刘一男考研词汇5500+电子版教材

考研词汇5500

主讲：刘一男

A

Angle

n.角

Alps 阿尔卑斯山Altai阿尔泰山

1, 浊清互变 p/b t/d k/g f/v

2, 平卷音互换s/sh c/ch t/th p/ph

3，近亲字母互换r/l/n er el

acid

n.酸,尖酸的

a.酸的

an a ang =ac

ache

v.痛，刺痛

n.疼痛,酸痛

acute

a.敏锐的,尖锐的;(疾病)急性的

ute-名词或形容词后缀

minute mini +ute

acute sense of smell 灵敏的嗅觉

agony

n.苦恼,痛苦ony

（谐音“爱过你”）

architect

n.建筑师

1, 浊清互变 p/b t/d k/g f/v

2, 平卷音互换s/sh c/ch t/th p/ph

3，近亲字母互换r/l/n er = el-名词后缀

英语单词发展的三变化：

tect=cover t =top

arch拱形arc弧形ang角度

t ect盖子r ect直立j ect喷射f ect制造、改造detect发现，察觉

rectify纠正

inject注射

affect影响，感动

tect rect ject fect

top right jet fact事实finger手指feel抚摸fist拳头foot脚factory工厂

浊清互变

dentist牙医artist艺术家scientist科学家

do did done

go went walk散步

talk谈话teach讲tell告诉tongue way inward backward

dent d-tooth

adapt

v.(to)(使)适应,适合;改编,改写

apt容易

be apt to 容易…

adaptation

n.改编;适应

agitate

v.鼓动,搅动;搅拌

ag=act

distinct截然不同的 inct=ing-无义

aviation

n.航空,飞行

联想：（爱飞）

av-鸟

aviary养鸟笼

social社会的 actual现场的、活的

B

blackboard黑板

black黑色blue蓝色blush红色blood血blond金色blank空白的

红黑褐灰黄粉h f

board板子bar柜台boat船bed床bone骨头bench板凳

aboard

ad.在船(飞机,车)上,上船（飞机,车）

prep.在（船,飞机,车）上,上（船,飞机,车）

a-at-在

abundance

n.丰富,充裕

abundant

a.(in)丰富的,充分的,充裕的

abound 丰富、充裕

bound边界

board+er =border边缘

beam

n.(横)梁,桁条;(光线的)束,柱

stream小溪string琴弦street大街stripe条纹strap 皮带

b-梆子

abolish

v.废除,取消

finish完成 final最终的

vanish消失 van词根：走 pan盘子 fan扇子 clan 家族 scan扫描 scout侦察机、侦察员

r/l/n

v/w van=went

born～bor～bol生

beneficial adj. (to) 有利的，有益的

-ial 形容词后缀

fic fect 做

bene 好

benign

a.（病）良性的，（气候）良好的，仁慈的，和

蔼的

abolish v.废除,取消

biography n. 传记

bio- 生命

biology 生物学ology 学说

sociology 社会学

graph 写

gram

program 节目单，节目表

pave v. 铺

wave 波涛

grave 坟墓，碑刻

biology n. 生物学

bonus n. 奖金，红利

born a. 出身于……的，天生的，生来的

booth n. 电话亭，货摊

smooth 平滑的

tooth 牙齿

tongue 舌头

tail 尾巴

rail 铁轨

road 路

boundary n. 分界线，边界

bureau n. 局，处，屠

bur- 红色的绒布

burn v. 燃烧，烧毁，烧伤n. 烧伤，灼伤

burst v. 爆裂，炸破；突然发生，突然发作n. 突然破裂，爆发

embark 上船

embarrass v. 使窘迫，使为难

C

accelerate v. 加速, 促进

ac-

-ate 动词后缀

cel 速度celerity

c- 走

kiss 吻k 英语中表示嘴的概念scar 刀疤sc 有切割的含义

scissor 剪刀iss 前面是核心的表义的辅音字母或词根

后面是单词的词性

renaissance 文艺复兴

success 继续，成功

cess 走c- 走

predecessor 前辈，前任

c- 说，唱

accent 重音

ch- 说，唱

chant 唱诗班、圣歌、圣诗

chorus 合唱团

echo 回声

church 教堂

purchases 购买chase 追逐

p- 钱

penny

expensive 昂贵的

pension 年金，抚恤金

access 接近，入口

accumulate v. 积累，积蓄，堆积

初中英语新课程标准词汇表

初中英语新课程标准词汇表 英语新课程标准词汇表 说明： 1．本表共收约1600个单词 2．本词汇表不列词组和短语 3．本词汇表不列语法术语 4．部分可根据构词法推导出的 副词、名词等不单列 A a (an) art. 一（个、件……） ability n. 能力；才能 *able a. 能够；有能力的 about ad. 大约；到处；四处 prep. 关于；在各处；四处 abroad prep. 在外国，在海外 about adv.附近, 大约, 左右, 周围 prep.在附近, 关于, 在...周围 above prep. 在……上面 a. 上面的 ad. 在……之上 abroad ad. 到（在）国外 *absent a. 缺席，不在 *accent n. 口音，音调 accept vt. 接受 accident n. 事故，意外的事 *ache vi.& n. 痛，疼痛 *achieve vt. 达到，取得 across prep. 横过，穿过 act n. 法令，条例v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 action n. 行动 active a. 积极的，主动的 activity n. 活动 *add vt.添加，增加 address n. 地址 advantage n. 优点；好处 advertisement n. 广告 *advice n. 忠告，劝告，建议 advise vt. 忠告，劝告，建议 afford vt. 负担得起（……的费用）；抽得出（时间）；提供 after ad. 在后；后来prep. 在……之后；在后面conj. 在……以后afternoon n. 下午，午后 again ad. 再一次；再，又 against prep. 对着，反对 age n. 年龄；时代 ago ad. 以前 agree v. 同意；应允 *agreement n. 同意，一致；协定，协议 air n. 空气；大气 *airline n. 航空公司；航空系统 *airplane n. （美）飞机 *airport n. 航空站，飞机场 alive a. 活着的，存在的 all ad. 全部地a. 全（部）；所有的；总；整pron. 全部；全体人员 allow vt. 允许，准许 almost ad. 几乎，差不多 alone a. 单独的，孤独的 along ad. 向前；和……一起；一同 prep. 沿着；顺着 aloud ad. 大声地 already ad. 已经 also ad. 也 although conj. 虽然，尽管 always ad. 总是；一直；永远 am v. be的人称形式之一 among prep. 在…中间；在（三个以上）之间 *ancient a. 古代的，古老的 and conj. 和；又；而 angry a. 生气的，愤怒的 animal n. 动物 another a. 再一；另一；别的；不同的pron. 另一个 answer n. 回答，答复；回信；答案v. 回答，答复；回信；（作出）答案 *ant n. 蚂蚁 any pron. （无论）哪一个；哪些任何的；（用于疑问句、否定句）一些；什么anybody pron. 任何人，无论谁 anyone pron. 任何人，无论谁 anything pron. 什么事（物）；任何事（物）anyway ad. 不管怎样 anywhere ad. 任何地方 appear vi. 出现

英语课程标准二级词汇423个

《义务教育英语课程标准》二级词汇表（423个）编者的话：本人在原有初中英语词汇表的基础上，根据2011年版《义务教育英语课程标准》，整理出来了二级词汇表（国家规定：小学阶段应学习600~700个单词。423个为基本词汇。），但是该表比书上的多列出了词性以及星期、月份、数词等单词，并用下划线标记，仅为了方便自己而已，特此说明。 A （21个） a (an) art. About prep & ad. afraid a after ad , prep & conj afternoon n again ad all a & pron also ad always ad and conj angry a animal n answer n & v any pron & a apple n April n arm n art n ask v at prep August n aunt n autumn n B（39个） baby n back ad & n bad a bag n ball n banana n basketball n be (is, am, are, was, were) aux v beach n beautiful a because conj bed n before prep, ad & conj begin v behind prep beside prep between prep big a bike =bicycle n bird n birthday n black a & n blackboard n boat n body n book n box n boy n bread n breakfast n bring v brother n brown n & a bus n busy a but conj buy v by prep bye interj C (33个) cake n call v & n can n & modal v candy n cap n car n

词汇学学习心得

现代汉语词汇学学习心得 本篇文章分为二个部分，第一部分主要来谈谈学习现代汉语词汇学课程的感想和收获，第二部分阐述我在学习了这门课程后对于如何进行对外汉语词汇教学的一些思考。 一．学习现代汉语词汇学课程的感想和收获 对于现代汉语词汇我们不是第一次接触了，早在大一的现代汉语课上就已经有所涉及。但那都是很笼统的讲到，并没有做具体的分析研究,到了大三下学期才单独开设了现代汉语词汇学这门课程。在上这门课程前，就听学姐学长讲过词汇学很难，在学了这门课之后深有体会。记得在一开始的练习中就碰到了困难，如分析哪些是词自己就有点糊涂了，原因是自己还没有弄清楚词的具体该概念，即确定词的的一般方法，尤其是在扩展法上会出现问题。但后来经过讨论，老师讲解，自己终于有所领悟。虽然在学习的当中会碰到很多难题，但通过一学期的学习，自己也有很多收获。 首先来谈谈教材，我们词汇学选符准青的《现代汉语词汇》增订本就是一本很好的教材。它的编订很合理，内容很详细，每章后都附有练习，有助于我们巩固我们所学的知识。除了解决词汇学中的一般问题，另外还提出了很多疑难问题让我们注意，这是其他教材很难做到的。例如第一章节疑难问题就提出具有争议的问题，如何确定述补结构（吃饱打倒）等是不是词的问题，这些疑难问题对于我们真正把握词的概念，拓展我们的思维有很大帮助。 其次，我也非常庆幸遇到一位优秀的老师来教授我们这么课程。老师

有着扎实的专业基础知识和丰富的对外汉语教学经验，所以知道怎样使我们很好的接受那些词汇学知识，更重要的是我们能够将学到的知识理论应用于实际。在学习的过程，老师并没有像填鸭子似地把知识抛给我们，而是时不时的给我们提一个问题，让我们去思考，虽然最后我们的答案并不尽人意，但至少给了我们一个锻炼思考能力及分析问题的机会。在学习过程中老师一直强调我们不要读死书，要学会思考，这本书固然有它的优点，也存在一定的缺点，我们要取其精华，剔其糟粕。例如在学习第七章词汇划分问题上，老师就告诉我们书上的词汇划分不科学，对于基本词汇和一般词汇的定义模糊，但在基本词汇的特点上有可取之处，基本词汇具有普遍性，稳固性和构成新词的基础，这一点很可取。 再者，学习这门课程后我认识到词汇学的重要性，词汇学最为一门单独的专业课程开设是很有必要的。现代汉语词汇是不断丰富发展变化着的。社会生活的发展，包括新事物的出现，旧事物消灭，阶级斗争的发展；人的思想意识的发展；语言内部各个因素的相互作用等等。现代汉语词汇是历代积累传承下来的大量词语和和不断产生的大量词语组合起来的整体。学习现代汉语词汇有着十分重要的意义，它让我们意识到词汇的重要性，提高我们的表达能力、语言能力，而且有助于语文教学，词汇教学在语文教学中占有重要位置。要引导学习者掌握丰富的词语，正确理解词语的意义，正确运用词语，就要利用现代汉语词汇学所学的各种知识。因此，一定要通过自身的努力学好掌握好这门学问。 最后，通过这门课程的学习，我对怎样才能学好现代汉语词汇学有了一些体会。虽然这门课程即将结束，但学问是无穷无尽的，这门课程只是为我们打开了学习词汇学的一个窗口，在平时我们还应当坚持课后自主学习，因此掌握一些学习词汇学的方法尤为重要。

初中英语课程标准五级词汇表(打印版)

初中英语课程标准五级词汇表 A a (an) art. 一（个、件…… ） ability n. 能力；才能 able a. 能够；有能力的 about ad. 大约；到处；四处prep. 关于；在各处；四处above prep. 在…… 上面a. 上面的 ad. 在…… 之上 abroad ad. 到（在）国外 absent a. 缺席，不在 accept vt. 接受 accident n. 事故，意外的事 according to根据 achieve vt. 达到，取得 across prep. 横过，穿过 act n. 法令，条例v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 action n. 行动 active a. 积极的，主动的 activity n. 活动 actor n 演员男演员 actress n 女演员 add vt. 添加，增加 address n. 地址 advantage n. 优点；好处 advice n. 忠告，劝告，建议 advise vt. 忠告，劝告，建议 afford vt. 负担得起（…… 的费用）；抽得出（时间）； 提供 afraid a. 害怕的；担心 Africa n 非洲 African n 非洲人；adj非洲的，非洲人的 after ad. 在后；后来prep. 在…… 之后；在…… 后面conj. 在…… 以后 afternoon n. 下午，午后 again ad. 再一次；再，又 against prep. 对着，反对 age n. 年龄；时代 ago ad. 以前 agree v. 同意；应允 agreement n. 同意，一致；协定，协议 air n. 空气；大气airport n. 航空站，飞机场 alive a. 活着的，存在的 all ad. 全部地a. 全（部）；所有的；总；整pron. 全部； 全体人员 allow vt. 允许，准许 almost ad. 几乎，差不多 alone a. 单独的，孤独的 along ad. 向前；和…… 一起；一同prep. 沿着；顺着 aloud ad. 大声地 already ad. 已经 also ad. 也 although conj. 虽然，尽管 always ad. 总是；一直；永远 America n. 美国；美洲 American a. 美国的；美国人的n. 美国人 among prep. 在…… 中间；在（三个以上）之间 ancient a. 古代的，古老的 and conj. 和；又；而 angry a. 生气的，愤怒的 animal n. 动物 another a. 再一；另一；别的；不同的pron. 另一个 answer n. 回答，答复；回信；答案v. 回答，答复； 回信；（作出）答案 ant n. 蚂蚁 any pron. （无论）哪一个；哪些任何的；（用于疑问句、 否定句）一些；什么 anybody pron. 任何人，无论谁 anyone pron. 任何人，无论谁 anything pron. 什么事（物）；任何事（物） anyway ad. 不管怎样 anywhere ad. 任何地方 appear vi. 出现 apple n. 苹果 April n. 四月 area n. 面积；地域，地方，区域；范围，领域 arm n. 臂, 支架 army n. 军队 around ad. 在周围；在附近prep. 在…… 周围；大约 arrive vi. 到达；达到 art n. 艺术，美术；技艺 article n. 文章；东西；冠词 artist n 艺术家 as ad.& conj.像…一样；如同；因为prep. 作为， 当作 Asia n. 亚洲 Asian a. 亚洲的，亚洲人的n. 亚洲人 ask v. 问，询问；请求，要求；邀请 asleep a. 睡着的，熟睡 at prep. 在（几点钟）；在（某处） Atlantic a. 大西洋的 attend v 出席，参加 attent v注意，关心 attention n. 注意，关心 August n. 八月 aunt n. 伯母；舅母；婶；姑；姨 Australia n. 澳洲；澳大利亚 Australian a. 澳洲的，澳大利亚人的n. 澳大利亚人 autumn n. 秋天，秋季 available a可利用的；有效的 avoid v. 避免，躲开，逃避 awake (awoke, awoken) v. 唤醒醒着的 away ad. 离开；远离 awful adj.糟糕的;可怕的;讨厌的;极坏的 B baby n. 婴儿 back ad.回（原处）；向后a. 后面的n. 背后，后部，背 background n. 背景 bad ( 比较级worse, 最高级worst) a. 坏的；有害的，不 利的；严重的 bag n. 书包；提包；袋子 ball n. 球舞会 balloon n. 气球 bamboo n. 竹子 banana n. 香蕉 bank n. （河、海、湖的）岸，堤银行 baseball n. 棒球 basic a. 基本的 basket n. 篮子 basketball n. 篮球 bathroom n. 浴室，盥洗室 be v. 是（原形），其人称和时态形式有am, is, are, was, were, being, been ；成为 beach n. 海滨，海滩 bean n 豌豆 bear n. 熊 beat (beat, beaten) v. 敲打；跳动；打赢n. （音乐）节拍 beautiful a. 美的，美丽的，美观的 because conj. 因为 become (became, become) v. 变得；成为 bed n. 床 bedroom n. 寝室，卧室 beef n. 牛肉 before prep. 在…… 以前；在…… 前面ad. 以前 conj. 在…… 之前 begin 开始，着手 behind prep. ( 表示位置) 在…后面ad. 在后面；向后 believe v. 相信，认为 bell n. 钟，铃；钟( 铃) 声；钟形物 below prep. 在…… 下面belt n. （皮）带 beside prep. 在…… 旁边；靠近 best a 最好的ad 最好地 better a比较好的ad 比较好地 between prep. 在（两者）之间；在…… 中间 big a. 大的 bike = bicycle n. 自行车 bill n. 账单；法案，议案；（美）钞票，纸币 bird n. 鸟 birth n. 出生；诞生 birthday n. 生日 biscuit n. 饼干 bit n. 一点，一些，少量的 black n. 黑色a. 黑色的 blackboard n. 黑板 blind a. 瞎的 block n. 块；街区；障碍物；大厦vt. 阻塞；阻止； blood n. 血，血液 blouse n. 宽松的上衣；女装衬衫 blow n. 击；打击 blue n. 蓝色a. 蓝色的悲伤的；沮丧的 board n. 木板；布告牌；委员会；（政府的）部 boat n. 小船，小舟 body n. 身体 book n. 书；本子v. 预定，定（房间、车票等） bored a 感到枯燥的，感到乏味的 boring a. 乏味的，无聊的 born a. 出生 borrow v. （向别人）借用；借 boss n. 领班；老板

义务教育英语课程标准二年级词汇量

义务教育英语课程标准 二年级词汇量 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

义务教育英语课程标准》二级词汇表（423个） 编者的话：本人在原有初中英语词汇表的基础上，根据2011年版《义务教育英语课程标准》，整理出来了二级词汇表（国家规定：小学阶段应学习600~700个单词。423个为基本词汇。） A（21个）（完成背单词） a(an) 一个 about [bat]关于 afraid [fred] 害怕的 after ['ɑ:ft(r)]在….以后 afternoon[ɑ:ftnu:n]下午 again ['ɡen]又，再 all [:l]全部的，一切的 also 英[':ls]也，还 always 英[':lwez] 总是，永远 and [nd]和，与；而且；于是，然后；因此 angry [ɡri]生气的，愤怒的 animal [nml] 动物 answer ['ɑ:ns(r)]回答，答案 any['en] 任何的 apple [pl] 苹果 April ['eprl] 四月 arm[ɑ:m]手臂，武器 art[ɑ:t]艺术；美术 ask[ɑ:sk]问，询问； at[t,t] （表示位置）在 August[:gst] 八月（简写为Aug） aunt[ɑ:nt]阿姨；姨母，姑妈；舅妈；婶娘 autumn[':tm] 秋；秋天；秋天的；秋季的

B（39个）（） baby ['beb] n 男孩 back [bk] ad 以前； adj后面的；n 背，背部；背面，反面； bad [bd] a坏的，不好的；adv.不好地，非常地&n 坏人，坏事ball [b:l] n球；棒球, 舞会 banana[b'nɑ:n]n 香蕉 basketball [bɑ:sktb:l] n篮球； be(is,am,are,was,were)auxv beach [bi:t] n海滩，海滨； bear[be(r)]n熊； beautiful ['bju:tfl] a美丽的，美好的；极好的 because [bkz] conj因为 bed [bed] n 床 before [bf:(r)] prep,ad&conj 在…之前；先前，从前； begin [b'ɡn] v开始；着手；创始；创办 behind [bhand] prep表示位置）在…的后面； beside [bsad] prep（表示排斥）除…之外；（表示位置）在…旁边between [btwi:n] prep在两者之间 big [bɡ]a 大的；重要的； bike=bicycle [bak] = ['baskl] n 自行车，脚踏车 bird [b:d]n 小鸟，家伙，东西 birthday [b:θde]n 出生，出生日期，诞辰，纪念日期

考研词汇5500 主讲：刘一男

考研词汇5500 主讲：刘一男 00-01 词汇的记忆方法 常见方式：考试的词汇以列表的方式发给大家 本课程的讲解方式：词根、词缀学 1、难点 2、重点 3、知识点 4、落脚点 01-1 A开头的字母 第一个规律：单词记不住的原因--没有理解 英语和汉语的区别 英语单词有词性，汉语无词性，例：讨论 背诵英语单词的前后缀：前缀（9），后缀（30） angle n.角度----ang-角度+le名词缀 备课方法：通过单词的词根开头字母的顺序来排列 acid n酸，尖酸----a尖锐的形象+id ache v.痛、刺痛----ach=ac尖，刺+e acute a.敏锐的、尖锐的；（疾病）急性的----ac尖+ute后缀acute sense 敏锐的感觉 acute sense of smell 灵敏的嗅觉 agony v.痛，刺痛n.苦恼，痛苦----ag=ac尖,刺+ony 音：爱过你浊轻互变 minute 分钟----mini小+ute名词后缀，一分钟是一小会儿 01-2 architect n.建筑师 英语单词的三大变化： 1. 浊轻互变：p-d，t-d，k-g，f-v 2. 平卷舌音互换：s-sh，c-ch，t-th，p-ph 吃饭俄罗斯 ac=ach 3.近亲字母互换：r-l-n， er=el-名词缀 very Parise 巴黎，翻译时把p浊化翻译成了b的音 architect n.建筑师----arch拱+i词素+tect盖子 i-在两个词根中间出现i或者u，他们叫做词素或者连字符，作用是 承上启下，没有具体含义 tect-盖子detect 发现、察觉，t-top顶 rect-直立rectify 纠正，r-right ject-喷射inject注射，j-jet fect-制造、改造affect 影响、感动，f手 fact 事实----f手，事实是一手制造的 finger手指/ feel抚摸/ fist拳头/ foot脚/ factory工厂detect 发现、察觉----de往下+tect盖子，拿下盖子 ★知识点：单词如果是a+连续两个形同的辅音字母开头，那么a+第一个辅音字母的作用是加强语气（ac除外） ac-前缀的两个含义:1.进入2.加强 01-3 课程回顾： 如何记住单词： 单词当中有 前缀: 辅助表示含义 词根：核心表示含义 后缀：表示词性 ★规律：1. 单词的含义在词根上 2. 词根的含义在开头的辅音字母上 英语单词发展的三大变化 1.浊清互变：p-b,t-d，k-g，f-v dentist 牙医----dent牙+ist名词缀 artist 艺术家/ scientist 科学家----ist表示‖专家‖的名词缀 do did done go went walk散步/ way路/ ward方向----w-go走inward往里backward往后 talk谈话/ teach讲/ tell告诉----t-tongue舌头 dent-词根，牙，词根的含义在开头的辅音字母d上 d-t-tooth 牙，这里就发生了浊清互变 adapt v.（to）（使）适应，适合；改编，编写 ----ad加强语气前缀，解释为：去，to + apt容易 be apt to 容易… adaptation n.改编；适应----ad加强+apt容易+ation名词缀agitate v.鼓动，搅动；搅拌----ag=act行动+it它+ate动词缀由ag=act可以得出,g=ct distinct 截然不同的----di分开+st站+inct=ing无义的表音成分aviation n.航空、航行----音：爱飞，av-鸟+ation aviary 养鸟笼----av，词根，鸟+iary social 社会的----soc词根，社会+i+al形容词缀 1

学习《英语词汇学》的心得体会

学习《英语词汇学》的心得体会 外语系：张颖

词汇学学习之初，有必要去澄清一些关于词和词汇的基本概念。词语 word 是一个难以捉摸的概念，需要在开始就认真关注。发音和意义之间的关系，声音和形式之间的关系，词语和词汇之间的关系。词语是什么？多年来已经引起了语言学家的关注。争议较大。尽管已经提出了很多的定义，没有一个是最好的。学者们仍然没有在词语的定义上达成一致。当我们谈起一个词语，我们倾向于根据视觉条件来思考。在这个角度，一个词可以被定义为平印在或者写在纸上的字母的有意义的集合。当根据口语定义的时候，词被看成是一个发音或发音的集合，是由人的发音器官自由的发出的。根据语义学家的意见，一个词是一个意义单位。语法学家，则认为一个词是在句中起作用的自由形式。等等。总结起来，词语的定义包含以下几点： （1）一个最小的自由形态 （2）一个发音的集合体 （3）一个意义单位 （4）能独自影响句子的形式 因此，我们能说“词语是语言最小的自由形式，拥有固定的声音和意义以及句法作用。” 所有一种语言中的词构成了它的词汇。术语“词汇”使用在不同的地方。他不仅用来代表一种语言中的单词总数，他还能代表所有特定历史时期的单词，例如古代英语词汇，中古词汇和现代英语词汇。我们也用他来代表所有特定方言的词汇，一本书的词汇，一种学术的词汇和一个人的词汇。英语是高度发展的世界语言之一。自然词汇是最大最丰富的之一。今天的英语笼统估计词汇量超过 100万。许多学者认为写作的许多困难实际上是缺乏表达词汇造成的(Raimes 1985 ,Zamel 1983) 。内容贫乏、词不达意、上下文不联贯、句型单调等都与词汇贫乏有直接的联系词汇在语言能力中至关重要。词汇量的大小直接影响听说读写各项能力的发展。语言能力在本文中指运用语言进行交际的能力 ,主要表现在听、说、读和写四个方面。文秋芳(1993)的研究表明词汇学习可以促进英语水平的提高。学生只有具备了充足的词汇量 ,才能读懂和听懂 ,从而也有可能为写作提供“可理解的输入”。学生的词汇量越大 ,阅读和听力的水平就越高。 词汇是构成语言的基本要素之一，词汇对于英语学习者来说，其作用极其重要，可以说是建立每一个学习者英语王国的基石。因此作为英语专业的专业必修

英语课程标准五级词汇表

英语课程标准五级词汇表 A a (an) art. 一（个、件…… ）ability n. 能力；才能 able adj. 能够；有能力的about adv. 大约；到处；四处 prep. 关于；在各处；四处above prep. 在…… 上面 adv. 在…… 之上 adj. 上面的 abroad adv. 到（在）国外 absent adj. 缺席，不在 accept vt. 接受 according to 根据 achieve vt. 达到，完成 across adv & prep. 横过，穿过 act n. 表演者v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事action n. 行动 active adj. 积极的，主动的 activity n. 活动 actor n 演员男演员 actress n 女演员 add vt. 添加，增加 address n. 地址 advantage n. 优点；有利条件 advice n. 忠告，劝告，建议 advise vt. 忠告，劝告，建议 afford vt. 负担得起（…… 的费用） afraid adj. 害怕的 Africa n 非洲 after prep. & conj.在…… 之后afternoon n. 下午，午后 again adv. 再一次；再，又against prep. 反对；倚；碰；撞age n. 年龄；时代 ago adv. 以前 agree v. 同意；应允 agreement n. 同意，一致；协定， air n. 空气；大气 airport n. 航空站，飞机场 alive adj. 活着的，有生气的 all adv. 全部地 adj. 全（部）；所有的；总； pron. 全部；全体人员 allow vt. 允许，准许 almost adv. 几乎，差不多 alone adj. 单独的 adv. 独自along adv. 向前；和… 一起；一同prep. 沿着；顺着 aloud adv. 大声地 already adv. 已经 also adv. 也；而且 although conj. 虽然，尽管；即使always adv. 总是；一直；永远America n. 美国；美洲 American adj. 美国的，美洲的；美国人的 n. 美国人；美洲人 among prep. 在（三个以上）之间ancient adj. 古代的，古老的and conj. 和；又；而 angry adj. 生气的，愤怒的 animal n. 动物 another adj. 再一；另一；别的；不同的 pron. 三者或以上中的另一个 answer n. 回答，答复；回信；答案 v. 回答，答复；回信； ant n. 蚂蚁 any pron. （无论）哪一个；哪些任何的；（用于疑问句、否定句）一些；什么 anybody pron. 任何人，无论谁anyone pron. 任何人，无论谁anything pron. 什么事(物)；任何事（物） anyway adv. 不管怎样 anywhere adv. 任何地方 appear vi. 出现 apple n. 苹果 April n. 四月 area n. 面积；地域，地方，区域arm n. 手臂 , 上肢 army n. 陆军军队 around adv. 在周围；在附近

义务教育英语课程标准二级词汇表

《义务教育英语课程标准》二级词汇表（423个）根据2011年版《义务教育英语课程标准》，整理出来了二级词汇表（国家规定：小学阶段应学习600~700个单词。423个为基本词汇。），但是该表比书上的多列出了词性以及其它等单词，并用红色标记，仅为了方便自己而已，特此说明。 A （21个） a (an) art. about prep & ad. afraid a after ad , prep & conj afternoon n again ad all a & pron also ad always ad and conj angry a animal n answer n & v any pron & a apple n April n arm n art n ask v at prep August n aunt n autumn n B（39个） baby n back ad & n bad a bag n ball n banana n basketba ll n

be (is, am, are, was, were) aux v beach n bear n beautiful a because conj bed n before prep, ad & conj begin v behind prep beside prep between prep big a bike =bicycle n bird n birthday n black a & n blackboard n blue n & a boat n body n book n box n boy n bread n breakfast n bring v brother n brown n & a bus n busy a but conj buy v by prep bye interj C (33个) cake n call v & n can n & modal v candy n cap n car n card n cat n

词汇学 各章节教学目标

2014-9 Teaching objectives & difficulties in learning and teaching 结合课程教学大纲（分为了解、理解、掌握三个要求） Chapter 1 A general survey of English vocabulary 1.To understand and define “word” (many definitions); 2.To know the historical development of English vocabulary and its rapid growth today; 3.To summarize fundamental features of the basic stock of English vocabulary. Chapter 2 Morphological structure of English words 1.To understand the ways that words are formed; 2.To grasp the information about morpheme, allomorphs, and classification of morpheme. (Review knowledge of phoneme , e.g. assimilation辅音同化, 名词复数尾部读音规则等) Chapter 3 Word formation (I) 1.To grasp 3 major processes of word formation (compounding, derivation/affixation,conversion); 2.To explain, compare ROOT, STEM, BASE and can use them to analyse words; 3.To learn with examples (share learning strategies). Chapter 4 Word formation (II) 1.To grasp 8 minor processes of word formation (acronymy, clipping, blending, back-formation, words from proper names, neoclassical formation, miscellaneous); 2.To conduct learning strategies by studying these process of word-formation (https://www.wendangku.net/doc/662025831.html,e acronymy, clipping, blending, back-formation in note-taking and dictation); 3.To raise cultural awareness and to grasp comprehensive knowledge through examples of these 8 processes respectively (e.g words from proper names; esp. words from literature). Chapter 5 Word meaning and semantic features 1.To discuss word meaning (conventionality and motivation); 2.To discuss 2 main types of word meaning (grammatical and lexical), esp. lexical meaning (denotative meaning & associate meanings) 3.To raise cultural awareness through associate meanings (connotative, social,stylistic,affective meaning) with typical examples; 4.To discuss componential analysis and semantic features; to understand the practical usage of doing componential analysis.

英语课程标准词汇表

《英语课程标准》词汇表 注：本表共收约3500个单词和360个短语或词组 A a（）[ ] . 一（个、只、件……） [ ?'b??n ] v. 放弃,抛弃 [ ?' ] n. 才能,能力 [ ' ] a. 能干的,有能力的 [ ?b'n??l ] a. 反常的,不正常的 [ ?'b? ] . 在船上 [ ?'b?? ] v. 废除,取消 [ ?'b?:??n ] n. 流产,早产 [ '? ] . 大约；. 关于,四处 [ ?'b?v ] a. 上面的；. 在上面；n. 上面；. 在...上面 [ ?'? ] a. 在国外,海外(一般作表语) ；. 到国外,在国外 [ ?'? ] a. 突然的,意外的 [ '?? ] n. 不在,缺席 [ '?? ] a. 缺席的 [ '?? ] a. 绝对的,肯定的 [ ?b's? ] v. 吸收,承受 [ '?? ] n. 摘要；a. 抽象的 [ ?b's? ] a. 荒唐的,不合理的 [ ?'b?? ] a. 丰富的,充裕的 [ ?' ] v. 滥用,妄用 [ ,?k?' ] a. 学术的；n.大学教师,高等学校学生[ ?'k?d? ] n. 专科学校,学会 [ ?k'? ] v. 加速,促进 [ '?? ] n. 重音,口音,音调 [ ?k' ] . 接受 [ '? ] n. 进入,接近 [ ?k'? ] a. 易接近的 [ '?? ] n. 事故,意外的事 [ ??m?'??n ] n. 招待设备 [ ?'k?? ] v. 伴随 [ ?'k?? ] v. 完成 [ ?'k?? ] . 根据,按照 [ ?' ] n. 帐目,描述 [ ?'? ] n. 会计师 [ ?' ] v. 积聚,积累 [ '?? ] n. 准确(性),精确度 [ '? ] a. 无误的,完全正确的 [ ?' ] v. 责备,控告 [ ?'k?? ] a. 通常的 [ ] n. 痛,疼痛；. 痛,疼痛 [ ?'t? ] v. 达到,取得 [ ?'t?? ] n. 取得,完成 [ '? ] a. 酸的,酸味的；n. 酸

义务教育英语课程标准二级词汇量

义务教育英语课程标准》二级词汇表（423个） 编者的话：本人在原有初中英语词汇表的基础上，根据2011年版《义务教育英语课程标准》，整理出来了二级词汇表（国家规定：小学阶段应学习600~700个单词。423个为基本词汇。） A （21个）（4.21-4.22完成背单词） a (an) 一个 about [??ba?t]关于 afraid [??fred] 害怕的 after ['ɑ:ft?(r)]在….以后 afternoon [?ɑ:ft??nu:n]下午 again [?'ɡen]又，再 all [?:l]全部的，一切的 also 英['?:ls??]也，还 always 英['?:lwe?z] 总是，永远 and [?nd]和，与；而且；于是，然后；因此 angry [???ɡri]生气的，愤怒的 animal [??n?m?l] 动物 answer ['ɑ:ns?(r)]回答，答案 any ['en?] 任何的 apple [??p?l] 苹果 April ['e?pr?l] 四月 arm [ɑ:m]手臂，武器 art [ɑ:t]艺术；美术 ask [ɑ:sk]问，询问； at [?t,?t] （表示位置）在 August [??:g?st] 八月（简写为Aug） aunt [ɑ:nt]阿姨；姨母，姑妈；舅妈；婶娘 autumn ['?:t?m] 秋；秋天；秋天的；秋季的

B（39个）（4.23-4.26） baby ['be?b?]n 男孩 back [b?k] ad 以前； adj后面的；n 背，背部；背面，反面； bad [b?d] a 坏的，不好的；adv.不好地，非常地& n 坏人，坏事 ball [b?:l] n 球；棒球, 舞会 banana [b?'nɑ:n?] n 香蕉 basketball [?bɑ:s k?tb?:l] n 篮球； be (is, am, are, was, were) aux v beach [bi:t?] n 海滩，海滨； bear[be?(r)]n 熊； beautiful ['bju:t?fl] a 美丽的，美好的；极好的 because [b??k?z] conj 因为 bed [bed] n 床 before [b??f?:(r)] prep, ad & conj 在…之前；先前，从前； begin [b?'ɡ?n] v 开始；着手；创始；创办 behind [b??ha?nd] prep 表示位置）在…的后面； beside [b??sa?d] prep （表示排斥）除…之外；（表示位置）在…旁边 between [b??twi:n] prep 在两者之间

(完整版)刘一男字母词根整理

A 大写表尖角 Alt-高 Arch拱、拱形 Ac-尖（变化自Ang） 单词记忆十大规律之一： 辅音双写——双写之前是前缀。两个连续相同的辅音字母出现，他们之间一定要拆分开，他们一定是前缀和词根的关系或词根和后缀的关系， tect-词根：盖子（t-top） lect-词根：讲(l-舌) sect-词根：切分（s-牙齿） hect-词根：高（h-高） 三种辅音字母：直线字母（比如：l）/曲线字母（比如：s/w/z）/半圆字母（比如：p/b/q/d） b-棒子、板子 如果说某一个词由另一个词演变，保证一字母相同，三字母相似 一字母----开头的辅音三字母-----结尾的辅音 bene=good-好 bench-板凳 bi-二 board-板子 bow-弯曲、弓形、鞠躬，B=B=弓 bound边界 oar桨、橹（来自“board船”中间三个字母“oar”） b-背包 （“bag背包”来自“back后背”，b-后背、板子） burn-燃烧(b-木，“木”生“火”)

bur=burn-燃烧 一三辅音字母组合：burn～bu-燃烧 bl-:吹风；颜色；污点br-:破碎，分裂，产生； C-抓 c-象形，半包围结构 -cid落下 -cess(ceed/ced)走 -cip=cept=ceive=cite拿 -cur跑 -cane棍子cop警察；捕捉（cop～cap） c-口、唱 ch-唱 英语单词书写流变的三种变化： 第一种变化：浊清字母的变化[p]/[b] [k]/[g] [f]/[v] [t]/[d] 五个元音字母顺序：a , e , i , o , u 第二种变化：近亲字母的变化 r/l/n x/s/c t/d/s g/v/w p/f 第三种变化：“平、卷舌”的变化[c]/[ch] [s]/[sh] [c]/[ch] 互换举例 d –象形手指（食指） dig-词根：手指头 dec-十（“dec-十”变化自“dig-手指”） dex-指 dign-尊严 -duc=doct=duct说、教、导 -dict说 -dot=dit出版 dr-:坠落；拽；dw-:低下，矮，短（由down变来） F手、hand f-手，创造 f-落下，倒下 fact=fect=fict-制造 单词开头的辅音双写：

《词汇学》教案

《词汇学》课程教学大纲 适用专业：对外汉语、汉语言文学专业 学时：36 先修课程：古代汉语现代汉语 一、本课程的地位和作用 汉语词汇学，与文字学、音韵学、训诂学、语法学都是汉语言专业的一门专业课，是有关汉语的重要内容之一。通过汉语词汇学这门课程的学习，使学生初步了解并掌握古代汉语词汇方面的初步知识及古代汉语词汇的一般特点，了解古今汉语词汇方面的内在联系，为今后从事汉语教学和进一步研究汉语词汇打下扎实的基础。 二、本课程的教学目标 本课程的开设，主要是为培养学生了解古今汉语词汇的语音特点、意义和一般用法，从汉语词汇知识中吸取营养，充实自己，在现实生活的语言交流和交际之中正确运用汉语的词汇。同时，也为进一步研究汉语词汇打基础。 三、课程内容和基本要求 汉语词汇学的主要内容和基础知识，主要是研究汉语词汇的类别、词的语音特征、词的语音形式、演变及其规律，词汇的构成和构

成方式、词义及词义特点、词义的演变、古今词义的异同、词的同义反义现象、同类词、同源词、同音词，词汇研究的方式、手段、词汇学史等方面的内容，要求对这些知识有个一般的了解和基本的掌握，最好能够运用这些知识去研究汉语中所出现的具体的语言现象。 第一章序论 一、词汇学的对象和分科 1、任何语言都有自己的语音系统、词汇和语法构造，语言的这三个组成部分在语言学上都有相应的学科来进行研究。词汇学就是其中以词和词汇作为研究对象的一门学科。所谓词汇就是语言里的词和词的等价物(如固定词组)的总和。词汇中包括实词和虚词，词汇学的研究重点是实词。因为有的虚词词汇意义已经弱化，有的甚至完全失去了词汇意义，只剩下语法意义，所以它们主要是语法学研究的对象。 2、在中国语言学史上，词汇的研究比语音和语法的研究都开始得早，这就是所谓训诂”。最古的一部训诂书《尔雅》写成于西汉时代。到了清朝乾嘉时代。训诂学更有了高度的发展，段玉裁(1735--1815)、王念孙(1744--1832)，王引之(1766--1834)等人把这门学问推进到了一个崭新的历史阶段。此外，我国的词典编纂工作开创之早与规模之大也是举世闻名的。 3、欧洲语言学发展的情况与此不同，开始得最早的是语法的研究。语音和词汇的研究在长时期内只是语法学的附庸。到了十九世纪，语音学和词汇学才逐渐成为独立的语言学学科。但是跟语音学和语法学比较起来，词汇学直到今天还是比较落后的。