1、老师,您好2

泗阳县南刘集乡中心小学课堂教学设计

教学内容1、老师，您好设计日期9.1 使用日期设计者庄永峰四年级上册第2课时 / 总5课时

教学目标1、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。

2、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。

教学重难点理解和掌握本课有关词语及句子的含义。

教学准备小黑板、录音

教学内容及师生活动思考与调整

一、复习检查

1、听写词语。

2、指名分节朗读课文。

二、学习课文第一节

1、自由读课文第一节，思考：第一节哪一句集中赞美了教师的事

业？（啊，教师的事业多么崇高！）

2、默读课文，思考从哪几句话可以看出教师事业的崇高？按顺序

从前往后找。

3、讨论归纳。

（1）、第一句（在昨天--------架起金桥）指导理解：

（2）映示文字灯片）古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心

血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦！

指导理解：

A、这里：“哪个人”是指哪些人？（所有人.每个人）

“哪一项”是指多少项？（所有的.每一项）

把这两句话换成肯定的说法，怎么说？

B、举例说明（名人名家都是在教师的培养下成才的。如--------）

C、指导朗读这两句。

4、引读：教师的事业这么崇高，对社会的贡献这么大，我们对教

师有什么样的感情呢？

齐读第一节最后一句。（每当看到-------老师您好！）

A、指导理解：这句中哪个词语最能体现对老师的感情强烈？

B、指导朗读这一句。

四、学习课文第二节，自由读.指名读，要有感情的读，找出一些优美的句子。

1、自由读课文第二节，思考这一节又是哪句话赞美了教师的事业？（啊！教师的事业多么美好！）

2、.默读课文，思考：这一节哪几句话具体写出教师事业是美好的？按顺序从前到后找。

3、讨论归纳。

（1）第一句（用真理-------心灵闪耀）

指导理解：

A、释词：春晖（春天是温暖的阳光）朝霞（早晨太阳出升的云霞）

B、师讲解：教师的工作塑造人才，美化了心灵。所以说教师的事业多么美好！

（2）（映示文字灯片）笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

指导理解：

A、这两句把教师的事业比喻成什么？

（春蚕编织丝线；甘露洒向新苗）

B、“笔尖飞舞”指的是什么？（教师粉笔书写，钢笔备课批改作业）“笑语盈盈”是什么意思？（老师讲课的话语，对我们谆谆教导，语重心长，苦口婆心）

C、指导朗读。

4、引读：教师的事业是美好的，更是辛劳的，我们除了要赞美老师还应该对老师有什么感情？

齐读这节的最后一句（每当看到---------教师，您好！）

释词：“衷心”（发自内心地）

5、指导感情朗读第二节。

四、听录音，欣赏；边准备齐背课文

自由练读指名背齐背

板书设计

1、老师您好！

事业崇高每当--------就--------

成长浸透心血涌起

创造蕴含辛劳

事业美好每当---------就----------- 像春蚕编织丝线祝愿

似甘露洒向新苗

工作辛苦感激之情

教学反思