教学任务安排的通知汇总

西安外事学院文件

西外院教〔2016〕8号

关于2016-2017学年教学任务安排的通知

各学院、工作部、直属教学单位：

根据各专业教学计划安排，为顺利开展各项教学活动，规范教学过程管理，保证教学秩序的稳定、保证教学任务的完成、保证教学质量的提高，切实将“三保证”落到实处。现将本学年有关教学活动安排通知如下：

一、2016-2017学年教学日历

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二、教务工作

1.2016-2017学年第一学期起止时间：2016年8月27日开学，12月31日前完成学期各项教学任务，2017年元月7日起放假。

2016-2017学年第二学期起止时间：2017年2月25日开学，7月8日起放暑假。6月16日前完成学期各项教学任务，6月17日起进入小学期，小学期与暑假连起来完成社会调查、特色教育等环节。

2.各类学生报到、注册、入学教育时间：

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3.2016级学生军训时间：9月1日—14日，9月14日军训总结暨开学典礼。

4.国家法定节假日以国家法定放假时间为准。

5.学籍工作

⑴9月上旬完成全校注册人数统计。

⑵2016年10月，完成2016级统招新生电子注册、在校生学年电子注册、2013年入学（随2016级学习）五年一贯制学生电子注册工作；建立教务管理系统2016级新生基本信息库。

⑶2017年3月-6月底完成2017届毕业生毕业及学位资格审核、毕业生电子注册、毕业生离校及毕业证书发放。

⑷按学籍管理规定，第三周完成各类学籍处理；第四周完成学籍预警。

6、统招生各类考试报名及考试安排

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7、各类大赛

⑴2016年7月，陕西省第五届大学生模拟及模数混合电路应用

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设计竞赛

⑵2016年9月，第二届“互联网+”大学生创新创业大赛（省级）

⑶2016年9月，全国大学生数学建模竞赛

⑷2016年11月，“外研社杯”全国大学生英语演讲、写作大赛

⑸2016年11月，“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛

⑹2017年4月，全国大学生英语竞赛

⑺2017年4月，第三届“互联网+”大学生创新创业大赛（校级）

⑻其它竞赛详见通知

三、教学工作

(一)常规教学组织

1、2016级本科学生进校后，各学院根据《西安外事学院普通全日制本科生学业导师工作条例》做好导师工作安排，导师确定后及时按要求履行导师职责。

（9月中下旬各教学单位）

2、2016级、2015级本科各专业根据人才培养方案及《西安外事学院普通本科生选课管理办法（试行）》等相关文件要求，做好学生选课组织、课程建设、教师落实等工作。

（10月中下旬/4月中下旬各教学单位）

3、各专业根据各层次人才培养方案、教学大纲及每学期各专业教学实施计划，完成学期课表编制、教师聘任、教室（含多- 6 -

媒体）、实验室等教学资源调配工作。

（12月/6月上旬各教学单位）

4、根据《西安外事学院主要教学环节质量标准》规定选聘任课教师，坚持“先专后兼，择优聘任”原则，优先安排专职教师，优先安排有教授、副教授职称的教师，承担本科各专业主干课程的教学任务。担任本科课程教学任务的教师，必须具有讲师及以上职称或硕士及以上学位，对已有不良反应的兼职教师可考虑不再续聘。

(12月/6月上旬各教学单位)

5、严格授课教师工作量标准，教师同一学期内同时承担的主干课程不得多于2门，确保任课教师各课程的教学质量。

(12月/6月上旬各教学单位)

6、根据学校“3+1”人才培养模式的基本要求，对2016级本科学生做好宣讲工作，并根据学生的选择方向确定培养计划。

(10月/4月上旬各教学单位)

7、开学初各项教学(含实验、实习、实践等)环节的教学准备及开课前、后各一周教学秩序检查。

（9月上旬/3月上旬教务与学生工作部、人力资源管理办公室、各教学单位）

8、开学一周内，根据课程教学大纲、课表和课程教学要求，

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任课教师须完成课程实施进度（含实践课）、教学辅导资料、作业、实验大纲、实验指导等教学资料的填写和准备。

（各教学单位）

9、根据学校教学工作要求，各教学单位要制订出学期教学工作计划，定期组织各教研室开展集体备课、观摩教学、业务学习和教学法研究交流等教研活动，督促并检查教师的教学进度和监控教学状况，总结和交流教学工作经验，及时研究解决教学过程中出现的问题。

（全学期各教学单位）

10、下发2016-2017学年第二学期各专业教学实施计划及教材征订计划和2017-2018学年教学实施计划。

（11月中下旬/4月中下旬各教学单位）

11、做好常规教学检查、监控和教学资料的整理。

(全学年各教学单位)

12、完成学期期末考试组织、实施工作，完成考试工作总结。

(12月下旬/6月中旬教务与学生工作部、各教学单位)

13、按年度对学期教学档案进行分类、编目造册并归档。

(全学年教务与学生工作部、各教学单位) （二）实践教学安排

1、常规工作

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(1)学期初各实验中心上报实验课表，各实验中心做好开学初实验教学准备工作，配合开展开学初教学检查工作；

(2)2016-2017学年第一学期第二周内，完成一学年开放实验室申报工作，学校将定期或不定期组织检查和落实各学院实验室开放工作；

(3)学期中，各实验中心配合做好期中教学检查工作；

(4)学期末，各实验中心统计实验室利用率、统招本科各专业实验课程开出率、全校实验室设备完好率等相关数据并落实各教学单位寒假期间实验室设备检修工作和下学期实验耗材申报工作。

2、实验室建设

(1)各实验中心要根据专项资金拨款情况，制定出进学年实验室建设规划；

(2)实验室建设要与学校整体发展、专业建设、人才培养相结合。

3、本科毕业设计（论文）

(1)2016年6月中旬，完成2013级本科学生毕业设计的选题、开题工作，学生带着毕业设计（论文）任务，进入实习阶段；

(2)11月底进行中期检查；

(3)2017年4月初完成论文学术不端行为检查工作；

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(4)2017年4月中下旬完成本届毕业设计（论文）答辩、评优、总结、资料归档等所有工作。

4、高职顶岗实习工作

(1)2016-2017学年第二学期开学初第二周上报顶岗实习任务审批表、顶岗实习计划安排；

(2) 2017年5月初落实顶岗实习单位和实习岗位；

(3) 2017年6月初完成顶岗实习学生的缴费；

(4) 2017年6月中下旬完成顶岗实习学生上岗工作；

(5) 2017年7月初上报《西安外事学院高职顶岗实习花名册》。

5、本科实习工作

(1)每学期初一周内上报本科实习计划书；

(2)依据“西安外事学院本科实习工作管理规定”，做好本科生各个环节的实习工作和实习资料存档工作。

6、课外学分

(1)2016年11月，各学院审定并统计上报2014级本科学生课外学分基本情况；

(2)2017年3月底完成最终学生学分认定工作，将纸质和电子版一起上报备查。

7、大学生创新创业训练计划项目

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(1) 2016年11月～2017年3月底，由创业学院组织，各学院协助做好2015年获批大学生创新创训练计划项目的培育及结题工作；

(2) 2017年4月初，由创业学院组织，各学院协助做好大学生创新创业训练计划项目的申报工作。

8、高校实验室数据统计

8月中旬，各学院实验中心、现代教育技术中心及涉及的相关部门开展陕西省高校实验室数据统计工作， 8月底审核上报。（三）成人教育与高等教育自学考试教学工作

1、教学日历

⑴学期起止时间：按学校安排执行；

⑵中秋节、国庆节、2017年元旦、2017年“五一”劳动节、清明节、端午节放假时间：按学校正式通知执行；

⑶第一学期教学周16周（军训两周除外）。2017年元月3日—2017年元月15日为期两周进行小学期实践教学环节；

第二学期教学周16周，2017年6月15日—2017年7月15日为期一个月为社会实践教学调研活动；

⑷寒暑假时间：按学校安排执行。

2、教务工作

⑴2016—2017学年度第一学期

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①2016级新生入学报到注册时间：8月21-23日；

②2014级、2015级学生报到时间：8月28-29日。

⑵2016—2017学年度第二学期学生报到注册时间：按学校安排执行

⑶做好2013级成教学生毕业证书的申办工作。（第一学期）

⑷做好2017年成人高等教育新增专业的申报工作。（2017年3月之前）

⑸做好2014级毕业生离校工作。

⑹做好各学期常规教学工作。

⑺各类统考考试工作安排：

①做好春、秋季自学考试报名工作；

②做好10月份成人高考的报名及组考工作；

③做好非学历证书考试报名及组考工作；

④做好大学英语四、六级考试报名工作。

⑤各类统考考试时间安排：

2015—2016学年度第二学期补、缓考工作（ 9月30日前完成）；

2016—2017学年度第一学期补、缓考工作；（2017年3月25日前完成）

2016年成人高考时间为10月29日—30日（周六、日)

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非学历证书考试：2016年下半年11月19日、20日(周六、日)；

2017年上半年时间5月第三周；

期末考试时间：第一学期2016年12月24日—2016年12月31日，第二学期2017年6月16日前考试结束；

⑻12月份完成继续教育类2017届毕业生的申办及毕业证书的打印工作。

3、教学工作

⑴根据成教、超常专升本、高职套读自考本各专业各年级本学期教学实施计划，编制总课表，完成课程教学进程表、教学任务书、教师聘任等工作；（2016年6月15日前完成第一学期，2016年11月底之前完成第二学期）

⑵任课教师聘任。坚持“先专后兼，择优聘任”的原则，以利于保证教学质量的提高；

⑶健全教师业务档案，包括教师基本情况登记表、教案及教学工作小结、教师考核资料、基本教学工作量统计；

⑷开学初各项教学准备工作检查；（开课前一周）

⑸完成并下发2016～2017学年度第二学期各专业教学实施计划 (2016年11月中旬 )；2017年5月之前下发2017—2018学年度第一学期教学实施计划；

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⑹开展中期教学检查工作，包括课程教学计划进度表、教学大纲、教案、作业、教师学生座谈会、观摩教学，教学质量评价等工作；(第一学期2016年10月下旬—2016年11月中旬，第二学期2017年4月下旬—5月上旬)；

⑺做好各学期期末考试组考工作。

四、具体要求

1.根据学校教学工作指导思想与目标要求，遵循高等教育基本规律，坚持“人才培养是高校的根本任务、教学是学校的中心工作、教学质量是学校的生命线”的理念，完善教学质量的长效机制，促进学校教育事业持续健康发展。

2.严格执行学校颁发的各类教学管理文件，特别是新下发的《西安外事学院普通本科生学籍管理规定》、《西安外事学院普通本科生选课管理办法（试行）》、《西安外事学院普通本科生重修管理办法（试行）》、《西安外事学院考试管理办法（2015年12月修订）》、《西安外事学院考试违规处理办法（试行）》、《西安外事学院普通全日制本科生学业导师工作条例》等文件，让2016级本科学生一入校就及时了解学校的相关政策，2015级每一位本科学生充分了解文件精神，保证学生在校期间顺利完成学业。

3.严格教师选聘、教师备课、上课、辅导、作业批改、实习、毕业论文(设计)指导、考试、阅卷评分、成绩登录等环节，切实- 14 -

提高课堂教学质量与教学管理水平。

4.根据学校“3+1”人才培养模式和小学期制的基本思路，结合学生个性化发展需求，将实习就业、创业、出国留学（实习）、考研不同方向的特色教育，从人才培养、课程建设、教学组织实施等方面，落实到对学生的分类培养之中。

5.以创新教学方式方法改革为切入点，努力提高课堂教学质量。鼓励教师更新教学观念，注重因材施教，改进教学方式，改革课堂教学内容、方法和手段，提高课堂教学质量，完善教学手段，积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学。

6.加大在线课程与教学资源建设，继续推进专业基础类课的在线课程建设，在微课比赛的基础上，各单位要积极开展在线课程建设工作。

7.继续强化“严格要求，多给机会”的原则，采取及时预警的措施，强化考风考纪教育和考试过程监控，以严肃的考风考纪，促进良好的教风、学风建设，树立良好的校风。

8.强化教学资料的整理与管理，各教学单位要认真对学期各类教学文件、教学资料进行搜集整理、分类、编目造册并及时归档。

9.各教学单位教师在安排教学实施进度时，应根据学校下发的教学日历并参考国家法定节假日放假时间做好个人的教学安

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排。

西安外事学院

2016年4月27日

西安外事学院党政办公室2016年5月27日印发

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教学任务分配表

2013-2014学年第二学期教学任务分配表 一年级周小丽：一年级语文7节，1-3年级美术3节，书法1节（大学生）共11节 白兆平：一年级数学5节，阅读2节，A1 （共9节） 二年级夏玉华：二年级语文7节，阅读2节，A1（共9节） 黄立付：二年级数学5节，新疆1节，民团1节，党建，标准化A1（7节） 三年级徐冰：三年级语文7节，思品2节，民团1节，德育主任，标准化A4（共10节） 鲁水英：三年级数学5节，新疆1节（共6节）校长 四年级马晓花：四年级数学5节，一年级阅读2节，二年级写字1节，四年级美术1节 教务主任(9节) 沈荣富：四年级语文7节，思品2节，民团1节（10节） 五年级大学生2：五年级语文7节，思品2节，科学2节（11节） 魏云义：五年级数学5节，实践2节，新疆1节，五年级美术1节，实验室，仪器9节 六年级陈征：五六年级英语6节，五六年级体活2节，民团1节，A3，后勤，电子备课室（9节） 刘贞：六年级语文7节思品2节民团1节妇女主任1节晨检卫生室（10节） 花文：六年级数学5节二、六年级实践4节六年级新疆1节数学教研组组长11节 耿英丽：三、四年级科学4节，会计 李旭平：1-6年级音乐12节少先队标准化A2 协助刘老师搞学生汇报工作 买提明：四、五年级维语2节，1-3年级体育10节，小三门教研组组长，学生体检，体育室，课间操，升旗仪式 徐雁利：三、四年级英语6节，三、四年级体活2节，三年级科学2节，档案室，（10节） 大学生3：五、六年级科学4节，六年级美术1节，二年级品生2节，四年级新疆1节（共8节） 温学义：电脑3-6年级4节，4-6年级体育6节，安全，学生学籍，学校网站，电脑室 大学生4：学前班数学 葛增江：学前班语文，图书室 大学生没来之前，李旭平、白老师负责一年级，温学义、魏老师负责五年级。买提明负责全校的体育课，如有两个班冲突，将两个班进行合上。李旭平、温学义的课停下，全全负责一、五年级，剩下的副课由1-3年级语、数分掉。4-6年级由语、数、英分掉。

教学管理细则及其考核办法

教学管理细则及其考核办法 教学管理细则 第一章总则 第1条教学工作是学校的中心工作，是素质教育的主阵地。在新课程背景下，加强教学常规管理，是全面推进素质教育，深化课程改革，提高教学质量的重要保证。为使我市中学教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，鼓励全体教师探索课堂教学新模式、新方法，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进我市教学改革持续健康发展，从而有效地提高教学质量，结合我校初中部实际，特制定本教学常规管理细则。 第二章教学思想 第2条学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针，培养适应现代化建设所需要的具有良好思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和社会适应能力的新型人才。 第3条学校教学工作要认真落实三个“三”：一是“三全”，即全面执行国家的教育方针和教

育法规，全面落实课程改革的各项要求，依法、科学、扎实实施新课程，开齐课程、开足课时，面向全体学生； 二是“三表”，即课程表、作息时间表和每周工作安排表，要做到专课专用、专时专用，要按计划开展教学活动，以确保学校正常的教学秩序； 三是“三特”，即教师有特点、学生有特长、学校有特色。教师教学要有特点，形成良好的教学风格；要注重发展学生特长，坚持以人为本，张扬学生个性，承认差异，努力使每一个学生都能获得成功；要体现学校办学特色，充分利用各科教学资源，积极开发建设校本课程。 第4条在教学中，教师要树立以下七种观念： （1）教育观：树立以人为本，以学生发展为本，坚持教书育人。 （2）人才观：明确培养目标，树立人才的层次性、多样化，人人都能成才的观念。 （3）价值观：中学教育是基础教育，在教学中要扎扎实实打好基础，为学生将来的发展和幸福奠基。 （4）素质观：素质教育学科化，课堂教学素质化。 （5）质量观：教师要牢固树立德智体美劳等方面都得到全面发展的质量观。 （6）师生观：发扬教学民主，构建和谐课堂，学会用赏识和发展的眼光看待学生，教学相长，师生共进。

关于教学计划录入的通知

关于教学计划录入的通知 各系秘书： 2010～2011学年第一学期教学计划的录入时间定为：6月2日～6月10日。希望各系秘书务必在规定的时间内完成录入并确认录入无误，以便教务处系统管理员创建任务，顺利完成教学任务的执行。 另外，针对上次教学计划录入存在的问题，特别提醒录入教学计划时需注意以下几点 1、由于2010级人才培养方案还未确定，各系秘书应通知各专业带头人尽快确定2010级新生第一学期的全部课程。课程录入之后，2010级人才培养方案制定时应保持完全一致。 2、新增专业名称和课程名称要及时通知教务系统管理员添加。 3、有下拉菜单和望眼镜的点下拉菜单和望眼镜，不要手动录入。 4、在录入周课时的时候，录入理论课时（如录入3.0）后务必使用回车键敲出后面的实践课 时，然后在实践学时处进行修改，如

。 5、周课时3.0-2.0这种表述方式表达的意思如下：横杆前表示该门课程的理论学时，横杆后表示该门课程的实践学时，而且理论课和实践课是在不同的地点上课。如果系秘书在录入的过程中发现有的课程虽然周课时表示为如 3.0－2.0、2.0－1.0等形式，但实际上该门课程理论和实践是在同一地点上课，请将课时直接合并表示为如：5.0－0.0、3.0－0.0等，横杆后不要有数字。 6、如果有的课程需要将理论与实践分成前后两个单位时间集中上的话，需对此课程进行拆分。 例如，“物流管理”这门课在教学计划中的周课时是3.0－0.0，但这门课需要分成前15周上理论课，后3周集中上实践课，那么这门在录入教学计划时需变动如下操作： ①将该门课拆分成《物流管理》和《物流管理实践》两门。 ②录入《物流管理》这门课，周课时为3.0－0.0，起止周为01－15。 ③再录入《物流管理实践》这门课，周课时为0.0－3.0，起止周为16－18。 7、对课程性质是系选修课的课程，请将选修该门课程的学生名单添加到系统中。 8、学分录入时，有分多个学期上课的课程，课程学分必须按照学期进行拆分录入。 9、对于课程的考核方式也要向系主任确认无误后录入。 教务处 2010-6-10

教学工作管理条例

教学工作管理条例 教学工作是学校一切工作的核心，教学质量是学校发展的根本动力。为规范学校有关教学工作，制订本条例。 一、排课 1．严格按照《基础教育课程改革纲要（试行）》和上级部门课程开设的指导要求制定我校课程发展规划及教学计划。保证开足必修课，建立包括研究性学习、社区服务、社会实践在内的综合实践活动课程体系。根据学校《校本课程开发规章制度》开设校本课程，做到有组织培训、有计划、有过程、有评价、有成果展示。力求满足学生全面发展和个性化发展需求。 2．排课程序：教导处在新学期教师工作安排的基础上，根据学校工作的需要，按每周五天的时间，合理、科学地排出新学期教师任课表，优先安排好级组长和班主任，然后把教师安排提交校长室和校委会会议讨论，学期结束前向全体教师公布。 二、教学计划总结 1．每学年、学期初，根据上级工作计划、文件精神及学校的课程发展规划，学校制定学年、学期教学实施计划。据此教务处制定学校教学工作计划，科组长制定科组工作计划，各备课组制订备课组教学计划。此三项计划均一式三份，教务处、科组长、科任教师各一份，同时存入档案。 （1）科组学期工作计划的主要内容包括：本学期教研中心、各年级备组的教学目标和策略、主要的学科参赛评奖活动及安排、公开课等各项具体教研活动及安排等。 （2）备课组教学计划的主要内容包括：全学期的教学目标要求、教材的重点和难点、各单元(章、节)备课的中心问题及中心发言人、教学课时安排(即进度表)等。备课组长为计划执行具体负责人，备课组全体教师共同贯彻完成。科组长负责对本科组的各个年级备课组的教学计划进行检查和监督。 2．每学期中，教务处、科组长、备课组长均要对半个学期以来计划的实施情况进行反思，对开展活动的情况及成效进行小结。此三项小结均一式三份，教务处、科组长、科任教师各一份，同时存入档案。 3．每学期末，教务处、科组长、备课组长均要对整个学期计划的实施情况进行反思，对开展活动的情况及成效进行总结。此三项总结均一式三份，教务处、科组长、科任教师各一份，同时存入档案。 三、备课 备课是保证教学活动有计划、有质量进行的重要环节。教师应按课程标准、备组教学计划和学生实际情况，在个人备课的基础上，进行集体备课。 (一) 教学设计指南 教师上每节课均要有完整的教学设计，可以是详案，也可以是简案，新教师原则上要求写详案。写教学设计的形式不拘，但其内容应包括：课题（要明确教时）、教学目标（三维目标、教材重点和难点）、学情分析、教学策略、板书设计、教学流程、教学资源（学案）、教学反思。 1．教学目标 在认真研读课程标准，深入剖析教材的基础上，以培养学生可持续发展能力为目的，简明扼要地归纳出本课时的知识与技能目标，同时，确定其过程与方法目标、情感态度价值观目标。以学生为主体使用“获得、知道、理解、掌握、经历、感受、体验、体会、探索”等动词描述目标，并明确重点、难点，划分好课时，做到思路清晰、容量恰当，难易适度，详略得当，贴近学生。注重目标的可行性、整体性和可检测性。注重在教学过程渗透思想教育、国情教育、环境教育，

关于修正教学计划和落实教学任务的通知

海大教[2010]18号 海南大学教务处 关于修正教学计划和落实教学任务的通知 各学院： 学校正方教学信息管理系统（简称教务系统）已在全校启动，根据本学期教学工作安排，本学期开始通过教务系统落实教学任务、排课、教师录入学生成绩等，请做好相应的准备工作。 一、修正完善教学计划 （一）在教务系统中核对本学期和下学期2007、2008、2009级教学计划课程信息。操作步骤及要求如下：

1．以学院级用户登录教务管理系统，进入“教学计划管理－专业计划管理”菜单（如图一）。 图一 2．选择相应的年级，点击查询，进入相应年级的“专业信息管理”模块（如图二）。 图二 3．鼠标选定某一专业，点击“课程信息管理”，进入该年级专业的教学计划课程信息（如图三）。

图三 4．在“课程信息管理”中选定某一课程，点击鼠标右键，在右键菜单中选择“修改记录”（如图三）便可进入“教学计划课程信息管理操作－修改记录”浮动窗口（如图四），在该窗口中对该门课程的计划信息进行修改。 图四中加黑色下划线的字段信息不能为空，且务必核对准确；若为实践课程，则椭圆标注的“实习周”信息需准确填写；矩形框标注的“专业方向”字段，除艺术学院和旅游学院的部分课程外，其他学院的所有课程均填写“无方向”。 “高等数学”、“大学化学”等学科基础课课程名称要根据所开设的学时学分选择课程名称，课程库中带有罗马字母Ⅰ、Ⅱ的课程是分多个学期开设的课程，一个学期修完的课程不能选择。 图四

学校统筹开设的公共基础必修课程、部分学科平台必修课开课单位的填写见附件一。 （二）增补2009级培养方案（Excel版电子表格）课程代码。 各学院根据教务管理系统中2009级的教学计划的课程代码将《海南大学2009级本科人才培养方案》补充完善，2009级培养方案务必使用学校教研科提供的Excel电子版本（Excel版电子表格通过QQ传给各学院教学秘书），各单位填写完整并核准后，由具体操作者及主管教学副院长在首页空白处签字加盖单位公章，于2010年4月16日前报送纸质版1份，并发电子稿至教研科邮箱（E-mail:jwc-jyk@https://www.wendangku.net/doc/641592051.html,）。 （三）相关事项要求 1．本学期和下学期教学计划信息核对完成后需导出Excel 表并打印，经学院主管领导签字并加盖学院公章后，务必于2010年4月16日前送教研科。 2．2010年4月16日后系统将关闭学院级用户教学计划课程信息正式库的修改权限。若需调整计划，须填报纸质的申请，经学院领导同意后报教务处审批，在系统临时库中提交修改申请，教务处审核通过后方能进入正式库。 二、落实教学任务 （一）在教务管理系统中落实2009-2010第2学期的教学任务。 （二）在教务管理系统中落实2010-2011第1学期的教学任

新学期的教学任务方案

新学期的教学任务方案 教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面就是为您收集整理的新学期的教学工作计划的相关，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 篇一：新学期教学工作计划 新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划： 一、思想方面 始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。 三.教学方面

关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。 四、教研工作: 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究.谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助.对于素质教育的理论，进行更加深入的学习.在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得 到进步. 五、出勤: 在工作中我一定要做到不迟到，不早退，听从领导分配，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护.作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，按时完成领导交待的工作。 六、学期目标： 通过本学期教学，使学生形成一定的化学素质，能自觉运用知识解决生活中的实际问题，形成扎实的教学基本功，为今后学习工作打下良好的基础。 新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年。在这里我订立了20XX年度第二学期工作计划，以便使自己在

职业技术学院教学任务安排及运行管理制度

职业技术学院教学任务安排及运行管理 制度 撰写人：_________ _____年___月___日 （仅供参考）

职业技术学院教学任务安排及运行管理制度为规范教学任务安排及运行管理工作，参照学院有关文件精神，结合机械工程系实际情况，特制定本制度。 1、教研室主任应在系教学工作进程表的规定期限内根据人才培养方案填写下学期的教学进程表(系办负责核对)，由系教学工作会议讨论通过。如需调整开设课程，教研室主任应在系教学工作会议上说明具体理由，由系教学工作会议讨论通过。系办负责录入下学期原始教学计划，并生成执行计划。 2、教研室主任负责动员本教研室老师申报公选课。 3、实训科负责制订系教学总进程表，并征求相关教研室主任意见，由系教学工作会议讨论通过。 4、教研室主任应在系教学工作进程表的规定期限内根据人才培养方案填写下学期的教材征订表。 5、系办负责根据各专业执行计划生成教学任务。 6、教研室主任负责指导本教研室老师填写下学期教学任务意向表。 7、系教学工作会议讨论通过下学期教学任务。教学任务的安排应遵循如下原则： 1）任课教师专业特长方向优先原则； 2）任课教师教学工作量均衡原则； 3）尽量安排任课教师担任延续课程的教学任务； 4）避免同一任课教师在同一班级担任两门以上课程的教学任务； 5）尽量避免任课教师担任三门以上专业方向差异较大的课程教学任务； 第 2 页共 4 页

6）尽量安排任课教师担任课程延续的实训环节的教学任务。 8、征求教师意见，在总体安排的合理性和可能性的前提下，系教学工作会议讨论调整下学期教学任务。 9、课表安排由系办负责，课表安排应遵循如下原则： 1）学生学习规律合理性优先原则； 2）外聘教师要求优先原则； 3）教学资源合理利用优先原则； 4）行政人员、专职实训指导教师的课表安排应尽量减少对其本职工作的影响； 5）教师的上课时间应尽可能集中，但原则上每天课时不超过4学时； 6）尽量少安排8、9节上课； 7）教师在同一单元时间的上课教室尽量不变或靠近； 8）实训5号楼的教室上课时间尽量错开； 9）机房安排优先满足实践周的需要。 10、教师的授课计划、试卷应在与上同一门课程的其他教师充分研讨的基础上制订，平行班的课程应做到同进度、同要求、同试卷。由教师归属的教研室主任审批。教研室主任应关注授课计划、试卷是否经过研讨，并依照该门课程所在专业课程标准的要求审批。 第 3 页共 4 页

关于教学任务安排的规定

人文社会科学学院关于教学任务安排的规定 （讨论稿） 教学质量是学校教育的生命线。为合理安排教学任务，确保教学质量，学院特制定如下规则： 一、教师承担课程 1、建立健全课程组，每门课程最少应由两个以上教师承担，落实课程负责人制度。以课程组为单位落实教学任务，由课程负责人统一协调安排。 2、所有教师均应承担3门以上课程，保证教学任务的落实和工作量的协调与平衡，确保专业基础课和专业课教学任务落到实处。 二、教学工作量 1、根据学校相关规定，教授、副教授、讲师一学年工作量原则上不超过800个（不包括农村发展学院和职业技术学院）。每学年单学期工作量不超过500个，避免上下学期松紧无度现象。如有特殊情况，应经系部向学院以书面形式申请说明。 2、各系按照教学实习工作安排根据其实际情况具体分配教学实习工作量。 3、毕业实习的工作量根据教师职称、身体状况等落实分配，原则是责任到人，工作到位，精细管理，规范透明。特别是毕业论文指导阶段，要适当考虑学生的工作实际，把学生在校的时间适当压缩，老师尽量排出较精确的日程表安排指导学生毕业论文。凡论文指导不到位、工作不负责的应考虑其工作量的分配。 4、硕士生导师必须承担2门研究生课程。 5、为给青年教师提供较为充裕的备课、听课、自修和进修的时间，适当减

少青年教师（两年以内教龄）的工作量，一学年工作量控制在500个左右。各系部可根据各自情况进行调整。 6、平衡教师之间工作量，教师意愿和教学实际相结合，做到公平公正。 三、教学任务安排 根据教学任务量和学校的相关规定，确定教学安排的先后顺序如下：各系（部）课程组教师-----本系（部）其他课程组教师-----学院其他系（部）教师------校内退休教师和兼职教师----校外教师。 为确保教学质量，严格审查兼职教师和校外教师的任课资格，并通过听课与学生座谈等方式，及时把握其授课效果。对教学质量评价不合格者，以后不再聘用。 四、教学任务执行 1、开课任务书下达到各系部后，各系部主任尽快组织安排教师及时填写进程草表。教师填写每门课程的教学进程草表时，周学时不能超过4。课程不能集中在几周上完，必须在全学程平均分配。如有特殊情况，确需集中在几周结课，向学院打报告，由院长批准，后由教务处批准后方可实施。 2、学生选课之前，任课教师确有特殊情况，可通过各系部向学院申请调整教学任务。教学任务一经下达，不得随意更换教师。 人文社科学院 2008年5月22日

关于做好开学教学准备工作安排的通知

关于做好开学教学准备工作和 开学初教学常规检查工作的通知 各系部： 本学期，13、14级学生将于9月7日正式上课，15级新生9月11、12日报到，进行入学教育一周，9月21日正式上课。为了确保新学期教学工作的顺利开展，维护正常教学秩序，现将开学阶段的相关教学工作通知如下： 一、关于开学前的教学准备工作 1．教务处13、14级学生班级的排课工作已经完成，请各系部通知任课教师及学生班级于9月4日前登录教务管理系统查阅，打印出正式课表。课表打印出来后，请认真核对，发现问题及时向教务处反馈。 15级新生的排课工作拟本周开始初排。15级新生约4400多人，分成105个班级，汽车系15级有11个班级去里建，在长岗校区共有94个班级。目前排课遇到的困难有：①个别系还没有完成教学任务的安排；②教室资源不足，主要原因是第二教学楼第三层不能排课，因此教务处排课的教室除一教和四教外，还将使用水利系实训楼5-1、5-2、5-3、6-2、6-3共5间教室和信息系2-5、2-6共2间教室及电力实训楼4-1阶梯教室。 2、教材的征订。目前各系部均上报了教材的征订计划。 3. 各系将班级教学日志及时发到各班级，要求学生按要求做好每日教学记录。 3．现代教育技术中心做好两校区教室多媒体教学设备的检查和维护；后勤处做好教室安全卫生、照明及课桌椅数量的检查和维修；各教学系部检查所属实训（验）室的教学设施、实训（验）设备，发现问题，及时解决，保证课堂教学正常进行。 4.各系部要做好新授课教师和上新课教师的试讲工作，试讲过关才能登上讲台授课。 二、关于开学初的常规教学检查工作 1．检查教师到岗和学生到课情况。请各系做好第一周本系教师到岗和学生上课情况，并做好记录，发现问题及时报系部领导或教务处妥善解决。

学院教学二级管理细则

两级教学管理实施细则 为强化院、系（部）二级教学管理职能，理顺教学管理体制，建立科学合理的教学管理制度，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，切实提高教学管理水平、教学质量和办学效益，保障人才培养目标的实现，结合实际，特制定本实施细则。 一、总则 （一）学院教学工作由院长全面负责，分管教学的院长主持日常工作。在党委的统一领导下，由院长办公会议讨论决定有关教学及教学管理的指导思想、中长期规划、重大改革举措等。学院教学工作委员会在院长领导下，研究决定教学及教学管理工作中的重大问题，定期组织召开教学工作例会，其办公室设在教务处。 （二）学院教学管理机构包括院、系两级。教务处是在院长领导下的院级教学管理职能机构，各系、部由系、部主任全面负责教学工作。 （三）教务处对学院的教学工作进行组织、指挥、协调和监督，以确保教学过程顺利进行和教学质量不断提高，主要负责全院的教学改革、教学建设、教学管理和质量监控等工作。系级教学管理主要负责本系教学工作的具体执行和落实，并根据各系具体情况开展教学研究和教学改革。 二、院、系两级教学管理实施细则 （一）人才培养方案管理 教务处职责：

1．负责拟订人才培养方案，课程标准制、修订的指导性意见。 2．负责布置制、修订人才培养方案工作，组织对各系制定的培养方案进行审核、论证并提交院教学工作委员会讨论通过后报主管院长审批。 3．编印全院《各专业人才培养方案汇编》。 4．负责指导、监督各系执行人才培养方案，并完成对调整报告的审批。 5．负责审核各专业课程标准，并指导、监督各系执行。 系、部职责： 1．根据社会经济发展情况和学院人才培养目标的整体要求，以及教务处对人才培养方案提出的原则性意见，及时调整专业课程结构和体系，制、修订本系各专业的人才培养方案，并组织人员进行初步论证，经系主任审核通过后报教务处审核。 2．负责专业人才培养方案的实施，落实学期教学任务。如需调整，须事先报教务处审批。 3．根据课程标准编制原则，组织编写各课课程标准，报教务处审核后编印成册，并组织实施。 （二）教学运行管理 教务处职责： 1．开课计划： （1）编制学院学年校历和学期教学进程表。 （2）根据培养方案，每学期第12周下达下学期各系各专业教学任务。

关于教学计划管理的规定

关于教学计划管理的有关规定 教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程，安排教学任务，确定教学编制的基本依据。它既要符合教学规律，保持一定的稳定性，又要不断适合经济、社会和科技的发展，适时进行调整和修改。教学计划一经确定，必须认真组织实施。 一、制定教学计划的基本原则 1、主动适应经济社会发展需要 制订教学计划要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注市场与技术发展的趋势，努力使教学计划具有鲜明的时代特点。同时要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需要与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。 2、坚持德、智、体、美等全面发展 制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。 3、突出应用性和针对性 要以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、突出应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。同时，应使学生具备一定可持续发展的能力。 4、加强实践能力的培养 制订教学计划要做到知识的传授与能力的培养相结合，能力的培养要贯穿教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训教学的时间和内容，减少演示性和验证性实验，实训课程可单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本技能。 5、贯彻产学结合的思想 产学结合是培养高等技术应用型人才的基本途径。教学计划的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源。教学计划中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。 6、从实际出发，办出特色 在遵循上述原则的基础上，各专业应积极探索多样化的人才培养模式，努力办出特色。即使同一专业，也可根据生源的不同，制订不同的教学计划，或在执行同一教学计划中，给学生以更大的选择性。一个专业可以开出多个专业方向。 二、教学计划的内容 1、各个专业应根据生产、建设、管理、服务第一线需要，培养德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才和高技能人才。要求毕业生在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。

关于制定教学进度计划的通知

关于制定教学进度计划 的通知 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

关于制定教学进度计划的通知 各教学部、各教研组、各位任课教师： 课程教学进度计划是课程教学纲领性文件。任课教师接受教学任务后首先要制定课程教学进度计划。为扎实推进课堂教学改革，教务科重新修订设计了《教学进度计划表》和《教学实践活动进度计划表》（见附件）。请各位任课教师深入理解教改要求的精神，深刻把握学生的现实基础、身心特点和发展需求，全面把握全学期的课程教学内容，在此基础上按表格给定项目制定教学进度计划。 现将相关要求说明如下： 1.根据学校工作要点，本学期将全面开展课堂教学改革，推行“教、学、做”一体化教学模式，以能力为本位，以技能教学为重心，把技能展示和技能竞赛作为教学过程中的重要环节，进一步增强学生在课堂上的主体作用，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。任课教师应认真领会教改精神，以教研组为单位进行研讨，在此基础上精心设计教学内容和教学方法，制定教学进度计划和教学实践活动计划。 2.同头课教师应分别各自填写《教学进度计划表》和《教学实践活动进度计划表》。教学内容进度要保持一致，实践项目设计可以不同，教学环节设计应各有特色。 3.《教学进度计划表》中的“教学环节设计”栏目，必须详细填写，落实课堂教学改革的相关要求。 4.教师加强课堂管理，加强平时成绩考核和记录，加强作业的布置和检查。课程测验和课外作业的具体数量由教师根据课程特点决定。一般

来讲，课堂测验次数应不少于总学时的1/8，课外作业布置次数应不少于总学时的1/4。课堂测验和课外作业的形式应多样化，加大技能测试和动手操作性作业所占比例。 5.无论是专业技能课程、专业基础课程还是文化基础课程，都要填写《教学实践活动进度计划表》。实践项目数量根据学科特点由任课教师确定。原则上，文化课的实践项目个数不少于总学时的1/16，专业基础课的实践项目个数不少于总学时的1/8，专业技能课的实践项目个数不少于总学时的1/4。 6.专业技能课程必须安排职业技能竞赛或职业技能展示活动，可以用技术竞赛或技能展示的成绩作为期末考试成绩。专业基础课程应积极安排技能竞赛或职业技能展示活动。文化基础课程可根据学科特点尝试开展技能竞赛或技能展示活动。 7.任课教师要高度重视教学进度计划的制度工作，在全面把握教材和学生实际的基础上，认真填写《教学进度计划表》和《教学实践活动进度计划表》，学校督导室、教务科、教学部将以此为依据进行教学检查和考评。 8.任课教师填写好的《教学进度计划表》和《教学实践活动进度计划表》，用A4纸（模板为B4，打印时要缩小）正反两面打印，一式两份，经教研组或教学部审核签字后，于3月10日之前交教务科。 附属中专教务科 2013年2月15日

关于教学任务安排操作说明

关于教学任务安排操作说明 （二）计划任务安排： 1、点击“教学计划管理”-->“教学任务管理”-->”计划任务安排”。 注：这个功能也可以用来最后核对课程任务安排完成情况。

右键新增教学班，需要重复下任务可以勾选专业或班级重复下任务复选框。

一、在此窗口中，先在“班级名称”框的下拉框中选取对应的班级，合班就再 下拉选择一次要合班的班级，还可以通过边上“”选择不同班级。然后在 “教师职工号”框右边的“”中进行任课教师的安排，多个老师先勾选边上复选框再安排，多个老师的录成绩是第一个老师。填写完毕后，点击窗口下 方的“保存”按钮即可。 二、2018-2019-2第二学期任务安排起止周： 理论教学课程起止周：1-16（除人培有明确说明起止周外）校历专项实训安排在：18-19（具体实训计划由各系制定） 三、周学时/周数：除实践类课程，其他课程周学时格式为“*.0—*.0”（“*”表示具体数字，“—”前面的数字表示理论课周学时，后面的数字表示实验课周课时）。如果该课程是理论课，则格式为“*.0—0.0”（录入时，只需填入第一个数字，用鼠标单击其他文本框，系统会自动将格式填充完整）。如果课程每周的理论学时和实验学时固定，比如大学计算机基础，每周理论课为3学时，上机课为2 学时，则周学时为“3.0-2.0”，如果每周理论学时和实验学时不固定，可将实验学时计入理论学时。我们学校情况建议都计入到理论课时里，这样后期排课方便，因为后期只是教室安排不同。 2、以上的计划任务全部完成后，可以在“计划任务管理”-->“查询统计分析”-->”教学任务查询”进行查看、核对是否和教研室任务安排一致。

教学任务分析的步骤和方法

教学任务分析的步骤和方法 教学任务分析的一般步骤和方法是: 1.确定教学单元 数学课程的内容一般是由若干个单元构成的。数学教学任务分析,首先要确定单元,明确单元教学的任务。 (1)单元的组织。 数学课程的各个单元可以有这样三种关系: 各个单元的课程内容是相对独立的(如图3.2)。 图3.2 相对独立的单元 一个单元为另一单元的基础(如图3.3)。 各单元之间的联系是综合型的(如图3.4)。 图图3.4 综合型的单元 了解各单元的关系,就能从总体上合理安排和组织课程。相对独立的单元, 如:珠算乘法、除数是两、三位数的除法、四则混合运算和应用题、长方形和正方形的面积、分数的初步认识,在教学顺序的安排上可以互换位置,编制教材和安排教学计划时,就要比较每一种安排的利弊,选择合理的方案。前一个单元为后一个单元的基础,教学顺序的安排就不能任意调换, 如:约数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法,就不能颠倒教学的顺序。对前后有联系的单元进行任务分析时,宜于从最终的任务着手分析, 便于掌握知识、技能之间的前后联系。各单元之间的联系是综合型的,如:混合运算和应用题、万以内数的读法和写法、千克的初步认识、万以内的加法和减法、时、分、秒,有些单元的教学顺序可以调换,有些单元的教学顺序就不能任意调换。 根据每册教材各个单元之间的关系,就可以确定一册教材各个单元的组织方式,为编制教材和制定学期教学计划提供了依据。 (2)任务的确定。 单元确定后,就要根据课程目标确定单元教学的任务,即学生通过学习后,必须完成哪些学习任务。一般一个单元完成一项主要学习任务。因此,任务分析首先要根据课程目标,确定单元的主要学习任务,即单元教学的总目标。每个单元的主要任务又是由若干项子任务组成的,为此,就要根据单元教学的总目标和教学的实际需要,确定构成系统的各项子任务(图3.5)。一个较大的单元,可以根据需要按各项子任务再划分成若干个小单元。划分小单元的一般原则是根据任务的性质,以及教学时间的长短而定。一般一个单元解决一个任务,教学的时间为五、六节课左右,不宜过长,超过了人的记忆容量7±2个组块,不利于教学设计人员从整体思考各个环节的设计。

培训学校岗位职责管理制度

培训学校管理人员岗位职责 校长 1.制定、更新和执行各项规章制度和学校整体工 作计划。 2.进行学校综合工作的监督。 3.制定各部门工作目标。 4.维护学校运营的正常进行。 5.制定与实施人力资源规划。 6.制定并执行员工激励机制。 7.制定考核体系与目标管理方案。 8.描述各岗位职责。 副校长 1.协助校长领导和管理学校的教学工作，负责学校教学的计划、组织落实、检查和总结。 2.保证教学计划和课程标准的实现。 3.组织好教师队伍的配备工作维护教学秩序。 4.检查督促教学常规的落实。 5.指导教务处抓工作，监督教学设备的使用和管理。 教务 1.负责学校教学管理工作。 2.制定学校教学规划。 3.落实学期教学工作计划。 4.贯彻与执行教务手册操作规程。 5.教学评估与考核。 6.课程改革与新课程开发。 7.师资队伍建设。

8.教务管理。 行政 1.全面负责行政部工作，协助执行校长抓好学校综合管理。 2.负责学校固定资产的保管与维护。 3.生源管理。 4.财务管理。 5.对外管理。 教师 1.严格遵守《教师法》规定和学校管理制度，从事学校教学工作。 2.教师日常教学、教研活动由教师基本功训练、听课、评课、备课、教学、教研、科研、学生培训竞赛、协助招生、巩固生源、优质服务、日常作业批改、检查学生听录音、差生辅导、期末考试或考查、填写成绩单、周计划和学生评语等活动组成。 3.教师有义务和责任巩固与扩大学校生源，参与学校招生活动。

培训学校相关制度 教学管理制度 一、专业培训计划： 1、各专业教学计划是劳动部制定颁发的关于学校教育、教学工作的指导性文件, 教学计划是学校实现培养目标,完成教学任务和组织实施教育教学工作的基本依据。 2、学校根据实际情况和学期教学周期的变化,应适应调整教学计划,制订实施性教学计划。 3、实施性教学计划由教务处综合各教研组意见拟定，经校务会议或校长办公室会议审议，校长批准执行。 4、实施性教学计划根据中等专业教学计划编制。编制实施性教学计划时，可以在不超过总课时15%的范围内调整课程时数；可以在不给课程衔接造成很大的影响的前提下调整课程开设顺序；可以适量增开新课，开设讲座，但不应取消应开的主要课程，不应取消实习或大量削减学习时间。 二、教学大纲 1、各门课程的教学大纲，是根据教学计划规定各门课程有关教学内容的纲要。它规定课程的教材内容，阐明课程的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度以及教学方法的基本要求。教学大纲是选定教科书和教学的基本依据，是该课程教学的指导性文件。 2、教学计划中规定设置的各门课程，都应有相应的教学大纲。政治理论课和普通文化课，执行国家教委制定颁布的纲要；专业基础课，执行国家劳动部制定颁发的授课纲要。 3、认真执行教学大纲是实现培养目标，完成教学任务的重要保证。学校领导应要求教师； （1）、全面领会所在课程教学大纲的内容、体系和精神实质。同时应了解相关课程的教学大纲,了解本专业的就业动向。 （2）、按教学大纲进行教学，使教学工作达到大纲要求的水平，以保证教学质量。

关于编制2017-2018-2学期教学计划的通知

关于编制2017-2018-2学期教学计划的通知 各学院（部）： 2017-2018-2学期，共计19周，其中理论教学15周，实践教学3周，考试1周，详细进度安排见附表2。现请各学院登录教务管理系统，编制并录入下学期教学计划，并注意以下要求： 一、时间安排 1．10月19日—11月5日各学院编制并录入教学计划。 2．11月13日—11月24日各学院落实教学任务。 二、教学计划编制相关要求 1．2016、2017级教学计划按照2016版人才培养方案落实制定，其余年级按照2013版制定。制定过程中需严格按照人才培养目标和教学大纲要求，保证各课程的理论、实验及上机学时，保证必要的实践教学环节。 2．课程设置应系统、科学、合理。编制下学期教学计划前，请先查看各专业已开课程计划，然后根据人才培养方案制定新学期课程计划。 查看各专业已开课程计划方法：登陆教务系统-教学计划管理-专业计划管理-双击要查询的年级和专业即可。为避免出现课程重排、漏排和开设次序颠倒现象，下学期教学计划编制完成后，各学院（部）应按同样步骤，查询并审定教学计划。 3．大类招生专业如要分专业，或专业要分方向，请将专业、方向名称及对应的班级交教务处教学科，否则后期无法落实教学任务。 4．各专业计划的周学时（含实验、上机学时）请控制在24学时（含24）以内，考试课程请控制在4门（含4门）以内，建议周学时3以下的课程集中半学期授课。 5．为规范教学计划内容信息，并为后期各类教学数据采集做准备，录入课程信息时，下图中除带星号的必填项之外，红色方框中的内容也需录入，否则审批不予通过。

注意：a. 开课学期务必和年级匹配：17级为2，16级为4，15级为6，14级为8； b. 学分、起止周次、周学时、总学时、各分学时需保持一致； c. 起止周格式如01-15，勿填成1-15； d. 理论课和实验课周学时格式如2.0-0.0或0.0-1.0；集中实践周学时如+2； e. 如课程有课内实验/上机学时，周学时中也应体现，如2.0-1.0； f. 课程性质务必按培养方案中的课程设置选填，类别包括：主干，必修，选修等。 6．大学英语、高等数学、大学物理、体育、创新创业基础及思政类课程已统一安排，除个别专业01-15周有集中实践教学环节外，其余专业不得调整。 7．下学期开始，为保证教学周连贯性，全部1-2周的金工实习和部分电工电子设计按周学时0.0-4.0排课，不再按集中实践周安排。同时，结合工程训练中心师资和场地条件，对部分专业金工实习和电工电子设计开课学期进行统一摆布，并已录入教务系统，各学院不再调整，具体安排见附表1。 8．请于11月6日前完成17-18-2学期各年级教学计划编制、校

实验教学任务安排管理办法

实验教学任务安排管理办法 1、化学化工系主任和化学实验室主任负责教务处、研究生部或 国际学院下达的化学化工类实验教学任务安排，并与其他系主任或 实验室主任协调在本系有实验教学任务的教师和课程。 2、化学化工系主任和化学实验室主任共同负责本系实验课程的 外聘教师的聘任工作，包括聘任资料的汇总和指导教师的安排工作。 3、教师必须服从系主任或实验室主任所分配的实验教学任务。 4、课内实验的理论课教师或独立设课的实验课程指导教师如果 有特殊情况（如出国留学、怀孕、生产、脱产学习等）需要减少教 学任务量的，需要在化学化工系主任安排实验教学任务前1周向化 学化工系和化学实验室提交书面申请，由化学化工系和化学实验室 主任开会研究决定。 5、对于课内实验，实验室工作人员拟定实验课表后，经理论课 教师确认，并由实验室主任审核，以确保实验课程安排和理论课进 度一致。 6.关于课内实验和独立授课实验的准备和试做，制定以下管理办法： （1）课内实验准备工作由化学实验室主任指定实验室人员完成 并试做，同时填写试做记录。独立设课实验准备工作由相应的独立 设课实验指导教师完成并试做实验，同时填写试做记录。 （2）课内实验和独立设课实验需要的药品设备均由相应的实验 准备人员在每学期开学第1周周五前提交采购/准备清单并交给化学 实验室主任；化学实验室主任接收并审核确定需要新购置的药品设 备清单、指定实验室工作人员在学生实验开始1周前按实验室主任 确定需要新购置的药品设备清单采购到位。 7.关于课内实验和独立授课实验的授课安排，制定以下管理办法：

（1）每学期课内实验理论课教师和独立设课实验教师实验授课 量的最低标准：指导1批次该课程教学大纲要求的实验学时。 （2）独立设课实验授课：实验指导教师指导所有批次该课程教 学大纲要求实验学时（该课程开课学期无教学任务的教师或近年引 进的博士可参与整个实验教学过程）。 （3）课内实验授课：理论教师和实验指导教师分别指导1批次 大纲要求实验学时，如仍有教学任务剩余，则由化学化工系主任指 定具有该理论课教学经历的教师或近年引进的博士指导实验负责完 成剩余实验教学任务的指导工作。 （4）每批次的实验指导教师负责其具体指导的相应批次的实验 报告批改与登记该批次的“分项实验成绩”和“考核成绩”工作。 8.关于课内实验和独立授课实验的成绩登记，制定以下管理办法： （1）课内实验室指导教师或独立设课实验教师负责汇总该门课 程的实验成绩表（含分项实验成绩、实验平均成绩及所占比例、考 核成绩及所占比例和总评成绩，其中考核成绩及所占比例由所有批 次实验指导教师根据每批次实验考核成绩取平均值给出），并交给 化学实验室主任审核。 （2）化学实验室主任将审核通过后的该门课程的实验成绩汇总 表纸质和电子稿提供给相应理论课教师及课内实验室指导教师或独 立设课实验指导教师。

关于印发教师教学能力提升计划的通知

重庆三峡学院 关于印发教师教学能力提升计划的通知 各单位： 现将《重庆三峡学院教师教学能力提升计划》印发给你们，请遵照执行。 重庆三峡学院 2016年6月27日 重庆三峡学院 教师教学能力提升计划 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2015年)》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件精神，围绕学校转型发展需要，按照分期、分批及分类原则，坚持学校引导与学院落实，注重集中培训与跟踪指导、理论学习与实践锻炼、教学研究与教学活动等形式相结合，着力提升教师执教能力、工程实践能力、创新能力及自我学习能力，培养适应国家经济社会发展需要的应用型、复合型和创新型人才，特制定本计划。 一、总体目标 通过实施本计划，使广大教师树立现代教育思想和理念，掌握先进的教学方法和手段，努力构建一支具有较强的教书育人、工程实践能力、创新能力的师资队伍。到“十三五”末，教师系列专业技术岗位人员中具有半年以上行业企业经历的教师占比达到40%以上，转型试点（特色）专业达到60%以上，获得除高校教师系列以外的专业技术资格证（含行业特许的资格证书）或职（执）业资格证书或职业资格考评员占比达20%以上。 二、实施对象 年龄在50周岁以下的教师系列专业技术岗位人员。 三、计划要求 1．分类实施，统一评价。全校每年计划选派参加能力提升教师名额约占在职教师总数的10％左右，教务处结合学院学科专业特点、课程性质等，统筹分配二级学院的参培名额。计划周期内教师在行业企业的工作、学习经历作为教师专业技术职务晋升、任期考核等的依据之一。 2．搭建平台，资源共享。学校鼓励各学院积极建设有特色的教师能力提升基地，搭建合作平台，实现校内外资源共享。 四、实施项目

教学计划及安排表

三年级数学下册教学计划 一、教学内容与教学目标： 本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元"元、角、分与小数"。结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会进行一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。第三单元"乘法"。会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。第五单元"认识分数"。能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。 空间与图形：第二单元"对称、平移和旋转"。结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。第四单元"面积"。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索

并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 统计与概率：第六单元"统计与可能性"。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数；能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 实践活动：到商店调查三种商品的价格，做好记录。与同学比一比同一种商品的价格。找一找生活中的小数，并与同伴说一说。用纸剪出一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案。设计旅游计划。厨房铺地转的选择方案制作七巧板。调查小组同学的身高，并计算小组的平均身高，并计算小组的平均身高。在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴说一说。 二、教学重点： 本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念，都是学生初次接触的重要基础知识，让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。 三、教学难点： 培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从