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1.1.1已完成成绩:100.0分 (1)
1.1.2已完成成绩:100.0分 (1)
1.1.3已完成成绩:100.0分 (2)
1.1.4已完成成绩:100.0分 (3)
1.2.1已完成成绩:100.0分 (4)
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5.2已完成成绩:100.0分 (19)
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7.1已完成成绩:100.0分 (23)
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8.3.1已完成成绩:100.0分 (27)
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9.2.1已完成成绩:100.0分 (30)
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9.2.3已完成成绩:100.0分 (31)
10.1已完成成绩:100.0分 (32)
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10.3已完成成绩:100.0分 (33)
10.4已完成成绩:100.0分 (34)
11.1.1已完成成绩:100.0分 (34)
11.1.2已完成成绩:100.0分 (35)
11.2.1已完成成绩:100.0分 (36)
11.2.2已完成成绩:100.0分 (36)
11.2.3已完成成绩:100.0分 (37)
11.3已完成成绩:100.0分 (38)
1.1.1已完成成绩:100.0分
1【单选题】“史学两司马”指的是?()
A、
司马迁、司马光
B、
司马迁、司马相如
C、
司马相如、司马光
D、
司马相如、司马懿
我的答案:A 得分:33.3分
2【单选题】《资治通鉴》属于哪种史学体裁?()
A、纪传体
B、编年体
C、纪事本末体
D、纲目体
我的答案:B 得分:33.3分
3【判断题】梁启超称《资治通鉴》为“皇帝教科书”。()我的答案:√得分:33.4分
1.1.2已完成成绩:100.0分
1【单选题】赵匡胤称帝之前是什么身份?()
A、北汉禁军将领
B、地方军阀
C、北汉宗室
D、后周禁军将领
我的答案:D 得分:33.3分
2【单选题】以下哪个不属于宋太祖结束武人政治的策略?()
A、
收夺武将权力
B、
加强中央政府对财政的管控
C、
鼓励武将饮酒
D、
加强禁军力量
我的答案:C 得分:33.3分
3【判断题】五代时期的混乱可溯源至发生在唐朝的安史之乱。()
我的答案:√
1.1.3已完成成绩:100.0分
1【单选题】与之前的王朝相比,宋朝统治者在政治上更注重和哪类群体结盟?()
A、文人
B、武将
C、外戚
D、宦官
我的答案:A 得分:33.3分
2【单选题】科举制从哪个时代开始成为选拔官员最重要的途径?()A、
隋朝
B、
唐朝
C、
宋朝
D、
明朝
我的答案:C 得分:33.3分
3【判断题】在唐朝,只要考中进士就可以做官。()
我的答案:×
1.1.4已完成成绩:100.0分
1【单选题】以下哪部书,不是编纂于宋太宗时期?()A、
《太平广记》
B、
《太平御览》
C、
《册府元龟》
D、
《文苑英华》
我的答案:C 得分:33.3分
2【单选题】在被定名为《太平御览》之前,这部书叫什么?()
A、《太平广记》
B、《太平寰宇记》
C、《文苑英华》
D、《太平总类》
我的答案:D 得分:33.3分
我的答案:×
1.2.1已完成成绩:100.0分
1【单选题】以下关于《册府元龟》的哪个描述是错误的?()
A、
是一部长达千卷的大类书
B、
和《太平御览》一样包罗万象
C、
是宋初四大类书之一
D、
编成于宋真宗时期
我的答案:B 得分:33.3分
2【单选题】关于《册府元龟》和《资治通鉴》的关系,下列哪个描述是错误的?()
A、《资治通鉴》是《册府元龟》的续编
B、从政治与文化的角度看,《册府元龟》的编纂可以被视为是《资治通鉴》成书的铺垫
C、两部书都曾初名《历代君臣事迹》
D、两部书都致力于以史为鉴
我的答案:A 得分:33.3分
3【判断题】《册府元龟》的特点与宋真宗作为继承型君主的身份有很大联系。()我的答案:√
1.2.2已完成成绩:100.0分
A、
宋神宗
B、
司马光
C、
宋真宗
D、
赵普
我的答案:A 得分:33.3分
2【单选题】以下那个历史事件,可以在《资治通鉴》中找到?()
A、齐桓公“尊王攘夷”
B、汉武帝征伐匈奴
C、李白创作诗歌
D、赵匡胤“陈桥兵变”
我的答案:B 得分:33.3分
3【判断题】《资治通鉴》没有提到杜甫的姓名。()
我的答案:×
1.2.3已完成成绩:100.0分
1【单选题】以下哪个不是《资治通鉴》的成书背景?()A、
文治导向的确立
B、
人们相信“以史为鉴”
C、
当时人读不到《史记》、《汉书》
D、
宋朝政府整理、编纂书籍的传统
我的答案:C 得分:50.0分
2【判断题】对现状的思考会影响司马光看待历史的眼光。()
我的答案:√
1.3已完成成绩:100.0分
1【单选题】以下哪部书,从司马光童年时代开始就对他产生了重要影响?()A、
《左氏春秋》
B、
《资治通鉴》
C、
《册府元龟》
D、
《史记》
我的答案:A 得分:33.3分
2【单选题】以下哪个因素不是《资治通鉴》难以独立完成的原因?()
A、需要大量的稀有图书、档案资料
B、需要大量的人力
C、需要大量的物力
D、司马光对自己的史学能力缺乏自信
我的答案:D 得分:33.3分
3【判断题】苏轼首先向世人讲述了司马光砸缸的故事。()
我的答案:×
1.4已完成成绩:100.0分
1【单选题】以下哪个不是司马光顺利编修《资治通鉴》的条件?()
A、司马光具有很高史学素养
B、司马光和王安石是好朋友
C、司马光具有很丰富的政治经验
D、司马光对宋英宗继位有功
我的答案:B 得分:25.0分
2
【单选题】哪位皇帝把《资治通鉴》的编修变成了官方行为?()
A、
宋真宗
B、
宋仁宗
C、
宋英宗
D、
宋神宗
我的答案:C 得分:25.0分
3【判断题】《资治通鉴》大部分内容是司马光居住洛阳期间定稿的。()我的答案:√得分:25.0分
4【判断题】《资治通鉴》所有编修工作是从宋英宗继位以后才开始的。()我的答案:×
2.1已完成成绩:100.0分
1【单选题】《左传》记载的最后一个历史事件是什么?()A、
知伯伐郑
B、
三家灭知伯
C、
三家分晋
D、
鲁悼公之死
我的答案:B 得分:20.0分
2【单选题】以下哪种关于《春秋》的说法是错误的?()A、
被中国古人认为是编年体史书的滥觞
B、
以鲁国国君在位情况为纪年标志
C、
是《资治通鉴》的续写对象
D、
共记载了从鲁隐公元年至鲁哀公十四年242年历史
我的答案:C 得分:20.0分
3【单选题】以下哪部著作不是用来解释《春秋》的?()
A、《公羊传》
B、《谷梁传》
C、《左传》
D、《邺侯家传》
我的答案:D 得分:20.0分
4【判断题】《左传》中提到的荀瑶是知伯的下属。()
我的答案:×得分:20.0分
5【判断题】《左传》记载了孔子的去世。()
我的答案:√
2.2已完成成绩:100.0分
1【单选题】《庄子》所说“窃钩者诛,窃国者诸侯”,描述的是哪个历史时期的现象?()
A、西周
B、春秋
C、战国
D、秦汉
我的答案:C 得分:20.0分
2【单选题】《资治通鉴》第一句话涉及以下哪个历史事件?()
A、
三家灭智伯
B、
三家分晋
C、
陈桥兵变
D、
晋文公请隧
我的答案:A 得分:20.0分
3【单选题】在司马光看来,晋文公不敢违抗周襄王的基本原因是什么?()
A、周襄王有很强的军事实力作为后盾
B、晋国已经开始衰弱
C、礼法仍然具有约束力
D、其他实力派诸侯的反对
我的答案:C 得分:20.0分
4【判断题】三家分晋是春秋向战国过渡的标志性事件。()
我的答案:√得分:20.0分
5【判断题】战国时代的齐国国君姓姜。()
我的答案:×
2.3已完成成绩:100.0分
1【单选题】故事里提到的安邑,属于哪个家族?()
A、智氏
B、魏氏
C、韩氏
D、赵氏
我的答案:B 得分:20.0分
2【单选题】智伯行水时,和魏桓子、韩康子的相对位置,从左至右应该是()。
A、魏桓子、智伯、韩康子
B、韩康子、智伯、魏桓子
C、智伯、魏桓子、韩康子
D、智伯、韩康子、魏桓子
我的答案:C 得分:20.0分
3【单选题】关于“城不浸者三版”,下列哪个翻译是比较符合原意的?()
A、城里还剩三块板没浸湿
B、城墙上还剩三块板没浸湿
C、整个城被淹得只剩三块板了
D、水再高六尺,城就淹没了
我的答案:D 得分:20.0分
4【判断题】智伯行水使用的交通工具是船只。()
我的答案:×得分:20.0分
5【判断题】絺疵请使于齐的目的是为了联合齐国,共同消灭赵氏。()
我的答案:×
2.4已完成成绩:100.0分
1【单选题】通观《资治通鉴》中三家灭智伯的故事以及司马光的人才论,我们可以总结出以下哪个做人道理?()
A、可以接受才能缺陷,不能接受品德缺陷
B、人无完人,无论“才”还是“德”,都不能过于苛求
C、为适应社会发展需要,有时候可以牺牲品德
D、只要有品德,才华不重要
我的答案:A 得分:20.0分
2【单选题】关于“才”和“德”,以下哪种说法不正确?()
A、司马光认为“才”和“德”是两个层面的问题
B、普通观点认为,无论有“才”还是有“德”,都可以被称为“贤人”
C、司马光认为有“德”者自然有“才”
D、司马光认为,应该以“德”驭“才”。
我的答案:C 得分:20.0分
3【单选题】关于《史记》中赵氏立嗣的故事,以下哪个说法是正确的?()A、
强调了赵毋?的品德
B、
强调了赵毋?的才能
C、
强调了赵毋?的外貌
D、
强调了赵毋?的勇敢
我的答案:B 得分:20.0分
4【判断题】根据“才”和“德”两条标准,司马光把人分为圣人、愚人、通人、小人四种。()我的答案:×得分:20.0分
5【判断题】司马光认为,用人之术,与其用小人,不如用愚人。()
我的答案:√
3.1已完成成绩:100.0分
1【单选题】关于司马光的基本政治思想,以下哪个说法是正确的?()
A、
司马光极力维护秩序本身
B、
维护秩序意味着维护君主专制
C、
司马光是专制政体的拥护者
D、
秩序必须服从君主的需求
我的答案:A 得分:50.0分
2【判断题】司马光反对“民为贵”的说法。()
我的答案:×
3.2.1已完成成绩:100.0分
1【单选题】在曹氏四兄弟中,崔琰与谁的关系最近?()
A、曹丕
B、曹彰
C、曹植
D、曹熊
我的答案:C 得分:20.0分
2【单选题】根据《资治通鉴》的描述,崔琰等人支持曹丕最重要的理由是什么?()A、
曹丕有才华
B、
曹丕是嫡长子
C、
曹丕有品德
D、
曹植不诚实
我的答案:B 得分:20.0分
3【判断题】曹植因写了《七步诗》而深受曹操的喜爱。()
我的答案:×得分:20.0分
4【判断题】曹丕最初的竞争对手是曹昂。()
我的答案:×得分:20.0分
5【判断题】《资治通鉴》经常使用倒叙法叙事。()
我的答案:√
3.2.2已完成成绩:100.0分
1【单选题】在卞夫人看来,曹丕成为太子最重要的理由是什么?()
A、曹丕是长子
B、曹丕是她的儿子
C、她努力教导的结果
D、曹丕比曹植优秀
我的答案:A 得分:20.0分
2【单选题】通过对《资治通鉴》相应文本的解读,我们可以察觉到,在魏王继承人争夺战中,司马光支持谁?()
A、曹丕
B、曹彰
C、曹植
D、曹熊
我的答案:A 得分:20.0分
3【判断题】文中曹操的语言“怒不变容,喜不失节”,起到前后呼应的作用。()
我的答案:√得分:20.0分
4【判断题】通观整篇“魏以五官中郎将丕为太子”章,《资治通鉴》在对待曹丕的问题上,体现出一种无可调和的矛盾性。()
我的答案:×得分:20.0分
5【判断题】就为人而言,《资治通鉴》的作者对曹丕表示欣赏。()
我的答案:×
3.3已完成成绩:100.0分
1【单选题】司马光支持曹丕的本质是()。
A、
喜欢曹丕这个人
B、
支持有品德者
C、
不支持浮华的才子
支持嫡长子继承制
我的答案:D 得分:20.0分
2【单选题】关于萧公权、柏杨对司马光政治思想的解读,以下哪种说法是正确的?()
A、准确解读了司马光的核心思想
B、准确指出了司马光思想上的缺陷
C、把自身所处的时代环境投射到对司马光的解读中
D、建立在全面检阅司马光著作的基础上
我的答案:C 得分:20.0分
3【单选题】通过对这个章节的解读,以下关于司马光政治思想的表述,哪个是错误的?()
A、秩序重于个人
B、秩序重于王朝
C、秩序重于君主
D、秩序应服从掌权者的利益
我的答案:D 得分:20.0分
4【判断题】司马光主张殷商王朝的王位应该有微子来继承,因为微子更仁义。()
我的答案:×得分:20.0分
5【判断题】在司马光看来,规则属于工具理性。()
我的答案:×
4.1已完成成绩:100.0分
1【单选题】
“萧规曹随”的“萧”指的是()。
A、
萧条衰败
B、
一种乐器
丞相萧何
D、
寒冬腊月的季节
我的答案:C 得分:33.3分
2【判断题】司马光给宋神宗讲“啬夫利口”的故事,实际上批评的是支持变法的吕惠卿。()
我的答案:√得分:33.3分
3【判断题】司马光对王安石变法是支持的。()
我的答案:×
4.2已完成成绩:100.0分
1【单选题】
王安石变法的初衷是()。
A、
大力发展经济,充实国库
B、
惩治贪官污吏,促进社会稳定
C、
民不加赋而国用足
D、
促进分配正义
我的答案:C 得分:33.3分
2【判断题】孔子云“不患寡而患不均”强调的是分配正义,司马光很好的认识到了这一点。()
我的答案:√得分:33.3分
3【判断题】在经济问题上,司马光的看法与王安石是一致的。()
我的答案:×
4.3已完成成绩:100.0分
1【单选题】范祖禹认为立国之基是()。
A、财富基础
B、分配正义
C、民心基础
D、绝对权力
我的答案:C 得分:25.0分
2【判断题】“泉贝”是货币的代称。()
我的答案:√得分:25.0分
3【判断题】范祖禹的《唐鉴》中的财富观念与《资治通鉴》一致,都是正统的儒家的财富观。()
我的答案:√得分:25.0分
4【判断题】范祖禹是司马光编纂《资治通鉴》唐代部分最重要的助手。()
我的答案:√
4.4已完成成绩:100.0分
1【单选题】
辅助编纂《资治通鉴》西汉部分的学者是()。
A、
范祖禹
B、
刘恕
C、
刘邠
D、
王安石
我的答案:C 得分:50.0分
2【判断题】王安石变法打乱了《资治通鉴》的编修进程。()
我的答案:√
5.1已完成成绩:100.0分
1【单选题】《资治通鉴》中汉明帝收哀牢夷一则,其背后的观点是()。
A、劝谏君王应开疆拓土
B、劝谏君王应充实国库
C、劝谏君王关注生民休戚
D、劝谏君王应安抚四夷
我的答案:C 得分:25.0分
2【单选题】
为了争夺皇位,将燕云十六州献给契丹人的是()。
A、
李嗣源
B、
李从珂
C、
石敬瑭
D、
朱温
我的答案:C 得分:25.0分
3【判断题】在汉代文献中,县官指的是中央政府。()