人教版九年级英语上被动语态

科目英语

年

级

九年级

班

型

培优班

教

师

课

时

11/20 课题被动语态

学习重点

语态是动词的一种特殊形式，用来表明主语与谓语动词之间的关系。语态分为“主动语态”和“被动语态”两种，其中，主动语态强调动作的执行者；被动语态强调动作的承受者。

被动语态是初中阶段英语学习的重要知识点之一。考查被动语态的形式较多，同学们比较害怕的是在完形填空、阅读理解中遇到被动语态与其他语言点混合搭配构成长难句，导致在语篇理解时，总有磕磕绊绊的感觉，甚至彻底迷失在语态和多重复合句中。

今天，我们就先从基础知识入手，三步搞定被动语态。希望通过这个小专题的学习，帮助大家迅速掌握被动语态的基本形态和判定方式。

一、被动语态定义

被动语态是动词的一种特殊形式，表示主语是动作的承受者，汉语意为："被"、"受"、"给"等。动作的执行者由介词“by”引出。

英语中使用被动语态的情况通常有：

1.不知道或没必要指出动作的执行者；

2.强调动作的承受者；

3.句子的主语是动作的承受者。

例：1.Our?teacher?told?us?a?sports?meeting?would?be?held?in?our?school?next?week.

老师告诉我们运动会下周在我们学校举行。（没必要指出动作执行者）

2.Little?Tom?is?often?laughed?at?because?of?his?accent.?

由于Tom的口音，他总是被人嘲笑。（强调动作承受者）

3.Thesuperstar juststeppedoutoftheroomandthen was immediately recognized bythepassersby.

这个明星刚刚走出房间就立刻被路人认出来了。（句子的主语是动作的承受者）

二、被动语态的结构与时态

被动语态由“be＋及物动词的过去分词”构成。不及物动词本身没有被动语态。

时态助动词be 过去分词

一般现在时am/is/are

done

一般过去时was/were

现在进行时am/is/are being

过去进行时was/were being

现在完成时have/has been

过去完成时had been

will be

一般将来时

am/is/aregoingto be

would/should be

过去将来时

was/weregoingto be

情态动词情态动词+be

提醒：

被动语态所有的时态都体现在助动词“be”上，过去分词的部分不随时态变化而变化。

备注：初中阶段接触的9大时态（附表中阴影部分）中，现在完成进行时没有被动语态。

一般进行完成完成进行

现在√√√×

过去√√√×

将来√×√×

过去将来√×√×

典型例句：

1.Thepetdog istreated kindly by itsowner.（一般现在时）

2.Adog wasknocked down by acaryesterday.（一般过去时）

3.Aspeoplepaymoreattentiontoenvironmentprotection,moreandmoretrees willbeplanted.（一般将来时）

4.Ourteachertoldusasportsmeeting wouldbeheld inourschoolnextweek.（过去将来时）

5.Mybike isbeingrepaired now,soIhavetogotoschoolonfoot.（现在进行时）

6.Wewenttothelibraryforsomebooks,onlyto findthatitwasbeingdecorated.（过去进行时）

7.English hasbeenlearnedby usformanyyears.（现在完成时）

8.Thedinner hadbeenprepared wellwhenIarrivedhome.（过去完成时）

9.Theseflowers shouldbewatered everyday.（情态动词）

三、解题思路

第一步：寻找标志词“by”：提示：有些题目中并不出现“by”。

第二步：判断主被动：即：通过逻辑，判断主语与谓语动词之间的关系是主动还是被动。

第三步：判断时态及主谓一致：通过时间词或上下文语境判断动作发生时间，即时态；主语和谓语动词的数应该保持一致。

学习过程1.【2016广东】HeJiang________togiveaspeechatthegraduationceremonyatHarvardUniversitylastmonth.

A.invites

B.invited

C.isinvited

D.wasinvited

2.【2015北京】Thesemodelcars________inChinain201

3.

A.aremade

B.weremade

C.make

D.made

3．【2015天津】Thenovel________bymanypeopletoday.

A.isread

B.areread

C.reads

D.wereread

4.【2015重庆】---Howcleanyourcaris!

---Thankyou.It________veryoften.

A.iswashed

B.washes

C.waswashed

D.washed

5.【2015湖北黄冈】

---Doyouthinkteenagers________tomaketheirowndecisions?

---No,Idon'tagreewithyou.They'retooyoungtodothat.

A.encourage

B.areencouraging

C.areencouraged

D.wereencouraged

6.【2015江苏南京】PukouRailwayStation________in1911andithasbecomeafilminglocationforfilmsandTVplaysinrecentyears.

A.build

B.isbuilt

C.built

D.wasbuilt

7.【2016北京】Anewroad________nearmyschoolnextyear.

A.builds

B.willbuild

C.isbuilt

D.willbebuilt

8.【2016河北】Emilyisgladthatshe________forherhonestyatthemeeting.

A.praise

B.praised

C.ispraised

D.waspraised

9.【2016陕西】Football________toourschoolsubjectslastyear.

A.isadded

B.adds

C.wasadded

D.added

10.【2016山东青岛】Childrenshould________tobehonestfromayoungage.

https://www.wendangku.net/doc/647444088.html,cate

B.beeducated

C.punish

D.bepunished

主动和被动语态的转换

转换方式：①将主动语态的宾语改为被动语态的主语；②将主动语态的谓语动词改为“be

＋动词的过去分词done”结构；③将主动语态的主语改为介词by之后的宾语，放在谓语动词之后（有时可省略）。

例句：IronmanhitsSpidermaneveryday.钢铁侠每天打蜘蛛侠。

→_SpidermanishitbyIronmaneveryday.

动词短语变为被动语态

许多由不及物动词构成的动词短语，相当于及物动词，可以有宾语也可以有被动语态。

转换方式：动词短语是一个不可分割的整体，在变为被动语态时，不可丢掉构成动词短语的介词和副

词。

例句：Healwaystakescareofhissister.他总是照顾他的妹妹。

→Hissisterisalwaystakencareofbyhim.

带宾语和宾语补足语的动词变为被动语态

转换方式：变被动语态时，只把宾语变为被动句的主语，宾语补足语保留在原处，成为主语补足语。

例句：Allthevillagerspaintedthehouseswhite.所有村民都把房子涂成了白色。

→The_housesarepaintedwhitebyallthevillagers.

双宾语改为被动语态

转换方式：谓语动词带双宾语时，既可将间接宾语转化成主语，也可将直接宾语转化成主语。方式一：若将间接宾语转化成主语，则保留直接宾语；方式二：若将直接宾语转化为主语则保留间接宾语，且在被保留的间接宾语前加上介词to或for。

例句：Hegavehersomebooks.他给了她一些书。

→Shewasgivensomebooksbyhim.（间接宾语转化主语）

→Somebooksweregivenherbyhim.（直接宾语转化为主语）

主动结构表示被动含义

1.open,lock,write,read,sell,clean,wash等词作不及物动词且它们的主语为物时，可用

主动语态表示被动意义，用来描述主语特征。

例句：Thedoorwon'tlock．这个门锁不上。

Thiskindofclothwasheswell.这种布很好洗。

2.look,smell,sound,taste等系动词用主动形式表示被动意义。

例句：Ithinkthefishmusttastegood.我认为这个鱼肯定尝起来很棒。Yourreasonsoundsreasonable.你的理由听起来很充分。

3.want/need/require+doing相当于want/need/require+tobedone。

例句：Thehouseneedsrepairing.这房子需要修理。

→_Thehouseneedstoberepaired. _

练习：

1．—What'sthemeaningoftheactivity"Let'sSave"？

—Papershouldn't ineverydaylife．（）

A．waste B．wasted C．bewasted D．iswasted

2．TheDongying-Hainanairline forabout5months．Ihavetakentheflightsthreetimes．（）A．isopen B．hasopenedC．hasbeenopen D．hasbeenopened 3．Myhouse whenyouvisitedBeijinglasttime，soIdidn'tinviteyoutomy home．（）

A．wasbeingdecoratedB．isbeingdecorated

C．hasbeendecorated D．wasdecorated

4．Mye﹣mail__toyoulastnight．Haveyoureceivedit_？（）

A．sent；yet B．issent；already C．wassent；yet

5．Inthepastfewyears，thousandsoffilms allovertheworld．（）A．haveproducedB．havebeenproduced

C．areproducingD．arebeingproduced

6．—It'sdifficultforthevillagechildrentocrosstheriverforschool．

—Ithinkabridge overtheriver．（）

A．shouldbebuilt B．isbeingbuiltC．hasbeenbuilt D．wasbuilt

7．TheWorldExpo（世博会）inShanghainow．（）

A．beinghad B．ishavingC．isholding D．isbeingheld

8．Nowit'smucheasiertoshoponlinewhenyourorderisready，thethingsyouwanttobuy toyousoon．（）

A．send B．weresent C．aresending D．willbesent

巩固练习：

从下面各题所给选项中，选择最佳选项。

1.（2015·青岛）We_____tostartatonce,orwewillmissthetrain.

A．tellB．havetoldC．aretoldD．told

2.—DoesshelikesingingEnglishsongs?

—Yes.She_____tosingEnglishsongsinherroom.

A．oftendoesB．isoftenheardC．oftenhears

3.（2014·新疆阜康、米泉）—Marywasheard_____justnow.Whathappened?—Johnwastellingajoke. A．cryB．tocryC．laugh D．tolaugh

4.ItissaidthattheprojectconnectingthemainlandandHongKong_____soon. A．iscompletedB．hascompletedC．willcompleteD．willbecompleted

5.Thesenewclothes_____tothechildreninthevillagetomorrow. A．aresentB．weresentC．willsend D．willbesent

6.Moreworkers_____inthecitybecausethegovernmentplanstobuildalotofbuildings. A．needB．isneededC．wasneeded D．willbeneeded

7.—Anewpark_____inourhometownnextyear.—Really?Ourhometownmustbemorebeautiful. A．willbuildB．willbebuiltC．isbuilt D．willbuiltbe

8.Thesportsmeeting_____nextmonth.

A．willholdB．isgoingtoholdC．willbeheld

9.ItisreportedthatDaimiaoCultureSquare_____inTaiannextyear. A．willbebuiltB．werebuiltC．hasbuilt D．willbuild

10.Thecomputerisbroken._____it_____today?

A．Will;repairB．Has;repairedC．Will;berepairedD．Has;beenrepaired.

11.（2013·内蒙古呼和浩特）Ifyouseethecartoonfilm,youwill_____laugh. A．bemadeB．bemadetoC．maketo D．make

12.（中考·长沙）—IamafraidthatIcan'tfinishthetasksuccessfully.—Don'tworry.You_____plentyoftimetodoit. A．willbegivenB．giveC．willgive

13.EachtimetouriststraveltoBeijing,they_____theForbiddenCity. A．willbeshownupB．willbeshownaroundC．willshowaroundD．willshowto

14.（2015·河南）Nowit'smucheasiertoshoponline.Whenyourorderisready,thethingsyouwanttobuy_____toyoursoon. A．sendB．weresentC．aresendingD．willbesent

15.(2013广东中山三校联考,33,★★☆)Thesenewclothes_____tothechildreninthemountainvillagestomorrow. A．aresentB．weresentC．hasbeensentD．willbesent

16.（2014辽宁沈阳，11，★★☆）Theofficephonesaredirtyandthey_____nextweek. A．willcleanB．willbecleaned C．arecleaningD．arecleaned

17.I'mafraidthetask_____infourhours.Weneedtwomorehours.

A．won'tfinishB．won'tbefinishedC．didn'tfinishD．wasn'tfinished

18.—Anewplay_____atthetheatretomorrowevening.

—Really?Goodnews!

A．isputonB．willbeputonC．wasputonD．willputon

19.AsChinagrowsstrongerandstronger,Chinese_____inmoreandmoreschoolsoutofourcountry. A．teachesB．istaught C．hastaughtD．wastaught 20.—Congratulations!You_____tobeavolunteerofBRICSmeeting.—Really!Ican'tbelieveit! A．choose B．havechosen C．arechosen

初三英语被动语态

动词的语态 动词的语态用以说明句中主语和谓语的关系。如果主语是动作 的执行者，动词形式为主动语态；如果主语是动作的承受者，动词形式为被动语态。被动语态与主动语态一样，也是中考的重要考点之一，分值约占中考总分值的8%。考查的内容主要有被动语态的用法、被动语态的结构、被动语态与主动语态的相互转化、不能使用被动语态的句型等。考查的形式包括用所给的动词的适当形式填空、单项选择、句型转换、完型填空、阅读理解等。 1．被动语态的构成 被动语态和主动语态一样，也有各种时态形式，其基本结构是，be+过去分词。被动语态的谓语和主语在逻辑上是动宾关系。 初中阶段常见的几种时态的被动语态： (1)一般现在时：am/is /are+过去分词 History is made by people.历史是由人民创造的。 (2)一般过去时：was/were+过去分词 The book was written by him.这本书是他写的。 The radio wasn’t mended last week.上周这台收音机没被修理。 （3）一般将来时：a. am/is/are going to be+过去分词； b.will/shall be +过去分词。 Some trees will be planted this spring.今年春天将要植一些

树。 Shall we be asked to study English?会不会要我们去学英语？（4）含有情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词 The man must be sent to hospital.这个人必须被送往医院。 （5）现在进行时：am/is/are+being+过去分词 Some trees are being planted by the students. Is a few factory eing built in your village? (6)现在完成时：have/has been +过去分词 She is unhappy because she hasn’t been asked to the party.她不高兴，因为她没有被邀请去参加聚会。 被动语态的基本用法： （1）不知道动作的执行者是谁，或没有必要指出动作的执行者时用被动语态。 Letters are collected at eight every morning.信件每天 早上八点收取。 The glass was broken last night.玻璃被打坏了。 （2）为了强调或突出动作的承受者时。例如： The plan has already been made.计划已经制定好了。 The bag was taken away by his sister.那个包被他姐姐拿 走了。 （3）在上下文中，为了使句子衔接更紧密（结构的需要）时要用被动语态。

九年级英语英语被动语态讲解及练习

英语被动语态讲解及练习 一、什么是被动语态？ 英语中时态很多，但语态不多，只有两种，即：主动语态和被动语态。所谓“被动语态”，相当于中文中常说的“被……”、“由……”的句式，如：“他的自行车被偷了。”，“这座楼房是由他们建造的。” 二、被动语态的结构 那么，英语中被动语态是怎么样构成的呢？请看下面的例句（注意划线部分）： His bicycle was stolen. The building has been built in 2000. 通过上面的例句，可以看出，“被动语态”的构成是： be + 过去分词+ (by+动作执行者) 三、被动语态的运用 什么情况下要用被动语态呢？一般地说，有下面几种情况： （1）不知道谁是动作的执行者或没有必要。例如： Paper is made from wood. （纸是由木材生产出来的。） The house is quite old. It was built in 1950. （这座房子太旧了。它是1950年建成的。） He was wounded in the fight. （他在战斗在受伤了。） Electricity is used to run machines. （电是用来开动机器的。） （2）需要强调动作的对象时。例如： Calculator can't be used in the maths exam.

（计算器不能用于数学考试。） Books and newspapers in the reading room mustn’t be taken away. （阅览室的书籍和报纸不准带走。） He was awarded first prize in that contest. （他在比赛中获得了第一。） （3）为了使语气婉转，避免提到是谁做的这件事。例如： The construction of the new lab must be completed by the end of next month. （新实验室必须在下个月底前完工。） 四、各种时态的被动语态举例 一般地讲，被动语态可用于英语的各种时态。为了能准确地运用被动语态，重点是要掌握be动词的各种时态变化。各种时态的被动语态举例如下： 1、一般现在时的被动语态. am / is / are + 动词的过去分词 Our classroom is cleaned every day. This car is made in China. 2、一般过去式的被动语态: was / were + 动词的过去分词 His desk was cleaned just now. The station was built in 1928. 3、现在进行时的被动语态: am / is / are + being + 动词的过去分词 A new factory is being built in our city now. Some trees are being cut down in the park. 4、过去进行时的被动语态: was / were + being + 动词的过去分词

英语被动语态的翻译举例

英语被动句的翻译举例 英语被动句翻译为汉语时，应根据具体情况灵活掌握。 1. 用“被”、“由”、“受（到）”、“挨”、“得到”、“给”、“叫……给”、“让……（给）”、 “是……的”、“为……所”、“加以”等译成汉语的被动句。例如： 1）The door was mended by him. 门被他修好了。/ 门叫（让）他给修好了。/ 门是他修的。 2）He was praised（表扬）. But we were criticized（批评；责备）. 3）The machine is used by many people. 这台机器为（被）许多人所使用。 4）The problem must be studied carefully. 这个问题必须仔细加以研究。 2. 借助句中的状语等做主语，译成汉语的主动句。例如： 1）All kinds of drinks are sold in that supermarket. 在那家超市里卖各种各样的饮料。或：那家超市卖各种各样的饮料。 2）Table tennis is played all over China. 中国各地都打乒乓球。 3．按照英语句子的主谓顺序，译成可省“被”字的汉语句。例如： 1）His homework has just been done. 他的家庭作业刚做完。 2）The food has been eaten up. 食物已吃光了。 4．成汉语的无主句。例如： 1）Soon the news was received. 不久就收到了那个消息。也可译为：不久那个消息就收到了。 2）After a while, many people were seen to run out. 过来一会儿，看到许多人跑了出来。 5. 添加“有人”、“人们”、“大家”、“我们”等泛指的主语译成汉语。或译为“据……”。 例如： 1）He was seen to take the book. 有人看见他拿走了那本书。 2）Air is known to be a mixture of gases. 人们（大家，我们）都知道空气是一种气体的混合物。 3）She is said to know nothing about it. 据说她对这件事什么也不知道。 4）It is said that …. 据说…… It is well known that …. 大家知道……；众所周知…… It is believed that …. 有人相信…… It will be said that…. 有人（将）会说…… It was reported that…据报道…… 6. 改译成主动句。例如： 1）A new dress was made for me by my mother. 我妈妈给我做了一条新裙子。 2）I was given many nice presents on my birthday. 在我的生日那天，我收到了许多漂亮的礼物。

【人教版新目标九年级英语课文翻译全一册】英语人教版九年级全一册

【人教版新目标九年级英语课文翻译全一册】英语人教版九 年级全一册 一单元 SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A：你怎么为考试而学习。B：我通过参加学习小组来学习。 2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗？ 2、你曾和朋友们练习过对话吗？ 3、听磁带怎么样？ 4、大声朗读以练习发音怎么样？5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗？ 2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。B、哦，是的，它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。（通过看英语录像学习）太难了，无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗？B、是的，我参加赤字，通过那种方式我学到了很多。

Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习？ __听磁带。你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它，一些还有很特别的建议。比如，李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时，她说：“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了，并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错，国灰他可以看到演员说话的情形。但是，有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情，因为那些演员说话太快了。

初中英语被动语态的教案

被动语态 授课人：授课时间： 一、语态概述 英语中有两种语态：主动语态和被动语态。 主动语态表示主语是动作的执行者。巧记为：主动、主动、主去动。 例如：Many people speak English. 谓语：speak的动作是由主语many people来执行的。 被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。巧记为：被动、被动、主被动。 例如：English is spoken by many people.主语English是动词speak的承受者。 He opened the door.他开了门。(主动句) The door was opened.门被开了。(被动句) 判断：你来判断哪个是主动哪个是被动？ We call the doctor. People don’t play football here. The truck was cleaned yesterday. Mr Chen teaches us English. The classroom was cleaned.

二、被动语态的构成：be+动词的过去分词+by sb（be+done) 一般现在时：am／is／are＋taught 一般过去时：was／were＋taught 一般将来时：will／shall be＋taught 现在进行时：am／is／are being＋taught 过去进行时：have／has been＋taught 现在完成时：have／has been＋taught 含有情态动词的被动语态：can/may/must/should... +be done 歌诀是：被动语态be字变，过去分词跟后面。 三、主动变被动的方法 口诀：主变宾，宾变主，By 句尾跟 Be 字变，Vpp跟后面 一、选择题（2×15=30分） 一、选择题（2×15=30分） ( ) a new library _____ in our school last year? A. Is; built B. Was; built C. Does; build D. Did ; build

英语翻译技巧第八节 英语被动语态的翻译

第八节英语被动语态的翻译 汉英对比，英语的被动句显然多于汉语，因为英语重视形态（形式），汉语不重视形态，重视语感。如： （1）海水不可斗量。（2）文章总算写好了。说汉语的 人自古以来有一种主体思维方式，认为“成事者必在 人”，施事者“尽在不言之中”。所以很多被动关系不必 一定用“被”字句。 一、被动语态的语义价值 第一、被动语态有强调受事者，将它置于话题(topic)的主位的语用功能。 1).Peter was robbed to pay Paul. Peter was robbed by him to pay Paul. 他偷了彼得的钱去还保尔的债。(他剜肉补疮。） 2).The happy man cannot be harried. 吉人自有天相。 第二、被动语态有承接上句的修辞功能。 3）Many advances in computer technology took place in the twenty years after 1950.They are generally classified into four stages or generations. 第三、被动语态在特定的语境中表达对主语的尊敬或说话者的谦恭。 4)Where can you be reached?

在什么地方可以找到您？（请问您住在什么地方？） 5)When will I be interviewed? 我什么时候来参加面试呢？ 第四、被动语态常用以表示说话者对所提出的话题持有某种客观态度，因而比较委婉。 6)He is said to be the most respected teacher in our Department. 7)It is suggested that each speaker is alloted five minutes. 建议每位发言者讲话不要超过五分钟。 二、被动语态的翻译问题 （一）译成汉语主动句 1、原文中的主语在译文中仍作主语 2、原文中的主语在译文中作宾语 3、译成带表语的主动句“…的是…”或“……是……的” 4、常用被动句型的翻译 5、用“在…下”式（主动式动词+介短） （二）译成汉语被动句 1、“被…”或“给…”“让”“叫” 2、“（遭）受…” 3、“为…所” 4、“加以”“予以”“给以”

人教版九年级英语作文

Unit1 How can we become good learners？ 一. 单项选择（共20小题；共20分） 1. --- How do you learn English words?--- making flashcards. A. To B. By C. For D. With 2. --- How do you study for a test--- working with friends. A. By B. With C. On D. At 3. --- Could you lend me your dictionary? I want to the new word. --- Sure. Here you are.A. look out B. look up C. look at D. look after 4. When you visit a museum you should the instructions and don't be against themA. compare with B. look forward to C. pay attention to D. try out 5. The scientists haven't there was life on Mars. A. found B. found out C. looked for D. discovered 6. David didn't give up he had failed in the experiment four times. A. if B. while C. though D. since 7. She went there early she got a good seat. A. such; that B. too; to C. so; that D. enough; to 8. --- Mrs. Li, will you be angry your students don't obey the rules in class--- A little. But I will stop them in a friendly way. A. if B. unless C. though 9. The family had to stay at the hotel, it was raining hard.

初中英语被动语态讲解与练习

初中被动语态语法讲解 (一) 语态分类 英语动词有两种语态，主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。如： They will build a new bridge over the river. (主动) A new bridge will be built over the river. (被动) 汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动，而英语用： 助动词be + 及物动词的过去分词构成。 (二) 被动语态的时态、人称和数的变化 主要体现在be的变化上，其形式与系动词be的变化形式完全一样。不同时态的被动语态，列表如下：一般现在时：am / is / are + done 一般过去时：was / were + done 一般将来时：shall / will + be done 一般过去将来时：should / would + be done 现在进行时：am / is / are + being + done 过去进行时：was / were + being + done 现在完成时：have / has + been + done 过去完成时：had + been + done 将来完成时：shall / will + have been + done 过去将来完成时：should / would + have been + done ［注］被动语态没有将来进行时和过去将来进行时。 (三)常见的八种时态中的被动语态 1. 一般现在时： (1)People grow rice in the south of the country. Rice is grown in the south of the country. (2)The school doesn't allow us to enter the chemistry lab without a teacher. We are not allowed to enter the chemistry lab without a teacher. 2. 一般过去时： (1)They agreed on the building of a new car factory last month. The building of a new car factory was agreed on last month. (2)The students didn't forget his lessons easily. His lessons were not easily forgotten 3. 一般将来时： (1)They will send cars abroad by sea. Cars will be sent abroad by sea. (2)They will give plenty of jobs to school-leavers. Plenty of jobs will be given to school-leavers. 4. 过去将来时： (1)The manager said they would complete the project by the end of the year. The manager said the project would be completed by the end of the year. (2) The workers told me they would mend the car as soon as possible. The workers told me that the car would be mended as soon as possible. 5. 现在进行时：

九年级英语被动语态

九年级英语被动语态 在九年级第九单元中，系统地学习了被动语态，虽然以前接触过这种语法，但学生们接受起来比较慢，效果不好.我课前下了大量的功夫总结好语法，集中 讲解便于学生们理解。主要讲解如下： 一、语态概述 英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。 主动语态表示主语是动作的执行者,相当于小学学过的”把”字句.被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。相当于小学学过的”被”字句. 二、被动语态的构成 被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化 是通过be的变化表现出来的。 三、被动语态的用法 （1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。 （2）强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。 四、主动语态变被动语态的方法 （1）把主动语态的宾语变为被动语态的主语。 （2）把谓语变成被动结构（be＋过去分词）（根据被动语态句子里的主语的 人称和数，3）把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。尽管讲解很系统,很到位,但一做题,学生就丢三拉四。.为了充分发挥学生的主动学习能力,首先我列出初中阶段最常用的几种找宾语. 用横线划出主语,用波浪线划出谓语动词,用括号括出宾语.宾语的出现一目了然.把宾语作为被动语态中的主语. 第二找到be.分两小步进行a) 看原句的时态.一般现在时用am / is/ are,过去时用was/ were, 一般将来时用will/ shall现在完成时用have/ has been 情态动词用can/ must/ may be b)看改成被动语态的主语的单，复数。结合a 来选择相应的be。第三，把动词的过去分词放到be的后面，然后将其他成分落下，by某人不妨放到最后。 在教学过程中由于学生基础的差异性，开始就能熟练掌握被动语态的学生不多， 所以我在教学过程中，有意将教材化难为易，化多为少，精讲多练，这样才能让 学生更好的去掌握新的语态。 同时，我还注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。 “他山之石可以攻玉。”教学上也是如此。然而照搬照抄反而会适得其反。因此，材料的整合至关重要。九年级上册二、三、四模块语法知识为被动语态。本周结 束四模块的教学后，我们对被动语态做了简单的总结归纳，以便学生及时形成知识框架。我在参考了许多材料、课件之后，针对本班学生的特点及之前的教学实际，将被动语态总结如下： 一、什么是被动语态 主动语态与被动语态：英语的动词有两种语态，即主动语态(The Active Voice)与被动语态（The Passive Voice)。主动语态表示主语是动作的执行者; 被动语态表示主语是动作的承受者。 e.g. 1.They make trains in Zhuzhou . 主动

人教版九年级英语课文全册翻译

人教版九年级英语课文翻译 一单元 SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A：你怎么为考试而学习。B：我通过参加学习小组来学习。 2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗？ 2、你曾和朋友们练习过对话吗？ 3、听磁带怎么样？ 4、大声朗读以练习发音怎么样？5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗？ 2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。B、哦，是的，它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。（通过看英语录像学习）太难了，无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗？B、是的，我参加赤字，通过那种方式我学到了很多。 Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习？我靠听磁带。你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它，一些还有很特别的建议。比如，李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时，她说：“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了，并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错，国灰他可以看到演员说话的情形。但是，有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情，因为那些演员说话太快了。 刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来讲，”她说。 3b A：我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗？B：当然。A：太好了！你叫什么名字？B：魏明。A：那么你是怎样学习英语的，魏明？B：…… 4 A：你列词汇表吗？B：噢，是的。我常那样做。 SECTION B 1a我不会发其中一些单词的音。我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。1b我不知道怎么使用逗号。 2a 1、不能正确发音。 2、忘记很多生词。 3、人们和我说话时我不能每次都听懂。 4、不能理解杂志中的单词。 5、没有获得很多写作训练。 2B A、你可以一直将生词写在你的笔记本里，并在家学习它们。B、你应该找一个笔友。C、听力能起作用。D、为什么不加入一个英语俱乐部来练习说英语呢？ 2C A：我没有搭档来练习英语。B、也许我应该加入一个英语俱乐部。 3a我是怎样学习英语的 去年英语课对我来说很难。首先，对我来说听懂老师说话很难。开始，她说的太快，我不能听懂每个单词，后来，我意识到如果你听不懂每个单词并没有关系。而且我害怕在班上说话，因为我认为同学们可能会嘲笑我。我也不是总能造出完整的句子。然后我开始看英文电视。那很有用。我认为做大量听力练习是成为一个好的语言学习者的秘决之一。另一件我觉得很难的事是英语语法。所以我决定在每节课上记大量语法要点。然后我开始用我正在学的语法自己写新句子。这样作用处之大令人惊奇。现在我很喜欢学英语并且这学期我得了个A。我的老师对我印象很深。作者觉学英语很难是因为……1、老师发音差。2、她说话时人们总是嘲笑她。3、她在造完整的句子方面有困难。4、英语语法很难。当她开始…她的英语提高了。5、和说英语的朋友一起出去。6、大量的听力练习。7、在自己组织的句子里使用语法。 3b 亲爱的，我知道学英语不容易，但我有一些想法可能有用。你说你不能理解说话太快的人。那么，你可以尽量听最重要的单词，而不是每个单词。 4 1、关于学英语什么不容易。2、就这一点你作了什么？3、你最喜欢的学习更多英语的方式是什么？韩文说如果人

人教版九年级英语上册【全册】教案 汇总

（151页）人教版九年级上册（全册）教案汇总 Unit 1How can we become good learners? Section A (1a－2d) 1．重点单词：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence 2．重点短语：make word cards，work with friends，ask the teacher for help，listen to tapes，speaking skills，word by word，be patient 3．重点句式： How can we become good learners? —How do you study for a test? —I study by working with a group. What about reading aloud to practice pronunciation? It's too hard to understand spoken English. —Have you ever studied with a group? —Yes，I have.I've learned a lot that way. Try to guess a word's meaning by reading the sentences before and after it. You can become better by reading something you enjoy every day. The more you read，the faster you'll be.

人教版新目标九年级英语课文翻译全一册

155******** 一单元 SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A：你怎么为考试而学习。B：我通过参加学习小组来学习。 2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗？ 2、你曾和朋友们练习过对话吗？ 3、听磁带怎么样？ 4、大声朗读以练习发音怎么样？5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗？ 2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。B、哦，是的，它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。（通过看英语录像学习）太难了，无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗？B、是的，我参加赤字，通过那种方式我学到了很多。 Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习？我靠听磁带。你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它，一些还有很特别的建议。比如，李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时，她说：“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了，并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错，国灰他可以看到演员说话的情形。但是，有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情，因为那些演员说话太快了。 刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来讲，”她说。 3b A：我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗？B：当然。A：太好了！你叫什么名字？B：魏明。A：那么你是怎样学习英语的，魏明？B：…… 4 A：你列词汇表吗？B：噢，是的。我常那样做。SECTION B 1a我不会发其中一些单词的音。我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。1b我不知道怎么使用逗号。2a 1、不能正确发音。 2、忘记很多生词。 3、人们和我说话时我不能每次都听懂。 4、不能理解杂志中的单词。 5、没有获得很多写作训练。 2B A、你可以一直将生词写在你的笔记本里，并在家学习它们。B、你应该找一个笔友。C、听力能起作用。D、为什么不加入一个英语俱乐部来练习说英语呢？ 2C A：我没有搭档来练习英语。B、也许我应该加入一个英语俱乐部。 3a我是怎样学习英语的 去年英语课对我来说很难。首先，对我来说听懂老师说话很难。开始，她说的太快，我不能听懂每个单词，后来，我意识到如果你听不懂每个单词并没有关系。而且我害怕在班上说话，因为我认为同学们可能会嘲笑我。我也不是总能造出完整的句子。然后我开始看英文电视。那很有用。我认为做大量听力练习是成为一个好的语言学习者的秘决之一。另一件我觉得很难的事是英语语法。所以我决定在每节课上记大量语法要点。然后我开始用我正在学的语法自己写新句子。这样作用处之大令人惊奇。现在我很喜欢学英语并且这学期我得了个A。我的老师对我印象很深。作者觉学英语很难是因为……1、老师发音差。2、她说话时人们总是嘲笑她。3、她在造完整的句子方面有困难。4、英语语法很难。当她开始…她的英语提高了。5、和说英语的朋友一起出去。6、大量的听力练习。7、在自己组织的句子里使用语法。 3b 亲爱的，我知道学英语不容易，但我有一些想法可能有用。你说你不能理解说话太快的人。那么，你可以尽量听最重要的单词，而不是每个单词。 4 1、关于学英语什么不容易。2、就这一点你作了什么？ 3、你最喜欢的学习更多英语的方式是什么？韩文说如果人们语速太快听力有时就很难。 SELF CHECK 1 你应该在词汇表中写下新的英文单词。2、如果你不知道怎样拼写生词，就查词典。3、最好的提高你的英语（水平）的方法是加入英语俱乐部。4、另一件他觉得很困难的事是英语语法。5、这种纸摸上去非常柔软。 2 READING Section 2使用词典词典是有用的学习工具，但许多英语单词有不同的含义和用法。我们需要确定我们从词典中找到的含义与语境匹配。 我们该怎样解决我们的烦恼？ 无论贫富、老少，我们都有烦恼。并且除非我们解决了问题，否则我们会轻易变得不开心。为我们的问题担忧会影响我们在学校的表现。它也会影响我们同家人相处的方式。所以我们该怎么解决我们的烦恼呢？有许多方法。它不是烦恼----它是挑战。享受面对它（的过程）。 通过学会忘记

(完整)初初三英语被动语态专练

初中英语被动语态专练 （）1. One or two man-made satellites ______ in our country every year. A. have been sent up B. will be sent up C. is sent up D. are sent up （）2. Our TV set _____ yesterday. A. is repaired B. was repaired C. had been repaired D. would be repaired （）3. A new building _____ in our school next year. A. will be built B. is built C. is being built D. has been built （）4. Many books on science _____ since I went to college. A. were bought B. have been bought C, will be bought D. are bought （）5. A wonderful English talk _____ by Mr. Liu tomorrow. A. has been given B. is given C. is being given D. will be given （）6. How ______ the Great Pyramid (金字塔) _______ many years ago without modern machines. A. is…built B. would…be built C. have…been built D. was…built （）7. Mr. Li , you _____ on the phone. A. are wanted B. were wanted C. are being wanted D. will be wanted （）8. _____ the work _____ yet ? A. is finished B. Will…be finished C. Has …been finished D. Would …be finished （）9.This maths problem _____ out by little Tom. A. can be easily work B. can easily be worked C. can is easily worked D. can easily worked （）10.Trees _____ in winter but in spring. A. not can be planted B. can be not planted C. can’t be planted D. can not be plant （）11.This kind of cars ____ in Japan ten years ago. A. can only be made B. could only made C. be could only made D. could only be made （）12.____ to the front at that time ? A. Could be guns and food carried B. Could guns and food be carried C. Can guns and food be carried D. Could guns and food were carried （）13.The bear ______ to the zoo tomorrow morning. A. may be send B. may is sent C. may be sent D. is may sent （）14.We hear a bridge _____ over the river this year. A. may be built B. may is built C. may be build D. may built （）15.A book ____ more than once if you want to understand it better. A. must be readed B. must be read C. must to be read D. must read （）16.Such films _____ by children like you. A. must be not seen B. must not be see C. must not seen D. must not be seen （）17._____ the book ____ if I can’t finish it in time ? A. Must…renew B. Must…renewed C. Must…be renew D. Must…be renewed （）18 “_____ the text ____ today ?” asked Tom A. Can…be copyed B. May…be copy C. Must…is copied D. Must …be copied （）19.Kate has a high fever. A doctor must _____ at once. A. send for B. is sent for C. be sent D. be sent for （）20.Don't go in . Your son _____ inside the room. A. is operated on B. is being operated on C. operates on D. has been operated （）21.Food and clothes ____ by women. A is often talk about B. are often talked C. are often talked about D. often talked about （）22.The baby ____ when Mother was out. A. well looked after

人教版九年级英语上册全册教案

人教版九年级英语上册全册教案 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 一、教学目标： 1. 语言知识目标 基本词汇：restroom, stamp, bookstore, postcard, pardon, washroom, bathroom, normal, rush, suggest, staff, grape, central, mail, east, fascinating, convenient, mall, clerk, corner, polite, politely, speaker, request, direction, correct, direct, whom, address, underground 基本句型：Excuse me, do you know where I can buy some medicine? Sure. There’s a superm arket down the street. Could you please tell me how to get to the post office? Sorry, I’m not sure how to get there. I wonder where we should go next. Could you tell us when the band starts playing this evening? You should try that new ride over there. 2. 技能目标: （1）能用宾语从句礼貌的寻求帮助。 （2）能用正确的方法指路。 3. 情感目标: 培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。 二、教学重难点： 1. 教学重点：（1）礼貌的向他人寻求帮助。 （2）正确使用宾语从句。 2. 教学难点：运用宾语从句礼貌的寻求帮助。 三、教学步骤: Section A 1 (1a-2d) Step 1 Warming –up Greeting Step 2 Presentation （1）Guessing game Show pictures to the whole class, one student explains the places in English and another one who doesn’t look at the blackboard guesses what place it is. For example, one student say: We can save money or exchange money in this place, another one guess it is a bank. Get students to guess the places like bank, post office, bookstore, museum, bathroom, washroom, mall and so on. （2）Show some stamps to students and present the new sentences: Could you tell me where I can buy some stamps? Could you please tell me where I can get a dictionary? Do you know where I can get some magazines? Step 3 Practice 1) Match each thing with a place in the picture in 1a. 2) Read the phrases.