山东科技大学泰安校区13-14学年第二学期“三结合”奖学.

附件1：

山东科技大学泰安校区

2013-2014学年第二学期“三结合”奖学金初选名单

一、资源与土木工程系

1.一等奖学金（51人）

赵立倩李晓彤朱庆凯艾云忠张然宇王飞马振通王婷刘畅尹相杰贾惠云邱文静李子祥董正凯刘雅茹唐迪孙彤彤马伟丽张精英许章平刘超彭金英曹金辉窦晓雨王倩文刘超亚顾捷亓玉帅种帅韩伟陆小蕊高铸成崔国枝邵唐砂刘鹏程刘炀冯丹丹金云灿丁晓玲李亚琳汤玉巧杨倩文侯文增王传尚王翔尹超周长龙姚荣坤蒋春光刘中洋吴健康

2.二等奖学金（211人）

侯迪石小冬张文婷王晓楠葛新凯刘瑞李硕谢凯王涛徐文丽杜庆杰王军乔申刘玉琪刘慧李传龙张晓蕾于佳丽丛源胜张槟辛明朗王俊皓孙丽荥刘贇魏健博侯强张广新徐银涛董钟张铜震赵新越郝玉龙张营东高辉田冯春波李子奇李飞王栋林李同丛栋张显管清升王维黄磊解深洋张吉昌朱春阳殷齐浩付居录王常江胡广勇王娅苹张超超李远高运昌李冰清王琳张玉龙尹诗徐双双贾晓慧冯娜陈斌邱国洲杜珍珍王超时保凯李希李振昌段瑞华梁田姜传苓李忠涵高尚尊毕京鹏刘成洲马喜芳王建李鹏飞王高王秀健孙鹏姜曼许明珠王路遥孙园园钱方莉张顺邢攸贞宋恒王建涛赵连帅刘鹏耿文广马华栋贾坤昊展茂雯宋科王路曹养闯王树琪刘洋马晓颖司慧琳李海妹孙宪龙李燕茹高硕冷红伟唐凯吴自勇崔宏杜昌庆樊佳佳张雪娇邵轩苏堪永张建王顺杨博伏圣岗杨少坤王成祥赵健张文青刘运发吴敏马明于明康赵继森贺帅赵学娜侯世谨魏庆龙高文根李华超才其伟王宁张振松封彦臣田帅张文平种垒张瑞丁杰通蔡继鹏韩泽汝马倩迟文兴鲁文頔

吴建军王晓宇刘晓鹤李红琳程倩张玉华魏鲁星亓培鑫李梦双郭新丽赵真池百阳赵志杰栾金津刘晓鹏周雪峰靳双玲徐敬敬于龙丹刘彩霞李月张砚砚丛俊强邓相飞李家威刘宏亮韩晋李子豪高学成胡云龙李安朝李荣洁孙九衡刘泽宇孙启瑾汤国伦宫彦超韩三宁黄鑫董晓瑜韩秀成董帅丁冬冬赵方杨嘉宁马菲菲丁东伟李刚李磊齐磊焦玉强杨志刚曹正朱红磊杨峰许振鲁汤国雷柳宁宁兰海波李强张祺

二、机电工程系

1.一等奖学金（39人）

刘敬华宋克伟田兆南张金广纪瑶王宇飞刘南南杨攀王鹏王加衬姜婕马西远陈厚瑞孙云海崔莹寻琼朱海荣付兴壮马运通石玉珠吴梅花陈志强杨伟艺都胜元邢兆义马耀键冷健闫云鹏袁馨刘健苏肇斌王晓宇杨美玲吴晓蔡畅刘彦郜增辉解初王琳

2.二等奖学金（163人）

戴腾飞卢翔刘西洋姜晓张体德范柏旺高世龙马燃东孙佳友钟晨郭庆元丛家辉马德智陈科元宁加林胡冰纪兴振郝忠华于贤峰朱将勇商成王聪李量吴传军马文硕何晴张学峰都姝嫘姜远懋孙璐珂王洪涛肖发坤宋法辉闫兴坤徐杰杰冯红岩胡越窦泽超薛超义聂康赵晓贺崔立文张岩杨朋昆李凌健袁国腾宋志峰谌洪生王晓丹王玉战吴健侯俊晓冯雷秦真超李兆松李守藏华德正聂燕波娄公辉郭亚非宋继平武聪魁马龙鑫王强尹桂腾刘清华王志伟申振姜汶青雒振猛孙慧敏侯良超黄露康立飞谢良争李新春吴广崔振华张健张顺利刘钊陈鹏元曹晨旭王炎翟广然渠鹏程徐宁魏巍亓雪蕾刘媛媛卞晓雪翟祥文鞠志明张明辉高源庞成林王嘉伟葛成汉马腾张晓晴王莹郝兰芳杨志国李淑磊赵善栋王鹏举孙锋曲志玉王晓栋张自信曹宁宁孟晓月段树志于海育吕英政李康金龙李前冯仰科王朝令王旭辉孙路静张景帅沈灵斌王晓鹏于天文黄秀玲王晓东李顺民陈超吴成峰李文佳单旭东崔振琦耿继伟高晨马光耀王弟顺韩旭刘英超

隋昕益王雷周文硕温家帅刘安博杨其英徐涛路佳宾孟辉杨囡囡杨高远窦明龙陈阳张传霞隋海林陈光川徐振兴卜玺邓加鹏王慧聪刘建辉郭春江周恩哲

三、信息工程系

1.一等奖学金（12人）

陈振文薛民宝汪静静曹纪良张晓霞刘贤德张洪瑞丛安慧薛原源郎坤郝孝帅张馨俸

2.二等奖学金（65人）

杨爱杰张作文吕学斌尹婷婷崔兆军张清修沈保磊王厚元房磊李健宋向飞冯鲁彬张坚新孙一鸣朱增妍周瑞雪张华霞魏春晓杨敏刘凯殷德超董德坤周威肖瑶靳明浩李保佑乔晓萌李岩王玮姚一炎张群邹艳婷孙小川王艺张莉李庆尹雪艳肖新光张超超董青魏苗苗郝忠远崔节坤赵伟林周慧平永杰毕泓铭姚加敏王硕仇国华邹本源刘靖王珊珊武绍欣乔思波孔祥堃赵丽洁赵欣同王晓利翟盛龙谭永奇卜祥杰刘义伟邹昌霖史丹丹

四、经济管理系

1.一等奖学金（53人）

李蕾沈菲范玮王晓林张威威李晶孙德娟范棣徐玉洁杨学文薛玉杰宋希雨黄和张熙卓亓萍于晓敏鲁月侯彦娉赵昕訾媛媛张蓝飞江元祺孟琛李淑雯王福水陈晓彤杨阳孙晓宇马可赵士成刘悦类杰武华君颜诗镇徐小霞袁柏青王燕妮徐丽萍马冬冬丁子琪王逸飞吴梦梦于倩倩董世君申丽华侯丽梅于莹李军莉梁璐璐刘帆帆程安妮曹青王丰木兰

2.二等奖学金（201人）

李婕妤杨瑞卿韩金晓张娟郭婧王菲王富美张玉航孙卫平张心湄李唯佳梅雪燕潘帅囡朱娇娇杨玉娇王启胡凯丽于文溶李亚茹顾广娟

朱平平王瑶瑶于云娜刘竹林王美娜徐楠贺敬茹田森史卜航周贵鑫李玉菡王琪管仁霞郑颖刘方静冯彦菲张鑫贺俊东谯兴旺王丹丹胡雅雪静娜陈安杨刘利荣高永航李然王莹莹尚素雨胡肖赵凤华王依胜韩琳琳蔡秀香林雨卢俊扬刘均陈晓李艳红安晓庆郑煜季晓张琳马路静井然王育霞吴国新蔡光兴亓悦徐广森高雪李文聪程一明尹园园王金瑞王旭亮刘明念仲丽丽刘亚男陈敏高雁潇林法彤鹿瑶李瑞瑞巴春霞赵鑫王珊康子运张丽谷靓媛袭菲菲郑丹丹刘纾函赵翠杰张帅崔明永许晨田园陈其慧卞兆慧李映雪王丽雅吕帅帅苑文华李敏朱亚男孟珂纪文燕张亮刘丽段怡刘晓卜殿山王玉婷郑清萍王彪王宁张凯俐韩秀茹桑田姜晓娜王瑶瑶路亚男吕霄洁王晶晶李明泽尹玉慧常筱曼高蕊于辉吕国庆于国俊杨惠刘薇蒋晓宇庄媛媛王聪聪李彩云李太飞凌霄郑敏吴倩倩姜阳徐瑞瑶罗华健王文鑫孙永辉陈姗姗李钰敏吴国庆孙源曹宇王伯臣李萌刘怡君赵雯颜明珠战永慧刘慧王雪珂黄萌萌王茜邢梦宇张宇朱翠芳马宇达李菲菲李宁宁徐梦管培芹蔡文娟张善丹王倩朱文军田新园姜美贞王海兰李晓敏姚雪妍孙杉吴立夫刘宝宗姜颖慧刘慧谷月王鑫文超男徐晓芳侯彩凤解祥玲黄欣李文雅任颖慧田汝悦郭富超李咪咪张雅娴张梦新王晓溥孙洁苏婧艺闫丽娟

五、文法系

1.一等奖学金（16人）

王松亮王彦祺韩丙华王樱涵张瑞瑞潘逢英谭芮李宁王今梁永恒李琛唐信玲庞家馨姜晓静于明月张蕾

2.二等奖学金（58人）

王晶竹魏晨晨刘柯兰妍君孙名浩付廷静李文舒李梦娇汤达张梦琪解兰君付锦芳付琛清刘晨许付美王文静陈晓玲刘春燕薛晓彤董晓晴秦乾琼丁枭张程孙丰阳郭向虹孙艳张培钰田新月宋宜萍殷月霞

孙康王玉格房晓宇刘晋峰周敏陈丽宁晓晨卢肖汀张国庆刘晓雪李凯月姜龙飞秦洁徐晓宁吴飞雪石欣丽王加千李圣寰孙凤娇王云洁李竹青初亚男田鑫宇王莹张金迪邢学良刘钊高莹

强化应用型办学特色 推进校区内涵发展

强化应用型办学特色推进校区内涵发展 ［摘要］文章以党的“十七大”报告为指导，分析了高校贯彻落实科学发展观的实质，并结合泰安校区改革发展的实际，在找准校区发展优势的基础上，重点从发展思路、定位与办学特色、发展目标、支撑平台与保障条件等方面，探讨了如何推进校区内涵发展、建设和谐校园，为校区的科学发展提供了思路。 ［关键词］科学发展观办学特色内涵发展 党的“十七大”报告中提到，在新的发展阶段全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。报告中指出，优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。学习“十七大”报告精神，在高校贯彻落实科学发展观，实质是实现学校更好的发展，其根本着眼点是要实现“规模、质量、结构、效益”的协调发展，扩大规模是发展，提高质量也是发展。要潜心研究学校改革发展中的新矛盾和困难中蕴含的新机遇，调整发展思路，深入发掘潜在优势，在科学发展观的指导下，实现学校改革与发展的新突破。 山东科技大学泰安校区组建三年多来，在学校党政领导班子的正确领导下，经过校区两委的精心谋划、全体教职工的共同努力，各项工作稳步推进，管理体制调整逐步到位，办学规模不断扩大，教学质量显著提高，办学条件进一步改善，特别是专升本学生考研和大学生科技创新竞赛取得了优异成绩，科研经费逐年攀升，呈现出和谐稳定的发展态势。笔者结合泰安校区改革发展的实际，就校区今后的科学发展问题谈谈自己的认识。 一、找准发展优势，理清发展思路 泰安校区的科学发展有着独特优势和良好基础。一是长期以来形成的应用型、技能型人才培养优势，且国家和企业对这类人才有着广泛的需求；二是面向煤炭行业、财经系统的办学基础优势，与这类单位和企业有着稳定的合作关系；三是经过二十多年来建设和发展起来的学科优势，在矿业、机电、财经及建筑等领域形成了基础比较好的学科专业群；四是地处鲁中地区、与山东省主要矿区近邻的地域优势，有利于开展合作和服务。 学习“十七大”精神，结合校区发展中的不足和突出矛盾，可以认为，在今后一个时期校区的发展指导思想为：以科学发展观为指导，更新教育观念，明确

山东科技大学济南校区办公电话表(如有问题请与行政办公室联系)解读

山东科技大学济南校区办公电话表（如有问题请与行政办公室联系） 党委工作部 (58863199) 主任室 (58863152) 纪监审办公室 (58863155) 机关党总支 (58863152) 工会 (58863633) 团委 (58863151) 书记室 (58863607) 学生会 (58863284) 广播站 (58863313) 行政办公室 (58863110) 主任室 (58863048) 人力资源部 (58863176) 外事办 (58863198) 档案室 (58863143) 司机室 (58863106) 收发室 (58863113) 传真 (58863161) 财务部 (58863210) 会计服务中心 (58863209) 值班室 (58863100) 安全保卫部 (58863545) 主任室 (58863058) 传达室(校园110) (58863119) 西办公楼值班室 (58863232) 东办公楼值班室 (58863632) 资产部 (58863655) 主任室 (58863207) 离退休工作办公室 (58863177) 党总支 (58863601) 主任室 (58863473) 老教协 (58863185) 学生工作处 (58863150) 处长室 (58863046) 心理咨询中心 (58863103) 自律会 (58863122) 教室宿舍管中心 (58863193) 主楼值班室 (58863377) 消防控制室 (85803024) 电梯间 (58863054) 1号楼值班室 (58863245) 2号楼值班室 (58863105) 3号楼值班室 (58863107) 4号楼值班室 (58863022) 研究生值班室……58863000 教科部 主任室 (58863133) 教务 (58863200) 教学科 (58863179) 科研科 (58863149) 研究生 (58863203) 现代教育中心 (58863112) 网络中心 (58863001) (58863002) 报告厅 (58863383) 教学督导室 (58863495) 文印室 (58863205) 财经系 党政办公室 (58863370) (58863629) 书记室 (58863165) 副书记室 (58863009) 主任室 (58863005) 副主任室 (58863592) 团总支 (58863213) 传真 (58863009) 会计教研室 (58863622) 人力资源研究所 (58863623) 国际贸易教研室 (58863624) 管理教研室 (58863627) 商贸教研室 (58863625) 实验室管理办公室 (58863091) 电气信息系 党政办公室 (58863616) 书记室 (58863466) 副书记 (58863619) 主任室 (58863465) 副主任室 (58863549) 团总支 (58863191) 计算中心 (58863190) 电工电子技术教研室 (58863610) 计算机软件技术教研室 (58863612) 微机原理实验室 (58863611) 图象处理实验室 (58863617) 电气技术教研室 (58863690) 网络及硬件技术教研室 (58863691) 嵌入式系统实验室 (58863692) 电子工艺实验室 (58863646) (58863631) 公共课部办公室 (58863125) 党总支 (58863577) 主任室 (58863183) 副主任室 (58863141) (58863255) 资料室 (58863137) 马列教研室 (58863137) 德育教研室 (58863137) 制图教研室 (58863323) 数学教研室 (58863140) 外语教研室 (58863172) 体育教研室 (58863131) 语音室 (58863404) 图书馆 办公室 (58863202) 馆长室 (58863170) 副馆长室 (58863602) 值班室 (58863278) 图书编目部 (58863335) 总还书台 (58863335) 图书借阅区 (58863349) 报刊阅览区 (58863541) 电子阅览室 (58863541) 网络维护部 (58863146) 后勤服务公司 党政办公室 (58863121) 党总支 (58863458) 经理室 (58863101) 副经理室 (58863139) 能源管理中心 (58863160) 锅炉房 (58863173) 配电室（南） (58863196) 电工班 (58863546) 中水值班室 (58863444) 物业管理中心 (58863059) 维修班 (58863523) 南院传达室 (58863040) 胜利苑传达室 (58863003) 饮食服务中心 (58863166) (58863167) 综合商店 (58863115) 房产管理办公室 (58863340) 卫生所 (58863192) 教培中心经理室 (58863148) 总台 (58863123) 总机 (58863124) (85903333) 传真 (58863408) 绿化、维修 (58863380) 继续教育学院(驻济) 办公室 (58863195) 教学 (58863206) 化学与环境工程学院(驻济) 山东省燃料检测中心 (58863311) （2009年11月10日更新）

山东科技大学毕业实习报告

毕业实习报告书 系（部）机电工程系 专业班级机制xxx班 学生姓名xxx 完成日期200x年4月25日山东科技大学x x校区

一、毕业实习目的 毕业实习是大学中最后一次理论与实践相结合的综合性实践锻炼，能让自己充分的将所学习的专业知识学以致用，从各方面锻炼提高自己的综合素质，毕业是我们机械设计制造及其自动化专业知识结构中不可缺少的组成部分。本次毕业实习的目的是为促进毕业设计的完成，根据学校安排组织进行实习参观，在实习过程中，使我们获得基本生产的感性认识，理论联系实际，扩大知识面，将所学的专业理论知识与生产实际相结合，从而进一步提高自己的理论基础和实践操作技能。通过本次实习进一步了解机械制造业的状况,以及一般零部件的生产加工，从而为毕业设计收集相关的实践技术资料及原始素材，并与现场技术人员进行技术咨询，为毕业设计做好充分的准备。 二、实习任务 这次毕业参观实习在指导老师的带领下我们分别参观了山东山工机械有限公司、山东省尤洛卡自动化装备股份有限公司。实习中学到了很多在课堂没学到的知识,让我们受益匪浅。 根据本次毕业实习目的，我们将要完成： 1、掌握机械加工工艺方面的知识及方法； 2、了解切削刀具方面的知识，熟悉常用刀具的结构、选择、用途等； 3、熟悉机械加工生产工艺和方法及加工机床； 4、了解企业生产管理模式，学习先进的管理方式方法； 5、了解液压系统及控制方法，为毕业设计做好准备。 三、实习内容 在指导老师的带领下我们依次参观了山东山工机械有限公司、山东省尤洛卡自动化装备股份有限公司。下面自己对这次毕业实习内容总述如下： 参观实习地点一：山东山工机械有限公司 公司简介： 山东山工机械有限公司坐落在古九州之一的山东省青州市，公司于2005年3月22日与世界500强之一的卡特比勒公司合资成立中美合资山东山工机械有限公司。属于国家大型一档企业，国家经贸委定点生产轮式装载机的重点

山东科技大学电力系统稳态分析答案及评分标准B

电力系统稳态分析08-09标准答案及评分标准(B) 一、填空题（每空1分，共20分） 1、5% 5% 2、一级 双独立电源 3、电压 频率 4、负荷只能从唯一线路获得电能的网络 负荷能从两条及以上线路获得电能的网络 5、一次 有差 6、旋转备用或热 国民经济 7、改变发电机的端电压 改变变压器的变比 改变线路中的无功功率 改变线路参数 8、电压高的 电压低的 电压相位超前 电压相位滞后 二、简述题（共32分） 1、（6分）电力系统是由发电厂、升降变电所、各种电压等级的输电线路及各种用电设备组成（2分）。发电厂的作用是将其他形式的能转换成电能（1分）；升降压变电所是变换交流电压的场所，以便于电能的输送和使用（1分）；各种电压等级的输电线路是输送电能（1分）；各种用电设备是将电能转换成生产或生活所需要其他形式的能（1分）。 2、（8分）电力系统中中枢点电压的确定原则是：在系统最大负荷时，电压最低点的电压下限加上从该点到中枢点的电压损耗确定为中枢点的允许最低电压（2分）；在系统最小负荷时，电压最高点的电压上限加上从该点到中枢点的电压损耗确定为中枢点的允许最高电压（2分）；中枢点的允许最低电压还受系统稳定运行所要求的最低允许电压的限制（2分）；中枢点的允许最高电压还受各电气设备的最高允许电压限制（2分）。 3、（8分）P-Q 分解法潮流计算的适用条件是：线路中X/R 较大时才能适用，110kV 架空线路均能满足要求。35kV 及以下电网当X/R 较小时一般不满足要求（4分）。因对计算结果的精度要求与牛顿拉夫逊方法相同，故其计算精度是不受影响的（4分）。 4、（10分）输电线路功率圆的物理含义是：当线路首末端电压幅值不变时线路输送的视在功率S 随线路首末端电压相位差而变化的轨迹在P-Q 坐标中是一个圆，该圆称为功率圆（5分）。其半径的大小与线路首末端电压幅值的乘积成正比，还与线路参数有关（5分）。 三、分析题（15分） （1）其电压向量图为右图所示 (5分) （2）该加压调压器是横向调压器 （5分） （3）121(1)A V V K K ?=+121(1)A V V K K ?=+ （5 四、计算题（共33分）

2010年硕士研究生《高等代数》考试大纲

五邑大学2010年硕士学位研究生招生 《高等代数》课程考试大纲 一、课程的性质，目的和任务 高等代数是数学（数学与应用数学，数学教育）专业的一门重要基础课程。通过本课程的教学，应培养学生良好的数学素养，打下较扎实的代数学理论基础，提高学生的抽象思维的能力和逻辑推理能力，并掌握较系统的代数基础知识，为学习后继课程服务。 二、基本要求 这门课程大致分为两部分:多项式理论和线性代数。前者以数域上一元多项式的因式分解理论为中心内容；后者主要讲授线性方程组的理论，向量空间和线性变换。本课程应着重于基本理论的讲授和基本技能的培养和训练,不适求内容上的完备和全面. 三、考试范围 (一)多项式理论 1. 数域 (A) 2. 整除的概念 (A) 3. 最大公因式. (A) 4. 因式分解定理. (A) 5. 重因式. (A) 6. 多项式函数. (A) 8. 复系数与实系数多项式的因式分解. (A) 9. 有理系数多项式. (A) *10.多元多项式. (B) *11.对称多程式. (B) (二) 行列式 1. 排列. (A) 2. n阶行列式的定义和性质. (A) 3. 行列式的依行和依列展开. (A) 4. 行列式的计算. (A) 5. Crammer法则(克莱姆法则). (A) 6. Laplace(拉普拉斯)定理. 行列式的乘法规则. (A) (三)线性方程组 1. 线性方程组的消元法. (A) 2. n维向量空间 (A) 3. 线性相关性. (A) 4. 矩阵的秩. (A) 5. 线性方组有解的判定定理. (A) 6. 线性方程组解的结构. (A) 7. 二元高次方程. (B) (四) 矩阵 1. 矩阵的概念与运算. (A)

山东科技大学数学专业考研数学分析真题

一．求极限（20分）： 1、曲线)(x f y =与x y sin =在原点相切，证明：2)2(lim =∞→n nf n 。 2、求极限：??? ??-→x x x x cot 11lim 0。 3、求5020)]cos(1[lim x dt t x x ?-+→。 4、求极限???? ? ?++++++∞→32323212111lim n n n n n n n n Λ。 二．导数及高阶导数（20分）： 1、设35x x x y ++=，求'y 。 2、已知x x y -=14 ，求)4()(>n y n 。 3、由方程?-=+x y dt t y x 022)cos(确定了y 是x 的函数，求dx dy 。 4、设)()('),('t f t tf y t f x -==，)('''t f 存在且)(''t f 不为零，求三阶导数33dx y d 。 三．证明题（17分）： 1、设)(x f 在)0(],[>a b a 上连续，在),(b a 内可导。 证明：存在),(,b a ∈ηξ 使)('2)('ηη ξf b a f += 。 2、证明：方程)2(11≥=+++-n x x x n n Λ在)1,0(内必有惟一实根n x ，并求n n x ∞→lim 。 四．积分计算（18分）： 1、计算不定积分：?+2) 1(x e dx 。 2、计算定积分：dx e x ?-2ln 01。 3、讨论反常积分 )0()1)(1(02>++?∞+ααx x dx 的敛散性，若收敛，求出其值。

五． 解下列各题（30分） 1、设22 ()z f x y =+ , 其中f 具有二阶导数, 求22z x ??, 2z x y ???。 2、计算积分 (),l x y ds +? :l 顶点为(0,0), (1,0), (1,1)的三角形边界。 3、计算积分 xdydz ydzdx zdxdy ∑ ++??，∑为锥面22y x z +=在平面 4=z 下方的部分，取外法线方向。 六． 解下列各题（20分） 1、计算积分 0 (0)ax bx e e dx b a x --+∞->>?。 2、假设(,)(,)f x y x y x y ?=-，其中(,)x y ?在点（0，0）的邻域中连续，问 1）(,)x y ?满足什么条件时，(,)f x y 在（0，0）点偏导数存在； 2）(,)x y ?满足什么条件时，(,)f x y 在（0，0）点可微。 七．（13分） 求椭圆线2211 x y x y z ?+=?++=?上长半轴和短半轴的长。 八．（12分） 1、证明：当1≥t 时，不等式2 ln(1)t t +< 成立。 2、设 )1ln(1)(223x n n x u n +=，Λ,2,1=n .证明函数项级数∑∞=1)(n n x u 在]1,0[上一致收敛，并讨论其和函数在]1,0[的连续性、可积性与可微性。

山东科技大学怎么样

山东科技大学怎么样 山东科技大学，顶着种种压力和阻拦，毅然从泰安济南两校区分批搬迁至青岛，这可以称得上青岛发展史上重要的一笔，无论科技大学选择青岛，还是青岛选择科技大学，对两者都是重要的。 山东科技大学决定在黄岛建新校区，从开始到现在依然是默默进行，可谓享受了难得的孤独，而当地政府却也很少表态，对其支持和关心的力度也不够，青岛市民对其也不甚了解，只认为是一般的职业技术教育学院而漠视它的存在，甚至很少有人知道这个学校还搬迁到了黄岛，这些都让科技大学的师生无比尴尬。 在青岛市媒体宣传中也从不提山东科技大学的名字，只是反复强调青岛的四所本科院校，中国海洋大学,青岛大学,青岛科技大学,青岛理工大学.学校的师生的尴尬境地从他们的话中可见一斑：“也许青岛不稀罕我们这样的学校吧，人家需要的是北大，山大这样的高校引进，还是在济南和泰安好些。”“与一些青岛市民提起山东科技大学，会很诧异的看着你，说…你们是民办高校还是职业技术学院啊，没听过，只听过青岛科技大学。?我们直接和青岛科大合并算了，组建新的青岛科技大学。那样好多专家人才也不会走失了。?人才走失的原因，很多是因为搬迁到黄岛后位置过于偏僻，生活极其不方便导致。他们说与青岛科技大学合并的戏谑正是看中了青岛科技大学新校区的位置。目前因为山东科技大学搬迁而辞职的专家学者已经不少，他们有的是省部级重点实验室的相关带头人。不知道这是青岛市引进的尴尬，还是山东科技大学选择青岛的尴尬。 现在诸如学校园区建设问题，教师宿舍楼问题等等，都存在着许多障碍，至于如何解决，那就看青岛市的政府了。这些大问题暂且不考虑，只一简单的解决科技大学到薛家岛直达公交车的问题，就很让科大师生困惑。科技大学师生若到开发区够物游玩，需要先乘10路区间车到港头陈，再转乘1，2路车。期间浪费的时间和金钱不用多说。为此学校每到周末，只能开几趟前往长江路立群的班车，解决他们够物难的问题。我与当地一个公交车司机说到这件事，人家还振振有辞说，你们反映到区政府也没用，区里能为了你们一个科大增改公交线路？说的让我无言以对。这可是一个综合大学啊，目前师生已经过万，暑假后全部搬迁来此，将是2万---三万人。满足这么多师生生活问题是小事吗？市区政府不能给他们解决吗？ 山东科技大学本身在夹缝中生存已经很为难了，当地政府的不重视更让他们寒心。当初，刚决定搬迁时，是动员泰安校区的，学生已经把行李都运到了黄岛，但是遇到了当地政府和上级政府的阻拦，只好作罢，临时动员济南校区学生搬迁。雄赳赳气昂昂的大队人马在无人喝彩声中孤独的搬迁到了荒凉的地方。学生失望，老师失望，本想融入青岛这个城市，但是却遭遇到许多意想不到的困难，最重要的是当地政府的认同与支持。学校师生期望能与驻青各高校互增交往，共同发展。[原文为山东科技大学学生在贴吧内所发] [评:在地理位置上,山东科技大学位于青岛下辖的黄岛区,但不在市区,与青岛市区隔着胶州弯,实属各种交通不便;即便现在开通了海底隧道,从山东科技大学坐车到通过隧道到市区,也需要两个小时,更不用说这条公交线路有多机,每年因为交通不便原因,很多大公司都不来山科进行校园招聘,就业机会比在市区的四所大学少了不少,而且假期各种大学生兼职活动比市区的大学就更少了,山科的招生办的老师也说过,向别人介绍说,山东科技大学在青岛时,心里感觉是在骗人,因为在这你看不到半点青岛的影子….]

山东科技大学青岛校区景观文化建设综述

山东科技大学青岛校区景观文化建设综述在山东省委、省政府的正确领导下，在省委高校工委和省教育厅的直接领导下，在社会各界人士与朋友的热切帮助下，山东科技大学自2001年6月启动青岛校区建设，至2006年10月校庆55周年之际基本建设完成，历时五年多的时间。当前，这所占地面积3000亩、建筑面积达140万平方米的现代化校园已成为学校办学的主体，成为在校35000名师生的学习、工作与生活之家；因其环境幽雅，景色秀丽、功能完善、人文荟萃且深蕴科大历史发展内涵，也成为广大师生的健康之家、欢乐之家、精神之家。兹趁省委高校工委组织评选高校校园文化建设优秀成果、以系统推进高校校园文化建设的契机，将我校在校园景观文化上的设计理念、工作思路和景观概况，向各位领导与专家作一简略的介绍。 早在青岛校区建设之初，学校就提出了“总体规划，分期实施；高标准建设，可持续发展；五年初具规模，十年配套完善”的总体思路，制定了新校区建设的三个“三原则”，即：“高标准、高质量、高水平”；“大空间、大绿地、大水面”；“超前性、国际性、特色性”。本着这一总的建设思路与原则，联系科大历史发展的实际，我们在校园景观文化设计与建设上，具体做了如下的工作。 一、“山、海、泉”交融的校园景观文化特质 在整个青岛校区校园景观文化环境的培育上，我们根据校园南（教学办公区）与北（学生生活区）功能分区、以及教工住宅区相对独立的建筑布局特点，坚持对建筑群采用区域划分与系统命名的方

式，并结合科大近六十年来发展的历史实际以及在泰山、泉城、青岛三地办学的格局及现状，使学校校园景观在整体上呈现出“山、海、泉”交汇贯通的文化特质。具体而言： 将南部教学办公三个区自西向东命名为“历山园”、“泰山园”、“珠山园”，各个园区的主要景观——广场，分别命名为历山广场、泰山广场、珠山广场。其中，泰山广场对应学校主大门——南大门，处于整个校园东西的中轴线上。取义“历山”以成其“勤”，取义珠山以成其“勇”，取义泰山以成其“高”。 将北部学生生活三个区自西向东将其命名为“智泉园”、“悟泉园”、“慧泉园”，自古以来，中国人便以泉水作为智慧的象征，《周易·蒙卦》即以“山下出泉”为卦象，寄寓开启蒙昧之意。灵韵生动的济南七十二名泉，更是启迪我校师生智慧的永不枯竭的源泉。取义于此，希望广大莘莘学子在科大这片土地上体悟、探寻、开掘智慧之泉。 将教工住宅区命名为“山海花园”，住宅区四个小区自东向西命名为“怡山园”、“乐水园”、“天和园”、“地祥园”。科大教工住宅区依傍笔架山北腰而建设，不少住在顶楼的教工用户，拉开东侧书房窗帘，即可远眺祖国黄海之蔚蓝海岸，以及北方最大的港湾码头——青岛港前湾港码头。依山傍海，仁者乐山，智者乐水，天人一体，万物祥和。这样的景观文化设计与命名，充分体现了当今社会以人为本、科学发展的精神。 科大整个校园景观所体现出来的“山、海、泉”和谐一体的文化特质，是当今学校三地办学、协同发展、争创一流的一个缩影、一个

山东科技大学济南校区大学英语教学内容

山东科技大学济南校区大学英语

山东科技大学济南校区大学英语 教学改革实施意见（试行） 山科大济管字﹝2011﹞26号 为充分合理地利用大学英语教学资源，发挥英语教师（含外教）的主导作用和学生的主体作用，形成良好的英语教学和学习氛围，进一步提高大学英语教学水平和教学质量，培养能熟练掌握英语的高素质应用型人才，结合济南校区中外合作办学的实际，特制定本实施意见。 一、指导思想 大学英语教学改革要以国家教育部颁布的《教学要求》为指导，不断更新教学观念，完善课程体系和教学管理体系；充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力；加强分类指导，对不同层次的学生提出不同要求，因材施教，满足不同学生的发展需要；增强学生的自主学习能力，提高学生的综合文化素养，积极探索并努力开创适合中外合作办学模式的大学英语教学新局面。 二、总体目标与具体要求 充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，通过实施大学英语教学改革，进一步提高校区大学英语教学水平和教学质量，充分利用多媒体、网络技术，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系；培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流，同时增强其自主学习能力；提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。具体要求是： 1.提高考试水平，使大部分学生在第三学期末通过全国大学英语四级考试，在第四学期末使有出国意向的学生达到雅思

或者托福成绩签证要求，有相当部分学生达到雅思6分水平或新托福80分水平。 2.增强应用能力，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系，全面培养学生的英语综合应用能力，使学生在听、说、读、写、译等方面能力得到有效提高，尤其是听说能力有明显进步，要求大部分学生能够听得懂、说得出。 3.促进国际交流，通过大学英语的学习，使大部分学生能够达到听懂英语授课内容和进行课程内容交流，使用英语阅读外文原版教材，使部分优秀的学生达到使用英文撰写毕业论文、报告并用英语进行毕业答辩的要求。 三、教学管理与课程设置 1.学校定期和不定期地通过“请进来”和“送出去”双向交流，长短期国内外进修、深造相互结合等方式，多渠道、多形式地加强对大学英语教师的培训和培养，使校区外语教师及时了解本学科领域及其相关学科领域的最新发展动态。 2.以相对稳定的中方英语教师和外方英语教师分别组成中美和中澳大学英语教学组，经常性开展教学研究，探讨教学问题，增进教学交流，提升教学水平，增强教学效果。 3.在学生修完一至四级以前，大学英语作为一门公共基础必修课，是一门对学生英语能力作“一般要求”的综合课程；在学生修完四级之后，根据学生培养的具体需求，增设针对四、六级，雅思或者托福的选修课程内容；具体课程设置方案见各专业培养方案。 四、教学模式与教学方法 1.以课堂教学、课外辅导及自主学习三结合为大学英语课程教学模式。 2.在教学组织上，采用教学组教学，教学组通过积极组织教研活动，共同研究如何针对不同层次学生教学内容和侧重点不同更好地开展因材施教，有的放矢地推进教学模式改革。

2017年山东科技大学统计学(数据分析方向)专业人才培养方案

统计学（数据分析方向）专业培养方案 Statistics（Data Analysis Specialty） （门类：理学；二级类：统计学；专业代码：071201） 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，在具备一定的数学、统计学和计算机科学等方面知识的基础上，较全面掌握大数据处理和分析的基本理论、基本方法和基本技术，能够运用所学知识解决实际问题，具备较高的综合业务素质、创新与实践能力，能从事大数据分析、大数据应用开发、大数据系统开发、大数据可视化以及大数据决策等工作，具有较强的专业技能和良好外语运用能力的应用型创新人才，或继续攻读本学科及其相关学科的硕士学位研究生。 二、毕业要求 本专业是一门涉及数学、统计学、计算机科学等多领域的交叉学科。学生主要学习数学、统计学、计算机科学的基本理论和基本知识，打好坚实的数学基础，受到系统而扎实的计算机编程训练，具备较强的数据分析和信息处理能力，能在大数据科学与工程技术领域从事数据分析管理、系统设计开发、大数据处理应用、科学研究等方面的工作，具备综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 本专业学生培养分为两个主要阶段，第一阶段着重于数据科学理论体系的培养，即发展和完善数据科学理论体系，为数据科学人才培养提供必要的理论和知识基础；第二阶段重视实践能力的培养，即在夯实数据科学理论的基础上，重视培养学生利用大数据的方法解决具体行业应用问题的能力。 本专业毕业生在知识、能力和素质方面的具体要求： 1.具有正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的道德品质、高度的社会责任感与职业道德；具有良好的人文社会科学素养。 2.具有良好的人际交往能力和团队协作精神；有较强的自学能力和适应能力。 3.具有良好的数学、统计学和计算机科学基础，掌握数据科学与大数据技术、统计学和计算机科学的基本知识、方法和技能。

机制专业毕业实习报告

系（部）机电工程系 专业班级 学生姓名 完成日期? 山东科技大学泰安校区? 实习名称 毕业设计实习 实习地点 济南、校工厂、泰安柴油机厂、肥城矿务局机械厂? 姓名 张蕊 组别 同组实习者 于文龙、张苓霞、于洪顺、隋龙、佟秀秀、张蕊、马秀莲、马艳、亓洪亮、秦培敏 指导教师 王叶青 实习日期 3月至5月 ? ? 指导教师 评语指导教师签名：______________

_______年 ____ 月____日 ? 实习成绩 一、毕业实习目的 毕业实习是学生在校结束了全部理论课程和实践教学环节以后所进行的一个大型综合性实践教学环节。其目的在于对学生进行理论联系实际的全面的工程技术训练，并根据设计题目要求搜集必要的设计资料，解决本专业范围内的工程技术问题，培养学生综合应用所学理论和实践知识的能力，培养与工人相结合，与生产相结合，向实践学习、理论联系实际、科学严谨的工作作风。通过实习使学生学会如何进行技术调查研究、拟定设计方案、技术设计经济分析。通过毕业实习，收集相关的资料，为毕业设计做好准备。保证毕业设计的顺利完成。 二、毕业实习要求 1、明确实习任务，认真学习实习大纲，提高对实习的认识，做好思想准备。 2、认真完成实习内容，按规定记实习笔记，撰写实习报告，收集相关资料。 3、虚心向技术人员学习，尊重知识，尊重他人，甘当小学生。及时整理实习报告等。不 断提高分析问题、解决问题的能力。 4、自觉遵守学校、实习单位的有关规章制度，服从实习教师的指导，培养良好的风气。 5、实习结束后，应在规定时间内交齐实习笔记、实习报告等。 三、毕业实习地点及时间 1、中国济南国际会展中心（济南高新技术开发区）济南市二环东路3966号三月十九日至 三月二十三日 2、校内实习基地，三月九号、三月14号 3、泰安柴油机厂? 4月6号? 4、肥城矿务局机械厂? 5月17号 四、毕业实习内容 （一）中国济南国际会展中心《机床展览会》参观实习 本着加深对专业知识的理解，扩大知识面、认清专业发展方向，了解当前中国机械工业发展现状的目的，我们到济南国际机械展览会，参观了机床设备及工艺装备。我们借助于机床展览会的特点，了解到了当前先进机床的技术、机床的发展方向、当代制造技术发展的

山东科技大学济南校区毕业设计(论文)排版格式规范

山东科技大学济南校区毕业设计（论文）排版格式规范 根据学校相关规定，结合校区实际，就本科生毕业设计（论文）排版做如下规定。 1 纸张与页面设置 1.1 纸张选定 1）纸张材质除了用校区统一印制的“山东科技大学学生毕业设计（论文）”用纸手写毕业设计（论文）外，凡需打印的均要求选定符合国家质量标准的优质白色复印纸。 2）纸张尺寸学术论文及各类报告均选定A4纸张，毕业设计（论文）说明书选定B5（JIS）纸张。 1.2 页边距设置 纵向放置纸张时，页边距设置为上2.5厘米，下2厘米；内侧（或左）2.5厘米，外侧（或右）2厘米，1.5倍行距；要求单面打印的文档选定多页范围为“普通”页边距，要求双面打印的文档，则选定“对称页边距”。 装订线无需边距，即设定0厘米，装订线位置设定左侧。 页眉、页脚的边距分别设定为1.7厘米、1.5厘米（或者在版式设置项）。 页边距的具体设置如图1.1所示。 图1.1 页边距设置

1.3 板式设置 分节的起始位置设定为新建页，设定页眉页脚的奇偶页不同，页面的垂直对齐方式设定为顶端对齐，预览设定为整篇文档。文档网格设置文字的排列为水平方向。 1.4 页眉页脚 Office2003在视图/页眉页脚工具栏中设置页眉页脚，office2010则在章节/页眉页脚中设置。 页眉页脚字体字号为宋体、小五号，居中方式。 页眉字样中文摘要部分的页眉字样为“摘要”；英文摘要部分的页眉字样为“ABSTRACT”；目录部分的页眉字样为“目录”；正文部分奇数页面的页眉字样为“山东科技大学学生毕业设计（论文）”，偶数页面的页眉字样为页面所属一级标题的文字；参考文献部分的页眉字样为“参考文献”；致谢辞部分的页眉字样为“致谢辞”；附录部分的页眉字样为“附录”。 页脚字样页脚字样为所属的页码。从摘要到目录，采用大写罗马字体连续编排页码，如I、II、III式样；从论文正文部分开始，一直到附录的结尾，均采用阿拉伯数字连续编排页码，插入的图文集格式设定为“第X页共Y 页”。正文有多个分节排版时，页脚需选定连接到前一节，以保持全部正文页码的连续性。 2排版要求 “摘要”字样………………………小二号宋体、加黑 摘要正文……………………………小四号宋体 关键词………………………………小四号宋体 目录：小二号宋体、加黑、居中 目录内容： 一级标题………………………四号黑体、加黑 二级标题………………………小四号宋体 论文正文： 第一层次的题序和标题………小三号黑体、加黑、居中 第二层次的题序和标题………四号黑体、加黑、居中

数学分析考研2021复旦与山东科大考研真题库

数学分析考研2021复旦与山东科大考研真题库 一、山东科技大学《603数学分析》考研真题

二、复旦大学数学系 第1部分数项级数和反常积分

第9章数项级数 一、判断题 1．若收敛，则存在．[重庆大学2003研] 【答案】错查看答案 【解析】举反例：，虽然，但是 发散． 2．若收敛，，则收敛．[南京师范大学研] 【答案】错查看答案 【解析】举反例：满足条件，而且很容易知道 但是发散，所以发散． 二、解答题 1．求级数的和．[深圳大学2006研、浙江师范大学2006研] 解： 2．讨论正项级数的敛散性．[武汉理工大学研]

解：由于，所以当a＞1时收敛，当0＜a＜1时发散；当a＝1时，由于 ，故发散． 3．证明：收敛．[东南大学研] 证明：因为所以 又因为 而收敛，故收敛． 4．讨论：，p∈R的敛散性．[上海交通大学研] 证明：因为为增数列，而为减数列，所以．从而

所以．于是当p＞0时，由积分判别法知收敛，故由Weierstrass判别法知 收敛：当p＝0时，因为发散，所以发散：当p＜0时， 发散． 5．设级数绝对收敛，证明：级数收敛．[上海理工大学研] 证明：因为绝对收敛，所以．从而存在N＞0，使得当n＞N 时，有，则有 ，故由比较判别法知级数收敛． 6．求．[中山大学2007研] 解：由于，所以绝对收敛． 7．设，且有，证明： 收敛．[大连理工大学研] 证明：因为，所以对任意的ε，存在N，当n＞N时，有

， 即 取ε充分小，使得，即．因为，所以单调递减，且 现在证明．因为，即则 ． 所以对任意的ε，存在N，当n＞N时，有．对任意的0＜c-ε＜r，有 所以存在N，当n＞N时，，则 因此 ，

山东科技大学中外合作办学招生简章

山东科技大学年中外合作办学招生简章 一、学校简介 山东科技大学建校于年，现已发展成为一所工科优势突出，行业特色鲜明，工学、理学、管理学、 文学、法学、经济学、艺术学等多学科相互渗透、协调发展的省属重点大学， 是山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校，现有在校生余人，学校在青岛、泰安、济南三地办学，合作办学各专业设在济南校区。 二、中外合作办学本科项目 专业情况： 序号专业名称层次合作学校教育部批号 信息管理与信息系统本科美国克拉克大学2A 国际经济与贸易本科美国克拉克大学2A 澳大利亚塔斯马尼2A 电气工程及其自动化本科 亚大学 澳大利亚塔斯马尼 2A 通信工程本科 亚大学 金融学本科英国伍斯特大学2A 合作学校简介： 美国克拉克大学建于年，是一所研究教案型大学，与哈佛大学、耶鲁大学同为著名的美国大学 协会创始成员，据《美国新闻与世界报道》，其最新排名为全美第位。 塔斯马尼亚大学始建于年，是英国高等教育评选出的全球强大学之一，是澳洲高等教育委员会评 选的最有研究成就的澳洲前十所大学之一。 伍斯特大学始建于年，是一所公立大学，为现任英国教育部部长的母校。伍斯特大学商学院是英国 最受欢迎的商学院之一，在欧洲拥有良好的声誉，商学院课程都经过了英国管理准则协会（）、英国国 家职业标准（）、英国管理标准中心（）的评估并获得了认证。 培养模式： 与美国克拉克大学合作办学：培养方案和培养计划由中美双方学校共同制定，学生在 山东科技大学学习四年，美国克拉克大学派教师与山东科技大学教师共同承担课程的教案， 学生完成培养计划规定的全部课程，成绩合格，获得山东科技大学普通高等教育本科毕业 1 / 3

山东科技大学泰安校区13-14学年第二学期“三结合”奖学金初选名单

附件1： 山东科技大学泰安校区 2013-2014学年第二学期“三结合”奖学金初选名单 一、资源与土木工程系 1.一等奖学金（51人） 赵立倩李晓彤朱庆凯艾云忠张然宇王飞马振通王婷刘畅尹相杰贾惠云邱文静李子祥董正凯刘雅茹唐迪孙彤彤马伟丽张精英许章平刘超彭金英曹金辉窦晓雨王倩文刘超亚顾捷亓玉帅种帅韩伟陆小蕊高铸成崔国枝邵唐砂刘鹏程刘炀冯丹丹金云灿丁晓玲李亚琳汤玉巧杨倩文侯文增王传尚王翔尹超周长龙姚荣坤蒋春光刘中洋吴健康 2.二等奖学金（211人） 侯迪石小冬张文婷王晓楠葛新凯刘瑞李硕谢凯王涛徐文丽杜庆杰王军乔申刘玉琪刘慧李传龙张晓蕾于佳丽丛源胜张槟辛明朗王俊皓孙丽荥刘贇魏健博侯强张广新徐银涛董钟张铜震赵新越郝玉龙张营东高辉田冯春波李子奇李飞王栋林李同丛栋张显管清升王维黄磊解深洋张吉昌朱春阳殷齐浩付居录王常江胡广勇王娅苹张超超李远高运昌李冰清王琳张玉龙尹诗徐双双贾晓慧冯娜陈斌邱国洲杜珍珍王超时保凯李希李振昌段瑞华梁田姜传苓李忠涵高尚尊毕京鹏刘成洲马喜芳王建李鹏飞王高王秀健孙鹏姜曼许明珠王路遥孙园园钱方莉张顺邢攸贞宋恒王建涛赵连帅刘鹏耿文广马华栋贾坤昊展茂雯宋科王路曹养闯王树琪刘洋马晓颖司慧琳李海妹孙宪龙李燕茹高硕冷红伟唐凯吴自勇崔宏杜昌庆樊佳佳张雪娇邵轩苏堪永张建王顺杨博伏圣岗杨少坤王成祥赵健张文青刘运发吴敏马明于明康赵继森贺帅赵学娜侯世谨魏庆龙高文根李华超才其伟王宁张振松封彦臣田帅张文平种垒张瑞丁杰通蔡继鹏韩泽汝马倩迟文兴鲁文頔

吴建军王晓宇刘晓鹤李红琳程倩张玉华魏鲁星亓培鑫李梦双郭新丽赵真池百阳赵志杰栾金津刘晓鹏周雪峰靳双玲徐敬敬于龙丹刘彩霞李月张砚砚丛俊强邓相飞李家威刘宏亮韩晋李子豪高学成胡云龙李安朝李荣洁孙九衡刘泽宇孙启瑾汤国伦宫彦超韩三宁黄鑫董晓瑜韩秀成董帅丁冬冬赵方杨嘉宁马菲菲丁东伟李刚李磊齐磊焦玉强杨志刚曹正朱红磊杨峰许振鲁汤国雷柳宁宁兰海波李强张祺 二、机电工程系 1.一等奖学金（39人） 刘敬华宋克伟田兆南张金广纪瑶王宇飞刘南南杨攀王鹏王加衬姜婕马西远陈厚瑞孙云海崔莹寻琼朱海荣付兴壮马运通石玉珠吴梅花陈志强杨伟艺都胜元邢兆义马耀键冷健闫云鹏袁馨刘健苏肇斌王晓宇杨美玲吴晓蔡畅刘彦郜增辉解初王琳 2.二等奖学金（163人） 戴腾飞卢翔刘西洋姜晓张体德范柏旺高世龙马燃东孙佳友钟晨郭庆元丛家辉马德智陈科元宁加林胡冰纪兴振郝忠华于贤峰朱将勇商成王聪李量吴传军马文硕何晴张学峰都姝嫘姜远懋孙璐珂王洪涛肖发坤宋法辉闫兴坤徐杰杰冯红岩胡越窦泽超薛超义聂康赵晓贺崔立文张岩杨朋昆李凌健袁国腾宋志峰谌洪生王晓丹王玉战吴健侯俊晓冯雷秦真超李兆松李守藏华德正聂燕波娄公辉郭亚非宋继平武聪魁马龙鑫王强尹桂腾刘清华王志伟申振姜汶青雒振猛孙慧敏侯良超黄露康立飞谢良争李新春吴广崔振华张健张顺利刘钊陈鹏元曹晨旭王炎翟广然渠鹏程徐宁魏巍亓雪蕾刘媛媛卞晓雪翟祥文鞠志明张明辉高源庞成林王嘉伟葛成汉马腾张晓晴王莹郝兰芳杨志国李淑磊赵善栋王鹏举孙锋曲志玉王晓栋张自信曹宁宁孟晓月段树志于海育吕英政李康金龙李前冯仰科王朝令王旭辉孙路静张景帅沈灵斌王晓鹏于天文黄秀玲王晓东李顺民陈超吴成峰李文佳单旭东崔振琦耿继伟高晨马光耀王弟顺韩旭刘英超

山东科技大学实习报告

毕业实习报告 学院名称数学与系统科学学院专业班级数学与应用数学11级学生姓名 学号 指导教师 二O一五年四月

评定意见 毕业实习成绩： 指导教师对毕业实习的评语： 指导教师（签章）： 年月日毕业实习指导小组的评定意见： 教学院长（签章）： 系主任（签章）： 年月日

毕业实习报告 名字 数学与应用数学11级 实习地点：山东科技大学 实习时间：2015年3月9日～4月5日 实习内容： 春暖花开，迎来了大学最后一个学期。开学伊始我选择了在校内实习，在这短短一个月实习的时间里，我学习了控制系统的状态空间描述等基本知识，以及熟悉了如何建立状态空间的模型。此外，我还了解了有关线性系统的可观测性基础知识和一些简单的应用实例。在实习的过程中，我发现大学里所学的东西总算有了用武之地。以前在高等代数中学过的矩阵论和常微分方程都是学习线性系统的准备知识。 一、控制系统的状态空间描述的基本概念 1.控制系统的状态空间描述 （1）系统: 一些相互制约的部分所构成的整体。 （2）输入:由外部施加到系统上的全部激励； 输出:能从外部量测到的来自系统的信息。 （3）系统数学描述的类型： a. 系统的外部描述→传递函数 b.系统的内部描述→状态空间表达式 控制系统的性质：因果性、线性、定常性等。 2.系统状态空间描述中常用的基本概念 （1）状态: 表征系统运动的信息和行为 （2）状态变量:完全表征系统运动状态的最小个数的一组变量。表示符号： ()()()t x t x t x n ,,,21

注：状态变量的选取不具有唯一性；状态变量不一定在物理上可测；尽可能选取容易测量的量作为状态变量。 （3）状态方程:描述系统状态变量与输入变量之间关系的一阶微分方程组（连续时间系统）或一阶差分方程组（离散时间系统）： ()()()[]t t u t x f t x ,,. = 或 ()[]t u t x f x k k k ,,1. =+ （4）输出方程：描述系统输出变量与系统状态变量和输入变量之间关系的代数方程：()()()[]t t u t x g t y ,,= 或 ()()()[]k k k k t t u t x g t y ,,= （5）状态空间表达式（动态方程）:状态方程与输出方程的组合： ()()()[]()()()[] ?????==t t u t x g t y t t u t x f t x ,,,,. 或 ()()()[] ()()()[]?? ?==+k k k k k k k k t t u t x g t y t t u t x f t x ,,,,1 （6）自治系统:系统的状态空间表达式中，函数f 和g 均不显含时间t 或k t ： ()()()[]()()()[] ?????==t u t x g t y t u t x f t x ,,. 或 ()()()[] ()()()[]?? ?==+k k k k k k t u t x g t y t u t x f t x ,,1 （7）线性定常系统： ()()()()()() ?????+=+=t Du t Cx t y t Bu t Ax t x . 或 ()()[] ()()()? ? ?+=+=+k Du k Cx k y k Hu k Gx k x 1 简记为：系统()D C B A ,,,或系统()D C H G ,,,。 当 0≡D ，系统为绝对固有系统，否则为固有系统。 （8）状态空间表达式结构图绘制步骤 a. 画出所有积分器；积分器的个数等于状态变量数，每个积分器的输出表示相应的某个状态变量。 b. 根据状态方程和输出方程，画出相应的加法器和比例器； c. 用箭头将这些元件连接起来。 （9）建立状态空间表达式的三个途径： a.根据系统机理建立；