苏教版二年级下册数学期末考试试卷

苏教版二年级下册数学期末试卷

班级姓名得分

一、用竖式计算。10%

25＋47= 68－49= 7×8= 55－6= 72÷8=

二、计算下面各式。8%

8 3 8 7 2 7 7 4

－ 3 5 － 4 4 ＋2 5 －3 6

（）（）（）（）

5 0 2 9 2 2 3 4

－ 2 4 ＋ 4 7 ＋2 8 －2 8

（）（）（）（）三、看图列式。5%

1、

2、△△△○是△的（）倍

○○○○○○○○○○○○（）÷（）=（）

四、填空。10%

1、68里面有（）个十和（）个一。

2、1小时=（）分1分=（）秒1米=（）厘米

3、床长2（），1 枝铅笔长15（），旗杆高15（），手指宽2（）。

4、

数一数左图有（）个三角形，一共有（）

五、看谁算得又对又快。12%

79－32= 35÷7= 3×8÷6= 32÷8÷2=

61－6= 6×6＋20= 8×7＋6= 46－6×5=

39＋21= 7×7= 81÷9×3= 42÷7×5=

六、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。9%

36＋32○70 42○37＋15 75－19○56

6÷2○18÷9 3×8○6×7 20÷5○1×4

46○70－25 90厘米○1米1时○60分

七、用直尺量一量右下图中的长方形各条边的长度。说说四条边有什

么规律？5%

（）厘米（）厘米

（）厘米

八、请根据钟面，写出相应的时间。4%

（）×（）=（）

（）÷（）=（）

（）÷（）=（）

九、小动物找食物。8%

1、小鸡向（）面走找到

虫子。

2、小兔向（）面走再向

（）面走找到萝卜。

3、熊猫向（）面走再向

（）面走找到竹子。

4、小猴向（）面走再向

（）面走找到桃子。

5、小狗向（）面走找到

骨头。

十、列式计算。8%

1、5的6倍是多少？

2、56里面有几个7？

3、乘数都是4，积是多少？

4、除数是5，被除数是45，商

是多少？

十一、解决实际问题。（4＋4＋4＋6＋3）%

1、

（1）小花猫有多高？

（2）小母鸡的身高是小螳螂的几倍？2、

（1）爷爷比爸爸大多少岁？

（2）小朋友今年多少岁？

3、

（1）如果每件上衣36元，每顶帽子几元？

（2）一顶帽子比一件上衣便宜多少元？

4、

（1）书包的价钱是钢笔的4倍，书包的价钱是多少元？（2）一盒蜡笔的价钱是练习本的几倍？

（3）至少要带几张5元的人民币，才能够买一架遥控汽车？

5、一袋海苔9元，买7袋海苔，小明带了60元够不够呢？

二年级数学下册期末试卷答案

一、用竖式计算。（略）

二、计算下面各式。（略）

三、看图列式。

1、6×3=18或3×6=18

18÷3=6

18÷6=3

2、○是△的4倍。12÷3=4

四、填空。

1、（6）（8）

2、（60）（60）（10）

3、（米）（厘米）（米）（厘米）

4、（3）（6）

五、看谁算得又对又快。（略）

六、（略）

七、（略）

八、7︰30 11︰15 8︰10 12︰00

九、小动物找食物。

1、东

2、先南再东或先东再南

3、先南再东或先东再南。

4、先各西再向北或先向北再向西

5、西

十、列式计算。

1、5×6=30

2、56÷7=8

3、4×4=16

4、45÷5=9

十一、解决实际问题。

1、

（1）4×9=36（厘米）

（2）32÷4=8

2、

（1）62－35=27（岁）

（2）35－28=7（岁）

3、

（1）36÷4=9（元）

（2）36－4=32（元）

4、

（1）8×4=32（元）

（2）12÷4=3

（3）带9张5元的人民币，才能够买一架遥控汽车。

5、

（1）9×7=63（元）

60元不够。

苏教版二年级下册数学试卷

义务教育教科书数学二年级下册 班级 姓名 成绩 一、直接写出得数 54+23= 64?42= 37+23= 160?90= 38+46= 71?25= 85?77= 500+700= 二、用竖式计算(带☆号的要写出验算过程) ☆56+374 ☆627?264 900?462 50÷7 三、填空 1. 一个数由5个百与3个一组成,这个数就是( ),它后面的一个数就是( ),前面 的一个数就是( )。 2. 3298与3829这两个数,( )比较接近3000,( )比较接近4000。 4. 圈一圈,填一填。 21÷6=□……□ 5. 写出钟面上表示的时间。 时 时 分 大约 时 6. 在( )里填合适的数。 472+( )=645 ( )?216=358 7. 右边就是东山少年宫平面图。 (1)艺术楼在体育馆的( )面。 (2)体育馆的( )面就是图书馆。 (3)科技楼在体育馆的( )面。 8. 下面的线段各就是多少毫米,瞧图填一填。 ( )毫米 ( )毫米 北 图书馆 科技楼体育馆 艺术楼

四、选择正确的答案,在□里画“√” 1. 29÷7的商与余数各就是多少？ □商3余8 □商4余1 □商3余1 2. 珊珊读完贺知章的《咏柳》这首古诗,大约要用多长时间？ □30时□30分□30秒 3. 哪个算盘的百位上表示8个百？ □□□ 4. 2407 472 4072 2047 4702 把上面的五个数从小到大排列,排在正中间的那个数就是多少？ □2047 □2407 □4072 5. 哪道算式与“450?386”的得数相等？ □550?386 □450?286 □550?486 6. 哪个角最大？ □□□ 7. 叮叮家在学校的西北方向,学校在叮叮家的哪个方向？ □东南□东北□西南 8. 赵阿姨养了两扁蚕,第一扁有386条,第二扁有418条。这两扁蚕大约一共有多少 条？ □700条□800条□900条 9. 王爷爷沿一条笔直的道路散步,她先往前走了650步,又往回走了50步,接着调过头 来往前走了200步。这时,她离起点的位置有多少步？ □900步□850步□800步 10.大林调查了3个同学本学期读课外书的情况,结果如下(一个“√”表示1本): 张星√√√√√√√ 李力√√√√√√√√√√ 马冬√√√√√√√√ 哪个同学本学期读课外书的本数最多？ □张星□李力□马冬 五、量一量、画一画 1. 右边图形中有( )个直角,用三角尺上的直角比一比,并在直角上画 上标记。 2. 画一条45毫米长的线段。 六、解决实际问题 1. 今年植树节期间,三年级植树267棵,四年级植树315棵。 (1)三、四年级一共植树多少棵？ (2)四年级比三年级多植树多少棵？

最新苏教版二年级数学上册单元测试题及答案全套

最新苏教版二年级数学上册单元测试题及答案全套 第一单元过关检测卷 一、我会算。(1题12分，2题16分，3题6分，共34分) 1．直接写出得数。 45＋7＝22＋8＝40－9＋50＝ 51－5＝17＋50＝34＋40－20＝ 44＋6＝53－8＝67＋7－40＝ 2．用竖式计算。 82＋9－53＝76－18＋25＝ 100－15－36＝28＋34－19＝ 3．把横行、竖列的数分别相加，算出结果。

二、我会做。(1题10分，2题9分，共19分) 1．先画一画，再解答。 (1)在横线上画△，比○多4个，△有()个。 ○○○○○○ _____________________________ (2) 在横线上画☆，比○少3个，☆有()个。 ○○○○○○ _______________________ 2．☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ (1) 第一行添上()个星星就和第二行同样多。 (2) 第二行拿走()个星星就和第一行同样多。 (3) 从第二行拿()个星星给第一行，两行的星星就同样多。 三、看图列式计算。(每题6分，共12分) 1．

2． 四、解决问题。(3，5题每题10分，其余每题5分，共35分) 1． 三辆车一共可以坐多少人？ 2．明明和乐乐看同一本书。 乐乐看了多少页？ 3．原来有36棵白菜，吃了17棵。 (1) 还剩多少棵？

(2) 又买来了42棵，现在一共有多少棵？ 4．小军折了36只纸鹤，小明比小军少折7只，小明折了多少只纸鹤？ 5．小轿车有27辆，面包车比小轿车少12辆，大客车比小轿车多19辆。 (1) 面包车有多少辆？ (2) 大客车有多少辆？ 答案 一、1．523081466754504534 2．38834943(竖式略) 3．7998 二、1．画一画略 (1)106＋4＝10(2)36－3＝3 2．37－9＝28(人) 三、1．45＋20＝65(只) 2．37－9＝28(人) 四、1．50＋24＋18＝92(人) 2．34＋15＝49(页)

苏教版二年级下册数学重点知识整理

二年级下册知识点整理（班级内部资料） 一、有余数的除法 1.遇到有余数的除法，可以用竖式计算，想：被除数里最多有几个除数，就商几。 2.余数一定比除数小。 3. 被除数÷除数=商······余数商×除数＋余数=被除数 二、时、分、秒 1.钟面上的最短的针是时针，长针是分针，最长的针是秒针。 2.分针指着12，时针指着几，就是几时。如：分针指着12，分针指着9，就是9时（9:00） 3.钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。 4.时针有1大格是1小时。时针走几大格是几小时。 分针走1小格是1分。分针走几小格是几分。 秒针走1小格是1秒。秒针走几小格是几秒。 5.时针走1大格是1小时，分针正好走了一圈，是60小格，也就是60分，所以1时=60分。 分针走1小格是1分，秒针正好走了一圈，是60小格，是60秒，所以1分=60秒 6.时针走过几就是几时多。如：时针在5和6之间，走过了5，表示5时多。 8时过了5分，就是8时零5分。 7. 判断钟面时间：先看时针，判断是几时多，再看分针，5分5分地数，判断是多少分。 三、认识方向 1.太阳每天从东面升起，西面落下。 2. 早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。傍晚反之。（相

对：南-北东-西） 3.地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。 4. 指南针指针总是一端指向南，另一端指向北。树的年轮较疏的一面向着南面，较密的向着北面。 四、认识万以内的数 1.10个一是1个十。（1个十里面有10个一） 10个十是1个百。（1个百里面有10个十） 10个一百是1个千。（1个千里面有10个一百） 10个一千是1个万。（1个万里面有10个一千） 2.从右边起，数位依次是个位、十位、百位、千位、万位······ 3.读数时，要从高位起，按照数位顺序读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。 4.写数时，要从高位起，按照数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。 5.比较数的大小：两个数的位数不同时，位数多的数比位数少的数要大。位数相同时，要比较千位上的数，千位上大的那个数就大；如果千位上的数相同，就比较百位上的数；如果百位上的数也相同，就比较十位上的数；十位上的数也相同，就比较个位上的数。 6.用算盘记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。 7.最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。最大的三位数是999，最小的三位数是100。 五、分米和毫米

苏教版二年级数学试卷

苏教版二年级数学试卷 班级姓名家长签名 一、填空。 1、200厘米=( )米3时=( )分30毫米=( )厘米480秒=( )分 2、在括号里填上合适的单位名称。 橡皮长35( ) 课桌宽40( ) 小红身高10( ) 楼房高15( ) 3、每盒装6个乒乓球，37个乒乓球至少用( )个盒子。 4、 图中共有( )个角，( )个直角，( )个锐角，( )个钝角。 5、写出3个不同的三位数，百位上都是5，再从小到大排列。 ( )<( )<( ) 6、下面的数中哪些数最接近600，把它们圈起来。 582 498 618 705 7、按要求涂色。 在☆的东南面的方格里涂上红色； 在☆的西北面的方格里涂上蓝色； 在☆的东北面的方格里涂上黄色； 在☆的西南面的方格里涂上绿色。 8、在○里填上“>”、“<”或“=”。 799○800 10毫米○1厘米1米○98厘米 300分○5时100秒○1分7厘米○7分米 9、估计一下，哪题的得数比500小？ 450+49( ) 650－50( ) 360+300( ) 二、计算题。 1、直接写出得数。 32+46= 300+700= 42÷6= 80－51= 360－60= 35+18= 430－400= 970－70= 12×2+8= 23×3= 9×4= 54÷9×7= 91－29= 36÷5= 9×5+45= 北

2、用竖式计算。 73÷8= 73×8= 23×9= 393+387= 905－396= 600－390= 483+276= (要验算) (要验算) 三、列式计算。 1、比398多298的数是多少？ 2、760比290多多少？ 3、减数是96，被减数是124，差是多少？再加上35，和是多少？ 四、解生活中的数学。 1、爸爸妈妈和小红到公园游玩，每张门票18元钱，爸爸付了100元，应找回多少元？ 2、王大妈家养了172只公鸡，128只母鸡，卖掉155只鸡，还剩多少只鸡？ 3、食堂运来一批黄豆，每天吃19千克，吃了6天后还剩下35千克，原有黄豆多少千克？ 4、根据下面的提示，填写表格。 提示：(1)跳绳的比踢毽子的少25人。

苏教版二年级下册数学全册教案

第一单元有余数的除法 教材分析 本单元是紧接着二年级上册表内除法编排的。人们进行除法计算，或是没有余数，或者有余数。教学有余数的除法，能够拓展学生对除法的认识，让他们初步接触除法的试商，既巩固了表内除法，又为以后教学两、三位数除以一位数分散了难点，为教学除数是两位数的除法作了准备。而且，本单元是除法计算从口算到笔算的过渡。全单元编排三道例题，具体安排如下。例题教学内容练习安排例1余数的概念和有余数除法的含义，例2体会余数应该比除数小，例3除法的竖式、用竖式计算有余数除法，练习一。 有余数除法的概念、竖式计算和解决实际问题从上表可以看到，本单元的教学内容包括：有余数除法的一些概念知识，除法的竖式计算，以及有余数除法的实际应用。有余数除法知识和计算方法是教学重点，求商又是教学难点。有余数除法仍然是解决平均分问题的一种计算，学生已经具有的除法概念在有余数除法里会继续应用并得到加强。由于除法概念并没有新的教学内容，所以教材把利用有余数除法解决实际问题的教学，与有余数除法的知识教学和计算教学结合起来，不另外编排例题。但是，有余数除法的商和余数，在实际问题里表示不同的意思，使用的单位名称有时相同、有时不同，这构成了教学的另一个难点。 “余数必须比除数小”是余数概念的本质特征，也是计算有余数除法需要遵循的基本规则。教材专门编排一道例题，教学余数和除数之间的大小关系，让学生从具体到抽象、从感性到理性地理解余数一定比除数小的道理。 1. 让学生在分东西的活动中，先形成“有剩余”的表象，在此基础上，逐步建立“余数”和“有余数除法”的概念。 日常生活中经常要平均分东西，可能刚好全部分完，可能剩下一些不够再继续分。学生在学习表内除法时，接触过许多正好全部分完的事例。本单元教学有余数的除法，解决有剩余不够再分的问题。 例1着重教学有余数除法的概念，分两步帮助学生认识余数和有余数的除法。首先安排分铅笔的操作活动，让学生感知平均分东西，有时能全部分完，有时会剩下一些，产生对余数的感性认识。然后把平均分铅笔的事情数学化，用除法算式表示分法及其结果，联系有余数的除法算式教学余数的知识和有余数除法的含义。 例题创设的问题情境是：把10支铅笔分给小朋友，每人2支，可以分给几人？每人分3支或4支、5支，各可以分给几人？这是已经教学过的，“按每份是多少”进行的平均分。学生能够理解这些问题，并自主进入“操作求解”的状态。上面的平均分中，有些全部分完，有些没有全部分完。教材要求学生把分的结果填入提供的表格里，观察表格反思上面的分铅笔活动，体验平均分10支铅笔，有时能全部分完，有时会剩下一些不能继续分了，从而获得分东西可能会“有剩余”的感性认识。 例题教学的基础知识是：把有剩余的平均分写成有余数的除法算式。学生已经知道平均分的问题可以用除法计算，已经会写出没有余数的除法算式，知道除法的商表示平均分的结果——每份多少或分成了几份。现在教学有余数的除法算

苏教版小学二年级数学试卷

小学二年级数学（上册）期中检测题 2015年秋季·苏教版 答卷时间：40分钟 内容:1-47页 满分：100分 一、直接写出得数。（12分） 5×1= 8+20= 3×4= 5×4＝ 36＋9= 3×5= 2×5= 3×3= 4×2= 4×5= 3×6= 5×6= 二、填空。（第5题8分，其余每空1分，共19分） 1、把加法算式改写成乘法算式。 6+6+6+6＝（ ）×（ ） 3+3+3+3+3＝（ ）×（ ） 2、2×3=6乘法算式中，( )和( )是乘数，（ ）是积。 3、一副七巧板有（ ）块。 4、明明有18枚邮票，丁丁有8枚邮票，明明送给丁丁（ ）枚邮票，俩人就同样多。 5、 6、（1）有12个★，每份分4个，可以分成（ ）份。 （2）有12个★，平均分成3份，每份有（ ）个。 三、火眼金睛。（对的在括号里打“√”，错的打“×”。）（8分） 1、3个4和4个3都可以用乘法算式3×4表示。 （ ） 2、61-22+8可以先算22+8。 （ ） 3、2+2可以写成2×2，3+3可以写成3×3。 （ ） 4、3×2写成加法算式可以是3+3,也可以是2+2+2。 （ ） 四、选择，把正确答案的序号填到括号里。（10分） 1、正方形是（ ）。 ①四边形 ②五边形 ③六边形 2、下面的加法算式不可以写成“3×4”的是（ ）。 ① 3+3+3+3 ② 4+4+4 ③ 3+4 3、根据乘法口诀“五五二十五”可以写出的算式是（ ）。 ① 5×4=20 ② 5×3=15 ③ 5×5=25 4、积是10的算式是（ ） ① 5＋5 ②15－5 ③2×5 5、小明有30张卡片，小刚的卡片比小明少，小刚最多有（ ）卡片。 ①31 ②29 ③ 1 五、先把口诀补充完整，再根据口诀写出乘法算式。（12分） 二四（ ） 五六（ ） （ ）×（ ） =（ ） （ ）×（ ） =（ ） （ ）×（ ） =（ ） （ ）×（ ） =（ ） 学校 班别 姓名 座号 …… … … … … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … … 线 … … … … ………………

2020最新苏教版二年级数学下册教材分析

2020最新苏教版二年级数学下册教材分析 二年级（下册）教材分析 小屯小学杨国龙 一、教材简析 苏教版二年级《数学》下册新教材共安排了九个单元的内容：《有余数的除法》、《时、分、秒》、《认识方向》、《认识万以内的数》、《分米和毫米》、《两、三位数的加法和减法》、《角的初步认识》、《数据的收集与整理（一）》、《期末复习》。两个实践活动：《测定方向》和《了解你的好朋友》。删去了原教材中的《两位数乘一位数》,整合了千以内的数的认识和万以内数的认识将《认识千以内的数》改为《认识万以内的数》,重新组织认钟表和时分秒的认识,增加了《时、分、秒》单元,后移了《两位数乘一位数》,重新设计了统计内容,增设了“思考题”、“你知道吗”和“动手做”栏目。 （一）教材编排内容 本册教材的教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四个部分。 1、“数与代数”领域一共安排了4个单元,包括“有余数的除法”“时、分、秒”“认识万以内的数”“两三位数加减法”。 （1）“有余数的除法”是学生学习整数除法计算的一个重要的承上启下的单元。在二年级（上册）,学生已经完成了表内乘、除法的学习。通过实实在在的平均分活动,帮助学生建立“余数”和“有余数的除法”的概念；结合事理,探索并理解“余数要比除数小”的合理性；联系现实背景,理解有余数除法的竖式计算过程,掌握相应的计算方法；有层次地安排用有余数除法解决的实际问题。通过有余数除法的学习,一方面可以拓展对表内乘、除法的理解；另一方面可以为继续学习除法的笔算打好基础。同时,学习有余数的除法也能进一步拓宽用除法计算解决的实际问题的范围。 （2）“时、分、秒”：教学从钟面上的整时入手,引入对钟面的认识,再结合对钟面的认识,探索时和分的关系,感受1时和1分的实际长短；由易到难,逐步掌握几时几分的认读方法,突破相应的教学难点；通过不同形式的活动,从不同角度体验1秒的实际长短；联系生活经验,体会时间是有序的,生活需要有序地安排。 （3）“认识万以内的数”这部分内容分两段安排。用方块、计数器和算盘表示数和数数,突出了数是表示数量的多少和计数的位值原则,更突出了“满十进一”；结合数数认识千和万,突出千和万的双重含义；数的读、写要特别关注中间、末尾有0的情形,从不同角度,用不同方式描述数的大小关系,理解数的大小比较方法；探索数的排列规律具有丰富的教学功能。 （4）“两三位数加减法”：本单元从表内加、减法的口算,类推出整十（百）数加（减）整十（百）数以及相应减法的口算方法,鼓励学生自主探索两位数加、减两位数的口算方法,并在练习过程中逐步优化。笔算加法的重点是计算过程中进位的处理,笔算减法的难点是隔位退位,结合加、减法的验算,进一步引导学生体会加、减法的关系。联系现实背景,初步掌握相应的估算方法,恰当把握用两步计算解决实际问题的教学要求。 2、“图形与几何”领域一共安排了3个单元,包括“分米和毫米”“认识方向”和“角的初步认识”。 （1）“分米和毫米”：联系对米和厘米的认识教学分米的认识,在现实背景中引出毫米的认识,体会认识毫米的实际意义；借助典型物体的长度,丰富对分米和毫米的感知。联系数的含义进行不同单位数量的换算,对长度的估计要突出“单位选择”和“数量级”的把握。 （2）“认识方向”：方向具有确定性和相对性的双重属性,东北、西北、东南、西南都是指一个区域,是对一类方向的粗略描述。联系对前、后、左、右的已有认识,辨认东、南、西、北,在平面图上辨认东、南、西、北是教学的重点,不要求用“东北、西北、东南、西南”描述行走路线。 （3）“角的初步认识”：让学生经历角的抽象过程,知道角是指一类平面图形,生活中的“角”与数学中的“角”含义不尽相同；通过不同形式的操作感受角的大小,在充分感知的基础上建立直角的表象,规范的表达锐角和钝角,联系对多边形的初步认识,体会认识角的价值。 3、“统计与概率”领域安排了1个单元,即第八单元“数据的收集与整理（一）”。 “数据的收集与整理（一）”：本单元突出基于解决问题的需要收集和整理数据,方法有调查、实验和测量；记录和呈现数据的方法有文字、符号、图形和表格；整理数据的方法有分类、汇总、分组和排序；分析

苏教版二年级上册数学期末试卷

苏教版二年级上册数学期末测试卷 班级________ 姓名_________ 学号____________ 一、填一填 □÷□=8 □×5=□□÷5=□□×□=24 □÷□=8 □×4=□□÷6=□□×□=32 □÷□=8 □×7=□□÷5=□□×□=35 □÷□=8 □×8=□□÷7=□□×□=63 二、填空 6个8相加是（），比8个8少（），比5个8多（）； 3个7相加是（），比2个7多（），比4个7少（）。 三、填上合适的单位。 同学们每天在学校时间大约是６（）铅笔长大约是６（）小玲从家到学校大约要走１０（）小床长大约是２（）跳30下绳大约需要25（）大树高约15（） 课桌高约70（）脚大约长20（） 四、写出下列钟表的时间 _________ ___________ __________ ___________ 五、看图填空 1、每（）个一堆，有（）堆萝卜，一共有（）个萝卜。 列式____________________________________________________ 2、16个萝卜，平均分成（）堆，每堆（）个。 列式_____________________________________________ 3、16个萝卜，每（）个一堆，平均分成了（）堆。 列式_____________________________________________ 六 六、 每两点之间连一条线段。数一数，共有（）条 线段，最长的一条大约（）厘米，最短的一

条大约（）厘米，两条线段相差（）厘米。 七、计算的结果可能是几十多？圈出来。 １、八十几减三十几 五十几四十几４０５０ ２、二十几加三十几 五十几５０六十几６０ 八、把下面的长方形用一条线段按要求分一分 分成两个三角形分成两个四边形分成一个三角形和分成一个三角形和 一个四边形一个五边形 九、 １、孔雀馆的南面是（）馆。 猴子馆在孔雀馆的（）面，在蛇馆的（）面； 狮子馆在蛇馆的（）。 ２、用“可能”“一定”“不可能”填一填 从老虎馆到孔雀馆（）经过蛇馆，从老虎馆到狮子馆（）经过蛇馆。 十、完成统计图 十一、解决问题

苏教版二年级下册数学全册教案

小学数学苏教版二年级下册教案 学期备课 一、学生情况分析： 通过上学期测试情况，学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想。本学期将针对学生实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。 二、教材分析 本册教材一共编排了9个单元教学内容，具体可分解如:一、有余数的除法，结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。二、时、分、秒。三、认识方向，通过对物体方位和简单路线的判断和表述,发展空间观念。与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。四、认识万以内的数。五、分米和毫米，测量方面：认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。六、两三位数的加法和减法,教学两三位数的加法和减法的实际问题等等。七、角的认识,图形的认识方面:认识角和直角。这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的,认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。八、数据的搜集和整理，简单的统计表、不同分类进行统计在学生初步学会收集数据、

整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。九、期末复习。 三、教学目标: １．知识与技能方面。 （１）在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”,理解余数的含义,理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。 （２）生活实际并通过学具操作,理解三位数的意义，会读、写千以内的数,会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。 (３)两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。 (4)通过有效的学习活动,在已经认识东、南、西、北的基础上继续认识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向,辨认出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所在方向,能看懂、会设计简单的线路图。 （5)结合生活情境认识角，知道角的顶点和边,会直观地比较角的大小。初步认识直角,会辨认锐角与钝角。 (6）在测量活动中认识分米和毫米,知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。

苏教版二年级数学下册单元测试题及答案全套2

苏教版二年级数学下册单元测试题及答案全套2 第一单元达标测试卷 一、填一填。(4题6分，其余每空1分，共17分) 1．17÷5＝3……2读作：( )，其中3是( )，2是( )。 2．29个气球平均分给4个小朋友，每个小朋友分得( )个气球，还剩( )个；如果平均分给6个小朋友，每个小朋友分得( )个气球，还剩( )个。 3．(1)8里面最多有( )个3。 (2)43里面最多有( )个8。 4．看图列式计算。 (1)13÷＝ (束)…… (只) (2) ÷＝ (只)…… (只) 5．29，21，32，35，24，17，这些数中除以3有余数的有( )，除以7有余数的有( )。 二、选一选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分) 1．与38÷6的商相同，余数也相同的是( )。 A．51÷8B．14÷2C．32÷5 2．一本书有65页，红红每天看8页，至少要( )天才能看完。 A．7 B．8 C．9 3．在÷6＝3……1中，求里的数，正确的算式是( )。

A．6÷3＋1 B．6×3－1 C．6×3＋1 4．一瓶水可以倒满6杯，要给34位客人每人倒一杯水，至少需要准备( )瓶水。 A．5 B．6 C．7 5． 5个小朋友玩报数游戏，从军军开始报“1”，一直到兰兰报“5”；然后军军报“6”，一直到兰兰报“10”……15是( )报的，24是( )报的。 A．军军B．红红C．亮亮 D．丽丽E．兰兰 三、辨一辨。(对的打“√”，错的打“×”)(每题2分，共10分) 1．用14根小棒可以摆3个独立的正方形，还剩2根。( ) 2．31÷6＝4……7。( ) 3．9月份(30天)最多有5个星期日。( ) 4．每件衣服需要4颗纽扣，23颗纽扣最多可以做6件衣服。( ) 5．在有余数的除法中，除数一定要比余数大。( ) 四、算一算。(1题6分，2题9分，共15分) 1．括号里最大能填几？ 65＞( )×738＞6×() 54＞( )×9 8×()＜49 ( )×4＜36 ( )×7＜20 2．列竖式计算。

新苏教版二年级下册数学知识点整理

南庄小学二年级下册知识点整理 一、有余数的除法 1.遇到有余数的除法，可以用竖式计算，想：被除数里最多有几个除数，就商几。 2.余数一定比除数小。 3.被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数 被除数÷除数=商······余数商×除数＋余数=被除数4.如果除数是3，被除数每增加3，商就增加1；余数总是0、1、2、0、1、2地重复出现。 如果除数是5，被除数每增加5，商就增加1；余数总是0、1、2、3、4、0、1、2、3、4地重复出现。（书第7页第12题） 二、时、分、秒 1.钟面上的最短的针是时针，长针是分针，最长的针是秒针。 2.分针指着12，时针指着几，就是几时。如：分针指着12，分针指着9，就是9时（9:00） 3.钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。 4.时针有1大格是1小时。时针有几大格是几小时。 分针走1小格是1分。分针走几小格是几分。 秒针走1小格是1秒。秒针走几小格是几秒。 5.时针走1大格是1小时，分针正好走了一圈，是60小格，也就是60分，所以1时=60分。 分针走1小格是1分，秒针正好走了一圈，是60小格，是60秒，所以1分=60秒 6.时针走过几就是几时多。如：时针在5和6之间，走过了5，表示5时多。 8时过了5分，就是8时零5分。 7. 判断钟面时间：先看时针，判断是几时多，再看分针，5分5分地数，判断是多少分。 三、认识方向 1.太阳每天从东面升起，西面落下。 2.早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右

面是南。 傍晚面对太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。 面对北极星方向，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。 前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。 3.地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。 4.指南针指针总是一端指向南，另一端指向北。树的年轮较疏的一面向着南面，较密的向着北面。朝着北极星的方向是北面。 5. 四、认识万以内的数 1.10个一是1个十。（1个十里面有10个一） 10个十是1个百。（1个百里面有10个十） 10个一百是1个千。（1个千里面有10个一百） 10个一千是1个万。（1个万里面有10个一千） 2.从右边起，数位依次是个位、十位、百位、千位、万位······ 3.读数时，要从高位起，按照数位顺序读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。 4.写数时，要从高位起，按照数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。 5.比较数的大小：两个数的位数不同时，位数多的数比位数少的数要大。位数相同时，要比较千位上的数，千位上大的那个数就大；如果千位上的数相同，就比较百位上的数；如果百位上的数也相同，就比较十位上的数；十位上的数也相同，就比较个位上的数。 6.用算盘记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。 7.最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。 最大的三位数是999，最小的三位数是100。 五、分米和毫米

苏教版二年级下册数学试卷

苏教版二年级下册数学试卷 一、填空。 1、□÷□=□……3，除数最小应是( )。 2、在数位顺序表中，从右数，第二位是( )位，它的右边一位是( )位，左边一位是( )位，千位在第( )位。 3、13个十是( )，4个百和2个十合起来是( )。 4、809里有( )个一和( )个百，10个一百是( )。 5、下面哪几个数接近800？把它圈起来。798 718 801 698 6、1米=( )分米1分米=( )厘米1分米=( )毫米 1厘米=( )厘米2分米=( )厘米7米=( )分米 7、画一条长1分米的线段，再画一条比它短3厘米的线段。 8、在( )里填上合适的单位名称。 课桌高70( ) 一根跳绳长2( ) 铁钉长30( ) 课桌长边的长是10( ) 9、在○里填上“>”、“<”或“=”。 100厘米○2米1厘米○10毫米3分米○20厘米80分米○1米 10、下面每个数接近哪个整百数？ 598 307 713 688 903 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、数数填填。 ( )个直角，( )个锐角，( )个钝角。 三、下面是动物园示意图。 1、猩猩馆在老虎馆的( )面， 孔雀馆在老虎馆的( )面， 北 海豹馆在老虎馆的( )面， 老虎馆的东南面是( )馆。 2、要参观所有动物馆，你想怎样走？ 四、用竖式计算。 95+146+226= 433+216+115= 246+243= 872－75= 454+209= 46×9= 五、列式计算。 1、14乘2再加上25是多少？ 2、甲数是759，乙数是220，它们的和是多少？它们的差是多少？ 3、28的3倍是多少？再减去20得多少？

2017苏教版二年级数学教材分析

教学计划 一、班级学生智能情况分析: 二、二年级上册数学教材分析。 苏教版《义务教育教科书数学》二年级（上册）是按照教育部2011年12月颁发的《义务教育数学课程标准（2011年版）》编写的。于2013年4月经教育部审定通过。现结合自己所教学生的实际情况对本册教材作如下说明： （一）、教学内容： 数与代数：100以内的连加、连减和加减混合；求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题；乘、除法的含义；乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法，用乘法口诀求商；求几个相同加数的简单实际问题，与平均分有关的简单实际问题。图形与几何：四边形、五边形、六边形，以及平等四边形的初步认识；线段的初步认识；常用的长度单位厘米、米，用尺量线段或物体的长度；从前面、后面、左面、右面观察物体。 综合与实践：有趣的七巧板，我们身体上的尺。 （二）、教学目标： 1、知识与技能目标

（1）.能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。（2）.通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同的位置看到的物体的形状有时是不同的。 2、数学思考方面 （1）.在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。 （2）.在认识图形、测量长度经及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相适应视图之间的联系，发展初步的空间观念。（3）.在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体（或线段）长度的过程中，进行简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。 3、解决问题方面 （1）. 在都是的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。（2）.经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会根据要解决的问题

苏教版二年级上册数学试卷

一升二数学卷 一. 口算。 6×2= 3×2= 3×4= 5×4= 3×5= 3×6= 3×2= 2×5= 6×4= 2×4= 5×5= 5×3= 8 +2= 6×1= 5×3= 6×5= 2×4= 3×6= 4×3= 3×3= 二．想一想，填一填。 1. 6+6+6+6=24 是（ ）个（ ）相加，用乘法算式表示是（ ）或（ ） 4+4+4=12是（ ）个（ ）相加，用乘法算式表示是（ ）或（ ） 5+5+5+5=25是（ ）个（ ）相加，用乘法算式表示是（ ）或（ ） 6+6+6=18是（ ）个（ ）相加，用乘法算式表示是（ ）或（ ） 2.在6×4= 24中国，24是（ ），6是（ ），4是（ ） 3. 2×5读作（ ），5乘6写作（ ） 4.两个乘数都是3，积是9，乘法算式是（ ） 三．数一数，填一填。 1. 加法算式：______________ 乘法算式：________________或者_________________ 2. 每盆有（ ）朵花，有（ ）盆，是 （ ）个( )相加, 一共有（ ）朵花。 乘法算式：（ ）或者（ ） 3.算一算每个图中各有多少个格子。 乘法算式：__________________ 乘法算式：_______________________

乘法算式：________________________ 4.写出相应的乘法口诀或算式 6×5=30 ___________________ 4×3=12 ___________________ 2×6=12 ___________________ 三六十八四四十六 ______________________ ______________________________ _______________________ 5.把口诀补充完整。 （）×8=32 6×（）=36 （）×7=63 9×（）=54 （）×（）=24 （）×（）=24 （）×（）=24 （）×（）=24 6.（）里最大能填几？ （）×3 ＜10 34 ＞5×（） 7 ×（）＜15 2 ×（）＜17 三．解决问题。 1.操场边有两排杨树,第一排有6棵,,第二排有9棵,一共有多少棵杨树?

2020最新苏教版二年级数学下册全册优质教案

第一单元有余数的除法 第1课时有余数的除法（1） 教学目标： 1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。 3、通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。 4、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。 教学重难点：理解有余数除法的意义。 教学用具：小棒 教学过程： 一、先学探究： 谈话：开学第一天，老师就准备了10枝新铅笔来考考小朋友们，你们愿意接受挑战吗？ 提出问题：这10枝铅笔我要分给大家。可是，怎样分才合理呢？ （1）学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得同样多。 （2）谈话：每人分得同样多，可以怎么分？（每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝……） 如果每人分2枝，可以分给几人呢？如果每人分3枝，可以分给 几人呢？那么如果每人分4枝，可以分给几人呢？……我们来分一分。 二、交流共享 1、（1）分一分：（用小棒代替铅笔，小组合作） 指导操作。谈话：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人呢？请一组上台示范分一分。分完后问：10枝铅笔每人分2枝后有没有分完？在表格中板书结果。 自主活动。谈话：如果每人分3枝、每人分4枝，分别分给几个人呢？你能用以上的方法在小组里分一分，并把不同的情况记录下来吗？ 学生分组活动，教师巡视指导。 （2）说一说： ①学生汇报交流，教师填写表格，确认结果。 ②谈话：观察分法，把它们分类，并说说怎么想的？ ③小结：10枝铅笔平均分有两种不同的结果：一种是正好分完，另一种是分后还有剩余。出示表格：

表（1）表（2） （3）写算式： ①观察表（1） 提问：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？ 板书：10÷2=5（人） 10枝铅笔每人分5枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？ 板书：10÷5=2（人） 提问：你能说出这两个算式中各部分的名称吗？ ②观察表（2） 谈话：10枝铅笔每人分3枝，可以分给几人？有什么方法计算？（板书：10÷3）可以分给几个人？分完了吗？还剩几枝？这1枝还能分吗？ 这1枝是剩下的，它是10枝里面的一部分，我们可不能忘了它，在3人后面加上小圆点，把它记录下来！ ③认识余数。在除法算式里，每个数都有自己的名称，在10÷3=3……1中， 10、3、3分别叫什么？1呢？如果不知道，可以看看书。 反馈交流，全班齐读算式：10除以3等于3余1 。 ④观察比较： 10÷5=2、10÷3=3……1两道算式，引导学生再次认识到：在日常生活中分东西会出现两种情况，一种是全部分完，另一种分后有剩余，但不够再分。 （4）谈话：你能把表（2）中每人分4支的结果用算式表示出来吗？ 学生独立在书上填一填。 反馈交流：10÷4=2（人）……2（枝） 10÷6=1（人）……4（枝）（5）概括提炼：想一想，什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示？余数表示什么？ 2、探索余数要比除数小的规律。 出示例2，用4根小棒摆1个正方形，8根小棒摆2个正方形。像这样用12、 13、14、15、16根小棒摆正方形，结果会怎样？ 先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。 （1）谈话：请同学们观察13÷4、14÷4……的余数与除数，你发现了什么？ 为什么余数要比除数小？ 如果余数和除数相等，或者余数比除数大了，说明了什么？ 小结：请记住，计算有余数除法，余数一定要比除数小。 （2）猜一猜：有一道有余数的除法算式中，如果除数是6，余数可能是几？如果余数是3，除数最小是几？ 三、反馈完善： “想想做做”1—3。 1、第1题：让学生各自用小棒摆一摆、填一填、算一算，再通过交流帮助学生进一步明确有余数除法求商的思考过程。

苏教版二年级下册数学期末试卷

苏教版二年级下册数学期末试卷 (时间:60分钟满分:100分) 小朋友们，转眼一个学期的学习生活即将结束了，相信你一定有很多收获！下面的题目，会让你对本学期的学习有一个全面的评价。请仔细审题，用出色的表现证明你的实力吧！ 一、我来填一填。（28分） 1．5m=( )dm 100cm=( )m=( )dm 7cm=（）mm 3时=( )分30毫米=( )厘米480秒=( )分 2．在括号里填上合适的单位名称。 橡皮长35( ) 课桌高约80( ) 小红身高10( ) 大树高约13( ) 3．每盒装6个乒乓球，39个乒乓球至少用( )个盒子。 4．图中共有( )个角，( )个锐角，( )个钝角。 5．写出3个不同的三位数，百位上都是5，再从小到大排列。 ( ) < ( ) < ( ) 6．一个四位数，它的千位上是8，十位上是5，其它数位上是0，这个数是（）。 7＝ 6……除数最小能填（）。 ÷ 9 ＝ 7……余数最大能填（）。 8里有( )个一和( )个百，13个十是（），10个一百是( )。9．从2 0 8 5中选三个数组成不同的三位数，最大的是 最小的是它们相差 二、我是计算小神童。（32分） 1．直接写出得数。（10分） 27+60= 300+700= 48÷6= 80－43= 360－60= 35+18= 430－400= 970－70= 12×2+8= 23×3= 9×4= 54÷9×7= 91－29= 36÷5= 9×5+45= 2×14= 4×21= 1000－800= 150－70= 8×30= 2．用竖式计算。（前二题每题3分，后二题要验算，每题4分，共14分） 73÷8= 23×9= 905－396= 483+276= 3．不计算直接在后面括号里判断出结果小于500的算式有哪些？用“☆”标出。(4

苏教版二年级数学上册期末试卷(全)

苏教版二年级数学上册期末试卷（全） （时间：90分钟） 班级：___________ 姓名：____________ 数：____________ 、填空题。（每小题1分共10分） 1. 一个数从右边起第______ 是百位，第________ 是千位 2. 2. 如果把 3. 计算[401+ （227-153）] -25应该先算_____ ，计算结果是_______ 。 4. 小明送给小芳18张贺卡后，两人的贺卡就同样多了，原来小明比小芳多张贺卡。 5. 书架上有4本不同的科技书和5本不同的文艺书，李红想借两本不同类的 书，共有______ 种不同的借法。 6. 3个十和5个一组成的数是 ______ ，81里有______ 一和_______ 十。 7. 一个四位数，最高位上是5，7在个位上，其它位上的数是0，这个数写作：______ ，读作： ______ 。 8. 在横线上填上“ ＞、“ ＜或“=” 1 6分 ______ 60秒80千克_______ 8吨7 9. 千位上是4，个位上是最大的一位数，十位上的数比个位上的少3，百位上的数是0，这个数是______ ，读作_______ 。 、判断题。（共10 分） 1. 判断对错. 723万的2表示：20万.

2. □- 7=4□里最大填34。（） 3. 判断对错 38007500读这个数时一个0也不读. 4. 所有的锐角都一样大。（） 5. 5015个位上的“5和千位上的“5表示的意义一样。（） 6. 8的2倍是多少？列式是8吃。 7. 30个百等于3个千。（） 8. 判断对错. 一个八位数，它的最高位是千万位. 9. 钝角一定比锐角大。（） 10. 要使8399>8口99 □最大填9,最小填0。（） 三、选择题。（共20分） 1. 下列物体中，高度约是2米的是（）。 2. 9000里面有（）个百 A .9 B .90