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如何提高九年级政治复习课效率

和政一中马瑞玲

根据近年来的中考成绩，我校的政治成绩逐年下滑，出现相对偏低的现状。加之学生主观上引不起高度重视，而复习的内容又很多，教师课业负担重，九年级14个教学班的政治由四位老师上，其中马校长上一个班，有的老师上四个班，有的上五个班的课，同时还担任班主任工作，教学压力大，任务重。为此学校想办法、定措施，把九年级的教育教学工作作为学校的重中之重。今天，在这里我代表和政一中结合九年级政治复习课教学实践，谈谈我们在平时的政治课教学和复习中所采取的一些方法和具体措施。

首先，通过每周的教研活动集体备课找出了复习过程中存在的问题：

从内容看，现行的政治教材，缺乏系统性和完整性，知识点较为凌乱，加之七年级，八年级内容多，不好把握复习的重点。

从教师教学上看，如何搞好本政治课学科的复习，有的教师感到茫然，复习模式单一或无序。

从学情上看，学生忽视基础知识的理解与掌握，对基础知识的掌握不牢固；学生欠缺阅读材料的能力，往往不能从材料中概括提炼出准确的信息；学生忽视对现实问题的领悟与思考。根据学生平时的作业情况，有的同学在遇到与现实结合的问题往往找不到突破口，因为这些问题课本上没有现成的答案，要学生从多角度回答，考查学生的思维能力。

其次，学校非常重视九年级教学工作，给每位教师购买复习资料，每位教师手上有2-3本复习资料，多套中考模拟题极大地充实了教学

资料。

针对以上存在的问题我校采取了以下具体措施。

一、在教研活动中组织教师讨论总结政治复习课的特点，把握中考导向与命题趋势，注重培养学生的三大应试能力，即记忆能力，阅读能力，分析能力。主要在课堂教学中体现。

1．强化对基础知识的记忆掌握。必须要确保对基础知识的有效记忆，首先，在课堂中采取整体回顾，采取以点带线，由线及面的方法，引导学生对知识点进行梳理，构建系统的知识框架。在学生的习惯养成之后，可把复习主题提前告诉学生，让学生尝试梳理知识结构，这样可以督促学生看书，极大节约课堂时间。其次，关键对相关重要知识点精讲，结合中考典型例题分析，把握重点,注重材料分析和答题技巧的指导，这样做有利于学生对中考题型的了解，提高阅读材料和答题的能力。为此在典型例题分析中，总结出解答开放性试题的一般思路与步骤。第一步，要仔细审明题意，认真阅读背景材料，准确把握试题所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”、还是“怎么样”的问题。第二步，要多向思维找原理。试题所要求回答的问题涉及到课本中所学的哪些知识？课本中又是怎样具体论述的？第三步，要选取最佳知识点。要进一步对题中所涉及的问题作一番仔细的比较分析，从而确定最符合题意的论述角度，按照一定的逻辑层次论述。最后，在课堂上保证一定的时间，采取配套训练法，当堂检测。配套训练法就是让学生结合所学知识进行相关的题型训练，来达到复习课的学以致用目的。加深学生对所学知识的消化和巩固。所精选配套试题，作到典型，配套，新颖，保证了练习的质量。同时尝试每位教师自己出题，进行月考，及时对月考评讲和质量分析。

2.重视教材知识与时政热点的结合，学会阅读材料。通过时政热

点与教材知识的结合，考查学生对教材知识的理解和运用知识，分析社会生活的能力，已成为中考命题的一个特点。因此，我们在复习过程中，重视将二者有机结合，做到理论联系实际。这就要求；首先，要准确地理解时政热点，把握其中心思想；其次，要找准时政热点与教材知识的结合点，要点要全，不局限于某一节或某一课；最后，要紧扣教材，对时政热点作全方位、多角度、多层次的思考。

3.要关注生活，关注学生实际，培养学生的分析能力。中考政治命题一个很重要的趋向就是非常关注生活，关注学生的实际，学生本身就是一个非常重要的教学资源。关注生活、关注学生的实际就是要把教材的知识点与我们当地的实际、我们的日常生活和学生自身发展中的问题紧密结合起来。平时教学中，结合当地实际和学生日常生活中的实际问题做题。

二、制定复习计划。

第一阶段：夯实基础，提升能力。（第1-6周）

九年级政治共四个单元，计划搞四次集体备课，每人一个单元知识点梳理，突出重点，夯实基础，进行资源共享。

第二阶段：专题复习，精讲精练。（第7-11周）

第一、七八年级内容多，计划搞六个专题复习，每位教师搞1-2个专题，要精讲精练。用三周的时间，讲清总体解题要求和具体题型的解题要求。掌握选择题、开放性试题的基本方法，其一是认真审题，弄清题意；其二要明确要求，找准结合点；其三要理清思路，正确答题。用的资料是《中考完全解读》。

第二、时政专题复习。

搜集热点材料，借助社会热点理解考点。引导学生要积极关注国家建设、科技、社会发展中与中学生生活贴近、与考点内容相关的社

会热点问题。（如(1)聚焦十七大，迈向新征程(2)回顾改革开放(3)

食品、校园及公共安全与民生问题(4)关注新农村，构建和谐社会(5 )继弘扬民族文化(6)大力推进自主创新、实施科教兴国和人才强国战略(7)落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型国家。）注意找这些热点问题与课本知识的结合点，针对热点问题从多角度提出问题并组织答案。对每个热点问题能结合自身实际谈感想，做到知识的活学活用。用两周时间，用的资料是《中考高手》。

第三阶段、进行全方位开放性练习和模拟题训练。(12-14周）进行各种题型的专项训练和模拟考试，每一种题型都不放过，每一个热点都要从不同的命题方向进行训练；加强常规题的训练的同时，选择漫画、图画、材料等新颖题型。

第四阶段：查漏补缺，回归课本，仿真模拟，实战演练。（15周）本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。也是最后的冲刺阶段，通过做三套2011年中考仿真模拟试卷提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。同时做好不同层次学生的学习辅导，有针对性的点拨。

总之，在中考政治课的复习中，夯实基础是根本；方法指导，共同参与，培养能力是关键；精心设计，综合训练，训练能力是核心；着眼素质，注重应用，发展能力是目的。只有这样才能开发学生的思维空间，真正提高学生的综合能力水平；也只有这样才能在激烈的中考中取得好成绩。

2011.3.7

九年级政治必背知识点

九年级政治必背知识点 1、改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。 2、我国的最基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 3、我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 4、国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 5、社会主义初级阶段的基本路线制定的依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段（基本国情） 6、社会主义初级阶段的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心，两个基本点” 。 7、以经济建设为中心:①兴国之要②根本要求四项基本原则：①立国之本②政治基石改革开放：①强国之路②活力源泉 8、发展中国特色社会主义伟大实践经验，集中到一点：就是毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。 9、改革、发展、稳定三者关系：改革是动力、发展是硬道、稳定压倒一切。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。10、我国的根本制度是社会主义制度11、我国基本政治制度：民族区域自治制度。民族区域自治的主要内容是：建立民族自治地方、设立自治机关和行使自治权。12、处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣党的民族政策的基本出发点和归宿是：加快少数民族和民族地区经济发展党和国家实行各民族都有使用和发展本民族语言文字的自由，也有保持或者改革自己风俗习惯的自由，党和国家尊重和保护宗教信仰自由。13、新型的民族关系：民族平等、团结、互助、和谐实行民族区域自治、做好民族工作和解决民族问题的关键是：大力培养任用少数民族干部14、党和政府为实现祖国的完全统一（解决台湾问题）制定的基本方

九年级下册道法知识点归纳梅政先

目录 1.第一课同住地球村 2.第二课构建人类命运共同体 3.第三课与世界紧相连 4.第四课与世界共发展 5.第五课少年的担当 6.第六课我的毕业季 7.第七课从这里出发温馨提示：目录已做超链接第一课同住地球村 1．当今世界的特征 (1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 (2)这是一个发展的世界。世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 (3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 2.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 3．经济全球化的表现和影响 (1)表现：①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 (2)影响：①能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。（优势互补） ②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 4.经济全球化下的机遇和挑战：一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。 5.面对经济全球化，我们应有的积极态度

既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 6．文化多样性的意义 (1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 (2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 7．不同文化背景的人们产生误解与冲突的原因人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 8.化解冲突的手段（1）从个人层面：正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。（2）从国家层面：应当用开放和包容的心态，学习借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 9.世界格局形成原因（1）美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。（2）世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡。（3）新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，推动世界多极化。 10.国家关系民主化的含义：世界各国共同掌握人类命运，共同书写国际规范，共同治理全球事务。 11.世界多极化趋势带来的影响世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 12.从历史视角看国家间关系变化（1）交往越来越频繁。（2）交往方式不同：友好往来、战争与冲突。（3）不断探索新

九年级政治教案锦集7篇

九年级政治教案锦集7篇九年级政治教案锦集7篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的九年级政治教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。九年级政治教案篇1 [知识目标] 学会理财，学会合理消费 [能力目标] 从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性 [本课重点] 合理消费、适度消费 [本课难点] 在实践中如何做到合理消费、适度消费 [引课] 提问：我国的基本经济制度是什么？通过前面的学习，我们知道了我国的基本经济制度是“以公有制为主体，多种经济成分共同发展的经济制度”，这是“造福人民的经济制度”(第七课第一框标题)，

是社会主义制度优越性在经济方面的体现，因此促进了我国生产力的发展，促进了经济的发展。经济的发展，一方面表现为生产的社会产品、社会财富不断增多，从另一方面，也表现为人民消费水平的提高。因此，今天我们就来讲讲消费方面的问题。 [授课内容] 1、杨洲的“烦恼”说明了什么？(p96)——人们消费选择的多样化，消费水平不断提高 2、消费方式类型的转变及新的消费热点的出现(p96)——经济的发展，人们的消费观念不断变化 3、如何安排好零花钱(p97)——树立合理理财观念 4、影响选择商品的主要因素(p97-p98)——帮助学生分析出自己做出选择商品决定的影响因素(中学生在消费时应多一些理性，少一些盲从) 5、遇到难题怎么办？(p98)——在实践中做到适度消费(具体来说如何做？) 6、如何看待郑蕊与林眉的行为(p98)——节俭是一种美德；消费中讲究环保，既利于身心健康，又有利于社会的可持续发展。 [板书] 第三框学会合理消费一、消费面面观

九年级思品知识点归类复习

九年级思品知识点归类复习一."主"类 1.我国基本经济制度的主体（基础）:公有制 2.我国分配制度的主体:按劳分配 3.我国经济社会发展的主导力量:国有经济 4.我国现阶段的主要矛盾:人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾二."最"类 1.我国最基本的国情:正处于并将长期处于社会主义初级阶段 2.我国的最高国家权力机关:全国人民代表大会 3.两岸统一的最佳方式:一国两制 4.拥有最高法律地位和法律效力的法律:宪法三."基本"类 1.两个基本点:坚持四项基本原则,坚持改革开放 2.基本国策:对外开放,计划生育,保护环境,节约资源 3.实现祖国统一大业的基本方针:一个国家,两种制度简称“一国两制” 4.依法治国的基本要求：有法可依（前提）、有法必依(中心环节)、执法必严（关键）、违法必究（必要保证） 5.党领导人民治理国家的基本方略：依法治国 6.我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展 7.我国的基本分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存 8.我国人口现状的基本特点:人口基数大,新增人口多,人口素质偏低 10.我国环境方面的基本国情:生态环境恶化的趋势已得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观

11.我国资源方面的基本国情:自然资源总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大;开发利用不仅合理\不够科学,浪费\损失十分严重四.基础类 1.发展两岸关系的基础:坚持一个中国原则 2.各族人民团结奋进的政治基础（立国之本）:四项基本原则 3.社会主义经济制度的基础:公有制 4.文化建设的基础工程:发展教育和科学 5.发展科技和培养人才的基础:教育 6.普通法律的立法基础:宪法五.制度类 1.我国的根本制度:社会主义制度 2.我国的根本政治制度:人民代表大会制度 3.我国的基本政治制度:民族区域自治制度和基层群众自治制度 4.我国的基本经济制度:公有制为主体,多种所有制经济共同发展 5.我国的基本分配制度:按劳分配为主体,多种分配方式并存六.根本类 1.国家的总任务: 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。 2我国的根本大法：宪法 3.中国发展的根本基点:独立自主/自立更生 4.一个民族最根本的事业:教育 5.社会主义的根本原则:共同富裕 6.社会主义精神文明建设的根本任务，即发展先进文化的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代有一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民 7.正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低

初四政治九下道法5-7课知识点汇总

九下道法5-7课知识点第五课少年的担当 1、我们走向世界的收获有哪些？（P56）（1）我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。（2）我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。（3）面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。（4）我们不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 2、我们要为世界添光彩的原因（P56-57）（1）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。（2）每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。 3、我们怎样为世界添光彩？（P57、59）（1）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。（2）我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养： A.不断丰富知识储备，增强人文底蕴； B.树立科学精神，掌握科学思维方法； C.增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 4、我们与国家之间的关系？（P60-61） (1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 (2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 5、我们肩负的时代重任是什么？（P61）我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 6、我们如何正确认识时代重任？（P62）（1）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。（2）每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。（3）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要有志青少年接力奋斗。 7.我们如何承担承担时代重任？（我们要为建设祖国做好哪些准备？）（P62）要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实

九年级下册政治知识点总结

九年级下册政治知识点总结第六课参与政治生活一、人民当家作主 1.在我国，一切权力属于人民。 2.人民行使当家作主权力的途径（程序）？广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。 3.人们行使当家作主权利的机关？全国人民代表大会、地方各级人民代表大会。（各级人民代表大会） 4.我国根本政治制度：人民代表大会制度。 5.我国的根本制度：社会主义制度。 6.我国最高国家权力机关：全国人民代表大会。 7.全国人民代表大会的地位（与其他机关的关系）？同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位最高，权力最大。其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案，如果觉得它们的行为有问题或者对它们的工作不满意，全国人民代表大会可以提出来并要求它们答复，并有权组织调查委员会来对特定问题进行调查。

8.全国人民代表大会有哪些职权？修改宪法，监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权；监督权。二、依法治国 9.依法治国的含义？依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国，就是依照宪法和法律的规定管理国家。 10.依法治国的意义（重要性）？是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。 11.依法治国的要求（括号内是与依法治国的关系）？有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严（关键）、违法必究（必要保证）。 12.依法治国的重要环节：依法行政。 13.为什么依法行政是依法治国的重要环节？政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。 14.生活在法治国家里，我们公民应该怎样做（对公民的要求）？人人都要自觉学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。三、宪法是国家的根本大法 15.宪法与依法治国的关系（宪法的作用）：依法治国的核心是依

2019年九年级道法复习计划[1]

涂场学校2018年九年级中考思想品德复习安排张代书本学期是学生升学关键的一学期，九年级思品复习的时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了有计划、有目的，有针对性的指导学生进行有效复习，从中考的实际要求出发，特制定了如下复习计划：一、指导思想：全面贯彻教育方针，以推行素质教育为方针，以《课程标准》为准绳，以教材为根本，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，遵循2017年中考备考思路，适当发展创新，适应2018年中考。二、复习范围：本学期将完成思品课的教学和复习工作。包括：七、八、九三个年级思品教材部分知识点三、复习目标 1、以课为本，紧扣《课程标准》和《考试说明》要点，夯实基础； 2、掌握并熟悉主要知识点； 3、通过时政热点与教材知识的结合，提升学生的解读信息与分析、解决问题的能力。 4、运用所学知识分析知识点与知识点之间的相互联系。四、复习思路：我校复习准备拟通过三个阶段完成。第一阶段：全面复习，3月19日—5月18日，第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要。这一阶段要找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究《考试说明》和思品课标，理清知识与能力要点，最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点，构建知识体系。第二阶段：专题复习，5月21日—6月1日，经过全面复习，再进行专题归类。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。将每一专题的内容分好类，利用选择题和材料分析题形式在课前一天发给学生，由学生自主完成，课堂上再与学生分析完成。课后再布置相应的材料题、问答题，加以巩固、理解。第三阶段：综合测试，6月4日—6月8日，强化训练，对复习内容进行消化和巩固。考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，

九年级政治复习教案人教新课标版

初三复习教案复习九年级思想品德第教时【复习内容】：九年级思想品德第三单元第七课【教学目的和要求】：第三单元第七课：参与政治生活。通过复习，进一步引领学生知道我国的根本政治制度，知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时【教学过程】：〖一〗学生课堂迅速浏览课本：〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：〖三〗归纳本教材的知识（第三单元第七课）要点，明确各个知识点的能级要求：第七课关注经济发展 1、造福人民的经济制度 P88 （1）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。体现在：①祖国发生巨大变化②我们的日常生活发生变化（2）我国经济社会发展大体分三步走： P88-89 第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。（至20世纪末，我们实现了“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活总体上达到小康水平。）（3）公有制是我国社会主义经济制度的基础。（/主角）公有制经济包括：①国有经济；②集体经济；③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 P90 （4）国有经济的含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。国有经济的地位：国有经济是国民经济的主导力量。为什么说国有经济是国民经济的主导力量？因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。 P90 国有经济的作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。 P90 （5）集体经济的含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。它可以有多种具体形式。 P90 集体经济的地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。集体经济的作用：作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。（/为什么发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义？） P91 （6）非公有制经济，包括：个体经济、私营经济、外资经济等。非公有制经济的地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。非公有制经济的作用：方便了人们的生活，满足了人们多样化的需求，增加就业和税收，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展和促进国民经济的发展都具有重要作用。P91 （7）我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 P91

九年级思想品德知识点整理(全).doc

九年级思想品德知识点整理(全)

九年级思想品德知识点整理（全）第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在 1、什么是责任? P5 答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。 2、责任的来源 P18 答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。P6-8 答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 4、我们为什么要承担责任? P9 答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 (3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 5、对自己负责任表现及意义 P9 答： (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。 6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11 答：(1)自己对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们就永远无法长大成人。 (2)他人对自己负责。当我们在为他人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，就根本无法想象我们的生活会变成什么样。 (3)(我们要有责任感)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。 7、了解不负责任的后果(P12或P6) 8、怎样正确认识承担责任的回报与代价?(为什么说“承担责任不言代价与回报”?)P 答：(1)承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是在履行自己应尽的义务。 (2)承担责任的回报既包括物质方面，也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 (3)同时，承担责任时也会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，其至受到处罚。这就是承担责任的代价。 (4)我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 9、正确选择承担责任P14 答：应该有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最

九年级政治教案

九年级政治教案九年级政治教案一、教学目标： 1、知识目标：通过同学感受社会生活的变迁，体会我国国家实力不断增强给国家面貌带来的新变化。引导同学对自己所处的新时代有一个初步的认识。 2、能力目标：通过对社会生活变化的体验，培养同学热爱生活的态度。强化同学对国家发展的认同感和自豪感，使同学将个人生活的发展与国家的进步联系在一起。在教学过程中，引导同学不断培养观察、发现和表达的能力，提高同学搜集整理材料的能力，引导同学全面认识问题、正确表达自己的观点。 3、情感态度及价值观目标：通过对同学可以感受到的社会生活的变迁，引导我国国家实力的增强，就是要力图按照“从近及远”“由家到国的逻辑，引导同学形成多所处时代的准确把握。二、教学重难点： 1、我们的物质生活水平在不断提高。 2、我国的经济发展充满活力。三、教学时间:

2课时(机动1课时) 第一课时教学内容：第一站我们生活的变迁教学目标： 1、懂得并掌握改革开放以来我们生活变迁的表现。 2、通过对社会生活变化的体验，培养同学热爱生活的态度。教学过程：一、导入新课同学们，我们有幸生活在一个飞速发展的时代。城市高楼鳞次栉比，乡村田园风景如画，高速路上车流如织，超市里商品琳琅满目，我们的生活越来越来好，社会越来越繁荣，国家越来越昌盛。我们时时处处栋能感受到节节升腾的.时代气息。我们开始学习第一站我们生活的变迁二、新课学习思想驿站：想一想 (1)我们的学习用品和父辈相比有哪些变化? (2)我们的生活正在发生哪些变化? 1、我们的物质生活水平正在不断提高。随着生产的发展、社会的进步、人们收入的不断增加，我们切实地感到：人们的生活越来越殷实富足。从市场的繁荣，到人们衣食住行的变化，都显示着人们生活水平

九年级思想品德知识点

九年级思想品德知识点一课一、填空题：1、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现和的对等和统一。 2、维护社会公平，不仅要靠政府和社会组织的力量，而且要靠每一个的努力。 3、是正义的最起码要求，是最严重的非正义行为。 4、在社会生活中，辨别正义和非正义行为，判断的标准不是自己情感的好恶，而是看其是否符合。 5、正义要求每个人都必须遵守社会生活中的、、。二、问答：1、维护社会公平有什么意义？ 2、怎样维护社会公平？ 3、正义的标准是什么？ 4、怎样做一个有正义感的人？二课一、填空：1、对他人作出承诺，有形式，也有形式。 2、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对不负责任，他必然会受到谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持，对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到。 3、和是维护良好社会秩序的有力武器。 4、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是，是服务社会、奉献社会的好形式。 5、积极承担社会责任，不仅仅是和法律的要求，其实也应该是我们每个社会成员的需要。二、问答：1、承担责任有什么好处？ 2、承担责任会付出什么代价？ 3、不承担责任有什么后果？ 4、怎样让社会投赞成票？三课一、填空：1、百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由到、再由到总体上的历史性跨越。 2、和是综合国力中的决定性因素。 3、我国的和建设取得了重大成就。我国奉行外交政策，同世界上个国家建立了外交政策。 4、坚持的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。 5、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的，源于她的，她始终代表，代表，代表。把做为自己的奋斗目标。中国共产党是的先锋队，同时是的先锋队，因而能够得到最广大人民群众的拥护和支持。

九年级政治教案3篇

九年级政治教案3篇九年级政治教案3篇作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的九年级政治教案3篇，希望对大家有所帮助。九年级政治教案篇1 教学目标：情感、态度、价值观：增强守法的自觉性，树立监督意识、维护社会秩序的意识；依法同违法犯罪行为做斗争。能力：提高学生自觉维护社会秩序的能力；培养学生运用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力；培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。知识：知道青少年应该自觉守法、护法，学会监督；懂得运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。教学重点：中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。因为中学生无权立法，也不处于执法的地位，所以落脚点应该是自觉守法。为此教师在教学中应该让学生懂得以下道理：（1）倘若法律法规得不到公民的自觉遵守，法律就会失去应有的权威，变得形同虚设；（2）公民不遵守法律

法规，就会扰乱社会秩序，个人、集体、国家的合法权益就得不到维护；（3）自己可以从他人的守法中获得利益，且自身的守法行为也有益于他人。只有学生意识到了有法可依的意义和有法不依的危害才会在生活中做到自觉守法，维护良好的社会秩序。教学难点：学会使用监督权，是本课的教学难点。这一内容是本课课标的要求；在我国，人民是国家的主人，行使监督权是人民当家作主的重要体现；在坚持依法治国的今天，公民增强监督意识，学会使用监督权，对保障法律有效实施和司法公正有特别重要的意义。教学难点的依据：有关监督的知识，学生认识有一定的难度；同时，作为中学生对监督权的重要性缺乏足够的认识；而且由于社会生活中一些不良风气的影响，学生往往认为“权”大于“法”，所谓的监督不过是空中楼阁，甚至还会遭到打击、报复；增强监督意识，学会使用监督权的要求是一个比较高的要求，很难通过几节课的教学就实现目标。知识要点：（1）怎样做一个合格护法小使者？依法治国对中学生的要求？ ①、中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。 ②、中学生要学会使用监督权

九年级上册政治知识点

九年级上册政治知识点九年级上册政治知识点，九年级上册思想品德知识点复习，以供同学们复习和学习!我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段... *谁对我负责，回答首先是自己对自己负责。 *不计代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中体现。 *信守承诺、勇担过错是负责任的表现。 *我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 *我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。 *我国现阶段社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 *国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 *改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。 *坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。 *党的基本路线的核心内容是：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。简称：“一个中心、两个基本点”。

*党的基本路线确定的奋斗目标：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 *我国现代化建设各项工作的中心：经济建设。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。 *四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。 *改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。 *发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。 *改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。 *新时代新型民族关系：平等团结互助和谐。 *我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和共同繁荣。 *如何维护民族团结：三个尊重——尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。 *最广泛的爱国统一战线：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。 *最终实现祖国统一大业(解决台湾问题)的基本方针是“和平统一，一国两制”。两岸统一的最佳方式：“一国两制”。发展两岸关系和和平统一的基础：坚持一个中国原则。 *中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。

九年级政治全册 6.2 宪法是国家的根本大法教案新人教版

二、宪法是国家的根本大法 1、治国安邦的总章程【活动一】从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？答：A、宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题；B、宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。C、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。（1）依法治国的核心是依宪治国（2）宪法的地位及其作用：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。（3）宪法的基本内容：宪法规定国家生活中的根本问题国家的根本问题：国家的性质、根本制度、国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等等。国家的性质：宪法第1条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”国家的根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。【活动二】为什么把“国家尊重和保护人权”写进了宪法？列举实例加以说明。尊重和保障人权是我们党和国家的一贯方针，把它写入宪法，可以加强对人权的保护。具有以下意义：A、将对我国的立法工作起到重要的指导作用；B、有利于指导国家机关及其工作人员在工作中尊重和保障人权；C、有利于指导人与社会、人与环境资源的协调发展；D、有利于公民依法维护自身权利。普通法律只规定国家生活中某一方面的问题（3）我国现行宪法的构成 1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。【活动三】小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？答：（1）因为：A、我国宪法规定公民有受教育的权利。B、认真学习宪法等法律知识，懂得依法维护自己合法权益。（2）以法律为武器，采用诉讼的方式来维护自己的合法权益。（4）怎样自觉维护宪法的尊严？我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。 2、宪法具有最高的法律地位【活动四】你能说出宪法与其他法律的关系吗？答：是“母子”关系。即：A、宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。B、宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。C、宪法是一切组织和个人的根本活动准则。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。D、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。 ☆宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。（为什么？）因为宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础。什么是法律效力？所谓法律效力是指法律的强制性和约束力。

人教版九年级政治知识点归纳

第一课责任与角色同在第二课在承担责任中成长 1责任是一个人应该做的事情和不应该做的某些事情 2责任产生于社会关系中的相互承诺来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统的习俗、公民的身份、道德原则等 3在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任作为子女，责任是：孝敬父母作为学生，责任是：遵守学校纪律、尊敬老师、完成学习任务作为朋友，责任是：忠诚、互帮互助互谅作为普通公民，责任是：位卑未敢忘忧国、遵守社会公德、遵纪守法作为社会成员，责任是：维护正义、热爱和平、保护环境 4自己对自己负责的意义：只有对自己负责的人才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人对社会的责任。对个人成长来说，承担责任，是自尊自信的表现，是自立自强的具体表现，是走向成熟的重要标志。 5谁对我负责？自己对自己负责，他人对我负责，我对他人负责，对社会负责6承担责任往往伴随者获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。 7既然我们选择了自立自强的人生，就应该用勇气和信念凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作岀最合理的选择。有些该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。我们无法改变自己在工作和学习中的位置，但我们可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。承担责任要不计代价与回报，这是种奉献精神，是社会责任感的集中表现。 8集体利益和个人利益的关系怎样？ ①集体离不开个人而存在，个体也只有依靠集体才能有无穷的力量 ②集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体的利益个人毅力才有保障 ③保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果 ④集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益 9如何关爱集体？ ①主动关心、爱护集体，为集体建设出力 ②自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智 ③发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难 ④在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量 10如何承担关爱社会的责任？ ①作为公民，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我” 的社会氛围 ②当国家的尊严收到侵犯时应挺身而岀，坚决维护国家的荣誉和利益 ③国家处在困难时刻，要主动为国分忧、与国家共渡难关 ④我们青少年要肩负起铸造名族辉煌的重任 ⑤热心公益，服务社会 11如何做负责人的公民？ ①信守承诺，慎重许诺，坚决履行诺言 ②勇担过错，当我们做错事时，承认并承担相应的责任 ③自觉承担责任，愿意承担责任、主动承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐 ④学会反思自己的责任 ⑤承担责任不计代价与回报第三课认清基本国情一我们的社会主义国家 1列举我国社会主义建设取得的巨大成就政治：①中国是联合国常任理事国 ②发起建立了“上海合作组织” ③主持召开了“六国朝核会议” ④派驻维和部队经济：①加入世贸组织 ②三峡水电站的建成 ③青藏铁路的建成 ④人民生活水平总体达到小康文化：①2008北京奥运会的举办 ②2010上海世博会的举办 ③“神舟”系列飞船的发射成功 ④嫦娥奔月等等 2这些成就的取得说明了什么？ ①中国变化发展最快 ②国际地位日益提高，在国际上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认 ③社会主义制度优越性得到显示 3取得这些成就的根本原因是什么？开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系 4取得这些成就的原因有（说明的道理）？人教版九年级政治知识点归纳

九年级政治多种所有制经济共同发展教案人教新课标版

多种所有制经济共同发展〖教学目标〗通过教学使学生掌握以下知识点： 1．公有制经济的地位； 2．理解国有经济、集体经济的含义、地位、作用； 3．非公有制经济的地位、作用； 4．公有制与非公有制经济的关系； 5．了解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。 6．坚持社会主义基本经济制度的原因。〖教学重点〗国有经济的主导作用，公有制的主体地位〖教学难点〗国有经济的主导作用，公有制的主体地位〖课时安排〗1课时〖知识结构〗多种所有制经济共同发展走进经济生活我国现阶段的基本经济制度 “三个有利于”标准纵观公有制经济国有经济的含义、范围、作用集体经济的含义、范围、作用混合所有制经济中的公有成分公有制经济的地位作用了解非公有制经济个体经济私营经济外资经济鼓励支持引导非公有制经济发展〖预习提纲〗 1．、，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。确立这一制度，是由我国决定的。 2.国有经济，指生产资料归的一种公有制经济形式。有等形式。 3.国有经济控制国民经济。在我国国民经济中发挥着作用。对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的、国防实力和，起着关键作用。 4．集体经济，是生产资料归的一种公有制经济形式。是社会主义公有制经济的。 5．集体经济可以吸收，缓解，增加和。对坚持公有制经济地位，提高人民生活水平，实现具有重要作用。 6．公有制经济包括、以及

7．公有制的主体地位主要体现在两个方面。第一，就而言，资产在社会总资产中占优势。第二，经济控制国民经济命脉，对经济发展起作用。 8.公有制经济是我国社会主义经济制度的，是国家引导和推动经济、社会发展的，是实现人民群众根本利益和共同富裕的。 9．在我国现阶段的非公有制经济，主要有经济、经济、经济以及股份制企业中的。 10．多种形式的非公有制经济是的重要组成部分。 11.大力发展非公有制经济，有利于调动社会各方面的积极性，加快发展；有利于扩大，增加；有利于繁荣市场，方便人民生活。 12.在现阶段，我国要毫不动摇地公有制经济，同时又要毫不动摇地、和非公有制经济发展。要把两者统一于社会主义现代化建设的进程中，促使各种所有制经济在发挥各自优势，，。〖教学过程〗一．走进经济生活 1．我国基本经济制度的内涵教师活动：展示探究活动一的材料。学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。通过讨论，使学生认识到我国经济中有各种各样的所有制经济成分，它们在我国经济中具有不同的地位和作用。教师可让学生自由发言，总结出我国的基本经济制度是什么。提问：我国确立这种基本经济制度是由什么决定的呢？学生看书找答案。 2.为什么坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展二．综观公有制经济 1．国有经济的含义、地位及作用教师活动：国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。关于国有经济的地位，让学生进行探究，通过探究活动，让学生认识国有经济是我国国民经济的支柱，在国民经济中起主导作用。教师总结：我们可以这样说，它是国民经济的支柱，掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用（联系材料说明）。因此，它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。 2．集体经济的含义、地位和作用教师活动：集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。请同学们想一想，在我们生活周围，有哪些经济单位属于集体经济？学生活动：结合生活实际，积极讨论教师总结：农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集体经济，如：各种形式的合作社，县、乡镇、村办工业企业，商贸企业，股份合作制企业等等。