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一年级第7课这种“滑梯”会伤人教参

7.这种“滑梯”会伤人

一、教学目标

（一）情感态度培养

体会把楼梯扶手当滑梯的危害，树立“安全第一珍爱生命”的意识。

（二）行为技能训练

1.学会在楼梯上安全文明地行走。

2.发现身边同学在楼梯上行走时有危险的举动不要模仿，要及时劝阻。

（三）知识经验积累

知道将楼梯扶手当滑梯容易发生危险，知道上下楼梯要一步步地走台阶。

二、教学重、难点

教学重点：学会在楼梯上安全文明地行走。

教学难点：培养学生形成在楼梯上自觉按要求安全行走的习惯，树立“安全第一珍爱生命”的意识。

三、内容分析及教学建议

本课由5个模块构成。

（一）引言

内容分析：引言从介绍“建筑物的‘滑梯’”入手开门见山自然引出本课要重点关注的安全问题。

教学建议：教师通过“这是一种什么“滑梯”呢？怎样做才不会被它伤到呢？”的提问，让学生在交流、思考后顺势引出课题——这种“滑梯”会伤人。此环节，学生要初步感知把楼梯扶手当滑梯的危害。（二）平安童话

内容分析：平安童话呈现了萌小兔和淘气猴下楼梯过程中发生的一幕。淘气猴在下楼梯的过程中不注意安全，从楼梯扶手上往下滑，导致受伤的故事提示学生将楼梯扶手当“滑梯”很危险。

教学建议：教师在课堂上组织学生分角色读故事，交流淘气猴被“滑梯”伤害的原因及后果，让学生真切感受到把楼梯扶手当滑梯的危害。

（三）平安导航

内容分析：平安导航将楼梯上安全行走的注意事项进行了逐一说明。

教学建议：教师可指导学生思考：台阶上怎样走最安全？楼梯扶手为什么不能当“滑梯”？进一步强调在楼梯上安全行走的正确方法。（四）平安童谣

内容分析：童谣通过充满趣味性的语言再次强调把楼梯扶手当滑梯的危害。

教学建议：教师可组织学生通过多种形式的诵读，进一步强化学生在楼梯上安全行走的自护意识。

（五）平安童操

内容分析：平安童操有四个内容。“做一做”，指导学生体验楼梯上安全行走。“说一说”，引导学生辨析在楼梯上行走的行为是否安全正确。“认一认”、“想一想”，引导学生关注楼道安全标志的含义，主动发现校园生活中学生在楼梯上的一些不安全、不文明的行为，提示学生不模仿危险举动，及时劝阻不安全、文明的行为，保障身体健康。

教学建议：“做一做”实践活动，建议教师带领学生到校园的楼梯间让学生亲身体验如何安全上下楼梯，避免受伤。“说一说”，教师可引导学生仔细观察图中小朋友的行为是否安全，通过辨析、交流提高学生在楼梯上安全行走的意识和能力。“认一认”安全标志，“想一想”

辨析图片中学生的行为是否安全，旨在指导学生进一步关注生活，杜绝生活中存在安全隐患的行为，提示学生高度重视、关注楼道行走的安全问题。

四、平安演练与建议

平安演练主要内容在平安童操这块，“平安童操”版块有以下四项活动：

（一）“做一做”

“做一做”是实践活动，教师可带领学生到校园楼梯间，开展上下楼安全行走的比赛活动。比赛分小组进行，全员参与，人人体验，小组成员之间互相评价，比一比哪一组做到了平安导航中强调的要求。

在组织这项活动时，建议老师组织学生到校园楼梯间时，先提出具体明确的要求，然后组织学生分组开展比赛。每组比赛完毕要开展自评与互评活动。评比出最守秩序、最安全的小组，颁发“安全小队”的奖章。

（二）“说一说”

“说一说”是辨析、交流活动，图片中呈现了几位小朋友正在下楼梯的场景，学生观察、判断图中小朋友的行为正确是否。

组织这项活动时，建议老师指导学生仔细观察图片中小朋友们的行为正确与否，交流、辨析图中哪些小朋友的行为最安全，进一步强化楼梯上安全行走，不能从栏杆上滑下去的注意事项。

（三）“认一认”

“认一认”是拓展活动，呈现了“安全楼梯”、“上下楼梯小心滑倒”2个安全标志。

教师让学生仔细观察标志的含义，提示学生：生活中，不同场合所楼道间均有类似的安全标志，要关注这些标志，做到楼道上安全行走的注意事项，体会楼道上安全行走的重要性和必要性。

（四）“想一想”

“想一想”是拓展活动，呈现校园楼道中小朋友采取的一些貌似取乐其实存在安全隐患的行为提供学生思考、关注。

在这项活动中，建议老师分析图片上小朋友从楼梯上滑行下来的危险后果，强调楼道“滑梯”会伤人，引导学生对生活中存在安全隐患进行更多的发现和思考。

五、教学资源链接

教师可参考网络视频资源：上下楼梯的安全，网址：

（https://www.wendangku.net/doc/6b5846768.html,/w_19rr1y83pl.html）

一年级上册数学第七单元教案

第七单元认识钟表教学内容：义务教育教科书数学一年级上册第84-87页的内容：认识钟表教材分析： ◇结合学生的生活实际认识整时。这部分内容教材主要是结合学生的生活实际来编排的，我们将时间（准确的地说是时刻）与学生熟悉的活动对应起来，让学生不仅会看钟面和电子表认整时（这一点对学生来说并不困难），还会对看不见、摸不着的时间有所感觉。知道什么时间该做怎么，对培养学生良好的作息习惯也是有帮助的。 ◇概括认识“整时”的方法。 ◇渗透接近整时的习题。为了降低认识“几时几分”的难度，并丰富练习的形式，教材特意安排了“几时过一点儿”“快到几时”的习题，并为后面认识“几时几分”做铺垫。 ◇渗透一天有24小时。 P85通过展示小明一天的活动，巩固整时的认法，并通过提问“小明9时在做什么”使学生初步知道一天有两个9时。 ◇增加了“你知道吗”的版块。为了拓展学生的知识面，教材介绍了一些我国古代的计时工具。这两种工具计时的原理比较复杂，可以以学生能理解的方法简单的说明。 ◇通过各种形式的活动巩固整时的认识，同时为后面的学习做孕伏。教学目标 1.结合生活经验，使学生会认、读、写整时。 2.培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 3.培养学生的观察能力。教学重、难点：结合生活经验，使学生会认、读、写整时。单元总课时：约2课课题认识整时课时 1

教学目标： 1. 通过观察、操作认识钟面，让学生学会看钟表上的整时； 2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯，初步建立时间观念； 3.培养学生的观察能力，渗透初步的估算意识。教学重点：认识钟面，会看整时。教学难点：建立时间观念。教学准备：实物钟表、学具钟表、课前要求熟悉自己的小闹钟教学过程：一、情境感知认识钟面 1、出示主题图问题：1）小红是什么时间起床的？ 2）你怎么知道的？揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习，今天我们就要来认识钟表这位新朋友。 2. 出示一个○：要让它成为钟面，还需要添上什么？介绍时针、分针、12个数、12个大格。（电脑分别呈现，成为一个完整的钟面） 3.你还知道钟表的哪些知识？二、初步认识时间 1. 课件出示钟面，问：这些时间你认识吗？

户外儿童乐园水上滑梯分类介绍

水上滑梯是一种常出现在水主题公园、景区等场所的游乐设备，一般需要先从楼梯上到十几二十米的操作台，然后靠自身的引力向下滑行。常见的水上滑梯设备有：冲天回旋、宽体水滑梯、飞毯滑梯、大喇叭滑梯、螺旋滑梯、旋涡滑梯、大型螺旋滑梯、彩虹竞赛滑梯、封闭螺旋滑梯、U型浪摆滑梯、筒雪撬滑梯。大喇叭滑梯：从平台起点开始滑行，飞一般旋冲入巨大的喇叭形滑道内，如同被龙卷风吸进去一般，给人一种失重的感觉，在急速滑行中体检犹如

风中滑行之美，特别适合喜欢体验刺激新奇的游客到达喇叭内部的时候肃然升起。冲天回旋滑梯：从高空出发，高速穿越几十米的螺旋滑槽后，急速下降近十米俯冲至最低点，在惊魂未定时又垂直冲上到一个大滑坡顶端，挑战地心引力的极限，再次俯冲而下安稳地回到水池当中，惊心动魄，彻底地体验冲天回旋的快感带来的合家欢乐，是水上乐园最受欢迎的设施之一。彩虹竞赛滑梯：是一类非常经典的水上乐园游玩滑梯，多道并列设计，一般为 3~10道，可以用身体或浮垫滑行可以同时出发进行比赛。该设备的参与和互动性非常强，让游客可以多次参与到比赛当中，获取欢乐和畅快的独特体验。巨兽碗滑梯：又称旋涡滑梯，游客乘坐皮筏，从高十多米的平台口滑下，通过了一段长达几十米的全封闭的管状滑道之后，会高速冲入一个直径为15米的巨碗，在离心力的带动下，游客好象在太空中旋转一样，让人目眩神迷，最后被吸入碗中间的洞口，游客会享受难忘的滑行体验，尖叫声将伴随滑行的始终。

螺旋滑梯：是最早开发和常用的滑梯之一，水上乐园最受欢迎最经典的游乐设施，几乎每个水上乐园都有螺旋滑梯的组合。筒雪撬滑梯：是经典的双道组合滑梯，有造价底，占地面小，体验独特等特点。都可直接用身体滑行，炮筒滑梯不封闭的滑梯，进去后是看不见外面的黑洞，瞬间下冲到落水池当中，特别适合喜欢探险，挑战速度的年轻人玩乐；雪撬滑梯为敞开式滑梯，末端有向上抛的趋势，游玩时会有被上抛向前3~5米再掉到水池当中，体验奇妙独特，特别适合挑战刺激的年轻人玩乐。太空盘滑梯：游客从12米的空间，只身高速穿越一条十多米的时光隧道，突然冲到一个直径几米大碗当中，却发现天旋地转，在多次的努力和冲击下，最终又掉到了一个深潭当中，为游客带来难以忘记的惊险刺激穿越时空之旅，特色适合喜欢冒险。采购水上滑梯一定要看准是否是生产厂家，质量环保相关的资质是否齐全，塑料的成色和通透程度，立柱，平台等配件的规格等。

一年级看图写话荡秋千.doc

一年级看图写话荡秋千下面是我整理的一年级看图写话荡秋千，欢迎阅读。第一篇：荡秋千夏季的一天上午，阳光明媚，我和丁丁、小刚一起去荡秋千。我和小刚先荡，轮到丁丁荡的时候，我和小刚在旁边观看。只见丁丁两脚用力一蹬，一下子就荡到上了天。太阳公公说："小朋友，你太棒啦!你都快荡到我这么高了。" 我指着丁丁笑眯眯地说："小刚，快看，丁丁都荡到天上去了!"小刚说："我真佩服丁丁呀!我要好好学习这种巧妙地方法。" 丁丁荡着荡着就想回家了，他便不再用力，而是让秋千慢慢停了下来。我们三人一起快活地走了。今天，我们很开心，我们永远也忘不了这快乐的一刻。第二篇：荡秋千一个风和日丽的下午，小妹妹来到公园荡秋千。小妹妹坐在秋千上，拉着绳子荡啊荡，秋千越荡越高，漂亮的衣服在空中迎风招展。小妹妹银铃般的笑声感染了周围的小鸟，许多小鸟都飞过来，围着小妹妹唧唧喳喳地欢叫，仿佛在说："我好想和你一起荡秋千啊!能不能荡得再高一点呢?" 小妹妹在第三篇：荡秋千星期天的早晨，阳光灿烂，微风轻拂，哥哥带着妹妹去小区公园里

玩。公园里有一棵大榕树，大大的树冠好象是一把绿色的大伞。榕树下有个秋千，妹妹最喜欢荡秋千了。来到公园，妹妹迫不及待地爬上秋千坐了下来，哥哥先轻轻地往后一拉，再用力往前一推，秋千载着妹妹荡啊荡。慢慢地，秋千越荡越高，妹妹高兴地欢呼起来："我会飞啰!"她那银铃般的欢笑声引来了许多的小鸟，它们叽叽喳喳地叫着好象比妹妹还要开心。一阵微风吹过，榕树叶沙沙作响也仿佛在为妹妹喝彩。第四篇：荡秋千一个阳光明媚的早晨，小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。他们来到公园，哟!公园真美，草地绿绿的，柔柔的，像丝绒一般，草地上开满了五颜六色的花，有红的、白的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽儿。太阳公公也特别高兴，把金色的阳光洒满公园的每个角落。哥哥和小红来到秋千旁，哥哥让小红坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。

部编版一年级语文下册第7课《怎么都快乐》图文讲解+知识点梳理

部编版一年级下册第7课《怎么都快乐》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学习活动也有针对性。通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。我会写：玩wán（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）很hěn（很好）（很多）（很大）（很长）当dāng（当心）（当年）（当时）（当天） dàng（上当）音yīn（音乐）（口音）（拼音）（注音）

讲jiǎng（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）行xíng（不行）（行人）（行动）（行走） háng（银行）（行业）许xǔ（许多）（也许）（少许）（不许）我会认：怎zěn（怎么）独dú（单独）跳tiào（跳远）绳shéng （绳子）讲jiǎng（讲话）得děi（可得注意）羽yǔ（羽毛）球qiú（篮球）戏xì（游戏）排pái（排球）篮lán（篮子）连lián（连长）运yùn（运动）易错的字： “行、很”字，注意左边是“彳”，不要写成“亻”。

“当”字，注意下面是“彐”。部首：土（地、块）多音字：好hǎo(好人) hào（爱好）当dānɡ（当心）当dānɡ（当心）dànɡ（上当）得děi（得回家）de（飞得高）dé（得到）行xínɡ（不行）hǎnɡ（一行）近义词：独自——单独正好——恰好许多——很多反义词：独自——结伴静悄悄——闹哄哄

正好——不巧很多——很少一课一练： 1、仿照课文写一写。一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好_______________，_______________，还可以________________，________________。示例：玩拼图读连环画看电视捏橡皮泥 2、用一两句话写一写同学们打扫卫生的场景，注意用上合适的短语。示例：放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃……一会就把教室打扫干净了。

故事《滑梯真好吃》

故事《滑梯真好吃》设计意图：《滑梯真好吃》是一个充满想象空间的故事，故事讲述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发现了，在它们的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事围绕着小昆虫们猜测着，这一天天变化着的滑梯到底是什么东西这一话题，通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化，逐步引导幼儿理解故事内容，体验童话故事带来无限想象的乐趣，在教学过程中，让幼儿集体阅读，初步感知故事内容后再帮助幼儿进一步深入了解。活动目标： 1、初步理解故事内容，乐意大胆地表达自己的想法。 2、丰富词汇：弯弯的、好奇。 3、感受童话故事的乐趣。活动准备： 1、经验准备：活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点，以及香蕉的外形特点和味道，引导幼儿事先认识蚂蚁、瓢虫。 2、物质准备：《滑梯真好吃》PPT。活动过程：一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。引导语：今天老师带来一个好听的故事，我们一起来看看故事里有谁？引导语：午后小蚂蚁和小瓢虫去散步，它们散步的时候发现一样奇怪的东西，我们一起来看看。二、播放PPT，引导幼儿观察P1—6，初步感知故事内容。（一）观察P2—3。提问：它们看到了什么？是什么颜色？（二）观察P4—5。提问：你们觉得那个绿色的东西像什么？（三）观察P6—7。提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？（四）观察P8—9。(教师重点引导幼儿观察小昆虫的表情及动作，感受“滑梯”变化带来的乐趣。) 提问：你们觉得那个奇怪的东西是什么？你从哪里看出来的？（五）观察P10—13，懂得美好的事物要与大家分享。提问：当小昆虫们发现“滑梯”原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做？三、教师带幼儿完整欣赏图书，丰富词汇：弯弯的、好奇。引导语：这个故事真有趣，我们完整地听一遍吧。四、活动自然结束。结束语：这本图书真有趣，小朋友可以回家后给爸爸妈妈讲一讲。

部编人教版语文七年级上册第7课《散文诗两首》课文解析

《散文诗两首》课文解析金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花①，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆②，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？【字词全解】 ①[金色花]又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。 ②[摇摆]向相反的方向来回地移动或变动。【句解】人是喜欢花的，而花也以自身的美丽惠及人，正可以象征孩子回报母爱的心愿。想法新奇而美妙。这句中的动词表现了孩子的活泼、可爱。【段解】诗的开篇大胆假设——“我”变成了一朵金色花，为下文的想象奠定基础。你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑③，却一声儿不响。【字词全解】 ③[匿笑]偷偷地笑。【句解】写孩子的调皮、天真、稚气。我要悄悄地开放花瓣④儿，看着你工作。【字词全解】瓣（bàn）花瓣 ④辨（biàn）分辨辫（biàn）辫子辩（biàn）辩论【句解】变成了花后仍然依恋着母亲，是对母亲精神上的慰藉。【段解】 “暗暗地”“悄悄地”表现了孩子对母亲的回报是无私的，只求母亲生活得更加

温馨。第一部分(1～3)：写“我”变成金色花开始和母亲捉迷藏。当你沐浴⑤后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告⑥的小庭院时，你会嗅⑦到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。【字词全解】 ⑤[沐浴]洗澡 ⑥[祷告]向神祈求保佑。 ⑦[嗅（xiù）]用鼻子辨别气味。【句解】这句主要表达什么意思？明确：这是“我”失踪后与母亲的第一次嬉戏，或者说是对母亲第一次无私的回报。悄悄地开放花瓣散发出香气让母亲闻到，这也正是孩子想变成金色花的原因之一。【段解】第一次嬉戏，是在母亲去做祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》⑧，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。【字词全解】 ⑧[《罗摩衍那》]印度的一部叙事诗，写罗摩与妻子悉多悲欢离合的故事。罗摩是诗中的主角。为了履行对父亲的诺言，维持兄弟间的友爱，他抛弃了继承王位的权利，和妻子在森林中生活了14年。【句解】将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗示对母亲的爱和依恋。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？【段解】第二次嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上。当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。【句解】 “突然”，意在给母亲一个惊喜，“求你讲故事给我听”，表现对母亲的热爱、依

部编一年级语文上册第七单元单元说明教案

第七单元单元说明本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同情感体验。本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。课文展示了儿童真实的内心世界，能唤起学生的共鸣。教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。在第四单元初次学习“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。教学目标 1.认识33个生字和5个偏旁；会写11个字。 2.正确、流利地朗读课文；初步尝试找出课文中一些明显的信息。 3.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。 4.学习“的”字词语的合理搭配。能区分形状相近的笔画，并正确书写。 5.看图写词语，能根据图意说一两句话。教学重难点看图写词语，能根据图意说一两句话。联系学生的生活实际，理解课文内容。“的”字词语的合理搭配。 9、明天要远足教学目标: 1、认识11个生字，会写“才、明、同、学”4个字。认识目等偏旁。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.理解诗歌内容。教学重点: 1.学生能够有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏与汉字的正确发音。 2.强调学生语言组织的连贯、完整、清楚。教学难点：理解诗歌内容。教具准备:投影、生字卡片。课时安排:一课时。教学过程：一、启发谈话，揭示课题（一）“小朋友们，现在是什么季节啊？” （二）“那么在秋季我们与家人∕老师同学可以组织什么活动呀？” “去郊游∕去登山···” （三）“活动前需要做什么准备呢？” “准备吃的∕喝的∕厚衣服··” “今天，老师带着大家去秋游！” 二、初读课文（一）请学生预习，自由朗读（二）老师领读（三）请学生齐读一遍

儿童滑梯的种类

儿童滑滑梯：儿童体育活动器械中的一种，在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形滑板，儿童从梯子上去，从斜板滑下来。是儿童游乐设备中常见的一种。目前市场上做游乐设备的公司很多，真正的生产厂家要看其是否有相应的生产资质。儿童滑梯按产品大小可分为：大型组合滑梯、中型组合滑梯、小型组合滑梯。按材质分类可分为：不锈钢滑梯、木制滑梯、塑料滑梯，玻璃钢滑梯等。按使用场所分为：室内滑梯，室外儿童滑梯，水上滑梯等。目前的新式儿童滑梯集健身娱乐为一体，根据小朋友的兴趣及爱好精心设计各种不同样式，是一座新型、综合性很强的儿童乐园。是针对儿童喜欢钻、爬、滑等特点设计的,色彩鲜艳、娱乐性强、功能齐全、质量可靠。游乐设备整套设施通常包括门、过桥、滑筒、顶子、爬梯、扶手、台板、立柱、滑梯、攀爬管、和绳网；幼儿园滑梯全部

用扣件连接，表面没有任何尖锐物凸出，每个部件均有多个型号和多种颜色选择；也可以根据客户的需要进行个性化设计、生产。好的滑梯不易褪色、高强度、防静电、耐磨、耐晒、耐老化、防裂，结构安全耐用。组合滑梯设计巧妙、色彩搭配和谐，塑料的各个部件的巧妙结合，儿童游乐设备给孩子带来安全、欢乐和活泼的感受。儿童滑梯系列产品由独特而千变万化的游戏设计，令建造游乐场者、幼儿园、社区能够在有限的空间里营造出无限的欢乐和吸引力，款式时尚，大方，高档。玩滑梯的好处：1.促进宝宝的触觉发育，让宝宝在玩各式各样的滑梯过程中，体会触觉的不同，促进触觉发育。2.滑梯是宝宝对“速度”的最初感受。不同长度、斜度的滑梯给宝宝带来的速度体验是不同的，大多宝宝对速度的最初感受都来自于玩滑梯的过程。3.锻炼协调能力，增强身体控制力。从滑梯的过程中，宝宝需要掌握自身平衡和转速，得到了身体协调能力的锻炼。4.促进大运动发展。经常玩滑梯的宝宝平衡能力会很好，好的平衡力是运动能力的基

大班滑滑梯教案

大班滑滑梯教案【篇一：教案《滑梯的回忆》大班】活动过程：一、游戏引入，激发情感。播放《找朋友》音乐，幼儿与同伴做游戏。二、“互相赞美”活动，让幼儿充分感受到集体的温暖与同伴间的纯真友谊。教师：请你说说在班中最想赞美的小朋友是谁？你想对他说什么赞美的话？三、朋友联系的办法。 1、小朋友快毕业了，大家就要分开了，你的心情怎么样？当你想念老师和小朋友时，可以用什么方法和大家联系？ 2、阅读幼儿课本。教师：书上的小朋友想念朋友时，用什么办法联系。（归纳朋友间进行联系的方法：串门互访、打电话、写信、发电子邮件??）四、现场签名会。 1提出问题，启发找寻解决的办法：小朋友们分开以后要继续联系，应该记住好朋友的哪些情况呢？怎样才能记得清楚呢？妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道小结：如果把好朋友的姓名、地址、电话记下来的话，有了这些资料，朋友之间联系起来就方便多了。 2、现在，请你与好朋友在本子上相互签名并写下联系方法吧。

五、友谊地久天长。在《友谊地久天长》乐曲声中，幼儿自由寻找同伴表达友情。一、活动目标 1、从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留恋。 2、结合在园生活，积极参与倾诉。二、活动准备大、中、小班幼儿玩滑梯录像一段录有故事《滑梯的回忆》磁带三幅滑梯图和表情图三、活动过程 1、提出问题，引导幼儿回忆 “在你们毕业之际，想想三年来你在幼儿园玩过些什么？你最喜欢玩的是什么？” 2、观看相关录像提问：小、中、大班孩子玩时是什么样的？ 3、听故事录音师：是呀，他们玩时都不一样，让我们请滑梯来作仔细的介绍，好吗？提问：（1）小班、中班、大班的时候分别是怎样玩滑滑梯的？（2）大班的孩子和滑梯是怎么说的？滑梯又是怎么想的？ 4、迁移经验，结合自身

小学一年级语文第七单元

永福中心学校2016—2017学年第二学期一年级语文下册第七单元质量检测试卷出卷人：陈柳嫣提示：卷面书写要端正、整洁。（5分）一、找朋友，连一连。（10分）摘掰眨背追玉米桃子书包兔子眼睛二、多音字组词。（12分）（）fēn （） áo （）an （） ǒn ɡ（）ǎn ( ) zh ?n ɡàn （） bèi ōng ( ) ē?ng ( ) 三、看拼音，写词语。（16分） f ēi ch án ɡ l ái w ǎn ɡ jìn qù zu? xià x ī ɡu ā bú yào ti ān k ōn ɡ y ǐ j īn ɡ 四、连一连（8分）又大又红的兔子漂亮的节目蹦蹦跳跳的豆角精彩的衣服又细又长的荷叶羡慕的春天又圆又绿的西瓜温暖的眼光五、选字填空。（10分）快块 1.兔子跑得（），乌龟跑得慢。 2.广场中间有一（）巨石。 3.听到声响，狐狸飞（）地跑了。白百 4.这本书，我已经看到一（）页了。 5.（）云在蓝天上飘来飘去。六、写出下列字的反义词。（8分）晚——（）上——（）好——（）慢——（）后——（）短——（）反——（）黑——（）七、我会连。(8分) 敏而好学行万里路不知则问不能则学读书百遍不耻下问读万卷书而义自见

八、阅读短文，回答问题。（13分） yě qiān niú páɡāo l?u 野牵牛，爬高楼。 ɡāo l?u ɡāo pá shù shāo 高楼高，爬树梢。 shù shāo chánɡ pá dōnɡ qiánɡ 树梢长，爬东墙。 dōnɡ qiánɡ huá pá lí bɑ 东墙滑，爬篱笆。 lí bɑ xì bùɡǎn pá 篱笆细，不敢爬。 tǎnɡ zài dì shànɡ chuī lǎ bɑ 躺在地上吹喇叭。 dī dī dā 嘀嘀嗒！ dī dī dā 嘀嘀嗒！ 1.读一读，连一连。高楼细爬喇叭树梢高躺东墙篱笆长吹地上 2.野牵牛有几个地方不敢爬？请用“”将这几个地方画出来。 3.选择合适的词语填写在（）里。（只填序号） ①嘀嘀嗒②哗啦啦③噼啪啪④叽叽喳小河流水（）吹起喇叭（）小鸟欢叫（）放起鞭炮（）九、看图写话。（10分）提示：图上画的是谁？在干什么？请用一两句话写下来。

儿童滑梯简介

中山柏克体育用品厂儿童滑梯简介(厂址:中山市西区沙朗隆昌工业区昌观路58号之二) 儿童滑梯分类按材质分：单层玻璃刚、双层玻璃刚儿童滑梯，木质儿童滑梯，工程塑料儿童滑梯、进口工程塑料儿童滑梯。按使用场所分：室内滑梯，室外滑梯. 儿童滑梯材质儿童滑梯：非常适用于活泼的场合，游乐设施的结构安全耐用，其设计巧妙，色彩和谐，塑料的各个部件的巧妙结合，可给孩子带来安全、欢乐和活泼的感受。它集健身娱乐为一体，根据小朋友的兴趣及爱好精心设计各种不同样式，是一座新型、综合性很强的儿童乐园。是针对儿童喜欢钻、爬、滑等特点设计的,色彩鲜艳、娱乐性强、功能齐全、质量可靠。游乐设备整套设施通常包括门、过桥、滑筒、顶子、爬梯、扶手、台板、立柱、滑梯、攀爬管、和绳网；幼儿园滑梯全部用扣件连接，表面没有任何尖锐物凸出，每个部件均有多个型号和多种颜色选择；也可以根据客户的需要进行个性化设计、生产。本产品色彩鲜艳、不易褪色、高强度、防静电、耐磨、耐晒、耐老化、防裂，结构安全耐用，组合滑梯设计巧妙、色彩搭配和谐，塑料的各个部件的巧妙结合，儿童游乐设备给孩子带来安全、欢乐和活泼的感受。儿童滑梯系列产品由独特而千变万化的游戏设计，令建造游乐场者、幼儿园、社区能够在有限的空间里营造出无限的欢乐和吸引力，款式时尚，大方，高档。全新的滑滑梯，从立柱、扣件到立柱顶盖都采用铝合金制成，恒久耐用。防锈性能特强。表面更有色彩丰富的静电喷塑，防紫外光，长久使用亦能保持出色稳定的效果。儿童滑梯的材质：顶子和挡板及滑梯采用进口工程塑料，渗入抗紫外线剂，防静电剂及防脱色原素，强度大，表面光滑，弹性好，安全环保，耐候性好，不褪色。钢件类部件----立柱采用镀锌钢管，不生锈，经喷沙除锈，抛砂，表面用美国杜邦塑粉经双层级喷涂处理，180度高温固化，抗紫外线。木制部件----采用优质进口桉木，木质坚硬，干燥性能好，耐水性强，不易磨损，不易开裂，不易变形。绳网类部件----采用航海船用缆绳，经久耐用，安全可靠。选购儿童滑梯注意事项１，儿童组合滑梯都是可以自由组合的,连接部分是活的.可以指明要哪一部分或者不要哪部分.材料根据经济投入来定，单层玻璃刚的基本是淘汰品，双层玻璃刚滑滑梯、工程塑料儿童滑梯、进口工程塑料儿童滑梯用的单位比较多。厂方一般应有安装工上门安装的。2，最好选择同时具有下列资质的单位购买滑滑梯：通过质量认证（ＩＳＯ9０００－２０００）的单位。儿童滑梯混搭大家有的可能感觉安装一个滑梯比较单调，可以在四周安装一些摇摇乐，，让孩子有更多的娱乐空间,摇摇乐品种多，款式齐全，可任选。

人教版小学一年级下册音乐教案第七课

第七课《大海的歌》第三课时课型：唱歌、教学目标: 1、情感态度：：通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养积极参与教学活动教学活动的意识。 2、知识技能：聆听音乐、感受音乐，并学会用优美的歌声表现因音乐。 3、过程方法：聆听、听唱、动作表现、演奏、教学重点难点：聆听音乐、感受音乐，并学会用优美的歌声表现因音乐。三、教学设计思路：设计多次聆听环节，让学生在每次聆听后，多获得更进一步的收获。学会歌曲以后，让学生创编，用打击乐器敲击节奏，表达自己对音乐的感受。四、教学准备：教师：磁带《云》、录音机、琴、打击乐器五、板书设计: 七、大海的歌三角铁 3 /4II 铃鼓 3 /4O XX X II 双响筒3/4 X X X || 六、教学资料剪贴、摘抄: 《云》是一首抒情儿童歌曲。3\4拍，五声D宫调式，四句一段体。七、教师主导与学生主体活动设计: （一）、复习：《海》 1、说说这首歌是几拍子的? 2、边拍边唱。（二）、新课。

1、播放《云》的录音伴奏作为背景，学生有感情的读歌词。 2、听录音范唱，初步感受音乐。 3、师生一起说说云和雨的关系。 4、再听。随音乐做“拍手、拍肩、拍肩”的动作，感受三拍子的韵律。 5、再听。边听边看书上歌词。问：歌中唱到了什么？“帆船”指的是什么？ 6、随录音唱歌。问：你观察过云吗？你知道的云有多少种？歌中的云是怎样的？ 7、教师纠正字音。 8、分组表演。 9、给各组分发乐器：铃鼓、三角铁、双响筒等，各组选择乐器为歌曲创编节奏，为歌曲伴奏。 10、分组演奏。 11、小组评议。（三）、小结。这几堂课我们学习了和海有关的音乐作品。音乐家根据大海不同的变化，潜心构思，用不同的节拍、不同的力度、不同的速度、不同的配器手法、不同的演奏演唱形式，表现了不同的大海。我们利用了几堂课欣赏了音乐大海中的“一滴水”。音乐的创作是无止境的，音乐的表现手法也在不断的创新着，同学们不要局限于课堂上的这几首作品，要了解和欣赏更多的音乐作品，拓宽我们的音乐视野。一年级下册音乐第七课《幸福生活》第一课时课型：欣赏、教学目标: 1、情感态度：了解各少数民族的民俗、民风，及他们的生活变化。 2、知识技能：（1）、通过欣赏，感受音乐欢快的情绪。（2）、初步了解彝族音乐的特点。

户外游乐园儿童滑梯分类优势解析

儿童滑梯是儿童体育活动器械中的一种，在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形滑板，儿童从梯子上去，从斜板滑下来。是儿童游乐设备中常见的一种。目前市场上做游乐设备的公司很多，真正的生产厂家要看其是否有相应的生产资质。儿童滑梯按产品大小可分为：大型组合滑梯、中型组合滑梯、小型组合滑梯。按材质分类可分为：不锈钢滑梯、木制滑梯、塑料滑梯，玻璃钢滑梯等。按使用场所分为：室内滑梯，室外儿童滑梯，水上滑梯等。目前的新式儿童滑梯集健身娱乐为一体，根据小朋友的兴趣及爱好精心设计各种不同样式，是一座新型、综合性很强的儿童乐园。是针对儿童喜欢钻、爬、滑等特点设计的,色彩鲜艳、娱乐性强、功能齐全、质量可靠。游乐设备整套设施通常包括门、过桥、滑筒、顶子、

爬梯、扶手、台板、立柱、滑梯、攀爬管、和绳网；幼儿园滑梯全部用扣件连接，表面没有任何尖锐物凸出，每个部件均有多个型号和多种颜色选择；也可以根据客户的需要进行个性化设计、生产。好的滑梯不易褪色、高强度、防静电、耐磨、耐晒、耐老化、防裂，结构安全耐用。组合滑梯设计巧妙、色彩搭配和谐，塑料的各个部件的巧妙结合，儿童游乐设备给孩子带来安全、欢乐和活泼的感受。儿童滑梯系列产品由独特而千变万化的游戏设计，令建造游乐场者、幼儿园、社区能够在有限的空间里营造出无限的欢乐和吸引力，款式时尚，大方，高档。玩滑梯的好处： 1.促进宝宝的触觉发育，让宝宝在玩各式各样的滑梯过程中，体会触觉的不同，促进触觉发育。 2.滑梯是宝宝对“速度”的最初感受。不同长度、斜度的滑梯给宝宝带来的速度体验是不同的，大多宝宝对速度的最初感受都来自于玩滑梯的过程。 3.锻炼协调能力，增强身体控制力。从滑梯的过程中，宝宝需要掌握自身平衡和转速，得到了身体协调能力的锻炼。 4.促进大运动发展。经常玩滑梯的宝宝平衡能力会很好，好的平衡力是运动能力的基础。

小学二年级看图写话：荡秋千

小学二年级看图写话：荡秋千【篇一】今天，阳光灿烂，小红、小明和小芳一起高高兴兴地去荡秋千，他们玩得可开心了。小红玩了很久，忘记了旁边的两个好朋友。小明终于忍不住了，就跑向前一把抓住正在玩秋千的小红，大叫着：“小红！快下来，现在轮到我玩了。”小红被他这突如其来的一下子吓了一跳，差点从秋千上摔下来。这时小芳说：“别抢了，刚才小红差点就摔下来了，多危险啊！”接着她又对小红说：“小红你就让一下他吧，你也玩了这么久了。”听完小芳的话，他们两个都脸红了。三个小伙伴又在一起开开心心地玩起来了。【篇二】夏季的一天上午，阳光明媚，我和丁丁、小刚一起去荡秋千。我和小刚先荡，轮到丁丁荡的时候，我和小刚在旁边观看。只见丁丁两脚用力一蹬，一下子就荡到上了天。太阳公公说：“小朋友，你太棒啦！你都快荡到我这么高了。” 我指着丁丁笑眯眯地说：“小刚，快看，丁丁都荡到天上去了！”小刚说：“我真佩服丁丁呀！我要好好学习这种巧妙地方法。” 丁丁荡着荡着就想回家了，他便不再用力，而是让秋千慢慢

停了下来。我们三人一起快活地走了。今天，我们很开心，我们永远也忘不了这快乐的一刻。【篇三】他们来到公园，哟！公园真美，草地绿绿的，柔柔的，像丝绒一般，草地上开满了五颜六色的花，有红的、白的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽儿。太阳公公也特别高兴，把金色的阳光洒满公园的每个角落。哥哥和小红来到秋千旁，哥哥让小红坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。

部编版小学一年级语文上册【第七单元】全单元教案完整版

第七单元本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍。通过巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意的表现，让学生从中受到美的熏陶。本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。课文展示了儿童真实的内心世界，能唤起学生的共鸣。教学中，要注意从学生的内心世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。在第四单元初次学习“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。内容课时内容简说教学要点明天要远足 2 本文是一首优美的儿童诗，表达了小孩子远足前的期盼心情，绵远悠长。短短3节诗，把儿童的内心世界和情绪活动生动地传达出来，情趣盎然。 1.认识33个生字和5个偏旁；会写 11个生字。 2.正确、流利地朗读课文；初步尝试找出课文中一些明显的信息。 3.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。 4.学习“的”字词语的合理搭配。大还是小 2 本文讲述了一个孩子对自己是“大”还是“小”的认识，表达了孩子希望自己快快长大的愿望。课文配有一幅插图，“大”和“小”的行为都在图上，可以借助课文插图来展开教学。项链 2 本篇课文犹如一部优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。语文园地七 3 识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。 1.认识5个生字，学习表示亲属称谓的词语。 2.明白日字旁和女字旁所代表的意

一年级上看图写话

看图写话集锦捉蜗牛今天，老师要我们捉蜗牛，同学们马上去找。有的到树叶底下去看，有的到土里面翻。我来到树林里，找呀，找呀，终于找到了一只蜗牛，我高兴地跳起来，说：“我找到了，找到了！”我连忙把蜗牛捉到树叶上，再捡一片树叶盖在上面。回到教室里，我仔细观察了一下，发现蜗牛有两对触角，身后好像背了一座小房子。我想：蜗牛真有趣，下雨淋不着，太阳晒不着。

妈妈笑了早晨，妈妈要帮我叠被子。我说：“妈妈，我自己来叠。”我把被子叠得整整齐齐，妈妈笑了。中午，妈妈要帮我洗手帕。我说：“妈妈，我自己洗。”我把手帕洗得干干净净，妈妈笑了。晚上，我做完作业，妈妈要帮我收拾。我说：“妈妈，我自己收拾。”我把书、本子和学习用具放好，妈妈笑了。郭老师的眼睛郭老师的眼睛看起来没什么特别的，可郭老师的眼睛会说话。一次上课，我看见桌子上的那块橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老师的眼睛发现了，它好像在说：“陈芳，怎么做小动作？”我一看到郭老师的眼睛，手马上就不动了。一次，老师在门口与家长谈话，同学们吵了起来，郭老师转过身，用眼睛看看我们，那眼睛好像在说：“你们怎么说话了？”教室里马上变得鸦雀无声。每次见到郭老师，我都要先看看她的眼睛，看它又要告诉我什么。

一个人在家今天是星期天，爸爸妈妈有事出去了，家里只有我一个人。早上闹钟响后，我就起床了。洗漱完后，我就开始做锻炼，差不多做了半个小时的锻炼。然后我就开始看电视了，调到我最喜欢的动画片，然后拿了一点零食，我就坐在沙发上开开心心地看起来了。“叮咚、叮咚”，门铃响了，我跑去门口的“猫眼”一看，原来是妈妈回来了。妈妈看我乖乖地在家看电视，摸着我的头夸奖我：“小明真是一个听话的好孩子。”

(完整)一年级音乐第7课《小小音乐家》

第7课《小小音乐家》 [教学内容]： 1、表演《法国号》 2、聆听《号手与鼓手》 3、表演《快乐的小笛子》 4、聆听《会跳舞的洋娃娃》 5、聆听《星光圆舞曲》 [教学总目标]： 1、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴以及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的小音乐家的形象。 2、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用做感受三拍子的强弱规律。 3、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 [教材分析] 1、钢琴《星光圆舞曲》《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为G大调，3/8拍子，进行曲速度，其结构为变奏曲式。主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的，以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的安逸与宁静。钢琴左手始终以半分解和弦的形式衬托着。第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部的第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹。第三变奏是旋律加花的乐段，第2、3小节采用了向上二度模进的手法，把音乐逐渐推向高潮。第四变奏综合了第二、三变奏的材料，情绪更加热烈、激动。乐曲最后重复了主题作为结束，情绪又恢复了平静安宁，作到前后呼应。乐曲虽短小，情绪的变化却层层推进，给人印象深刻。这首乐曲已成为孩子们喜爱的初级钢琴曲之一。孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。 2、提琴《会跳舞的洋娃娃》《会跳舞的洋娃娃》的产生有着不平常的经力，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。开始时他并没有引起人们的重视，一个偶然的机会奥地利小提琴家克莱斯勒发现了它，这首曲子的情调引起了他的兴趣，就将它编成了一首小提琴独奏曲。从此《会跳舞的洋娃娃》就成为了小提琴家喜爱的一首名曲。乐曲是三部曲式，D大调3/8，快板。乐曲开始是一个短小的引子，有钢琴演奏。前5小节后，小提琴从弱拍进入，用弹跳式的弓法演奏，取得了美妙的效果，把洋娃娃那可爱活泼又有几分笨拙，机械的动作描绘的活灵活现。 3、管弦乐《号手与鼓手》《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的《儿童游戏小组曲》这首管弦乐曲作于1871年，是根据所有的四手连奏钢琴《儿童游戏》中的五首改编而成。

人教部编版一年级语文上册第七单元教案

一次备课二次备课第9课《明天要远足》教学设计【教学目标】 1.认识11个生字和一个偏旁，会写4个字。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3.了解课文内容，体会课文中小朋友的激动和期待心情。【教学重难点】熟读课文，体会课文中小朋友的激动和期待心情。【教学过程】一、导入新课秋高气爽、景色宜人，如果明天要去郊游，你的心情会怎样呢？你会想些什么呢？二、初读感知 1.认真倾听老师范读课文，注意不认识的生字。 2.借助拼音自读课文，边读边动笔圈画出本课的生字。三、字词认知睡 shuì睡觉师 shī师长那 nà那边吗 ma 是吗海 hǎi 大海什 shén 什么真zhēn 真的亮 liàng 明亮四、整体感知 1.学习课题什么是远足？远足不是通常意义上的散步，而是指“比较远的徒步旅行”。在本课中是指外出游玩的休闲的活动。 2.读了课题后，你有哪些疑问呢？例如：小作者要去哪里？他要去远方干什么？五、课文朗读 1.播放录音。 2.引导学生用多种方式朗读课文。六、精读领悟 1.划分诗歌层次 2.诗歌一共几个小节？分别讲了什么呢？三个小节第一小节：小朋友远足前一天激动得睡不着，期待看到多彩的大海；第二小节：小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩；

第三小节：小朋友睡不着，希望天快点亮。 3.学习第一小节（1）提问：那地方的海什么样呢？颜色很多（绿色、蓝色、黑色）（2）资料袋绿色的海水，就是盐浓度较高,加上海水中有微小绿色植物,经过太阳光各方位照射,从而表现绿色；蓝色,多数是天空映出来的蓝,而且海水中盐浓度较小,看到的就是蓝色。另外,看的角度不同,看到的颜色也不同。 4.学习第二小节（1）提问：小朋友睡不着，他还在想什么呢？他在想云朵会不会那么洁白柔软。（2）解释洁白、柔软的意思。（3）小作者对同学的话持什么态度？你是从哪个词看出来的？引导学生从原文中找。（“真的”）从“真的”一词看出小作者的怀疑、不相信…… 5.学习第三小节（1）提问：小朋友为什么盼着天快点亮呢？可以看出小朋友对远足的期待，急切的希望明天快点到来。（2）你觉得小朋友此时是什么心情呢？着急又无奈七、课堂小结 1.小朋友们，这首诗歌通过描写小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了作者激动、期待的心情和对大自然的向往。 2.学完本课我学会了：（1）学会了本课的生字词，进一步激发了我对大自然的热爱。教学反思

滑梯上的故事教案

滑梯上的故事教案【篇一：滑滑梯教案第一课时】篇一：小班滑滑梯教案小班户外：第一次玩滑滑梯活动目标: 1、学习滑滑梯的正确方法。 2、知道不正确的玩法会发生危险。 3、增强幼儿的安全意识。活动准备: 活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架,布娃娃一个。活动过程: 一、谈话导入讨论:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。二、介绍滑梯的正确玩法 1.两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台,坐在梯口。 2.两手轻扶两侧扶手,双脚分开,自然伸直,慢慢向下滑。 3.中途必要时,用两脚来控制速度。三、表演故事“布娃娃受伤了” 1.教师边讲边用布娃娃演示:布娃娃由于头朝下趴着滑,被摔伤。 2.讨论:布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。) 3.同幼儿讨论溜滑梯注意的事项: (1)溜滑梯要排队,不能拥挤,在滑梯上不能打闹。 (2)爬登和滑下要保持适当距离,不能背后推人。 (3)手上或口袋不可有坚硬的东西。四、带领幼儿一起玩滑滑梯。教师注意观察幼儿玩滑滑梯的情况，及时指出不正确的玩法，鼓励幼儿按照规则安全地玩滑滑梯。小班户外：滑滑梯真快乐活动目标： 1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己. 2.有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。活动准备：知识经验准备：幼儿已有玩滑梯的相关经验。

材料准备：玩滑梯视频，歌曲《滑滑梯》视频，户外大型玩具—— 滑梯。活动过程：一、谈话讨论，梳理经验。谈话：“到户外活动的时候，你最喜欢做什么？” “你是怎样玩滑梯的？” 二、掌握方法，巩固经验。 1.播放视频，让幼儿了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。 2.讨论：“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？” 3.讨论：“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？” 4.讨论：“玩滑梯时要怎样保护自己呢？” 5.教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。 6.播放歌曲视频，让孩子们在唱唱跳跳中巩固玩滑梯的正确方法。三、实践体验，提升经验。 1.幼儿玩滑梯，教师及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。 2.教师小结，再次强调玩滑梯的正确方法。小班户外：滑滑梯设计意图：《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开安全教育。在生活中安全问题无时不有，无处不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴快乐游戏，获得运动经验，培养幼儿良好的品质和安全意识，我们在降低户外游戏设施危险性的同时给幼儿开展一系列安全教育活动。小班安全活动《滑滑梯》就是活动之一。刚入园的小班幼儿对新的环境充满了好奇，什么都想玩一玩、试一试，特别是户外大型游戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活经验和常识，缺乏自我保护意识，动作的协调性

一年级 第7课 这种“滑梯”会伤人 教参