教育部人文社会科学研究一般项目2018年10月结项情况一览表

序号依托高校项目名称项目类别项目批准号项目负责人最终成果形

式

结项情况审核日期备注

1安徽大学产业集群内的创业要素供给与创业实施途径

研究

规划基金项目12YJA630116王朝云

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-01

2安徽建筑大学汉语依存距离的计量与认知研究青年基金项目13YJC740112徐春山论文同意结项2018-09-01

3安徽警官职业学

院

民俗文化中思想道德教育资源的发掘与利用

研究

规划基金项目13YJA710001曹红玲论文同意结项2018-09-03

4安徽理工大学社会化标注环境下的标签层次关系发现方法

研究

青年基金项目13YJCZH077李慧宗

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-21

5安徽医科大学技术史视野下的“超声波化”运动研究青年基金项目13YJC770063张程论文同意结项2018-09-07

6安徽医科大学人际修辞视角下的医患关系研究—以安徽省

三甲医院为例

青年基金项目13YJC740041李洪伟论文同意结项2018-09-07

7北方工业大学促进城市高密度住区健康行为活动的规划设

计研究

青年基金项目13YJCZH080李婧著作; 论文同意结项2018-09-26

8北方工业大学法庭同声传译认知负荷控制的研究规划基金项目13YJAZH073秦小雅著作; 论文同意结项2018-09-06 9北京化工大学环境友好的产业转移理论和政策研究规划基金项目14YJA790030刘安国论文同意结项2018-09-09

10北京科技大学群体性事件频发背景下公民有序利益表达研

究

青年基金项目13YJC810019吴群芳著作同意结项2018-09-26

11北京理工大学中国对外贸易隐含碳排放测算及对策研究-贸

易结构和产业结构向低碳转型的视角

规划基金项目13YJAZH122余晓泓

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-30

12北京联合大学科学的权威化与“文学史”的西学东渐：中

国文学史学科话语实践的发生研究

青年基金项目13YJCZH279周小琴著作; 论文同意结项2018-09-21

13北京师范大学马克思主义人学视域下的中国特色社会主义

制度研究

规划基金项目13YJA710049徐斌著作同意结项2018-09-25

14北京师范大学清朝咸同财政与社会研究规划基金项目13YJA770022倪玉平著作; 论文同意结项2018-09-21

15北京外国语大学文献与学术：宋代典籍海外流传与英语世界

宋史研究

青年基金项目13YJCZH154孙健著作; 论文同意结项2018-09-30

16北京印刷学院价值网视角下的数字出版商业模式创新研究青年基金项目13YJC860042张新华著作同意结项2018-09-21

教育部人文社会科学研究一般项目2018年10月结项情况一览表

序号依托高校项目名称项目类别项目批准号项目负责人

式

结项情况审核日期备注

17长安大学综合运输服务网络自组织融合的契约创新研

究

规划基金项目12YJA790164颜飞

研究咨询报

告

同意结项2018-09-21

18成都理工大学图书馆促进新生代农民工城市融入的模式及

路径研究

规划基金项目13YJA870002程孝良

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-03

19重庆大学国有股权在民营企业中的政治关联效果研究规划基金项目13XJA790004宋增基著作; 论文同意结项2018-09-06 20重庆大学财政分权、晋升锦标赛与农业增长绩效研究青年基金项目13XJC790003李雪松论文同意结项2018-09-06

21重庆三峡学院中、美、加、英、芬五国中小学外语课程标

准比较研究

青年基金项目13YJC740117许楠著作; 论文同意结项2018-09-30

22重庆三峡学院TBT对我国行业技术创新的差异性影响与战略

研究——基于新新贸易理论视角

规划基金项目13YJA790136杨勇著作; 论文同意结项2018-09-30

23大连理工大学环形交叉口的交通控制方法及其适应性研究青年基金项目13YJCZH213徐洪峰研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-03

24东北财经大学复杂工况下资源消耗会计智能配置方法研究青年基金项目13YJC630017崔发婧著作同意结项2018-09-05 25东北财经大学地方政府债务风险识别与预警研究青年基金项目14YJC790113王斌斌论文同意结项2018-09-05 26东北大学中国土地财政区域差异及后续负效应研究青年基金项目14YJC790128王玉波论文同意结项2018-09-06

27东北师范大学教育均衡发展视角下我国农村学校改进质量

保障体系问题研究

规划基金项目13YJA880110赵岚

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-30

28东北师范大学中学语文教科书价值取向研究：流变规律与

现实影响

青年基金项目13YJC880087徐鹏

研究咨询报

告

同意结项2018-09-03

29东北师范大学左传辞令的话语认知研究青年基金项目12YJC740049李青苗论文同意结项2018-09-07 30东北师范大学中国农村基层协商民主治理机制研究规划基金项目13YJA810014杨弘著作; 论文同意结项2018-09-30

31东北师范大学后单位社区社会权威生成与社会认同建构研

究

青年基金项目13YJC840024刘迟论文同意结项2018-09-07

32东南大学需求受库存水平及货架期影响的易逝品管理

策略研究

青年基金项目13YJC630197薛巍立论文同意结项2018-09-26

33东南大学《史记》金陵书局本与点校本校勘研究规划基金项目13YJA770032王华宝著作同意结项2018-09-26

序号依托高校项目名称项目类别项目批准号项目负责人

式

结项情况审核日期备注

34福建师范大学冷战时期美国政府对拉丁美洲的公共外交研

究：一种文化的视角

青年基金项目13YJC770021江振鹏著作; 论文同意结项2018-09-30

35广东金融学院城镇职工基本医疗保险个人账户公平与效率

评估——基于保险精算的研究

青年基金项目13YJC840005初可佳

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-01

36广东金融学院大数据与国家治理现代化研究青年基金项目15YJC810022张春华论文同意结项2018-09-01

37广东外语外贸大

学

中国英语（口译）能力等级量表的研制青年基金项目15YJC740086王巍巍

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-05

38广东外语外贸大

学

员工何以会感到幸福或不幸福：特质与情境

对幸福感的交互作用及其路径研究

规划基金项目13YJA630135张兴贵论文同意结项2018-09-06

39广东外语外贸大

学

技术时代的精神状况研究：在马克思主义与

现象学之间

青年基金项目15YJC720008高海青论文同意结项2018-09-05

40广州大学中国官僚制功能研究：以1978-1988为例青年基金项目12YJC630108李智论文同意结项2018-09-03

41贵州工程应用技

术学院

基于广义论证的比较逻辑研究规划基金项目

12XJA720400

01

杨岗营著作同意结项2018-09-06

42贵州工程应用技

术学院

彝族经济思想研究规划基金项目13YJAZH089王祥兵著作; 论文同意结项2018-09-03

43哈尔滨师范大学布达佩斯学派激进政治理论及其当代价值研

究

青年基金项目13YJC710050王秀敏著作同意结项2018-09-26

44哈尔滨师范大学20世纪中国留苏作曲家史事述评与音乐创作

研究

青年基金项目13YJC760085王晔论文同意结项2018-09-26

45哈尔滨师范大学不同亚型学习障碍儿童情绪理解及其对社会

信息加工的影响研究

青年基金项目13YJC190031张修竹论文同意结项2018-09-25

46哈尔滨师范大学元代王祯《农器图谱》研究青年基金项目13YJC770040史晓雷著作; 论文同意结项2018-09-26

47哈尔滨师范大学金代东北地区工艺美术研究青年基金项目13YJC760002白波研究咨询报

告

同意结项2018-09-25

48河北工业大学创新极视角下区域创新系统测评体系研究青年基金项目13YJC630086李子彪著作; 论文同意结项2018-09-03 49河北金融学院京津冀协同发展的财政合作机制构建研究规划基金项目15YJA790012段铸著作; 论文同意结项2018-09-07 50河北农业大学Hedonic住房价格模型的改进与应用研究规划基金项目13YJA790007程亚鹏论文同意结项2018-09-25

序号依托高校项目名称项目类别项目批准号项目负责人

式

结项情况审核日期备注

51河南农业大学农户行为目标偏好对地理标志农产品种植决

策的影响研究——以河南省为例

青年基金项目14YJC790080刘瑞峰

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-07

52河南师范大学农村体育公共资源均衡配置及实践路径研究青年基金项目14YJC890005霍军著作同意结项2018-09-03

53黑龙江大学生态文明构建与当代环境心理学任务及趋势

研究

青年基金项目13YJC190016吕晓峰著作; 论文同意结项2018-09-20

54黑龙江中医药大

学

当代大学生心理危机成因及心理疏导价值干

预研究

青年基金项目15YJC710067于钦明著作同意结项2018-09-26

55湖北第二师范学

院

我国教育出版的数字化集成平台的构建和运

营研究

青年基金项目14YJC860006何国军论文同意结项2018-09-25

56湖北文理学院中国民族特色动画艺术的形成与发展问题研

究

规划基金项目15YJA760031施俊论文同意结项2018-09-07

57湖南大学中国金融宏观审慎监管：动态稳定的制度架

构设计研究

青年基金项目12YJC790197王忠生

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-01

58华北电力大学风电接入导致辅助服务成本分摊模型及机制

研究

青年基金项目13YJC790046胡军峰著作; 论文同意结项2018-09-21

59华东交通大学基于生态约束机制的湿地生态旅游开发与旅

游效益建模研究——以鄱阳湖国家湿地公园

为例

青年基金项目12YJCZH099李波

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-26

60华东理工大学政府主导下代际公共品有效供给的市场化路

径研究

青年基金项目14YJC790154杨继波

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-30

61华东理工大学微博平台下网络群体事件演化机制及应急策

略研究

青年基金项目13YJCZH124马海英

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-30

62华东师范大学共同治理视角下高校学术管理制度与决策机

制改革研究

规划基金项目12YJA880142荀渊

研究咨询报

告; 著作;

论文

同意结项2018-09-03

63华南理工大学中国制造业进出口上市企业外汇风险暴露研

究

青年基金项目13YJC630038谷任

研究咨询报

告

同意结项2018-09-29

64华南农业大学新常态下劳资群体性事件的演进与政府治理

研究——以珠三角为例

规划基金项目15YJAZH096杨正喜论文同意结项2018-09-25

65华中师范大学艺格敷词：威廉斯的读画诗研究规划基金项目13YJA752007李小洁著作同意结项2018-09-09

66吉林财经大学云物流服务中基于复杂网络的供应链关系研

究

规划基金项目13YJAZH130张池军

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-05

67吉林大学消费者权利保护的主要规制技术研究规划基金项目13YJA820042孙良国著作同意结项2018-09-25

序号依托高校项目名称项目类别项目批准号项目负责人

式

结项情况审核日期备注68吉林大学后现代女性主义书写理论研究规划基金项目13YJA752029张玫玫著作同意结项2018-09-30

69吉林大学《资本论》的政治哲学解读研究规划基金项目13YJA720001白刚著作同意结项2018-09-26

70吉林大学垄断协议违法性分析模式问题研究青年基金项目13YJC820044李剑论文同意结项2018-09-30

71吉林师范大学知识管理视角下个人学习环境(PLE)构建及其

效果实证研究

青年基金项目15YJC880086王立峰论文同意结项2018-09-30

72集美大学知识产权调查引致的贸易壁垒：形成机理、

效应及预警机制研究

青年基金项目13YJCZH026代中强著作; 论文同意结项2018-09-26

73集美大学20世纪初至60年代闽籍女作家翻译语言研究

——基于语料库的考察

青年基金项目14YJC740052刘立香论文同意结项2018-09-05

74暨南大学协同创新中心内部治理机制研究青年基金项目14YJC880050潘琳论文同意结项2018-09-06

75暨南大学新媒体与赋权：基于信息社会转型中新生代

农民工的实证研究

青年基金项目12YJC860008陈韵博著作; 论文同意结项2018-09-06

76暨南大学希腊神话“命运”问题再探：历史学方法下

的重新解读

青年基金项目14YJC770048朱毅璋论文同意结项2018-09-06

77嘉应学院学术资本主义理论的批判与重构研究青年基金项目13YJC880127朱丰良著作; 论文同意结项2018-09-06

78江南大学老龄化背景下的可穿戴设备服务设计策略研

究

青年基金项目15YJC760107徐娟芳论文同意结项2018-09-21

79江苏大学产业链多区段空间分置下区域创业聚集引导

策略研究

规划基金项目14YJA790006程李梅

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-07

80江西财经大学《资本论》与中国经济学实践创新研究规划基金项目15YJA790073许光伟论文同意结项2018-09-03

81兰州大学基于“联盟—情绪—演化”博弈的群体性事

件发生、演化机理及治理策略研究

青年基金项目13YJC630215苑春

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-21

82兰州大学明代私家律学研究青年基金项目13YJC820047李守良论文同意结项2018-09-21

83兰州大学电子平台的规则演化及其对网络社会治理的

启示研究

青年基金项目14YJC840028唐远雄

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-03

84兰州大学西北少数民族地区职业教育社会服务能力现

状调查及提升策略研究

青年基金项目13XJC880007马君

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-03

序号依托高校项目名称项目类别项目批准号项目负责人

式

结项情况审核日期备注

85聊城大学我国竞技体育竞争优势要素禀赋与非均衡发

展策略研究

规划基金项目13YJA890038钟明宝著作; 论文同意结项2018-09-03

86南昌大学中央苏区思想政治教育研究规划基金项目13YJA710028卢忠萍论文同意结项2018-09-09 87南京大学元明时代的滨海民众与东亚海域交流研究青年基金项目12YJC770007陈波著作; 论文同意结项2018-09-05 88南京师范大学清代善本戏曲叙录与研究规划基金项目13YJA760044孙书磊著作同意结项2018-09-29

89南京信息工程大

学

应对气候变化下生活废弃物治理法律机制探

析

青年基金项目12YJC820126杨怡敏著作同意结项2018-09-05

90南京信息工程大

学

基于计算金融的市场崩溃与模仿式羊群行为

研究

青年基金项目12YJC790246袁建辉

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-03

91南京信息工程大

学

对称分布族下含测量误差的面板数据建模及

其应用

青年基金项目13YJC910001曹春正论文同意结项2018-09-05

92南京信息工程大

学

顾客策略行为下差异产品动态定价策略研究青年基金项目15YJC630091马鹏论文同意结项2018-09-05

93南通大学和谐体育课程研究：实践反思与理论建构规划基金项目14YJA890014吴健研究咨询报

告; 著作;

论文

同意结项2018-09-21

94南通大学大陆与台湾现行小学语文教科书比较研究规划基金项目12YJA880066李巧玲著作; 论文同意结项2018-09-26

95内蒙古大学内蒙古人口较少民族杂居区语言生态与语言

传承研究

青年基金项目13YJC740116许晋著作; 论文同意结项2018-09-05

96清华大学开放空间系统的城市设计管理研究：以热岛

减缓为导向

青年基金项目14YJCZH140唐燕

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-26

97清华大学中国出口固化的成因研究：新新贸易理论拓

展模型的分析

青年基金项目13YJC790161项松林著作; 论文同意结项2018-09-21

98衢州学院十六国疆域政区研究青年基金项目13YJC770053魏俊杰著作; 论文同意结项2018-09-26

99三明学院重构历史：旅游时代的文化叙事——1980年

以来闽西客家符号的建构及客家化进程研究

规划基金项目13YJA850020余达忠著作; 论文同意结项2018-09-01

100山东财经大学新民主主义革命时期唯物史观的传播与创造

性运用研究

规划基金项目13YJA710024蔺淑英

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-25

101山东大学综合性高校艺术学科评价体系研究规划基金项目13YJA760045汪明强研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-26

序号依托高校项目名称项目类别项目批准号项目负责人

式

结项情况审核日期备注102山东大学自适应道义逻辑研究规划基金项目13YJAZH131张传新论文同意结项2018-09-26

103山东工商学院金融危机背景下货币政策对公司资本配置的

影响研究

青年基金项目13YJC630087连军论文同意结项2018-09-07

104山东师范大学北极航道通航背景下的北极资源开发中国战

略研究

规划基金项目12YJA790159徐跃通

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-07

105山东体育学院乡村儿童体育游戏的三十年变迁及教育价值

探寻研究——基于华北A村的教育人类学考察

青年基金项目13YJC880099尹宁宁

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-29

106山东英才学院面向出口企业创新的公司治理研究规划基金项目13YJA630133张伟研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-30

107山西医科大学全球化与本土化：医学科研伦理审查的哲学

反思和制度重构

规划基金项目12YJA720003邓蕊著作; 论文同意结项2018-09-06

108陕西师范大学我国学校体育发展方式转变研究青年基金项目13YJC890046张金桥著作同意结项2018-09-01

109上海交通大学社会学视角下译者的资本形式和能力结构研

究

青年基金项目15YJC740124余静论文同意结项2018-09-01

110深圳大学西方汉学家诠释“孔子形象”之比较研究青年基金项目12YJC720050余树苹著作同意结项2018-09-04 111深圳大学湛若水及其哲学思想研究规划基金项目12YJA720011黎业明著作同意结项2018-09-04

112深圳大学中国文化创意产业商业模式及其对带动城市

产业转型升级的战略意义研究

规划基金项目12YJAZH005陈敏

研究咨询报

告; 著作;

论文

同意结项2018-09-04

113深圳职业技术学

院

快速城市化地区土地可持续利用模式研究—

—以深圳市为例

青年基金项目13YJCZH086李睿璞

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-06

114四川大学促进共同富裕的包容性社会政策体系构建研

究

青年基金项目13YJCZH032丁忠毅

研究咨询报

告

同意结项2018-09-01

115苏州大学电子商务平台的云计算拓展路径、效果及政

策研究

青年基金项目12YJC630193王丹萍论文同意结项2018-09-21

116苏州大学区域生态环境协同治理与美丽中国建设研究青年基金项目13YJC630213余敏江论文同意结项2018-09-21 117天津科技大学我国流通领域食品安全监管的法律规制研究青年基金项目13YJC820008陈金玲论文同意结项2018-09-21 118铜陵学院康雍乾景德镇瓷器绘画研究青年基金项目15YJC760049李青阳著作; 论文同意结项2018-09-01

序号依托高校项目名称项目类别项目批准号项目负责人

式

结项情况审核日期备注

119潍坊学院连片贫困地区农村代课教师“继续存在”研

究——以黔南和黔东南为例

青年基金项目13YJC880057孙来勤

研究咨询报

告; 著作;

论文

同意结项2018-09-06

120渭南师范学院古代小说中的动物形象变迁与文化阐释研究青年基金项目13YJC751078张瑞芳著作; 论文同意结项2018-09-03

121西安理工大学苏联援建建筑的保护研究青年基金项目13YJC760088魏琰研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-01

122西北工业大学基于自我认同理论的新生代知识员工组织个

人行为研究

青年基金项目14YJC630039宫淑燕

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-10

123西北师范大学维多利亚小说中的空间想象与女性主体的建

构研究

规划基金项目15XJA752002蒋贤萍著作同意结项2018-09-01

124西南大学近代唯识学视域下的儒释之辩研究青年基金项目13YJC720037王俊杰著作同意结项2018-09-26

125西南科技大学纳西语、汉语“人、身体类核心词”比较研

究

青年基金项目12YJC740115武晓丽著作; 论文同意结项2018-09-04

126西南科技大学空间正义视角下“社区公地”治理研究青年基金项目15YJC840027舒晓虎研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-04

127西南科技大学川西北少数民族音乐的文化研究规划基金项目12YJA760056宋西平著作同意结项2018-09-03 128厦门大学海峡两岸传媒交流与政治互信研究青年基金项目14YJC860030谢清果论文同意结项2018-09-01

129厦门大学20世纪70年代中国电影输出的世界版图及其

效果研究

青年基金项目13YJC760108张艾弓著作同意结项2018-09-26

130厦门大学当代金融主导型资本主义经济内在不稳定性

问题研究

规划基金项目12YJA790081林金忠论文同意结项2018-09-01

131厦门大学动补式复合词成分与构式之间的互动选择研

究

青年基金项目15YJC740098吴琳著作同意结项2018-09-26

132厦门大学协调发展背景下的交通运输-区域经济联合开

发研究：以闽东南区域为例

青年基金项目12YJCZH237许旺土论文同意结项2018-09-26

133厦门大学桐城派前期作家群与清初文坛状况研究青年基金项目12YJC751067师雅惠论文同意结项2018-09-01

134咸阳师范学院唐代碑志文的文章学研究——以陕西出土碑

志文献为重点的考察

规划基金项目13YJA751045王长顺著作; 论文同意结项2018-09-06

135盐城师范学院《史通》文学研究青年基金项目13YJC751037吕海龙著作同意结项2018-09-26

序号依托高校项目名称项目类别项目批准号项目负责人

式

结项情况审核日期备注

136燕山大学高校学生情绪演化规律及应对策略研究——

基于典型案例的分析

青年基金项目13YJC710054谢丽萍著作; 论文同意结项2018-09-04

137宜宾学院中国古代屈原戏研究青年基金项目13YJC751014何光涛著作同意结项2018-09-01 138玉林师范学院元杂剧的明清改编本研究青年基金项目15YJC751023孔杰斌著作; 论文同意结项2018-09-01 139云南财经大学实践科学发展观的制度建构与认同研究青年基金项目12YJC710018何艳著作; 论文同意结项2018-09-07

140云南财经大学市民社会与多民族国家的国家认同研究——

当代政治哲学的理论视角

青年基金项目12YJC720023宁乐锋著作; 论文同意结项2018-09-07

141云南大学美国对湄公河地区策略的调整及其对GMS合作

的影响研究

青年基金项目13XJCGJW001罗圣荣

研究咨询报

告

同意结项2018-09-03

142云南大学法院案件管理机制实证研究——以刑事审判

为中心

规划基金项目12YJA820050牟军著作同意结项2018-09-03

143云南大学知识产权视野下的少数民族文化资源开发与

保护机制创新研究

青年基金项目13YJCZH027戴琳

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-21

144云南大学橡胶种植对西双版纳哈尼族社会结构的影响

研究

青年基金项目13YJC850028张雨龙

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-29

145枣庄学院检视与建构：现代思想政治教育接受行为研

究

青年基金项目13YJC710030刘新全

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-05

146浙江传媒学院基于区域科技创新的地方高校应用型人才素

质模型建构研究

规划基金项目13YJA880010陈永斌

研究咨询报

告; 论文

同意结项2018-09-13

147浙江大学宁波理

工学院

政治文化变迁中的美国公民教育课程研究青年基金项目15YJC710044聂迎娉著作; 论文同意结项2018-09-06

148浙江师范大学行政行为新论：以污染收费为例规划基金项目12YJA820028黄勇斌著作; 论文同意结项2018-09-05 149浙江师范大学第三人称下指英汉对比研究规划基金项目12YJA740098余泽超论文同意结项2018-09-25

150郑州大学基于虚拟经济理论的社群生态圈商业模式研

究

青年基金项目15YJC630127王千

研究咨询报

告

同意结项2018-09-04

151中国传媒大学全球化背景下中国数字音乐市场发展态势研

究

青年基金项目13YJC760073佟雪娜著作同意结项2018-09-06

152中国地质大学

（武汉）

公正世界信念对低社会阶层的双重作用研究青年基金项目14YJC190027周春燕论文同意结项2018-09-05

序号依托高校项目名称项目类别项目批准号项目负责人

式

结项情况审核日期备注

153中国地质大学

（武汉）

节能约束下我国产业结构调整多目标优化研

究

规划基金项目15YJA630092於世为论文同意结项2018-09-05

154中国科学院大学生态学实验实在论与建构论研究规划基金项目13YJA720019肖显静著作; 论文同意结项2018-09-21

155中南大学生活技能训练在青少年犯罪者心理干预中规

范化操作及评价体系的建立研究

青年基金项目13YJC190033周建松论文同意结项2018-09-25

156中南大学快感缺失特质大学生情绪体验相关神经网络

研究

规划基金项目13YJA190015王湘论文同意结项2018-09-25

157中南大学基于BIM的工程造价与工期模拟仿真模型研究规划基金项目13YJA630091王卫东论文同意结项2018-09-25

158中南林业科技大

学

基于动态多目标视角的PPP轨道交通项目定价

机制与定价模型研究

青年基金项目14YJCZH186易欣论文同意结项2018-09-26

159中央财经大学无形资产资本化与证券分析师盈余预测研

究：影响机理与制度背景

青年基金项目12YJC630226魏紫著作同意结项2018-09-05

160中原工学院厄休拉·勒奎恩与多丽丝·莱辛小说中的神

话叙事与意识形态之比较研究

青年基金项目13YJC752008郭建著作; 论文同意结项2018-09-03

161北京师范大学日本杏雨书屋藏《敦煌秘笈》非佛文献辑录

与研究——以李盛铎旧藏敦煌文书为中心

青年基金项目13YJC770004陈涛论文

不符合免予

鉴定结项要

求

2018-09-21

项目负责人为第一

署名人的CSSCI来

源期刊等论文仅有

1篇

162山东财经大学农产品价格波动的金融化特征及其应对措施规划基金项目13YJA790035黄守坤电子出版物;

研究咨询报

告

不符合免予

鉴定结项要

求

2018-09-25

研究咨询报告无采

纳证明

163山东大学英租威海卫乡村治理：传统与现代性的碰撞

与对接

规划基金项目13YJA810016张铭著作; 论文

不符合免予

鉴定结项要

求

2018-09-26

无正式出版著作；

无项目负责人为第

一署名人的CSSCI

来源期刊等论文

164首都经济贸易大

学

家族治理、代际传承与会计信息质量研究青年基金项目14YJC790173张馨艺

研究咨询报

告; 论文

不符合免予

鉴定结项要

求

2018-09-01

研究咨询报告采纳

证明不符合要求；

项目负责人为第一

署名人的CSSCI来

源期刊等论文仅有

1篇

序号依托高校项目名称项目类别项目批准号项目负责人

式

结项情况审核日期备注

165西南交通大学我国高等工程教育国际化进程中的问题与对

策研究

规划基金项目13YJA880058邱延峻

研究咨询报

告; 论文

不符合免予

鉴定结项要

求

2018-09-01

项目负责人为第一

署名人的CSSCI来

源期刊等论文仅有

1篇

166玉林师范学院伪满洲国的小说世界青年基金项目15YJC751006陈霞著作; 论文不符合免予

鉴定结项要

求

2018-09-01无正式出版著作

学习教师十条禁令心得体会-心得体会

学习教师十条禁令心得体会-心得体会 职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生，诲人不倦；职业规范--团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。《教师十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"，这种"爱"必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。将教书和育人有机的统一起来。 其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系：（1）要给予学生特殊的关心和爱护（2）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必须充分认识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。（3）不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。

再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，"要给学生一杯水，自己必须有一桶水"，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。 《教师十不准》的学习也使我更认识到了教师“十条禁令”的必要性和重要性。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性"，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。"要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。"勿以恶不而为之，勿以善小而不为"，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大

2021年教育部审计工作计划范文(新编版)

2021年教育部审计工作计划范 文(新编版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0109

2021年教育部审计工作计划范文(新编版) xx教育部审计工作计划范文 根据教育部17号令《教育系统内部审计工作规定》和及省、市有关文件会议精神，结合芙蓉区教育局内部审计制度及具体情况，制定xx年内部审计工作计划，具体如下： 一、指导思想： 认真贯彻落实xx大精神，以科学发展观为统领，继续坚持“围绕中心、服务大局”的指导思想，牢固树立“审计为发展服务”的科学理念，切实履行监督职责，发挥审计工作推进教育发展、推进依法行政、推进制度创新的作用。 二、工作重点 (一)继续深化经济责任审计。认真执行《县级以下党政领导干部任期经济责任审计暂行规定》，做到凡“离”必审。同时加强任期

内经济责任审计，使审计关口前移，变审计发现型为预防型。进一步规范经济责任审计行为，尝试实行经济责任审计预告制、工作联系制、情况报告制、跟踪落实制、结果公告制等。 (二)继续深入开展财务收支审计。以自主创新为动力，在经济责任审计的基础上实施财务收支的真实、合法、效益的审计，努力深化审计内容，不断改进审计方法。积极开展食堂、房屋出租等情况的审计，逐步规范核算行为，提高资金使用效益。 (三)进一步完善相关的内部审计制度和操作规程，搞好内审人员后续教育工作。 (四)认真抓好跟踪审计。以审计意见、建议的落实和审计成果的运用为重点，实行跟踪审计回访制度。督促检查单位自觉执行审计意见和建议，促进单位财务管理工作进一步规范化、制度化、法制化。 三、主要措施 1.坚持以人为本，以法治审的原则。加强审计队伍建设，提高审计人员的素质，努力学习《审计法》、《会计法》、《内部审计具体

2021年教育部工作计划(最新版)

2021年教育部工作计划(最新 版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0736

2021年教育部工作计划(最新版) 1.固根本 严肃执行《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》，保质保量上好体育课，保证中小学生每天一小时校园体育活动时间。按照国家课程标准规定，体育课小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，没有体育课的当天，学校必须安排一节课外活动课并列入课表;每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。学校要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，并向社会公布。区教育局将对学校组织实施情况定期组织督查，随时进行抽查，对于组织不得力，措施不到位的学校，限期整改，若该校是“区中小学生课外文体活动工程示范校”的，将予以摘牌。 学校在严格课程设置、统筹活动时间的基础上，要不断促进体

育、音乐、美术课程教学的有效性、活动的丰富性和机制的长效性，深入推进体育艺术2+1项目的广泛深入开展。学校要制定《“体育、艺术2+1项目”实施方案》，组织有申报程序、有技能目标、有指导教师、有测评认定、有活动记载的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生至少能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。 继续完善方法、强化实施《国家学生体质健康标准》抽测和公告制度，确保学生体质健康标准测试的优秀率、良好率和合格率稳中有升。 2.强基础 各中小学必须根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和《中小学艺术器材目录》要求，配足配齐体育、艺术器材，建好各类场馆、专用教室，满足体育艺术教学及活动需要。 优化音体美学科教师结构，加快教师专业发展。创新专业培训的内容和形式，依托健美操比赛、文体节合唱比赛、舞蹈比赛等活动平台，“以活动促培训”、“以活动促教研”，使活动、培训、教研有共同的主题，形成研、训、赛一体化模式。举行小学音乐、美术

师德师风管理制度、十条禁令

师德师风管理制度 一、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。 二、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生、关心热爱学生、尊重学生人格、公正对待学生，不增加学生的学习负担。 三、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容仪表上为人师表。男教师不准留长发（过耳、披肩）。女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐。穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。 四、教师在课堂上禁止抽烟，上课时禁止接打电话；工作时间不得酗酒，不得擅自组织游艺活动。 五、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。 六、文明执教，认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪。 七、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。 鹿寨县第一初级中学 2013.10.30

鹿寨县第一初级中学教师“十条禁令” 为了在校园内营造良好的师德氛围，进一步提高教师的职业道德，让规范办学行为遍布在学校的每一个角落，我校在师德师风建设方面提出了“教师行为十禁令”，具体内容如下： 一、严禁散布、传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论。 二、严禁对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系及讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生、不公平公正对待学生等； 三、严禁在职教师组织和参与有偿家教，或通过介绍、暗示、诱导学生为社会培训机构和个人举办的辅导班、培训班提供生源谋取私利； 四、严禁在评先树优、考核评价、职称评聘、业务评比、教研科研、学生资助、学籍管理和各级各类考试等工作中弄虚作假、徇私舞弊； 五、严禁工作日早上、午间饮酒、校园内抽烟、课堂上使用通讯工具、接待客人等有悖教师形象的行为； 六、严禁旷课、迟到、早退、随意调课、停课以及在工作时间炒股、聊天、玩游戏、浏览与教学无关的网页等做与工作无关的事情； 七、严禁向学生推销或变相推销未经教育行政主管部门审定的教辅资料和其他物品； 八、严禁巧立名目向学生及家长吃、拿、卡、要； 九、严禁参与赌博、参加邪教组织或封建迷信活动； 十、严禁拉帮结伙、拨弄是非、造谣生事。 以上承诺，努力践行，如有违背，自请处分。望广大教师互相监督。 鹿寨县第一初级中学 2014.03.01

[最新]教育部年工作计划精选

教育部20XX年工作计划精选 一、指导思想 20XX年区中小学生课外文体活动工程工作坚持教育科学发展观,全面实施素质教育,以率先实现教育现代化为追求,以推动教 育事业优质、均衡、和谐发展为目标,固根本、强基础、铸品牌、活比赛,提升中小学生课外文体活动工程工作品质,促进广大青少年健康快乐地成长,以最佳状态迎接省首批中小学生课外文体活 动工程示范区复查. 二、主要工作 1.固根本 严肃执行《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》,保质保量上好体育课,保证中小学生每天一小时校园体育活动时间.按照国家课程标准规定,体育课小学1-2年级每周4课时,小学3-6年级和初中每周3课时,没有体育课的当天,学校必须安排一节课外活动课并列入课表;每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动.学校要将上述学生校园 体育活动时间和内容纳入教学计划,列入学校课表,并向社会公布.区教育局将对学校组织实施情况定期组织督查,随时进行抽查,对于组织不得力,措施不到位的学校,限期整改,若该校是区中小学 生课外文体活动工程示范校的,将予以摘牌.

学校在严格课程设置、统筹活动时间的基础上,要不断促进体育、音乐、美术课程教学的有效性、活动的丰富性和机制的长效性,深入推进体育艺术2+1项目的广泛深入开展.学校要制定《体育、艺术2+1项目实施方案》,组织有申报程序、有技能目标、有指导教师、有测评认定、有活动记载的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生至少能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长. 继续完善方法、强化实施《国家学生体质健康标准》抽测和公告制度,确保学生体质健康标准测试的优秀率、良好率和合格率稳中有升. 2.强基础 各中小学必须根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和《中小学艺术器材目录》要求,配足配齐体育、艺术器材,建好各类场馆、专用教室,满足体育艺术教学及活动需要. 优化音体美学科教师结构,加快教师专业发展.创新专业培训的内容和形式,依托健美操比赛、文体节合唱比赛、舞蹈比赛等活动平台,以活动促培训、以活动促教研,使活动、培训、教研有共同的主题,形成研、训、赛一体化模式.举行小学音乐、美术学科优质课评比、中小学音乐、美术教师基本功比赛,选拔优秀成果参加市第二届中小学体育科研专项成果奖、市第五届艺术教育教学成果奖的评比,组织优秀艺术干部、教师参加中小学体艺2+1项目实践讲座和先进学校考察,努力建设一支数量足够、特长明显、专

2021年教师十条禁令心得体会

近日，我认真地学习了我校教师的十条禁令，深深地体会到作为教师，在对学生实行教育的过程中，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。教师的人格、行为、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响。教师必须严格要求自己的行为规范。 说真的，“为人师者当自豪。古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。正如华人首富——李嘉诚先生所言“栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”习惯对于我们教师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。 规范得体——教师礼仪修养的基本规范 孔子曰“不学礼，无以立。”礼仪的本质就是尊重自己，尊重别人。教师教书是育人的工作，首先，教师自己要学会做人的基本礼仪修养，尊重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。其实，此时我们需要控制好自己的情绪，如果教师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的尊重，而且学生也会效仿这样的做法。 端庄大方——教师形象的基本要求 风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。 作为教师，在穿着打扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合教师的身份。我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生行为产生潜移默化的作用。教师的教态优美，培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。教师应为人师表，教师的一切都应该是美的。形象就是宣传，形象就是效益，形象就是服务，形象就是生命，形象就是一切。我们的个人形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。我们个人的得失，无所谓，不要紧，可是我们代表学校，代表教师这个行业的形象。 宽容公正——教师对学生的核心原则 美国作家房龙说宽容是人类文明进步的重要标志!陶行之说你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。平时学生犯错是免不了的，学生这时的思想、心理、现状等实际情况都需要我们老师设身处地的为他考虑考虑事出肯定有因，从细节中帮助学生寻找“病因”，并以宽容公正的心去面对它。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”，谁叫我们是老师呢谁叫我们是学生心目中的神呢严是一种爱，但宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一

2020年教育部工作计划

2020年教育部工作计划 1.固根本 严肃执行《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》，保质保量上好体育课，保证中小学生每天 一小时校园体育活动时间。按照国家课程标准规定，体育课小学1- 2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，没有体育课 的当天，学校必须安排一节课外活动课并列入课表;每天上午统一安 排25-30分钟的大课间体育活动。学校要将上述学生校园体育活动 时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，并向社会公布。区教育 局将对学校组织实施情况定期组织督查，随时进行抽查，对于组织 不得力，措施不到位的学校，限期整改，若该校是“区中小学生课 外文体活动工程示范校”的，将予以摘牌。 学校在严格课程设置、统筹活动时间的基础上，要不断促进体育、音乐、美术课程教学的有效性、活动的丰富性和机制的长效性，深 入推进体育艺术2+1项目的广泛深入开展。学校要制定《“体育、 艺术2+1项目”实施方案》，组织有申报程序、有技能目标、有指 导教师、有测评认定、有活动记载的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生至少能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。 继续完善方法、强化实施《国家学生体质健康标准》抽测和公告制度，确保学生体质健康标准测试的优秀率、良好率和合格率稳中 有升。 2.强基础 各中小学必须根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和《中小学艺术器材目录》要求，配足配齐体育、艺术器材，建好各 类场馆、专用教室，满足体育艺术教学及活动需要。 优化音体美学科教师结构，加快教师专业发展。创新专业培训的内容和形式，依托健美操比赛、文体节合唱比赛、舞蹈比赛等活动

教育部人文社科项目申请书

教育部人文社科项目申 请书 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

往链点点通共享资源，了解更多请登录 A表 教育部人文社会科学研究项目 申请评审书 项目类别：规划基金 学科门类：管理学 课题名称：股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究 项目负责人：郑玉刚 所在学校：（盖章）宜春学院 学校代码：10417 申请日期：2007年7月12日 教育部社科司制 2007年6月 项目承诺书 1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。 2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填 报的研究内容和时间如期完成研究任务。 3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。

4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提 交教育部并由教育部无偿使用。 申请者（签章）： 年月日 填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史 （770.3020）”。 4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。 5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专着、编着、工具书、古籍整理着作、译着、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 6、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。A表、B表单独装订。

教育部2018年工作计划

教育部2018年工作计划 XX年教育工作的总体要求是：全面贯彻党的xx大和xx 届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，继续解放思想，坚持改革开放，谋划发展，提高质量，促进公平，加强管理，办好人民满意教育，努力建设人力资源强国。 一、深入学习实践科学发展观，制定国家中长期教育改革和发展规划纲要 1.以开展深入学习实践科学发展观活动为主线，促进教育事业优先发展、科学发展。深入推进教育部机关学习实践活动，着力抓好直属高校学习实践活动，配合各地推进大中小学积极开展学习实践活动。以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为载体，全面落实学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则，确保教育系统学习实践活动取得实效。 2.在党中央、国务院领导下，研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要，做好全国教育大会筹备工作。总结和宣传新中国成立60周年特别是改革开放30年来教育事业改革发展的成绩与经验，动员和组织全国教育系统与全社会力量广泛开展教育大调研、大讨论活动，把规划纲要的制定过程作为解放思想、形成共识、推进工作的过程。面向现代化、

面向世界、面向未来，制定一个人民群众满意、符合中国国情和时代发展要求的规划纲要，对未来十二年教育事业改革发展作出全面规划和部署。 3.认真贯彻党的xx届三中全会精神，坚持农村教育重中之重的战略地位，大力办好农村教育事业。以提高质量为核心，巩固农村义务教育普及成果；以深化改革为动力，大力加强农村教师队伍建设；以中等职业教育为重点，加快普及农村高中阶段教育；以服务“三农”为方向，增强高校为农输送人才和服务能力；以强化政府责任为关键，推动形成大力办好农村教育事业的合力。 4.认真落实中央保增长、调结构、扩内需的要求和部署，以加强薄弱环节为重点，继续增加教育投入，集中力量办一些让社会公众满意、给教育发展添动力的事情。保质保量完成中央新增教育投资项目。统筹城乡教育发展，继续将新增教育经费主要用于农村，扶持贫困地区、民族地区和边远地区教育事业发展。积极化解农村“普九”债务，争取三年内基本化解历史欠账。开展化解高校债务风险工作。加强教育经费统计和监测，依法推动落实教育经费“三个增长”。坚持勤俭办教育、办学校，加强规划项目和资金的管理，提高教育经费使用效益。 5.大力加强教育法制建设。加快修订《职业教育法》进程；配合国务院法制办，继续做好《考试法》的修订；加快

教育部人文社科项目申请经验

教育部人文社科项目申请经验 1、研究选题 要有前期积累，不要平地盖楼；兴趣要与学科基础，自身基础相结合，五位专家评审，至少要有四票通过。要小题大做，不要大题小做；题目不怕小，就怕大而空。 （1）选题分类 理论性选题是要证实或者证伪某一经济学理论（假说），或者把别的学科的一个有用的理论（假说）移植到经济学领域，或者通过课题的研究归纳出一个新的经济学理论（假说）特点。应用性选题，指针对社会经济现象，以实地调查为基本手段，通过研究提出解决问题的对策或方案的选题 （2）题目从哪里来 ①和既有理论相矛盾的现实，既有理论解释不了已经存在的现实问题。我们当然不能说现实错了，只能是理论滞后甚至错误，或者在归纳既有理论时还没有出现当前的现实问题，因此，需要修正或者发展既有理论。 ②互相矛盾的现实，同一地区不同现象之间，不同地区同一现象之间，不同国家同一现象之间。 ③和现行政策相矛盾的现实上有政策，下有对策。 ④对现实的深入探究。 （3）常见问题 申请课题的名称不能是“构建（或重建）某某学科理论体系”等等，研究不是偶然发现，在课题设计时，可以通过讲一个故事提出问题，但这个故事要有深度，

而不是就故事讲故事 研究现实问题不仅仅是现象描述；选题应当明确，不能模糊不清；题目大小适中，不能太大或者太小；题目不能过于花哨；字数不要太多，即使加上副标题，题目的字数也不要超过20个；不要使用生僻词汇；题目设计不要过于谦虚，不要出现诸如“浅见、浅论、浅谈、略论、试论”之类的词汇 2、选题意义的写法 说明事实是什么，即为什么要选择这个题目；选题在理论上有哪些贡献，即问题的研究会产生什么样的知识量的增加；选题对于现实问题的解决有哪些贡献等。 说明“事实是什么”，或者说什么样的事件导致了你选择这个题目要有讲故事的能力，要从一个故事、事件或者现象讲起，揭示这个故事的本质或者故事背后的东西，从而提出需要深入研究的问题。 事实或现象，所描述的事实已经构成了当前社会中的矛盾现象，或者和现有重要理论相悖从所描述的事实和矛盾中，能够提出重要的或者值得深入研究的学术问题。 要用一句话概括出来你要研究的“问题”，研究的过程就是把“？”变成“！”的过程；问题的类型包括：理论和事实之间的矛盾、事实和政策之间的矛盾、事实之间的矛盾、不同学者之间的争论等。 常见问题，意义写得太大或者太小，一般都是太大，就是一个课题而已，你不可能穷极真理。

教育部将出台十条“红线 WPS文字 文档 (5)

教育部将出台十条“红线”教师体罚或骚扰学生将受处分 地震中不顾学生、体罚或骚扰学生、招生考试中营私舞弊、收礼或有偿补课等10种行为将触犯师德红线。昨天，教育部制定的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(征求意见稿)，详细列举了师德红线的十项禁令，不论公办还是民办教师，如有违反将受到包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除等处分。 京华时报记者郭莹□禁令“范跑跑”行为将受处分 教育部表示，对违反《办法》中所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。中小学教师包括民办学校教师。在《办法》的各项内容中，特别在第四条里列举了十项禁止行为。 很多人都还记得，在2008年汶川地震中，四川中学教师范美忠在地震发生的那一刻，不顾学生安危自己率先跑出教室，被称为“范跑跑”，也被社会舆论认为是有损师德的行为。此次，教育部列出的教师十项禁止行为中，首次明确提出“在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的”行为，要视情节轻重给予相应处分。 叫停给差生戴“绿领巾” 在一篇网络文章中，一位老师表示，对于自己不喜欢的学生，可以不理他，上课不提问他，对孩子视而不见。这让很多家长对老师的这种“冷暴力”行为胆战心惊。特别是曾经出现给差生戴“绿领巾”的事件，昨天，教育部也明确提出“在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的”、“以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的”行为都是不允许的。 近年来，学校学生被老师性骚扰的案件频出，产生了极为恶劣的影响，在此次十条“红线”中，也明确纳入“骚扰学生或者与学生发生不正当关系的”行为。 如果教师体罚学生也将被处罚。 严禁收受家长学生财物 《办法》中提到，索要或者违反规定收受家长、学生财物；开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的；不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的都属于违反师德的行为。 教育部要求，学校及学校主管教育部门发现教师可能存在列举的十条行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。作出处分决定前，应当听取教师的陈述

2018年心理健康教育工作计划表与2018年心理健康教育年度工作计划汇编.doc

2018年心理健康教育工作计划表与2018年心理健康 教育年度工作计划汇编 2018年心理健康教育工作计划表 一、指导思想：坚持邓小平理论和三个代表重要思想，坚持科学发展观，以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》、立足中小学生心理发展的实际，扎实开展我校心理健康教育。根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，结合市区工作安排，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。 二、具体目标： 1、坚持以人为本的德育工程——继续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。 2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。

3、坚持“活动育人”的理念。与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，落实校本课程“六心教育”活动的有序开展。上好心理健康课，办好“心灵驿站”，开展好学生的心理辅导工作。 4、提高全体学生的心理素质.根据学生心理发展特点和身心发展的规律，（XX年乡镇党风廉政建设工作计划）有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。 三、主要工作：（一）、加强领导，分工合作。学校心理健康教育由教导处主抓。各班班主任都是心理健康教育者。班主任抓好每班个案的辅导，关注特殊学生，经常找这些学生谈心，跟他们进行心理沟通。在班内开展心理团队辅导，上好隔周一次的心理健康教育课，学校心语小屋由专门老师负责，热情接待来访学生。

年度教育部人文社会科学研究一般项目

年度教育部人文社会科学研究一般项目 申报常见问题释疑 . 年度教育部人文社会科学研究一般项目申报、评审周期安排是怎样的？ ——年度教育部一般项目定于年月日启动网上申报，年月日结束网上申报，月日截止纸质材料报送；计划于月完成材料审核并组织评审。 . 一般项目面向哪些学校申报？ ——除专项任务项目另有规定外，全国普通高等学校都可以申报(普通高校名单可登录中国高校人文社科信息网查询) 。上述高校系统外的人员不能作为项目负责人申报，但可作为课题组成员参加项目。 . 西部和边疆地区项目及西藏、新疆项目面向哪些省市普通高等学校？ ——西部和边疆地区项目资助范围：重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海、内蒙古、广西、海南十一个省(区、市)，以及湖南省湘西土家族苗族自治州、湖北省恩施土家族苗族自治州、吉林省延边朝鲜族自治州，上述地区的普通高等学校。新疆、西藏项目专门资助新疆与西藏地区的普通高等学校。 . 西部和边疆地区项目及新疆、西藏项目如何申报？ ——西部和边疆地区项目及新疆、西藏项目不单独组织申报，申请评审书、申报时间、申报条件、评审标准、评审程序与其他一般项目相同，只是在评审结果中单独划线，面向西部和边疆地区、新疆西藏地区高校择优确定。西部和边疆地区、新疆、西藏地区高校教师在申报时，统一按照《关于年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知》要求和申报办法申报。 . 一般项目有申报指南吗？ ——除专项任务项目另有规定外，一般项目不设申报指南，申请者应紧紧围绕党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会提出的新思想、新观点、新论断，结合国家和地方经济社会发展需要，紧扣学术前沿，根据自身的研究基础和特长，自行拟定研究课题。 . 一般项目是否实行限额申报？ ——除专项任务项目另有规定外，一般项目不实行限额申报，但各申报单位应严格把关，提高申报质量。未经申报单位审核并统一报送的申报材料，一律不予受理。 . 连续申报一般项目是否有限制？ ——连续年（本次指、年）申请一般项目（含专项任务项目）未获资助的申请人，暂停年一般项目申请资格，即、年连续两次申请项目未获资助，暂停年申请资格。 . 年度国家社科基金项目和年度国家自然科学基金项目的申请人能否作为负责人申报教育部一般项目？ ——申请国家社科基金年度项目（包括重点项目、一般项目、青年项目）、后期资助项目、西部项目和单列学科项目的负责人同年度不能申请教育部一般项目（含专项任务项目）。同一申请者以不同题目、不同内容也不能同时两边申报。 申请国家自然科学基金项目的负责人可以同时申报教育部一般项目，但在教育部一般项目批准立项前获得国家自然科学基金项目者视为在研项目，将取消教育部立项资格。 . 对同时申报年度教育部一般项目、国家社科基金项目者如何处理？ ——查实同一申请者同时申报年度教育部一般项目、国家社科基金项目的，我部将取消其此次申报资格。

2018年_2019学年第一学期德育工作计划

托克逊县第一小学2018—2019学年第一学期德育工作计划一、指导思想 以党的十九大及十九大精神为指针，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标 1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 2.通过各种教育活动，使学生学做真人。 三、工作重点 1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2.常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。 3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过

主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。 四、主要工作措施 （一）加强师德建设 结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 （二）高度重视养成教育 深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；

(精选)教育部人文社科研究一般项目申请表——参考范本

A表 教育部人文社会科学研究项目申请评审书 项目类别：规划基金项目 学科门类：管理学 课题名称： 项目负责人： 所在学校：（盖章）* * * * *大学 学校代码：***** 申请日期：2008年月日 教育部社科司制

2008年2月

项目承诺书 1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。 2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填 报的研究内容和时间如期完成研究任务。 3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。 4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提 交教育部并由教育部无偿使用。 申请者（签章）： 2008年月日

填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。 3、“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。申报“交叉学科/综合研究”的课题，要在申请书封面“学科门类”栏用括号注明该课题主要涉及的其他一级学科。填写方法如“学科/综合研究（经济学）”。 4、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（770.3020）”。 5、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。 6、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 7、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。A表、B表单独装订。

【精选】教育部人文社科项目申请书范本

教育部人文社会科学研究项目 申请评审书 项目类别：规划基金 学科门类：管理学 课题名称：股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究项目负责人： 所在学校：（盖章）xx学院 学校代码：10417 申请日期：2007年7月12日 教育部社科司制 2007年6月

项目承诺书 1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。 2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填 报的研究内容和时间如期完成研究任务。 3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。 4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提 交教育部并由教育部无偿使用。 申请者（签章）： 年月日

填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学； (2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（770.3020）”。 4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。 5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 6、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。A表、B表单独装订。

常德市中小学教师“十条禁令”

常德市中小学教师“十条禁令” 为进一步加强教育系统师德师风建设，树立教育良好形象，特制定常德市中小学教师“十条禁令”，全市教育系统广大教师务必对照自觉遵守。 1. 严禁传播违法违规言论； 2. 严禁侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生； 3. 严禁强制学生消费和克扣学生伙食费； 4. 严禁在工作时间上网聊天、炒股、打游戏； 5. 严禁向学生乱收费、强制和诱导学生购买教辅资料； 6. 严禁收受学生或家长财物； 7. 严禁在课堂上吸烟或使用移动电话； 8. 严禁私自办班补课、家教家养和参与民办培训机构补课； 9. 严禁无教案上课或酒后上课； 10. 严禁讽刺、指责和训斥学生家长。 本禁令自发布之日起实行。对违反禁令者，情节较轻的，给予批评教育或者责令作出书面检查；情节较重或者群众反映比较强烈、造成不良影响的，依照有关规定给予党纪政纪处理；触犯法律的，移交司法机关。

教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知 教师〔2014〕1号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局: 现将《中小学教师违反职业道德行为处理办法》印发给你们，请遵照执行。 教育部 2014年1月11日 中小学教师违反职业道德行为处理办法 第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。 第二条本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。 前款所称中小学教师包括民办学校教师。 第三条本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。 第四条教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分: (一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的; (二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的; (三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的; (四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的; (五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的; (六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的; (七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的; (八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的; (九)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的; (十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。 第五条学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低专业技术职务等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。 第六条给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则;应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应;应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。 第七条给予教师处分按照以下权限决定: (一)警告和记过处分，公办学校教师由所在学校决定，民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。 (二)降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由教师所在学校提出建

2018年学校安全教育工作计划

2018-2019学年度学校安全教育工作 计划 一、指导思想 坚持以党的十八届六中全会精神为指导，认真贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，根据《甘州区校园安全教育工作实施方案》要求，扎扎实实做好校园安全教育工作。 二、工作目标 通过有机会的开展安全教育，提高师生的安全意识、掌握全面的安全知识，提升自我保护能力和在危险面前自如应对的能力。 三、安全教育工作领导小组 组长：xx（校长） 副组长：李x 组员：徐x 四、工作任务及措施 (一)建立安全工作长效机制 健全落实安全工作常规管理制度。切实做好各类安全制度的修订完善工作，并继续推行各项安全管理制度，做到管理无盲区，使安全工作规范有序。严格落实安全工作责任与考核制度。做到?谁主管，谁负责;谁在岗，谁负责?，

形成学校安全工作?人人都要抓，人人都要管?的工作格局。落实学校监管责任、校长主体责任、家长监护责任。 (二)狠抓教育培训，提高师生安全防范能力 1.切实把安全教育纳入课堂教学。必须按要求每周开设一节安全教育课，对学生进行日常安全知识教育。 2.切实抓好主题安全教育。利用?安全教育日??安全教育周??防灾减灾日??安全教育月??防溺水宣传月??‘ 119’消防宣传日??秋冬季交通安全宣传教育周?等时间节点开展主题宣传教育活动。组织开展以防溺水、防交通事故、防火灾、防传染病等为主的学生安全知识竞赛、安全演练、安全知识问答等活动。 3.积极开展学生法制教育。落实校园法制副校长和法制辅导员，积极开展消防、交通、禁毒、反邪教、反黑恶势力、预防青少年违法犯罪等教育，使师生熟记常用的报警、援助电话，提高学生应对社会安全事故和依法维护自身合法权益预防不法侵害的意识和能力。 4.采用多种形式，以?平安校园?建设为主，利用班会、升旗仪式、集会、安全课堂、校园广播、手抄报、黑板报、宣传标语、告家长书等方式深入宣传安全知识。 （三）抓住安全主线，开展专项教育 1．交通安全教育。落实?文明交通行动计划?，通过?案例教育??实践体验??互动教育??自我教育?等