2013年专业学习交流会

本次专业学习交流会分为三个部分：

一、求职经历

二、专业学习体会

三、电力行业规程学习

2008年电力系统专业找工作的经历

2008年电力系统专业找工作的经历－纪念学生时代的最后时光来源:跨考网论坛出处地址:https://www.wendangku.net/doc/6d5780491.html, 2008年电力系统专业找工作的经历－纪念学生时代的最后时光来源:跨考网论坛出处地址:https://www.wendangku.net/doc/6d5780491.html,

上班一周了，想想自己去年从5月份找兼职开始，整个找工作的过程断断续续持续了将近一年的时间。在交大混了混了两年多的时间，今天给学校寄去了报到证的下联，算是正是和交大说BYEBYE。离别之际，想把自己找工作的历程回顾一下，一方面算是给自己的学生时代留个纪念，另一方面更希望能给各位师弟师妹留下点有用的东西，对你们马上面临的就业能有一点帮助。事先声明：我是电力系统专业，所以这个对系统专业的师弟师妹们比较有用，对其他专业的就业我不甚了解。

我是一个挫人，因此找工作的历程基本上是最长的，不敢说一定是最艰难，但也差不多了。正因为如此，接触过很多电力单位，对这些单位也专门进行过了解。

5月份的时候，很多外企会来校招聘实习生。科研压力不大的同学可以去试试。能去实习，以后留在公司的机会会大很多。施奈德，ABB都会招研二的学生，GE 可能更喜欢招本科和研一的人。很难说在外企的实习会对下半年的就业有多大影响，据我了解，不一定全部，但至少很多电力单位不在乎这个。如果以后想投身祖国的电力事业，实习不必看的太重。如果想去外企，去实习一下总是好的，起码能让自己干巴巴的简历充实一点。我没有实习经历，就不多说了。

9月开始，找工作算是拉开序幕。部分外企都会在这个时候来交大招人。最早的好像是金融，管理，咨询等专业的公司。没事可以扔扔简历，能不能面试没关系，找找感觉。十月份是外企最集中的时间了，就业网上每天都有一排更新。不过大多数和电力没什么关系。特别说一下ABB公司。这个公司笔试的时候选了N多人，我们班至少去了2/3吧。我面试了两个职位，管培和设备支持工程师。面试时间是11月中下旬吧，具体的面经去网上找吧，好像很多。

下面按单位介绍一下。基本是按照单位来交大的时间排序的。

5院中航5院应该很不爽。作为最早来交大的国企单位，投简历的时候大家都很踊跃，去北京面试的时候就开始减员，最后电力好像没有人去。5院中自动化、控制类专业应该算是主专业，电力的去了只能做做电源、电路等辅助设计。不过5院在住房上面有优惠，好像10w 卖给员工一套房子，此外，有北京户口也算是一个亮点，虽然很多电力单位都能做到。待遇嘛，第一年7w，第二年差不多有10w。而且因为中国最近几年航空航天事业发展受到重视，以后的卫星发射任务多，倒是不愁没饭吃。收简历的时候跟他们好好说说，就能1面吧。 2面是在单位，可以去北京旅游一趟。据说报销硬座车票。而且因为中国最近几年航空航天事业发展受到重视，以后的卫星发射任务多，倒是不愁没饭吃。收简历的时候跟他们好好说说，就能1面吧。2面是在单位，可以去北京旅游一趟。据说报销硬座车票。

河南院河南院去年很想在交大招个人，但是因为地域原因，最后没有人去。不知道今年还会不会来。河南院开出的待遇是转正后10w吧，在郑州，这个待遇算是不错。

南网十一月份中旬开始是电力单位招聘的起点。去年最早来交大的是南方电网总部及下属几个超高压公司，其下属的省公司和一些比较牛的市公司会单独招人。（南方电网的网申真的很麻烦，内容多，还经常出错）。据说超高压公司待遇比较一般。而且整个南网的奖金是逐年发放的。第一年只有工资，以后每年发30％，到第五年才能拿全。过一段时间南网会来交大进行笔试和面试。笔试是在计算中心的电脑上进行，对电力基础知识和英语要求比较高。笔试没通过，面试的情况不清楚。（简称：为了方便，对电力部门进行简称。供电局&电力公司简称局，电力设计院简称院，电力实验研究院&电力科学研究院简称中试）

广东院之后来的比较牛的单位好像就是广东院了。广东院在全国省院里面基本是最牛的。实力强，待遇好。而且给我印象最深刻的就是这个单位的招聘风格很像外企。一面是各个部门的部长面试。面试的过程将近30分钟吧。主要针对你做过的项目、学习的课程进行专业方面的提问，然后会提一些非技术方面的问题。去年问我的问题是：在单位中，和同事发生分歧怎么处理，和领导意见不和怎么办（加问如果你是对的，领导有失误，如何处理），领导给你安排的任务超出了你力所能及的范围，在规定时间内做不完，怎么办。大概就是这些问题，大家可以自己考虑一下。在面试的过程中，面试官会不停的为你打分。打分的内容有10项，每项的评判分为：过优，优，中，差（不一定是这么写，反正意思差不多）。他们的标准是你每一项都尽量符合第二个标准，差了不行，过优也不适合。如果你简历上面特别注明英语出色或者他们认为你有往项目管理方面发展的潜质，会要求英语面试。二面是比较专业的性格及压力测试。如果外企的面试参加的多，就不会感觉很陌生。面试官都是老手，而且思维很敏捷，会根据你的回答迅速设计出提问的问题。主要问题有：用简短的语言描述你最突出的优点（缺点）；描述一下你做的项目有什么出众之处；你认为自己能做出这个项目的最大原因是什么；如果别人来做，能不能做到。最后一个是情景问题：你发现上司总是冷落你，但是你自己感觉工作、生活方面都没有问题，这种情况

下，你如何处理。（我回答与上司沟通，面试官就让我现场模拟一下。。。。。。）面试之后两个星期之内就会有结果。广东院是我最想去的单

位之一，最后没能去成，为此郁闷了好几天。不过人事的高GG还是很nice的。我问他自己的最大问题是什么，他跟我说是成绩问题，广东院是比较看重学生的本科院校及成绩的；而且我二面的机会是他帮我争取来的。在此提醒一下，如果本科成绩不好，或者专业课程学的不全（我就没学继保、暂态、稳态、电分。面试的时候邱部长专门问我本科是不是电力专业的，当时感觉就很不好。），就别像我一样傻乎乎的附上本科成绩单，面试重点突出研究生阶段的学习或者科研成果。当然，如果本科成绩好，在他们看成绩单的时候也可以特别指出我XXX课程多

少分，可以加印象分哦。PS：广东院认为研究生成绩特别突出的人在单位工作间不会长久，班级10－15名左右比较好。这一点和华东院有点类似。

华东院华东院的招聘有点特别。大概在11月初的时候会通过院系让学生把简历发到学校的ft p上面，然后单位根据需要分别通知。大致分为电气、系统规划、电网三个部门。三个部门通知面试的时间不一样。如果自己没有被通知到，也可以经常打电话给部门领导骚扰骚扰，问问有没有名额空缺。今年据华东院的比去的多，唉！只怕会连累到下一届的师弟师妹。面试的要点比较简单，就是一定要说明自己喜欢电力设计行业，不怕苦不怕累，有全心全意为电力设计事业奋斗终生的打算。。。。。千万别说供电局比设计院好，说了你很可能被wave。

深圳局 11月下旬的时候有深圳供电局来招聘。基本就是半天搞定。过程：收了简历叫几个人面试，然后过几天通知。去年的时候广东省调也来招人，单位不错。面试是在徐家汇的一个宾馆，不知道今年还有没有这个机会。 11月22号左右是浙大的招聘会，浙江的电力单位多数都会到场。有空可以去看看，投投简历。浙江省公司出台的文件要求1/3的新进员工必须是研究生，而且要求是211高校。因此各供电公司招人都比较难（杭州除外），对于大家来说可能是件好事。宁波局是最晚面试的。今年的面试是2月19号，不过交大的研究生去面试了问题都不大。绍兴局温州局要在12月22号的招聘会上留给交大名额，其他局很好当场签。 12月上旬的时候我记得来过山东院，西南院，西北院，佛山局。下面把我知道的情况介绍一下。山东院在省院里面实力是很强的，但是待遇是很低的。去年的报价是实习期之后3800/月，还税前，每年工资涨1－3级，研究生前3年没有奖金（具体情况可以去天涯论坛看看帖子，待遇说的很清楚，讨论的人也很多）。没有编制也没有很好的待遇，只是听人事说今年待遇有提高的可能，具体等他们来招聘的时候再说。西南院、西北院都是大院，待遇不能说非常高，不过在成都和西安，他们的收入在当地应该是很不错了，只是地域原因，大家可以根据自己情况考虑。这两个院都会通知人去总部面试和笔试。西南院的笔试好像只考英语，然后面试也不是很难。西北院的面试我参加过，花样很多，笔试两轮，面试两次。第一天上午面试，介绍自己及项目情况；下午考英语，然后考专业知识（还是需要看看书的，我裸考，结果没及格，给交大丢人了）及地理、历史常识，第二天上午面试英语（这个很简单）。建议多看看电力的基础书籍。佛山局的招聘也简单，筛选简历，然后面试，等N天之后给消息。秘诀就是面试的时候表示自己喜欢做技术性的工作，愿意从事基础工作for ever；别像我一样说了一句希望以后从事管理方面的工作就被wave。华中的单位，湖北的电力部门和中南院我没接触过，因为没有去武汉的打算。想了解的话，要问问其他的师兄了。

北京局北京局的人不愧是首都来的，说话办事都带有明显的优越感。他们很看重人的政治面貌和党龄，而且感觉倾向于北方人。据说面试的要点是强调你能在偏远的地区，平凡的岗位上默默工作N年。2面的时间很晚。去年1面后剩下了5个人参加2面，但是最后可能没人去。根据上一届的师兄的情况，分配的地区一般都比较远。去年来的时间是12月21号上午

广州局广州局要求必须在网上填写简历，但是系统做的真不是一般的烂。我提交了近百次都提交不了。据说提交的秘诀是只填最基本的情况，能不写的地方都不写，然后寄份简历过去。面试的情况问问wanda吧。按照去年的趋势，系统专业不认识他的ss，通知面试的机会＝0。广东省的其他市局好像有要求投简历吧，但投的人很少，就不说了。

重庆局重庆局来了好几年了吧。这个单位是最干脆的，直接签协议，而且可以商量去哪个地区。目前情况看，好像是江北最好，其次南岸。不过南岸是以后的开发区，想去的自己考虑考虑。（重庆mm都很pp的，口水ing）江

苏再往下就是江苏的各个单位了。去年江苏来交大的时间比前年提前了很多，12月21号下午。来面试的有省公司的一个副总，南京、无锡各一个代表，另外还有一位女士不知道是哪个地方的。面试比较简单，如果想去某个地方，就拼命跟要去的地方拉上关系。有亲戚或者另一半在是比较好的理由。面试几分钟就结束，就看你能不能在短时间内给对方一个很好的印象了。一周之后直接给录取结果。去年江苏对交大还是很好的，第一批给了至少15个offer。宁3、苏2、锡2、常2，设计院2，镇江2，扬州1，南通1。最后只去了4个人。江苏中试也在水源发招聘信息了，单独招人，年后面试。但是去面试的两个mm都不给正式编制。

华北院华北院在交大的招聘还是很有戏剧性的。当时不在上海，托同学代投简历。最后通知面试的时候发现通知面试的都是代投简历的。自己去招聘现场投简历的人都没通知。只是面试时间和上海电力的面试在同一天，狂

ft！ SMEPC 去年的12月17号是上海电力来收简历，不用说了，交大电力人都知道。他们对简历的要求是：简历，推荐表，外语能力证书，成绩单，一样不能少。笔试是1月18号，第二天面试。通知是1周之后发出的。要说一句的是，上海电力设计院可以自主招人了。我后来问过他们经理，他说没有在学校公布招聘信息，但是学生可以自己联系。通过他们院的面试就可以录取了，上海电力那边不会有什么问题。电力招聘会 12月22号是第二届电力人才交流大会，在上海电力学院召开。很多省份的电力部门都来了。今年不知道这个会在什么地方开。大家根据自己的情况扔扔简历，对于省公司不要报太大希望。没有人推荐的话，机会很小的。省会的局是可以考虑的，哪怕他们跟你说人已经满了。建议把人事的联系方式要来，没事骚扰骚扰，谈感情扯关系表忠心，还是有机会的。没有来的公司不一定就不招人，方法同上。浙江的绍兴、温州局是可以在会上当场签约的，其他市局好像也很容易。只是浙江的单位毁约金5k，想好了再签。一般来说，电力单位重男轻女，mm们别不满，世界就是这么无奈，因为好像供电局里面为男生准备的职位不会找女生顶替。对于本省内的生源，单位还是比较优先考虑的，mm也很有机会。但是山东电力最让人无语，收了几百份简历，就找了4个人面试，还事先告知济南青岛没空缺。然后说要先带走三方，4、5月份通知工作单位。想想山东院开出的条件，MD，俺们山东人想回个家咱tmd就这么难。华东电网也号称不招人，但是还是去了1个网调2个中试。所以不管他们怎么说，先投简历，然后跟人事磨一磨，事后有关系找关系，没关系就拜佛攒人品。电

力专场过后，各单位好像平静了很多。东华5校招聘会什么时候召开我忘记了，反正就知道排队的人非常多。有很多非电力单位也要招一些电力方面的人。天津电力和河北电力来的晚一些，具体什么时候我记不清了，好像是1月份。当场面试，也比较轻松。天津局情况不了解，河北的局还是不难的。1月中下旬的时候，华东中试发面试通知。具体面试要等到2月份了。年后的招聘冷清了很多，不过这个时候找到工作的人也不少了，竞争压力小了很多。最开始的是福建省电力公司的面试。福建电力有没有发招聘信息我忘记了，就记得我往省公司扔过简历。短信通知去参加笔试和面试，大概是2月14日。后来没去笔试面试，所以情况不清楚。 2月19日是宁波局的面试。面试的阵势很大，一圈10多个人围着你一个，七嘴八舌的问你一些问题。不过经历了多场面试，这个阵势也没啥。最后宁波局的一位面试官非要问我对收入的期望是多数，而且是放下笔，很直接的要求我正面回答，并许诺不会影响录取结果。估计他们也想知道交大power的心理价位吧。我报了个转正后8w，他们明显松了口气，说这个不是问题。浙江的单位要求必须参加体育达标测试，很有意思的，今年不知道还有没有。20号是华东中试的面试，不清楚具体情况。年后的状况惨淡，不过因为有些大牛据掉offer，肯定会有单位出现空缺。这个就要看个人收集信息和把握机会的能力了。此后西南院来过交大，因为空缺太多，可以当场签。只是系统规划部已经不要人了。 3月份在武汉又开了一次电力人才招聘会，可以看出电力人才还是缺乏的，而且交大的人在市场上还是比较受欢迎的。单位的情况差不多就是这些，其中肯定有我遗漏和懒得说的。想起来以后再补充。

我个人认为找工作应该注意的几点： 1 认识到局和院工作性质的不同，把握两种单位面试的根本点。

2 想好自己喜欢的生活、工作方式，工作地点。给了offer也确定不去的单位不要投，免得浪费双方的感情，也妨碍其他同学找工作。

3 被想去的单位wave，可以死缠烂打，放低姿态，愿意第二批录取。我就是这么干的。12 月28号，江苏发了15个offer，但就是没给我，我在元旦假期后第二天上午给江苏省公司打电话，希望能第二批录取。对方还非常客气，详细问了我很多问题，最后问我想去哪儿。我说最希望去南京、苏州，不过我自知希望不大，所以苏南其他单位有机会我也去。不知道是不是这个有了效果，反正最后让我来南京上班了，虽然过程长了点，而且在当时报名表上我根本没填现在的工作单位。

4 单位说没有名额，或者会分到县区，抑或说要从事比较单调的工作、条件艰苦的时候都不要有丝毫的畏缩，直接告诉他们：我真的很想来，分到县里就在县里好好干，基础工作无所谓，条件艰苦是单位对我的培养，没有名额我也愿意等。。。。。。他们给你offer的时候才是你可以挺起腰板做选择的时候。

5 两个人找到一起不容易，如果非要一起找，个中滋味慢慢体会吧。

6 及时更新自己的简历。电力单位要求的简历都是一堆订一起的，他们有足够的时间翻完（注意是翻，不是看）。任何能展示你优点的东西都可以说一说。比如某种运动很擅长。自己比较差的东西就不要放了。写简历的时候突出你的成绩和项目。如果自己屡屡受挫，可以考虑参考一下牛人们的简历。

7 基础知识好好看看，电气工程基础，继保，电分几本书好好看一看，至少

没坏处。

8 小论文尽量早点发，大论文尽量早点写完，别认为自己后面时间很多。找工作的时候是没有精力好好写论文的。分散精力对找工作也不好。所以现在开始，争取9月份全搞定吧。至少把大论文的主要内容搞定。

9 盲审还没死过人，别放太多心思，中了权当攒RP。

10 有关系就找一找，硬不硬没关系，能说上话，混个脸熟也行，只是有关系要早点联络，别临阵抱佛脚。

11 我们这一年找工作算是大年，很多单位招人，而且数量不少。你们下一届不好说，做好打硬仗的思想准备。

12 六级要过，当然成绩越高越好。不过的话你会非常被动。

13 把成绩搞好一点，尽量多写点文章，争取拿一些奖励，不管是找工作还是申请落户都有用处。。拿不到奖励最好也要把成绩弄到2.5以上。

14 找工作是个艰苦的过程，很费精力、时间、金钱。而且经过这一次，人会成熟很多。这个算是学生走向社会之前蜕变的痛苦把。暂时就想到这么多，在单位不能上外网，写的断断续续。大家凑合着看看，希望能对你们有点用处。来源:跨考网论坛出处地址:https://www.wendangku.net/doc/6d5780491.html,

电力专业大学生毕业体会

天道酬勤，四年来，经过自己不懈的努力，我顺利完成学业。“大江东去，无非湘水余波。”我将秉持母校千年学府岳麓书院赋予的浓厚积淀和优雅气度，指点江山，建功立业！

从小在浓厚电力行业氛围中长大的我，受到父母的熏陶，毕业之际毅然选择了电力建设行业，扛起父辈的旗帜，准备在这里走上我新的人生道路，我为能成为一名送变电人感到由衷的高兴与自豪！

有了一个新的开端，便有了一个美好的希望。我以饱满的精神状态接受了公司的三级培训。在这段期间，综合以往所学我感受颇多：

心得一：忘记该忘记的，记住该记住的，改变能改变的，适应不能改变的。

首先，忘记该忘记的：像我们这样刚刚毕业并即将走向工作岗位的大学生一定要戒骄戒躁，现在的年轻人普遍比较浮躁，特别是大学生。大学作为高等学府将提供学习专业知识的机会，那里有知识渊博、风度儒雅的名师，有充满活力、积极上进的莘莘学子，有藏书万卷的图书馆，有风景秀丽的校园，有丰富多彩的校园生活还有许多美丽的故事。在大学，我们体会到学识的宝贵和人生的真谛。十多年的寒窗苦读，不仅让我们学会了许多知识，而且还造就了今日的辉煌。带着太多的光环，我们总是会迷失自己。所以在即将展开的第二段人生面前，我们要适当的忘记一些

过去的荣耀，这样才不至于眼高手低、好高骛远，才能更清楚的看到自己将要前进的道路才不会迷失方向。

其次，记住该记住的：我们在大学门前是否曾经有过这样的理想：带着美好的憧憬“为增长智慧走进来”，明天将带着成功的喜悦“为报效祖国走出去”。我们选择了专业，选择了学习，我们就不能选择放弃；我们可以忘记少吃一顿饭，可以忘记少上一次网，但是我们不能忘记自己的初衷——因为那是我们心中的梦想，这个梦想会成为你漫漫人生道路中的指向标；同时我们不能忘记在学校里所学习的各种知识技能和得到的人生启示，记住时代所赋予我们的使命，将会使我们要走的路更有意义。

然后，改变能改变的：我们借鉴一下水的品质——水虽常见，却不轻浮；水虽多见，却不空虚。寒则成冰，热则成气，水有三态变化，随着温度的改变，调整身形，顺时而动，真是机敏过人。长期的应试教育制度导致我们变得有十分书呆子，不善于变通，死板，缺乏想象力和创新能力。创新能力的强弱是检验大学生是否成才的关键指标。所以我们必须注重培养创新能力，改变曾经读死书，死读书的习惯，多积累知识，多锻炼创造性思维，做到灵活通变，举一反三。我还记得有这么一个故事：说有个人向山神请教如何让山向自己靠近的方法，智者说了这么一句话——“自己朝着山走过去” ！其实我们不能总期望去改变别人，改变自身是最简单的方法，这样会使我们更加了解自己在这条路上更需要什么。

最后，适应不能改变的：走入社会，发现很多东西已经不像是学校中的那样了，考虑到特殊的国情与人脉文化，有时候会感到无可奈何；我们可以改变自身，但不可能选择改变环境，只能选择改变自己；也许这就是生存的法则，但这样会失去人性中一些最纯真的东西；你可以选择执着，可以选择专注，但是命运将会选择将你淘汰，或者你会在这样激烈的人与社会的抗争中慢慢成为命运的主宰……往往，中庸之路是不错的选择……有太多的东西需要学习！人生就像是一个圆环，我们处在的每一个点都是起点，同时在某种意义上，这个点又是终点，周而复始……最快速度的适应会让你忘记这条路上一切的烦恼与困难。

心得二：春风，夏虫，秋实，冬雪——花开四季！

小时候就随父母东奔西跑，送变电人过的生活是与大自然的亲密接触，在鲜为人迹的地方架设光明之塔。无论风雨，无论冬夏，在艰苦的环境中工作，同时也体会了大自然所赋予的自然之美。璀璨的星空下，我想了很久……其实我以后的工作也会是这样，在自然的四季之中也有我们可以学习的东西。

潮起潮落，花谢花开，四季交替，日月轮回，时光就像流水一样，来也匆匆，去也匆匆．在这光阴如丝，岁月如梭的人生航程当中，我们应该怎样完美的度过呢？……珍惜青春梦一场，珍惜相聚的时光，谁能年少不痴狂独自闯荡，就算月有阴和缺，就算人有悲和欢，谁能够不扬梦想这张帆……一棵树的枝叶尽力往光明的天空挺进时，它的根却更深的扎入黑暗的地下。在未来的工作的同时，我们需要承受的更多。

春风——我们是新人，我们像春风一样带来生机盎然的景象。

夏虫——我们有活力，我们有能力作出贡献传播企业文明的花粉。

秋实——我们期待成长，我们更会用平安的保障品尝成长的果实。

冬雪——我们不怕困难，我们会在冷酷的环境中升华为滋润大地的春水。

心得三：守住一份童真，你会年轻一生；坚定一份信念，你会执着一生；铭记一份关怀，你会感动一生；放飞一份爱心，你会收获一生。

在与铁塔电线打交道的同时，我们更需要与同事交流，因为我们是一个团队，无论经理还是总工，无论工程师还是劳务工，我们都是一个整体团队，企业的业绩发展与我们的每一个人的努力都密不可分。在一起工作就少不了沟通，人与人之间既复杂又简单，真诚与关爱是融化内心隔阂的赤诚烈火。我们常见有人感叹合作上人的性格差异而造成的抱怨和牢骚。表面看，这似乎是性格上的差异造成的，其实是由于价值观的不同而产生。相同或近似的价值观，会带来彼此的信任和崇敬，从而让我们静下心来，真诚的倾听和沟通。学员们在培训中逐渐地培养出了很强的凝聚力和高度的集体荣誉感，正是这种凝聚力和责任感成就了这期培训的圆满结束。在领悟这次培训的过程中心灵也受到很大的冲击，我想通过这次培训，在今后的工作当中，会更加与其他同事协作，在工作当中不断创新，不断向前发展。

或许我们还会在未来慢慢的感到这样工作的无聊，不要以为你平常“无聊”的生活很乏味，因为就是这样“无趣”的生活却是很多很多的人追求的梦想，对他们而言是来之不易，请珍惜这样的“无聊”吧！我想真正的有趣的生活不是赚了很多的钱或是得到很大的权势，而是在平常杂乱纷繁的生活中真心的努力去做好每一件事，一件件能津津乐道讲给家人朋友的精彩奋斗历程！

心得四：如果我连脚下现在的路都走不下去，那么怎么才能翻越未来的高山？

千里之行，始于足下。说的再多不如脚踏实地的去做事情，常说“安全第一，保命保网保设备！”，“安全重于泰山！”，……说——很容易，做——融入在每天每件小事中，这是就在我们身边的极为困难的事情，培养一种“立即去做”的习惯是必须的。做事情免不了失败，在面对失败的时候不要说“撤退”，我们应该自信坚决的这样说“失败了不要紧，我们调换个方向，前进！！！”

这条新的道路上充满未知，在荆棘、悬崖面前我们不能只是观望，想办法坚强的走下去，希望也许就在下一秒。人生的各个阶段，就是一杯杯心灵的咖啡，时而甜美，时而苦涩，时而急饮，时而慢品；然而，或甜、或苦、或急、或徐，不过是你冲泡入饮时的心情，之其中：

豁达——人生不能不有的一种态度；

自信——人生不能不有的一种精神；

轻松——人生不能不有的一种状态；

乐观——人生不能不有的一种情绪；

勇气——人生不能不有的一种胆量；

便由心灵融入咖啡；又由咖啡调试着心灵……

心得五：合安利勉而为学，通天地人之谓才。

这是湖南大学岳麓书院赫曦台对联。上联讲治学之道：不论是安、利、勉哪种情况，只要刻苦钻研，锲而不舍，就会获得成功。下联阐人才之观：人才不是死读

书本的书呆子，也不是饱学无用的老学究，只有通天地之变化，识人世之经纶，各种知识融会贯通且能付诸实践的人，才是有用之才。

对联体现了岳麓书院的办学理念，也是我对以上的一种总结：心得一是我的总体目标，心得二是我未来的工作态度，心得三是我未来生活的方式，心得四是我未来如何去奋斗。

高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生！

我们是时代的骄子，象牙塔上的我们应时刻谨记我们肩负的历史重任，相信所有的艰难都会因我们的朝气蓬勃而变得不堪一击，所有的险阻也都会因我们的乐观向上而变得光明坦途。因为我们有“九天揽月，五洋捉鳖”的气魄；有“会当击水三千尺，自信人生二百年”的信念。既然选择，就不后悔；坚持不懈，勇往直前；处事灵活，胆大心细；革旧创新，与时俱进；实事求是，敢为人先。

电力专业需要学习的规程

在构筑和谐社会的科学发展观中，通过学习集团公司安全事故通报文件和《电力安全生产规程》活动，用不断创新的安全生产观念营造安全氛围，有重点地开展思想教育，为安全生产保驾护航。安全是企业生产的生命线，是企业发展的基石。员工的人生安全、生命安全没有保障，企业的一切都无从谈起。我们必须做到以下几点。

一通过学习活动的开展，促使自己牢记“安全第一，预防为主“的安全生产方针，进一步提高自己努力学习专业技术知识，不断提高业务素质的积极性，始终做到不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害，坚决与”违章、麻痹、不负责任“三大敌人作斗争，预防和杜绝各种责任事故的发生。为公司的改革、发展、稳定作出贡献。

二落实责任，用心用情安全工作的本质就是使人的生命、健康和企业财产不受威胁，安全工作的好坏是事关人身安全和健康的大事，必须用严谨、认真的态度来对待。每当发生安全事故，人们事后都会发现，造成事故发生的原因往往十分简单-----忽视了安全管理的某个细小环节。漠视痛苦、麻木不仁，心存侥幸，责任不明，措施不力，讲形式走过场等等不用心的工作态度才是安全事故发生真正的根源。只有带着感情抓安全，才能增加责任心，落实安全措施，及时发现和消除安全隐患。一起事故对于一个企业来说，可能是几千分之一，几万分之一的不幸，但对于一个家庭来说，就是百分之百的灾难。只有实现了从“要我安全”到“我要安全”的思想转变，才能在实际工作中做到“工作零违章、安全零事故”的目标。

三安全是最大的效益，事故是最大的浪费。于是，便有了那一本本规程，一条条标语。但是，安全不能仅仅只写在书上，贴在墙上，拿在手上，而更应该记在我们每个人的心里。让心海里飘扬着安全的风帆，有了她，我们就能顺利的抵达彼岸。有这么一句话，生产现场不是缺少缺陷，而是缺少发现。不要让那些事故的萌芽，在我们的眼皮底下溜走；更不要让我们的双手，成为滋生事故的温床。记在心里的安全，要用我们的眼睛和双手去实现。多写一条缺陷，就多一份安全；多摸一下设备，就多一份安全；多问几个为什么，同样也就多一份安全。

安全是船，她承载着人生航行的旅程；安全是风，她吹拂着企业发展的春天。安全是笔，她描绘着一幕幕精彩的画面。让我们迎着朝阳轻松地走上工作岗位；让

我们牢记规程，严格地执行标准化操作；让我们明察秋毫，不放过每一个不安全因素。只有这样，我们才能在下班时谈笑风生，体会着工作的乐趣；才能在刚进家门时看到妻儿甜美的笑脸，享受着家庭的温馨；才能在下次上班前听到父母的唠叨，延续着父母那热切的关心。

作为一名电力职工，通过事故分析和《电力安全操作规程》的学习，在自己工作岗位上，认真巡视设备的运行情况，通过各种方法使自己所属设备、线路达到最佳状态，工作中要有积极主动的态度，自觉自发地做好自己的工作，对自己的工作充满激情，有团结协作，互相取长补短，承担起自己职责范围内的责任，积极的协调好自己与同事之间的工作关系，创造和谐友善的工作环境，努力勤奋，勇于奉献，争取把工作做得最好。

我要保证：该做的必须写到，写到的必须做到，做到的必须有效，有效的必须坚持，坚持的必须控制，控制的必须记录，记录的必须分析，分析的必须改进。坚持“没有最好，只有更好”的发展观念，做到各项工作都有章可循。我要在不安定因素的问题上学会斩钉截铁地回答，要做一个时刻都关注着安全问题的人。为单位的安全生产做出更大的贡献，为单位的发展谱写更辉煌壮丽的篇章。

班主任工作培训会发言稿

班主任工作培训会发言稿 各位班主任老师大家晚上好,今天晚上是我们本学年第一次办主任会,对于今天晚上班主任会我的发言定位到一是一个经验交流会,因为通过这几天简单的了解,我知道我们在座的班主任中藏龙卧虎,要经验有经验比我丰富的,要理论有理论比我深的,要学力有学历比我高的,因此我也不敢班门弄斧.另外从学生角度说,由于学生个体的不同,因此解决问题学生的方法也不同,真正是一把钥匙开一把锁.因此我今天晚上的发言只是我们班主任工作的交流，如有不妥之处我们下去后在商讨。如有不当之处请见谅。 其次，对于我们德育处以后组织会议时，会让德育处做到，会前准备充分，会期其间该发的资料发到位，老师们一看都懂的不再解释，尽量缩短会议时间。同时我也须往各位老师在会议上遵守会议纪律，尊重我们的劳动成果，因为组织一次会议，德育处的同志们都花费了大量的心血的。当然了尊重是相互的。 由于今天晚上是我们第一次的班主任会议事情较多，会时间较长，请各位班主任老师多谅解。我下面的发言争取在半个小时内结束。由于时间关系，下面我讲的这些仅仅起到抛砖引玉的作用。 我只要从以下几方面阐述班主任工作： 一、班主任工作能给你们带来啥 班主任工作的真的辛苦，我们实验中学的班主任更辛苦，由于班主任老师的辛勤付出，我们会得到以下的收获。

1、你们是汝州实验中学的第一任班主任，这在每一人的人生历史上不是都会有的，如果在大家的努力下打到了上级要求的全国出名省内一流的学校，试想一下到时候你们是开国元勋，这将使你们一生受用不尽的荣誉。同时目前我了解到我们班主任每月五六百元的班主任费，我了解的范围内我们是最高的。虽然比其他的地方没法比，但其他学校班主任也很辛苦（以后我会请优秀班主任到我们学校交流经验），但我们的班主任费比他们高，起码我们心里平衡点。 2、能赢得尊重和属于自己的荣誉，如果班主任干得好，首先能赢得我们内部老师的尊重，具体表现就是每次开学时我老师们的亲戚朋友家的孩子会调到你班上去，很多学生每年开学时会找到你还想跟着你学习，逢年过节学生及其家长会看望你，过节时会有更多学生打电话发短信问候你。辛苦的付出得到了认可，你会感觉到很自豪的。同时你还会得到意想不到的收获。 3、能赢得比一般老师更多的机会，例如评先评优，职称的评定，升迁的机会等等。我了解到一高的中层干部和校长都是干班主任干出来的。我相信我们学校将来也是这样的。 也许很多老师们会说班主任是一个神圣的职业，让你说的这么世俗。由于我是土八路出身，没有太高的认识和理论，我一切都是从实际出发。 二、班主任工作注意点： 1、处理好和学生的关系 人都是敬怕的不是衡怕的，别人对我们尊重我们也会尊重别人、别人如果欺负我们，我们心中没有怕只有恨和仇。不要认为学生小，啥也不知道，其实你了解

培养学生创新能力的途径和方法

培养学生创新能力的途径和方法 数学新课标指出：“中学数学应培养学生创造性思维能力，重点是培养学生思维的独创性品质，要引导学生独立主动地掌握数学概念，独立完成定理的证明，积极鼓励学生标新立异性和运用数学知识解决数学问题与实际问题。”创新能力，是当前数学中学数学如何培养学生创新意识教学的重要任务。创新能力的核心是创造性思维，主要表现为在新事物面前有采取对势的能力，体现为善于联想，摆脱思维定势的束缚而产生新颖的、前所未有的思维成果。也就是善于探索、突破、综合、创新，能够发现和解决自己或别人尚未发现或尚未解决的问题。它要求学生能开放眼界，对已知信息进行分析、综合并科学加工。它的特色表现在思维活动的多向性，能够开启智慧，挖掘深层信息，创造出新的思路和方法。我认为，在数学教学中可采用以下策略。 一、教师自身的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生创新意识的实践能力为目标，从教学思想以教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。 （1）教师应正确认识创新意识。创新教育并不是脱离教材，让学生任意地去想去说的教学活动，这是对创新教育的错误认识。其实，学生在教学活动中的每一个合理的新发现，从事物的另一个角度去考虑问题等等都是创新，评价解决一个问题是否具有创新性，其关键是在于解决这个问题的方式和方法是否新颖，对这个问题有着独到的见解。因此，教师首先应对教材进行二次开发，通过挖掘教材、高效地驾驭教材，与时俱进，把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教学内容有机结合，引导学生主动去探究，开阔学生的视野，培养学生的创新能力。 （2）建立新型的师生关系，营造宽松和谐的学习环境，激发学生的创新性思维。要发挥学生的创新能力，首先要使学生具有一个宽松和谐的学习环境，让每一个学生都能主动、积极地参与到知识的探求过程之中，体会到自己是学习的主人，这样学生才能摆脱思维的束缚，充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，所以在教学过程中，教师应注意角色的转变，让学生成为数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。其次，充分让学生参加与到教学活动中去，发挥班集体集思广益的作用，让学生相互之间多向交流，取长补短，教师在教学过程中应有意识地搞好合作教学，使教师、学生的角色随时处于动态的变化之中，设计集体讨论、分组操作等教学活动，锻炼学生的合作能力。 （3）巧设问题情境，诱发学生探求欲望。“兴趣是求知的起点”，学生的学习欲望和内驱力总是在一定的情境中发生的。教师如何诱发学生的创造的动机，激活其思维，让学生在精神愉快的状态下去发现问题，寻找规律，解决问题，就要求教师精心设计教学过程，通过教师引导让学生的思维朝活跃、变通、寻异的方向发展。因此教师只有精心设置各种教学情境，才能激发学生的学习动机和好奇心，这是培养学生创新思维的重要手段之一。 二、探究过程是培养创新精神和创新能力的重要途径。 新课标指出：教师应激发学生学生的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知

班主任工作经验交流会材料

班主任工作经验交流会材料 班主任工作经验交流会材料 班主任的地位在学生心目中是至高无上的。班主任的话对学生有更大的吸引力。在众多教师中，班主任最容易受到学生的影响。几年来班主任的实践让我深深体会到，良好的师生情感是决定班主任工作成败的关键。我们怎样才能让学生了解他们的老师，并以自己的方式相信？工作从最轻微的开始，只有通过不断的练习，你才能有深刻的理解。 一是加深对学生的了解，缩短师生距离 我将参加一个新课程，特别是在课堂中间。班主任不熟悉这门课，学生们已经彼此熟悉了。如何理解这门课的整体素质？如何理解班上每个学生的情况.这一系列问题迫切需要新班主任解决。怎么解决？ 除了能够了解情况和问题外，与学生联系更为重要。在下面的课程中，学生将与他们交谈并关心他们在学习和生活中的问题。学生们非常熟悉课堂上的情况。在这个过程中，他们会告诉新班主任班上一些同学的情况。哪个学生有什么优势，同学的劣势是什么，以前发生过什么？一些东西。通过这种方式，双刃雕塑可以缩短教师与学生之间的距离，也可以了解班上一些学生的情况。因此，班主任可以进行

早期教育，以防止一些类似的情况发生，并防止微观持续时间。 第二，面对学生，带来更多的笑容 无论是在教育还是教学过程中，都应该带来更多的微笑，更多地鼓励学生，并消除学生对班主任的恐惧。这将使学生乐于联系班级老师，并愿意接受教师的指示。每个学生都有自己的优势。作为一名班主任，他应该善于捕捉每个学生的闪点。虽然它可能只是一点点闪光，但你可以通过这个小闪光在学生的心脏中挖掘它。大金矿。前苏联着名的前教育家Makarenko曾经说过：“用放大镜看学生的优点，并用狭窄的镜子看待学生的缺点。”在上学期，我对学生的教育非常严格，在课堂上批评学生很容易，但我发现这种方法批评学生，即使他被说服了，但实际上他只是被他愣了班主任。陛下并不相信我的心。后来，我改变了自己的教育方法。当我批评学生时，我并不是都面对面。相反，我从他的优势开始，称赞他的优势，并指出他做得不好。我发现这种批评方式更容易让学生接受并更接近教师和学生之间的距离。 第三，关心学生，平等对待学生 在处理阶级事务时，特别是在奖惩方面，应该为优秀学生和后进生者使用标准。通常，优秀的学生容易受到青睐，落后的学生往往会使教师偏向。因此，班主任的“执法”必须公平，一碗水应该是平的。如果治疗有偏见，就会促进学生的不良习惯，抑制落后的学生。往前走。如果班主任平等对待优秀学生和学业不良者的错误和缺点，就更

大学四年学习计划.doc

大学四年学习计划 大学的生活不比在家，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大学校园是个大课堂，里面有来自各各省市的同学老师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系，要在寂寞之时耐得住寂寞，激情之时把握住分寸。 大学，是我在进入社会前的最重要的一站，更好的适应这里也是为更好的适应社会的前提，在这里不仅我要努力学习专业课同时也好学好文化课，例如英语，掌握英语是现代人不可或缺的一项能力，它能够提高自身素养和语言能力同时也可以扩大交流范围，是立足于社会的重要能力，虽然我英语差，但在大学期间我会努力提高自己的英语能力，力争顺利通过英语四六级考试，提高自己的口语能力，突破语言难关。这是我大一最主要的任务。 我给自己定下的大学四年学习计划。 大一：以学习基础知识为主，努力把基础打捞，特别是英语的学习，从大一开始就应该开始背单词，为大二进行英语四级乃至英语六级打好基础，做好准备。这一要尽快转变从前的学习方式改为主动地去学习，同时要开始培养独立思考的方法和自学的能力。另外，

常去图书馆，学习各方面的知识，可读一些历史类、哲学类、文学类等给予所学专业有关的书籍，拓展自己的视野，增加自己的文学的修养。 要记住：大学四年，要好好的利用图书馆，只要有时间就多去图书馆转转，总会有所收获的。有时间的话就查阅更多关于我们这个专业的相关知识，为自己以后的就业方向做好充分的准备。参加学校的社团，学生会，在社团，学生会中锻炼自己的语言表达能力，人际交往能力，办事组织能力。总之，利用学校里一切有可能的资源来武装自己，使自己变得强大。 大二：在稳抓基础的同时，又要做好学习专业课的准备。这一年才开始专业课的学习，要端正态度，努力把专业科学精通 (这一点很重要)。这是要了解所学专业要必修的课和选修的课，初步了解一下必修的专业课内容，对于选修课，最好选一些与实践相关的课，这样还可以增强自己的实践能力。课余时间可以安排一些时间，来学习办公软件的使用，同时要增强对电脑的操作技能。 大三：在深入学习专业课程的同时确定自己未来的发展方向。这时大学四、六级等一些必考的证书最好在大三下学期前就全过。这是要主动出击，可先学一下大四的课程，为大四留出更多的时间去做其他的事情。从这一年就要了解和搜集各方面的信息，这其中包括考研，考公务员，就业，创业等。

“工匠精神”,中职教育的灵魂

“工匠精神”，中职教育的灵魂 ——用心，培养未来工匠 工匠精神的价值在于精益求精，对精品的坚持和追求，专业、专注、一丝不苟且孜孜不倦。这就是工匠精神，也是追求极致的精神。 纵观世界工业发展史，凡是工业强国都是技师、技工的大国。在日本，整个产业工人队伍的高级技工占比40％，德国达到50％，而我国这一比例仅为5％左右，全国高级技工缺口近1000万人。笔者认为，我国要实现从制造大国向制造强国的华丽转身，建设高素质的产业工人队伍、打造更多的“大国工匠”已是当务之急。作为中职学校眼视光与配镜专业的教师，要想培养出未来工匠，笔者认为中职教师本身就应该具备工匠精神。教师必须具备高超的专业知识和专业技能，才能培养出大国工匠。一般的小手作、一般的简单熟练工，不能称之为工匠。工匠，应该是长期受到文明熏陶，训练、培育出来的一种专门人才。这种专门人才，是在整个专门、专业活动中掌握技能、技艺和技术的人才，要达到一定高度才能称之为工匠。在笔者看来，教师的工匠精神表现在： 首先是敬业，教师要热爱自己的工作，享受自己的工作，才能像工匠一样做出高品质的艺术品。 其次是精业，教师要精通自己的专业。专业水平是个人能力的体现，是创造财富的基本技能。是要做到出类拔萃的程度。 第三是专业，工匠是专业的，他必须有精湛的技艺，作为眼视光与配镜专业的教师必须具备专业的教学技能和精湛的眼镜专业知识。 第四是坚持，坚持把一件事做完，坚持把一件事做到极致。工匠做一件艺术品要几十年才获得成功，对于教师这个特殊职业，更需要求真务实的工作态度，坚持自己内心的那份纯真。做这份职业要坚持，培养未来的工匠（学生）也要坚持和耐心，因为这是一个长远的事业。教师要坚持对学生严格要求，坚持对学生有所期望，坚持用自己的工匠精神去感染学生，那么这样才能培养出合格、优秀的学生。 在教学中，笔者经常告诉学生：近视镜、远视镜、老花镜、太阳镜、防紫外

班主任培训交流会主持词

班主任培训交流会主持词 主持人：刘青 1、就像刚刚入场时我们听到的这段朗诵所说的一样，我们经常说：“老师是船工，在岸上接了一届学生上来奋力将船划向彼岸，学生们上了岸，奔赴远大前程，老师又把船划回来接下一届学生。科任老师不一定一跟到底，而我们班主任在这条河上由黑发变白发。”是的，教育是一项爱心工程，选择了教育，就意味着“随风潜入夜，润物细无声”的滋润，就意味着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献，就意味着“激扬文字，指点江山”的人生指导和责任。 今天，为了进一步提高班主任业务素质，强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，增强班级工作经验交流，互相学习，共同提高，今天我们在这里召开安顺市第三中学班主任培训交流会，目的是为大家搭建一个相互交流研讨和学习的平台，取长补短、资源共享，共同做好我校的班主任工作。首先让我们用掌声对为我们提供这么好的学习机会的校领导表示感谢。在活动正式开始之前，首先有请杜校长讲话，大家欢迎！ 2、班主任是学校工作的主力军，学校的发展和教育教学的稳步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和无私奉献。班主任是班级的核心，是班级工作的领导者、管理者、组织者，是班集体的建设者，是学生健康成长的引路者、是沟通家长和社会的纽带和桥梁。学校与班级、学校与家长之间联系的桥梁。班主任工作是一门科学，也是一门艺术，更是一种文化。其管理水平和自身素养对一个班集体有着决定性的作用，对学生的一生都会产生影响，直接决定着学校的办学质量。 根据会议安排，今天将有3名班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧，首先有请张行波老师发言。 3、感谢张老师的精彩发言。如果说班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗，那么班主任就是辛勤的园丁。只有用心浇灌，他们才会茁壮成长，从而接出成功之果。这是一个充满艰辛的过程。然而陈先华老师却让这一过程变得不同，下面让我们来听听他是如何管理班级的。 4、就如陈先华老师所说，一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。教师的一言一行对学生都会产生影响,发生潜移默化的作用,所以我们要重视言行的榜样性。反过来，学生在接受教师教育时,也在检验教师。每天,几十双学生敏锐的眼睛就象几十面镜子一样,从不同的角度反映出教师的知识、能力、作风、修养,反映出教师的优点、缺点、长处和不足。对于这点谭燕老师有话要说，掌声有请 前面，3位老师为用他们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴。让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的精彩发言。正所谓“他山之石，可以攻玉。”让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，相信每位班主任都能找到一位适合自己亦适合自己学生的班级管理之路。 5、政教处工作离不开班主任老师的大力配合和支持。班主任工作也离不开政教处的具体指导，下面我们请政教处吴忠义主任谈谈他的感受。 6、有人说，一位优秀的班主任就是一位教育专家，班主任不是只是一个岗位，更是一份荣誉，肩负着学校和家长的重托。要做到这样，班主任就必须要积极探索班级管理的科学方法。下面我们就有请许校长给大家做班主任工作的专项培训。 7、本学期，我们细化了班级管理的规章制度，强化了加减分的原则和标准。这也意味着对班主任的要求更为严格，但今年很多班级在班级管理中表现非常的突出，这和班主任认真细致的管理，艰辛努力的工作分不开。在这里想代表政教处和学校感谢大家对政教工作的支持，感谢大家辛勤的付出！我们严格按照五个阶段的总评评选出了本学期的优秀班主任，下面请学校领导为获奖班主任颁奖。 8、我最近在整理学校近年来的图片，颇有点感触，最后想请大家看一个简单的幻灯片 9、我想，最后这句话，应该就是今天培训的目的。今天的培训交流会到次结束，谢谢大家！

培养小学生创新能力的方法与途径研究报告

培养小学生创新能力的方法与途径研究报告 [摘要] 本文是培养小学生创新能力的方法与途径的研究报告，本报告主要内容如下：提出了研究的主要内容及作法（一）、学习理论，转变观念，提高教师开展创新教育的自觉性与主动性。1、坚持教育理论与教育实践相结合。2、坚持学科课程与活动课程相结合。3、“两个结合”促进了四个转变。（二）、构建了创新学习方法与途径的模式。（1）、目标：培养创新意识，创新精神和创新能力，使学生成为学习的主人。（2）、途径：1、学科课程为主2、活动课程为辅（3）、方法：1、创新地教2、创新地学3、创新地考核、评价（三）、两条途径实施。1、学科教学主渠道：2、课外活动渠道：3、三套方法重落实。（1）、创新地教。（2）、创新地学。（3）、创新地考核、评价。（四）、重视环境因素的潜移默化作用。物质环境和精神环境。还阐述了实验效果：1、教师理论水平提高，参研能力增强。2、初步构造了培养小学生创新精神和能力的模式和雏形的课堂教学模式。3、青年教师队伍得到锻炼，崭露头角。4、学生的创新思维，创新意识和动脑动手能力得到发展。5、教师参研水平得到显著提高，成果意识明显增强。6、资料的收集和建档，锻炼了教师的工作能力。 [关键词] 培养创新能力方法途径 一、基本情况： （一）、问题的提出： 人类文明的发展史是一部创新的史诗。创新，不断把人类推向新的黎明。当21世纪向我们大踏步走来，人类社会进入知识经济时代，如何实施素质教育，培养跨世纪人才，从而提高国民素质，实现我国国民经济和社会发展的战略目标，是摆在教育工作者面前的一项紧迫任务。而创新，是知识经济的灵魂，是素质教育的核心。正如江总书记所指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达和不竭的动力。”他要求“全党全社会要高度重视知识创新，人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛认识和实际行动。”当今世界，知识经济，网络科技的高速发展，向教育提出了严峻挑战，如何培养创新性人才成了教育的首要任务。对于基础教育而言，就是要培养中小学生的创新意识，创新思维，创新精神，使其创新能力不断得到提高，为其成为创新性人才打好基础。 本着“教学为中心”原则，如何去优化教学过程，以达到培养小学生的创新精神和能力的目的，这是实施素质教育的关键，也是难点。为此，我们提出了“培养小学生创新的方法与途径研究”。 （二）、实验目的：

班主任工作经验交流会

班主任工作经验交流会 班主任工作经验交流会（1） 领导和老师： 大家好！能够有这样一个与今天所有人交流的机会，我感到非常荣幸。事实上，这里的所有班级老师和老师都是我学习的例子。我不能谈论班级管理经验。让我谈谈我对班级管理的看法。作为班主任，我们有深刻的理解，工作是琐碎和复杂的，学生应该关心日常学习，课堂纪律我们要担心，班级的健康我们要担心，我们每天都经常疲惫不堪，我的心是不断的，学生很难管。我正面对一年级的小学生。他们刚刚进入学校，他们的自律管理能力很差。如果你想在课堂上做得很好，你应该从一切开始，每天都要管理。 首先，养成良好的习惯。 良好的习惯，早期发展。良好的生活习惯有利于学生的终身发展。当60多名无辜的孩子聚集在一起组成新班级时，我会下意识地做好并开始训练。使用早间会议，班级会议，甚至花时间学习学校的规章制度。提醒学生为课堂做准备，下课后准备下课，放凳子，完纸，出去玩;养成不扔纸和弯腰的习惯;定期进行课堂培训，教育他们在课堂上制作安全有用的游戏，等等。在开始的时候，班主任必须跟上，始终

注意观察学生的行为，并加强对各方面习惯的培训，经常检查，经常实施，充分利用上午的会议，总结学生在各方面的表现，为学生树立榜样。在日常学习中，要时刻注意调动学生的积极性，表现好的孩子给予小红花的奖励，逐渐养成认真学习，做作业，文明礼貌的好习惯。养成良好的习惯不是一次性的事。有必要做出长期努力。教师必须说话和数数。必须严格执行对学生的要求。在孩子养成良好的习惯之前，不能轻易改变它们。 为了培养学生不扔废纸，主动粉碎纸的习惯，首先发现课堂上乱抛垃圾的现象得到了及时处理，孩子意识到了老师对这样的事情。有一次，当我在课堂上检查时，我发现一个同学在我面前有纸。我说，'你好，'并且孩子们推了三个阻力并说他们没有丢失。我很生气，我惊呆了。我说：'我喜欢诚实的孩子，谁主动承认错误无所谓。“没有人还承认。在这件事上，我决心检查一下。我让孩子们拿出家庭作业的小书。结果，它们都没有和这张纸相同。我担心任何被冤枉的学生，我不得不说：'我希望有勇气找我承认错误，我会原谅你。 '一些课程降下来了，我没有发现是谁扔了它。当我不在学校时，我安排了我的作业。我突然想起来了。我去了同学，发现了。我立即在垃圾桶里找到了那张纸。孩子不得不承认这个错误。在这种情况下，我让学生对课堂上的事情有了明确的态度。从那时起，在教室里扔废纸的学生很少见。其次，我开始影响学生。当我在教室地板上巡逻时，我看到废

大学四年规划书5000字

大学四年规划书5000字 大学四年规划书5000字【1】 大一：适应和打基础的阶段 在学习方面：我要初步了解专业，通过专业导论的老师讲解，网络，新闻等渠道充分了解从事的工作所需的专业技能和其它技能和该专业的发展方向和就业前景。并且按照从基础到精深的顺序给自己列出一个学习时间表，从而更有效的学习知识。 常去图书馆，成为图书馆的常客，学好各学科课程，着重学习英语，在大一结束之前达到4级以上水平，并争取奖学金。 在生活方面：初来乍到，多向学长学姐请教，投入更多精力与学长学姐沟通和交流；提高自己的语言表达能力；和同班同学处理好关系提高人际沟通能力，避免走过多的弯路；加入学生组织以锻炼自己的能力；多参加体育锻炼。我要在大学建立一个范围广且稳定朋友圈。大二：转变本质的阶段 经过大一一年的学习生活，对于大学的教学模式有了一个较为深刻的理解，同时各个基础科目也有了一定的知识积累。要真正的转入大学生角色，把高中固有的思维和学习，生活方式切实的转变过来，从要我学的被动学习，转变成我要学的主动学习。 在学习方面：学好各学科的课程；并充分利用多余时间学点课外知识；假如有机会再去选修一些课程；争取入党 争取通过英语等级考试四级。

在生活方面：利用学有余力之时，积极参加学校或院系组织的各类实践活动；参加各类社会实践、社会调查活动，并完成相应的实践论文；参加各类志愿服务活动或各类社会公益活动；为班级、学院或学校集体完成某项服务活动。 大三：巩固提升的阶段 在学习方面：学好专业知识并且主动加深专业课程的学习；提高求职技能、掌握简历、求职信的写法及其技巧搜集公司信息。主要的内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解；如有时间就选读第二专业。 在生活方面：参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会；了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试；多向学长学姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践，看看能否进入企事业单位实习，积累经验。在此期间也不能放松学习，同时准备考研的相关事宜。 大四：实践的阶段 在学习方面：修满需要的学分；毕业设计及毕业论文争取都取得优秀的成绩；顺利毕业并且拿到“学士学位”。 在生活方面：作好就业和考研的双重准备；准确评价自己，制定今后的目标。 总结 在学习上，我将按照自己的学习计划，脚踏实地去学习，按计划

以“工匠精神”为引领,积极践行职业教育的理念

以“工匠精神”为引领，积极践行职业教育的理念 自“工匠精神”提出以后，社会各界掀起了学习工匠精神的热潮。在当今新常态的发展趋势下，我们谈“工匠精神”是十分必要的。“工匠精神”简单地来说，可以从两方面进行理解：匠气和匠心。 匠气，是一种认真工作、耐心坚持的过程。在工作的过程中常常是枯燥无味的、机械重复的。从这个角度上来看，“工匠精神”是甘于沉潜，踏实做事，是献身于职业生涯中的一种孤独的和寂静的苦行； 匠心是一种严谨态度，是一种开拓进取的精神。一生只专注于做一件事在现代社会中不再是人们的一种生活理想，。但是永远记得自己为了什么而开始，不忘初心，方得始终，不求完美和极致，但求做到精益求精。 总之，工匠精神的内涵在于精益求精，在于严谨专注，在于耐心坚持，在于敬业爱岗。传统的工匠可能大多出现于制造业领域，是制造业的支柱，但现代工匠工不再局限于制造领域，他们在不同的社会职业领域中发挥着自己的作用。 中国的发展转型，需要培养一大批“现代工匠”作为支撑，职业技术型人才的培养也正形成一种新的教育热潮。提高职业院校人才培养质量，提高技术技能人才的供给能力、强化学生专业技能、知识素养和心理调节能力等方面的培养，让学生更好地服务社会和促进社会可持续性发展，对于职业教育来说，任重而道远。这其中很重要的是，职业院校也应在日常的教育教学中注重师生对“工匠精神”的学习和理解，使他们养成对于学习、工作的高标准、严要求，让每一个人以严谨态度对待自己的专业。 作为职业院校的一名教师，我们应该认真学习“工匠精神”，教师要像工匠一样，在教学技法中要精雕细琢，虽然在表面上看，教学是一项简单重复的社会劳动，但事实上在教学过程中往往充满了各种可能与变化，我们教师的每一次备课与教授，不仅是一种知识的传递，更是一种价值的创造。发掘新的观点，积累新的经验。同时，我们也需要像工匠一样热爱自己所从事的职业，并在日常的工作中追求完美，适应时代发展的需要，不断实现自我价值。 作为职业院校的一名教师，我们要积极践行职业教育的理念，尊重教育教学经验，把握教育教学规律。把培养高水准、高素质的专业型人才作为我们的目标，“积财千万，不如薄技在身”，积极探索企业与职业教育的交流合作，把课堂延

班主任经验交流及培训会方案

唐坊学区中心小学 班主任经验交流及培训会方案 一、指导思想 进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在教育工作中的重要作用，及时总结、推广班级管理经验，切实提升班主任的专业素养和管理水平，促进学校全体师生身心健康成长。 二、活动时间及地点 时间：2019年12月17日下午4:30-5:40 地点：一楼会议室 三、参加对象 学校全体教师、家长代表及教研共同体班主任代表 四、活动主题 用爱耕耘一路芬芳 五、交流及要求 1.交流内容 （1）班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理以及与其他学科老师的配合等。 （2）班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。 （3）心理健康教育经验。 （4）单亲家庭学生教育经验。包括单亲家庭学生教育，家访、家长会、家庭教育指导等。

（5）生命和幸福教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、后进生的转化、特长生的培养、预防和应对突发事件等。 （6）班级的卫生管理，学生学科质量管理等。 2.要求 （1）班主任可以交流班级管理中取得的成功经验，可以交流自己在班级管理中的困惑及探索，戒空谈说教。 （2）班主任发言时间为6分钟左右，所有班主任精心准备，12月16日上午8:00前发到德育处ftp相应文件夹，所有班主任交流材料将装订成册。周一下午组织专人评选一二等奖各六名。 （3）每个年级由年级组长推荐一名家长交流，年级组长与班主任负责材料审核、把关，家长交流材料将装订成册。 （4）每班邀请2-3名家长代表参会，家长代表带临时出入证进校。 六、会议议程 1.主持人介绍召开班主任经验交流及培训会目的 2.主讲人： （1）班主任6名 （2）家长代表2名 3.总结 唐坊学区中心小学 2019年12月

学校班主任经验交流会发言稿

学校班主任经验交流会发言稿 如你所见，经验它是个好东西，很好的东西。但是你也看见， 它阻碍了一些东西。丢弃一些东西，又收获一些东西，人就在这拾拾弃弃中成熟起来。 学校班主任经验交流会发言稿范本一： 新时期的班主任工作可谓千头万绪，其工作的方法也多种多样，现就"如何做好班主任工作"，特结合自身教育教学实际作以下几点体会。 一、在思想上和学校保持一致，上下齐心，形成教育的合力。 班级是学生学习、成长的直接"土壤"，班主任是班级工作的组 织者和管理者，是学生健康成长的领路人，对学校全面贯彻国家的教育教学方针和培养目标，全面执行学校教育工作计划起着保障作用。 班主任的工作必须以学校工作为核心，在思想上和学校保持一致，带领学生积极投入到学校的校风建设中去，上下齐心，形成教育的合力，努力完成学校的教育教学工作。 对学生进行行为习惯的养成教育，摆正自己的心态，看到自己 的学生违反了纪律，被扣了分，要做到不包庇学生，对学生的违纪不隐瞒，更不要去找什么客观原因，要根据存在的问题对学生及时地有针对性地批评教育。班主任在平时的工作中要和学校保持一致的思想，有了一致的思想，全校各部门之间，各位老师之间，形成了一股凝聚力，一种教育的合力。大家都用一致的标准去要求学生，去管理学生，学生也就能认真地遵守校园纪律，使学校的教学秩序井然有序。

二、德高为师，身正为范--班主任要做好学生言行的表率 "其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。"这些道理是显而易见的，所以班主任要模范遵守师德，品德言行要努力做好学生的榜样。 三、亲近学生，关爱学生，展现自我，树立威望 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 班主任对学生的爱首先要体现在班主任对学生要有一颗宽容的心，对学生一视同仁，对孩子所犯的错误要给予宽容，给予积极耐心的引导，要想到孩子犯错误这是正常的事，谁叫他们是孩子呢?把对孩子的爱融入到对他们的批评教育之中。 要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的家庭环境，了解他们的性格特点，只有了解，才有沟通。只有了解，才有有的放矢的教育效果。 在关爱和亲近学生的同时，班主任要想让学生爱自己，尊重自己，佩服自己，班主任还必须不断地学习，丰富自己的知识，要努力展现自己广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你即亲近又崇拜，即认定你是值得信任的老师，又把你当作好朋友，在学生中树立起威望是情理之中的事儿了，那么，学生就会"亲其师，信其道"，这样会有力的促进你的教育教学工作。 四、加强班级干部队伍的组建和培养

大学四年学习规划

在大学四年里，我主要要学习环境艺术设计方面的几本理论和专业知识，具备创新设计的基本素质和交流、组织、设计策划能力，具有应用设计原理和方法解决各种设计问题，合理运用设计美学法则、编排与色彩、结构与功能、材料与工艺等手段，协调环境与人、视觉传播与市场的关系，培养自己的能力。 一．环境艺术设计的专业课程大致有一下几门: 专业电脑课程 (Photoshop、3d MAX、Auto CAD、Lightscape) ,专业设计课程 (建筑绘画、电脑绘画、家具造型设计、材质应用、3D立体家居设计、建筑学、宾馆设计、文化空间设计、室内设计、室外园林、家具设计、展示设计) 对于专业课，我希望在大学四年里： 1.我的计算机基础应用能力达到学院规定的相应要求。能够熟练运用绘图软件进行设计工作。专业计算 机艺术设计软件考核达标。 2.掌握室内外设计及雕塑设计所必需的基础理论知识。 3.掌握室内外设计及雕塑设计所必需的专业知识和技能，包括设计程序与方法、施工技术等。 4.培养较强的设计能力和识图绘图能力。 5.具有装饰装修设计及工程施工管理的能力。 6.具有用设计与表达的能力。 7.具有准确运用材料和施工工艺的能力。 二．环境艺术设计的专业理论课程：外国建筑史、中国建筑史、建筑力学、建筑结构与选型、环境工程学、建筑材料学、建筑设备、建筑设计规范、城市设计规范。 对于理论课，我希望在大学四年里： 1.掌握室内外设计及雕塑设计所必需的基础理论知识。 2.掌握室内外设计及雕塑设计所必需的专业知识和技能，包括设计程序与方法、施工技术等。 3.掌握室内外环境工程设计的施工管理的基本理论知识。 4.了解与室内外设计及雕塑设计相关的新知识、新材料、新工艺以及一些有关的边缘学科知识和传统文 化的知识。 5.掌握一些综合性、前瞻性的知识，结合专业的特点，将中外传统与当今文化艺术融于本专业之中，及 时了解新的设计观念、新的科学技术，并能和新的时尚等方面的知识结合运用。 课程设置及学时分配： (一)、公共课程 （二）、环境艺术专业基础平台课程 1、造型基础（216课时/13.5学分）（理论36课时/2.25学分，实践180课时/11.25学分） 造型基础课程分两个阶段，造型基础（一）是环境艺术设计类专业群的基础平台课程。是让学生用最简单的工具将物体或空间以图形的方式进行分析和表述，其目的是通过课程内容的基础训练，学会用图形的语言对物体和空间进行分析和表述；培养学生对造型结构、空间结构、尺度比例具有理性分析能力和敏锐的艺术感知能力；提升环境艺术设计类

弘扬工匠精神 塑造大国工匠

弘扬工匠精神塑造大国工匠 发表时间：2019-05-28T09:39:39.757Z 来源：《教育学》2019年4月总第175期作者：朱艳郭子文[导读] “培育精益求精的工匠精神”“要大力弘扬工匠精神”，从2016到2017连续两年的政府工作报告都提到工匠精神。——浅谈中职德育实践中工匠精神的培养濉溪职业技术学校安徽淮北235100；共青团濉溪县委员会安徽淮北235100 摘要：本文以“工匠精神”为引领，运用访谈法、实地考察法了解濉溪县中职学生工匠精神德育实践的现状，总结了其存在的主要问题，并提出可行的建议，旨在为濉溪县职业教育的发展提供参考。 关键词：中职学生工匠精神德育实践“培育精益求精的工匠精神”“要大力弘扬工匠精神”，从2016到2017连续两年的政府工作报告都提到工匠精神。当前，社会发展已经进入了一个新的历史阶段，特别是在提出打造“中国碳谷·绿金淮北”，助力淮北转型崛起的背景下，社会和企业对中职学生提出了更高的要求，学校应营造工匠精神氛围，将学生的核心素养培养贯穿于学生学习、工作和生活的始终，促进中职学生核心素养的养成提升，为现代 化建设提供技能人才。 一、中职学生工匠精神德育实践中存在的问题 1.社会对职业教育的认识片面化。主要表现为对职业教育培养德智体美劳全面发展的高技能人才过程中的重要意义和作用认识不足，认为职业教育学不到真正有用的专业知识和经验等。 2.中职学生家长的过分溺爱。主要表现为相当一部分家长宁愿自己吃苦受累，也不愿意让自己的子女承受一丁点的社会责任和成长期必须要承受的磨砺和锻炼。 3.中职学生心理承受能力普遍较弱。主要表现为勤奋和艰苦意识逐渐消弱，抵御挫折的能力逐渐下降，因此，有些人感到沮丧、怨恨甚至绝望，对自己、家人和社会造成伤害。 4.中职学生理想信念不明，文化基础有待提高。主要表现为自律能力差，信仰学习无用，对父母和社会的依赖性强，缺乏自我发展、开拓创新的精神和能力等。 二、中职学生工匠精神德育实践的问题分析 1.学校教育中德育教学环节薄弱。学科教学与思想道德教育相互脱节，引起学生的反感和抵触，在一定程度上也削弱了德育的作用。 2.家庭教育与学校教育相对脱节。相当多的家长认为，管理孩子的生活是父母的责任。即使自己不注意孩子的学习情况，也能学得一技之长。缺乏家庭教育使学校教育和社会教育更加困难。 3.中职学生自身素质不足。中职生年龄基本在15至18岁之间，他们正处在从未成年人向成年过渡的关键时期，世界观、人生观、价值观初步形成。是在校学习和社会就业技能培训的重要阶段。其文化知识基础相对薄弱，良好的学习习惯和行为习惯有待提高；社会责任感正在形成，有参与企业实习实训的机会，但自主参与社会实践的能力相对不足，需要改进适应未来职业发展所需的社交技能和专业素养。 4.中职学生对自己缺乏了解。相当多的学生认为他们在职业学校学习了技术，并且在实习期间仍然在一线工作，所学技能无用。因此，不愿意到基层一线去工作，而只愿意参加管理岗位工作，这种错误而不切实际的思维在一部分中职学生思想中表现尤其突出。 三、加强中职学生工匠精神德育实践的对策建议 1.完善学校共青团的组织机构。学校团组织发挥桥梁作用，落实直接联系青年制度，及时收集学生的合理需求，并与有关部门协调解决。 2.开展爱国主义教育活动。学校要善于运用重要纪念日、重大历史事件和重要社会活动，充分利用各种教育资源，采用形式多样的教育方式，深化中职学生的爱国情怀。 3.推进青年志愿者行动。学校可以吸收在校学生组建志愿者队伍。充分利用志愿者服务学校的教育实践工作大局，满足人民生产生活基本需求，同时培养愿意为社会做出贡献，为社会服务的高尚品格。提高学生运用技能开展社会实践活动的能力。 4.邀请劳动模范等先进典型进校园。开展行业劳动模范、优秀毕业生事迹宣讲会，帮助学生形成良好职业道德，做好规划，增强自信心，树立正确的职业理想。 5.营造工匠精神文化氛围。如选择在学校实训楼、教学楼等处悬挂“技能让人生更精彩”“匠人匠心，至诚至精”标语等，营造敬业、精益、专注、创新等具有“工匠精神”内涵的文化环境。 6.组织学生参加技能比武。技能比武不仅能够激发学生“比学赶超”的学习氛围，还能全面考查学生的职业素养、评判性思维等综合能力，也是学校校验学生真才实学和培养具有工匠精神的高水平技能人才的最佳方法。学生通过参加技能比武为自己赢得尊重，也为职教学子拓展了空间。 7.建立“名师工作室”。工作室的建设可以由同一学科领域的骨干教师组成，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造有成就、有影响的高层次教师团队。 8.青少年德育基地的利用和开发。结合本县实际情况，学校团组织可联系烈士陵园、光荣院等单位作为学校的德育基地，广泛开展思想教育、入团宣誓、知识学习、文体娱乐等丰富多彩的活动，学校领导要把建设德育基地作为一项重要任务，并对学校团组织的工作要给予大力支持，加大投入。

提高创新能力的20种方法

按照认知心理学家罗伯特.斯腾伯格的说法，创新可大致定义为“......创造既新颖又有价值的东西的过程”（2003年）。创新其实就是寻找解决问题和将要处理情形的新途径。这不是仅限于艺术家、音乐家或作家的一种技能，它是一种对各行各业都有用的技能。如果你曾想要提高自己的创新能力，下 面这些技巧可以给予你帮助。 1. 全身心投入 第一步就是要全身心投入地去发展你的创新能力。不要放弃你的努力。设定目标，争取别人的帮助，每天花点时间发展你的创新技能。 2. 变成一个专家

发展创新能力的最好方法之一就是成为这一领域的专家。通过对课题的深入理解，你将能够更好地去思考问题新颖的或者创新的解决方案。 3. 奖励你的好奇

发展创新能力的一个常见障碍是：感觉好奇是一种胡思乱想。当你对某事感到好奇时，不要斥责自己，而是要奖励自己。给自己一个机会去探索新的课 题。 4. 认识到有时创新本身就是奖赏 奖励自己很重要，但同样重要的是发展内在的动力。有时，创新的真正奖励 在于其过程本身，而不是产品。 5. 乐于冒险

当开始发展你的创新技能时，为了提升自己的能力你必须愿意承担风险。你的努力可能不会每次都最终成功，但依然会增强你的创新才能和发展未来可 用的技能。 6. 建立自信

对自己能力的不自信会抑制你的创造力，这就是为什么建立自信是如此重要。记录下你已经取得的进展，表扬自己做出的努力，并且总是设法来奖励你的 创意。 7. 为创新投入时间

如果你不为创新投入时间，你将无法发展自己的创新才能。每周安排一些时间，集中花在某些类型的创意项目上。 8. 克服阻碍创新的消极态度

计算机专业--大学四年规划书

大学四年规划书 徐云峰 机遇总是留给有准备的人。 未来是未知的，谁也不知道机遇何时到来，谁也无法确定自己一定能抓住机遇，可是有准备的人一定比没准备的人更能把握机遇，在未来的挑战中占据先机。 人生的道路很长，没有目标就会如盲人一般找不到路。我们需要立下大大小小的目标，然后去一个个实现它们。或许我们无法全部实现，但终究有了方向并为之努力过。 大学，四年，人生的一个重要阶段。它是一道门槛，一道位于校园与社会之间的门槛。它是一个接近社会的学校，也是一个开始远离单纯的准社会。我们更加独立自主，更加成熟。 迈入大学的校门，我们从此就是大学生。这不是一个简单的称呼的改变，而是身份、素质等的全面改变。初入大学，我们在适应新环境的同时，也开始考虑接下来的四年大学生活应该如何过。要成为一名优秀的大学生，首先自然要适应大学学分制的环境，修好每一门必修课是首要条件。大一是打基础的一年，英语和高数是关键，我的英语比较差，在大一需要在此多加努力。 大一，要初步了解自己的专业及其所对口的职业。提高人际沟通能力，多与学姐学长们进行交流，尤其是大四的毕业生，了解学校的情况以及专业学习和就业问题。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。因为大一学习任务相对轻松，所以要多参加学校活动，学生会和社团至少参加其中一个，培养人际关系和锻炼各种能力。在空闲的时间多看书，提高文学素养和文字表达能力，也可以看些计算机方面的书籍，提前熟悉专业课程。另外，积极向党组织靠拢，争取成为一名光荣的中共党员。 大二，稳抓基础的同时开始做好由基础课向专业课过渡的准备，考虑清楚未来是深造还是就业。增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语四级考试和计算机二级考试，并开始有选择的辅修其他专业的知识充实自己。在课余时间尽可能多参加与自身专业有关的实践活动和兼职，积累经验的同时提高自身的社会责任感、主动性和受挫能力。 大三，主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。确定自己是否考研或出国留学，如果要考研或出国留学，就要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。如果选择求职，就要多向大四的学姐学长打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。 大四，不再犹豫不决，按照大三的计划出发！考研或出国留学的话，开始冲刺，落足功夫，争取把目标拿下。求职的话，开始积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，编写好个人求职材料，进军招聘活动。同时还要了解创业的相关资料，如政府提供的相关优惠政策等，为以后的创业打好基础。还有，写好毕业论文，为大学四年做一个完美的结束！ 以上就是我对于大学四年的规划，或有纰漏，欢迎老师指正。 精选

“工匠精神”引领下的中职德育课堂教学实践

“工匠精神”引领下的中职德育课堂教学实践 随着社会对人才的要求越来越高，人才的定义也越来越丰富，人才不仅需要具备专业的素质，更需要具备出色的道德素质。中职院校也需要按人才的标准来培养学生，特别是重视对学生德育的培养。基于此，本文先是分析了“工匠精神”与德育教育之间的关系，然后研究了在“工匠精神”的指导之下，从教师自身和教学实践两个方面进行分析。 标签：“工匠精神”；中职德育；课堂教学 随着教育水平的提升，中职教育在几十年里为社会输送了大量的应用型人才。但是由于在发展过程中受到了一定的限制，中职院校的招生越来越困难，生源的素质水平也越来越低，学生学习的积极性也处于下降的趋势中，在这样的情况下，学生德育工作的开展面临着诸多困难。学校需要重视“工匠精神”在德育教育中的融入，学生也要重视“工匠精神”的教育，这样才更有利于学生的成长，有利于人才的培养。 一、“工匠精神”和德育教育的关系 （一）“工匠精神”是德育教育的重要构成 在中职院校的德育教育大纲中明确提到，“工匠精神”是对德育教育的延伸，更是德育教育的核心内容。德育教育的最终教学目标就是将学生培养成为具备高素质和高技能的劳动者，能够服务于祖国的建设和发展，让“中国梦”能够得到落实。通过德育课堂培养工匠精神就是培养学生服务人民的意识，乐于奉献社会，能够在严峻的就业压力之下，在学习专业知识的同时，不忽视自身道德素养的建设。 （二）培养“工匠精神”关键在于德育教育 对于中职院校的学生来讲，学生学习的目标多在于找到一份可靠的工作，能够在社会上生存，要求学生具备专业能力。中职院校通过分析行业的要求和需求，针对当前的就业形势对于教学内容进行设计，中职院校的学生能够学习到专业的知识和技能，能够在学校中得到良好的学习经验，德育教育也需要得到落實。中职德育教育需要让“工匠精神”能够融入到德育课堂上，融入到学生的学习中，需要充分利用各种教育渠道，对学生展开德育教育，让德育教育能够作用于学生的素质发育，让学生成长为一个具有高素质、高水平的合格公民。 二、“工匠精神”引领下的中职德育课堂教学实践 （一）教师要以“工匠精神”展开课堂教学 要想对学生的“工匠精神”进行培养，中职德育教师需要让“工匠精神”能够融