冀少版七年级上册生物基础知识点总复习练习题

1.研究各种生命现象和生命活动规律的一门科学是（）。

2.今后社会的发展，人类的进步，乃至生活水平的不断提高，都将依赖于( )的___________和__________.

3._______________是我们学习生物学知识和技能的重要场所。

4.在进行生物实验时，一定要严格遵守_____________________,爱护仪器，注意安全。

5.实验室中属于加热器具的有________________(举出两种器具)。

6.一般光学显微镜的放大倍数是_________倍。

7.显微镜中起放大作用的部件是________和___________.

8.显微镜中能将标本快速移近或离开物镜，获得初步放大物象的部件是____________________。能使光线通过通光孔反射上来，可调节光线强弱的部件是___________________. 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.__________是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法。观察要有明确的目的。

2.观察要按照一定的顺序进行。一般是先___________后局部、先宏观后__________、从外到_________、从______到_________、从________到_______、从左到_________。在观察方式上，一般是先用_________、再用_________、最后用____________观察。

3.取镜和安放：一手握住________,另一手托住______,把显微镜放在距离试验台边缘______厘米处的桌面上。

4.对光：转动________,使_______物镜对准通光孔，光线强时用__________,光线弱时_________.

5.安放装片：把要观察的玻片标本放在载物台上，用____________压住，注意让标本正对________中心。

6.调焦：转动_______，使镜筒缓缓下降至物镜接近装片为止。

7.观察和收放：用________眼像目镜内观察，观察完毕把______放进镜箱里，送回原处。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.测量叶片的周长用到的工具是________和___________________.

2.测算叶片的面积时，可将叶片放在一张画有均匀方格的纸上，沿_________划线。数出_________占有的

方格数。不满一格的可采取________的方法。

3.在测量一粒葡萄的体积时，读取数值时眼睛与__________________________________齐平。

4.利用________________测量烧杯中热水的温度，利用__________测量人的体温。测量体温的部位有

___________、__________________和______________三处，_________处测得的温度最接近体温。

5.测量时由于__________和_____________的不同，误差是难以避免的。可以采取_____________________

等方法，尽可能地减少误差。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1、科学探究的第一步是要对事物进行详细的观察，__________________.第二步是根据已有的知识和生活经

验，尝试着对问题的答案_________________.第三步是针对假设。____________、_____________.实验方案包括所需要的材料和用具、方法和步骤等；第四步是按照设计，实施计划，___________;第五步是分析实验现象和数据，_______________;最后是____________________________________________________________________.

2、在科学探究过程中，要坚持______________的科学态度。探究的结果要经过反复的______________. ……………………………………………………………………………………………

1\细胞的体积一般都很小，用肉眼和放大镜看不到它，必须借助_____________才能看清它的结构。

2.在显微镜下观察细胞，必须先将生物材料进行处理，制成______________的玻片标本。

3、常用的玻片标本有三种：_________、_____________、____________________.

4、生物几乎都是由___________ 构成的，生物体的各种生命活动都是通过__________完成的，___________是生命活动的基本单位。

5、制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片过程：

（1）在洁净的载玻片上滴一滴___________.

（2）从洋葱鳞片叶上撕下一小块___________，放在水滴中______________.

(3)用镊子夹起_____________,使它的一边先接触载玻片上的__________,然后缓缓盖在要观察的材料上。（4）在盖玻片的一侧滴加_______，另一侧用___________吸引。

6、植物细胞的结构包括：_________\________\___________\___________\_________\__________等。

7.比较植物细胞和动物细胞结构的异同点和相同点：都有___________\____________\__________,但动物细胞无______________\____________\________________. 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.（1）细胞膜：具有_____________物质进出的作用。

（2）线粒体：能将其中储存的___________释放出来，供细胞生命活动利用。

（3）叶绿体：能将无机物合成____________,同时把光能转变成_________________，储存在它所制造的有机物中。

（4）细胞质：在活细胞中，细胞质并不是静止凝固的，而是不停缓缓_______________着。

（5）细胞核：是细胞生命活动的_______________________.

（6）细胞壁：具有________和__________细胞的作用。

2.克隆羊多莉有三个母亲，提供___________的母羊；提供_________的母羊和代孕的母羊。但是它长得非常

像提供___________的母羊。

3.细胞分裂就是一个细胞分成______个细胞。分裂时_______先由一个分成____个，随后________分成两份。

4.植物细胞在生长过程中，液泡的数量随着细胞的生长逐渐__________,而其体积逐渐_________，最后形成一个___________________________________。细胞生长到一定程度，就不再_________了。

5.生物体通过细胞的不断分裂，使细胞的数目_________;通过细胞的生长，使细胞的体积_____，因而生物体也由小长大。

6.生物体细胞分裂和生长速度直接受___________的影响。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.在植物的某些部位能不断的分裂产生新细胞，最初产生的细胞都是___________的，都具有_________能力，

在后来的生长发育过程中，除了一小部分细胞外，大部分细胞失去了_______能力，细胞的形态、结构和功能都产生了变化，这个变化过程就是细胞的_________.

2._________相似，结构、功能相同的细胞群，叫做组织。

3.__________是在细胞分裂、生长和分化的基础上逐渐形成的。

4.植物的主要组织有：_________\_____________\______________\_______________等。

5.人体和动物体的基本组织有：______________\_________________\________________\______________四

种。

6.植物体的任何一个_________细胞，在一定的条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力，这叫做

__________________________________________. ………………………………………………………………………………

1.由________________构成的、能行使一定功能的结构单位叫做器官。

2.由共同完成一种或几种________________的多个器官，按照一定的__________组合在一起，就构成系统。

3.细胞→___________→______________→植物体。

4.绿色开花植物体的营养器官包括___________\___________\________，繁殖器官包括

______\_________\_________.

5.植物体的营养器官和繁殖器官的生长是____________的。

6.细胞→___________→______________→______________→人体。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.由___________构成，全部生命活动在_____________内完成的生物属于单细胞生物。\

2.显微镜下观察草履虫的形态像________________.

3.草履虫具有一般动物细胞的结构，即细胞膜、______________、________________.

4.草履虫能依靠_________的摆动在水中运动；通过_________摄取食物，食物在__________内逐渐被消化和

吸收，食物残渣由________________排出；通过___________进行呼吸；通过_________和_____________收集体内多余的水分和废物，排出体外。

5.草履虫能对外界刺激做出反应，_________有利刺激。___________有害刺激。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.一株植物体上____________的总和叫做根系。

2.直根系：___________和____________区别明显的根系。

须根系：__________不明显，主要由__________组成的根系。

3.植物的主干和侧枝都是____________.

4.茎的基本特征：具有_____________和_____________.

5.茎上着生叶和________的部位叫做节，两个节之间的部分叫做________________.

6.一片完全叶包括__________\_______________和________________________三部分。

7.花与植物的___________有关。

8.按传份方式的不同花分为两类：虫媒花和风媒花。虫媒花有鲜艳的___________、芳香或独特的_________

来吸引__________采蜜传粉；风媒花没有鲜艳的________和特殊的___，但花______而密集，花粉_而干燥，表面光滑，容易被____________吹送传粉。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1、草本植物：茎内_________不发达，木质化细胞较少的植物。

2、木本植物：茎内_____________发达，木质化细胞较多的植物。在木本植物中，主干明显而直立，植株高

大的是_____________;无明显主干，植株较矮小的是__________________.

3、在进行校园植物调查时，不仅要注意观察各种植物的__________________，还要注意了解这些植物的生

活环境。

4、绿色植物有吸尘、杀菌、_____________、_______________等作用。因此，要大力提倡植树种草，绿化

校园。........................................................................................................................................................

1.水绵是由许多__________细胞连接而成的丝状体，没有分枝。

2.海带生活在海水中，是_________的植物体，由_______\_________\________三部分组成。

3.藻类植物的主要特征：植物体结构简单；没有_________\__________\____________的分化；多数生活在___________中。

4.葫芦藓的基部生有__________,起固着作用。用____________繁殖后代。

5.苔藓植物的主要特征是：植物体矮小；具有_________\___________\___________;大多生活在________的环

境里。

6.蕨类植物的主要特征是：植物体有________\____________\________的分化，根、茎、叶里有_________组织；靠________繁殖后代；大多数蕨类植物生活在比较________的环境里。

7.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都是靠____________繁殖后代，统称为________植物。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.裸子植物的主要特征是：__________\__________\_______发达；能产生________,种子是_________的；适应干旱、贫瘠的陆地生活。

2.我国是世界上裸子植物种类_______的国家。______\________\_______等珍稀裸子植物为我国特有。因此，我国被称为“_____________________________”.

3.根据根、茎、叶、花、种子等植物器官结构特征的不同，被子植物分为_____________和_________________。

4.菜豆种子由____________和____________两部分构成，胚由两片肥厚的___________及____________、_________、_________构成。

5.双子叶植物的主要特征是：根系为_________;叶脉为______；花各部分基数为_______；种子的胚有_____片子叶。

6.单子叶植物的主要特征：根系为______________;叶脉多是___________;花基数是______；种子的胚有_______片子叶。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.珍稀植物是指现存的________\__________的植物。1987年，我国在《中国珍惜濒危保护植物名录》中公布了第一批_______种受国家保护的珍稀濒危植物。

2.______被称为“植物中的大熊猫”，是国家一级重点保护植物。_______是一种幸存的木本蕨类植物。_________是名贵的药用植物，属于国家一级重点保护植物。

3.造成我国部分珍稀植物减少的原因，主要是________因素，如乱砍滥伐，过度采挖。另外，也有____________的原因，如银杉对生长条件要求极高，且繁殖困难。

4.1996年9月，国务院颁布了《中华人民共和国野生植物保护条例》，提出了国家对野生植物资源加强________\_________\_________的方针。

5.珍稀植物不仅是我国珍贵的___________，而且对研究_______的起源、分布和发展以及________的演变，都具有重要意义。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.对动物的观察，可以在不同的环境中进行。

（1）小型的活动较慢的动物，宜在_________观察。

（2）活动性较强的动物，可捕捉回室内，放在合适的_______内进行观察。

（3）较大的动物，可放在________进行观察。如果观察动物的生活习性，则尽可能在适宜的_________中进行。

2.在野外调查时，除了要对动物的________、_________、___________和分布情况进行观察外，还要注意观察它们的___________和__________,以便对动物有更多的了解。

3.目前，地球上生活着_______多万种动物。我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.水螅生活在_______中，通常会固定在水草上。水螅的体壁由________和________两层细胞组成，身体有____无________。

2.腔肠动物的主要特征是：生活在水里；身体呈________，体壁由_____个胚层构成；有口无肛门。

3.珊瑚虫群体分泌的骨骼，我们通常称为_________，________是海洋生物（特别是海洋鱼类）的主要栖息场所之一。

4.涡虫身体的前端呈______形，两侧各有一个_______突起，头部背面有两个黑色的________，可以辨别光线的明暗。

5.扁形动物的主要特征是：身体背腹________；左右________；有______个胚层。

6.寄生在人体的扁形动物会对人体造成极大的危害。________和________是比较常见的人体寄生虫。

7.蛔虫是雌雄____体，雄虫________，体长15至25cm，雌虫________，体长20至35cm。

8.线形动物的主要特征：身体细长；消化管前端有_______，后端有________；体表有_______。

9.蚯蚓靠近前端的几节，形成一个环状结构，叫做________。

10.环节动物的主要特征是：身体有许多_________构成，多数生有_________。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.河蚌的身体外面包着两片_________。在它的内面贴着一层柔软的膜，叫做________。贝壳最里面的一层很光亮，叫___________。

2.软体动物的主要特征是：身体柔软；有_______；身体外面有________（或者具有被外套膜包被的__________）

3.蝗虫的身体分为________、______、_________、三部分。蝗虫的头部：有_________一对，_______一对，_______一个，单眼三个等。蝗虫的口器属于___________式口器，由上唇、下唇和舌个一片，_________和__________各一对组成，蝗虫用这种咀嚼能力很强的口器暴食庄稼。

4.蝗虫的胸部：有分节的足_________对，分为______足、______足和_______足。还有两对翅即_______翅和______翅。

5.沼虾的身体分为_________和______。头胸部表面披有坚韧的________。在它的前方，有防御或攻击敌害的剑形突起，叫_______。沼虾有_____对分节的足。

6.节肢动物的主要特征是：身体有很多_________构成，并且分部；体表有________；足和触角________。

7.腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等，它们的体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，都属于_______________。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.鲫鱼的身体分为________、________和_________三部分。鲫鱼身体呈__________，鳞片外面有_______，可以减小游动的阻力。鲫鱼身体的两侧各有一条________，能够测定方位，感知水流和水温。

2.___________是鲫鱼的运动器官。_________和__________有保持鱼体平衡的作用，_______能够保持鱼体前进的方向。鲫鱼主要靠_____和________的左右摆动而产生前进的动力。

3._______是鱼的呼吸器官，由________、________和______组成。

4.鱼类的主要特征是：终生生活在_______中，用_______呼吸；体表大多长有________；用________游泳；体温________。

5.青蛙的前肢较短，后肢________，肌肉很________，因此它在陆上是________健将，后足宽而趾长，趾间有_________，所以在水中又是____________的能手。

6.两栖类的主要特征是：幼体生活在________中，用________呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用________呼吸；皮肤裸露、湿润，有_______呼吸的作用；体温_________。

7.蜥蜴头部的________比两栖类发达，_______能灵活转动，有利于捕食和逃避敌害。

8.爬行类的主要特征是：皮肤表面覆盖有角质的_______或骨质的_______；用_______呼吸；体温________；四肢短小或无四肢；________。

9.鱼类、两栖类和爬行类体温都随环境温度的变化而变化，属于__________。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.家鸽的身体呈_________，可以减小飞行时空气的阻力；胸骨形成高大的________，两侧长有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞翔动作。

2.家鸽每呼吸一次，空气就_____次经过肺，进行_____次气体交换，这种特殊的呼吸方式就是__________。

3.鸟类的主要特征是：有角质喙，没有___________；体表被负羽毛；前肢变成_________；长骨________，内充气体；胸肌发达；用________呼吸，并有_________辅助呼吸；体温____________。

4.家禽不仅为人们提供大量的肉蛋等食品，还可以为__________和____________等提供原料。鸟类在维护____________、保护自然界绿色植物方面有很大的作用。

5.家兔的身体分为________、___________、_________、________和________五部分。家兔的四肢发达，前肢________，后肢___________，适于跳跃和快速奔跑。

6.家兔的膈是一块膜状肌肉，将体腔分为________和___________两部分；膈肌的收缩和舒张可以帮助_________。

7.哺乳类的主要特征是：体表被毛；体腔内有_________；用_______呼吸；体温_______；哺乳。

8.鱼类、__________、爬行类、鸟类和___________的身体里都有由许多块脊椎骨组成的脊柱，凡是具有_________的动物都属于脊椎动物。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.我国的珍稀植物很多，例如：大熊猫（又叫_________），是我国特有的珍稀动物。藏羚羊是我国特有的动物，分布在________高原；扬子鳄是我国特有的动物，有“__________”之称。_________属于世界性濒危物种，是国家一级重点保护动物，现在仅分布在陕西省的洋县。_________是我国特有的生活在长江的一级重点保护动物。

2.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。我国特有的或主要分布在我国的珍稀动物有______多种。

3.由于________的变化，使某些野生动物不能适应环境；________的退化危及野生动物的繁衍和生存；城市的扩建，农村耕地的扩大，道路的铺设和森林、草原的大面积被破坏，使野生动物的__________越来越少；环境污染破坏了野生动物的________；特别是__________，更加快了物种的灭绝。

4.保护珍稀动物最有效的办法是___________________________________；提高人们对保护野生动物重要性的认识，依法严厉打击_________________；采用先进的科技手段饲养和繁殖珍稀动物；减少___________，还野生动物一个适宜的___________。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.生物圈中已知的生物有________多万种，其中动物________多万种，植物_______多万种。

2.____________是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物在形态结构、_________及__________等方面的相似程度，把生物划分为不同的类别。

3.对生物进行分类，首先要找出不同生物之间的____________和不同之处，根据其中________的不同，把生物分成______大类，使具有相同特征的生物组成一类；然后，在每一大类中，再根据生物的____________的不同，把生物分成两类。以此类推，逐级分类，直至将生物__________________。

4.在生活、生产实践中，最常用的一种分类方法是根据生物的______________进行分类。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

1.生物分类检索表是根据生物之间的___________和__________编制而成的。利用生物分类检索表可以了解每种生物的____________，并能找出不同种生物之间________关系的远近。

2.生物分类的等级主要有____个，由大到小依次是：_____、____、____、_____、____、____、____、______。______是最基本的分类单位。分类单位越小，包含的生物种类越_____，生物之间的差异越_________，具有的共同特征越________。

3.鉴别生物有利于我们对生物的认识、__________和_________，还有利于农业和___________的防病、治病。

河少版七年级上册生物重点

第一章 1．显微镜的结构，机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒（安放目镜）、转化器（安放物镜，转换目镜）、载物台(通光孔、压片夹)、粗准焦螺旋(大幅度升降镜 筒)、细准焦螺旋(小范围调节)。光学部分:目镜(越短越大)、物镜(越长越大，带螺纹)。显微镜放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。照明部分:反光镜(平面 暗，凹面亮)、遮光器(小光圈暗，大光圈亮)。 2．取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离实验台边缘10cm 处； 对光：转动转化器，使低倍镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。 安放装片：把制作的花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔； 调整焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒为止，注意物镜不要碰到玻片标本（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼向目境内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋使物象更清晰。 观察和收放 3. 物镜与实相相反（完全倒像）：上下倒、左右倒，例如：b 在显微镜里是q 4. 如何确定污点位置？ 先转动目镜，看污点有没有随之转动；随后推动玻片标本，看污点有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。 5．观察方式：肉眼→放大镜→显微镜。 6．误差由于测量人和测量工具的不同，难以避免。多次测量取平均值减小误差。 7. 探究实验的六个步骤 提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结 论→表达与交流 8.酒精灯是常用的加热工具。培养皿盛放培养液或培养基，进行细胞或组织培养。烧杯可用于加热、配置溶液、转移液体。滴瓶用来盛放少量实验试剂。 第二章 切片：用从生物体上切取的薄片制成的； 涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成的； 装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的 分类：永久的和临时的两类玻片标本 动物临时装片：滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染 植物临时装片：滴（清水）、撕、展、盖、染 1.生物几乎都是由细胞构成的，生物体的各种生命活动都是通过细胞完成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。动物细胞和植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核三部分，细胞质里有线粒体等。 2.结构与功能 细胞壁：保护和支持细胞的作用（透明薄壁） 细胞膜*：控制物质进出细胞的作用（极薄的透明膜，光学显微镜下看不到）。 细胞质*：具有流动性、加快细胞内外物质交换，多数生命活动的场所（黏稠液体）。 细胞核*：内含遗传物质、能传递遗传信息（近似球形），细胞生命活动控制中心。 线粒体*：呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量（圆柱形） 叶绿体：光合作用的主要场所，将光能转化为化学能 液泡：内含细胞液、溶解着多种物质。 海带细胞里的碘是周围海水的许多倍，而海带仍能从海水中吸收碘，原因是细胞膜的作用。 植物细胞分裂：细胞核分裂→细胞质分两部分→形成新的细胞膜、细胞壁。动物细胞分裂：细胞核分裂、 细胞膜向内凹陷→缢裂成两个细胞。 染色体：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质（蛋白质和DNA 组成）。在细胞分裂时，染色体通过复制，数目加倍，然后平均分配到两个子细胞中，保持分裂前后遗传物质的稳定。 植物细胞生长过程中，液泡数量随着细胞的生长逐渐减少，其体积逐渐增大，最后形成一个中央大液泡（成熟细胞的标志）。 通过细胞的不断分裂，细胞的数目增多，通过细胞的不断生长，细胞的体积增大，经过一系列的变化，生物体由小长大。 4.分化：细胞形态、结构、功能发生变化的过程。 5.组织：细胞分化形成各种不同的细胞群，这些形态相似，结构和功能相同的细胞群叫做组织。 植物体主要组织：保护组织（保护）表皮、营养组织（贮存营养物质）叶肉、输导组织（运输功能）叶脉、分生组织（分裂产生新细胞） 动物体基本组织：上皮组织（保护、分泌）、结缔组织（营养、连接、支持、保护）、肌肉组织（收缩和舒张）、神经组织（产生兴奋和传导兴奋）。 植物细胞全能性：植物体的任何一个活细胞，在一定条件下，都具有分化并发育成完整植物体的能力。（组织培养技术） 6.器官：由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位。被子植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官）， 花、果实、种子（繁殖器官），相互影响。 7.系统：由共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起就构成系统。人体九大系统：消化、循环、呼吸、泌尿、神经、内分泌、运动、生殖、免疫。既分工又协调配合。 7.多细胞生物体具有一定的结构层次，被子植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。 8.由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于单细胞生物。趋性：对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 9.草履虫(倒转的草鞋底):由细胞膜(呼吸)、细胞质、细胞核构成，还具有口沟(摄取食物)、食物泡(消化)、纤毛(运动)、收集管和伸缩泡(收集并排出体内多余的水分和废物)、胞肛(排泄) 利：天然饵料，净化污水，分解尸体提供营养； 害：引发疾病，造成赤潮危害生态 10.单细胞生物包括：原核生物（大肠杆菌、螺旋藻）、真核生物（衣藻、草履虫、绿眼虫、酵母菌、疟原虫）等。细胞内没有成形的细胞核的单细胞生物叫做原核生物，单细 胞的真核生物属于原生生物。 第三章 1.根：一株植物的所有的根的总和叫根系，分为直根系（主根明显，有侧根），须根系（主要由不定根构成）。变态根：肉质直根(萝卜)、块根(红薯)。气生根又分为支持根(玉米)、攀援根(常春藤)、寄生根(菟丝子) 2.茎：植物的主干、侧枝都是茎，具有节（着生叶、芽的地方）与节间（两个节之间）。变态茎：茎卷须（葡萄）、肉质茎（仙人掌）、块茎（马铃薯）、鳞茎（大蒜）。 3.叶：完全叶包括托叶、叶柄、叶片。叶片上叶脉交叉成网叫网状脉，互相平行的叫平行脉。变态叶：叶刺(仙人掌)、叶卷须(豌豆)、捕虫叶(猪笼草)。 植物的茎和叶因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态、结构，甚至功能，这种变化叫做变态。 4.花：繁殖器官，虫媒花，用鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫采蜜传粉；风媒花，花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑，易被风吹送传粉。 草本植物：茎内木质部不发达,木质化细胞较少的植物.木本植物：木质部发达,木质化细胞较多的植物，又分为乔木(主干明显而直立、植株高大),灌木(无明显主干、植株矮小). 绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等作用。 一、孢子植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都是孢子植物，靠孢子繁殖后代。（进化趋势：简单→复杂，水生→陆生，低等→高等） 1.藻类植物：①主要特征：

冀少版七年级生物上册知识点总结

冀少版七年级生物上册知识点总结 第一章 1、显微镜的结构及各结构功能。 结构：目镜、物镜、镜筒、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、压片夹、反光镜、镜座。 作用：放大调整物像 2、显微镜使用过程（每个过程应注意的方法） ①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm 处。 ②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。 ③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。 ④调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本（此时一定要看着物镜）。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。 3、观察的顺序？ 在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，向宏观后微观，从上到下，从左到右，从前到后，由内到外等顺序 4、量筒测量时的方法。 ①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1 ②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2 ③用V2—V1，得到待测固体的体积 5、探究实验的六个步骤 提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流 6、探究实验的设计要求？ 在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。探究的结果经过反复的实验论证，证明无误后，才能得出正确的结论。 第二章 1、玻片标本的特点及分类 特点： 用从生物体上切取的薄片制成的，叫做切片 用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片 用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片

七年级下册冀教版生物知识点总结[1]

第一章合理膳食平衡营养 第一节食物 1、几种物质的性质 淀粉遇碘变蓝；含有蛋白质的液体与质量分数为10%的氢氧化钠和质量分数为3%的硫酸铜反应，会变成紫色；维生素C能使高锰酸钾溶液或吲哚酚试剂褪色。 2、六种营养物质的生理作用 糖类是人体的主要能源，也是构成细胞的重要成分。 蛋白质是构成细胞的基本物质，也是人体生命活动的物质基础。 脂肪是人体贮存能源的物质。 水是细胞的主要成分，没有水就没有生命。 无机盐是组成人体的重要成分，还参与人体内的代谢活动。 维生素对维持人体正常生命活动十分重要。 3、了解几种维生素的作用 维生素A预防近视缺失引起夜盲症；维生素B1缺失引起神经炎，严重脚气病；维生素C缺失引起坏血病；维生素D可促进钙、磷的吸收，儿童缺失引起佝偻病，成人引起骨质疏松。 4、热价：糖和蛋白质相同为千焦，脂肪热价为千焦，故相同质量的的脂肪释放的能量比糖和蛋白质要多一些。 第二节食物的消化 1、关于“唾液在馒头消化过程中起的作用”实验中的注意事项 试管中加入“馒头渣”（相当于牙齿的咀嚼作用）和唾液后，“振荡摇匀”（舌的搅拌），之后将其置于“37℃水浴加热”(口腔温度37℃，也是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度)几分钟后取出，冷却后滴加碘液，发现试管中溶液颜色没有变化，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖，遇碘不会变蓝。 2、消化的方式 a、物理消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、事物的吞咽、胆汁对脂肪的乳化 b、化学消化：所有消化酶对食物的消化。 3、消化道和消化腺 消化道：口腔、咽、食道、胃（酸性环境）、小肠（主要消化器官）、大肠、肛门 消化腺：唾液腺（分泌唾液淀粉酶，将淀粉分解成麦芽糖）、胃腺(分泌胃蛋白酶)、肝脏（分泌胆汁乳化脂肪）、胰腺（分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶）、肠腺（分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶） 4、三种营养物质的消化 淀粉→麦芽糖→葡萄糖 蛋白质→→氨基酸 脂肪→脂肪微滴→甘油＋脂肪酸 第三节营养物质的吸收和利用 1、六种营养物质的吸收 口腔、咽、食道：基本没有吸收功能； 胃：吸收少量的水、无机盐和酒精； 小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分的水、无机盐和维生素； 大肠：吸收少量的水、无机盐和部分维生素。 （注：1、小肠是主要吸收器官，结构上小肠的环形皱襞和小肠绒毛增大了吸收面积；小肠绒毛的毛细血管和毛细淋巴管管壁都只有一层上皮细胞，物质容易通过。 2、水、无机盐和维生素不经过消化就可以被直接吸收） 2、三种营养物质的利用 葡萄糖：在细胞；内氧化分解提供能量，多余部分贮存备用； 氨基酸：在细胞内重新被合成蛋白质，作为人体生长发育、组织更新的原料； 甘油和脂肪酸：到体内合成脂肪。 第四节食品安全 食品安全问题的分类： 1．细菌及其毒素污染引起的食品腐败变质问题；（举例：腐烂的食品、苍蝇叮过的食物等） 2.有毒化学药品及激素等引起的食品污染问题；（举例：工业食盐当成食盐使用、蔬菜残余农药、瘦肉精、红心蛋、毒水产、激素猪肉等） 3.新型种品种的安全问题，包括未经实践证明是无害的转基因食品、强化食品和保健食品等。 第二章爱护心脏确保运输 第一节物质运输的载体 1、血液的组成：血浆和血细胞 ⑴血浆：是物质运输的载体，不仅运输血细胞，还运输人体吸收的营养物质及细胞产生的代谢废物。（血浆是血液中加入抗凝剂后析出的液体，呈淡黄色；不加抗凝剂血液凝固后析出的液体为血清。） ⑵红细胞：内含血红蛋白，血红蛋白在氧高的地方与氧结合，氧低时与氧分离。依靠血红蛋白特性为全身细胞输送氧。（红细胞或血红蛋白低于正常值表现为贫血，需补铁和蛋白质。） ⑶白细胞：可吞噬侵入体内病菌，对机体起防御和保护作用。（白细胞过少时身体抵抗力差容易出现炎症；白细胞过多时代表身体已经出现炎症） ⑷血小板：有止血和加速凝血的作用。（血小板过少伤口难愈合） 血液不仅有运输、防御和保护的作用，还有参与体液调节和调节体温等多种功能。 2、血型 ABO 3、输血

冀少版生物七年级上册期末复习资料

七年级生物上册 期末复习资料（精华版） 班级：____________ 姓名：___________________ 1、对于小型的、活动较慢的动物，宜在野外观察；活动性较强的动物，可捉回室内，放在合适的容器里观察；较大的动物，可放在笼子里观察。 2、地球上有150多万种动物，我国是世界上野生动物种类最多的国家之一。 3、野外调查是研究野生动物最常用的基本方法之一。野外调查时，除了要对动物的种类、数量、形态特征和分布情况进行观察外，还要注意观察其生活习性和生活环境，以以便有更全面的了解。 4、水螅生活在淡水中，通常固着在水草上，身体浅褐色，圆筒状，体长约1厘米，呈辐射对称。其体壁由两层细胞组成，有口无肛门，属于原始的多细胞生物。 水螅、珊瑚虫、海葵、水母、海蜇等都属于腔肠动物。 5、腔肠动物的主要特征是：生活在水里，身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成，有口无肛门。 6、涡虫身体有明显的背腹前后之分，呈左右对称。左右对称的动物在运动能力和适应环境能力上比辐射对称的动物强。 7、涡虫身体由三个胚层组成，中胚层形成了肌肉层，所以运动能力比水螅强。 8、涡虫、猪肉绦虫、血吸虫都属于扁形动物，多数扁形动物是营寄生生活的。 9、扁形动物的主要特征是：身体背腹扁平、左右对称、有三个胚层。 10、预防猪肉绦虫病，一要搞好粪便管理，二是加强猪的检疫和市场管理，对“米猪肉”严加处理，三是注意饮食卫生。 11、预防血吸虫病主要是消灭它的传染媒介钉螺，二是搞好粪便和水源管理。 12、蛔虫体表有角质层，消化管结构比较简单，生殖器官发达，这些特点都是与寄生生活相适应的。 13、线形动物的主要特征是：身体细长，消化管前端有口，后端有肛门，体表有角质层。 14、蛔虫、钩虫、蛲虫等都属于线形动物。 15、预防蛔虫病，第一要注意个人饮食卫生，第二要严格粪便管理。

七年级生物下册 复习提纲 冀少版

【冀少版七下生物】复习提纲 第一章 合理膳食 平衡营养 1. 食物中的营养物质及作用 消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 唾液腺—→唾液（淀粉酶） 2. 消化系统的组成 胃腺—→胃液（蛋白酶） 消化腺 肝脏—→胆汁（不含消化酶） 胰腺—→胰液（多种消化酶） 肠腺—→肠液（多种消化酶） 淀粉—→麦芽糖—→葡萄糖 3. 食物在小肠内的消化 蛋白质—→氨基酸 脂肪—→甘油和脂肪酸 4. 营养物质的吸收 ① 吸收的概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程 环形皱襞 ② 小肠适合吸收的特点 小肠绒毛 面积大、壁薄、有毛细血管和毛细淋巴管 胃——吸收少量水、无机盐和酒精 ③ 吸收部位 小肠——吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分水、无机盐和维生 素 大肠——吸收少量的水、无机盐和部分维生素 形态：淡黄色的半透明液体 血浆 成分：水、蛋白质、无机盐、葡萄糖、维生素等 功能：运载血细胞、运输养料和废物 血液 红细胞：运输氧气 血细胞 白细胞：防御和保护 血小板：止血和凝血 预防贫血：多吃含铁和蛋白质的食物 A 型 B 型 血型 AB 型 [冀少版七下生物] 复习提纲 兴华路中学 08______班 姓名_____________

O型 血量：占体重的7%~8% 同型血互相输 输出原则 O型血可以少量输给其他三种血型的人 AB型血原则上可以接受其他三种血型的血 形态：外形像一个桃子，大小和本人的拳头差不多 位置：位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间 左心房：连肺静脉 左心室：连主动脉 结构右心房：连上、下腔静脉 右心室：连肺动脉 心脏内部的血液流动方向：心房—→心室（由瓣膜控制） 定义：心室收缩时向动脉血管输出血液的数量心输出量标志：心脏的工作能力 路线：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管 →各级静脉→上、下腔静脉→右心房 定义：血液在心脏和肺之间的循环 路线：右心室→肺动脉→肺泡周围毛细血管 →肺静脉→左心房 ↑—————————∣ →汇入锁骨下静脉 动脉血：含氧丰富、颜色鲜红的血 动脉血和静脉血静脉血：含氧较少、颜色暗红的血 第三章健肺强肾精力充沛 组成：鼻、咽、喉、气管和支气管 呼吸道气体进入肺的通道 功能保证空气顺畅通过 对呼入空气进行处理（温暖、湿润、清洁）位置：位于胸腔内，左、右各一 肺结构：结构功能的基本单位是肺泡 功能：进行气体交换 肺通气：肺与外界环境进行气体交换的过程 吸气：胸骨向前，肋骨向上、向外，膈肌向下呼吸时胸腔—→胸腔体积变大 体积的变化呼气：胸骨向后，肋骨向下，膈肌向上 —→胸腔体积变小 吸气时：肺的容积增大，肺内气压下降，呼吸时肺外界气体进入肺 体积的变化呼气时：肺的容积减小，肺内气压升高， 肺内气体部分排出体外

冀少版七年级生物上册期末复习测试题及答案

冀少版七年级生物上册期末复习测试题及答案 第一单元我们身边的生命世界 第一章开启生物科学之门 【知识网络】 关键词：对光；调整焦距；细胞壁；液泡；叶绿体；线粒体；数目；复制；平分；体积；组织；营养组织；输导组织；结缔组织；肌肉组织；组织；器官；系统；根、茎、叶；苔藓；茎和叶；根；输导组织；裸露；果皮；单子叶植物；扁形；环节；软体；两栖；哺乳；亲缘关系；目；科；种

核心知识梳理显微镜的结构 ①__转换器__②__遮光器__③__反光镜__ ④__粗准焦螺旋__⑤__细准焦螺旋__ 显微镜的使用 1．显微镜的使用步骤： (1)取镜和安放。 (2)__对光__：转动__转换器__，使低倍物镜正对通光孔；转动遮光器，使__最大的光圈__对准通光孔；调节__反光镜__，通过目镜看见__均匀白亮__的视野。 (3)安放装片。 (4)调整焦距：转动__粗准焦螺旋__，使镜筒缓缓下降至__物镜__接近标本为止，再逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像，再略微转动__细准焦螺旋__使物像更清晰。

(5)观察和收放。 2．显微镜使用的注意事项： (1)显微镜的放大倍数＝__目镜__放大倍数×__物镜__放大倍数。 (2)显微镜成的是倒像，所以物像的移动方向与玻片标本的移动方向__相反__。 (3)调节视野明暗：光线较强时用__平面镜__、__小光圈__，光线较弱时用__凹面镜、大光圈__。 (4)视野中有污点，污点的可能位置：__目镜、物镜、玻片标本__。 其他常用生物实验器具 加热工具——__酒精灯__； 盛放培养液或培养基——__培养皿__； 显微镜观察时托载标本的玻璃片——__载玻片__； 加热、配置溶液，转移液体——__烧杯__； 盛放少量试剂——__滴瓶__； 测量体积——__量筒__； 测量温度——__温度计__。 学习探究 1．科学探究的一般步骤：__提出问题__→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→__表达和交流__。 2．进行探究时，要设计__对照实验__，并保持单一__变量__。典题引路)

冀教版生物七年级上知识点

1.显微镜的主要结构： 放大作用： 目镜、物镜。 放大倍数=目镜×物镜（放大倍数越大，看到的细胞体积越大，数目越少） 调光作用：遮光器（具光圈）、反光镜（平面镜、凹面镜） 光线弱时：大光圈和凹面镜 光线强时：小光圈和平面镜 调焦作用：粗、细准焦螺旋，使镜筒上升或下降 其他结构：转换器（转动物镜）、载物台（安放玻片）、通光孔、镜臂、镜柱、镜座等 第一章 开启生物科学之门 一、显微镜的结构及使用 ` 2、显微镜使用过程（每个过程应注意的方法） ①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm 处。 ②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。 ③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。 ④调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本（此时一定要看着物镜）。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。 ⑤整理收镜 3.显微镜成像特点：放大的倒像；放大倍数越高看到的细胞数目越少，视野越暗。 如：标本为“b ”,则物象为“p ”； 若物象在视野左下方，则将玻片向左下方移动，使物象移至视野中央 4. 如何确定污点位置？ 先转动目镜，看污点有没有随之转动；随后推动玻片标本，看污点有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。 二、观察和测量 1.观察的顺序：在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，向宏观后微观，从外到内，从左到右等顺序。 2.练习测量 （注意：多次测量，取平均值） ( 1 ) 测物体周长时的方法——细线和刻度尺 （2）测物体面积时的方法——方格纸（方格面积乘以方格数即叶片面积） （3）测量物体体积时的方法——量筒和水 ①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1 ②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2 ③用V2—V1，得到待测固体的体积 （4）测量温度——温度计（直肠处的体温最接近人体体温37.4℃） 三．采集与制作标本 1、植物标本 分类：（1）腊叶标本 （2）浸制标本 2、植物腊叶标本的制作： 采集工具：采集筒、铁锨、枝剪、绳子、标本夹、标本号牌、标签、吸水纸…… 采集植物：草本植物：根、茎、叶、花、果实、种子六全植物； 木本植物：茎、叶、花或果实的枝条。 制作：整形 → 压平 → 干燥 → 装贴。 3.昆虫标本的制作： 采集工具：捕虫网、毒瓶、三角纸包、展翅版…… 采集昆虫：标本身体完整。 针插部位：不同昆虫针插部位不同。 制作过程：针插→展翅→干燥→保存。 四．学习探究 1.科学探究的一般方法： 提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流。 2.设计实验的原则：单一变量原则，对照原则 例如：探究种子萌发的条件 1、提出问题：种子萌发需要水吗？（提出与生物学相关的可研究性科学问题，以问号结尾） 2、作出假设：种子萌发需要水。（猜想有科学依据，完整的陈述语句，句号结尾。） 3、设计实验：（1.要确定实验单一变量；2.合理设计对照实验——分对照组和实验组 ）

冀少版七年级生物上册期末试题及答案

七年级生物上册期末考试试题 一、选择题：（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共60分） 1．使用显微镜时想把图中的甲细胞看的更清楚，不需要调节（ ） A ．粗准焦螺旋 B ．细准焦螺旋 C ．反光镜 D ．转换器 2 ． 下 列 叙 述 ， 错 误 的 是 （ ） A ．显微镜观察材料应该薄而透明 B ．画生物简图时，图中阴影部分用铅笔细点表示 C ．显微镜的目镜用纱布清洁 D ．要使物像更清晰，应该调节细准焦螺旋 3．在对显微镜进行对光时，反射光线进入眼球的正确顺序是 （ ） A ．通光孔→物镜→目镜→镜筒→眼球 B ．通光孔→物镜→镜筒→目镜→眼球 C ．目镜→镜筒→物镜→反光镜→眼球 D ．目镜→物镜→转换器→反光镜→眼球 4．下列有关科学探究实验的叙说中，正确的是 （ ） A ．探究的首要步骤是作出假设 B ．设计对照实验时，要控制单一变量 C ．设计对照实验时，所有变量都相同 D ．探究结果和原有知识矛盾，探究过程肯定错误 5．某同学用量筒测量葡萄的体积，他读数时仰视凹液面的最低处，那么他读出的数据与实际相比 （ ） A ．偏低 B ．偏高 C ．正确 D ．以上都对 6．一个量筒中装有30mL 的水，放进一个石头后，量筒中水的读数为40mL ，则该石头的体积为 （ ） A ．5mL B ．30mL C ．10mL D ．40mL 7．小刚同学每天记录家蚕的生长过程，他所利用的生物学探究方法是 （ ） A ．观察法 B ．调查法 C ．实验法 D ．测量法 8．下列生物中只有一种能量转换器的是 （ ） A ．衣藻 B ．墙藓 C ．肾蕨 D ．小狗 9．水稻、小龙虾的结构和功能的基本单位是 （ ） A ．细胞 B ．组织 C ．器官 D ．系统 10．细胞的结构中，“桂实生桂，桐实生桐”主要决定于 （ ） A ．细胞质 B ．细胞核 C ．细胞膜 D ．器官 11．一个动物细胞分裂产生了两个子细胞，以下关于子细胞的分析正确的是 （ ） A ．结构和功能始终相同 B ．可以持续长大 C ．染色体数目不同，遗传物质不同 D ．可能继续分裂 12．细胞分化形成的是 （ ） A ．组织 B ．细胞 C ．系统 D ．器官 13．关于下列说法中正确的是 （ ） A ．所有的生物都是由细胞构成的 B ．草履虫能够净化污水 C ．细胞能够吸收营养物质持续生长 D ．人体由保护组织、肌肉组织等四种基本组织构成 14．“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，湖水、江水都泛起了绿色。这是由于（ ） A ．水中被子植物大量繁殖 B ．藻类植物大量繁殖 C ．苔藓植物大量繁殖 D ．蕨类植物大量繁殖 15．苔藓植物可作为大气污染的检测指示植物，是因为 （ ） A ．是低等植物 B ．叶很薄，对有害气体十分敏感 C ．一旦干燥便会死亡 D ．根、茎、叶结构简单 16．肾蕨是蕨类植物，如果让你在家庭中养植一盆肾蕨，你应该放在 （ ） A ．光线明亮的地方 B ．光线不强较潮湿的地方

(完整)河少版七年级生物试卷分析

泥井镇初级中学七年级生物试卷分析 一、试卷质量分析评价 本次七年级生物期末考试试题命题思路明确、试卷编制规范，命题总的指导思想是坚持有利于提高九年义务教育质量，有利于改革课堂教学，减轻学生的课业负担，全面实施素质教育，有利于改变学生的学习方式，促进学生全面发展，着重考察基础知识、基本技能，覆盖面全，题量适中，难度适宜，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。 二、试题结构及答题质量分析评价 1、试卷结构及问题分析。本次试卷共分二大部分，卷面满分120分。第一部分单项选择题，共30题，60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活，注重基础。学生整体做得并不太好，如第5、13、16、18小题。七年级的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题。答题存在问题如下： （1）个别学生对知识的掌握不牢固； （2）学生对较活的题应变能力较差； （3）不会将学到的知识应用到实际，不会联系生活现象。 逐题分析：第1小题：通过在田野中调查，生活在田野里的动物中，种类最丰富的是（）该小题主要考查学生对

“昆虫”的理解，在平时训练的时候做过、讲过，基本都得分。和本小题同类的有第13小题。 第2小题：蛔虫的结构中，适宜生存环境的特征是（）该小题主要考查蛔虫的生殖系统发达这一显著特点，课后练习中也出现过，学生基本都得分。 第3小题：夏季大雨过后，常常看到蚯蚓爬到地面上，出现这一现象的原因是（）该小题正确答案应该为土壤浸水后缺少空气，蚯蚓爬到地面上呼吸。该小题比较吸引学生的注意力，引导学生注重生活中的生物学现象，在课堂教学时，学生对蚯蚓的这一现象就比较注意，所以本小题学生基本都得分。和本小题同类的有第20小题。 第4小题：秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，它的特征是（）该小题考查的是线形动物的特征。但有部分学生一看到“秀丽隐杆线虫”没见过就懵了，就像对待“1+1=？”的问题，本来简单的问题，有部分学生反倒质疑正确答案。考试结束后有几位同学问到我，是不是“秀丽隐杆线虫”的结构特殊？这个问题在以后的教学中应该引起重视，避免以后再出现类似的问题。 第5小题：预防蛔虫病最主要是掌握蛔虫的（）正确答案应为感染途径。该小题引领教学需要联系实际，解决现实生活中的问题。该小题学生都能得分。 第6小题：下列四组动物中，不属于软体动物的是（）该小题考查学生对“软体动物”的概念或特征的准确掌握和理解。应选择“海葵、海蜇”一组选项。个别学生审题不认

冀少版初中生物复习七年级下册知识点总结

第一章 1、六大营养物质：糖类、、蛋白质、水、和维生素 2、蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量； 糖类：人体主要的供能物质，包括淀粉、葡萄糖、蔗糖等； 脂肪：； 水：细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。 无机盐： 维生素： 3. 人体消化系统的组成： 消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门 消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒） 胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶消化是： 消化的方式：和4、各种营养物质在消化道中的消化过程： 唾液淀粉酶酶（肠液、胰液）淀粉的消化（口腔、小肠） ：淀粉 麦芽糖葡萄糖 酶（胃液、胰液、肠液） 蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质氨基酸 胆汁（肝脏）酶（肠液、胰液） 脂肪的消化（小肠）：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸 5、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 （1）最长； （2）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）； （3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质； （4）小肠内含有各种消化液。 6、平衡膳食宝塔中食物的分布特点：谷物最多，油脂类最少 7、早中晚餐能量比3：4：3 第二章 1、血液的组成：血浆（主要是水分，运载血细胞，运输养料和废物血液分层后，上层淡黄色的透明液体。）和血细胞 2、血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。

4、输血时候，应以输入同型血为原则。O 型血是万能输血者，AB 型血是万能受血者。 从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。 5、心脏的结构和功能 心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房。 房室瓣和动脉瓣的作用保证血液只能沿一定的方向流动，而不能倒流。 6 、体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上下腔静脉 右心房 毛细血管 （使动脉血变成静脉血） ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 肺循环：左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室 （使静脉血变成动脉血） 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 1、呼吸系统由：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺组成 2、呼吸道的作用：保证气体通畅，能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、 清洁。 第二节 发生在肺内的气体交换 1、肺通气： 2、气体交换是通过气体扩散实现的。 肺泡内的气体交换：氧气从肺泡扩散到血液，二氧化碳从血液扩散到肺泡 组织里的气体交换：氧气从血液扩散到组织细胞，二氧化碳从组织细胞扩散到血液 3、鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。咽是共用通道。 肺是呼吸系统的主要器官。原因：1 2 3 4、呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。 5、人体泌尿系统的组成：肾脏（产生尿液）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道 6、肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。 7、尿的形成 （1）肾小球的滤过作用： 除血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿。 （2）肾小管的重吸收作用：吸收原尿中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分

冀少版生物-七年级上册-冀少版 细胞 参考 导学案1

第一节细胞 （四）细胞的分裂与生长 【学习目标】 1.描述细胞分裂的基本过程及细胞分裂过程中染色体变化的结果。 2.认同生物体的长大与细胞分裂和细胞生长有关。 【问题导学】 探点一：细胞的分裂 阅读课本26——27页内容，并仔细观察图2—10和图2—11回答： 1．_______与_______是生物体由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟的基础。2．细胞分裂就是一个细胞分成______个细胞的过程。细胞分裂能使细胞 _ 增多，细胞生长使细胞增大。 3.细胞分裂可分为哪两个基本过程？ 4.动物细胞的分裂过程和植物细胞的分裂过程有什么不同？ 5.细胞分裂产生的新细胞内的遗传物质与亲代细胞是否相同？为什么？ 6.一棵幼苗能长成参天大树，主要是由于细胞生长的结果。这句话对吗？ 【归纳整理】 你学到了什么？ 【反馈检测】 1.生物体能够由小长大的原因是（） A．细胞的分裂和体积增大 B.细胞数目的增多 C．细胞的体积不断增大D．营养状况的好坏 2. 植物细胞的分裂过程顺序正确的是（） ①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞 ③细胞核平分为二 A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ①③②

3.细胞分裂受细胞中( )的控制。 A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 遗传物质 D. 液泡 4.体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细胞相比有什么变化?( ) A. 是原细胞的2倍 B. 是原细胞的一半 C. 是原细胞的4倍 D. 与原细胞相等 5.在生物的个体发育中，一个受精卵能发育成复杂的生物体。生物体之所以复杂，主要是下列哪一生理过程在起作用?( ) A. 细胞的成熟 B.细胞的分化 C. 细胞的生长 D. 细胞的分裂 6.动植物在细胞分裂过程中，变化最大的是( ) A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 7.恶性肿瘤的形成是因为细胞( ) A. 不断分化而不分裂 B.不断分裂而不分化 C.不断分裂而不生长 D.不断生长而不分裂

七年级生物上册答案 人教版 新版 一

七年级生物上册答案人教版新版一 第一章第一节 想一想，议一议 为什么说机器人不是生物?请说出你的理由。 答：因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的(除病毒以外，生物体都是由细胞构成的)，也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。 旁栏思考题 植物需要从外界吸收氧气吗? 答：植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸人氧气，排出二氧化碳，植物也需要通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物体的各项生命活动提供能量。 观察与思考 1．生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物? 答：尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征。例如，从观察中可以看出，生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就是生物。 2．岩洞里的钟乳行能慢慢长大，为什么说它不是生物? 答：岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性，因此钟乳石不是生物。 3．怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些基本特征? 答：要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象。即看它是否具有生物的基本特征。 技能训练 1．你是怎样进行观察的?观察到了什么? 答：此答案没有统一的标准，是开放性问题。学生可以依据自己的真实想法来回答。 2．哪些特点是你没有观察到的?其他同学的观察方法有什么值得学习的地方? 答：此答案没有统一的标准，是开放性问题。学生可以依据自己的真实情况来回答。练习 1．(1)×；(2)√；(3)×；(4)x。 2．略。 3．(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。 (2)浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 第二节 想一想．议一议 这段文字中说到哪些植物?又提到哪些昆虫和鸟类?它们栖息的环境有什么不同? 答：文中提到的植物，有的是具体的植物名称．如皂荚树、桑椹，有的是一类植物的总称，

最新初中生物冀教版七年级(上)知识点

1、显微镜的结构及各结构功能。 结构：目镜、物镜、镜筒、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、压片夹、反光镜、镜座。 作用：放大调整物像 2、显微镜使用过程（每个过程应注意的方法） ①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm处。 ②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。 ③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。 ④调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本（此时一定要看着物镜）。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。 3、什么是观察，观察的顺序？ 观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也是探究生命问题的第一步。 在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，向宏观后微观，从外到内，从左到右等顺序 4、量筒测量时的方法。 ①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1 ②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2 ③用V2—V1，得到待测固体的体积 5、动植物标本的采集和制作 植物标本：①采集②压制或浸泡③成品 动物标本：①捕捉、杀死、放入三角包②插针③固定在展翅板上④保存（成品） 6、探究实验的六个步骤 提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流 7、探究实验的设计要求？ 在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。探究的结果经过反复的实验论证，证明无误后，才能得出正确的结论。

七年级生物冀少版下册知识要点

七年级生物（冀少版）下册知识要点 1、食物中一般都含有六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。 2、糖类包括：葡萄糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉等。 3、检验淀粉的方法：淀粉遇碘变蓝。 4、蛋白质的基本组成单位是氨基酸（20种）。 5、人体主要的能源物质是：糖类。 6、人体内的备用能源物质是：脂肪。 7、组成细胞的主要无机物是：水 8、被誉为“第七营养素”的是：膳食纤维（主要成分是纤维素） 9、儿童缺钙会得佝偻病，在补钙的同时，适当服用维生素D，效果会更好，因为维生素D能促进钙和磷的吸收。 10、患脚气病是由于食物中缺少维生素B1 11、人体缺乏维生素A时易患夜盲症。 12、牙龈经常出血的人，体内可能缺乏维生素C 13、为了保证科学的一日三餐，每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量比为3：4：3 14、不同食物中，各营养的成分是不同的。 15、世界卫生组织倡导使用铁质的炊具是因为铁是血红蛋白的组成成分，可以预防缺铁性贫血。 16、长期不吃新鲜蔬菜、水果的人易患坏血病。 17、据平衡膳食宝塔可知，我们每天吃的最多的是谷类、吃的最少的是油脂类。 18、青少年正处于生长发育的旺盛阶段，每天应多吃蛋白质丰富的食物。 19、淀粉、蛋白质、脂肪消化分别始于口腔、胃、小肠，最终在小肠消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。 20、人体最大的消化腺是肝脏。 21、小肠是人体主要的消化和吸收器官。 22、含有多种消化酶的消化液是胰液和肠液。 23、咽是气体和食物的共同通道。 24、肺与外界环境进行气体交换过程叫肺通气，是通过呼吸运动来实现的。 25、呼吸是人体与外界进行气体交换的过程，包括四个环节依次是肺通气、肺泡内的气体交换、气体在血液里的运输、组织里的气体交换。

冀教版七年级生物上册知识点

冀教版七年级生物上册知识点 第一章 1.研究生物科学的基本方法是观察和实验 2.显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。 3.测量人的体温部位有口腔、腋窝、直肠，其中直肠温度最高,并且最接近人体内部体温。 4.测量时,由于测量工具和测量人的不同,误差是难以避免的。可以采取多次测量求平均值的措施减少误差。 5.采集植物标本要株形端正,尽可能采集根、茎、叶、花、果实、种子齐全的植株。植物标本分为腊叶标本和浸制标本。腊叶标本制作包括整形、压平、干燥、装贴处理等过程。 6.制作昆虫标本的步骤是插针、展翅、干燥、保存等过程。 7.科学探究的过程包括提出问题、提出假设、设计实验、完成实验、得出结论、表达交流。第二章 8.掌握课本P20枝条模式图。 9.完整叶的结构包括叶片、叶柄、叶托。课本P21图2-4。 10.常见的变态茎有土豆、藕、黄瓜的茎卷须等；变态根有甘薯、萝卜等；变态叶有猪笼草、碗豆的叶卷须、仙人掌的叶剌、槐树的叶剌等。 11.植物的根系分为直根系(包括主根和侧根)和须根系(由大量不定根组成)两种类型。 12.植物茎的基本特征是具有节和节间。 13.虫媒花花冠鲜艳、芳香或独特的气味来吸引昆虫传粉。风媒花没有鲜艳的花冠和特殊的气味,花多而密集、花粉轻而干燥、容易被风吹送。 14.小麦、水稻的果实是颖果,豆类是荚果,苹果、梨、桃是核果。 15.菜豆花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等组成。蔬菜可分为根菜类、茎菜类、叶菜类、花菜类、果菜类等类型。 16.菜豆的根系是直根系，叶具有网状脉,花的各部分基数为5或4,种子的胚有2片子叶,属于双子叶植物。 17.芹菜的作用是降低血压；洋葱降低血脂；姜可以健胃；黄瓜有美容的效果；葱可以治感冒等。 18.课本P32小麦花、水稻花的结构。 19.水稻和小麦的根系是须根系，叶脉具有平行脉，花的基数是3，胚有1片子叶，属于单子叶植物。粮食作物包括三大类：谷类作物、豆类作物、薯类作物。 20.松的根茎很发达，没有真正的花和果实，胚珠裸露，没有子房壁，形成的种子也裸露，没有果皮包被，这叫做裸子植物。 21.我国是裸子植物资源最多、最丰富的国家，有200多种，有“裸子植物的故乡”的称号。 22.桃具有真正的花、果实、种子，胚珠外面有子房壁包被着，种子外面有果皮包被着，这叫做被子植物，是地球上最优势的植物类群。裸子植物和被子植物合称为种子植物。 23.肾蕨的植物体有根、茎、叶等器官的分化，没有花、果实和种子，靠孢子繁殖后代，生活在阴湿的环境里，属于蕨类植物。 24.玫瑰油俗称“软黄金”，是化妆品的原料，芦荟美容，红花治疗心血管、高血压病，百日草、波斯菊监测二氧化硫气体。 25.海带是多细胞的藻类植物，有固着器(根状物)、叶状体、柄组成。没有根茎叶的分化，属于藻类植物。 26.藻类植物的细胞中含有叶绿素和其他色素，能进行光合作用，为鱼类提供氧气和饵料，是大气中氧的重要来源。 27.藻类植物分为绿藻、蓝藻、褐藻、红藻等。

人教版七年级上册生物知识点归纳

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 一、生物的特征（8个）： （1）生物生活需要 营养 。植物通过 光合 作用得到，动物与人则通过取食来得到。 （2）生物能进行 呼吸 。绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 。 （3）生物都能排出体内产生的 废物 。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。 （4）生物能对外界刺激 作出一定的反应 。如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。 （5）生物能够 生长和繁殖 。 （6）除了 病毒 以外，生物都是由 细胞 构成的； （7）具有 遗传 和 变异 的现象。如：长的像父母为 遗传 ；长的与父母不同为 变异 。 （8）生物能 适应 一定的环境，也能 影响 环境。 二、生物归类方法： 1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物； 2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物 3、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。 第二章 生物圈是所有生物的家 一、 1 、概念：地球上所有的 生物及其生活环境 的总称。 生物圈 2、范围： 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 。 3、为生物提供的生存条件： 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间 。 1、大气圈的空气主要由： 氮气、氧气、二氧化碳 等组成。其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物 2、水圈包括 全部的海洋和江河湖泊 。但大多数生物生活在水中 150米以内 的范围。 3、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“ 立足点 ”。人类可利用器具到达任何圈层。 二、影响生物 非生物因素：如光、温度、水、空气等 生活的环境因素 生物因素：影响生物生活的其他生物。生物间的关系有：捕食、竞争、合作等 1、科学探究的6步： ①提出问题 ②作出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流 2、对照实验中只有 1 个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应 相同 。如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是 光线 。而在探究水对鼠妇的影响时，除 干燥和潮湿 环境不同外，其它条件都应 相同 。 3、如图：为某兴趣小组在课下设计的探究环境中影响鼠妇生活的因素的探究实验，纸盒被分为4个相同大小的区域①②③④。先在左边①③区内放入干土，再在右边②④区放入等量的湿土；在①②区放一黑纸板遮光，在③④区放一无色玻璃板。把20只鼠妇放在盒子的中心，观察各区鼠妇的数量。 ⑴图中共有4组对照实验，各区的环境特点为： ①阴暗干燥 ②阴暗潮湿 ⑵ ①③或②④对照得出的结论为：鼠妇喜欢阴暗的环境。 ①②或③④对照得出的结论为：鼠妇喜欢潮湿的环境。 ⑶你认为 ② 区的鼠妇最多？4组对照实验说明：鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境。 ⑷实验结束后应该怎样处理用过的动物？ 放回大自然 为什么？ 要关爱生物。