数字——我们的好朋友(数学)

活动目标：

1、用英语认读数字1—10,感受数字的丰富变化,数字的用处大

2、从周围生活中发现多种有趣的数字,初步了解数字在生活中的实际意义。

活动准备：

1、幼儿收集的有数字的物品；

2、电脑课件（打电话的情景）

3、英语儿歌

活动过程：

一、英语儿歌引出。

提问：说说这首儿歌里有哪些数字？

二、介绍生活中有数字的物品。

你收集的材料上有哪些数字,它们有什么作用？

（在此进行提升幼儿对数字的认识,如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期；药瓶上不仅有保质期,而且还有剂量等。我们生活中处处有数字,数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字,生活就会变得乱糟糟,甚至还会出事故呢！）。

三、给“哆啦A梦”打电话,引出不同数字的排列方式。

（出示三组数字相同但排列不同的电话号码,说说它们有什么秘密吗？怎么知道哪个是“哆啦A梦”的？）

四、和“哆啦A梦”交朋友。

写下自己家的电话号码,大声告诉“哆啦A梦”（人机互动）。

附：英文儿歌

One two one two go to the zoo ,

Three four three four open the door ,

Five six five six give me a ki ,

Sever eight sever eight put on my hat ,

Nine ten nine ten clap my hands 。

我的两个好朋友

我的两个好朋友我们家有一个小鱼缸，里面住着许多五颜六色的小鱼。这个小鱼缸放在我屋子里的书桌上。每天，我写作业的时候，都会看一会儿。小鱼游来游去，快乐地玩耍着，仿佛在对我进行表演。表演一会儿，它们就贴近鱼缸的玻璃，好像在对我说：小主人，看完我的表演，你应该学习了，是不是你的学习也像我游得一样精彩呢？我不能让小鱼失望。于是，我开始努力地学习。小鱼缸有各种各样色彩斑斓的可爱的小鱼。有红箭、有孔雀鱼、还有&&它们长得像橡皮一样小，身上长着花花绿绿的花纹，漂亮得像一幅画。每当我给它们喂食的时候，鱼儿们就从四面八方飞快地游来，争先恐后地吃食。我每周给它们换一次水，这样才能保证鱼缸的环境。我的第二个好朋友是蜗牛。这两只蜗牛是从青怡坊买来的。回到家里之后，我给蜗牛洗了个澡，把它们住的小房子也涮得干干净净。刚开始，我看到它们一直缩在壳里。过了一天，我早上起床，想起了可爱的小蜗牛，于是，我连忙跑到蜗牛住的地方，有一只小蜗牛探出头来了，我兴奋得手舞足蹈，急忙向厨房跑去，找了几片细嫩的白菜叶，分成几份，喂给它吃，我终于看到它吃白菜叶的样子，蜗牛有两万多颗牙齿呢！是世界上牙齿最多的动物。蜗牛爬的时候，身体里分泌出许许多多的粘液，它的身体粘在我给它准备的小房子里，当它慢慢地往上爬的时候，你如果在小房子的外面看，就会看见它的肉像波浪一样，非常有趣！蜗牛的脖子很长，它顽皮的时候，身体全都出来了，好像要把自己形影不离的外壳给扔了似的。当它爬到房顶的时候，我可以通过小缝，摸到它粘粘的肉，蜗牛的肉是肉色的，有的时候，它把两对触角伸了出来，好像在和我打招呼。当我碰到它的触角时，它会毫不犹豫地把自己的触角缩了回去，仿佛对我说：主人，你太淘气了！我太痒了！我爱我的小蜗牛！我爱我的两个好朋友！【写作指导：怎样让作文语言活起来】古人言：言之无文，行而不远。语言就是思想的外壳，就是文章的肌肤。一篇文章拥有了美丽而恰切的外壳、漂亮的肌肤，定会鲜活感人，光彩照人。那么，怎样让你的文章语言活起来呢？你不仿从下面几方面着手： 一、语言要简洁，求准确性。 1986年，国外某报为一场足球赛组织了一次最短的报道比赛。各报记者蜂拥而至，都跃跃欲试地想夺头奖。评选结果，头奖被一篇只有三个字的报道夺走。这篇报道是：──0：0。它充分体现了语言的简洁美。因为这两个队技术平平，最后又踢成平局，实在没有什么可报道的。只有终场裁判员的笛声，向人们宣告了比赛结果。作者正是捕捉了这个镜头，用了三个形象的字写下了这篇报道，这真不愧是语言简洁的佳作。要使语言简洁就要在遣词造句方面灵活多变，简洁有力，恰到好处。又如，千古传诵的王安石的七律《泊船瓜洲》，据说诗中春风又绿江南岸的绿字，王安石在写作时改了四次，先是写成到，后改成满，又改成入，最后定为绿。到、满、入三字就诗句内容来说，已是不错了，但与绿字比较起来，毕竟还是抽象的，不能引起人们的联想；而一个绿字，把春到江南，一片春意盎然、生机勃勃的景象生动活泼、色彩鲜明地表现出来了，引起人们无限的遐想。一个简洁的绿字使文章意境更美，味道更足。 二、语言要得体，求规范性。 有个同学写自己与母亲去果园摘采荔枝，看到到处是挂着红彤彤的荔枝果，母亲禁不住发出了感慨：多亏了党的富民政策，多亏了科技兴农！‘三个代表’思想让咱果农走上了小康路。试想，一个普普通通的农村妇女在劳动时，会说出这样的心里话吗？显然，这个学生的作文在语言的运用上是不得体的。语言要得体，首先必须注意文体色彩。又如，有同学写自己腿有残疾的同桌：他上肢拄着拐杖，艰难地移动着下肢，终于爬上了山顶。上肢、下肢是科技术语，用在说明文中就得体，现在把它用到记叙文中，就显得有点不伦不类了。语言要得体，其次要注意时代色彩。一个时代的语言往往有着与其他时代不同的特色。比如，鲁迅作品中的伊，在当时是得体的，如果有同学现在还用伊代替她，那绝对是不得体。但让古人开口说：WTO拜拜帅呆了就是不得体的，而让现在的青少年人嘴里冒出哇塞酷毙了

【苏教版】二年级下册数学了解你的好朋友

【苏教版】二年级下册数学了解你的好朋友教学内容： 课本第98~99页。 教学目标： 1.使学生根据自己想了解的内容经历对好朋友的调查、整理的过程，能够知道调查的注意点，在调查时注意这些方面，根据实际情况灵活安排自己的调查活动。 2.通过对好朋友的进一步了解，增进相互之间的友谊。 教学重点： 实际调查好朋友的几项内容。 教学难点： 如何分类整理记录结果。 教具准备： 常规教具。 教学过程： 一、情境导入 提问：你有好朋友吗？有几个？同学间相互交流。 指名说说：哪些同学是你的好朋友？ 提问：你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？（学生互相交流。） 生：我知道好朋友的生日； 生：我知道好朋友的年龄和身高； 生：我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。 生：我还想知道好朋友会不会打乒乓球。 …… 这节课，我们一起来调查一下你的好朋友，了解你想知道的一些内容。（板书课题：了解你的好朋友） 二、交流共享 1.（出示教师上的表格）请把你好朋友的姓名写在这张表格中。学生完成此项内容的填写。选择一张所有好朋友都在本班的表格作为下面教学的材料。

2.提问：你想了解哪几项内容？指名说一说，根据学生的回答，将调查内容补充为四项。 集体对这几名同学进行调查，根据学生的回答完成表格。 提问：在最喜欢的颜色这一项，你能看出什么？引导学生认识到可能每个人的喜好都不同，所以结果就不同。 3.谈话：下面我们准备让大家开始调查你的好朋友，你有没有什么困难？（学生可能会提出“我的好朋友不在本班”，教师要告诉学生可以利用课外时间调查。）提问：开展调查时要注意些什么？ 学生交流，教师适当引导并补充： （1）向每个好朋友问的内容应该一样。 （2）要及时准确地记录调查结果。 （3）如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。（相机板书：调查内容要一样，记录要及时准确，特殊情况课外调查） 展开活动，调查本班的好朋友。 交流你已经了解到的好朋友的情况。 三、分类整理 1.指出：你刚才调查的四项就是四种标准。 提问：你能选择不同的标准，把你记录的结果分类整理吗？学生肯定：能。要求学生用自己的方法表示出来。 2.（出示教材上的表格）选择一张调查表进行分类整理。小组讨论：可以按照什么标准分类？指名说一说，教师填好分类标准。 学生独立完成记录的分类整理。 3.提问：通过分类整理，你知道些什么？全班交流。 四、反思总结 1.提问：你一共调查了多少人？学生交流。 通过调查，你对自己的好朋友有哪些新的了解？组织学生交流，引导学生进行深层次的思考：他们的爱好广泛，我们都喜欢……，我也要学会…… 2.学习了本节课你有什么收获和体会？ 刚才大家都对自己的好朋友有了一些新的了解，课后还可以去了解你们小组

小班语言：三个好朋友

小班语言活动：三个好朋友 执教者：谢娟 活动目标：1、理解故事内容，感受小动物之间关爱之心。 2、培养幼儿树立良好行为品德。 3、能正确表述礼貌用语“谢谢”“没关系”等。 活动准备：1、故事幻灯片。 2、小鸭、小鸡、白鹅图片头饰各一个。 活动过程： 一、开始部分 今天老师给你们带来三个小朋友，你们猜它们是谁？引起幼儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅图片头饰。这三个小朋友之间发生了什么样的事情，我们来听一个故事吧 二、播放幻灯片，教师有表情的，完整的讲述故事，幼儿倾听。 故事内容：有一只小鸭子在河里游来游去捉虫吃，忽然看见岸上一瘸一拐地走来一只小鸡，小鸭赶忙游到岸上问：“小鸡你怎么啦？”小鸡说：“一块石头滚下来砸坏了我的爪子，我实在走不动了。”说着就跌倒在地上。小鸭看见小鸡这样，就安慰它说：“你别急，我来扶你回家。”它们走了一段，正在很累的时候，看见一只白鹅摇摇摆得地走了过来，它看见小鸡受了伤就说：“你别急，我和小鸭一起扶你回家。”它们小心地扶着小鸡向前走，很怕小鸡的爪子再碰疼了。小鸭白鹅累得气喘吁吁。小鸡说：“你们太累了，不要再送我了，谢谢你们。”小鸭和白鹅都说：“没关系，只要能把你送回家，我们再累也不怕。”就这样，它们把小鸡送回了家。 三、讲述后提问 1、它们把小鸡送到家后都说了些什么？（幼儿议论：小鸡说：“谢谢小鸭和白鹅。”它们两个说：“不用谢，没关系。”小鸡说：“你们别走了，在我家玩儿吧，让妈妈给你们做好吃的。”） 2、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？（幼儿议论：“喜欢小鸭和白鹅，因为它们把小鸡送回了家，做了好事。”“喜欢小鸡，因为他看见小鸭、白鹅累的直喘，就不让它们送了，关心它们。”） 3、图片中老人和小朋友摔倒了，我们是怎么做的？（幼儿议论：“我们赶快把老人和孩子扶起来。”） 四、教师和幼儿一起再看一遍幻灯片，教师完整地再讲述一遍故事。 五、延伸活动：幼儿表演。请三位小朋友分别戴上小鸭、小鸡、白鹅头饰表演一遍（可以

小班数学：朋友你好

小班数学：朋友你好 活动目标： 1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用去1添1的方法使两组物品一样多。 2、愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现。 活动准备： 小鸡、虫子图片各5张，4只小兔、5根胡萝卜幼儿活动材料《数学》第13页。 活动过程 一、找椅子。 1、请4个小朋友坐5张小椅子，要求一个小朋友坐一张小椅子。 2、小朋友都坐到椅子了吗？你发现了什么？（椅子多了一张）。 3、怎样使小朋友和椅子一样多？如果小朋友多了，该怎么办？引导幼儿用减去一个小朋友或添上一张小椅子的方法来解决。 二、变成一样多。 1、小鸭要请小鸡一家来做客，它准备了小鸡爱吃的虫子。出示图片5只小鸡、4条虫子图片一一对应排列，引导幼儿进行比较。

2、小鸭准备的虫子正好是每只小鸡一条吗？引导幼儿观察虫子和小鸡是否一一对应，然后引导幼儿用添上一条虫子的办法使虫子和小鸡一样多。 3、出示4只小兔、5根胡萝卜，引导幼儿用减去一根胡萝卜的办法使小兔与胡萝卜一样多。 三、幼儿作业。 1、出示幼儿活动材料第13页，请幼儿说说小猪和小猫买了什么东西，哪些东西经常一起使用（如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起）。 2、小猪和小猫去商场买了五次东西，请你比一比每次谁买的得多，谁买得少。 3、观察左右两边的物品数量是否一致，再选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量一样多。 4、请幼儿说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。 四、评价幼儿作业。 课后反思：这次我上了小班科学活动《朋友你好》，我的教学目标是：1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多。2、愿意探究，能

大班数学：好朋友(相邻数)

大班数学：好朋友（相邻数） 活动目标： 1、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。 2、感受10 以内的自然数列的等差关系。 3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 活动准备：幼儿用书、数字卡、纸牌1—10 人手一份、 活动过程： 1、玩游戏“找邻居”，理解“邻居”词义。 2、认识相邻数，探索并体验三个相邻数之间的关系。 （1）出示随意摆放的数字卡1-10，抽一个数字问小朋友它的邻居是谁？为什么？ （2）启发孩子用刚才学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁？ 3、游戏：找邻居巩固对相邻数的认识。 游戏1：看谁找得快； 游戏2：口头游戏，看谁说得快； 游戏3：游戏《我的朋友在哪里》。 4、操作幼儿用书，并完成练习。 （1）引导幼儿填空。 （2）教师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，请在

空白框里写上数字使它们成为好朋友 （3）幼儿互相交流操作结果。 活动反思： 在学习《10 以内的相邻数》时，我结合大班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。 在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一开始我就出示“相邻”两个字，让孩子通过座位理解“相邻”就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子根据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都非常感兴趣，孩子的学习兴趣都比较高。在活动的过程中，请小朋友为数子卡片找邻居的这一过程，我是从易到难，由简单到复杂，循序渐进，让幼儿在主动探究中掌握“相邻”的关系。 最后运用“看谁找得快”、“看谁说得快”“我的朋友在哪 里”游戏，最大限度地激发了孩子们的探究愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。但在让孩子比较各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩子观察一组数字教师就小结，没有通过多组数字引导孩子自己去发现：“中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律”。还有这节活动在时间上把握的不好，时间稍长。在今后的活动中需把活动的时间控制在规定范围内。

数学《好朋友一起玩》

数学：《好朋友一起玩》 活动目标: 用多种方法感知6以内物体的数量，说出总数。 尝试与同伴合作游戏，遵守游戏规则。 活动准备： 5张动物图卡（卡上画一个动物，分别是羊、猫、狗、小鸟、兔），记号笔1支，小铃1只。 较大的盒子1只（内放6块较大的桌面积木），每组1只盒子（内放6块较小的桌面积木）。 幼儿用书第7册封二。 活动过程： 一、好朋友真多呀——感知6以内物体的数量并说出总数。 1.看看朋友。 ——兔宝宝有许多动物朋友，它们一起玩得真开心！请小朋友翻开幼儿用书。 ——看一看，兔宝宝有哪些好朋友？请你跟身边的小朋友说一说。 2.数数朋友。 ——数一数，每种动物有几个？（幼儿自由点数并说出总数，教师巡回指导。） 请你跟身边的小朋友说一说。你们的答案是不是一样？（幼儿互相交流，数数验证。） 3.集体交流数数结果，在黑板上呈现数量相同的动物。 ——来了几只小猫？请你画一样多的圆点表示小猫数量（教师出示小猫图卡，请幼儿在图卡后的空白处画上相应数量的圆点，集体点数验证。提问小羊、小狗、小鸟的数量，方法同上。） 二、游戏“快乐好朋友”——感知铃声与动物数量的对应关系。 1.听铃声学动物。 ——小动物们最喜欢做游戏了！兔宝宝们说，当小铃响6声的时候，我们就会跳出来，因为我们有6只；小狗说，当铃声响3声的时候，我们就会跑出来，因为我们有3只。你们猜一猜。小铃响几声的时候，小猫会走出来？为什么？（引导幼儿发现铃声与动物数量的对应关系。） ——仔细听，小铃响了。（敲击小铃两下。）谁会出来？为什么？ ——我们都来做小羊吧！请小羊们一起叫两声，走出来一起玩吧！ 2.在音乐声中模仿小羊走，音乐听，幼儿回座位。 3.不断变换敲击的数量，幼儿根据铃声数量模仿相应的动物（方法同上）。 4.分组游戏，每组幼儿均游戏一遍。教师视幼儿掌握的情况，可变换敲击的速度，较大的数字出现的次数多一些。 三、游戏“猜礼物”——在同伴游戏中感知6以内物体的数量。 1.出示礼物盒，摸摸、猜猜。 ——小动物带了礼物来看好朋友，猜猜礼物盒里放了什么。 ——谁来摸一摸？（请幼儿操作。）你摸到了什么？一共有几个？（请另两名幼儿操作并回答案上述问题，一名幼儿把东西取出来，集体数数验证。） 2.教师调整箱内物品的数量，用同样的方法请个别幼儿操作，集体验证。 3.小组游戏“猜猜有几个” ——一名幼儿负责在箱子里放积木，其他幼儿轮流摸，并说出自己的答案。最后，放

幼儿园大班数学《来了几个好朋友》教案

幼儿园大班数学《来了几个好朋友》教案 大班数学《来了几个好朋友》参考教案，活动目标是复习4以内 的组成，初步学习4以内的加、减，认识﹢、﹣、﹦符号，理解 其意。 活动目标: 1、复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减。 2、认识﹢、﹣、﹦符号，理解其意。 3、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。活动准备: 1、知识经验准备:幼儿已有4的分合的概念。 2、物质材料准备:PPT课件一份、幼儿画册三(23)、有趣的数学(5)活动过程: 一、教师带幼儿做碰球游戏，复习4以内的组成

1.教师交代碰球游戏规则:今天呀，我想请小朋友们和数字宝宝 4来碰球游戏，我的球和你的球合起来是4。比如我说:嘿嘿，我的1球碰几球，你们就说:你的1球碰3球。 2.组织幼儿练习。 3.和幼儿正式玩碰球游戏。 二、带幼儿学习4以内的加法，认识+、=1.教师边出示课件，边根据应用题引导幼儿列算式。 (1)幼儿园里来了一个西藏小朋友，后来又来了两个新疆小朋友，现在一共来了几个好朋友? (2)请幼儿说一说是怎样算出来的。 教师等幼儿回答后，播放+、=符号卡片，并把其放在1、2、3数字中，形成算式:1+2=3 (3)小结:+就表示合在一起的意思，=就表示一共有多少，合在一起念就是:1+2=3.我们用这个算式可以表示刚才的事情。 (4)带幼儿学念算式:1+2=32. 继续出示课件，带幼儿练习4以内的其他加法算式。

(1)妈妈买了1个青苹果，又买了1个红苹果，她一共买了几个苹果?这个算式该怎么列?(1+1=2) (2)水果店里进了1个梨，后来又进了3个梨，水果店一共进了几个梨呢?(1+3=4) (3)明明先买了2朵花，后来又买了2朵，现在他有几朵 花?(2+2=4) 三、带幼儿学习4以内的减法 1.教师边出示课件，边带幼儿认识减法 (1)花园里有4个小朋友在跳舞，走掉了2个小朋友，还剩几个小朋友在跳舞呢? (2)师:剩下2，这个数字是怎么来得呢? (3)出示-，带幼儿认识并理解意义，形成减法算式。 2.教师带幼儿练习4以内其他减法算式。 (1)花园里有4只蝴蝶，飞走了1只，还剩下几只?(4-1=3) (2)体育室里有4只篮球，借走了3只，还有几只?(4-3=1) 3.请幼儿尝试根据算式编简单地应用题。

小班数学教案《朋友多又多》

小班数学教案《朋友多又多》 活动目标 1、根据物体的用途，尝试匹配相关物体。 2、能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。 3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备 1、关于演示、讲解的白板课件。 2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。 活动过程 一、情景导入，引起幼儿兴趣。 师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。(朋友老师好)

师：小兔你怎么了?放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小朋友能帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗?好，我们 一起来找一找吧。 二、整理房间，用简单话说原因。 师：被子放哪里?(小床上)为什么呢?(我们汤在床上睡觉要盖被子。)毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞 和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手 套放在一起，冬天天冷，我们围上围巾戴上手套，会很暖和。你 们帮小兔的房间里的东西都找到了好朋友，整理的好干净呀。小 兔可开心啦，送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到朋友才能 得到哦。 三、出示材【小班教案/xiaoban/】料，明确操作要求。 师：第一份礼物：智慧盒。 盒子里的宝贝可贪玩了，找不到好朋友，也不认识回家了，请帮 他们找到好朋友再送他们回家。你想先帮谁找朋友呢?[教案来自：

教案网.]小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是谁，应该放哪里呢?放在小勺的下面。(为什么碗是调羹的朋友呢?因为 吃饭的时候要用到碗和调羹。)谁再来找一找。还有的我们自己想 办法做出来，找到好朋友，送他们回家看看我们能不能得到这份 礼物。 师：第二份礼物：聪明卡。 我们看看聪明卡的这边有什么?这边又有什么?这边的宝贝要找对 面的宝贝做朋友。我们应该怎么办呢?哦我们把他们的小手一拉， 就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真开心，那椅子、电视机、帽 子你们能帮他们找到吗?找的时候还要说说为什么他们是好朋友。四、幼儿操作，巩固已学知识。 师：小兔送得两份礼物真有意思，小朋友很想得到吧，请四个小 朋友上来找，其他小朋友选一份礼物找出好朋友吧。可以和坐在 后面的大朋友说说，你帮谁找到了朋友。(请两个小朋友上来操作。)

幼儿园大班数学教案设计《来了几个好朋友》

幼儿园大班数学教案设计《来了几个好朋友》 活动目标： 1、复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减。 2、认识"﹢、﹣、﹦"符号，理解其意。 3、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿已有4的分合的概念。 2、物质材料准备：PPT课件一份、幼儿画册三（23）、有趣的数 学（5） 活动过程： 一、教师带幼儿做碰球游戏，复习4以内的组成 1.教师交代碰球游戏规则：今天呀，我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏，我的球和你的球合起来是4。比如我说："嘿嘿，我的1 球碰几球"，你们就说："你的1球碰3球"。 2.组织幼儿练习。 3.和幼儿正式玩碰球游戏。 二、带幼儿学习4以内的加法，认识"+、=" 1.教师边出示课件，边根据应用题引导幼儿列算式。 （1）幼儿园里来了一个西藏小朋友，后来又来了两个新疆小朋友，现在一共来了几个好朋友？ （2）请幼儿说一说是怎样算出来的。 教师等幼儿回答后，播放"+、="符号卡片，并把其放在"1、2、3" 数字中，形成算式：1+2=3 （3）小结："+"就表示合在一起的意思，"="就表示一共有多少， 合在一起念就是：1+2=3.我们用这个算式可以表示刚才的事情。 （4）带幼儿学念算式：1+2=3 2.继续出示课件，带幼儿练习4以内的其他加法算式。 （1）妈妈买了1个青苹果，又买了1个红苹果，她一共买了几个 苹果？这个算式该怎么列？（1+1=2） （2）水果店里进了1个梨，后来又进了3个梨，水果店一共进了 几个梨呢？（1+3=4） （3）明明先买了2朵花，后来又买了2朵，现在他有几朵花？ （2+2=4）

数字——我们的好朋友(数学)

数字——我们的好朋友（数学） 活动目标： 1、用英语认读数字1—10，感受数字的丰富变化，数字的用处大 2、从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。 活动准备： 1、幼儿收集的有数字的物品； 2、电脑课件（打电话的情景） 3、英语儿歌 活动过程： 一、英语儿歌引出。 提问：说说这首儿歌里有哪些数字？ 二、介绍生活中有数字的物品。 你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用？ （在此进行提升幼儿对数字的认识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期；药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活中处处有数字，数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢！）。 三、给“哆啦A梦”打电话，引出不同数字的排列方式。

（出示三组数字相同但排列不同的电话号码，说说它们有什么秘密吗？怎么知道哪个是“哆啦A梦”的？） 四、和“哆啦A梦”交朋友。 写下自己家的电话号码，大声告诉“哆啦A梦”（人机互动）。 附：英文儿歌 One two one two go to the zoo ， Three four three four open the door ， Five six five six give me a ki ， Sever eight sever eight put on my hat ， Nine ten nine ten clap my hands 。

幼儿园中班数学教案：买鞋 设计意图： 本学期我结合主题活动"我自己"，选择了生活中幼儿熟悉、比较熟悉、不熟悉的各种鞋开展了"买鞋"活动。在活动中，我根据幼儿的已有经验和发展需要预设了活动目标和活动过程。过程一"参观鞋城"旨在引导幼儿观察自己、同伴和教师所穿的鞋子的不同种类和特征，继而激发幼儿认识、了解更多种类鞋子的兴趣。过程二"交流讨论"旨在帮助幼儿梳理、提升、积累"鞋子的种类、用途、材质和"根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子"的经验。过程三"拓展延伸"旨在通过课件拓展幼儿对特殊用途鞋子的认识，并由此引发有关整理鞋子的讨论和操作。 目标： ．对鞋子的不同种类和用途感兴趣，尝试按特征配对。并乐意说出自己的认识和发现。 ．初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。 准备： ．师幼共同收集各种各样的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。 ．介绍鞋的课件(芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋)。 ．不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。 过程： 一、参观鞋城．说说我的鞋。 ①师(伸出自己的脚)：今天我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。 ．参观鞋城。 师：除了我们脚上穿的这几种鞋．还有没有别的鞋呢?我们一起去新开张的"丁丁鞋城"看看，为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋哟!(教师了解幼儿选鞋情况，选择幼儿没选的一至两种鞋。 二、交流讨论．认识鞋的种类。 师：谁来介绍一下。你买了什么鞋?(请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。 师：你为什么买这双鞋?你认为什么时候穿这双鞋最好?为什么师：我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗．发现鞋子的不同特征、用途、适用季节。 师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。 尝试目测点数。 师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同呢?(引导幼儿发现有的用拉链，有的系带子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的软底．了解买鞋的常识。 师：这些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我们换上试试吧师：为什么小朋友都穿进新鞋了，我却穿不进呢?(引导幼儿认识买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。 三、拓展延伸．了解特殊的鞋。 师：除了我们买的这些鞋，"丁丁鞋城"还有哪些鞋?它们有什么用你还看见过什么鞋?它有什么用交流之后播放课件。帮助幼儿认识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋。 ．鞋、盒配对。 师：大家都知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下子就能找到呢师．，小朋友的办法真多，我也想了一个办法。给鞋子画了一张"像"贴在盒子侧面。这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们有没有不一样的办法?去试试吧。(幼儿尝试给鞋盒做相应的记号。丰富生活经验。 ．交流分享各自的记号表示方法。

中班数学：《好朋友》

中班数学《好朋友》 活动目标： 1.能按照物品的外表特征和内在关联进行匹配。 2.尝试根据物品的用途进行分类。 3.体验帮助朋友的快乐。 活动准备： 1.物质准备：图片若干张，舞会音乐。 2.经验准备：认识图片中的物品。 活动过程： 一、游戏导入，引发幼儿兴趣。 师：今天老师给小朋友们准备了一些小礼物，请你们转过身，看看你们椅背口袋里有什么？ （教师事先在幼儿椅背上贴一个口袋，并在口袋内放一张图片） 二、找一样的朋友。 1.师：老师为你们准备的这些礼物其实它们都有一个自己的好朋友，可是现在它们走散了，请小朋友们帮忙互相看看，找一找它们的好朋友，找到后请两位好朋友坐在一起。 （幼儿自由寻找并讨论） 2.提问：你为什么找它做朋友？ 3.师小结：它们的形状、颜色、图案、大小是一样的，出现时是成双成对的，所以它们是一样的好朋友。 三、找关联的朋友。 1.教师出示黑板上的图片， 提问：它们你们认识吗？请你选择其中的一位，并找一找它的好朋友。 （幼儿自主上前选择图片，并找和所选图片相关联的好朋友，如兵乓球和球拍。）

2.幼儿展示自己找到的结果。 提问：你找到的两个好朋友是谁？你为什么找它们做好朋友？ 3.师小结：它们虽然颜色、图案、大小和形状都不一样，但是它们在使用时谁也离不开谁，所以它们也是好朋友，它们是相关联的朋友。 四、根据图片上物品的用途进行分类，找同类的朋友。 1.认识标记 教师出示三种不同种类的标记，如房子（表示生活用品）、音符（表示音乐器材）、人物动作（表示运动器材）。 提问：今天有一场有关好朋友的舞会，都有哪些厅呢？（辨认各厅的标记） 2.送送朋友 提问：小朋友身边的图片朋友们都想去参加舞会，可是它们必须找到与自己相关的厅，你们能帮助它们吗？ （幼儿将手中的图片贴到相应的舞厅标记下面） 五、朋友开舞会 师：图片朋友们都找到了相应的舞厅，听，舞会开始了！（舞会音乐响起）我们也一起加入到它们之中吧！

小班语言两个好朋友教案【三篇】

小班语言两个好朋友教案【三篇】 【导语】编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。无忧考网小编整理了小学一年级上册语文第二单元试卷三套，希望对你有帮助! 篇一活动目标： 1、让幼儿理解相同人物的内容。 2、能够用一一对应的方法，判断相同。 活动准备： 1.袜子两到三双、找好朋友的图片一张、找双胞胎的图片一张 2.电脑、电视机 活动过程： 一.出示袜子，引起幼儿注意 师：小朋友，看看这是谁呀？有几只呀？我们一起来数一数 师：那它们是不是好朋友呢？它们为什是好朋友呀？ 二、找袜子配对 师：小朋友，有几只袜子它找不到自己的好朋友了，想请小朋友帮忙找一下它的好朋友。 师：它们为什么是好朋友呀？ 二、出示好朋友的图片，幼儿仔细观察 师：刚刚我们帮袜子找到了它的好朋友，现在想请你们帮这些小朋友找到他的好朋友。师：它们为什么是好朋友呀？（教师帮助幼儿找到这些朋友的特征） 师：那就在相同的好朋友的下面的方框框里涂上红色。 三、出示双胞胎的图片，幼儿仔细观察 师：小朋友们真厉害，帮小朋友找到了他的好朋友，现在要请你们找出一对双胞胎，然后把他们用线连起来。（让幼儿说出双胞胎的一些特征） 四、教师讲操作要求，幼儿开始操作

要求：1、在操作的时候，要在相同的小朋友下面的方框里涂上红色，不一样的方框里不要涂。 2、把一样的双胞胎用红色的蜡笔用线连起来 五、幼儿开始操作，教师巡回指导 六、展示幼儿作品，并进行评价 师：我们来看看小朋友们有没有找对呢。 活动反思： 本次活动一开始我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的，而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的，但在这次活动中游戏的成分有点少，应该多增加些游戏，和趣味性，毕竟是小班的孩子，还是应该以游戏为主，让幼儿在游戏中获得知识。篇二活动目的： 1．学习理解儿歌，知道常用的文明礼貌用语。 2．能与朋友礼貌、友好地相处。 活动准备： 1．课件《我懂礼貌》、《好朋友》 2．幼儿坐成双排座位 活动过程： 一、提问导入 1．师：小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？你们在一起的时候都说些什么，做些什么呢？ 2．今天老师也带来了一个《好朋友》的故事，我们一起来看一看，听一听。 二、谈话理解内容 1．整体播放课件，讲述故事： 小苹果班有许多好朋友，早上明明看到了慧慧，他对着慧慧招招手，说：“你好，你好！”慧慧也对着明明招招手说：“你好，你好！”过了一会儿，老师带来了一个新小朋友，大家都来欢迎他，哎呀，要画画了，新小朋友找不到蜡笔，亮亮帮他拿来了蜡笔。晚上大家都要回家了，和老师挥挥手说“再见”吧。

幼儿园中班数学：几个朋友在一组(教案)

幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案 编订：XX文讯教育机构

中班数学：几个朋友在一组(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： ⒈正确感知6以内的数量，并能比较6以内数量的多少。 ⒉能主动参与选组活动，并能用数字表示本组的人数。 ⒊愿意与同伴合作，体验合作的乐趣。 活动准备： 教具：1~6的数卡若干套，桌子6张，展示板。 学具：水彩笔、记录单、透明的瓶子、小豆子若干。 活动过程： ⒈幼儿尝试自己选组 每个小朋友都有自己的好朋友，你有几个好朋友？是谁呢？今天是好朋友日，所有的好朋友可以坐在同一组。 （引导幼儿讨论分组规则）今天一组最多可以坐6个人，如果人数太多，超过6个人怎

么办？ 幼儿结伴，自由分组。 ⒉确立小组名称 每一个好朋友组都给自己小组起个名字，并给自己小组设计一个标记。 每组选一名幼儿介绍小组名称，展示小组成员设计的标记。 今天有几个小组呢？用数字几来表示？ ⒊引导幼儿用数字表示每组的人数，比较数的多少。 一共有几个好朋友小组？每组都有几个好朋友？ 幼儿点数，在相应的小组标记下面匹配数字，表示小组的人数。 师：哪一组的人数最多？是几个？哪一组的人数最少？是几个？哪一组的人数师一样多？是几个？ ⒋集体游戏“瓶子装豆” 教师介绍游戏规则：好朋友组要进行一项比赛——给瓶子装豆子。每个瓶子装的豆子数量不能相同，而且不能超过6个，在规定的时间内看看哪组装的瓶数多。 幼儿操作，教师观察每个瓶子的豆子数量是否都比6少。 教师引导幼儿比较：哪组装的瓶数多？每瓶有几颗？哪组装的瓶数少？每瓶有几颗？比

大班数学来了几个好朋友教案反思

大班数学来了几个好朋友教案反思 大班数学来了几个好朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习4以内数的组成，初步学习4以内数的加、减，认识“＋”、“－”、“＝”符号，理解其意，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看来了几个好朋友教案吧。 活动目标： 1.复习4以内数的组成，初步学习4以内数的加、减。 2.认识“＋”、“－”、“＝”符号，理解其意。 活动准备： 民族娃娃的贴片教具，数字卡片（1、2、3、4），“＋”、“－”、“＝”符号卡片，算式卡（4以内的所有算式），《幼儿画册》 活动过程： 1.复习4以内数的组成游戏：碰球或对数。例：“对4”的游戏，老师报“3”，幼儿要报“1”，合起来是4.可采取两名幼儿进行挑战赛，看谁对的又快又正确。 2.学习4以内数的加法。认识“＋”、“＝”。 （1）教师口报应用题师：幼儿园来了一个藏族小朋友，后来又来了两个维吾尔族小朋友，现在一共来了几位好朋友？（并出示教具） （2）幼儿回答后，请幼儿说说是怎么样算出来的？（先来了1个，后来又来个2个，一共来了3个小朋友）。 教师出示卡片；1、2、3，提问：这几个数字表示什么意思呢？（并贴在与贴片教具相对应的地方） （3）出示“＋”和“＝”符号卡片，并把其放在“1.2.3”数字中，形成算式：1＋2＝3。教师：“＋”就表示合在一起的意义，“＝”就表示一共有多少，和在一起念1＋2＝3。我们用这个算式可以表示刚才的事情。 （4）幼儿学念算式。 （5）练习4以内其他加法算式教师口报应用题，幼儿选择正确的算式表示 3.学习4以内数的减法。

（1）教师口报应用题师：花园里有4个小朋友在跳舞，走掉了2个小朋友，还剩下几个小朋友呢？师:剩下2，这个数字式怎么得来的？ （2）出示“－”，认识并理解意义，形成减法算式。 师：“－”就表示去掉的意义，可以用来记录刚才的事情。例式：4－2＝2，幼儿跟着读。 （3）练习4以内的其他减法算式。 教师口报应用题，幼儿选择正确的减法算式表示。 4.幼儿操作练习，完成幼儿用书：添上正确的符号，形成算式。 活动反思： 第三周的星期五，我组织幼儿进行了数学活动《来了几个好朋友》。目标是1、复习4以内数的组成，初步学习4以内数的加减。2、认识“+”“—”“=”符号，理解其意思。 大班幼儿已经有一定的数学经验，活动开始，进行了4以内数的组成，通过“碰球”游戏，提高了幼儿的兴趣，也集中了他们的注意力。待他们熟悉了4的组成以后，及时进行引导，通过出示一道简单的应用题，演示幼儿熟悉的情景，让幼儿仔细观察后用语言表达出来，然后让幼儿在游戏的操作演示中体验并感知加法的意义，同时请幼儿完整地说说图片中的意思。大班的孩子对现实生活反而有兴趣，他们有欲望去探索、去发现生活中的奥秘。所以，我们选择的演示内容要贴近孩子的生活。 在学习4以内数的减法时，方法基本和加法相同，幼儿基本上会根据直观图计算4以内的减法，但是在看图的时候我特别强调，在做减法的时候一定要把图上的总数一起算进去，不要只看一部分，比如在操作练习题上，有一些小动物的身体或头是转过去的，表示要离开的，幼儿往往在做的时候就已经把这些转头的不算在总数里了，经常会犯同样的错误：用剩下的来减去离开的。 在集体活动时，幼儿的表现都不错，能大胆地讲述，完整地表达。但是在练习时也出现了一些小问题：加法基本没问题，减法对于个别幼儿来说，稍有困难，老师强调的事情没有完全领悟，只是简单地看图片了。 本次活动我发现本班幼儿整体水平参差不齐，大部分幼儿能独立完成作业，但也有些幼儿对自己缺乏信心，做作业时总喜欢看别人的答案，甚至有的小朋友刚刚拿到练习本就看别人是怎么做的。因此，我们教师在活动过程中要注意观察，帮助这部分幼儿树立自信

小班数学教案朋友多又多

小班数学教案《朋友多又多》 【活动目标】 1、根据物体的用途，尝试匹配相关物体。 2、能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。 3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。 【活动准备】 1、关于演示、讲解的白板课件。 2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。 【活动过程】 一、情景导入，引起幼儿兴趣。 师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。 师：小兔你怎么了？放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小朋友能帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗？好，我们一起来找一找吧。 二、整理房间，用简单话说原因。 师：被子放哪里？为什么呢？毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手套放在一起，冬天天

冷，我们围上围巾戴上手套，会很暖和。你们帮小兔的房间里的东西都找到了好朋友，整理的好干净呀。小兔可开心啦，送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到朋友才能得到哦。 三、出示材料，明确操作要求。 师：第一份礼物：智慧盒。 盒子里的宝贝可贪玩了，找不到好朋友，也不认识回家了，请帮他们找到好朋友再送他们回家。你想先帮谁找朋友呢？小勺小勺的家在哪里？插在智慧盒的面。那她的朋友是谁，应该放哪里呢？放在小勺的下面。谁再来找一找。还有的我们自己想办法做出来，找到好朋友，送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。 师：第二份礼物：聪明卡。 我们看看聪明卡的这边有什么？这边又有什么？这边的宝贝要找对面的宝贝做朋友。我们应该怎么办呢？哦我们把他们的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真开心，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗？找的时候还要说说为什么他们是好朋友。 四、幼儿操作，巩固已学知识。 师：小兔送得两份礼物真有意思，小朋友很想得到吧，请四个小朋友上来找，其他小朋友选一份礼物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友说说，你帮谁找到了朋友。 五、教师讲评，扩展经验。

小班数学《好朋友》案例分析

一、设计意图 不同形状的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。所以我就利用 这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把饼干当作知识 传授和技能训练的工具。不是旨在单纯地给予关于感知现成知识，而是尝试让幼儿在自制夹 心饼干的同时，通过感官的运用、在操作中获得真切具体的感受体验；体会品尝自己劳动成 果的乐趣。活动帮助幼儿感知饼干的不同外形，获得对形的初步概念。把数学与幼儿的生活 经验联系起来，引发幼儿对数产生兴趣。 二、重难点分析 重点：能手口一致地点数4以内的实物，按点数取物。在游戏中培养幼儿的动手能力，体验 参与集体游戏所带来的愉悦情感。 难点：通过活动，按图形的某一特征（形状）进行分类。 三、活动准备 不同形状不同点数的胸牌人手一份 三角形、正方形、圆形饼干若干夹心饼干一块果酱毛巾盘子若干 消毒水录音机音乐磁带 四、活动过程 （一）游戏：找朋友 1、幼儿给自己找朋友。 师：来，来，到邓老师这边来。小朋友，你们都有好朋友吗？你们的好朋友是谁啊？ 师：现在让我们听着音乐做找好朋友的游戏，找到好朋友以后互相敬个礼、握握手、抱一抱吧。 分析：教师引导幼儿用完整的语句来介绍：我的好朋友是××。幼儿们都积极的向大家说了我 的好朋友是谁。 以幼儿的生活经验为基础，找朋友，引发幼儿兴趣，揭示了本次活动的主题。在音乐声中幼 儿都很高兴很快乐的找到自己的好朋友。） （二）幼儿给图形找朋友。 师：刚才，我们都找到了自己的好朋友，图形宝宝也很想找它的好朋友。 师：小朋友看，老师身上的是什么图形？（正方形）哦！我身上贴的是正方形，那我就要变 成是正方形宝宝了哦！ 师：小朋友，你们是什么图形宝宝啊？（幼儿介绍自己的说：我是什么图形宝宝） 师：现在请小朋友帮我找找谁是我的好朋友？谁和我是一样的图形宝宝？ 师：请和我身上一样的图形宝宝站起来跑到老师这里来。来，让我们看一下是不是一样的？ 来让我们把图形宝宝举起来跟大家说：“我们是正方形宝宝。” 师：谁是三角形宝宝？（有一个幼儿说：“我”，于是我就把他请一幼儿上来了） 师：哦！你是三角形宝宝，谁和他一样也是三角形宝宝？ 师：你们看，除了正方形和三角形宝宝还有什么图形宝宝啊？ 师：图形宝宝们，你们都有了自己的好朋友，现在让我们听着音乐站起来找出自己的好朋友，记住哦！一定要找和自己一样的图形宝宝。找到自己的朋友大家一起抱一抱，拉拉手。（音 乐时间长点速度慢点） 分析：教师融入到幼儿当中去，做幼儿的“好朋友”更加拉近了与幼儿之间的距离。并且让幼 儿通过找一找，说一说，巩固对图形的认识。这个环节巩固幼儿对图形的认识的同时让幼儿 在游戏的对图形进行分类。）

主题活动：好朋友

好朋友 主题目标： 喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。 资源利用： ★结合春游活动，请家长和幼儿一起做关于“好吃的食品”的调查表，并让自己的孩子愿意和别的孩子交换食物吃，从而体验共同分享的快乐。 ★为配合“找朋友”的活动，让孩子了解事物之间的简单联系，希望家长和孩子一起进行“你问我答”的亲子游戏。如“饭碗的朋友是……”“小鸟的朋友是……”，要求幼儿用完整语句回答，并说说理由。通过彼此的互动，不仅让孩子体验学习的乐趣，而且增进家长与孩子之间的亲子感情。 ★家长可以有意识地、鼓励引导孩子去大胆地结交自己的好朋友，并能够向家里的人简单到介绍好朋友的情况，并愿意和好朋友一起分享快乐。 ★为配合故事《谁来了》的活动，请家长和孩子一起寻找哪些动物身体的某个部位是长长的？（如长颈鹿的脖子、兔子的耳朵等）；哪些食物是长长的？（如面条等）。 环境创设： 墙面环境： ★结合春游活动，我们生成了“我看到的大轮船”、“漂亮的东方明珠电视塔” 等墙面环境。

★结合主题活动，我们还在墙面上创设了“大家一起真开心”的主题环境，通过让孩子画自己的好朋友，体验和好朋友在一起的快乐。 区域环境： ★好朋友（小剧场） 材料提供：各种小背包；头饰：小鸭、小鸡、猫、狗；音乐磁带 玩法：幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。 ★找朋友（配对） 材料提供：各类操作图片，如筷子、桌子、牙刷、茶杯、床、枕头等 玩法：能够知道事物之间的联系，根据事物之间的关联进行配对，体验有朋友的快乐。 ★跳舞毯（家长资源） 材料提供：各种跳舞毯（家长把有关联的事物制作在跳舞毯上）、骰子、卡片 玩法：幼儿根据卡片、骰子的内容练习在有关联的事物见跳。

幼儿园中班数学教案《找好朋友》

教学资料参考范本 幼儿园中班数学教案《找好朋友》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

[教材简解]： 《找好朋友》通过找好朋友的形式将相关的物体一一匹配，初步获得相应的经验，并说出“谁和谁是好朋友”，教师要引导幼儿积极地参与数学操作活动，懂得在朋友需要的时候要相互帮助。 [目标预设]： 1．引导幼儿学习将相关的物体一一匹配，初步获得相应的经验。 2．幼儿学习按要求整理好操作材料。 3．感受朋友间友爱互助的快乐。 [重点、难点]： 1．了解物体与物体之间的配对关系。 2．感受朋友间友爱互助的快乐。 [设计理念]： 独生子女性格比较孤僻，不知道怎么与人交往，不知道朋友之间要互相帮助，通过这节数学活动“找好朋友”，让他们在学本领的时候学会互相帮助，互相关心，懂得了互相合作才能更好的完成任务，体会到了帮助别人的快乐。 [设计思路]：

《找好朋友》小班孩子很怕孤独，他们能感受没有朋友是那么的 孤独，有一个或几个好朋友对他们来说很重要，这节课通过孩子对好 朋友的情感来完成数学操作活动，通过“手拉手的图案”体现好朋友 的意思，既形象又生动，既培养了孩子的观察能力，又了解了事物之 间的关系，体现了好朋友之间互相帮助，团结协助的精神。 [教学过程]： 一．集体活动请丁丁小朋友上台和老师做游戏“你是我的好朋友” 小朋友一起念儿歌： “你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我们小 手拉小手。” 老师：老师和丁丁手拉手，我们两个是好朋友。 我们还请来了很多的小客人，小朋友想不想知道他们是谁啊？ 二．基本部分 （一）出示图片这些小客人今天遇到了一个问题，他们找不到他 们的好朋友了，想请你们帮帮忙，你们愿意吗？ 我们来看看是什么？教师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指认，简单说出名称、用途。