2019-2020年初一年级科学星空巡礼(A卷)

2019-2020年初一年级科学星空巡礼（A卷）

一、选择题（每题4分，共60分）

1、夜晚，我们肉眼所能看到的星星，几乎都是（）

A、行星

B、恒星

C、星云

D、彗星

2、有关星空的叙述，正确的是（）

A、太阳东升西落，而星星没有这种现象

B、在上海和北京，同一时间里看到的星空是一样的

C、牛郎星和织女星位于银河的两侧，和地球的距离基本相同

D、北极星在天空中的位置没有东升西落的现象

3、太阳系中位于地日之间的行星是（）

A、水星、火星

B、水星、金星

C、金星、火星

D、水星、木星

4、关于恒星，下列说法错误的是（）

A、恒星之间的相对位置基本保持不变

B、恒星本身不发光

C、恒星发光发热

D、在晚上，如果不借助天文仪器，就很难发现恒星在星空中的位置变化

5、北极星位于（）

A、大熊星座

B、小熊星座

C、仙后星座

D、天鹰星座

6、太阳大气层由内到外的排列顺序为（）

A、光球、色球、日冕

B、色球、日冕、光球

C、光球、日冕、色球

D、日冕、光球、色球

7、小行星带位于（）

A、水星、火星轨道之间

B、水星、地球轨道之间

C、地球、火星轨道之间

D、火星、木星轨道之间

8、关于太阳，下列说法错误的是（）

A、太阳是银河系中的一颗恒星

B、太阳是一颗熊熊燃烧着的气态星球

C、太阳是地球上一切生命活动的主要能量来源

D、太阳位于银河系的中心

9、有关木星的叙述，正确的是（）

A、木星的近邻是地球和土星

B、木星的质量在太阳系中最小

C、木星的体积在太阳系中位居第一

D、木星上没有大气，有光环

10、关于现代天文学星座的理解，正确的是（）

A、星座是太空中的某些区域

B、星座是某些亮星连接形成的图形

C、全天有48个星座

D、小熊星座共有七颗恒星，称为北斗星

11、牛郎星和织女星分别位于（）

A、大熊星座和天鹅星座

B、天鹰星座和天琴星座

C、仙后星座和小熊星座

D、猎户星座和天琴星座

12、下列天体系统的从属关系正确的是（）

A、地月系→太阳系→银河系

B、银河系→太阳系→宇宙

C、银河系→太阳系→星系

D、太阳系→地月系→银河系

13、太阳系中体积最大的行星是（）

A、火星

B、木星

C、土星

D、地球

14、到目前为止，人们发现太阳系中唯一有生命物质的天体是（）

A、水星

B、金星

C、地球

D、火星

15、九大行星中距离地球最近的是（）

A、火星

B、金星

C、木星

D、水星

二、填空题（每空1分，共37分）

1、正面看银河系：一个庞大的_________________状的漩涡系统，从核心向外伸出_________________。从侧面来看：象个中间凸起的_________________。银河系的绝大多数恒星和星际物质都密集在银河系的_________________附近。

2、与太阳由近及远，九大行星的名称是：__________、__________、__________、___________、__________、__________、__________、__________、__________。其中体积最大的是____________。小行星带位于______________之间。

3、哈雷彗星的轨道周期约__________年。

4、在一地方长时间观察星空，星空中的星星绕着一根轴自______向_____地旋转着。

5、光年是_________单位,1光年＝________________千米。

6、流星体进入地球大气后，与大气摩擦而熔化燃烧，成为___________，极少数穿过大气层坠落地面的叫做_________，石质的叫做________，铁质的叫做_________。

7、我国最大的天文望远镜安装在___________，它的镜面直径为________米。

8、世界上最早记录太阳黑子观察情况的国家是_________________。

9、银河系外，有许多庞大的天体系统，称为_________________或星系，星系的形状各异。宇宙中约有_________________个河外星系。

10、太阳的表面叫做_________________，温度高达_________________℃。太阳表面喷发而形成_______________。太阳表面温度较低而形成相对较暗的地方叫做_____________。

11、彗星的基本结构是：_________________、_________________和_________________。

三、作图题（3分）

请在框内画出小熊星座，并标明哪一颗是北极星。

第一章星空巡礼（A卷）

一、选择题

1、B

2、D

3、B

4、B

5、B

6、A

7、D

8、D

9、C 10、

A 11、

B 12、A 13、B 14、

C 15、B

二、填空题

1、车轮四条旋臂大透镜中心平面

2、水星金星地球火星木星土星天王星海王星冥王星木星火星和木星轨道

3、76

4、东西

5、长度9.46×1012

6、流星陨星陨石陨铁

7、北京天文台 2.16

8、中国

9、河外星系10亿10、光球6000 日珥太阳黑子11、彗核彗发彗尾三、作图题

略

教科版小学科学六年级下册 第三单元宇宙 第6课 在星空中(一) C卷

教科版小学科学六年级下册第三单元宇宙第6课在星空中(一) C 卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题。 (共3题；共3分) 1. （1分）人们把看起来相互之间距离保持．________的星星分成一群，划分成不同区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为________. 2. （1分）某中学地理园中的地球仪模型的地轴向上指向________星，它是一颗________.(填“行星”或“恒星”)。 3. （1分）大熊座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的一________. 二、判断题。 (共5题；共10分) 4. （2分）北斗七星的星体离我们有远有近。 5. （2分）星座是星空的产物，是神话传说中的神仙和神物，决定了人的命运。 6. （2分）北斗七星的星体离我们有远有近 7. （2分）从任何角度看“北斗七星”的模型，看到的图形都是一样的。 8. （2分）看起来大小差不多的星距离我们一样近。 三、选择题。 (共7题；共16分) 9. （2分）下列说法正确的是（）。 A . 当月球运行到地球和太阳之间时，必发生月食现象

B . 当月球月相为满月时，可能发生月食现象 C . 日食是指太阳表面全部或部分被地球遮掩的现象 D . 日食和月食可能会在同一时间发生 10. （2分）天空中的星星大多数都是（）。 A . 恒星 B . 行星 C . 卫星 D . 彗星 11. （2分）在北部天空的小熊座上有著名的（）。 A . 北斗七星 B . 天狼星 C . 北极星 12. （2分）下图所示的星座你一定非常熟悉，这个星座属于（）。 A . 大熊座 B . 小熊座 C . 猎户座

冀教版小学科学六年级上册《美丽的星空》教学设计

19美丽的星空 教学目标： 一、科学探究目标 1．能从多种途径搜集有关星座的信息量。 2．能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。 二、情感态度与价值观目标 1．能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。 2．能坚持长期观察某一星座的变化。 3．能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。 三、科学知识目标 1．能用自己的话说明什么是星座。 2．能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。 四、科学、技术、社会、环境目标 能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。 教学重点和难点： 重点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。 难点：用自己制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。 教学准备： 教师准备：美丽星空视频、各种星座的图片。 学生准备：搜集有关星座的资料、圆柱形的空纸筒、黑色板、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀 课时建议： 2课时。第一课时完成活动1和科学在线；第二课时完成活动2. 第一课时 活动目标： 1．能从多种途径搜集有关星座信息。 2．能坚持长期观察某一星座的。 3．能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 欣赏美丽星空的视频，提出问题：关于星空，你们想了解什么呢？

生：什么是星座？ 生：星座的名字是怎样得来的？ 生：星空中都有哪些星座？ ………….. 这节课我们就来学习有关星座的知识。（板书课题） 二、自主体验，合作探究 活动1：寻找四季的典型星座 1．小组为单位阅读课前搜集的有关星空的资料，并重点解决以下问题： （1）什么是星座？ （2）星座是怎样产生的？ （3）四季有哪些典型星座？ （4）你还知道哪些星座？ 2．学生阅读资料，组织学生围绕上述问题进行组内交流。 3．（1）学生汇报： 你是通过一些怎样的方法来认识和了解星座的呢？ 生：………. 可以采用的方法： （1）从图书馆或上网查找资料； （2）直接在夜晚观测星空，但要在大人的帮助下； （3）从星座卡片上来认识； （4）将观测到的星座记录下来，制作自己的星座图。 汇报交流收获： 生：……… （学生汇报过程中提到的重点星座教师出示视频图片，加深对星座的认识） 4．教师小结：在地球的南北半球看到的天空是不一样的；在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的；在一天的不同时间观察星座位置也会有变化。 三、实践运用，拓展延伸 1．阅读科学在线，从中获得更多关于星座方面的知识。 2．鼓励学生在晴朗的夜晚观察星空制作自己的四季典型星座观察图。P94 板书设计： 第十九课美丽的星空

七下科学地球与宇宙知识点

新教材七年级下科学地球与宇宙第四章知识点 第一节、太阳和月球 1、太阳概况：离地球最近的恒星，发光发热的气体星球 ①太阳的直径约为140万千米；②质量为地球的33万倍；③体积为地球的130万倍；④表面温度约6000 摄氏度；中心温度达1500万摄氏度；⑤它与地球的平均距离约为1.5亿千米 2、太阳为地球表层和人类活动提供了最重要的能量，太阳与地球的生物息息相关 光球层（肉眼可见）（太阳黑子） 3、太阳大气层（从里到外）色球层（耀斑、日珥） 日冕层（太阳风） 4、太阳活动 ①太阳黑子：太阳表面温度较低而较暗的气体斑块。太阳黑子活动周期为11年。太阳黑子最多的那一 年，成为太阳活动峰年，黑子数极少的那一年称为太阳活动谷年。1755年为第1周，2009年为第24 周.太阳黑子的多少和大小作为太阳活动强弱的标志。 ②耀斑：色球层上突然增亮的斑块。爆发时会释放巨大的能量 5、太阳活动的影响： ①耀斑增强时，会影响地球上的无线电短波通讯。 ②太阳黑子、耀斑活动增强时，要防晒避免紫外线过强照射损伤皮肤 注：不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观测！ 6、月球概况：月球是地球唯一的天然卫星；月球本身不发光看到的是太阳照亮的月面 ①月球直径约为3476千米，地球直径的3/11，约为太阳直径的1/400 ②月球的体积约为地球的1/49；月球的质量只有地球的1/81（由于月球离地球近，故看上去跟太阳大 小差不多） ③地月距离约38.44万千米，约为日地距离的1/400 7、月球表面明亮相间，亮区是高原，暗区是平原和盆地等地陷地点，分别被称为月陆和月海。 8、环形山的形成原因：小天体撞击月球（主要原因）和月球上古老火山的爆发 9、月球上的特点：引力小；昼夜温差大；遍布环形山；不能传播声音（无空气）；没有空气和水，表面只 有岩石和碎屑。 注：①月球上没有的大气层，因此在月球上，天空的背景是黑色的。 ②第一个利用火箭飞行的是万户；1969年，人类首次登月成功；我国发射“神舟”飞船，“嫦娥”卫 星。经长期探测，发现月球上有丰富的矿产资源。 ③月球上物体重力会变得轻：由于月球的质量比地球小得多，引力小。 ④月球表面昼夜温差大：月球表面没有大气，白天迅速升温，夜晚能量丧失殆尽。 ⑤月球表面布满环形山：没有大气的保护，月球遭受陨石肆无忌惮的撞击形成的 10、正确使用天文望远镜： ①选择视野开阔的地方安放；②用寻星镜对准目标星体：a.先在镜筒外沿镜筒延伸方向用眼睛瞄准目 标星体。b.用调节手柄做水平方位和不同高度的搜索。C.将目标星体置于视野中央；③用主镜观察目标星体。a.调节目镜的焦距使主镜内的影像清晰。b. 用调节手柄缓慢调节，直至在主镜内找到目标星体。c. 瞄准目标后再次调节目镜焦距，使目标星体的像清晰。（绝对不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观察太阳。 第二节、地球的自转 11、地球的自转：地球绕地轴不停地旋转的运动。 12、地球自转的方向：自西向东。从北极上空俯视，地球作逆时针方向旋转；从南极上空俯视，地球作

七年级科学上册第8章星空世界1《观天认星》教案(新版)华东师大版

七年级科学上册第8章星空世界1《观天认星》教案（新版）华 东师大版 教学目标 知识与能力 1.知道什么是星座，学会辨认北斗七星与北极星。 2.认识春夏天空中的一些显著星座。 过程与方法 1.通过使用星图及实际观察了解四季星空，能够描述比较抽象的太阳系、银河系和 河外星系之间的关系；进而培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。 2.培养学生搜集整理信息的能力。 情感态度与价值观 1.激发学习兴趣，培养学生科学情趣和探究、合作意识。 2.认识到科学是不断发展的。 教学重点和难点 1.重点：学习观测星座的方法，完成春季星座的观测报告，制定观测四季星座计划。 2.难点：按星图认星星，找出四季星空中的代表星座。 教学准备 收集图片资料，制作多媒体课件。 教学过程 一、引言导入 每当夕阳西下，晚霞渐褪，点点繁星就会布满在无边无际的天穹。仰望着星光灿烂 的夜空，人们常常会浮想联翩，猜想着天空中到底有多少颗星星，星空中隐藏着什么秘密。其实我们探究宇宙就是从探究星空开始，为了揭开宇宙的奥秘，首先让我们来观天 认星。（板书课题） 同学们，你是不是经常观天认星呢？在茫茫的星空中你发现了什么有趣的现象吗？ 星空每天都一样吗？ 二、阅读课文，认识星座 1.让我们先来阅读课文，思考讨论下面问题： （1）什么是星座？

（2）天空中的星座是怎么划分的？ （3）我们每天都能看到全天星座吗？ （4）我们所看到的星空是静止的还是变化的？ 2.讨论后由学生代表汇报，然后教师小结。 （1）我们肉眼能看到的恒星大约6000颗，如果你想看到更多的星星，你就得借助望远镜。古人根据天空中一组明亮的恒星形成的图案和神话传说等，为了观测的方便就将天空分成的一个个区域，这一个个区域就称为一个个星座。每一个星座都有多颗恒星。 （2）星座起源于四大文明古国之一的古巴比伦，我国古时候把天空分为二十八宿。 （3）通常我们都只能看到全天星座中的一部分（一般3000颗），而且不同季节看到的星空也不相同。星座按地理位置分为南半球和北半球及天赤道和黄道附近三个天区，按季节分为四季星座（春、夏、秋、冬）。星空是随时间变化而变化的，我们每天都会看到星星像太阳和月亮一样在东升西落。这也说明了地球等星体在不停地运动。那是这些星星在围绕我们的地球在自东向西转动吗？（地球自西向东自转的结果） 三、看星图、找春季星座 既然星空按季节可分为春、夏、秋、冬四季星空，那我们就从春季星空开始认识。 1.找星座。 观看北半球春季星空图，查找有关资料，将春季的主要代表星座写出来。 （1）师介绍星座图及其观看方法： 天空中的星星有的大，有的小，有的亮，有的暗。星星看上去好像一样远，实际上远近相差极其悬殊。人们根据亮度对其分等，以大小不同的圆来表示。（一般肉眼能看到的最暗的星为六等，数字越小星越亮，表示的圆就越大。如：北极星为二等星）人们根据看到的天空中星座的图像将立体星座绘制在平面图上即成为了星座图。你发现了星图上方向与我们平时地图上看到的方向标识有什么不同吗？（我们观看星座图时要把星座图举过头顶观看。图上的东南西北四个方向与地理方向相对应。） （2）小组讨论。 （3）交流汇报，课件展示。 春季代表星座有：大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座、室女座、北冕座、乌鸦座、天龙座、长蛇座等。教师简介春季大曲线及春季大三角。 2.画星座 教师说出春季的几个代表星座，学生迅速在星座图上找出，并仔细观看其特点，尝试着

冀教版六年级上学期科学《美丽的星空》教案_新版

《美丽的星空》教学设计 教材分析 本课以引领学生看夜空、认星座，来激发学生探索宇宙的兴趣。通过认识星座、观察星座、记录星座，初步学会探究星空以及辨别方向的方法，为进一步探索宇宙打下良好的基础。 本课主要教学内容有三个部分： 第一，认识星座的来源。通过阅读资料，认识星座的来源。 第二，观察星座。首先介绍观察星座的方法，进而根据星图观察星座。了解不同季节的常见星座。 第三，制作“星座”放映器。 学情分析 对于星空的知识学生们已具备初步的感知能力，并且在生活中也已经认识到不同的星座，对星空学生们充满了好奇，很想探个究竟，这样学生们便有了学习的动力，为本节课的学习奠定了基础，提供了保证。只是由于学生探究能力有限，还有待于教师在课堂教学时予以重视，加强指导。 学习目标 一、科学探究目标： 1.能从多种途径搜集有关星座的信息。 2.能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。 二、情感态度与价值观目标： 1.能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。 2.能坚持长期观察某一星座的变化。 3.能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。 三、科学知识目标： 1.能用自己的话说明什么是星座。 2.能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。 四、科学、技术、社会、环境目标： 能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。

教学重难点 重点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。 难点：用自己制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。 评价任务 1.能坚持长期观察某一星座的变化。 2.能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。 教学准备 星图，圆柱形的空纸筒、黑色纸、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀等。 教学过程 一、情境导入 1.（出示星空图）教师谈话引导，学生欣赏。 2.交流观星感想。（主要引导学生了解像太阳这样的星体有很多，都是炽热的、巨大的发光气体球；星星看上去很小是因为离我们太远的原因。） 3.为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座，如仙后座、狮子座等。今天，国际上通用的星座一共有88个，这些星座把美丽的星空分成不同的区域。 二、寻找四季的典型星座 1.你喜欢观察星空吗？怎样才能对星座有更多的了解？ 2.学生讨论、交流。 3.小结：我们可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。 4.在不同的季节里，我们看到的星空是一样的吗？你的观察结果是怎样的？ 提示： ①观察繁星点点的夜空是一件非常有趣的事，可是，一定要坚持长期观察，才会有所收获呀！ ②在成人的陪伴下进行观察；不要连续几小时地凝视，以免使眼睛疲劳。 5.多媒体播放一组常见星座图，有选择地介绍1～2个关于星座的神话故事。（可参照“中国科普博览”网站中的星座图）

七年级下学期科学第四章《地球与宇宙》测试卷

七年级下学期科学第四章《地球与宇宙》测试卷 一、选择题 1．下列现象不能证明地球是个球体的事实是（） A．远去的帆船比桅杆先消失B．天涯海角总是走不到边 C．发生日食现象D．麦哲伦环球航行 2．月球表面环行山形成的主要原因是（） A．月球表面隆起B．陨石撞击而形成的陨石坑 C．雨水冲刷形成D．河流不断冲刷侵蚀而形成 3．下列现象中，与太阳活动是否强烈无关的是（） A．地球上的短波通讯受到干扰B．发生日食现象 C．到达地面的紫外线辐射增强D．地球上的某些地方洪涝灾害增多 4．月球表面比较暗的地方是（） A．月面的海洋B．环形山C．比较低洼的平地D．地势较高的高原 5．下列关于产生月相变化原因的叙述，正确的是（） ①月球是一个球体②月球本身不发光③月球绕地球运动④月球相对太阳位置的变化A．①②B．①④C．②③D．③④ 6．下列天体系统是按照由大到小排列的是（） A．太阳系、星系、银河系B．银河系、星系、地月系 C．宇宙、太阳系、地月系D．地月系、银河系、宇宙 7．土星的周围有一圈美丽的光环，20世纪70年代末宇宙飞船拜访她时发现，组成光环的物质居然是（） A．土星表面激烈运动的大气B．土星内部激烈活动释放的巨大能量 C．碎土、尘埃和冰屑D．不存在任何东西，是人的幻觉 8．月球景观和地球景观相似的是（） A．有风、云、雨等天气现象B．有碧海蓝天 C．有日光、彩虹和风D．有平原、高原、山地 9．地球上之所以存在生命的主要原因是（） A．地球有天然卫星月球B．地球的大小合适 C．地球上有空气和液态的水D．地球是固体星球 10．下图为太阳系局部示意图，表示地球的是（） A．a点B．b点C．c点D．d点 11．下列四幅图中，属于形成上弦月的三球位置关系的是（） 12．在月球上，天空的背景是黑色的，其原因是（） A．月球上总有一半的地方看不到太阳B．月球上没有大气层 C．月球距离太阳比地球远D．月球上众多的环形山挡住了太阳光13．小马在农历二十二、二十三的晚上看到的月亮应该是图中的（）

2019-2020年华师大版初中科学七年级上册第8章 星空世界1 观天认星课后辅导练习二十

2019-2020年华师大版初中科学七年级上册第8章星空世界1 观天认星课后辅 导练习二十 第1题【单选题】 晴朗无月的夜晚，满天的繁星多数是( ) A、卫星 B、恒星 C、行星 D、星云 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 如图是我们熟悉的北斗七星10万年前、现在和10万年后的演变图，看了演变图后，我们可以得到的启示是( ) A、它们离地球太远了 B、它们是会运动的行星 C、恒星也在运动 D、它们会变成小熊星座 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 下面是我们熟悉的北斗七星10 万年前、现在、10万年后的演变图，看了演变图后，给我们的启示是( ) A、它们离地球太远 B、它们是会运动的行星 C、恒星也在运动恒星其实也不恒 D、变成小熊星座了 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 有关星空的叙述正确的是( ) A、太阳是东升西落的，星星是没有东升西落现象的 B、在上海和北京，同一时间里看到的星空是相同的 C、牛郎星和织女星位于银河的两侧，和地球的距离基本相同 D、北极星在天空中的位置是没有东升西落的现象 【答案】： 【解析】：

第5题【单选题】 能给人类带来光和热，离地球最近且属于恒星的是( ) A、太阳 B、火星 C、水星 D、金星 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 美国南北战争以前，大量的黑奴从南方逃向北方寻求自由。在夜间悄悄行走时，他们互相传达：“朝着像饮水瓢的那个星座走。”这个星座是( ) A、大熊座 B、小熊座 C、大犬座 D、猎户座 【答案】： 【解析】：

第7题【单选题】 A、天狼A星 B、天狼B星 C、织女星 D、牛郎星 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 关于北极星的说法，正确的一项是( ) A、北极星一般在南天星空容易找到 B、北极星属于大熊星座 C、在北半球北极星是指北的最好参照物 D、北极星相对于地球也有“东升西落”现象 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】 下列有关恒星的叙述中正确的是( ) A、恒星都是由炽热的气体组成、靠自己发光的天体 B、恒星在星空中的位置是固定不变的 C、宇宙中的恒星都在绕着银河系的中心旋转

六年级上册科学试题第四单元 第19课美丽的星空 冀人版(含答案)

第19课美丽的星空 一、填空。 1.为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案,以神话中的人物、动物名称来给它们命名,这就是(星座)，如仙后座、狮子座等。今天,国际上通用的星座一共有(88)个,这些星座把美丽的星空分成不同的区域。 2.从(天文馆)可以获得更多的星座信息。 3.观察繁星点点的夜空是一件非常(有趣)的事，可是，一定要坚持(长期观察),才会有所收获呀! 4.观察星座时要在(成人)的陪伴下进行观察;不要连续几小时地(凝视)，以免使眼睛(疲劳)。 5.由于地球的(公转)，各个季节的最适宜观测的星座有所不同。比如,在北半球，春季的(狮子)座、夏季的(牧夫)座与(天蝎)座、秋季的(天鹅)座与(飞马)座、冬季的(金牛)座与(猎户)座等比较容易观察;(大熊)座、(小熊)座和(仙后)座等星座，则全年都可以看到。 6.有人认为，星座能决定一个人的(命运)。这是没有任何(科学根据)的，是一种(迷信)的说法。实际上，星座是(人为)划定的,组成星座的那些星星，离我们十分(遥远),往往要以光年(光运行一年的距离,大约为94605亿千米)来计算。它们与地球上人的命运没有任何(联系)。 二、仔细选择。 1.图(B )是狮子座，图( A )是大熊座,图( D )是仙后座,图(C )是猎户座。

2.北斗七星构成( B )形,属于( C )座。 A.梭子 B.勺 C.大熊 D.小熊 3.1光年大约为( A )亿千米。 A.94605 B.3540 C.124 D.2000 4.光年是( B)。 A.时间单位 B.距离单位 5.图(A )是上网查阁星座资料，图( C )是直接现察星空，图( 8)是到天文馆获得星座信息。 三、认真判断。

最新浙教版七年级科学下册第四章《地球与宇宙》知识点复习

浙教版七年级科学下册第四章《地球与宇宙》 第一节太阳和月球 １、在宇宙中与地球关系最密切的两个星球是:太阳（恒星）月球（卫星） ２、太阳：本身能发热、发光，是气体球，是地球最重要的能量来源． （１）太阳是离地球最近的恒星（日地平均距离约1.5亿千米）． （２）太阳直径约为140万千米，表面温度约6000℃，中心达1500万℃． （３）太阳大气层从里到外分为三层：光球层（平时看到的形状）、色球层、日冕层． （４）太阳活动强弱的标志：太阳黑子（活动周期为11年），1998年开始为第23个周期．太阳活动激烈的标志：耀斑。 ３、月球：地球唯一的天然固体卫星，本身不发光，灰色，平时看到的是被太阳照亮的部分． （１）月地距离为38.44万千米，约为日地距离的1/400； （２）月球直径约为3476千米，约为太阳直径的1/400； （３）月球的体积约为地球的1/49，质量约为地球的1/81； （４）月球的表面明亮的是高原和山脉，暗黑的是广阔的平原或盆地，分别称月陆和月海； （５）月球表面最显著的特征是分布着众多的环形山，是由陨石撞击或火山爆发造成． （６）月球没有大气层，造成月球上昼夜温差大，不能传声，无天气变化和四季变化，天空背景是黑的．（７）月球表面上的物重约为地球的1/6．自转和公转周期都是27.32天。 （ 8）1969年，美国宇航员阿姆斯特朗第一次登上月球。 第二节地球的自转 1、地球的自转：地球绕地轴不停地旋转的运动。 证据：（1）、北极星附近星空的连续曝光照片，（2）、日月星辰东升西落。 2、地球自转的方向：自西向东。 (1)从北极上空俯视，地球作逆时针方向旋转。 (2)从南极上空俯视，地球作顺时针方向旋转。（北逆南顺） 3、地球自转的周期：约一天(约24小时)。 4、地球自转产生的现象。 (1)东升西落 (2)昼夜交替 5、昼夜现象：由于地球是一个不发光、不透明的球体，在同一时间，太阳只能照亮地球表面的一半，被照亮的一半称昼半球，背着太阳的一半为黑夜，称夜半球，于是出现昼夜现象。 昼夜交替现象：因为地球不停地自转，昼夜就不断地更替。 6、晨昏线(圈)：昼夜半球的分界线，它由晨线和昏线构成。晨昏线平分地球、与太阳光垂直。由于地球自转，晨昏线不停地由东向西移动。 (1) 晨线：日出各点的连线，顺着地球的自转，逐渐由夜变成昼的界线。 (2) 昏线：日落各点的连线，顺着地球的自转，逐渐由昼变成夜的界线。 第三节地球的绕日运动 1、地球的公转：地球自西向东（逆时针）绕太阳不停地旋转，周期约为365天，即一年。转轴与公转轨道面的夹角为66.50。地轴的北端始终指向北极星附近。 2、太阳高度：太阳光与地面的交角，叫做太阳高度角，简称太阳高度。 ①一天中太阳高度早中晚：先变大再变小，杆影先变短再变长，正午太阳高度最大，杆影最短，（由于地球自转） ②一年中，正午太阳高度夏季大，杆影短（夏至日太阳高度最大，杆影最短）,冬季正午太阳高度小, 杆影长（冬至日太阳高度最小，杆影最长）。（由于地球公转）

冀教版小学科学六年级上册《19美丽的星空》教案

xx的星空 【教学目的】 l.能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。 2.能坚持长期观察某一星座的变化。 3.能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。 【教学重点】 是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。 【教学过程】 一、导入 学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。 教材中提供北半球四种多见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生来认识，初步了解星座是怎么命名的。 二、寻找四季的典型星座 1.学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。 2.在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。在同一半球一年的例外季节里，看到的星座也是不一样的。

随着地球的自转，在一天的例外时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最佳制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。 3.在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在明朗的夜晚实际观察星空。教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起来、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。并在合适时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和醉心。在一天中的例外时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。教材上提供了四个时间段，供学生来观察记录，要求学生真实记录自己的观察结果。能否看到例外时间星座的变化，关键是选择参照物，教师要指导学生选择参照物。 4.指导学生阅读科学在线，从中获得更多关于星座方面的知识，并且动员学生积极运用星座科学方面的知识，去批驳“星座决定命运“这种迷信的说法。 三、留住群星的xx 这是一个风趣的设计制作活动，学生可能会非常感兴趣。 观察星星的相对位置画下来。 【板书设计】 xx的星空 座 春季 座 夏季xx天鹰座 秋季仙后座 冬季猎户座典

2019年精选科学七年级上册[第8章 星空世界4 银河系和河外星系]华师大版拔高训练[含答案解析]六十七

2019年精选科学七年级上册[第8章星空世界4 银河系和河外星系]华师大版拔 高训练[含答案解析]六十七 第1题【单选题】 下列说法中不正确的是( ) A、月球是地球的卫星 B、地球是太阳系中的一颗行星 C、银河系的尺度最大 D、太阳系的尺度小于银河系 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列关于天体系统的层次．按级别由低到高排列正确的是( ) A、银河系—地月系一太阳系一总星系 B、太阳系一地月系一总星系一银河系 C、总星系—银河系一太阳系一地月系 D、地月系一太阳系一银河系一总星系 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 科学家曾发现过一颗被称为“Gliese 581g”的类地行星，它环绕着银河系内天秤座中的一颗恒星运行。则“Gliese 581g”位于右图宇宙结构层次中的( ) A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 关于宇宙的叙述，正确的是( ) A、太阳是宇宙的中心 B、宇宙即河外星系 C、宇宙是单一形态的物质世界 D、宇宙处于不断运动和发展之中 【答案】：

【解析】： 第5题【单选题】 下列各物体的尺度，按由大到小的顺序排列正确的是( ) A、地球太阳银河系 B、银河系太阳地球 C、银河系地球太阳 D、太阳银河系地球 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 A、A B、B C、C D、D 【答案】： 【解析】：

第7题【单选题】 下列天体和天体系统中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是( ) A、太阳系——木星——冥王星 B、宇宙——太阳系——银河系 C、太阳系——地月系——月球 D、太阳——地球——哈雷彗星 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 我们的宇宙蕴藏着无穷的奥秘。下列说法错误的是( ) A、侧面看，银河系的主体像一个中间凸起的大透镜。 B、石灰岩溶洞的形成不能作为地壳变动证据。 C、当木、地、日三者在一条直线时，地球上的观察者可能会看到一个黑点从太阳前面通过。 D、寒来暑往是由地球公转引起的，日出日落是由地球自转引起的。 【答案】： 【解析】：

小学科学：在星空中

《在星空中（一）》教学设计 宁波市鄞州区钟公庙中心小学陈微刚 一、教学内容分析： 《在星空中（一）》是六年级下册第三单元《宇宙》中的第6课。本单元前面4课是通过推测、模拟实验、实际观测等方法研究地月系中月球的运行规律；第5课则把空间范围扩大到了太阳系，通过建模的方法来认识太阳系的组成；而从本课开始把空间范围又扩大到整个宇宙，本课将继续通过建模的方法来建立星座的空间概念，即星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 教材中的第一个活动是了解星座，在这里直接出示了星座的概念，通过这样简单的文字表述，学生对于这一概念是难于理解的，于是有了第二个活动——建一个“星座”模型，通过建模活动学生才真正建立星座这一科学概念，第三个活动则是通过认识大熊座和小熊座来让学生学会在夜空中找星、辨认星座的方法，从而使学生课后能真正去观测星空，为后面一课的开星空观测交流会作准备。 二、教学目标： 1、科学概念： （1）星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，视觉图像也不同。 （2）北斗七星是大熊座的主要标志，利用北斗七星可以找到北极星（小熊座。 2、过程与方法： （1）制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。 （2）学会根据星座的特征及星座间的视觉联系来观察星座，并用图画做好相关的记录。 3、情感态度与价值观： （1）培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 三、教学重点： 建立星座概念（即星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像）。 四、教学难点： 通过制作和观察星座模型来建立星座概念。 五、教学准备：

1、教师准备：全天星空图、星座图、传说资料。 2、学生准备：纸板、细线、橡皮泥。 五、教学过程： （一）比较平面和立体，铺垫星座概念。 1、出示正方形和立方体，问：它们最大的区 别是什么？ 2、出示圆和球形，问：它们最大的区别是什么？ 3、出示平面点图和“风铃” （1）它们最大的区别是什么？ （2）它们之间又有什么联系？ （二）制作和观察星座模型，建构星座概念。 1、制作要求： （1）在1——7号小孔上分别挂上不同长度的 铃铛。 （2）将其固定在铁架台上。 2、学生制作，师巡导 3、不同角度观察，并作记录。 4、汇报交流： 5、出示北斗七星图，推测：组成北斗七星的 这七颗恒星在天空中的位置会是怎么样的？如果 从宇宙的其他地方，如这颗星看过去，还会是这样 的图像吗? 6、关于星空，除了北斗七星，你还知道些什么？ （1）刚才大家已经说出了很多星座的名字， 这张星图中就有许多星座，看一下，有哪些星座？ （2）问：你推测一下组成****星座的这些恒 星在天空中的位置会是怎样的？ （3）师归纳板书（卡片出示）：

浙教版科学七年级下册第四章地球和宇宙知识点总结

第四章基础知识汇总 第一节： 1.太阳(sun)是离地球最近的恒星。它是一颗自己能发光和发热的气体星球。太阳的直径约为140万千米，表面温度约为6000℃，中心温度高达1500万℃。太阳的直径：约140万千米,为地球的110倍。太阳的质量为地球的33万倍，体积为地球的130万倍，它与地球的平均距离约为亿千米。太阳为地球表层和人类的活动提供了最重要的能量，地球上的生物和太阳息息相关。 2.光每秒传播 30万千米，太阳光到达地球需要约分钟。 3.植物的哪些形态特点与太阳光有密切的关系 答：植物的光合作用和植物的向光性与太阳光有密切的关系。 4、太阳是一个由炽热气体组成的球体，（氢和氦）我们平时所看到的是太阳的大气层。太阳大气层从里到外可分为3层，依次为光球层、色球层和日冕层。平时我们看到的只是光球层。 5、人们把太阳光球层上的许多黑斑点称为太阳黑子，其实它是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。太阳黑子的多少和大小，往往作为太阳活动强弱的标志。太阳色球层上有时会出现一些突然增亮的斑块，叫做耀斑。耀斑爆发时会释放出巨大的能量。 6、太阳活动：指太阳表面的变化。活动周期是11年。常见的太阳活动有：太阳黑子（在光球层）、耀斑、日珥（在色球层）、太阳风（日冕层）等。太阳黑子的多少和大小是太阳活动强弱的主要标志。 8、太阳活动对地球的影响（1）太阳黑子增多时，会导致紫外线增强或气候反常，伤害人类身体健康。（2）耀斑增强时，可以影响地球上的短波通讯，甚至使各类无线电通讯发生短时间的中断现象，产生磁暴现象。可使磁针剧烈颤动，不能正确指方向。（3）太阳风导致南北极极光的产生。 （4）影响地球上的气候、水文、地质及人类活动，甚至危及星际航行。在太阳活动增强时，人们要注意采取防嗮措施来避免太阳光中过强紫外线对皮肤的损伤。 9、观察太阳黑子常使用加滤镜的天文望远镜或涂黑的玻璃等。天文望远镜的使用：选择视野比较开阔的地方安放好天文望远镜，用寻星镜对准目标星体，用主镜观测目标星体。 注意：绝对不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观测太阳，否则会对眼睛造成永久损伤。 10、月球是地球唯一的天然卫星。 11、月球的直径约为3476千米，大约是地球的3/11，太阳的1/400。月球的体积很小，约为地球的1/49，质量只有地球的1/81。引力只有地球的1/6。月球和地球间的平均距离约为万千米，约为日地距离的1/400。为什么月亮跟太阳看起来差不多大（由于地月间的平均距离约日地距离的1/400，月球的直径约为太阳直径的1/400，因此，人在地球上看月球时就感觉它和太阳的大小差不多。） 12、月球本身不发光，我们看到的月球是太阳照亮的月面。月球表面明暗相间，亮区是高地，暗区是平原

华师大版-科学-七年级上册-第八章 星空世界 测试卷

第8章测试卷 一、选择题(每题2分，共40分) 1. 我们一般根据下面哪种特征来区分夜空中观察到的恒星与行星() A. 是否能自己发光 B. 是否绕着太阳转动 C. 亮度的高低 D. 在夜空中的相对位置是否变化 2. 关于恒星，下列说法错误的是() A. 恒星之间的相对位置基本保持不变 B. 恒星本身不发光 C. 恒星发光发热 D. 在晚上，如果不借助天文仪器，就很难发现恒星在星空中的位置变化 3. 能给人类带来光和热，离地球最近且属于恒星的是() A. 太阳 B. 火星 C. 水星 D. 金星 4. 2007年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行 星可能有生命存在的主要依据是() A. 行星上有岩石与土壤 B. 行星上有液态的水与适宜的温度 C. 行星表面比较平 D. 行星接受来自恒星的辐射能量 5. 现在发现有生命存在的星球只有地球，而地球上生命活动的能量来自于() A. 恒星 B. 行星 C. 卫星 D. 彗星 6. 下列关于太阳的叙述中，正确的是() A. 太阳是本身能发光发热的固体球 B. 太阳是本身能发光发热的气体球 C. 太阳表面温度高达6 000 K D. 太阳半径约为地球半径的100倍 7. 太阳为地球提供了光和热，同时太阳活动也会对地球产生不利影响。下列现 象肯定不是由太阳活动引起的是() A. 无线电通信受干扰 B. 地磁场发生“磁暴” C. 昼夜长短规律性变化 D. 气候发生明显变化

8. 关于八大行星结构特征的叙述，正确的是() A. 类地行星的表面温度比巨行星低 B. 巨行星的体积都很大，质量比类地行星要小得多 C. 远日行星距太阳都很远 D. 各行星公转的轨道倾角都一样，所以具有共面性 9. 太阳系中() A. 离地球最近的自然天体是月球 B. 离地球最远的大行星是天王星 C. 与地球自转、公转周期最接近的是金星 D. 类地行星位于巨行星与远日行星之间 10. 下列发生在日冕层的太阳活动是() A. 太阳辐射 B. 太阳黑子 C. 耀斑 D. 太阳风 11. 如图所示，科学家预测，未来人类可能从地球迁移到相邻的“第二行星家园”。 “第二行星家园”的“自转轴”与其公转轨道平面的夹角约为66°01′，自转周期与地球相近，质量约为地球的十分之一，有大气层。和地球相比，“第二行星家园”() (第11题) A. 表面均温更高 B. 属于远日行星 C. 昼夜温差更大 D. 大气层厚度更厚 12. 下列关于金星的叙述，正确的是() A. 位于地球和火星之间 B. 卫星数目比土星多 C. 自身能发光 D. 表面平均温度比地球高 13. 下列范围最小的天体系统是() A. 总星系 B. 银河系 C. 地月系 D. 太阳系 14. 关于太阳系的天体说法正确的是()

六年级上册科学试题-4.19《 美丽的星空》习题 冀人版(无答案)

4.19《美丽的星空》习题 第一课时 一、填空题 1、夏季是观察星座的好季节,天空中有许多亮星,其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形.我们称之为"夏季大三角"。______，______，______，它们分别属于_____，______，______。 2、夏季我们在南部天空还会发现一颗火红的亮星，属于_______。 3、古代人用一些假想的线把相邻的几颗星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的_______、________名称来给它们命名，这就是星座。 4、南北半球看到的天空是_______。在同一半球看到的星座_______。随地球的自转，一天中_________看到的星座位置也有变化。 5、今天国际上通用的星座一共有_______个，这些星座把美丽的星空分成不同的区域。 6、在北半球，春季的_______，夏季的_______与________，秋季的_______与_______，冬季的_______与________等比较容易观察。 二、选择题 7、夏季的天空中有三颗星构成了一个巨大的三角,人们称之为夏季大三角,下列星星中不属于这个大三角的是（）。 A、天津四 B、牛郎星 C、北极星 8、牛郎星属于（）。 A、天鹰座 B、天蝎座 C、天琴座 9、下列星星中属于天琴座的是（）。 A、天津四 B、牛郎星 C、织女星 三、看夏季星空图填空 10、天津四属于（）座，织女座属于（）座，牛郎星属于（）座，心宿二属于（）座。

第二课时 一、选择题 1、根据国际天文学联合会的决定,天空被划分为（）个星座。 A 、86 B、87 C、 88 2、春季北斗七星的斗柄指向（）。 A、东方 B、南方 C西方 3、北极星也叫（）。 A 小熊星座 B 小熊星座 C 小熊星座 4、北半球最亮的星是（）。 A 大角星 B 北极星 C 角宿一 二、判断题 5、星空中看起来大小差不多的星星距离我们的远近是一样的。（） 6、星座实际是几颗彼此没有联系的恒星在天穹上的排列图象。（） 7、北极星是天空中最亮的一颗星星。（） 8、我们可以借助北斗星来寻找北极星。（） 三、问答题 9、北极星是北半球最著名的恒星,虽然北极星是颗不太亮的星星,但是我们可以通过别的星座来找到它,请你介绍一下借助大熊星座寻找北极星的方法。

七年级科学观测太空

课题：第三章第4节观测太空 教学目标： 1．初步认识著名星座和恒星。 2．掌握观测星空的基本方法和技能。 3．通过探究，实际感受天文观测研究活动，进而培养学生的动手能力和探究宇宙的兴趣。4．学会使用星图，了解当地的四季星空。 5．了解我国古代在天文观测上的贡献，为科学地认识宇宙打好基础。 教学重点：如何找北极星；使用活动星图观测四季星空。 教学难点：活动星图的制作和使用活动星图观察四季星空。 教学安排：本节建议2课时 课前准备：制作好的活动星图、课件、北斗七星在天空中的位置演示实验。 教学过程：（第一课时） 请同学们看一段动画片。（播放《圣斗士星矢》） 提问：圣斗士代表宇宙中的什么？ 回答：星座 提问：那星矢代表什么星座呢？黄金圣斗士又代表什么星座呢？ 回答：星矢代表天马星座，黄金圣斗士一共12个，代表黄道十二星座。 提问：什么是星座？天空中有多少星星呢？（如有同学回答，则让他们自由回答。）请同学们翻开课本第98页。 讲解：由于天上的星星很多，决大多数是恒星（在天上的位置基本上看不出来变化），用人的肉眼能看到大约6000颗。茫茫星海，常常使很多人望而生叹，不知该怎样认星。其实，和星星交朋友也不难。这要首先了解星区是怎样划分的。就像了解你的挚友一样，你应知道他家的住址，他家周围的环境特征。恒星天区的划分，就相当于街区的划分。中国古代把恒星天空划分成三垣二十八宿（xiù）。宿就是住地的意思.把28宿以外的星区划分为三垣：紫微垣、太微垣和天市垣。垣就是墙的意思。意思就是以墙围起的星区。（出示投影片）古代的巴比伦人将天空分成了许多区域，称之为“星座”，每一个星座由其中的亮星的特殊分布来辨认。古希腊人在公元前270年前后把他们所能见到的部分天空划分成48个星座，用假想的线条将星座内的主要亮星连起来，把他们想象为人物或动物的形象，并结合神话故事给他们取了合适的名字，这就是星座名称的由来。（出示各种星座图片）1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星区，叫星座。在这88个星座中，沿黄道天区有

六年级下册科学试题- 《在星空中(一)》 科教版(含答案)

（教科版）科学六年级下册第三单元 6《在星空中（一）》习题 一、填空题 1．在北部天空的小熊星座上有著名的______________，我们可以利用它来辨认方向。 2．光年是光一年走过的______________。 3．北斗七星是______________星座的一部分。 4．当北斗七星的斗柄指向东方时，季节是______________，当北斗七星的斗柄指向南方时，季节是______________ 。 5．大熊座的明显标志就是______________，小熊座上有著名的______________。 6．为了便于辨认，人们把看起来互相之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为______________。 7．______________是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。 8．北极星是指任何时候最靠近北天极的显眼的______________。 9．由北斗七星勺子前沿的______________颗星，向勺子前端直线延长，在这两颗星距离的 ______________倍处找到的那颗星就是北极星。 10．为了便于辨认，人们把看起来相互之间______________距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的______________，根据形态想象成______________、______________或其他物体的形状，并且给他们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为______________。 二、选择题 11．北斗七星的斗柄，在不同的季节指向不同。晚上8、9点观测，秋天斗柄朝，冬天斗柄朝，春天斗柄朝，夏天斗柄朝南。（） A．西东北B．东西北 C．西北东D．东北西 12．大熊星座中的明显标志是（）。 A．北极星B．北斗七星C．夏季大三角 13．人们把天空中的星星分为不同区域，根据形态想象成人，动物或其他物体的形状，并给这些区域命名为（）。 A．恒星B．行星C．星座 14．老师布置观察星空的任务后，小梅连续一段时间观察都发现在自家小区草地上只能观察到少数几颗星星，你觉得最适宜观星的地方是（）。 A．小区楼房的楼顶 B．城市里的广场 C．郊外的山顶 15．“夏季大三角”中的牛郎星属于（）。