比较学前教育学18春在线作业2

比较学前教育学18春在线作业2-0004
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 7 道试题,共 7 分)
1.前苏联、波兰、匈牙利等国的学前教育机构属于：（ ）
A.拉丁－欧洲模式
B.斯堪的那维亚模式
C.社会主义国家模式
D.盎格鲁－萨克逊模式


2.皮亚杰把主体内部认知结构的改变以适应外界现实称为：
A.同化
B.顺应
C.平衡化
D.成熟


3.1964 年，日本开始实行第一次幼儿园教育振兴计划，又称：（ ）
A.五年计划
B.七年计划
C.八年计划
D.十年计划


4.行为主义理论课程模式的代表人物 是：
A.华生
B.弗洛伊德
C.布鲁纳
D.皮亚杰


5.美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践是：
A.适合儿童发展的早期教育方案
B.蒙台梭利教育法
C.班克街模式
D.瑞吉欧教育模式


6.美国保育学校的招收对象是：
A.0-6岁儿童
B.0-3岁儿童
C.2-5岁儿童
D.5-6岁儿童


7.被称为“比较教育之父”的人是：
A.康德尔
B.汉斯
C.朱利安
D.萨德勒


二、 多选题 (共 3 道试题,共 3 分)
1.前苏联学前教育 机构的类型有：（ ）
A.托儿所-幼儿园
B.集体农庄幼儿园
C.疗养幼儿园
D.幼儿之家
E.特殊儿童幼儿园


2.日本保育所的保育计 划有：（ ）
A.保育计划
B.指导计划
C.教育计划
D.评价计划


3.布鲁纳认知结构理论的基本观点是：
A.学习的实质在于主动形成认知结构
B.强调学习各门学科的基本结构
C.提倡发现学习
D.强调基础学科的早期学习


三、 判断题 (共 30 道试题,共 90 分)
1.皮亚杰认为12-15岁儿童属于前运算 阶段。
A.错误
B.正确


2.被称为“ 比较教育之父”的人是朱利安。
A.错误
B.正确


3.“提前开始计划”是美国政府为实现教育机会均等的目标而实行的一项重要计划。
A.错误
B.正确


4.1901年 ，美国的公立幼儿园在数量上已超过私立幼儿园。
A.错误
B.正确


5.发展儿童的心理安全和秩序感是蒙台梭利学校的教育目标之一。
A.错误
B.正确


6.学前教育的性质和职能发生很大变化是美国学前教育沿革的特点之一。
A.错误
B.正确


7.前苏联托儿所招收3-6岁的儿童。
A.错误
B.正确


8.前苏联第一 个统一的幼儿园教育大纲是1936年制定的。
A.错误
B.正确


9.1869年，俄国在彼得堡发行了最早的学前教育刊物《幼儿园 》。
A.错误
B.正确


10.布鲁姆认为人的智力3/4是在入小学前形成的。
A.错误
B.正确


11.首次明确提出了比较教育这一 概念的人是朱利安。
A.错误
B.正确


12.布鲁纳的认知结构理论提倡发现 学习。
A.错误
B.正确


13.皮亚杰说，“任何学科都能用智育上是诚实的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿

童”。
A.错误
B.正确


14.保育所和幼儿园趋于一元化是日本幼儿教育的发展趋势。
A.错误
B.正确


15.福禄倍尔学院是俄国最早的学前教育师资培训机构。
A.错误
B.正确


16.国家统一规定教育任务、内容、方法、教材等是前苏联学前教育机构的特点 之一。
A.错误
B.正确


17.使幼儿获得进步的学业技能是保育学校的 宗旨之一。
A.错误
B.正确


18.前苏联的幼儿之家是一种为聋、哑、盲、智力落后及有缺陷的儿童办的教育机构。
A.错误
B.正确


19.从研究的时间来看，比较学前教育学的研究以当代学前教育为中心。
A.错误
B.正确


20.进一步加强学 前教育机构和社区学前教育的联系和协作是日本幼儿教育的发展趋势。
A.错误
B.正确


21.在经济不景气时期，美国成立“临时托儿所”，为失业人员的孩子免费服 务。
A.错误
B.正确


22.克鲁普斯卡娅论证了对无产阶级子女实施学前教育的必要性。
A.错误
B.正确


23.2—6岁之间的孩子混龄编班是蒙台梭利学校的基本特征之一 。
A.错误
B.正确


24.19世纪70年代，德国移民将福禄倍尔式的幼儿园传入美国。
A.错误
B.正确


25.重视立法、管理有方是日本幼儿教育发展的特点之一。
A.错误
B.正确


26.东京女子师范学校附属幼儿园招收2-6岁的幼儿。
A.错误
B.正确


27.日本学前教育机构主要有两大类：一类是根据文部省颁布的《学校教育法》设立的幼儿园机构系统。
A.错误
B.正确


28.公立 多，私立少是美国日托的特点之一。
A.错误
B.正确


29.为幼儿入小学学习做好准备是保育学校的宗旨之一。
A.错误
B.正确


30.发展幼儿积极的自我形象感是保育学校的宗旨之一 。
A.错误
B.正确