基于学校核心文化提升学生核心素养

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基于学校核心文化提升学生核心素养

作者：陈建江

来源：《中学教学参考·文综版》2019年第02期

[摘; ; 要]慈溪市附海初级中学根据国家学生发展核心素养和附海初中核心文化，结合学校实际情况，确定学校办学理念和学生培养目标，构建学校课程体系。其中“一点三层四维”金字塔型的课程结构，以学校核心文化的三个价值目标“感恩”“包容”“进取”为三个纬度，把学校课程梳理为感恩课程、包容课程、进取课程三个层面，着力培养学生的良好品德，提升他们的人文底蕴，最终促进学生自主发展。同时，学校积极推进基础性课程分层走班教学和拓展性课程选课走班教学，努力探索自本课堂教学策略，着力探索具有附中特色的学生素质评价体系，从而提升学生的核心素养。

[关键词]核心文化;核心素养;课程建设;实施;方案

[中图分类号]; ; G635; ; ; ; [文献标识码]; ; A; ; ; ; [文章编号]; ; 1674-6058（2019）06-0001-06

在浙江省义务教育课程改革全面推进的大背景下，附海初中根据《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》等文件精神，结合自身办学特点和学校实际，总结多年以来课程改革的实践经验，征询多方意见，集思广益，精心制定了《附海初中课程建设与实施方案》。具体如下：

一、校情简介与分析

（一）学校概况

我校办学已有近60年历史，最初由山海民办中学、附海公社“五七”中学和东海公社“五七”中学发展而来，几经周折、演变，最终于1997年8月由附海镇海晏庙初中和附海镇中心初级中学两校合并而成现在的附海初级中学。现有教学班20个，学生749名，教职工57人。学校占地近70亩，建筑面积4320平方米，是一所视野开阔、布局合理、环境优美的学校。

学校大力弘扬“海纳百川; ;容则极远”的校风，形成了不断开拓创新的优良传统，打造了一支德才兼备、业务精湛的教师队伍。学校专任教师合格学历达标率达100%，有本科学历教师54人，研究生学历教师2人，高级教师12人，一级教师21人，市级以上教坛新秀13名，学科骨干教师10名，宁波市名教师1名。

近年来，学校先后被评为浙江省义务教育标准化学校、浙江省健康促进铜牌学校、浙江省餐饮服务食品安全示范学校、宁波市教书育人先进集体、宁波市中小学德育工作先进集体、宁波市行为规范示范学校、宁波市环保模范（绿色）学校、宁波市数字化校园达标学校、慈溪市