。” “两”为太平天国农村政权的基层组织，每25户为一两。每两生产的农副产品，“除足其二十五家每人所食可接新谷外，余则归国库。凡麦、豆、苎麻、布帛、鸡犬各物及银钱亦然”。25户中婚丧嫁娶等事所需的费用，都由每两的国库开支。鳏寡孤独等丧失劳动能力的人，都由国库供养。 材料二太平天国革命不仅借助外来的思想武器，动员、鼓舞、组织了革命力量，而且在自己的政治纲领中，表现了空想社会主义思想因素。 ——《中国近代政治思想》 材料三兴车马之利，以利轻捷为妙。倘有能造如外邦火轮车，一日夜能行七八千里者，准自专其利，限满准他人仿做。……兴器皿技艺。有能造精奇利便者，准其自售，他人仿造，罪而罚之。……兴银行……或三四富民共请立，或一人请立，均无不可也。……兴市镇公司，立官严正，以司工商水陆关税。 ——《资政新篇》 (1)材料一反映了太平天国的什么理想？