六年级上册语文期末考试卷及答案

六年级上册语文期末考试卷及答案

【篇一：小学六年级上册语文期末试卷及答案】

>一、基础知识。（5小题，共26分。）

1、读音节，找词语朋友。（10分）

( ) ( ) ( ) () ( )

() ( ) ( ) ( ) ( )

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4分）

3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）

陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔弥漫的（）烟畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节

4、按要求填空，你一定行的。（4分）

“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。按部首查字法

先查（）部，再查（）画。能组成词语（）。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不

受约束，随便。

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（）．

（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（）

剩下一个义项可以组词为（）

5、成语大比拼。（4分）

风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重( )不（）席张（）李（）

二、积累运用。（3小题，共20分。）

1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）

人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍

来赞美达芬奇的《蒙

娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。

2、补充古文名句。（每空1分）

（1）鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”（2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

（3）﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

﹍﹍。

（4）但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。

（5）大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求写句子。（每句2分）

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

（4）月亮升起来了。（扩句）

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

三、口语交际。（共3分。）

随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国

的飞速发展的科技，

你想到了什么？想说点什么呢？

四、阅读下面短文，回答问题。（7小题，共21分。）

秋之神韵

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我

最爱它令人神往的

神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，

时而戛然而止的骏

马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星??秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是

平坦的大地，处处

有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见

底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信

心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步

履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自

自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人

心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦

佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、给下列加点字注音。（5分）

戛然而止（）硕果（）伴和（）步履（）雕琢

（）．．．．．

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）

3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。（3分）

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？

（2分）

6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）

7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么

印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）

五、习作：（30分）

《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。

你也可以用一两件事

来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。

附1：

答案及解析：

一、基础知识。

1、读音节，找词语朋友。

陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁

解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”；“凝重”的“凝”；“挽

联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到

的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。

3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡（峭）的悬崖胜利的（消）息俊（俏）的姑娘（削）好的铅笔弥漫的（硝）烟畅（销）的商品（逍）遥自在的生活元（宵）佳节

解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字

和形近字，是克服“别

字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

4、按要求填空，你一定行的。

解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词

等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，

同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不

受约束，随便。

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（③）．

（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（①）．

剩下一个义项可以组词为（漫山遍野）

解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产

生多义的原因和情况，

然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题

中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它

组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两

个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，

再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地

找到正确答案了。

5、成语大比拼。

风（雨）同（舟）（悬）崖（峭）壁（奇）（妙）无比和（蔼）可（亲）（抑）扬顿（挫）（德）高（望）重( 寝 )不（安）席张（冠）李（戴）

解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累

将词语补充完整，并

尽量不写错别字。

二、积累运用。

1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）

人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞

美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说

妙笔生花。（后两个空答案不唯一）

解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课

文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，

完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语

的积累和运用习惯进行逐一答题。

2、补充古文名句。（每空1分）

（6）鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”（7）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

（8）轻诺必寡信。这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。

（此空答案不唯一，只要意思对即可）

（9）但存方寸地，留与子孙耕。

（10）大漠沙如雪，燕山月似钩。

解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在

于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

3、按要求写句子。（每句2分）

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组

成一句话）

虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的

关联词“??虽然??但是”来连接。

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）

老人叫住了我说，是他打扰了我吗？

解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有

关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变

标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

这山中的一切，每一个都是我的朋友。

解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地

方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。

（4）月亮升起来了。（扩句）

皎洁的月亮慢慢地升起来了。

解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”

升起来了。

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有

思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。

三、口语交际。

解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使

学生增强对祖国的热

爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达

出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）

四、阅读短文，回答问题。

解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注

意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分

析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文

章时进行语言、方法的积累。

1、给下列加点字注音。（5分）

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）

在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语

和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。

3、在作者眼中，春天的特点是缠绵 ,夏天的特点是狂热 ,冬天的特

点是冷漠 ,秋天的特点是清爽 , 热情 , 真诚。（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。（3分）

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？

（2分）

“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

6、（略）

7、（略）

后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。

五、习作：

要求：

1、用词准确，语句通顺，（5分）

3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；

一处语句不通扣一分，最多扣五分。

2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）

3、中心突出，内容要有新意。（10分）

【篇二：2016人教版小学六年级上册语文期末试卷及

答案】

p class=txt>六年级语文试卷

第一题（17分）

一、书写。（2分）

要求：①蓝黑墨水书写。②卷面整洁。③大小适当。④行款整齐。二、读拼音，写字词。（4分）

静（）和（）（）

吞枣)

三、用“”线画出带点字的正确读音。（3分）

四、将下列成语补充完整。（4分）

（）耳欲聋余音绕（）饱经风（）悬崖（）壁

（）不经心曲高和（）自（）自受独具（）心

五、按要求，写词语。（4分）

“看”有多种，亲眼所见叫“目击”，上级察看叫“视察”……你还知道

的有：、；“别”也有多种，长久分别是“阔别”，不愿分别是“惜别”知道的有：、。

第二题（20分）

1、“碧绿、杏黄、乌黑、桃红”属于同一类的词语。（）

2、“外婆的心脏．．不太好”；“北京是祖国的心脏．．。”两句话中“心脏”的意思相同。（

3、“长城是世界文化遗产。”可以改变语序变为“世界文化遗产是长城。” （）

4、“书是钥匙，能开启智慧之门。”是一个比喻句。（）

二、句子练习。（12分）……你还）

1、看到祖国发生的巨大变化，每个海外华人都会感到自豪。（改为反问句）

2、山泉从蜿蜒的山涧流了下来。（改为拟人句）

3、用恰当的修改符号修改病句。

（1）他经常回忆过去有趣的往事。

（2）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

4、把句子补充完整。（注意带点的词）

（1）因为只有一个地球，。．．

（2），才能取得优异的成绩。．

三、生活中的语文。（4分）

1、课外阅读时，我会用、等方法读懂文章中含义深刻的句子。

2、小明与人交往常常说话不算数，我送他这样一句话：

。（填名言警句）

3、华华的爸爸背上猎枪准备出门打鸟。如果你是华华，你将怎样说服爸爸：

。

第三题（33分）

一、根据课文内容填空。（7分）

1、稻花香里说丰年，。（1分）

2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：”这句话在课文中反复出现，其作用。《这片土地是神圣的》）（2分）

3、“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好。’”这句话的含义是。（《我的伯父鲁迅先生》）（2分）

的桑娜夫妇；有的贝多芬；也有

的詹天佑。（2分）

二、阅读短文，完成练习。（11分＋14分）

（一）伯牙绝弦 4、本学期我们认识了许多优秀人物：有为自己想得少、为别人想得多的；有

【篇三：人教版六年级语文上册期末试题及答案(1)】s=txt>学校：班级：姓名：得分：

一、拼音和字词。(28.5 分)

1、读拼音写汉字，注意把字写规范哦!(10分)

( ) ( ) () () ()

( ) ( ) ( ) ( )()

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。(4分)

3、组词。(5分)

4、按要求填空，你一定行的。(3分)

“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。按部首查字法先查( )部，再查()画。能组成词语( )和( )。

5、按要求写词语。(3分)

近义词：唱和——( ) 纯熟——( ) 微弱——() 反义词：清晰——( ) 精致——( ) 熟悉——()

6、下列几组词语中，没有错别字的一组是()，有错别字的把错别字

用“ ”画出来，并把正确的字写在括号里。(2分)

a、一窍不通左冲右撞行色匆匆脾气急燥 ( )

b、不拘一格谦虚谨慎长途拔涉破绽百出 ( )

c、可见一斑以身作则和蔼可亲流连忘返 ( )

d、大显身手兴高彩烈不甘落后囫囵吞枣 ( )

7、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。(1.5分)

负： a担负 b遭受 c背 d违背

(1)在这次作战中，他身负重伤。 ()

(2)我们不能做忘恩负义的人。 ()

(3)既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。 ()

二、积累与运用。(18.5分)

1.根据意思写词语。(2分)

(1)声音高低起伏和停顿转折。( )

(2)自己做错了事，自己承受不好的结果。()

(3)无法安然入睡。 ( )

(4)形容心神不安定。( )

2.把句子补充完整。(5分)

①，化作春泥更护花。

②有所期诺，; 有所期约，。③善待地球就是。拯救地球就是。

④横眉冷对千夫指，。

⑤明月别枝惊鹊，。

3.写出三个有关珍惜时间或刻苦学习的成语：(1.5分)

4.人们常用来来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》（填成语）,当我们面对

一篇好文章时，我们可以说：（填成语） (1分)

5.按要求写句子，小心哦!(9分)

①公园里的月季花开得很鲜艳。(改写成反问句)

②淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。(仿写句子)

③杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。(加上合适的关联词)

④在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。(修改病句)

⑤月亮倒映在水中清晰可见。(改写成比喻句)

⑥闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成

一句话）

⑦这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

⑧月亮升起来了。（扩句）

⑨爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”（改为转述句)

三、课文加油站。(9分。第5小题1分，其余每空0.5分)

1.《山中访友》一文中作者见到的第一个朋友是。

2. 感受“水浒”“三国”的英雄豪气。这句话中涉及到的名著是和。

3. 《少年闰土》选自小说。课文重点写了闰土给“我”讲、、和等

四件事。

4.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，!”志在流水，钟子期曰：“善哉，!”

5.这是我用心为环境保护设计一句宣传口号：

6.《西江月?夜行黄沙道中》是一首代诗人，“西江月”是，“夜行

黄沙道中”是。

四、口语交际（3分）

针对学校卫生不干净一事，请你向同学们或者向学校领导写一份建

议书（字数不超过200字）。

五、阅读天地。(21分)

(一)

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰

遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，

注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们?? 过了一会儿，海鸥纷纷

落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人

守灵的白(翼冀)天使。

??

在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人

背着那个布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定

是飞翔的鸥群。

1、划去文中错误的字或读音。(2分)

2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?请在文中用“ ”划出来。(1分)

3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中句子直接点出海鸥是老人的亲人。请用“ ”划出来。(1分)

4、从划线“ ”句子中，我体会到: (1分)

5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：( ) (1分)

a、表示列举的省略

b、表示话未说完

c、语意末尽

6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢?(1分)

7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海

鸥的心情吗?(3分)

(二)高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条

右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲

一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我

把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我!”

母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞

丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫

乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就

不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就

大不相同了。”此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还

是个乞丐;因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂老板要把母亲连同我们一家

人迁到城里去住，做城市人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你

的照顾。”

“为什么?”

“因为我们一家人个个都有两只手。”

老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

1、注音或写汉字。(2分)

2、写出下列词语的反义词。(2分)

高贵—— ( ) 慷慨——( )

3、母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?(1分)

4、文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么?(2分)

5、读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个他人?请简要概括。(2分)

6、读了本文，请你分别解释一下“施舍”和“高贵的施舍”的含义。(2分)

五、妙笔生花。(20分)

“爱”是多种多样的，有父爱、母爱、师爱、友爱、人与人之间的关爱??请以“爱”为主题，精心选取自己亲身经历或听到见到的故事写

一篇作文。

要求：语句流畅，感情真挚充沛。题目自拟。

一、1.陡峭设计勉励倾听忧虑资源眷恋塑料焦躁陶醉

3.略

4. x xiang巳六

5.略

6. c 燥(躁) 拔(跋) 彩(采)

7. b d a

二、1.抑扬顿挫自作自受寝不安席忐忑不安

2.落红不是无情物纤毫必偿时刻不易善待自己拯救未来俯首甘为

孺子牛清风半夜鸣蝉

3.略

4.高山流水雅俗共赏妙笔生花等

5.略

三、1.古桥 2.《水浒传》《三国演义》

3.鲁迅《故乡》(雪地捕鸟海边捡贝看瓜刺猹潮汛观鱼)合适即可

4. 峨峨兮若泰山洋洋兮若江河

5.略

6.词宋辛弃疾词牌名题目

2. 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声

和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

3. 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻

仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们?? 过了一会儿，海鸥纷纷

落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人

守灵的白(翼冀)天使。

4. 海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

5.c

6.自由想象说话，感悟海鸥对老人的一片深情。(合适即可)

7. 感受到了人与动物之间的真挚感情。(恋恋不舍、焦急万分、心如刀绞)

2、高贵——低贱慷慨——吝啬(小气)

3、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱

4、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的;劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。

5、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。

6、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越;“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。”