教育质量均衡发展规划

两河镇中心小学教育高质量均衡发展三年规划

(2018-2020年)

一、学校现状

（一）基本情况

南郑区两河镇中心小学是2008年新建的农村寄宿制学校。学校占地面积24亩，建筑面积5484平方米。现有11个教学班，415名学生，30名教职工；下属镇中心幼儿园有6个教学班，180名幼儿，18名教职工；教学点1个，19名学生，2名教职工。学校已创建成汉中市“文明校园”、“平安校园”、“师德工作先进单位”，是南郑区“实施素质教育提高教育质量”先进单位。

（二）发展优势

1、局领导和包联科室时刻关心学校发展大局，两河镇党委、政府重视教育工作，各村委和学生家长支持学校工作，教育环境稳定。

2、学校是“双高双普”示范校，布局合理，育人环境好。

3、学校领导班子重视教育质量提升工作，大部分教师爱岗敬业。

（三）面临的困难和存在的问题

1、学校地处丘陵，留守儿童占60%，学生监护人中老年人多，家庭教育薄弱。

2、学校周边多河、沟、塘，学生上学回家路远，校外安全隐患多。

3、教师数量不足，结构不合理。一是缺乏优秀骨干教师，无市级以上骨干教师。二是教师缺编17人，特别是幼儿园临聘人员多。三是学科教师不配套，无音乐、体育专职教师，数学学科薄弱。

四是个别领导工作不主动，方法不科学，执行力不强，少数教师责任感不强，工作不积极，作风漂浮。

4、教育科研开展不得力，课题研究缺乏针对性、实效性，教研成果少，层次低。

二、发展思想

（一）指导思想

全面贯彻党的教育方针，以汉中市委市政府《关于深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想加快汉中教育质量发展的决定》和区教体局《关于进一步夯实中小学教学管理责任推进教育质量持续提高的实施方案》（南教体发[2018]80号）等文件精神为依据，以“提质量保平安树行风”为总目标，以立德树人为根本任务，加强社会主义核心价值观教育，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，为学生的全面发展打下坚实的基础，把学校建成高质量、富有特色的农村示范学校。

（二）办学理念

学校坚持“以人为本立德树人”的办学理念，遵循教育规律和师生身心发展规律，提高教师职业素质和可持续发展能力，增强学生社会责任感、实践能力和创新精神，积极为学生的终身幸福奠基，为师生的健康成长铺路。以“求知践行德而才之”为育人目标，建设“尊师爱生、谦和向上、勤奋创新”的校风、“诚实好学、因材施教、教学相长”的教风、“谦虚守纪、好学善思、学以致用”的学风，按《章程》开展教育活动，挖掘师生潜能，激发师生努力工作，勤奋学习，追求更高梦想。

（三）办学思路

以“提质量保平安树行风”为目标，以办高质量、高水平、有特色的农村示范学校为思路，发挥好中心小学辐射引领作用，带

动幼儿园和教学点的发展，提高学校育人水平。优化教育教学管理，逐步达到管理制度化、规范化、科学化；以精细化管理为依托，确保学校平安稳定。深化课程改革，逐步形成学校特色的校本课程；探索有效的教学模式，全力构建高效课堂，持续提高教育质量，把学校建成教育高质量均衡发展的农村示范学校。

三、目标任务

坚持“以人为本、立德树人”的办学理念，以“提质量保平安树行风”为行动总体目标。力争通过3年时间，巩固扩大“双高双普”创建成果，教育质量持续提高，提升市级文明单位水平，力争把学校创建成省级平安校园，集中精力把学校建成教育高质量均衡发展的农村示范学校。

（一）学校管理

1、总体目标：

管理制度健全，岗位责任明晰，考评体系规范。管理有特色，在区域内有一定示范引领作用。

2、年度目标：

（1）2018年：配齐领导班子，抓好队伍建设，重点抓好师德师风建设，创建市级师德工作先进单位；依法治校，加强市级标准化食堂和标准化宿舍管理，创建市级精细化宿舍管理示范校和依法治校示范校。

（2）2019年：巩固“双高双普”创建成果，提高管理水平，全面推进学校内涵发展；夯实管理过程，优化常规管理、教学管理、安全管理，创建乡村少年宫。

（3）2020年：总结管理经验，提高管理水平，在新一轮“316”评估中获得优秀等次；集中力量创建省级平安校园。进一步丰富学校办学理念，根据学校新的发展目标，完善学校发展相适应的制度，

为学校新一轮发展打下坚实基础。

3、主要措施：

（1）加强组织领导，夯实责任，提高管理效能。

学校成立实施教育高质量均衡发展三年规划领导小组。通过理论学习和进修培训，不断提高班子成员的思想理论水平、科学决策水平、智慧管理水平和驾驭全局的能力，保证各项工作高质量完成。一是学校领导班子分工明确，权责一致，各司其职，各负其责。坚持民主集中制，加强班子成员间的团结协作，发挥班子整体合力，充分发挥教代会、工会的纽带作用，广泛听取一线教师意见，改进工作作风，发挥好民主监督作用，提高工作透明度。二是领导班子成员加强自律，身先士卒，努力塑造乐于奉献、勇于开拓、求真务实的领导干部形象。三是重视后备干部的培养，完善后备干部队伍。

（2）狠抓师德建设，提高教师队伍整体素质。

积极开展党的十九大、依法执教、职业道德、规范办学教育培训活动，实施《两河镇中心小学教师职业道德考评细则》，通过对家长、学生、行风监督员进行问卷调查、走访等形式加大检查反馈力度，在年度考核评优、职务晋升中实行师德师风一票否决制，规范教师职业道德行为，提高依法执教水平。

（3）修订完善管理制度，强化执行力度。

修订《两河镇中心小学教职工考勤制度》、《两河镇中心小学教学质量奖惩制度》、《两河镇中心小学教师绩效工资发放办法》，对教职工岗位责任再明确，再细化，对其工作量进行科学量化考核，严格执行奖罚，充分调动全体教职工工作积极性，激励其工作创造性。

（4）完善管理机制，提高管理水平。

依据学校《章程》按期召开教代全，推进民主管理；全面落实

“立德树人”根本任务，健全考评制度，强化教师责任意识，全面实行“一岗双责”，创建学校科学发展的高效机制，逐步形成“学校特色发展、教师特长发展、学生全面发展”的工作局面。

（二）教师专业成长

1、总体目标：

教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力不断提升，教师“个人三年专业成长规划”逐步实现，专业水平高、业务能力强的教师团队逐步建成，100%的教师每年在校内进行公开课展示，30%的教师在校外进行教学展示；40%的教师有课题研究成果。

2、年度目标：

（1）2018年：培养1名区级教学能手；实施“青蓝工程”，2名一级教师“一对一”帮扶二级教师专业成长；规范学校教研工作机制，制定教师个人“三年专业成长规划”，提升校本研修工作成效。

（2）2019年：培养1名区级学科带头人，实施“青蓝工程”，3名一级教师“一对一”帮扶二级教师专业成长，加强对青年教师的培养力度，督导教师实施个人“三年专业成长规划”。

（3）2020年：培养1名市级教学能手，全面测评教师个人“三年专业成长规划”完成情况，汇编教师成果集。

3、方法措施

（1）加强班主任队伍建设。选聘责任心强的教师担任班主任工作，完善班主任考核制度，积极创造有利于班主任成长的工作环境，加强班主任培训，选派班主任外出学习，努力提高班主任队伍工作水平。

（2）以“深入推进课堂教学改革，构建高效课堂”为抓手，依托教研组主阵地，按“自我反思”“同伴互助”“专家引领”的形

式，扎实开展校本研修工作，规范校本研修方式方法，构建适应我校师生教情学情的课堂教学高效模式。

（3）实施“青蓝工程”，落实名师带徒制度，促进青年教师快速成长。

（4）加强教师基本功大比武活动，开展名师评选，积极培养校、区级名师和学科带头人，重点培养1名市级教学能手，完善学校骨干教师梯队，引领教师队伍全面发展。

（5）建立多元的教师发展评价制度。

（三）德育工作

1、总体目标：

加强社会主义核心价值观教育，全面落实“立德树人”根本任务，完善中华优秀传统文化教育。以规范中小学行为习惯为契机，开展校本德育实践，重视学生文明礼仪培养。三年后，教师在各类教育教学活动中能自觉渗透“立德树人”思想，立德树人主动性强。班级管理有方法、有特色，班风良好；学生言行举止文明，勤奋好学；家长懂得正确教育子女的方法，积极与老师合作，家校合作的机制初见成效。

2、年度目标

（1）2018年：完善德育管理机制，规范德育常规管理；调整班主任队伍，抓好班主任队伍培训；持续开展文明班级、文明宿舍评比活动；制定我校学生行为习惯规范实施方案，抓好宣讲与实施。

（2）2019年：开展德育主题活动，编写德育校本教材，丰富德育校本课程资源，抓好小学生行为习惯养成教育。

（3）2020年：加强德育教科研工作，完善校本德育资源库，大力开展争先创优活动，形成学校德育特色工作体系。

3、方法措施

（1）加强学生行为习惯养成教育。学校要以学生在校一日常规为抓手，以文明礼貌教育、行为习惯养成教育为重点，进行“人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自理”的教育，引导学生将自主管理内化为自我习惯，外化为自己的道德行为。

（2）开展感恩教育。引导学生认识父母、认识老师、认识同学、认识学校、认识家乡、认识社会，知道父母、老师、同学、学校和整个社会在自己成长的道路上起到不可代替的作用，教育学生感恩他人，培养感恩意识。

（3）开展理想教育。教育学生从小树立人生理想，做一个有志向的人，培养学生为实现“中国梦”努力奋斗的决心，并知道梦想都是要靠努力奋斗才能变成现实的。一是教会学生每一天要定学习目标，并认真完成；二是教育学生确定每学期的奋斗目标，认真学习；三是引导学生正确确定一个阶段的发展目标和终身奋斗方向，坚定正确的人生观。

（4）加强对留守儿童、孤儿和单亲家庭学生的关心，因材施教。

（5）开展创先争优活动。通过评选“优秀学生”、“学习标兵”、“文明少年”，设立进步奖，树立先进典型，带动积极、向上校风的形成。

（6）积极推进德育教科研工作，努力开拓德育工作新思想，创新德育工作方法，扩大德育工作成果，提升德育工作水平。

（四）教学工作

1、总体目标

消除薄弱学科，形成科学的教学评价、质量监测体系，构建高效课堂，力争三年教学质量稳保全区同类学校前列，并持续提高。

2、年度目标

（1）2018年：严格执行国家课程标准，统一作息时间，规范办学行为。落实教学常规管理制度，实行教学常规与教师绩效挂钩。努力提升教学质量，力争教学质量在全区同类学校前列。

（2）2019年：深入推进高效课堂研究，抓好薄弱学校建设，确保教学质量在全区同类学校前列。

（3）2020年：形成高效课堂教学新思路。消除薄弱学科，教研活动有特色。教学质量在全区同类学校稳居前列。

3、方法措施

（1）严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时。

（2）统一作息时间，保证学生在校学习时间和教师有效工作时间。

（3）认真开展听、评课活动。教师每学期听课15节以上，领导干部每学期听课不少于20节。

（4）积极推进高效课堂建设。按“校级名师先引领---全员实践大练兵---评议反思再提高”的路子抓学校高效课堂构建，对不能达到要求、课堂教学效率低的教师要安排骨干一对一指导，逐步提高课堂教学效率。

（5）认真开展体育艺术教学。开齐体育、艺术课，上好“三操两课”，开展好校园艺术节和科技节，组织开展大课间活动，办好学生运动会，落实“一校一品”实施方案，抓好体育特色建设，坚持开展社团活动，有基础的社团要做大，做成功的社团（剪纸）要做强，做成品牌。

（五）安全工作

1、总体目标

按照“提质量保平安树行风”的总体要求，提高学校应急置能力，做到设施安全无隐患，安全教育入人心，“三防”牢固成体

系，管理精细无死角，确保学校无安全责任事故发生，把学校建成省级平安校园。

2、年度目标

（1）2018年：健全安全管理制度，进一步明确岗位安全管理责任，开展安全教育培训。确保本年度无安全责任事故发生。

（2）2019年：大力开展校园周边环境治理，研究安全教育与德育、智育同促进，共发展的教育模式。认真落实安全常规管理制度，确保本年度无安全责任事故发生。

（3）2020年：进一步细化安全管理责任，完善校级安全教育资源库，安全教育有课题，有成果，创建省级平安校园。认真落实安全常规管理制度，确保本年度无安全责任事故发生。

3、方法措施

（1）加强学校安全管理宣传，努力提高社会对学校安全工作的重视度，倡导全社会共同参与，为学生健康成长保驾护航。

（2）加强安全教育培训，增强师生安全意识。

（3）明确安全管理岗位责任，提高师生安全防范意识。严格落实四项制度，确保安全无隐患，无事故。

（4）定期开展安全演练，培养师生应急技能。

（5）开展安全课题研究，不断总结安全工作经验，形成安全教育与管理成果，完善校级安全教育资源库。

四、组织领导

成立两河镇中心小学实施教育高质量均衡发展三年规划领导小组

组长：吴建伟（两河镇中心小学校长）

副组长：周昌强（两河镇中心小学教育支部副书记两河镇中心幼儿园园长）

林宝玉（两河镇中心小学副校长）

刘秀华（两河镇中心小学副校长）

罗元斌（两河镇钢厂教学点负责人）

成员：张斌（两河镇中心小学总务主任）

张朝勇（两河镇中心小学教导主任）

陈厚璞（两河镇中心小学安保主任）

杜艳红（两河镇中心小学教导副主任）

门豪（两河镇中心小学少队辅导员）

教研组长班主任

五、工作要求

1、学校要组织全校教职工认真讨论学习《教育高质量均衡发展三年规划》，统一认识，形成工作合力。

2、总务部门要紧密围绕三年规划，做好服务工作，保障教师培训、科研、课程经费的落实，确保规划方案顺利实施。

3、每学年（期）检测规划实施情况，针对实施过程中的问题，采取有效措施调控、修订，推动学校高质量均衡发展。

2018年10月