2021年教育系统后备干部笔试试题及参考答案
教诲系统后备干部笔试试题及参照答案
一、填空题（每空 1分，共15分）
1、教诲来源于人类（生产劳动），是人类特有故意识培养人（社会）现象。
2、在教诲过程中，教师处在（领导者）和（教诲者）地位，在教诲活动中起（组织者）作用。
3、培养学生具备（坚定对的政治方向，辨证唯物主义世界观，和共产主义道德品质）是德育重要任务。
4、中小学工作基本规律有（教学为主，全面发展，依托教师）。
5、依照《教师法》规定，对教师考核内容是“（政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩）”四方面。
二、选取题（每小题1分，共10分）
1、人民教师主线任务是＿＿A＿＿。
A、教书育人
B、提高学生学习成绩
C、多为高一级学校输送合格毕业生
2、学校工作必要以＿＿B＿＿为中心，全面安排。
A、德育
B、教学
C、管理
3、教学过程实质是＿＿C＿＿。
A、教师专家过程和学生学习过程
B、学生认知过程
C、是教师指引下学生主体认知和发展过程
4、锦绣山河，鲜艳花朵，健美体魄，悦耳音乐，优美绘画，都可以引起人们＿＿B＿＿。
A、道德感
B、美感
C、理智感
5、从教诲行政部门工作角度，分析评价活动过程和基本环节有＿＿C＿＿。
A、准备、实行、后续三阶段
B、准备、检查、总结三阶段
C、筹划、实行、总结三阶段
6、教师或家长把社会道德规范传授给学生，通过两条基本途径；一是口头解说或劝导；二是展示自己行动。两者＿＿B＿＿。
A、都不可缺少
B、都不可缺少，后者更重要
C、都重要，前者更重要
7、一种人自觉得是，或者人云亦云，都缺少＿＿A＿＿。
A、思维批判性
B、思维逻辑性
C、思维灵活性
8、在实行九年义务教诲同步，还要努力发展幼儿教诲，发展＿＿C＿＿。
A、中档教诲、高等教诲
B、师范教诲、职业教诲
C、盲、聋、哑、残、弱智特殊教诲
9、建立良好师生关系，从主线上说，取决于＿＿C＿＿。
A、学生和家长积极配合
B、学校领导管理人员支持
C、教师实际水平
10、学生掌握知识过程有三个环节，即＿＿A＿＿。
A、知识理解、知识巩固、知识应用
B、认知、情感、意志
C、预习、复习、练习
三、判断题（每小题1分，共10分）
1、从影响年轻一代身心发展因素分析，“近朱者赤，近墨者黑”说法是对的。（×）
2、一所学校与否能卓有成效完毕培养人才任务，核心在教师。（√）
３、教诲公文外观形式一律从左志右横写，用纸为１６开纸。（√）
４、继续教诲和终身教诲浮现和发展，是世界各国注重成人教诲总趋势。（√）５、思想品德教诲过程中矛盾就其实质来说是一种社会矛盾。（√）
6、学生学习动机是直接推动学生学习内部动力。（√）
7、学生全面发展也就是指德育、智育、体育、美育、劳动技术教诲。（√）
8、技巧是指通过重复练习，达到纯熟和完善限度技能，普通说：“熟能生巧”，熟是巧基本，巧是熟结晶。（√）
９、校长负责制就是指学校工作由校长统一领导和全面负责。（√）
１０、学校与教诲行政机关或政府之间存在着行政上从属关系，并且至少一方主体是国家行政机关或其受权单位，这是行政法律关系最本质特性。（√）四、问答题（每题１０分，共４０分）
１、教诲要面向当代、面向世界、面向将来涵义是什么？
答：教诲要面向当代化有两层意思：一是教诲要适应中华人民共和国特色社会主义当代化建设需要，为社会主义建设培养各种各样合格人才；二是教诲自身也要当代化，即教诲思想、教诲制度、课程设立、教材内容、教学办法、考试办法、教学手段等都要进行改革，使教诲适应当代化建设需要。
教诲要面向世界有三层：一是努力学习国外先进科学技术和管理经验，“洋为中用”；二是咱们培养出来人才要德才兼备，既要在国际市场上有竞争力，又要有较强政治鉴别力；三是国内教诲质量要努力达到世界先进水平，对人类做出应有贡献。
教诲要面向将来有两层意思：一是教诲要面向21世纪；二是教诲要面向共产主义远大目的。
２、学校管理惯用基本办法由哪些？运用这些办法要注意哪些问题？
答：学校管理者在管理活动中惯用有效管理办法，大概有如下几种：一行政办法；二法规办法；三经济办法；四思想教诲办法；五目的管理法；六勉励法。以上六种办法是依照国内学校管理种惯用有效管理办法。但是任何一种办法都不是万能只有各种办法互相配合，取长补短，才干相得益彰，收到良好效果。
３、校长重要职责是什么？
答：校长重要职责是：一全面贯彻国家教诲方针，执行上级批示；二领导和组织教学工作；三领导和组织德育工作；四领导和组织体育卫生、美育、劳动技术教诲工作；五领导和组织总务工作，关怀师生生活，保护师生健康；六培养和提高教师；七管理人事工作。
４、学校工作为什么必要实行以教学为主原则？
答：学校工作实行以教学为主原则，这是办好学校核心。学校工作实行以教学为主，其重要因素：
①教学对学生身心发展有独特全面极重要作用，是学校实行全面发展教诲，实现教诲目和智育任务基本途径；②教学在学校整个教诲体系中居于中心位置，教学工作影响到学校工作全局。在学校各项工作中，教学所占时间最多，牵涉面最广，工作量最大，内容最丰富，是教师和学生活动重要领域，对学生全面发展起着重要作用；③国内教诲正反实践充分证明学校要坚持以教学为主原则，教诲质量才会提高，反之，教诲质量就会减少。
学校工作坚持以教学为主原则，必要妥当安排教学和其她各项活动。
五、实例分析（25分）
1、一位初中校长为了争取学校较高升学率，召开了一种差生会议，在会上她对同窗们说：“今召开一种动员大会。中考即将开始，预计状况你们都没什么但愿，如果你们当前都回家，有两点好处：一是能为学校争光，二是回家可以种好责任田，减轻家庭承担。这个问题请同窗们认真考虑。
对这位校长发言，你是如何结识？（12分）
答：这位校长发言反映出一种比较典型片面追求升学率思想。为片面追求升学率，甚至违背教诲方针，不择手段，把学习差学生赶出学校大门，这是极其错误做法。从总结历史经验来看，片面追求升学率已经导致了严重危害：
①不利于青少年健康成长。片面追求升学率，只注意向高一级学校输送合格新生，成果只能加重学生承担，拼命地追求高分。②不利于全面贯彻教诲方针。片面追求升学率，必然是只重智育，必然只注重向高一级学校输送合格新生。为了达到这一目，学校必然把重要精力放在少数尖子身上，而对多数学生不闻不问，任其自流，甚至变相把学生赶出大门，给社会导致承担。
为此，咱们必要依照党教诲方针规定，从德、智、体等方面关怀学生，既要注意尖子生培养，更要注意关怀大多数学生学习和提高；既要为高一级学校输送合格新生，更要注意大
面积提高教学质量，对她们进行职业教诲和职业训练，使她们成为有中华人民共和国特色社会主义事业合格劳动后备力量，为全面建设小康社会贡献她们力量。
2、魏书生教师对班级里出错误学生解决办法是：犯了小错误，就给人们唱支歌，表达歉意；犯了大点错误，就去做件好事，表达弥补；犯了比较严重错误，就写一份“阐明书”，阐明当时心理活动。
你对魏书生教师这样“惩罚”学生有何感想？
答：魏书生教师“惩罚”学生创新，看起来好象是一种“儿戏”，可学问就在这里面。不少少年小朋友，进了学校就胆怯，见了教师就紧张。孩子们出错误是常有事，教师要是剑拔弩张，就更导致少年小朋友恐惊心理，不但不利于学生改正错误，并且容易导致学生心灵创伤，她们哪里还能轻松高兴、积极活泼学好功课呢？实践证明，与学生关系越紧张，学生就越不容易改正错误。而魏教师做法却否则，她使用这三种办法，都是在十分尊重学生人格条件下进行，唱支歌，做件好事，都是十分容易事，而写一份“阐明书”也是在于自省，自我结识，学生怎么可以不接受呢？这样“惩罚”同步信任、引导信息送到孩子们心中，她们会乐于接受，乐于改正。
魏教师创新给咱们启示是：对学生进行思想品德教诲要从爱护学生角度出发，在尊重、信任学生人格条件下进行，使咱们思想品德教诲工作跟上时代步伐，在对待学生态度上要弃旧扬新，才干获得好教诲效果。