九年级道德与法治导学案上册(部编人教版)-全册含答案

第组

第一单元第一课

第一框坚持改革开放

一.学习目标

1.知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放是党团结人民进行的新的伟大革命。

2.了解中国改革开放以来取得的辉煌成就，感受改革开放是强国之路、富民之路，认同改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。

二.自主预习

1．中国共产党是如何带领中国人民走上强国富民之路的？【怎样做】

（1）中国共产党团结带领中国人民完成______________，建立______________，彻底结束了旧中国__________________的历史。饱经苦难的中华民族终于________了。

（2）中国共产党团结带领中国人民完成____________，确立了，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了________ 。（3）中国共产党团结带领中国人民进行________ 新的伟大革命，迎来了中华民族从______ 到________ 、________ 的伟大飞跃。

2．改革开放充分显示的中国力量是什么？【是什么】

（1）我国逐步确立了________ 、____________________ 的基本经济制度。我国逐步建立、完善了________________________，发挥____ 在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。（2）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的________ 和________ 空前高涨。________ 、________ 、________ 、________ 已成为社会共识。

3．中国腾飞的表现有哪些？【是什么】

（1）40年来，中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了____________ 。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了

第组

____________。

（2）中国人民通过改革开放过上了____________。

（3）改革开放不仅深刻改变了______ ，也深刻影响着______ ，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的和

中国已经成为影响世界的。

三.重难点探究（改革开放是决定当代中国命运的关键一招）

请从上面衣、食、住、行中任意选取一个方面，搜集改革开放以来的变化资料，在课堂上进行展览或演说，感受我国改革开放取得的成就，感悟改革开放是决定当代中国命运的关键一招。

四.小试牛刀

1．当今社会，改革成了中国人民关注的话题。下列对改革开放认识不正确的是（）

A．改革开放是强国之路

B．改革开放是决定当代中国命运的关键抉择

C．我国改革开放取得了辉煌成就，中国人民通过改革开放过上了幸福生活D．改革就能解决中国当前的一切问题

2．改革开放40多年来，中国人民终于找到一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。我们今后仍然要走这条正确的道路。这条正确的道路就是（）

A．对外开放 B．精准扶贫

C．中国特色社会主义道路D．扩大就业

【答案】

四.1.D 2. C

第一单元第一课

第组

第二框走向共同富裕

一.学习目标

1.知道我国经济发展进入新常态以及面临的问题和挑战；理解中国经济发展需要

适应新变化，必须以改革精神开启全面深化改革的新征程。

2.知道发展的根本目的是增进民生福祉，理解改革是一场深刻的革命。

二.自主预习

1．为什么说改革只有进行时，没有完成时？【为什么】

（1）我国过去40年的快速发展靠的是________ ，未来发展也必须坚定不移地

依靠改革开放。

（2）进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大________、抵御

重大风险、克服重大________、解决重大矛盾，进行新的________，向顽瘴痼疾

开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面________的新征程。

（3）我国经济发展进入________ ，已由高速增长阶段转向________ 发展

阶段。

（4）我国经济发展还面临________ 发展不平衡、城镇化水平不高、________ 发展不平衡不协调等现实挑战。

（5）改革开放是当代中国______________ 。

2．进入新时代，我国社会的主要矛盾是什么？【是什么】

人民日益增长的________ 需要和____________ 的发展之间的矛盾。3．为什么要坚持共享发展成果？【为什么】

（1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看________ ，而且要看发展成果是

否惠及________人民，人民的合法权益是否得到切实________ 。

（2）人民对________ 的向往，就是党的奋斗目标。

（3）发展的根本目的就是增进____________ 。

三.重难点探究（共享发展理念）

数千年来，中国人就向往人人平等、人人享有的“大同世界”，有“均贫富、

等贵贱”的梦想。在中国历史上关于如何处理发展与公平、共建与共享的问题，孔子在《论语》中讲过“不患寡而患不均，不患贫而患不安”。这句话流传很广，

第组

影响很大。

同学们围绕“共享发展”的话题，你一言我一语地展开了讨论。

同学A：共享发展应该是人人享有，而不是一部分人享有，先富要带后富。

同学B：共享发展就是要共同享有国家发展的所有成果。

同学C：共享发展不是短时间就能实现的。

同学D：“人心齐，泰山移。”人人共享需要人人共建。

你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”的？

四.小试牛刀

1．下列说法正确的有( )

①自1978年以来，我国经济快速发展靠的是改革开放②进入新时期，我国经济发展的一切困难得以解决③中国经济发展需要适应新变化，开启全面深化改革的新征程④必须坚定不移地实行改革开放

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

2．中共中央政治局于2018年1月30日就建设现代化经济体系进行第三次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，要积极推动城乡区域协调发展，优化现代化经济体系的空间布局，实施好区域协调发展战略。这有利于( ) ①实现共同富裕②促进社会公平正义③彻底解决我国经济发展中城乡、区域发展不平衡的问题④落实新发展理念，实现我国经济健康可持续发展

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

【答案】

三.列举四种观点分别从共享的主体、内容、发展过程和途径四个角度阐释共享发展，都是正确的。同学A的观点说明共享的主体是全民。共享发展是人人享有、各得其所，不是少数人共享、一部分共享，而是惠及每个社会成员、“一个都不能少”的共享；同学B的观点说明共享的内容。共享是全面共享，共享发展就要共享国家经济、政治、文化、社会、生态各方面建设成果，全面保障人民在各方面的合法权益；同学C的观点说明共享会有一个发展过程。我国人口多、地域广、发展不均衡，共享发展不可能一蹴而就，而是从一个低级到高级、从不均衡到均衡的渐进过程；同学D的观点说明共享的途径。共建是共享的实现途径共建才能

第组

共享，共建的过程也是共享的过程。共建和共享的关系体现了“效率和公平”的关系，只有通过共建把“蛋糕做大”，人民最迫切的需求才能得到满足。只有通过共享把“蛋糕分好”，体现社会公平正义，才能为“做大蛋糕”提供不竭动力。

四.1.B 2. D

第一单元第二课

第一框创新改变生活

一.学习目标

1.了解创新的内涵，知道生活处处有创新。

2.理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系密切。

二.自主预习

1．从个人生活层面认识创新。【是什么】

（1）生活处处有________。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的______________。

（2）创新是一种____________。

（3）创新给我们带来惊喜，让我们获得________。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的____________和____________，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

2.从社会层面认识创新（创新存在于人类社会实践的各个领域）【是什么】

________的创新提供新的思想和方法，________的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进________、推动________。

3．创新在推动人类社会向前发展中有何作用？【为什么】

（1）回顾人类文明史，创新始终____________。创新是推动人类社会向前发展的________力量。

（2）时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家____________的重心。（3）创新发展是________________的国运所系。实施________________战略，推进以__________为核心的全面创新，让创新成为推动发展的________，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

第组

三.重难点探究（改革与创新的关系）

2016年末，深圳常住人口1191万人，实际管理人口规模已达2000万。深圳市政府发布《广东人口发展规划（2017-2030年）》，将深圳定位为“超大城市”。作为国内最年轻的超大型城市，深圳这些年人口过速聚集，带来高速发展、财富累积的同时，也带来了房价高、学位少、看病难、易堵车、水污染等一系列社会问题。

改革前后的深圳对比图

深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从上述材料和图片中感悟深圳改革和创新的关系。

四.小试牛刀

1．在古代，人们送信的方法只有两个：一是人骑着马，快马加鞭地送到指定地点；二是飞鸽传书。电话发明后，人们传递信息就方便多了。而现在的即时通信技术的应用，使得生活更加方便快捷。这说明( )

A．古代没有科学技术发明

B．科学技术只是改变了通信方式

C．我们的生活科技含量很高

D．创新改变了我们的生活

2．党的十九大报告指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。对此，下列评论不正确的是( )

A．实施创新驱动发展战略是促进我国经济发展的现实需要

B．创新发展是中华民族复兴的国运所系

C．创新是推动人类社会向前发展的唯一力量

D．创新为我国经济社会发展提供有力支撑

第组

【答案】

三．在中国改革开放进程中，靠着“敢为天下先”的创新精神，深圳从一个小渔村发展成为国际大都市，没有改革就没有今日繁华的深圳。然而，深圳在高速发展、迅速积累财富的同时，也产生了一系列的“城市病”，这些社会问题又严重制约着深圳的发展。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。

四．1.D 2. C

第一单元第二课

第二框创新永无止境

一.学习目标

1.了解我国的科技创新发展现状，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。

2.知道人人皆可创新，人人皆能创新。

3.知道企业是社会创新的重要力量，知道如何尊重和保护知识产权。

二.自主预习

1．如何建设创新型国家？【怎样做】

（1）必须落实____________战略，将________和________摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠________和________________的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

（2）要增强______________。坚持自主创新、________、________、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

（3）必须加快形成有利于创新的____________和____________，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和____________。

2．发展教育有何重要意义？【为什么】

百年大计，教育为________。教育是____________、________的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的________。教育寄托着亿万

第组

家庭对美好生活的期盼。

3．我国为什么要鼓励万众创新？【为什么】

（1）当今社会，大众创业、万众创新的理念________。每个人都是创新者，都向往在创新中实现________。

（2）提升创新能力是企业__________之基、__________之道。

（3）________需要弘扬创新精神。

（4）创新的目的是增进________，让生活更美好。创新让我们获得更多的________和认可，让我们过上体面而有________的生活。

4．在创新的时代应该注意什么？【怎样做】

创新的时代，既要尊重他人的________，又要学会保护自己的________。保护知识产权就是________、________。当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用________维护自己的权益。

三.重难点探究（我国科技创新现状）

2017年中美创新能力及相关经济发展对比表

中国与世界先进水平的差距

列举近年来我国取得的科技成就（至少三项）。阅读上述表格，说说我国目前的科技创新情况以及科技的重要性。

四.小试牛刀

1．2017年６月18日，世界知识产权组织和康奈尔大学等机构联合发布2017年全球创新指数报告，中国国际排名从2016年的25位升至22位，成为唯一进入前25名集团的中等收入国家。专家表示，这一成绩得益于创新驱动发展政策导向的结果显示出中国令人惊艳的创新表现。对于创新理解正确的有（）

①创新是第一生产力②创新是一个国家发展的不竭动力③我国正在努力建设创新型国家④我国实施创新驱动发展战略取得了一定的成效

第组

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

【答案】

三．C919型客机、蛟龙号深潜器、“墨子”“悟空”等。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定行因素。目前，虽然我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，但是，从整体上看，我国任然面临创新能力不强、科技发展水平不高、科技对经济发展的支撑力不足等问题。四．1.C

第二单元第三课

第一框生活在民主国家

一.学习目标

1.了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主。

2.了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度。

二.自主预习

1．民主的价值及其实践【是什么】

一般来说，民主在价值上要求大多数人____________，民主价值的实现要靠________和_______的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的_________。

2.新型的民主（社会主义民主）【是什么】

（1）我国社会主义民主是一种_______的民主，是从中国的___________中生长出来。

（2）社会主义民主政治的本质特征是_________________。

（3）社会主义民主的特征是维护人民根本利益的最________、最________、最______的民主。

3.社会主义民主的形式【是什么】

（1）包括________民主和_______民主。其中，_____是我国社会主义民主政治的_________和___________。

（2）发展_____民主,保障人民通过_______、_______行使权利。发展_____民主,

第组

推动_____________在决策之前和决策之中进行充分_____,尽可能取得一致意见。

4.我国的民主制度体系【是什么】

（1）______________制度是我国的___________,是人民____________、_________的根本途径。

（2）________________________制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过_________,__________,找到最大公约数,画出最大同心圆。

（3）_____________制度,是一项____________的实现________、保障少数民族___________的基本政治制度。

（4）实行________________制度,发展基层民主,是社会主义____________________建设的基础。

三.重难点探究（社会主义民主政治的特征）

我国社会主义民主的本质是人民当家作主，其特点是最广泛、最真实、最管用的民主。请举例说明我国社会主义民主的特点。（三个特点各举一例）

1．中国改革开放40多年来，中国特色社会主义民主政治建设稳步推进，民主政治体制机制不断完善，基层民主活力增强，法治建设更加健全，走出了一条具有中国特色的民主政治建设之路。关于百年中国追求民主价值的历史进程，下列说法错误的是( )

A．近代中国人民的艰辛尝试没有实现“还权于民”

B．新中国的成立首次实现了人民民主的胜利

第组

C．改革开放后社会主义民主才在中国大地上得以真正确立

D．中国特色社会主义民主是新型的、具有强大生命力的民主

2．2018年1月25日，河北省第十三届人民代表大会第一次会议在省会河北会堂开幕。本次会议包含听取和审议河北省人民政府工作报告、审查河北省2017年国民经济和社会发展计划执行情况的报告等多项议程。人民代表大会制度( )

①体现了社会主义民主是真实的民主②表明社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主③属于协商民主这一社会主义民主的重要形式④是社会主义民主政治建设的基础

A．①② B．③④ C．①②④ D．①③④

【答案】

三．

第二单元第三课

第组

第二框参与民主生活

一.学习目标

1.知道行使民主权利的做法和意义；知道增强民主意识的做法和意义。

二.自主预习

1.认识公民参与【是什么】

（1）是社会主义民主的要求，也是公民的一项。

（2）公民参与民主生活需要不断推进社会主义民主的、和建设。

（3）随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的_____________，民主参与的______和________也将不断增强。

2.公民行使民主权利的方式主要有哪些？【是什么】

（1）___________是人民实现民主权利的一种_____________。

（2）___________是保障人民利益得到充分实现的___________。

（3）__________是公民参与民主生活、行使公民监督权的_________。

3.为什么要增强公民的民主意识？【为什么】

（1）在现代社会，民主应该成为公民的一种和，一个国家和社会民主生活的______和______，与公民的___________密切相关。

（2）在我国，塑造，需要增强民主意识，使和成为公民的自觉信仰。

（3）增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色，也是社会主义制度的重要保证。

4.公民应怎样增强民主素养？【怎么做】

（1）要求具有社会责任感和，逐步提高公民____________参与民主生活的水平。

（2）需要增强民主意识，使和成为公民的自觉信仰。体现在日常言行中。

①公民要自觉遵守，始终按照宪法和参与民主生活。

第组

②公民要不断积累，形成尊重、宽容、批判和的民主态度。

③公民要通过依法参与 ,在实践中逐步增强民主意识。

三.重难点探究（公民的权利和义务）

我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的关系。人民是国家的主人，国家赋予公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民应履行的义务。公民的权利是法定的、神圣的、不可剥夺的，公民的义务也是法定的、庄严的、不容推卸的。

（1）我国公民依法享有哪些权利，履行哪些义务？

（2）我国公民在参与政治生活、行使权利、履行义务时，要遵循哪些原则？四.小试牛刀

1．一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。为此，我们应该( )

①直接参与国家政治生活②增强民主意识③培养参与意识，激发参与热情④自觉增强宪法意识

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

2．学校附近有一条交通要道，由于没有设置红绿灯，此地常常发生交通事故。为此，该校中学生小民直接给有关部门写信、打电话反映情况。有关部门便在此地设置了红绿灯，使这条“要命路”变成了安全道。材料中的小民同学( ) ①正确行使了宪法和法律赋予公民的监督权②勇于进行民主监督，体现了他进行民主参与的责任意识③通过自己的民主实践，培养了自己的民主意识④行使自己的民主权利，直接参与了民主决策

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

【答案】

三．（1）我国公民的权利包括：①选举权和被选举权；②政治自由；③监督权等。我国公民必须履行的义务包括：①维护国家统一和民族团结；②遵守宪法和法律；

③维护国家安全、荣誉和利益；④服兵役和参加民兵组织等。

（2）①坚持公民在法律面前一律平等的原则。②坚持权利与义务统一的原则。

③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

第组

四．1.C 2. A

第二单元第四课

第一框夯实法治基石

一.学习目标

1.认识良法，理解法治的重要意义；了解我国改革开放后的法治进程，知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。

2.增强自己的法治意识，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

二.自主预习

1.法治的价值和作用【是什么】

法治，意味着。法治能够为人们提供良好的，让人们能够建立起一个、、的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的，使人们安全、有尊严地生活。

2.法治的要求有哪些？【是什么】

（1）法治要求实行。良法应当反映最广大人民群众的和 ,反映社会的发展规律,维护公民的，符合要求,促进人与社会的共同发展。

（2）法治还要求实行。法治建立在基础上，通过赋予公民更多的参与活动的机会和权利，实现公共利益的。

3.国家重视法治建设的表现有哪些？（我国改革开开放以来的法治进程）【是什么】

（1）党的大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。

（2）党的届四中全会对新时期中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。

是中国特色社会主义的和。

4.怎样建设法治中国？【怎么样】

（1）建设法治中国,要努力使每一项都得到人民群众的普遍拥护,使每一部

第组

都得到严格执行,使每一个都体现公平正义,使每一位都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(科学立法、严格执法、公正司法、全民守法)

（2）坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,必须坚持的领导、人民、有机统一。

四.重难点探究（人治与法治）

阅读教材P46页“阅读感悟”，结合人治与法治的含义，对比两者的相同与不同。相同点是二者都是治国的方式，不同点如下。

阅读上述文字和表格，结合已有的认知，说一说：国家治理的最佳方式是人治还是法治，阐述你的理由。

四.小试牛刀

1．修改后的安全生产法把罚款限额提升至2000万元；食品安全法修订草案中对食品安全犯罪增加了终身不得从事食品生产经营活动的规定；广告法修订草案明确界定构成虚假广告的四种具体情形……这有助于（）

①为人们提供良好的生活秩序②让人们建立起一个基本稳定、持续的生活预期

③使人们安全、有尊严地生活④保障人们依法享有广泛的权利和自由

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

【答案】

三．人治主张治理国家和社会主要依靠贤能（贤人和智者），即优秀的、有智慧的、有人格魅力的领导者；人治无限夸大圣人明君的作用，把国家的兴旺发达和长治久安完全寄托于执掌最高权力的人。主张人治，并不完全否定法律规则的重要性，但统治者的权威凌驾于法律之上，法律也往往随着统治者意志的改变而变化，成为权力的奴仆。

法治，即法律的统治和治理。法律至上，是法治的主要特征，即法律应是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的依据。主张法治也不是反对杰出领导者的个人才能和个人魅力。法治的最基本目的就是限制政府滥权和保障人权，使法律成为规范国家、社会生活的唯一准则。

第组

四．1. A

第二单元第四课

第二框凝聚法治共识

一.学习目标

1.知道法治政府的作用、宗旨、基本准则。

2.能够自觉在宪法和法律范围内行使权力，履行义务。

二.自主预习

1.法治政府的作用、宗旨、含义各是什么？【是什么】

（1）作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。

（2）宗旨：为人民服务。

（3）含义：按照运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。

2.建设法治政府，为什么必须依法行政？【为什么】

依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。

3.如何推进法治政府依法行政？（或者依法行政的要求有哪些？）【怎么做】（1）要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律，并且依据宪法和法律的规定正确行使。

（2）我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、、表达权和监督权，促进政府决策科学化和。

（3）公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。

4.应该如何厉行法治？

（1）厉行法治是对的共同要求。

（2）现代社会的公民，要增强意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。

（3）政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。（4）厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化

第组

环境。

5.正确认识法治与德治的关系？【是什么】

（1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的作用，又重视发挥道德的作用。

（2）以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的作用。

（3）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。

五.重难点探究（守法）

同学A：我守法，是因为我害怕,不敢违法。

同学B: 我守法，是因为违法会带来很多麻烦，不愿违法。

同学C：我守法，是因为有法律规定，不能违法。

同学D：我守法，是因为有法律才有自由，我选择自觉守法。

从上述四位同学的观点中，我们知道了四种不同的守法状态，你对守法是怎样理解的？

四.小试牛刀

1．我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到未成年人保护法等法律的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法等法律紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。这告诉我们( ) ①公民的生活与法律息息相关②要实行依法治国，建设法治中国③公民要增强法律意识，依法办事，依法维护自身合法权益④只要合法权益不受侵害，法律就与我们无关

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

【答案】

三．上述观点呈现了“不敢违法、不能违法、不愿违法和自觉守法”四个守法层次。

不敢违法指的是公民由于害怕受到法律的强制性惩罚而守法，这是法治对公民在守法上的最低要求，是公民对法律的被动服从。

因为违法会带来很多麻烦而不愿违法，也不是公民出于对法律的尊重而守法，

第组

也是一种公民守法的较低水平。

因为有法律的规定而不能违法，它体现的是公民对法律制度的认同以及基于对法律的了解而对自己行为结果的预测，能够用法律指引自己的行为，是公民对守法的一般感性认同。

因为有法律才有自由，所以选择自觉守法，这体现的是公民对法治的信仰和尊崇，是公民对守法的高度自觉和理性认同。自觉守法是全民守法的最高层次，是法制社会的应然状态，也是最难达到的境界。

四．1. A

第三单元第五课

第一框延续文化血脉

一.学习目标

1.了解中华文化的特点；理解中国特色主义文化的内涵；知道中华文化薪火相传的原因和如何传承和发展中国特色主义文化。

2.理解文化自信的内涵和来源；坚定文化自信的必要性和措施。

3.感受中华文化的力量，提高民族文化的认同感，认同文化力量与文化品格。

4.知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。

二.自主预习

1．中华文化的特点是什么？【是什么】

__________、博大精深。

2．中国特色社会主义文化的内涵【是什么】

源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的，为中华民族的伟大精神提供。

3．中华文化能够薪火相传、一脉相承的原因【为什么】

中华文化具有应对挑战、________的创造力和海纳百川、有容乃大的______。4．新时代，怎样传承和发展中国特色社会主义文化？【怎样做】

第组

坚持以____________为指导，坚守中华文化____，立足当代中国______，结合当今时代条件，不忘______，吸收______，面向______，不断铸就中华文化新辉煌。

5．文化自信的内涵？【是什么】

文化自信是对自身________的充分肯定，是对自身__________的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

6．文化自信的来源【是什么】

中国人民的文化自信不仅来自于________________的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今________________的蓬勃生机，来自于实现中国梦的________。______的优秀、______的强大、______的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。

7．如何增强文化自信？【怎样做】

（1）增强文化自信，既要夯实________________，薪火相传，代代守护。

（2）在日新月异的社会生活中________，实现__________、__________。

（3）要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中________。

8．中华传统美德的地位【是什么】

中华传统美德是中华文化的____ ，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的________、高尚的________和远大的________，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设____________________的社会主义现代化强国的精神力量。9．青少年应该如何弘扬中华传统美德？【怎样做】

推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年________；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须________。

六.重难点探究（理解中国特色社会主义文化的内涵）

党的十九大报告指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”

中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化具有相同的血脉，共同构成中国特色社会主义文化，三种文化具有不同的内涵，是中华民族不同发展时期

第组

的智慧成果。请举例说明三种文化的内涵有哪些？

四.小试牛刀

1．厦门大学校训“自强不息，止于至善”中的“止于至善”出自（）

A.《论语》

B.《诗经》

C.《礼记》

D.《太平经》

2.“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”是王之涣《登鹳雀楼》中的诗句，请问，鹳雀楼在下面哪个省？（）

A.山西

B.陕西

C.山东

D.江西

【答案】

三．中华优秀传统文化蕴含的道德规范：精忠报国；天下兴亡、匹夫有责的担当；振兴中华的爱国情怀；崇德向善；孝悌忠信等。中华优秀传统文化蕴含的思想观念：与时俱进、脚踏实地、实事求是、天人合一、安民富民等。

革命文化文化：救亡图存、奋发图强、民族复兴等。

社会主义先进文化：“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。

四．1.C 2. A

第三单元第五课

第二框凝聚价值追求

一.学习目标

1.重点掌握民族精神的内涵与重要性。

2.积极传承和弘扬民族精神。

3.践行社会主义核心价值观。

二.自主预习

1.民族精神对国家富强、民族振兴的意义【是什么】

民族精神是民族的“________”。一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的__________。

一个民族如果没有振奋的________,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以______________________。